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小學生作文我心中的那個他 第一篇

中國，是龍的故土，民族的搖籃；她懷抱的錦繡山川，便是我們美好的家園。

她是一個有著五千年輝煌歷史的國度，有著大好河山的國家。

滾滾的長江，滔滔的黃河，美麗的西湖，古老的少林……世界舉世無雙的黃山，巍峨雄偉的五岳之首泰山……還有那曾經金碧輝煌的故宮，記憶著歷史滄桑的圓明園……

她懷抱里除了數不勝數的燦爛瑰寶，更有著稀奇神秘的“中國話”。

“中國話”它是李白的浪漫，是蘇東坡的豪放，是杜甫的瀟灑，“中國話”它更是司馬遷的悔恨，是xxx拔起中國旗大喊“中國，站起來”的吶喊！

她還是一個受到過日本殺害，xxx侵犯的國家。她面對侵略者也曾膽戰心驚，但卻沒有畏懼，更沒有退卻，因為它她知道，一旦放棄了抵抗，敵人就會更加瘋狂地殘害自己的子子孫孫。她為此承受了千災百難……她是一個偉大的國度，堅強的民族！

龍的傳人們始終沒有放棄努力向前，他們為了保護家園，倒在了日本的刺刀之下，倒在了xxx的槍炮之下，他們犧牲了嗎？不！他們并沒有，他們只是永遠睡去了，但他們的靈魂將永遠生生不息，保護著中國的每一塊疆土，每一寸土地！

她是喜愛和平的國家，并沒有因受過欺凌而想過報復，而是努力善待地球上的所有生命，呼喚和平，為世界和平一直做著不懈的努力。

我，身為一個中國人，一定會深深愛著自己心中的那個“她”！

小學生作文我心中的那個他 第二篇

說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動地業績的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個熱愛祖國，熱愛人民，用筆來戰斗的英雄！

他是我國一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……沒錯，他就是魯迅——我心目中的英雄。

他——一個決心拯救人民的英雄！

1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學醫，因為他的父親就是因為沒錢而耽誤了救治的時間才去世的。他要學好醫術救治中國人民。但是在一次學習的時候看到：中國人給俄國人當偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀的，那些所謂的清國留學生卻鼓掌喊萬歲！從那以后，魯迅有了強烈的愛國情懷，他意識到治病不如救民心，所以他便棄醫從文，沒想到身體瘦弱的他卻是文學上的巨人！他是英雄。

他——一個用筆來戰斗的英雄！

一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍，寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在國家面臨危機時，魯迅曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰，誓死保衛祖國。這多少會令人十分感動：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰。這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰，但也已是戰場上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情。他是英雄。

他——一個替別人想得多的英雄！

人們把魯迅先生譽為“民族魂”，因為魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。他“俯首甘為孺子牛”，他日日夜夜為民族而忙碌著。他給人民當牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。

他——一個永遠活著的英雄！

魯迅先生雖然已經逝世了，但是正如大詩人臧克家在詩中寫到“有的人死了，他還活著”。他永遠的活在了我們的心中！他是永遠活著的英雄！俄國人自豪地說，他們的民族產生了列夫托爾斯泰；英國人自豪地說，他們的民族產生了莎士比亞；我們更要自豪地說，我們的民族產生了魯迅！他是我們中華民族的英雄！

小學生作文我心中的那個他 第三篇

我心中的他是邪惡的。

他是我在二年級認識的同學，那時我們班的孩子大多都是天真善良，純真無邪的，只有他還有幾個別班的給我的印象非常不好，他仗著自己的力氣大，欺負班里瘦小的同學，在整個年級都是“大名鼎鼎”的小霸王，每個同學都要在他們的欺負下過日子。每當他們看到是么好吃的好玩的都會被他們“借”去，他們雖然說是借，但是卻是“一去不復返”，我次也被他搶去很多“寶貝”，所以自然對他們很到了極點。

我心中的他是孤獨的。

期中考試我考得很好，是全班第一，而他三科加起來去還不過一百分，由于我們老師不愿意放棄任何一位同學，便找我去談話，具體說了什么我不記得了，總之意思很明確，要我去做他同桌，幫助他的學習。我起初就差沒和老師吵起來，結果老師說了一句話，讓我軟了下來，她說：“你是人，他也是人，你怎么就知道他不能學好呢？”從此我就成了他的同桌。

