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小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第一篇

傾聽是我們最好的伙伴，當你感到傷心時，傾聽朋友一句安慰的話，你會破涕而笑;當你受到驕傲的時候，傾聽老師一句批評的話，你會看得更遠;當你犯錯誤的時候，傾聽長輩們一句教誨的話，你會站得更直。

在我成長的路上，有我的朋友-----傾聽相伴，我會感受到受益無窮、因為他，我會知道有多少人在關心著我，關注我，幫助我，使我在浩瀚波濤的大海中得以把住方向，不斷前進。

孩提時，傾聽最多的是爸爸、媽媽為我講故事的話語。記得，以前我很頑皮，每天晚上睡前都要嚷嚷著母親為我講一個故事。那時，父親和母親都要忙到很晚，有時候我還沒有等他們回來，自己就先睡了。記得一個晚上母親抽空在家里陪我，我很高興，因為母親給我講了一個龜兔賽跑的故事。那時我在傾聽，似非似懂的，但心里種下了驕傲使人落后這顆種子。從濫竽充數故事中，我懂得了腳踏實地、事實求是的道理。從獵人捕鳥中我明白了團隊集體的力量的重要…….成長大不斷的經驗中，更讓我珍惜傾聽這個朋友給我?guī)淼倪@些財富。我要感謝傾聽，他不僅使我明白了一個一個的道理，更使我在人生旅途中少走了不少彎路。

傾聽不但使我明白了許多為人處世的道理，還教誨了我對待生活要有正確積極的心態(tài)。

在學習的生涯里，記得有一次測試中，抱著一種無所謂的心態(tài)，結果成績是一團糟。受到競爭對手的嘲笑。我當時灰心喪氣，對生活沒有一種積極奮斗的心態(tài)，進而懷疑起自己的能力否認了學習的目標，只記得那時的天是灰的，水是蒼白的，一切對于我來說都是無所謂，我不斷對自己說，我堵上了雙耳，拒絕傾聽這個朋友進入我的地盤!后來，我的老師在課前對我說，讓我準備好好注意聽一堂課，我答應了。課后，老師看著我，只給我講了一句話:你知道拿破侖曾經說過，‘要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。’你好好想想你是相當坐騎，還是騎師。這句話通俗易懂，卻蘊含著深刻的人生觀。那天，我聽后，從那刻起，我選擇當一名坐騎。我要感謝傾聽，他不僅使我少走了不少彎路，更使我擁有正確健康的人生觀、世界觀，有望成為筆直挺立、沉穩(wěn)堅韌的真正男子漢。

傾聽是我的心情的調教器領跑者，傾聽更是我人生旅途的領跑者。

傾聽，不光是聽覺的感應，更要觸動你的心，就像貝多芬的《命運交響曲》那樣，我們不僅需要是細細品味，還要用心去懂去做!是啊，我們都需要好好地譜寫自己的命運交響曲，就讓我們在傾聽中更茁壯成長吧。

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第二篇

學會傾聽，是我們每個人最起碼的道德準則;學會傾聽，我們可以從中得到很多從書本上得不到的東西。當別人在說話的時候，我們認真地學會傾聽，也是對別人的尊重。同學們!請學會傾聽吧!

傾聽別人的說話，我們有可能會得到很多意想不到的收獲。有些人說話富有人生哲理，語言也很經典。我們可以把它記下來，這樣不但可以幫助我們寫作，還可以豐富我們的知識。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人;只有學會傾聽，你才會得到更多的哲理及經典語言;只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心;只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。

下課的時候，我走到同學中間傾聽他們對這一節(jié)課的評說，這節(jié)課的重點我就在同學們的平說之中加深了印象，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習了。在家里，我總愛聽爺爺講述過去的事情;聽奶奶說她又遇到了那些煩心的事。在社會中，我總會去傾聽各種人心聲，例如：去孤兒院看看望孤寡老人，傾聽他們對自己這段時間內生活的講述。到商店買東西時，我就傾聽售貨員與顧客的對話。這些不僅成了我現在寫作的素材，而且從中學到了不少知識。

