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如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文(精選13篇)
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第一篇
那一夜，我用淚水洗凈了增竟深藏在記憶中的所有污垢，我還年輕，我還有希望，當然在以后的歲月里，我知道應該做些什么……
“歡樂太短，痛苦太長。抹不去的，是霧一樣的憂傷……”詩人告訴人們傷心的感覺：和自己喜歡的人在一起的時光，那怕是每一個細節，每一句話都很難忘記。所以離別的痛苦是揮之不去的，。情竇初開的少年總是希望情感像一顆水晶一樣晶瑩透亮，沒有任何的雜質。但生活的全部包含了很都內容，并不是只有你我，請年輕的你，從故事中找到沉穩與堅強。讓自己的情感不再像陽光下的雪花一樣脆弱。
過往是什么？是煙云？是不變的承諾？是狂熱與激情還是頓悟與執著？感情的事就如生活，有歇斯底里的傷痛，有甜蜜的溫馨。你品嘗過，才會了解其中的真諦。重要的是：在生活失色的日子里，我們要微笑著去面對，只有這樣，才有機會去獲得！
真愛一個人是不需要理由的，對不起一個人更不需要理由。因為哭過，笑才燦爛；因為愛過，回憶才有斑斕。你寂寞或許是因為你太過于清醒，你本來以為起的很膚淺，但等到失去后才發現自己其實愛的很深。放下心中無形的枷鎖，愛并非一定要得到，默默地愛一個人也是一種幸福。真正的愛是不需要天長地久的承諾，彼此相信互相了解，為共同的目標并肩奮斗，人生能有這樣以為紅顏知己，此生足亦！
年輕的心往往不能很好的把握情感的界限，在這條路上稍有不慎就會迷失自己或是傷害別人。
歡樂太短，痛苦太長……
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第二篇
手指上的厚繭，手心里的刮痕已隨著歲月的流逝逐漸消退。但它們帶給我的痛苦，它們所創造的歡樂，始終被映再我的記憶深處。
我自幼被父親送到琴行學古箏，美其名曰，鍛煉我的意志，培養我的氣質。
起初，我像是撿到寶了一樣，每天堅持練琴，有時勤奮到連父母都感到望而生嘆。而后來，我叫苦不迭并開始抗拒，只因為我的手——滿是厚厚的繭和刮痕。每當我的手觸碰到琴弦時，我總會不知不覺地紅了眼眶，“實在是太疼了！”我心里暗想到。原來細皮嫩肉的手被滿是厚繭、粗糙取而代之，我開始對古箏，對練琴，甚至對老師抱怨不休。
父親覺察到了我的異常。
“如果這都堅持不下去，那你什么也不要干了！”父親在飯桌上拍案而起，勃然大怒。我手拿勺子，捧著湯，淚水滴落到碗里，濺起一片一片小浪花。
“我太累了，我的手真的好疼。”我抹著淚，哽咽出聲。父親背著手看著我，不自覺地嘆了口氣說：“沒有哪一件事是那么容易就能成功的，先苦后甜。吃苦在前，享樂在后，爸爸相信你一定懂這個道理，但你要把它們落實到生活上去。”我低著頭沉默不語。
那一夜，月光灑向人間，枝葉隨風搖晃，搖曳牽連，滿天繁星點綴著天空。郁悶和怨氣也在我心中一點一點地褪去
從那天起，我不再向他人抱怨練琴的苦。我開始認真學習古箏，每當我的手痛到實在是不行了的時候，每當我的淚水滴落直至滲濕琴板的時候，每當我的手已滿是刮痕，甚至面目全非的時候……我也未停止過練習。我總是咬著牙告訴自己：“這點痛都不算什么。”
如今，優美的音符能隨意地從我的手中流淌而出，每當我看到人們被我的音樂帶來歡樂時，我總是難掩自己的喜悅。我感謝從前的自己，感謝自己堅持下來了。感謝自己不言棄，不放棄。
手指上的厚繭，手心上的刮痕，這些象征著我的努力的印跡也慢慢消去，但這痛苦所帶給我的歡樂，所鑄造的一個新的“我“，所帶來的人生觀讓我永生難忘。
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第三篇