我一開始并沒有逼迫他學習，反而問一些與學習無關的事，上課也偶爾和他講些小話，過了很久，他幾乎把我當成了他的知音時，我開始去他家玩。但是令我很驚訝的是，每次我去的時候，想見見他父母時，我都見不到。終于有一天我問道：“你的爸爸媽媽呢，我怎么從來都沒見過？”他一聽，眼睛中的開心漸漸黯淡了下來，他說：“我的父母是開公司的，所以經常出差，連星期六星期天都很難回來一次，每次一回來，他們就急匆匆的拿個東西就走了，我很難見到他們……”屋子靜了下來，只能聽見電腦中游戲的音樂。過了許久，我開口說道：“你好好學習吧，我的父母每次看到我考好了之后都是樂呵呵的，如果你考好之后，說不定你的父母會經常回來看你的。”他的眼睛又漸漸明亮了起來，他只說了一句話：“試試看吧……”

我心中的他是上進的。

我就開始幫助他補課，有時在他家，有時在學校，每次只要他有不會的都來問我，我就耐心的給他講題，直到他會了為止。

終于到了期末考試，我與以前一樣，仍然是全班第一，而他卻放了顆“衛星”考到了全班第十。他的父母接到了老師發的短信熱淚盈眶，急忙從國外趕回來，為他開了一個party，他的父母邀請了很多人，親朋好友都來了，而他卻很淡定，只請了一個人。你們知道的，那就是我。

我心中的他是幸福的。

當他的父母問其為什么請我時，他只說：“這是我的同桌，是你們不在時給我安慰與快樂的人，還有一點一定是你們最在意的，他是我學習的老師。”那一天我們都玩得很高興，我是物質上的滿足，而他一定是精神上的滿足，因為父母在他身邊。

我心中的他就是這樣的。

小學生作文我心中的那個他 第四篇

小眼睛，大鼻子，有著深色的皮膚；頭發均勻地分成兩撮，搭在額的兩邊；口音重，不愛笑，臉呈一個標準的梯形……這就是我心中的他，一個獨特的數學老師。“完了，遇到個‘古板’的老師！”這是我對他的第一印象。

開學第一天，我懷著懂憬的心情迎接一張張新面孔。他是我們唯一的一位男老師。一進門，我便被他那“獨特的”發型吸引了。“同學們好，我姓陳，今天帶著大家上第一節的內容。”他咳了一下，莊嚴地揣著數學書。怎么這樣子啊！老師都不笑的嗎？我倍感驚訝，在腦子里把他與小學時親切的數學老師作對比。接著，他調整調整麥克風，義正詞嚴且無比冷靜沉著地給大家講題。每一個步驟、每一步細節都被他講得無比透徹。我不禁發自內心地產生一種敬佩之情。我心中的他，是個古板嚴肅、會講題的數學老師。

跟著他一段時間后，我漸漸適應了他的節奏和進度，開始更加努力地鉆研數學。他——陳老師，是一個極認真負責的老師。在我眼里，他仿佛是現實生活中的“超人”。改作業，10秒一本，竟一絲不漏，完美至極；講題，不求快，只求精，細的讓你不可能聽不懂；他教好幾個班，卻沒有影響他的速度。通常，考試當天考完，第天就發下考卷了。我心中的他，是個神速之人。

時間長了以后，原認為古板、不愛笑的他，竟也有可愛之處。“個狗兒的……”一句玩笑話竟引來全班同學的哄堂大笑。對于不愛做筆記的學生來說，他是十分不滿意的。我望著他似笑非笑的樣子，不禁感慨：原來古板的老師也有可愛的時候啊。有些人甚至還模仿起他的語調。“做筆記！”“聽講啊！”“別在下面玩兒！”這些話幾乎成了他每課必講的口頭禪。望著他嚴肅的、揣著書握著白板筆的樣子，我不禁對他，更加尊敬。我心中的他，嚴肅而不失可愛。

這就是我心中的他。被他所折服的，不僅是他的外表，更是他內在的一種認真專注、嚴格要求學生、嚴肅而不失可愛的品質！

小學生作文我心中的那個他 第五篇

葛老師，我們想您了！每次在學校看到您的身影，與您朝夕相處的三年時間又像電影般放映在我的腦海，與您玩成一片的歡聲笑語就回響在我的耳畔……

葛老師看上去很普通。她個子不高，頭發剪到耳朵根，鼻梁上架著眼鏡，顯得和藹可親、童心未泯。每次下課，她的身邊總圍著一大群同學。

葛老師是個有智慧的老師。記得小學一年級時，我們還都沒玩夠，不愛讀書。怎樣才能把我們引上讀書的道路呢？她冥思苦想了許多天，終于想出了個好辦法。有一天，她滿面笑容地對我們說：“接下來我們評個小蜜蜂金銀銅獎誰讀的書多，收獲最多，誰就得金獎。”話說完，同學就紛紛拿出書本讀了起來。她看見這些臉上就露出了欣慰的笑容。終于到發獎的這一天，她捧著一大堆書，親切的走進了教室。她對我們說：“今天我們來頒獎啦！”接著她宣布了全班金、銀、銅獎獲得者的名單，我們驚奇的發現大家都有獎啊！同學們興高采烈的從她手中接過書，迫不及待的打開書讀了起來。這時的她笑了，笑得那么甜蜜，那么舒心！