學會了傾聽，我們就會明白很多道理;我們學會了傾聽，我們就會得到許多人生哲理。同學們，無論在什么時候，我們都要學會傾聽，學會尊重別人;關愛他人。傾聽可以凈化我們心靈;傾聽可以提高我們的素質與修養(yǎng)。我希望我們每一個人都要學會傾聽，學會用心去感化他人。學會傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第三篇

什么是尊重，你們誰能夠有一個明確的答案?是聽別人的話，是給別人端茶送水，是……事實證明，我們身邊，有許多人，根本不知道!今天，就讓我來給這些沒有文化的人，講講什么是“尊重”吧!

你的手上提著垃圾，前面便是一位環(huán)衛(wèi)工人。你輕易地將垃圾扔在地上，瀟灑離去，這將會是對環(huán)衛(wèi)工人的一種不尊重，也是對環(huán)保事業(yè)的不尊重!

一位老人剛上了公交車，但是卻找不到一個空座位，這時，你是選擇讓給老人空位，還是繼續(xù)坐著呢?在沒有其他特殊原因的前提下，如果你繼續(xù)坐著，那么好，你已經偏離了“尊重”的航線。但是!如果你選擇將位置讓給老人，那么，恭喜你，向“尊重”踏出了第一步。

你的老師將你在上課時偷偷看的漫畫書沒收了，體驗過的人一定感同身受，那是一種多么想釋放出來的憤怒啊!這時，如果你真的將你的憤怒釋放了出來，那你真是太壞了。你想想，如果換成是你在上課，一直站著，說話說得口干舌燥，但是卻沒有人聽你講話，反而做起別的事情來。那是不是太不尊重你了?什么是尊重，尊重便是這時站起來，向老師道個歉，并且懇請老師還給自己書，保證下次再也不帶了。

知道尊重是什么了嗎?沒錯，就是對別人和對自己一樣重視，尊敬。好了，我要去教其他人了，皮皮蝦，我們走……

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第四篇

如果雄辯可以得天下的話，傾聽能夠守天下。

雄辯所能展示的風光，無論有多強的感染力，仍免不了語言的局限。傾聽則能夠在滔滔的話語瀑布中發(fā)現一個人隱秘的心語。

沒有人會把自己的內心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，了解別人最好的方式就是傾聽。

傾聽需要一種定力。

心浮氣躁的人，也是耳目閉塞的人，有多少生活的真諦離他們遠去，如同慳吝的人沒有朋友。浮躁的人不善傾聽，是因為沒有一副胸懷容進別人的聲音。他們急于表達，如同建設一處又一處半途而廢的工程。

一個人最不了解的其實是自己。人們只了解自己的欲望，不了解自己的本性;只了解自己的所缺，不了解自己的所有;只了解自己的容貌，不了解自己的形象。為此，要學會傾聽，它像澡堂里面的鏡子，茫茫霧氣凝為水珠淌下來之后，鏡里就有真容。

傾聽還是聽你內心的聲音。

每個人都有這樣的經歷，在遭逢大事的時刻，能聽到自己內心的聲音，如神示，導引迷路的人走出森林。人只有在最傾力思考的時刻，才會聽到內心的聲音。心靈在寧靜的時刻，才撥奏琴弦。

梭羅在瓦爾登湖獨自一人居住了兩年。他那些精美的文字，恰是返璞歸真之后所記錄的內心的聲音。梭羅、惠特曼、泰戈爾都是內心聲音的偉大的傾聽者，他們作品的價值并不遜于那些偉大的雄辯者，譬如巴爾扎克、雨果、普魯斯特。

出入廟堂者，民聲不可不聽。耳無民聲，則心無社稷，下臺的日子也就很近了。身在江湖者，潮音不可不聽。潮音，不外時代潮流之音。它固然喧嘩亂耳，虛實混雜，但善聽者，必得風氣之先，永不落伍。

