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寫一篇我的榜樣的作文600字作文記敘文(篇一)

榜樣是燈，為我們照亮前方的路；榜樣是路標，告訴我們正確的方向；榜樣是指南針，為我們指引正確的方位。我的爸爸就是我人生學習的榜樣。 (作文大全 )

我的爸爸身高一米七三左右，長著一張方方正正的標準的“國”字臉，在綴滿小胡茬的下巴下面經常會露出一個燦爛的笑容。雖然我的爸爸容貌并不算出眾，但他有一個優點敬業，是值得我學習的榜樣。

有一次，星期六晚上，已經十點多了，我正準備上床睡覺時，突然發現爸爸正坐在電腦旁邊埋頭寫著些什么，我輕輕地走到爸爸身邊，拍了拍他的肩膀，小聲問到：“爸爸，這么晚了，你還不休息啊？”

爸爸一邊打字，一邊頭也不回地對我說：“我還要解決一個項目上的問題，你快點去睡吧，明天早上還要打羽毛球呢！”

看到爸爸如此認真，我想到：還是不要打攪爸爸工作吧！于是，我應和了一聲便去睡覺了。正是因為爸爸對自己的工作如此敬業，所以他是我的榜樣！

我的爸爸不但十分敬業，而且他還很孝順。

去年，我們回奶奶家過年。可是，回家的火車票太難買了，媽媽都有放棄回家的打算了，爸爸也急得像熱鍋上的螞蟻，但他決不放棄，最后毅然決定買飛機票回家。飛機上，他對我說：“你的爺爺奶奶是我的父母，他們年紀大了，春節是個團圓的日子，再難也要回家看望他們。”

因為爸爸上班早，盡管我們在奶奶家只待了四天就回去了，但他也盡了自己的孝順了，我能感受到。爸爸孝敬父母的高尚品德也是我學習的榜樣。

榜樣的意義是什么？他不單單只是一個名號，他是你學習的動力，他是改掉你壞習慣的老師，學習榜樣，會使自己更加出色！我的爸爸，就是這樣的榜樣！

寫一篇我的榜樣的作文600字作文記敘文(篇二)

他平時總是靜靜的，但在班級亂的時候他總會站出來。大家總是對他很佩服，聽他的。他就是我們的大班長黃鵬程。他是老師的好幫手。

有一次，張老師讓我們買軟皮抄寫每日一得。我心想：宿舍剛好多出一本，用那本就好了，一定要記得拿。下午，從宿舍回教室的路上嘻嘻哈哈，要帶軟皮抄的事早忘九霄云外了，直接回了教室。快打上課鈴的時候，張老師準備檢查有沒有買好軟皮抄時。我一拍腦袋，啊，我的軟皮抄還在宿舍呢，我忘拿了，怎么辦哪？張老師看到我的桌面上沒有軟皮抄肯定會批評我的。我不想被批評呀。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張老師開始檢查第一大組了，我可以趁現在去問一下誰有多余的軟皮抄。可我問了附近的人都沒有。張老師準備檢查第二大組了。這時我瞄向了班長黃鵬程，趕緊去問可不可以借我一本軟皮抄，下周回還他一本的。黃鵬程沒有一點兒猶豫便翻了翻抽屜，抽出一本軟皮抄放在我的桌面，說不用還他了。我的心里的大石頭終于落地了，太感謝黃鵬程。便坐端正，等張老師檢查。想不到我們班上也有這么好的男生，我不禁這樣想著。

下課了，我對黃鵬程說會還他一本的，可他硬是不答應。沒辦法，我擰不過他。但是這次多虧了他，不然我肯定會被批評的。

在黃鵬程沒當班長之前，班級亂時，他總是提醒值日班長管紀律。則他自己坐在椅子上安安靜靜地做著老師布置的作業，就像早開的紅梅一枝獨秀。

他上課總是積極地回答問題，被同學們稱為“積極分子”，下課把老師布置的課后作業做完﹔他寫的字非常漂亮，常常被孫老師拿上講臺展示，他寫的每一筆每一畫都是認認真真地看著范字寫的﹔他在掃地時，一絲不茍，一片小紙屑都不放過；他

黃鵬程的優點我一天一夜也說不完。他是我們學習的榜樣。

寫一篇我的榜樣的作文600字作文記敘文(篇三)

我心中一直都有一位榜樣，她叫陳開，是我們班學習成績最好的人。只要老師說：“陳開，你來回答一下這個問題。”陳開就會把老師想聽到的每一句話都說出來。聽陳開回答問題，就連最嚴肅的李老師的臉上也會露出燦爛的笑容。同學們更是贊嘆不已。這太神奇了。