現在四年級了，回想起來，終于體會了老師的良苦用心，為了我們能和書交朋友，她真是煞費苦心啊！

葛老師，是您牽著我的手，帶著我們走進了美麗的朱梅園；是您手把手的教我們寫字、做作業；是您引領我們走進書的海洋，成為愛讀書的小蜜蜂……葛老師，您是我心中最美的人！

小學生作文我心中的那個他 第六篇

記得看過一段話，大概的意思是中學時代每個人總有一個朋友，和一個“敵人”。我就有這樣一個“敵人”，我看不慣他的張揚，他看不慣我的吹毛求疵；我看不慣他的自來熟，他看不慣我的孤僻……

因為我們倆本質上的沖突，我們之間的“戰爭”竟然從吵架發展到了打架，但是現在想來錯還是我這里。當天中午我媽就從好友那里找到他家電話，“情真意切”的和他道歉，嚇得他下午找到好友，說了一句讓我們集體噴飯的話：“我家的電話這么保密，她肯定是從你那里聽說的。”

后來我和好友繞著三鋼散步的時候，路過他家附近。好友指了門牌號，說完就追悔莫及“下次你再找他麻煩，都不用打電話了。”可后來他先畢業了，早已經步入高中，我再也沒有機會和他吵架，更別談沖到家里興師問罪了。

從吵架之后我們的關系在好友的調節之下稍稍有點緩和，但是看上去也像是那種老死不相往來的“敵人”，但是有一句俗話叫做“三十年河東三十年河西”，沒有用上三十年，僅僅一年多，我就和他的關系從“河東”到“河西”了。

初三唯一的文體娛樂活動就是九月末的校運會，規模雖小，但它吸引了初三所有體育愛好者的目光。他也是一個體育愛好者，曾經在初二那年在800米上奪冠，但是在初三他卻報了400米和實心球。

不想這兩項的前三名都與他失之交臂，在小學寬寬的樓道里，我居然看到他在哭泣。我陪他在樓梯上呆了半個多小時——大約也是他聽我的傾訴。后來和好友說起他躲在樓道里哭泣的樣子，好友用驚愕的表情告訴我，原來我們都不夠了解他。他的張揚，他的開朗，他的幽默，都是他偽裝的面具。之后他甚是玩命讀書了一陣子，我不得不說，他這個樣子確實和我剛認識他的第一印象有很大的差別。假如我的第一印象就是這樣一個內斂沉著的人，他會不會成為我的敵人？“風水輪流轉”，因為一次活動他和我的好友鬧了一點不大不小的別扭，結果我倒成為他們倆之間的“夾心餅干”，原來好友為他說的一車皮“好話”都一字不落的被我重新轉述給好友。偶然間，我聽起好友念道這樣一段話：“到了高中，初中的同學：見了面會抬頭笑笑的一半；會打招呼的一半；會聯系的再一半。”傷感中，原來的那個“敵人”，居然也成為這一半的一半中間一個。偶爾在路上看到他特別晚的打完球回家，原來他變了那么多，唯獨對籃球的熱愛沒有變。

現在聽說他的近況并不是那樣的如意，我只想對他說一句我很喜歡的話：上天會厚待那些勇敢的，堅強的，多情的.人。勇敢的人，敢于直面生活中的不如意；堅強的人，能夠抵御時間的侵蝕；多情的人，可以從渺小之中發現大世界。

在我心中，他早已經是這樣的人。那么，有什么不如意能夠阻當他前進的腳步呢？

小學生作文我心中的那個他 第七篇

住在心里的，往往有許多的人，可是我卻不像大部分人，我心中的他是獨一無二的，就像宇宙中最最亮的那顆星。

他是個普普通通的大男孩，兩只眼睛水汪汪的，最具標志性的是他黑得像煤炭樣的皮膚。不過總體來說，五官還是不錯的。大多數人都是通過看臉來確認對別人的第一印象，他從不會因為長相問題給別人留下不好的印象。

他特別愛笑，無緣無故地傻笑，這是常有的事，問他為什么，他會給你一個無言以對的解釋，愛笑的男孩會有好運氣。那笑臉很溫暖，心情不好的時候，看看這樣的笑臉，能得到一絲快樂。

