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動力來自于認可作文600字 第一篇

生活就是一塊五彩斑斕的調色板，白色的友誼、綠色的寬容、粉色的耐心……可我覺得紅色的動力是最重要的。

動力就像是一團火紅的火，代表著希望，它有著推人前進的能量，它有著勇往直前的精神。機器就是這樣，只要發動機好，有了足夠的動力才可以正常的工作。人更是這樣，有了動力，就可以走向成功的彼岸。

動力就是興趣，興趣可以說是激發動力的源泉。就拿我來說吧，小學四年級的時候，我獨自面對那些較難的數學題時，腦袋就疼，覺得那些題真難。自從老師給我輔導后，我的腦袋就好像是一把鎖被老師用學習方法和鼓勵的鑰匙打開了。有一次我在做一道題時，只差一步就能完成了，老師什么都沒說，只是畫了一個線段圖，我一下子就豁然開朗了，當時我的內心很激動，很興奮。于是一氣呵成，用這種方法接連攻克了幾道難題。從此，我對數學改變了看法，每次做題時，都有一種莫名的興趣吸引著我，解出來了，那個興奮和激動勁，讓我非常享受，更增加了我學習數學的動力。每次從學校回家，我都會向媽媽炫耀地說：“我是我們班第一個做出來的，老師還在我的書上畫星了呢!”。

動力就是勇氣，他有一股神奇的力量，使人們勇于面對困難，勇往直前，奮力拼搏。現在我做數學遇到較難的題，趴在桌子上一坐就是1個小時、2個小時……直到把它攻破為止。遇到困難，我就想盡各種辦法，一次次的失敗、一次次的重來、一次次的不斷總結、一次次的成功，都源自動力。有了動力，就有了戰無不勝的勇氣。

動力就像是黑暗中的一束光明，動力就是穿越森林的一把利劍披荊斬棘，動力就是人們在生活中戰勝困難的勇氣和能量，不斷讓我走向成熟，走向成功。

動力來自于認可作文600字 第二篇

情，多少年來永恒的話題，只因他平凡，只因他偉大。

“哇”的一聲，刺耳的啼哭聲打破了黑夜的寧靜，一個新的生命誕生了，一輪希望之火點燃了。躺在母親懷里，一切都不再陌生。當黑夜來臨時，我感受到前所未有的恐懼。這時，耳邊傳來媽媽溫柔的話語，安全了。在以后的日子里，媽媽給了我心靈上的安慰和物質生活的滿足;爸爸，則在我迷茫時伸出那堅實的臂膀，讓我大哭一場。這種無情的親情就像一座堅實的橋，永遠都不會被洪水沖垮，也用不會有走完的一天。

因為，親情永恒。

隨著時間的流逝，我開始走向獨立，俗話說：“朋友多了路好走”，是啊!朋友，一個與自己共患難的人。在人的一生中，朋友所占的地位是無法取代的。還記得兒時與小伙伴手拿棉花糖玩捉迷藏的情景，好懷念。當你開心時，朋友會分享你的快樂;當你傷心時，朋友會分擔你的憂愁;當你失意時，朋友會安慰勸導，讓你重振旗鼓……友誼是一座美麗的橋，當你踏上去，會望見許多美好。

因為，友情純潔。

師生情

與親情、友情一樣，師愛也是我們成長道路上不可缺少的營養。你的學習上有了疑難，老師會細心為你講解;你的生活中有了困難，老師便會挺身而出;你郁郁傷懷的時候，老師便會細心為你排解……師愛是一座神奇的橋，當你踏上去，便會感受到前所未有的美好。

因為，師愛無私。

親情、友情、師生情都是我們中的必經之路，如果少了他們的加入，我們的生活就會像一杯白開水，毫無滋味，而情，卻一次又一次地見證了我們生活中的每一個瞬間和喜怒哀樂，它是我們人生的見證，是我們不斷向前的動力。

