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拼裝積木作文四年級 第一篇

爸爸有一個新的游戲邀我一起玩，這讓我十分開心，獎品是夢寐以求的布加迪威龍拼裝積木。

玩游戲肯定有游戲規則。這個游戲的規則是『做好自己，成就自己』。游戲內容包括學習態度、安全紀律、生活態度、家庭表現、興趣班表現、個人管理的考察六大版塊，每個版塊有不同的要求，每一項的最高得分5分，最低得分0分，每周評分一次。

爸爸說有獎有罰，累積超過300分拼裝積木小獎品一份，超過800分拼裝積木大獎品一份，每學期超過3000分可獎勵出外旅游一次。獎勵的東西都是我的最愛。這讓我欣喜若狂，特別看到擺在公司儲物柜的布加迪威龍，藍色的包裝份外的耀眼，像攝了我的魂似的。

爸爸說玩游戲肯定要過關斬將，就像升級打怪，得層層突破，如果一個學期分數達不到要求，那獎品也只是裝飾品而已，不能據為所有。期末的目標就在那，等著我去實現，超過要求還能加分，像今天參加的佛山市管樂節比賽，整個佛山將近三十所學校的管樂愛好者共聚一起比賽，我得了特等獎，爸爸為了獎勵我努力的成果，給我加分了，80分喲！

儲物柜的布加迪不簡單，零件超過400個，按照以往經驗我大概需要2個多小時才能拼裝完成。我對拼裝玩具情有獨鐘，特別是樂高拼裝玩具。我喜歡一塊一塊小零件拼湊出來的玩具，玩起來的時候特別有成就感。這個布加迪是沖著進步自己來的，希望我能考好期末考試，得到布加迪。

這個星期我的表現一般，自己的問題影響到了別人，老師嚴肅批評了我。我知道老師也是為了我好，對我的教導是希望我將來能成人成才，做一個有用的人，為社會作出貢獻。老師說如果幫不了別人，那最低要求先做好自己。當然，我也知道任何獎品都是別人的鼓勵，我不能因為獎品才做好自己。如果將來長大了，沒有了獎品是不是就不干了呢？乞丐都懂得用音樂來換錢，難道我還不如乞丐嗎？爸爸的獎勵是因為他替我高興，希望通過他的方法分享我給他帶來的快樂，而不是希望我為了獎品才努力做好自己。換而言之，我只要做好了自己，給自己帶來了快樂，同時也給別人帶去快樂，多好呀！

距離學期結束只剩下三個禮拜的時間，我既然答應參加爸爸設定的游戲，就要做到。君子一言，駟馬難追，我要讓自己越來越出色！

拼裝積木作文四年級 第二篇

拼裝世界是男孩的伊甸園，既充滿魔幻城堡的神秘，又充滿迷霧森林的莫測，需要想象創造，也需要邏輯規則。樂高星鉆、機器人DIY配件、科學工具零件都十分神奇，一不留神就給你大驚喜，下面就讓我給大家講講我的科學拼裝進行時吧！

我常見的是樂高拼裝。我第一次接觸樂高拼裝玩具的時候，媽媽對一顆顆的小星鉆十分警惕，深怕一不留神我就偷偷當糖果吞吃了。其實媽媽不懂我喜歡這些小星鉆勝過喜歡糖果，有一段時間我對建造樂高城市十分著迷，在摩天大樓之間加上很多空間通道，在戰時部落一層層加強防御，在海濱鄉鎮建造大型游樂場……一粒粒疊加、建造，時間像子彈一樣飛過，我常常忘乎所以，沉浸其中，我覺得自己是樂高世界中一個了不起的建筑師，為幸福的居所而戰。有些人對樂高熱情很高，認為拼裝樂高很簡單，只要按照說明書隨便扣扣就夠了。

拼樂高，拼得是記憶里和耐心，當星鉆數量規模越來越大，在成千上百的星鉆山中通緝到你要的那個行政，十分具有挑戰性。這兩年我很自豪，在學業日益繁重的情況下，還完成了千年隼號和死星的拼裝。樂高真正的魅力在于按自己的想象力進行拼裝，我拼過跟說明書上不一樣的城堡、農場、鐵路線、沙漠、天空之城等等，最有趣的是跟小伙伴一起拼裝，并進行兩軍或三軍對壘。我的作品是當幾千顆星鉆變成生動有趣的故事，那感覺真是好極了！

在我們家最受歡迎的是機器人DIY拼裝。DIY的意思是自主拼裝，我認為比樂高拼裝難度更大一點，因為有很多物理知識，玩這個屬于親子同樂的項目，可以獲得爸媽的一致支持。我的第一個作品是一只機器狗，需要用到扳手、螺絲刀、老虎鉗等各種工具，還需要接電線、調試程序，對于當時年僅8歲的我具有很高的挑戰性。我手的力氣還不夠一點，那些螺絲擰得很費勁，很多次調試，小狗的四只腳跳動不協調，一開動就倒了，我反復對說明書，反復糾錯，當小狗真正完工，那種幸福無與倫比。之后，我覺得比較贊的作品有一個六腳搬運小車和一個自動避障清掃機器人，還有一個物理實驗的套裝特別棒。我在學校的圖書館借過一本名叫《機器人》書，里面有很多復雜的機器人，能耐可大了，真希望有一天我可以成為制造超級機器人的工程師。