我愿證明，誰若行為高尚、善良，必同樣能承受苦難。
——貝多芬
世界上，有許許多多不幸的人，他們也許遠在天邊，也許近在咫尺。可是他們仍然頑強地活著，創造著一個個不朽的奇跡。貝多芬，就是其中的一個。
貝多芬童年艱辛，缺少家庭溫暖，后來，革命戰爭爆發，他們舉家遷徙。再后來，病魔又染上了他的身體，使他痛苦不堪，但他頗為樂觀，他甚至在日記里鼓勵自己拿出勇氣施展才華。他的耳朵漸漸失去聽力，可他繼續與大自然擁抱。他逐漸貧窮，生活越來越艱辛。但他憑借著他對生活的熱情，憑借著他頑強的毅力，依然譜寫出了震撼世界的音樂篇章——《悲愴奏響曲》、《第五交響曲》、《田園交響曲》、《第九交響曲》……直到在一個電閃雷鳴的日子，他永遠地離開了人世——那天是一八二七年三月二十六日。
貝多芬的死讓我們深感惋惜，一個音樂天才從此隕落。但是，一百多年以來，他的靈魂化著旋律，一直活在世人的心里。他那頑強的求生意志和堅強的性格，讓我們更為感動，這是一種創造奇跡的力量，是一種讓死神和所有惡勢力都懼怕的力量！
其實，擁有這種力量的人并不少見。海倫。凱勒就是其中之一，她一歲失去了聽力，成了聾啞人，但她在無人知曉的困難下，頑強地生活與學習，成為了舉世聞名的文學家、教育家。曾享有“跳馬冠軍”的桑蘭，在幾秒鐘之內變成了殘疾人，但她沒有就此放棄，她不僅進入北京大學深造，還加盟了星空衛視，成為了一名主持人，她用她的微笑，征服了無數人……這些人，像貝多芬一樣，如天上的太陽，用光芒照耀世界，用他們的思想，熏陶著世人！
他們之所以能克服巨大的困難，譜寫不朽的篇章，之所以活著如此地精彩，是因為他們那頑強的意志！正如貝多芬送給一切勇敢人的座右銘：
“惟其痛苦，才有歡樂！”
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第四篇
合上《貝多芬傳》的最后一頁，“用痛苦換來的歡樂”這句話深深地映在我的腦海中。頓時，諸多感受從腦海中浮現出來。
青年時，“他完全放縱他的強烈與粗獷的性情，對于社會，對于習俗，對于旁人的意見，對一切都不顧慮……”。當他和歌德散步時遇見皇族時，相較于歌德“深深地彎著腰，把帽子拿在手里”，貝多芬肆無忌憚的叛逆性格，既是對權貴的傲視，又是對愛情無果的宣泄。當今社會，也有許多白領之類的人才經不起命運的玩笑，因為壓力過大竟有辭職、輕生的念頭！但貝多芬終究是貝多芬，他熬過來了！
“在這悲苦的深淵里，貝多芬謳歌著快樂”。耳聾又怎樣，病痛又怎樣。“巨人的巨著終于戰勝了群眾的庸俗”，《第九交響曲》的成功震撼了世界。但欣喜之余令人心酸的是，受到歡迎和追捧的，僅僅是他的音樂，而他，竟然連基本的溫飽都維持不了。現在的創作家，如郭敬明、韓寒，早已家纏萬貫，而可憐的貝多芬擁有的，只有無邊的痛苦。但，他換來的，也全都是痛苦么？
“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，世界不給他歡樂，它卻創造了歡樂來給予世界！”
貝多芬在他頗為苦難的一生里，在耳疾的折磨下，憑借自己超脫世俗的頑強精神，造就了一個個不朽的篇章。他的歡樂，是用痛苦換來的啊！
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第五篇
痛苦和歡樂在人生中是一定會有的，不過痛苦又歡樂的經歷可不一定會有，而我就有。
你們很可能很奇怪生活中怎么會有痛苦又歡樂的經歷呢？相信你看了我的一件事就會明白了。
那一天，媽媽回來了，我突然有種不祥的預感，果然，媽媽一看見我就對我說：“你現在都七歲了，應該要學游泳了。”我猜媽媽肯定是在外面和人聊天時，聽到對方的兒子游泳很好了，就為了好勝心讓我去游泳。我十分地不愿，但沒辦法，這逃得了一時，逃不了一世，我只好答應了。