動力來自于認可作文600字 第三篇

你是否為自己的一點點成功而感到自滿？你是否為自己的一絲絲成就而目中無人？你是否為自己的“第一名”而感到驕傲？在我的成長的軌道中，曾烙下一痕為自己的驕傲而付出代價的痕跡。

還記得那一次…… 英語97分。語文94分。數學97分。一連串的好成績讓我成功登上月考第一的交椅。心里高興極了，就連走路也把下巴揚的老高，開始到處炫耀起來，漸漸變得目中無人。目中無人。不認識這樣驕傲，我上課時聽講時心中的魂魄也脫離了自己的身體，老師在講臺上繪聲繪色地向我們傳授知識，同學也津津有味的聽著，唯有我開起了小差。心想：“切！這“小兒科”得體還用一點點的講嘛？真是浪費時間我閉著眼睛也會做”做的作業更是不堪入目，開始浮了起來。就這樣渾渾噩噩的度過了一個月。開始我的第二次月考，一發了試卷我傻了眼，各個題目是那么熟悉，可就是想不到解題的方法，心中便開始發毛，真是悔不當初，為自己愚蠢的驕傲而懊悔，可是上沒有賣后悔藥的，自作自受形象的比喻在我的行為上。第二次月考的成績讓我大跌眼鏡，整整下降了十幾分，我仿佛從老師眼中看只能更失望。從同學眼中看出嘲笑，這是我心中如倒進五味瓶那么難受，這不就是驕傲的代價嗎？ 虛心使人進步，驕傲使人落后。人外有人，天外有天。你越是高估你自己的能力，現實對你的打擊便有多沉重。請用謙虛的心態來面對以后的生活。為自己的未來開墾一條光明。寬敞的路。

動力來自于認可作文600字 第四篇

學習動力，是指孩子參與學習過程中的學習動機，包括意志、興趣、情感等非智力因素。它對孩子的學習能起到激勵和維持的作用，是學習能否取得成功的最重要因素。夢想是孩子的奮斗目標，有夢想的孩子能夠為實現夢想付出自己的努力。

孩子的注意力和關注點不穩定，在學習中也會體現出來，父母必須為孩子找到一個能夠引起持久關注的點，以此來督促孩子不斷地在學習的道路上前進，而夢想能夠幫助孩子找到一個這樣的關注點。

夢想是孩子的想象，不一定會實現，但會成為一種動力，激勵著孩子通過一定的方式和途徑去拼搏和努力。

很多孩子不愛學習是因為缺乏學習的動力，一旦有了動力，孩子就會主動地學習，而不用父母時刻督促。父母要在日常生活中發現孩子的興趣所在，喚醒孩子心中的夢想，讓夢想成為孩子持久學習的動力。

小時候，石彥峰希望自己長大后能夠成為一名救死扶傷的醫生。他認為通過自己的努力學到一定的專業知識，就可以為更多的患者減輕苦痛，正是這種為患者解除病痛的夢想，促使著他從小學起就開始關注醫學方面的知識。

石彥峰的英語成績一直不好，媽媽告訴他，醫生需要閱讀的理論著作很多都是英文，所以要當好一名醫生，英語必須過關。每當他在英語學習上遇到困難時，媽媽就以他的夢想來激勵他不放棄。在當醫生的夢想推動下，石彥峰努力學習英語，成績最終有了很大的進步。

我們都有這樣的體會，當自己喜歡做某件事情的時候，我們會樂此不疲；當我們從內心厭惡做某件事卻不得不做時，就會感到厭倦和疲憊。孩子也是如此。有了夢想作為學習的動力，孩子會自主自覺地去學習，即使很累很困難也會從中體會到快樂和意義。

很多父母抱怨自己的孩子不愛學習，學習不積極，缺乏上進心，其實是因為孩子缺少前進的動力。每個孩子都有自己的潛能，只要找到激發孩子潛能的動力，孩子就能取得更大的進步。