他和我一樣，特別愛打籃球，如果全世界與籃球選一樣的話，他選全世界，因為全世界也有籃球啊！籃球確實是他的一切，他和我一樣，一有時間就沖下去打籃球，即便推腳有傷。

他和我一樣，喜歡嘩眾取寵，但我們并不喜歡這樣，畢竟人都是有尊嚴的嘛。但即便如此，也有兩個原因驅使我們去做。第一個原因是為了給每個人帶來歡樂，第二個原因是為了吸引別人的注意力。沒想到，這樣竟被很多人當作是差生。許多人對他的印象全部轉化為不好的內容，愛對他指指點點。但他聽到這些話，并沒有正面對抨擊那些人，因為他會用他的努力去駁回他們的觀點。

他和我一樣，語文都比較但我聽說了，他會努力完成語文作業，上課認真聽講，老師布置的任務一定會完成，雖然萍中對他來說有點差距，但我相信主席的一句話，世上無難事，只要肯登攀。

他和我一樣，都有著倔強的性格，無論對誰，都不曾服輸。但就是這樣的性格，總使他像白水煮豆腐一樣，油鹽不進。湯老師說了，要是他管好自己的嘴巴，絕對是當班長的料。可能是江山易改，本性難移吧，很多老師都想讓他成為油焗豆腐，可是他偏偏愛做他的白水豆腐，我能耐他何？但在下個學期，我會盡好朋友的責任來監督他，讓他改掉這些壞習慣，雖然會比較困難。

他和我一樣。頗具有集體榮譽感，至于為什么這樣做呢，這是他的屬性之一吧。犯我中華者，雖遠必誅，換一個角度來解釋，就是罵我行，但說我的班不好，就要追究到底了。雖然他嘴上會有些抱怨，但他會用自己的汗水來告訴別人，他剛剛說了一個謊言。

其實他就是我的弟弟郭玉杰，可能也是我的影子。十四年，他占據我的身體，但往后余生，我將會守護他所做的事，并且保留下來加以改進。我要守護我心中的那個他。

小學生作文我心中的那個他 第八篇

我心中佩服的那個他，是一個平常的學生。他成績不太好，不太受大家歡迎，自我表現力特別強。

也許你會覺得，那樣的人很討人厭。事實上確實沒有很多人喜歡他，但是他這樣自我表現欲，也讓和他截然不同的我，感受到了許多。

記得運動會的時候，他總是最積極的那個。他體育特別好，會這么積極，也是理所應當的。可是我雖然很喜歡飛奔的感覺，卻總是要等著別人說著我的名字，然后自己點頭，才去參加比賽。主動和被動的關系，讓我覺得，他散發著光芒。我也很想知道，他是怎么有這樣子的勇氣的。性格內向的我，多次想改變，卻沒有一次有勇氣。我想這大概就是，屬于我的性格吧，畢竟就算我認為它散發著光芒，也不是所有人都喜歡他。我想，也不是所有人都喜歡我。他那樣子的人，也會認為我這樣的內向，是一種不必要吧。

直到那天比賽，他一個勁的在那里喊“加油”。我知道，他不僅僅是在為我加油。但是我還是受到那樣的鼓舞。當我贏了比賽，他還來向我祝賀。當比賽完之后，他又為每一個運動員送來了水。在他送到我這邊的時候，我和他聊了起來。我問起他對我這種人的感覺，他說每個人都不一樣，但是，他就是克制不住自己內心的那種沖動。所以，性格內向的人，也沒有什么不好。

我想我對他的敬佩，又多了幾分。也許是因為，他的比賽，總是第一名。也可能是因為他，有著我，從來都沒有的勇氣。又或者是，他從來就沒有覺得，我這樣的人，有什么不好。

小學生作文我心中的那個他 第九篇

我的一顆對“他”有著崇拜的心迫使我寫下這篇關與“他”的事。那是一個超級俗氣又超級不平凡的人；你是否見過一個幾個月來換來換去就兩件運動服的人，其實不是因為家里窮，那小子只會煮面條和開水。那倒也不以為奇，樸素的人多得是，也許你會這樣說。

那你是否見過有人已經接近兩年沒有步行到外面到出逛逛，那并不是因為“他”懶，“他”每天都堅持跑八百米，或許你可以說他是不喜歡逛街，這沒有什么特別的。那你是否見過一個人向別人打招呼只有一句“嗨！”，若是“他”在你身旁走過，“他”會頭也不回地舉起手像是在向前面的人打招呼，其實“他”是在向身后的你打招呼，這不過是手心背著你罷了，你會認為現在裝酷的男生隨手拈來一大把。但如果我告訴你“他”是一位女生呢！一位不穿漂亮衣服的女生，一個不愛逛街的女生，一個總是說要成為男生的女生。