我不明白她是怎樣把老師想要聽的每一句話都說出來的呢？我向她請教，她說：“你在聽的時候，快速地把老師說的每一句話都記在本子上，或是記在腦海中，邊記邊思考。這樣就回答得上老師問的.每一個問題了。”

記得一次數學課，老師講怎樣算除法，老師說：“除數是兩位數，就看被除數的前兩位數，如果前兩位數不夠商一，就看被除數的前三位數。”老師把這句話一說完，忽然提問說：“何航，我剛才說的是什么？”何航說：“嗯……”老師讓他站好。老師又說：“陳開，我剛才說的是什么，你給何航復述一遍。”陳開說：“您剛剛說的是，除數是兩位數就看被除數的前兩位數，如果前兩位數不夠商一，就看被除的前三位數。”老師贊許地點頭說：“嗯！你們要是都像陳開這么認真聽講，我就省心了。”說完，老師重重地嘆了口氣。

陳開上每一節課都這么認真，成績當然是全班最棒的了！她簡直是我們班的代言人。一說到實驗小學四（4）班，沒有人不知道陳開這個人。

我們最不愛上的就是音樂課，可陳開就不同了，只要能學到東西，她都會認真聽講。李老師說：“我們今天學習第六單元——阿凡提大叔亞可西。”我們看到這些歌詞就頭暈，太難了！陳開見我們這樣，就開導我們說：“不難！只要認真記、認真唱，慢慢地就學會了呀！”我們按照陳開說的去做，果然學得輕松多了！上完這節課后，我們班大多數同學居然都會唱這首歌，還得到音樂老師的表揚呢！

我想：我認陳開這個榜樣是認對了。我以后也要像陳開一樣，每一節課都認真聽講，積極思考，成為一名素質優秀的好學生。

寫一篇我的榜樣的作文600字作文記敘文(篇四)

愛，是無處不在的；愛，總是在關鍵的時候發出最動聽的聲音！不信，你聽！

記得那一天，我們一家子去一個小村莊玩耍。那里有山有水，空氣中彌漫著花草的清香，十分迷人。剛坐下，大人就開始自由組合，商談“經濟重組”問題——打麻將。我呢？因為無聊，所以就沿著鄉村小路跑到村莊里面玩耍去了。

我在路邊，采采小花，捉捉螞蚱，追追蝴蝶……不知不覺當中，迷失了方向，找不到回去的路了。看看周圍陌生的一切，我被嚇著了，便瘋狂地順著小路向前跑去。當跑到一個分岔路口時，我一下蒙了，該往哪邊呢？我停了下來，想起了媽媽對我說的話：“鄉村小路有大老虎、大獅子、壞人，會‘嗷嗚’一口把你吃掉！”。我越想越怕，最后便嚎啕大哭起來。

這時，一位滿臉皺紋、目光慈祥的老爺爺拄著拐棍走了過來。他和藹可親地看著我，親切地問道：“小朋友，你怎么啦？”我用手背擦擦眼淚，抽了抽鼻子，小聲地回答道：“爺爺，我迷路了，您可以帶我出去嗎？”“當然可以呀！小朋友，你要去哪里呢？”老爺爺一邊說著，一邊吃力地伸出他的手——那是一雙枯瘦、粗糙的手，像老樹皮一樣。我心里有點害怕，但看看老爺爺那親切的笑容，再想想找不到我而著急的媽媽，這才勇敢地把我那白白嫩嫩的小手交到了老爺爺手中。呀，老爺爺的手原來這么暖和，放在這雙暖和的大手里，我心里頓時踏實多了。此時此刻，我就像一條在大海中迷失了方向的船，突然間發現了前方的燈塔，指引著我向著回家的道路前行，我心里頓時激起一股暖流。

在老爺爺的帶領下，一會兒便到達了父母所在的農家樂。看見了焦急的爸爸媽媽，甭提多高興了，連忙撒開老爺爺的手，撲進了媽媽的懷抱……

現在，我長大了，當我幫助那些需要幫助的人時，都會想起那位老爺爺，也會在心里默默地說：“爺爺，我會向您學習，您是我的好榜樣！”

寫一篇我的榜樣的作文600字作文記敘文(篇五)