在別人的話語里，有鮮花，有荊棘，有廢渣，有珍珠，有林林總總的一切。細心的傾聽者能從中聽到財富與機遇的腳步聲……

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第五篇

生活中，大多數時候我們都要通過語言與他人溝通，這也就使得我們在與人交往時產生了兩種角色——發(fā)言者和聆聽者。這兩種角色你更喜歡哪一個呢?我想，大多數人都會更喜歡做一名發(fā)言者，因為這樣就可以在交往中痛快地將自己的意思表達出來，讓他人來跟隨自己的思想。想一下，在一場辯論中，以自己滔滔的言論來壓倒對方是意見多么痛快淋漓的事啊!可是，我認為做一名傾聽者比做一位發(fā)言者更為重要，我們應當學會傾聽，享受傾聽。

或許你認為做一名傾聽者總是比當主導的發(fā)言者遜色一籌。可并不是這樣的，并不是只有滔滔不絕的言論才能體現出你的才思敏捷，傾聽更是一門藝術，對他人發(fā)言的認真耐心的傾聽更能體現出你的素養(yǎng)。一個真正聰明的人是一位懂得傾聽的人。

懂得傾聽，可以讓我們獲取更多的知識。一個人的能力是很小的，一個人所能獲得的知識也是有限的。可如果我們學會傾聽，我們就可以時刻從他人那里獲得知識，這樣的知識就是無限的了。聽到農民伯伯說的一句農諺，探究下去就是一種自然科學現象;聽到電視里面說到某個新名詞，研究下去就可能有新的發(fā)現。所以我們應當學會傾聽生活，學會捕捉生活里的知識。

傾聽并不只是局限于這里，還有很多內容值得我們傾聽。比如我們的大自然，傾聽自然，傾聽汩汩的流水，傾聽潺潺的清泉，讓純凈的流水聲蕩滌我們的心靈，它能洗掉城市生活中的喧鬧，它能去除積在心上的塵埃。傾聽鳥叫，傾聽蟲鳴，讓自己的心靈回歸到自然的質樸中，讓心靈做一次深呼吸。

學會傾聽吧，傾聽讓你懂得深尊重，傾聽讓你善于交流，傾聽讓你忘卻煩惱，傾聽讓你的生活更加美好!

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第六篇

學會傾聽是對于每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學會傾聽是對別人的尊重。而在別人說的這段話中，有可能會得到很多收獲，人生哲理，經典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人;只有學會傾聽，你才會得到的哲理及經典語言;只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心;只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。

在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節(jié)課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會知識。在家里，我總會聽奶奶說這段時間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內生活的如何。自己也時不時地去陪他們，卻給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多么地會尊重人。

就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。

當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。

朋友們，無論在什么時候，都要學會傾聽，學會尊重，關愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。

傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。

希望我們每個人都要學會傾聽，學會用心去感化他們。學會傾聽，讓的人知道這世界的聲音是那么地美好。學會傾聽，讓自己得到人的尊重。學會傾聽，讓需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第七篇

浮華都市，眾聲喧嘩。馬路無休止的鳴笛聲中，我聽見了都市人的焦急與浮燥;菜市場辛辣刺耳的殺價聲中，我聽見了小市民的斤斤計較;商業(yè)區(qū)震耳欲聾的喇叭廣告聲中，我聽見了商品經濟的物欲橫流;娛樂中心的低音迪斯科中，我聽見了這個社會無法承受之重……

噓!安靜!耳朵要革命!傾聽大自然，你會聽到純凈。淅淅瀝瀝，滴滴嗒嗒。雨聲總是能夠如此滌蕩人的心靈。閉上眼，傾聽著雨滴與土地美妙的音符。頓時，心飄到很遠的地方，那些雜念與煩惱全然沖淡。就像灰蒙蒙的城市接受雨的洗禮后會煥發(fā)出清心的面容，心靈亦會在雨后回歸最純潔的姿態(tài)。

有人說，海水的味道能勾起童年的回憶。聽海，也是一種與回憶交流的好方式。潮起潮落間，我們聽到了時間流逝的姿態(tài)。咒語般反反復復的潮汐聲能將人帶出現世，回到久遠的昏黃的年代。彼時，你便能夠聽到無暇的笑聲，那悠揚的歌謠，你便能夠聽到久違的純真與無邪。