我總會熱情地叫“他”“人妖”，只因那幅女生的外表下有著男生的性格，男生的性格中有著女生的氣息。“他”并不會吹口哨，也不會翹二郎腿，口中從來沒有半句臟話，也從來沒有動不動就舉起拳頭。“他”溫柔卻不軟弱，“他”少言卻不冷漠。

短發，一身運動服和運動鞋偶爾會被看成男生的“他”也有一個正常女生的反應現象，就是，有特別崇拜的偶像，澎德懷。學校走廊的墻壁上那張澎德懷的像，“他”站在走郎就像鐵桿粉絲深情的望著偶像一樣望著。

當然，并不是“他”的半男半女讓我有必要來寫這篇文章，而是跟“他”在一起的時侯的那種感覺，真的就覺的自己很微渺，世界有了“他”更精彩。在談話的時候，“他”能一個箭步就跑開了，當你生氣想要罵“他”沒聽你說完話就跑開的時候，卻發現“他”正拍拍從地上拿起的混有沙子的卷心菜，那是從菜農的大筐子里掉下的，“他”把卷心菜放會菜筐子里時，菜農驚訝地說聲謝謝，“他”微笑地走回為這個畫面而感觸萬分的你的身旁。“他”也經常會停下快速的自行車，幫路旁小店的店主貼好那張忙得他左右跑動的海報，幫摔倒在地的人扶起他的自行車，說真的，我一點也不想信這一切是真的，我無法否認我也是一個大好人，但我卻從未有過像“他”一樣的行動，頂多也是捐錢，拿錢給那些看著很心酸的乞丐，有人要我一定記住，路上的陌生人跟你搭話千萬別理他，問路只要告訴他不知道。我從來沒有做過什么幫助陌生人的善舉，并不是我沒有遇見過，而是因為我從來都沒有這種習慣！我總是說“他”是一個俗氣的人，不懂得怎樣去打扮自己，一個十足的墮落少年。

但，跟這位不平反的人妖在一起久了，便越覺得自己只是一個追求外表華麗的墮落少年！

小學生作文我心中的那個他 第十篇

朋友是一縷陽光，溫暖而貼心；朋友是一陣陣清風，涼爽而安逸；朋友是一片綠蔭，舒服而快樂……

我剛剛進入學校就認識了兩個朋友，可是陪我走過六年的只有一個。我和她的友誼好到上廁所都要一起去。那一次上英語課，我被我的同桌欺負了，就一個人撲在桌上哭，她在第一時間發現了，于是用最快的速度與同學們商量換位置，她坐到了我旁邊，也很快的安慰好了我，并叫同桌向我道歉，我的心情這時也好了起來，如果坐在我旁邊的不是我的朋友，不是最了解我的人，那么我的心情就不會那么快的好起來。

在這次畢業盛典上我并沒有與她坐在一起，而她也沒有想和我坐在一起的意思，也許她的心情和我的一樣，害怕面對離別的場景。老師讓我們休息的時候給我說了一個故事：一只小羊正在喝著小河上游的水，正好一只狼經過看見了這只羊。而正在這時，小羊也喝完了水，狼一下就向羊撲了過去，這時，小白兔看見了連忙跑開了。小羊大聲的叫著“救命啊”，正在山下吃草的牛聽見了求救聲，以最快的速度趕到了現場，用牛角刺中了狼的脖子，正準備再刺一下的時候狼就跑了。小牛問道：“沒受傷吧？”小羊很高興地回答：“我沒事，謝謝你救了我。”小羊說完后小牛又跑回坡上繼續吃草。小羊回到家后，準備躺在床上休息，這時聽見敲門聲，它打開門一看，原來是小白兔，小白兔向小羊表達了歉意，因為它沒有去救小羊，讓小羊陷入危機中。這時，小羊明白了關心你的人是不需要刻意的，假意的關心，朋友也是一樣。這個故事使我懂得了友誼的重要性以及一個人關心你并不是時時都放在嘴邊。

我想，這就是友誼。朋友是黑夜里的一盞明燈；朋友是夏日里的一陣清風；朋友是冬日里的一縷陽光；朋友是烈日下的一片綠蔭……

小學生作文我心中的那個他 第十一篇

我心中的他

他在我心里

有一個人深深的藏在我的心里，總是讓我想起他。

他有一雙又大又圓的眼睛，看起來既炯炯有神又溫暖。平頭，頭發直立，皮膚有些黑，嘴巴可能受傷了，發音不是很清楚。他家住王勝屯，感覺家里也不算太富裕。他經常給我講他母親的事，但從來沒有講過他父親的事。他父親對他很陌生。我想知道他父親是否出城了。他喜歡穿黑色的連衣裙，一雙鞋子可能陪伴他走過幾年的風雨。總之，他是一個很普通很不起眼的男孩子。但是，出事了，我不得不特別尊重他！