學習動力是孩子獲得知識的源泉，夢想會促使孩子取得更大的成功，動力則需要父母的引導。父母要耐心地尋找孩子的興趣點，激發孩子學習的動力，通過鼓勵促使孩子自身意識的覺醒。

能讓孩子產生學習動力的因素很多，比如父母的期望，社會的壓力等，但是孩子自己的夢想才是他們學習最持久的動力，父母要積極引導孩子，使孩子由被動學習轉變為主動學習，最終使他們經過自己的努力到達勝利的彼岸。

動力來自于認可作文600字 第五篇

動力可以來自于老師的眼神，也可以來自于父母的話語，而我的動力，來自一只白蝴蝶。

那是周末的一天，我和幾個好朋友約好了一起出去玩。天氣明媚，池中的荷花開了，看著那潔白的花瓣，那真是“出淤泥而不染”啊。正當我們玩得盡興時，天空卻變了臉，一下從那漂亮的深藍色變得黑壓壓的，天空中布滿了烏云，還不時閃過幾道雷電。不好，要下雨了!果不其然，沒多久，先是滴了幾滴豆大的雨水，隨后“嘩——”地一聲，大雨如注，豆大的雨滴打在人身上疼疼的。

我們立刻跑到草地旁的一家商店里躲雨，看著滿天的烏云和那嘩嘩的雨水，想到了學校里，老師和父母給的壓力，心情一下子變得煩躁起來。

這時，我看到了一只白色的蝴蝶，是很常見的一種白蝴蝶。它的頭和身子有點兒灰，但翅膀卻很白，上面還有一層粉，它可能是因為下雨找不到同伴了吧，它在雨中跌跌撞撞。只見那只蝴蝶瘦弱的翅膀被雨水沖打著，很快跌落到草地上，它顫動了幾下翅膀，很快就不動了。這蝴蝶面對困難，難道被打敗了?可是奇跡出現了，那只蝴蝶又開始顫動起翅膀，但幅度比剛剛大了許多，應該是在為這次起飛蓄力。它會飛起來么?我帶著疑問仔細地看著它，只見它慢慢地飛離了草地，扇動著翅膀，緩緩地向著前方飛去。

我被這場面震撼了!一只瘦弱的蝴蝶面對這風雨，并沒有退縮，而是勇敢地迎了上去，并且最終成功了。這小小的蝴蝶可以，我為什么不行，面對壓力，我不能退縮，而是要學蝴蝶那種奮勇拼搏的精神，就一定能成功。

在此之后，我努力地學習著，也取得了成功。這種動力，來自于雨天中的那只白蝴蝶。

動力來自于認可作文600字 第六篇

從踏入第一間教室到含淚與相伴五個春秋的老師、同學分別，我都未曾有過動力，直到與你的相識，我的成長才有了動力。

當我看到升入初中的第一次考試成績單時，眼前一片模糊，衣袖已濕潤了，我走在路上，任由秋風的玩弄，聽盡樹葉嘈雜的嘲笑。我正想放棄努力時，你用詩篇訴說著你那段艱難的經歷，盡管被挫折折磨，但你仍勇敢地去面對，用時時刻刻的努力和日以繼夜的堅持，揮大斧、提重擔，你最終能“拉弓三百斤，拉弩五石”，我又何嘗不能繼續在挫折中磨練，在痛苦中進步呢?我此后越發努力，取舍心漸漸淡薄，在樂觀無畏的心境下不斷進步，你給予了我成長的動力。

在考試中，你也在提醒著我。

當我面對讓人眼花繚亂的數學試卷時，瞬間沒了頭緒，只能眼巴巴地盯著錯綜復雜的關系式，聽著別人“刷刷”的筆聲，面紅耳赤地在驚惶中掙扎，你又出現在了我的腦海中，你向我講述著你率兵八百破軍五十萬時的心理活動，告誡我冷靜思考的重要，我便漸漸沉下心來找出契機一招制“題”，之后我遇到的難題都用此招一一解開，你又給予了我真理，讓我有了成長的動力。