很快我們來到游泳館，媽媽給我買了個游泳圈就進去游泳了。我在潛水區里游泳。我先用腳碰一下水，哇，有點冰，我可不想泡在冰，水里趕緊轉頭，發現媽媽那一副有點生氣的樣子，我就只好跳進去，整個身子進入水中十分的冷，我正想上去，不過想了一下又不上去了。不久，我適應了這水的溫度，感覺不冷了。
游著游著，突然感覺身體上似乎少了什么東西，我看一下，發現游泳圈不見了！回頭看一下，原來是媽媽拿走了它，我緊張起來，直接沉入水底，嗆了幾口水，媽媽把我抱起來，把頭露出水面，我才感覺好了一些，我有點怨恨地看了媽媽一眼，媽媽卻說：“想要學會游泳就要弄掉游泳圈。”我聽了覺得有道理，就只好繼續游泳，經過不斷地摸索，我終于成功學會游泳了，不過在這摸索中，我嗆的水可不少。
看，這不就是痛苦又歡樂的嗎？痛苦是因為嗆了很多水，快樂是學會了游泳，你們再看看，自己有沒有這痛苦又歡樂的事情。
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第六篇
“我們四周的空氣那么渾濁，古老的歐洲在厚重、污濁的氛圍中已變得麻木不仁。”這句話出自羅曼·羅蘭的《名人傳》的卷首語。這部創作于二十世紀初期的著作讓我深刻了解到了痛苦和歡樂。
全書共三篇：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。一個是音樂家，一個是雕塑家、畫家，一個是作家；一個來自德國，一個來自意大利，一個來自俄國。他們來自不同的國家，不同的時代，各自有自己的事業，有自己的貢獻，都為了當時的世界，在不同的文化領域做出了巨大的貢獻。
“唯其痛苦，才有歡樂”這句話是形容貝多芬的，他的一生多災多難，是悲慘的一生，但是他沒有被現實打敗，沒有因此沉淪，而是更熱情地投入到他自己所愛的音樂事業中去。貝多芬之所以成功，是因為他有著超乎常人般的毅力與精神。對于一切不幸，他并不畏懼，奮力應戰，越過無數個人生的痛苦險峰，得到人生最清醒的領悟。
我們所生活的時代千變萬化，有無數的機會，但是在機會到來前一定會有無數的苦難，與其怨天尤人，不如努力奮斗，學習前人，總結經驗，讓自己的人生充滿意義，堅持自己的信念，真理和正義，終會得到歡樂。
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第七篇
一個人來到這個世界上都要經受痛苦和歡樂的雙重“煎熬“。有的人，在困苦險境中奮起，并尋找到真正的歡樂；有的人，在燈紅酒綠中沉淪，并滑向痛苦得的深淵。痛苦和歡樂是一對孿生兄弟。痛苦的時候，不要悲觀，不要失望，要看到前進的曙光；歡樂的時候，應思進取。因為痛苦的因素時刻伴隨著你。俗話說：樂極生悲，正是這個道理。
當老師選我做這次克本劇組主詞人的時候我就知道這機會來之不易，由于我們學校競爭力很強，所以對這次主詞格外重視，哪次練習我都十分認真，老師對我也十分滿意，我極力的想把自己塑造成最完美的。可演出那天臨時換稿，由于時間緊背不下來臺詞而著急，意想不到的事發生了——嗓子啞了。面對校長和老師充滿期待的眼神的時，我只好把頭低了下來，可又能怎么辦？只有拖著沙啞的聲音上臺了。一位哲學家說得好，沒有什么比快樂更使人顯得美麗。我要面對現實，無論怎樣業的上臺，盡量把美的一面留給別人，我這種保持著微笑，可又有誰能了解我內心的痛苦，無助的我無奈地想著，自己的水平沒有發揮出來，心中涌起陣陣傷感的巨浪擊打著我還為成熟的心……不知我是怎樣度過這漫長的四小時的。在這四小時中，我收獲了自己失敗的原因；在這四小時中，我漸漸成熟；在這四小時中，我體會到了失敗的痛苦；在著四小時中，我上了一節邁向成功的第一堂課……鏡子里的我，雖是一張臉，心卻不同，現在我的心比原來更澄澈，也更健康。
事后我仔細分析了失敗的原因，它不是來自貧乏和勞累，而來自恐懼和焦慮。換句話來說，不是被別人所奴役，而被自己所奴役。解鈴還須系鈴人，我只能用雙腳步出黑暗，用自己的雙手撥開愁云。只要心中有不滅的希望，總有云開日出的時候。