那天下雨，我從老師辦公室拿回來一大堆作業本。教室是空的。我急著回家，就把作業本放在講臺上，拿著書包走了，卻忘了鎖門，導致班級丟了一塊黑板和一些粉筆。當他發現后，他悄悄用自己的零花錢買了一塊板子和一盒粉筆，放在講臺上。我想，我已經和這個朋友做了交易。隨著人脈的增加，我終于對他的家庭有所了解。他媽媽工作很努力，做過兩份工作。她起得很早，每天都在努力工作，掙辛苦錢。有時放學后他不得不幫助她。家里生活那么艱難，他卻有著那么崇高的精神。我很佩服他！

那年冬天班里換了新鎖后，鑰匙只有一把，需要有人提前來學校給大家開門。我對他說：“早上開門，我下午開門。”我想他不會同意的，因為沒人愿意這么冷的天這么早就走，但是他同意了！這個人很實際，他對分配給他的工作沒有任何抱怨。我很佩服他！

他是班上執行紀律的“模范學生”，從不與人打架，也從不做出格的事。我真的以自己是副班長為恥！

這個很普通很不起眼的男生，真的很值得交往。什么？你也想認識他，所以我告訴你，他是我們班的馬書華！

（六年級，700字）

我心中的他_寫人作文

他在別人眼里是一個軟弱無能的男孩，不像一個整天處理老師作業的窮學生。大家都這么想，我也是。

但是一次偶然的機會，我又認識了他。

一個普通的周四，普通的天氣，普通的人，普通的學校，我坐在公交車上，哼著小曲，無所事事，突然看到一個老婆婆上車。當時車上沒地方。因為離家太遠，我再三考慮，最后還是沒有讓座。我以為會有人放棄，沒想到是他。

又一瞬間，我看到一個轉彎，把座位讓給了老太太。當我試圖知道這個人是誰的時候，他只是轉過臉。沒錯，我沒看錯，就是他，那個軟弱無能的。我很震驚，不是因為我讓座，而是因為他讓座。與此同時，我的臉似乎也火辣辣的，因為那時候無論從什么角度來說，我都應該比他更讓座。他家離我很遠，在學校是個差生。跟我比，差遠了。我一直覺得他的素質各方面都不如我，甚至鄙視他。但是現在我對他的看法變了。

我發現他除了學習不好，還有很多優點。板子擦干凈了，他主動撿起來。在大掃除期間，他努力做臟活。對于他的所作所為，別人報以輕蔑的一笑，但我真的是從我的眼神中看出來的。不管他做了什么，我對他的印象都很好。

然后，我開始打聽他家的事情，得知他父親常年在外打工，母親是上班族，生活還算可以。我初步判斷他現在這樣的原因是因為不用心。我把我的發現告訴了老師。老師想了一下，召開全體班干部會議，說自己缺乏關愛。由于他的父母不能在家里給他，我們會在學校給他雙倍的賠償。你們都是班干部，這件事你們要帶頭。從那以后，老師和同學開始關心他，幫助他，主動幫他解決問題，他的成績也有所提高，但是沒想到，在小學畢業考試中，他竟然考了全班前十！被評為優秀少先隊員。那天放學，老師讓三好學生留下來打掃，我也是，打掃完正要走的時候，發現桌面上有一張紙。好奇心驅使我去看它。是他寫的。它說：謝謝你，我知道你幫助了我。沒有你，我不會成為現在的我.看完之后，我甜甜一笑。沒想到我百般掩飾，他卻看到了，幫了別人。

從那以后，我再也沒有見過他。我對他的印象很模糊，但我仍然記得那封信和他獲獎時的微笑。在我的印象中，他不再是軟弱無能，而是華麗轉身，優雅退位。

（六年級作文，）

我心中的他500字

看了三遍《三國演義》，一直沉浸在驚心動魄的戰爭中，看的不厭，受益匪淺。四大古典小說之一的《三國演義》，是中國古代歷史上的重要經典。它描繪了近200個人物。它講述了從東漢末年到金朝歸依的一系列讓天神們痛哭流涕的偉大作品。