我覺得很實用的一種是用具拼裝。迄今我完成最大件一個用具是的一架天文望遠鏡，屬于科學工具。從淘寶買來的時候，是一堆零散的鏡頭、支架、螺絲等等零件。讀拼裝的說明書有點難，費了我不少功夫，還向朋友圈里有過同樣拼裝經歷的叔叔進行了討教。不過拼裝完成后真的很帥，我拿到最高層的陽臺進行天文觀察，看到的月亮表面坑坑洼洼的，跟肉眼看到的完全不一樣。看說明書介紹，這個天文望遠鏡還可以觀察太陽系的其他行星和星云，還可以拍照記錄，但需要鏡頭等零配件進行拼裝升級。這個拼裝，不僅可以在拼裝的過程中學到科學知識，完成作品后，還可以讓讓我獲得更好的科學觀察記錄。我也拼裝生活用具，媽媽的鞋架、爸爸的書柜和妹妹的小自行車，都是我的作品，這些勞動，收獲滿滿的贊譽呢！

看了這么多，你是不是也覺得科學拼裝很有趣啊，感興趣的話就一起加入我們吧！

拼裝積木作文四年級 第三篇

最近，我對科學書上的“拼裝電路”實驗格外感興趣。

回到家，我一股腦兒地把學具袋里的零件都倒了出來，進行拼裝。首次嘗試，這過程可不簡單。我先繞好一根導線，把另一根導線接在電池與燈座之間，本以為燈泡會瞬間發出奪目的光芒，結果事與愿違，導線接好后，燈泡卻“耍賴”——不亮了。我趕緊檢查導線連接，可檢查了好幾遍，都沒有發現任何破綻。

突然，小燈泡忽閃了幾下，我頓時明白，可能是電池沒電了。二話不說，把舊電池卸了，換上新電池，這下燈泡總該亮了吧。但燈泡還是再一次“捉弄”我。

看來，不單單是電池的問題，我又陷入了深深的思考中。我偶然朝整個電路瞥了一眼，忽然發現導線像脫了手的風箏似的，脫離了電池盒。趕緊接上！哈哈，這回燈泡終于乖乖地亮了起來。燈光雖然微弱，卻給了我無限成功的快樂。

我又嘗試著用串聯和并聯的方法接了兩個燈泡，三個燈泡……每一次實驗的成功，都讓我滿心歡喜。

拼裝電路真有趣啊！我想：家里這么多電器，數不清的開關，電路一定更加錯綜復雜。哪天，我也要把家里的電路圖找出來仔細研究研究哦。

拼裝積木作文四年級 第四篇

我有一個拼裝玩具，是在作文班抽獎抽到的，當老師在禮品柜展示出來的時候，我就被它的“英姿”吸引了，然而在抽獎的時候競抽到了，我高興得一蹦三尺高，迫不及待地把它“捧”回了家。

它的顏色是黑白相間的：白的如雪，黑的如墨。它的構造可復雜了，有像翅膀一樣的機翼，機翼可張開、合上，機翼里有一個太陽能帆板，當機翼張開時，太陽能帆板就像一個小腦袋，從里面探出頭來，當機翼合攏時，它就在里面睡大覺。它是一架航天飛機，還有一個響當當的名字——發現號。

它剛被我拿回家時，還是一盤散沙，但經過我幾天的奮斗還是拼好了，玩這種玩具不但可以消磨時光，還可以增強動手能力，開發我的大腦智力。

我對任何東西都只有三分鐘熱度，得到這個，就扔了那個，準確的說就是“喜新厭舊”，但是我和它相處了有一段時間了，竟然沒有“拋棄”它。

它還幫我改掉了一些壞習慣：我以前總是把別的東西整得缺胳膊少腿，現在我再也不會弄丟東西了，看來在改變我的壞習慣的路上，它還是小小的“功臣”呢。

我非常喜歡我的拼裝玩具，因為它是我最貼心的玩具朋友。

拼裝積木作文四年級 第五篇

說到達人，大家會想到烹飪達人、體育達人…。但是，我身邊有一位拼裝達人，他就是我機器人興趣班的同學——王旭。

有一次，我們組裝掃地機器人。我和同學們一打開書，就嚇傻了，“什么，三十步，怎么可能做得完？”大家都在說。但是，王旭已經早早開始了！他快速地拿出兩大盒零件，并將螺絲刀、螺母刀放在手邊。他邊看邊做，熟練地拿出L構架、長構架等零件，認真地拼裝起來。做好一步大約只需30秒，零件在他手中不停飛舞，制造出一個又一個精美的構架。

做到第5步時，許多同學對圖解產生了質疑，因為圖片實在有些雜亂，用到的零件也非常多，大家都有些看不懂。而王旭一點也不著急，而是埋頭分析起圖片來。他用手指指著要用的零件，順著箭頭的方向滑動，穿過另一個部件的某處，他邊用手試著邊念叨著。就這樣一點點分析，一會兒王迅就理清了整張圖的思路。搞清楚后，王迅快速地拿出20毫米的支架螺絲組裝起來。還讓我驚訝的是，支架螺絲有長有短、僅相差幾毫米，我和同學們都需要用盒子上的尺子來測量一下長度；但王旭只需要用眼睛掃一下所有的支架螺絲，就大約能估出所有的長度，而且從未選錯。

做著做著，王旭已經開做做最后一步——連線了。他連書看都不看一眼，憑借著自己所學的知識和規則，一會兒就把線連好了。很快，他的掃地機器人就在地上掃起來了！

“怎么又是他？”幾位同學驚呼著。果然，王旭又是第一個完成了拼裝，而且每次都能把難題解決！不過這也是常事，正如老師說的“王旭做時總是那么認真、投入，而且非常細心和有創意！”看來，他真不愧被同學們選為我們班的拼裝達人呀！

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