失敗有時能比成功給人帶來更多啟迪，痛苦有時候能比歡樂給人帶來更多的幫助。痛苦可能是折磨人的牢獄，也可能是鍛煉人的學校。有的人在痛苦中沉淪，有的人在痛苦中崛起。經受了冰霜的考驗，梅花將開得更加璀璨動人，經歷了風霜的考驗，真正的勇士將顯得更加堅不可摧！
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第八篇
你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題嗎？事情是這樣的。
剛開學，語文老師就讓我們背書。說實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“圣旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點背不下去了。
第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學要完蛋的時候，語文老師并沒有罰這位同學。只是說，沒關系，可以回家慢慢背。看到語文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心里打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我占了上風，背書的樂趣也漸漸有了。
我的基礎不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現在要以背書為樂啦。
我們剛剛學過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第九篇
“棒，棒，棒，棒——”三短一長，每當我彈奏貝多芬的《命運交響曲》時，心中充滿了不解。這首曲子給我的印象始終是很激進、暴躁的，我像憤怒的獅子一樣，在鋼琴上用力敲擊琴鍵，演奏著這首看似無理取鬧的曲子。
貝多芬真奇怪，怎么會譜出這樣的曲子？這個問題一直困惑著我，直到我了解了他的遭遇。
原來，他青年時聽力衰退，晚年失聰。這對一個需要用耳朵感受節奏、旋律的鋼琴大師來說，絕對是毀滅性的打擊，就如同一位行者失去視力，再感受不到光明，也看不到前路是坦途還是荊棘。
面對失意與痛苦，貝多芬也許把暴躁和不滿融入了音樂，用音樂來傳達自己的憤怒。
如果僅僅是這樣，那他也許和無數遭遇痛苦的人毫無區別，自己的痛苦只能給別人帶來痛苦。但他從那無盡的痛苦中獲得了重生，他從痛苦中創造出了交響曲，交響曲給人們帶了歡樂。
由于聽力受損，貝多芬用牙齒咬著一根細的鐵棒，抵在鋼琴的琴箱上，通過骨傳導，以便聽到琴音。在常人眼中，那也許只是普通鐵棒，但在貝多芬那，那是通往音樂世界的拐杖。
憑借驚人的毅力，他創造了一首又一首絕世的佳作，把力量和歡樂通過音樂傳遞給了大家。
讀到過一件趣事，一對兄妹由于貧困，他們無法去聽貝多芬的現場演奏。當他們在小屋里模仿貝多芬的演奏時，貝多芬剛好路過，于是他走進屋里，為他們演奏了一曲。這是一位多么偉大的藝人，他竭盡所能把歡樂帶給別人，盡管命運并沒有給予他太多的歡樂。
看過貝多芬的畫像，我絲毫沒有看出他眼中有因失聰而流露出的悲傷，整個人反而神采奕奕，雙眼閃爍著耀眼的光芒。
命運給他帶來了痛苦，他將痛苦轉化為力量，創作樂曲給人間帶來了歡樂。
晚上，走在回家的小路上，看到那只在夜晚盛開的純白小花，不禁想到了貝多芬——一個在痛苦中創造出歡樂的人，想必他的內心是由歡樂灌注滿了的。
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第十篇