溫暖的空調撫著我的臉龐，辣條、薯片、糖果的香氣盈溢著整個房間，蹺著二郎腿，手中捧著手機，腳旁是已被拆開的空零食袋和病怏怏地攤在一角的書本。我嘴角上揚，享受著這絕美的午后，真好！何必苦心孤詣，書海搏擊浪頭呢？

“寶貝，下去倒垃圾！”唯一無法融入這和諧氣氛的，便是老媽，真煩！我不情愿地從滿地狼籍中踏過，嘀咕著：“老媽總是這樣煞風景！”。

我提著兩袋垃圾下了樓，空氣仿佛都要凝結，寒風無情地吹著已經了無一葉的老樹，我把頭縮進羽絨服中，雙手已經凍得通紅，沒了知覺。

“太冷了，真是懷念親愛的空調房！老媽也真是狠心！”突然，一股幽香緊緊勾住我的鼻子，它不似杜丹香桂的那種勾魂卻久而令人生厭的香，這種香，有著戰士凱旋般的氣魄，也有著女子凄婉的柔腸，盈盈清香中，無不透露著孤傲，我被她深深的吸引了。

循香，來到一個陌生的小園，我睜大了眼睛，那是一片嬌艷的梅花。遠看，枝干上已毫無半點綠意，只有她們，綴滿樹的梅花們，沉甸甸地走進我心里，染滿了我的眼眸。我震驚地漫步在其中，天氣酷寒，每朵艷紅的花瓣，已是緊緊地裹纏著厚厚的冰層，我用手指在上面撫過，只感到一陣刺痛。我快速縮回指尖，凝視著梅花，這正是她的時節，上蒼卻給予她最艱苦的環境，而她仍全力以赴把最美麗的姿態展現給眾人，連厚厚的冰層也奈何不了她。酷寒中，她競能開得如此艷，讓我覺得力壓群芳，百花皆無顏！我踏著冰冷的土地，沉思著……

那是因為珍惜啊，她們把艱苦的環境視為一種磨礪，珍惜這群芳不肯選擇的時節，她們用汗水，用堅持，用頑強，抵御了一切困難，只為搏那一支獨秀，把好的自己展現給眾人，這才對大自然的最大感恩。

心中閃過一絲內疚，想起空調房、零食袋、手機游戲和那蜷縮一旁的書本，我疾步回家……

梅花，我的目標，我的榜樣，我暗下決心，抓起筆桿，奮筆疾書，記錄下它的風姿！

寫一篇我的榜樣的作文600字作文記敘文(篇六)

他體型微胖，鼻梁很低，眼睛仿佛象兩顆豆子，眉毛總是一翹一翹的，每當同學們看見他，總會說他像一個憨厚的“福娃”。在操場上，別人一溜煙就跑完了一整圈，面他怎么努力也跑不快。可在學習上，卻是名列前茅。

沒錯他就是坐在我旁邊的“大白胖子”——田勁揚。別看他在體育場上那么“狼狽”，學習上就不一樣了。數學是我最不擅長的科目，可以說“一竅不通”。而小田就不一樣了，每當數學老師把那一堆“花里胡哨”的思考題搬出來時，我總是一臉不情愿的躲在一邊。當大家全都皺起眉頭苦苦沉思時，他早就有了思路，開始“刷刷”奮筆疾書，我還沒有反映過來，田勁揚就高高舉起手來，大聲的報出了答案：“這題是28。5平方厘米!”，老師笑地拍著手“好!很好!”。我傻愣愣地望著他，他驕傲地推了推鼻梁上架著的眼鏡。“真厲害啊!” 頓時，我覺得他像一位經驗豐富的“老教授”。

不止這樣，他學習還十分積極。一個安靜的自習課上，我認真的預習課文。“你在干什么呢?”，“我在預習課文”，他望了望我琳瑯滿目的語文書，興奮的一把奪過去，把《課課通》丟在桌上，“你先看看吧，書借我一下!”我一頭霧水，拿著《課課通》坐在一邊。過了十幾分鐘的樣子，他把書又還給了我：“你怎么做到寫那么多筆記的?”我搖了搖頭：“沒有，不多不多!”我看他高興得要跳起來了，便寫了一些預習的好方法，我把小紙條遞給了他。他一本正經的讀了起來。又過了一會，他拿出一個本子，把紙條塞了進去。起初我有點注意到，最后又不放在心上了。

放學時，小田費力地跑過來，一蹦一跳地對我說：“太好了，太好了!我終于把那張紙條背下來了!”

唉，我什么時候才能有他這么積極和優秀呢?他真是我的好榜樣啊!

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