曹操的欺，劉備的謙讓，孔明的謹慎，張飛的勇猛，關羽的忠誠，周瑜的小心眼，這些都是不同的性格。

在《三國》中，我最崇拜的人是關云長。他雖然狂妄自大，輸給了麥城，但沒有人是完美的，他在武功上卻是忠心耿耿，高人一等。與劉璋桃園三結義，曹操打敗劉備時，關羽被張遼說服，因為他帶走了二嫂。他考了三章，沒有掉習題。他按時給食物。他一旦發現劉備的行蹤，立即離開投降，足見云長的俠義，不愧“我將是貓頭鷹”的稱號。他拿著燭丹，獨自騎行千里，五關之后斬了六將，在古城斬了蔡洋，后來在華容道放了曹操。他忠于他的主人，他是唯一享受他的優越感的人！

諸葛亮是《三國演義》里另一個我欣賞的人。他過人的機智和嫻熟的兵技，令后人嘆為觀止。他把一生都獻給了死亡，還沒出家門，就被賜予了人間三分。他燒了博望坡，借了東風，用草船借了箭，巧妙地擺了八陣圖，在一座空城里打敗了敵人.這足以看出他的智謀，但魏延一生為蜀漢做出了巨大的貢獻，但他有點冷酷，以至于他制造了* *并用詭計殺死了魏延，但這有問題。

《三國》給了我太多，我只有一句話要說。多的不公正會害死我自己。

（六年級作文，）

小學生作文我心中的那個他 第十二篇

他，在別人眼中是一個懦弱無能的，不像男生的男生，整天應付老師作業的差生。大家都這么認為，我也是。

但一次偶然，讓我從新認識了他。

一個平常的周四，平常的天氣，平常的人，平常的一次放學，我坐在公交車上，哼著小曲無所事事，突然看見一位老奶奶上車，當時車上已經沒有空位了，由于離家太遠，我考慮再三，終于沒有讓座，我想總有人會讓的，但沒想到是他。

再轉眼的一個瞬間，我看到一個轉身，把自己的座位讓給了老奶奶，當我正想知道這人是誰的時候，他剛好一個轉臉，沒錯，我沒有看錯，就是他，那個原本懦弱無能的他。我驚呆了，并不是因為讓座，而是因為是他讓座，同時，我的臉好像燒得火辣辣的，因為在當時，無論從什么角度來看，我比他更應該讓座，他的家比我遠，在學校是個差生，和我比起來簡直是天壤之別，我一直認為他各方面的素質都不如我，對他甚至有些鄙視，但現在我對他的看法改變了，從那以后，我開始關注他。

我發現他除了學習不好外，還是有很多優點的，板擦掉了，他主動撿起來，大掃除時，臟活累活他搶著干，對于他的所作，別人都回以藐視的一笑，而我，都真真切切的看在眼里，不管他出于什么，我對他的好感油然而生。

接著，我開始打聽他家里的事，得知他父親常年在外打工，母親在單位做勤雜工，生活還算可以，我初步判斷他現在之所以這樣，是因為缺少關愛。我將我的發現告訴了老師，老師想了一會兒，召開了全體班干部會議，說他缺少關愛，既然在家里父母不能給他，那在學校，我們就要加倍的補償給他，你們都是班干部，這件事你們應該身先士卒。從那以后，老師同學開始關愛他，幫助他，主動幫他解除疑難，他的成績也有所上升，但出人意料的是，在小學畢業考試中，他竟考到了班級前十名！被評為“優秀少先隊員”。那天放學，老師要三好學生留下打掃衛生，我也留下了，打掃完衛生我要走的時候，發現我的桌面上有一張紙，好奇驅使我拿來看了一下，是他寫的，上面說：謝謝你，我知道是你幫了我，沒有你就沒有現在的我……看完以后，我甜甜一笑，沒想到我百般掩飾，還是被他看出來了，幫助別人的感覺真好！

從那以后，我再也沒有見過他，我印象中他已經模糊，但我還記得那封信，記得他拿獎時的微笑。我印象中的他，不再是懦弱無能，而是一個華麗的轉身，一次高雅的讓座。

小學生作文我心中的那個他 第十三篇

‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……‘’這首歌是最美好的歌之一，而且它將永遠駐在我的心中。