《名人傳》是羅曼？羅蘭在20世紀初寫成的，那時正是歷史上的所謂“美好的年代”。資本主義生產的高速發展，使法國成為繁榮富裕的歐洲強國。同時，詩人的內心也遭受著創傷。羅蘭深切地感受到，這個世界所追尋的并不是信仰和精神的力量，而是名利和財富。社會的敗落和人生的挫折，激勵了從童年起就潛藏在作家心中的英雄主義激情，也是懷著這種信仰，羅蘭寫成了敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷一生的《名人傳》，贊譽他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
貝多芬在懷著敵意的城市維也納中，他的音樂受到歡呼，但他同時也面臨著重重困難，這些困難卻幾乎無人問津。
作為一個音樂大師，貝多芬需要敏銳的聽覺，但1796年他還不到30歲的時候，耳朵就開始變聾，而且一天比一天更加嚴重，內臟也無時不刻忍受著疼痛的折磨。然而命運之神不僅讓貝多芬的肉體受到折磨，他的愛情道路同樣也是崎嶇坎坷。
1801年，他愛上了一個名叫居麗艾塔？居西爾第的姑娘，但是他身體的殘疾和處境的艱難使他們不能結合，而這位自私的姑娘，兩年后嫁給了一個伯爵。這位頑強的音樂大師戰勝了死亡，在此后的1806年，他同一個熱愛著他的姑娘訂了婚，體會到愛情的甜蜜，但不久后婚約解除了。雙重的感情風波加重了貝多芬的病情。然而在這種境遇下，他以頑強的毅力投入創作，寫出了《英雄交響樂》、《第五交響樂》、《第四鋼琴協奏曲》等一系列輝煌的作品，他把全部精力投入創作，無論是掌聲、榮譽和演出的空前成功，還是經濟上的極端困窘和體質的日益衰弱，都未能使他停止前進，放棄自己鐘愛的事業。
“一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他一生的，可以成為一切應用心靈的箴言的：‘用痛苦換來的歡樂’”
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第十一篇
今天下午，王老師將晚上的作業寫在黑板上“1，日記一篇2，好詞好句……”
當我看到第一個詞“日記”時，頓時覺得“天昏地暗”，“啊！昨天一篇日記，今天還有日記，我腦子中的東西都沒了。”我不住地抱怨，看了第一樣作業后，我都不敢往下看了，我不敢想象后面還有怎樣的“猛烈打擊”。
教室里抱怨聲越來越多，“哇，怎么又是日記呀？我的腦袋都快爆炸了！”“日記，日記，我不會寫呀，誰來救救我！”“哇啊啊，我的媽呀，又是日記，又是日記呀！”……
王老師聽了我們的抱怨，不但不像平時那樣加作業，反而微笑著說：“今天早上我看了你們昨晚的日記，發現你們大多數寫得都很好，很真實。好多同學寫得很動人。只有幾個同學記著流水帳。看了你們的日記我非常高興，所以，我今天還讓你們寫日記，同時也希望記流水帳的同學能改正。”說完，王老師步履輕盈地走出了教室。
教室里又立即炸開了鍋：“好，為了王老師心情愉快，我‘赴湯蹈火’在所不惜。”“王老師啊，你可不能把你的快樂建立在我們的痛苦之上呀！”“不，為了王老師美麗的笑臉，我愿意付出一點‘痛苦’。”老師呀，你怎么這么殘忍，要用我們的辛苦換取你的快樂呢？“……
抱怨歸抱怨，第二天，我們的辛勤勞動又換來了老師的快樂。就這樣，日復一日，在我們的”痛苦”中，在老師的“歡樂”中，我們的寫作水平慢慢地提高了……
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第十二篇
天門山——張家界第一高峰。遠遠望去它拔地依天，宛如一道通天門戶，從此得名“天門山”。我也有幸領略了它的險峻。
三伏的天，烈日炎炎，流金鑠石，地面烤得“吱吱作響”。我抬頭望瞭望那九百九十九級臺階，只覺一陣頭暈目眩，“嘶——”我不禁倒抽了一口涼氣：“爬這么高，我不到一半就累死了。算了算了！不爬了！不爬了。”可又一轉念：“來都來了，就算是登天也要試一試！”于是，我首當其沖，“噔澄澄”轉身上了臺階，是健步如飛。