傾聽每一個人的話語，你會聽到真誠。這個城市的的步伐太快，情感已跟不上它不等人的節(jié)奏。太多的誤會因沒有時間溝通而產生，太多的隔閡因傾聽的缺失而愈發(fā)兼顧。聽聽父親的教誨，母親的叮囑吧，他們是永遠愛你的人。人心冷淡，麻木漠漠，在父母那里你能聽到愛與關懷。隱形墻越來越多的阻擋了人與人的感情，而傾聽是這一高墻無法阻隔的奇方。雖物欲橫流，雖唯利是圖，但每個人的心里都有一片柔軟的地方，人人渴望被傾聽。表面愈是冷漠，內心愈是熾熱。傾聽陌生人，傾聽每一個人，

便是溶化座座冰山的溫度。若這個社會學會了傾聽，便真是愛滿人間的大同社會了。耳朵要革命。耳朵要從喧囂聲中解放出來，傾聽大自然，傾聽每一個人的話語。因為心靈需要純凈，心靈需要真誠。

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第八篇

自從上了初中以后，我就酷愛數學，特別是遇上了數學老師：馮老師。我覺得數學老師的教學方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時間去做，為什么不做到最好?得確，他教過的學生有的還是獲得“全國數學競賽一等獎”呢!我也想成為其中之一。

就因為這樣，我很喜歡做數學，無論有什么關于數學的。我都喜歡，不，是酷愛才對。記得有一天，我遇到一條數學題不會做，那條題我想了大概有一個月吧，但還想不通，問同學也不會做，于是我就去問馮老師。當我問了老師時，他與指點了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說;“你現在剛剛踏入這個大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習題，將你買的兩本練習書做完，要全面地去想，數學靠的理解……”說著說著，就問我哪里的，記得這個問題馮老師已經問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮老師又接著說：“到外面的世界看看吧!首先要從現在開始努力學習，要有鉆研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。比如說，當你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時，你就想：今天老師講了什么?腦海里就像放電影一樣將今天的內容再想一次，那你就比同齡人先走一步。

當然，課后要多做課外書，自己加深、鞏固。那時，我班的兩位男生走過。老師說：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時間，那他們就去玩，以為玩才是快樂。我說過，你學習雖然用功，但未做到最好，你要知道一個善于思考的人，不是為了別人的贊賞;一個‘我要學’的人，不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎?!一個還未能懂得利用時間的人，就是這樣浪費。記住：時間是不等人的，時間是擠出來的……”數學老師那意味深長的話讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮老師一手調教出來的“全國一等獎”的學生!……我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第九篇

總把好多尊重奉給了不能承其重的人事，總把好多付出無償地付出給予不應享用的人，總有好心善意不被人體會，總有虛假對待真誠，總有人會憑籍你的善良通達了自己的目的，而又不負擔任何責任，且莫遺憾，且莫責怨，且莫寒涼，這是生活，那么，你的善良是盲目的愚鈍么，其實不然，應該依然執(zhí)著于善良，善良是你提前積攢的福報，善良是成就偉大必須具有的品質，雖然你不是為了偉大，但確實可以非同一般。

友誼是友誼，利益是利益，友誼依附于利益，而利益常常背判友誼，以利相交，利盡則散，無論如何相濡以沫，也不敵利盡各自西東。為了安好自己的生命，人各為其志，都有非同于他人的想法和愿景定位，人各有自己不同于別人的生命軌跡。

不可能構建永恒的交好大局，萬事蒼桑，世事輪回，只有同行，而非共生共滅，生命中必須感謝同行中同路人，雖然各自朝拜的佛塔不一，只要行過一程，也許成為過生死弟兄，亦應坦然接受相聚，接受分離。

在無備時來，在無備時去，緣聚緣散，緣生緣逝，一切皆緣!