母親既是造人的，也是育人的，從小到大，每天都在汲取母親的愛，我們在她們的萬般呵護下，茁壯成長。她們愛我們，勝過愛自己。讓我記憶猶新的事，是最近才發生的。

前幾天，天總是陰沉沉的，媽媽總是提醒我出門要帶傘，可我呢，總是被懶惰驅使著，不想帶傘。終于，在一天晚上，下起了蒙蒙細雨，那是，我正在上晚自習，因為我坐在窗戶邊所以我知道下起了小雨，心想：只不過是下小雨而已，無所謂，媽媽讓帶傘，分明是多此一舉。我沒有在意這事，繼續上課，上課上到高峰期的時候雨下大了，忽然間，電閃雷鳴，雨越下越大，可以用傾盆大雨來形容了。那淅淅瀝瀝的雨聲在耳邊飄蕩，窗戶開著，雨飄了進來，我立即把窗戶關上，心想：完了完了，怎么辦呢，媽媽讓我拿傘，我為什么不拿呢？我拿個傘能把我累死啊，我亂了，課聽不進去了我在祈禱著：雨快停，雨快停，我可不想想濕漉漉的回家，然后頂著個沉重的鼻子，打著噴嚏。可是，那雨似乎聽不懂我的話，下個不停。下課了我立馬沖出教室，跑到大院，雨水已經淹沒了我的小腿，舉步艱難，我向大門走去,咦？那個身影好熟悉，是媽媽，一定是媽媽，她頂著大雨來接我了。在路燈的照耀下，我確認是媽媽。我跑出去，抱著媽媽說：‘’媽，你來接我了。‘’媽媽說：‘’傻孩子，下這么大的雨，我怎能不能來接你了？‘’看著媽媽被雨水浸濕的頭發和衣衫，我的熱烈以充滿眼眶。

媽媽摟著我，沖進大雨中，回了家。忽然我聽到了遠方傳來的歌‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子是個寶。‘’我笑了，媽媽也笑了。

小學生作文我心中的那個他 第十四篇

我們相遇是因為緣分，但分開了。第一次見到你的時候，我已經愛上你了，但是我們一直錯過。

初一的時候，我們被別的同學說是夫妻，連你自己也這么說。也許是因為這個我才愛上了你，但是你卻和別的女生談笑風生，好像從來沒有注意過我一樣。你知道你和他們開玩笑的時候我有多難過多嫉妒嗎？總以為自己喜歡的是別人，其實對我來說只是個玩笑。

第二天，我們不在一個班，但我總能在自己的地方遇見你。我想表白，但是沒有勇氣。恐怕你會拒絕我。到那時，我們甚至不能成為朋友。有時候，我想，哪怕只是遠遠的看著你，我也會很滿足。但是，我永遠忘不了這個眼神。你的笑容很溫暖，總是讓我陶醉。你說的每一句話，說的每一句話，都像一陣微風吹過水面，讓我的心怦怦直跳。你的臉總是讓我著迷。

有時候，我想，有時候我們真的是戀人，那該多好，我多么希望你和你能成為戀人。但是，這應該是不可能的。你和我，就像月亮和星星，那么近，卻不能在一起。我對你的愛奢華而微小，我只希望有一天你能注意到我。

你永遠是我心中的明珠，照耀著我，給我前進的動力。

你永遠是我世界里的微風，讓我的心蕩漾。你永遠是我心中最重要的人。我一輩子都不會忘記你。我希望我們能再見面。

小學生作文我心中的那個他 第十五篇

他是一位平凡的人，他也是一位成功的人。

在他幼年是期就被送到外祖父家度過童年了。他沒有受到良好的教育生活，只僅僅地上過三年學，在小小的年紀--11歲就開始走向社會，開始了自食其力的生活了。

他酷愛學習，在艱苦的勞動之余仍然堅持寫作實踐和閱讀大量的書籍。1889年開始文學創作，1892年發表了地一篇小說《馬卡爾·楚德拉》，1898年他的兩卷集《隨筆和短篇小說》去版，從而成為聞名歐洲的偉大作家了。

他所寫的并不是虛構的。他的作品大多是對現實生活的實錄，他幼年的艱苦生活，也在他毫無保留的一枝神筆之下把一切都盡情的揮灑出來了，不需加任何的一點修飾。他的作品里流露去像火一般熱情的謳歌可自由和理想，號召革命行動，贊揚英雄主義和浪漫主義;同是也批判了腐朽的社會制度，揭露黑暗現實和自私，愚昧的小市民習氣。

1913年發表了他的自傳體三部曲，這三本書既是他童年至青年生平的真實自述，也是他根據自己親身的生活經歷，對俄羅斯19世紀末期社會的政治生活所描繪的一副生動的歷史畫卷。主要講述了他在外祖父，外祖母那里過的童年，后來，到了一個店里當學徒，但也是過著不好的生活，經常受到掌柜的嘲諷或打罵的，也就這樣不知過了多少個嚴冬，不知道挨了多少次打，時間就這樣流逝了，沒什么好留下的。他終于可以上大學了，這也總算是圓了他上大學的美夢了。

他無論生活在世界的哪個角落里，被任何一個無相干的人罵，或做任何一件事，都是不會輕易地放棄任何一個讀書的機會，不會放棄自己的生命。

這位平凡而又成功的人，正是我們熟悉的馬克西姆高爾基了。

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