開始還是一身輕松，過了一小會兒，不知不覺間，我從跑變成了走。身上的水慢慢地沉了，額頭上也滲出一顆顆細密的汗珠，頭發成了一綹一綹一的。這時，頭頂的太陽更加刺眼更加炎熱了，身上的衣服已被濕透，貼緊身上，渾身似乎都在燃燒。最后連腿也不聽指揮了，邁都邁不動。我兩腿一軟，癱在石階上：“唉，要不還是算了！”
猛然，我見一個年過六旬的老奶奶在我腳下吃力地走著：“我真連老太太都不如了？”我重新站了起來，一級一級，經過千辛萬苦，終于來到了峰頂。
恍恍惚惚地我倚著石欄俯視大地，山間云霧彌漫，成片的云似一條白龍盤曲，山下松嶺郁郁蔥蔥，青翠欲滴。再舉天，天仿佛觸手可及，與滿山的青色相對，好比人間仙境！我瞪大了眼，仿佛置身幻境，騰云駕霧，什么炎熱，什么疲憊都拋到九霄云外去了，經過一番艱苦跋涉，我的到了一種無比的快樂。
痛苦和快樂是相輔相成的，沒有汗水就沒有喜悅；沒有堅持哪有成功？正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”也許，痛苦和快樂才是生活本該有的模樣
如何理解人間的悲劇和歡樂話題作文 第十三篇
人的一生中，每個人都曾沐浴幸福和快樂，也會歷練坎坷和挫折。幸福快樂時，我們總是感覺時間的短暫；而痛苦難過時，我們卻抱怨度日如年。幸福和痛苦本來就是雙胞胎，上帝是公平的，痛苦往往是伴隨幸福并存。會享受幸福，也要學會享受痛苦，享受幸福會增加你的成就感，享受痛苦則會提高你的自信心和忍耐力。身陷痛苦的囹圄，你的心靈顫抖了嗎？地處絕望的深淵時，你堅持了嗎？這就要看你有沒有堅定信念和意志力。
當我們遇到坎坷、挫折時，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把它作為人生中一次歷練。把它看成是一種人生成長中的常態，這將助你更好地譜寫出自己的人生精彩。人生必有坎坷和挫折！挫折是成功的先導，不怕挫折比渴望成功更可貴。
塞翁失馬，焉知非福？碰到挫折，不要畏懼、厭惡，從某方面說，挫折對我們來說是一件歷練意志的好事。惟有挫折與困境，才能使一個人變得堅強，變得失敵。
挫折足以燃起一個人的熱情，喚醒一個人的潛力，而使他達到成功。有本領、有骨氣的人，能將“失望”變為“動力”，能蚌殼那樣，將煩惱的沙礫化成珍珠。
不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有失敗的人生絕不是完美的人生。當你戰勝失敗的時候，你會對成功有更深一層的感悟。就是在這樣一次次的感悟中，你走出了一個完美的人生。
真正有成就的人，都是在經歷了失敗和挫折之后才取得輝煌成就的。
生命不輕言放棄，漫長的人生中，誰也不可能一帆風順，誰也難免要經歷挫折和坎坷。被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更加的勇敢，也就能看到近在咫尺的成功，也就是我們離成功更近一步。遭受挫折不但可以使人生積累經驗，而且挫折可使人生得到不斷的升華。所以我們更應該正視挫折珍愛生命。沒有品嘗過挫折的人，體會不到成功的喜悅；沒有經歷過挫折的人生，不是完美的人生。
生命是自己的，前程是自己的，幸福也是自己的。我們要珍愛生命！挫折有利椰油弊，它能夠讓人進步、積累經驗，同時也能讓人墜入萬丈深淵，我們要以正確的心態去看待。正確認識挫折的客觀性和優越性，變挫折為力量，戰勝生活中的挫折與坎坷，把寶貴的生命用于為祖國做貢獻……
人生中，快樂帶給我們愉悅，痛苦則能帶給我們回味。在人的一生中，真正的快樂，我們很難想起，但痛苦卻往往難以忘記。既然痛苦不可避免，我們又無法抗拒，為什么不學會面帶微笑迎對痛苦的來臨呢？
時間會告訴過去，痛苦也能告別回憶。生活恬淡、心境平靜是一種極值的樸素美，如果在這種美上再加上享受，就會錦上添花，美上更美。學會接受，學會忍受，學會享受，學會寬容，學會慈愛，學會珍惜，這樣將會使你的人生更加光彩照人。