無論優(yōu)缺，悉數接受，優(yōu)者承之揚之，缺者補之彌之，外無好惡，安安靜靜受容性增強，胸懷遼闊，自能包羅萬象，閱盡人間百態(tài)，眾生有眾生佛，眾生皆是佛，以誠理佛，秉真持心，永遠地敬仰看到靈魂的高處，為的是直矗于天地，挺撥于古今!

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第十篇

傾聽，是一種安靜的姿勢，是一種尋求心靈皈體的依附。雨打在芭蕉上的叮咚需要一種心情，任眼淚在眼眶中晶瑩需要一種釋然。傾聽心靈深沉的懺悔，虔誠的祝福，是歲月滄桑離水在心的輪盤上刻下的折服。

傾聽，在蕭蕭索索朔風中塵埃落定，在傷傷沒沒中枝枝椏椏。熏著枯蝶燃燒后涅槃的紫煙，羽化了鏗鏘的肢臂，著裝了酸澀的私心;葉落而飄飄不歸根。游蕩了天堂的輕軟浮云在變幻莫測，輾轉千里的矢志決心轟然崩碎;當一聲輕細的啼哭沖刷了金剛白玉的垣墻，尋找遺失的寧靜感動。

傾聽，蔚藍色的波動引剎探頭探腦的微葉。在風雨不蝕的枝桿上吐露春的心聲。淺綠、鵝黃、微紅、淡紫爭相叫喊。殘酷一冬的冰雪凝結了千千萬萬個破芽的希望。在暖陽消融一切支楞的冰屋時，水的嘀嗒聲，雪的呼救聲，信念的歡笑聲，一起交匯成藍天白云之上小云雀依噥的歡歌。

傾聽，當清晨的第一縷曦光在前夜輕開的扉頁上舞蹈時，我們仿佛聽到不遠處的鼓鼓哇鳴，游魚的唼喋，和在心的旅路上揮汗的炙熱聲。一切的無意訴說，一切的輕吟微嘆，錯雜在一起都構成了傾聽的源體。傾聽，不止需要一個安靜的姿勢，更需要一份安靜的心情。

傾聽，山的博大，水的沉穩(wěn)。學會傾聽不需要長大，只需一份善感的心。傾聽一些素昧平生的溫馨安撫，傾聽熟稔于心的耳提面命，傾聽在歷經生與死，苦與痛后由衷的誓言。傾聽挾著心飛揚。

傾聽，歷史的幽幽嘆嘆菩提心，時空的泣泣訴訴詩歌夢。傾聽，輕輕靈靈的善之水，生生諾諾的磐石錠。

一生尋一夢，一夢牽一心，一心掛天殘，一起一落常。他一朝來赴死回，千秋無心終有心。

傾聽。尋生之大愛，聆心之章曲。

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第十一篇

聽!那清脆的鳥鳴，潺潺的流水聲，聽!那時間的流逝，歲月的嘆息，聽!那母親的叮囑，父親的教導，聽……在童年的原野上奔馳，我就像那駿馬;在童年的大海里嬉戲，我是浪花;在童年的天空中翱翔，我是雛鷹?童年，讓我學會了太多太多，但至今記憶猶新的是，童年——讓我學會了傾聽!我喜歡傾聽貝多芬的《命運》在那跌宕起伏的韻律中，我仿佛見到了貝多芬!她那火般燃燒的頭發(fā)，嚴肅的臉龐。我喜歡貝多芬，不僅僅是因為他是一名十分著名的音樂家，更讓我欣賞的還是他那種畢生投入在音樂中，和病魔頑強拼搏的偉大精神。

他，是一個普通人，可他卻擁有不普通的意志。一曲完畢，我仍沉醉在那激昂音樂聲中，久久不能遺忘。學會傾聽，帶給我無限的力量!我喜歡傾聽父母的叮囑。因為那一句一句樸實無華的話語卻構成人間最溫情的詩篇。每當我們將要上學去時，父母會說;多穿些，別凍著，上課認真點，別走神，騎車小心點，路上蠻危險的等等諸如此類的話語，我牢牢的記在心里。因為他們愛我們!從出生開始，我們的生活處處沉浸在父母溫暖的呵護中，他們不辭辛勞的撫養(yǎng)我們長大，似乎怨言對他們來說根本就是奢侈品?學會傾聽，帶給我無限的感動!我喜歡聽時鐘滴滴嗒嗒的聲音那表示時間的流逝。有了他我會抓住每一分每一秒，有了他我不會荒廢每一分每一秒有了它我一定會倍加珍惜這來之不易的每一分每一秒!這聲音，就好似一位慈祥的老人不停的鞭策著我，激勵著我，讓我一步一步的攀上成功的階梯。學會傾聽，帶給我無限的感動!

學會傾聽，就是學會了努力，學會傾聽，就是學會了感恩，學會傾聽，就是學會了珍惜，聽，你的身邊就多了許多美麗的聲音……

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第十二篇

尊重他人其實并不難，有時一個友好的眼神，一個善意的微笑，一句真誠的祝愿，都會在他人心中產生美好的印象，改變他人對你的看法，你就會收獲意想不到的喜悅，尊重他人，猶如與人玫瑰，手留余香。

我曾經聽說過這樣一個故事：一個坐著輪椅的'殘疾青年想沖過一道臺階，幾經努力都沒有成功，正當他一籌莫展的時候，一位俏麗的姑娘從后面走來，殘疾青年的一切，姑娘都看在眼里，她從口袋里掏出一枚硬幣，順手一扔，硬幣剛好落在青年的輪椅下，她非常自然的走到青年旁邊說：“對不起，我的錢掉到你的輪椅下了。”說著就推起輪椅，那青年便穩(wěn)當的上了那個臺階，姑娘說了聲“謝謝!”就撿起錢走了。這一切看起來那么自然的結束了，那姑娘給予青年的不是居高臨下的施舍與同情，而是一種尊嚴和幫助，施愛者與受愛者在人格上都是平等的。

尊重是人生的一個細節(jié)，細節(jié)亦人生，它彌補了我們的缺陷，歷練了我們脫俗的個性，塑造了我們高貴的靈魂，堆砌了我們生命中的一段段高度。然而，任何人都不可能完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有理由用不屑一顧的神情去嘲笑他人，一個真心懂得尊重他人的人，一定會贏得他人的尊重。

多少笑聲是喚起的，多少眼淚都是因為相互尊重而揩干的，尊重他人的港灣溫情脈脈，尊重他人的清風灌滿征帆。尊重他人不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

在國與國之間，因為有了尊重而交往，在人與人之間，因為有了尊重而合作，凡是都以尊重為先，比如尊老愛幼，尊師重教。這些優(yōu)良的傳統(tǒng)在一代人又一代人手上傳承下去。

小學四年級作文學會傾聽懂得尊重 第十三篇

生活中有過許多的偶遇，讓你了解領悟到了一個深刻的道理。我也曾經有過如此記憶深刻的偶遇，讓我懂得了尊重。

那天天空正下著零星小雨，路面上濕漉漉的。我與母親一起去享用美食。接著隨著一聲巨響，我摔了個四角朝天，我哇哇大哭起來。母親還來不及跑過來，我就被一位外國的叔叔扶了起來。好臭呀!我站了起來跑過去問叔叔：“你為什么那么臭呢、趕快回去洗澡吧。”叔叔紅著臉在雨中跑了回去。我問媽媽為什么。媽媽說因為我的童言無忌深深傷害了叔叔。那時的我糊里糊涂，對媽媽說的話點了點頭。

有一天我打開電視，電視里正在放著香水的廣告：香香妮可香水，值得你信賴。我問爸爸：“為什么要用香水呀!我們又不臭?用什么呀!真是的，現在人都太無聊了吧!”爸爸說：“傻瓜，不是我們用的，是給外國人用的。”“為什么呀?”“好吧，我來告訴你這個道理。”世界上體味最重人就是白人，其次就是黑人。這就是為什么外國人要噴香水的原因。說到這，我的臉不禁紅了起來。心里想到對那個外國叔叔的大不敬。心中留有慚愧。

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