在我的愛國情懷上，你也經常警醒我。

當我在升旗儀式上向國旗敬禮時，心中不由得升起愛國情懷，但是在平日里我卻認為愛國就是成為偉人，而那離我太遙遠了。可是當我讀到你雪“靖康恥”的決心與“收復舊山河”的急切時，我才意識到愛國就是為國家做自己應做的事，我于是開始用心地學習，用你給予我成長的動力在學習的賽場上漸露頭角。

是你——岳飛!你的精神讓我從一個不愿努力、不會學習、不會愛國的小孩真正成長為“小大人”，我會牢記你所給予我的一切，希望你的精神成為我們每代人成長的動力!

動力來自于認可作文600字 第七篇

在這如浩瀚宇宙般的世界中，有許多人，他們如一顆顆恒星散發著屬于自己的光芒。而在這片耀眼的星空之中，也有那么一個人為我射來了引路的光，帶給我前進的動力。他——羽生結弦。

在2014年的花滑大獎賽上海站賽事上，身為20歲的新星的他在這片賽場上揮灑著他的汗水，爭奪著他的榮譽。但是在男單自由滑比賽前，卻不幸發生了一場巨大的意外。在冰場上熱身練習的他從冰場一側發力，倒退著滑向冰場的中心區域。剛一轉身，便與身子后方正快速滑過來的另一位選手撞了個滿懷。這股沖撞力讓他以正面著地的方式重重的摔了出去，當下他就只能躺在地上……

當所有選手退場后，空曠的冰面上只剩下羽生結弦單薄的身影趴在冰面上，久久沒能起來。直到醫務人員上場后，他才緩慢地滑出場地，同時不停用手擦拭著脖子上汩汩流出的血跡。當時在屏幕前看著作文賽事的我也不禁一驚，這個意外也震驚了賽場上的所有人。他要放棄這場比賽了嗎?我看著他下場的踉蹌背影，充滿擔憂。

一曲悠揚的樂聲終了，羽生結弦完成一連貫的動作，優雅地擺出了最后的定位動作。全場響起了雷鳴般的掌聲。粉絲們紛紛站起來，向著冰場中央扔下許多玩偶。他向觀眾席鞠躬致謝，虛弱地慢慢下場。我的眼淚早已在眼眶里打轉，視線漸漸模糊。一場劇烈的撞擊，在用止血劑進行簡單處理之后，他堅持完成比賽，最終收獲亞軍。

后來，他一次次奪冠，我能想到這冠軍背后付出了多少辛酸。

再想想我的學習，那種辛苦連他的一半都比不上。在每一次失敗之時，我又有什么資格去悲傷、去放棄呢?我在學習上遇到困難時，都會想到2014年的這一場比賽。是他，教會了我什么叫做逆流而上，頑強不止。

他是照亮我的光，他是我的動力之源。

動力來自于認可作文600字 第八篇

【原來，我也很堅強】 初春的青草在乍暖換寒的季節悄悄探出頭，瘦小的身軀在寒風中左右搖擺，脆弱的小草似乎無法穿越春冬的阻隔，達到理想的天堂。

但在夏季，終于綻放出足以證明自己存在的花朵。因為它很堅強。又是一個秋天，又是落葉滿地，在這個凄涼的季節中也發生了無比悲涼的事。獨自一人走在寂靜的小路，傾聽落葉飄舞的旋律，欣賞落葉輕柔的舞步，我的內心卻滿懷惆悵。向來很少成功的我，如今終于憑借努力走向輝煌，而一盆冷水卻從天而降，沖洗了我前進的動力，也令卻了我火熱的心情。我無法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考試作弊。我仰望天空，看天上云卷云舒，問天為何這般絕情，回答我的卻是一場瓢潑大雨。古人云：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”可我的愁緒卻如一地落葉，滿天烏云，秋季連綿雨一般。我將事情經過如實的告訴母親，母親對我說：“堅強不只是勝不驕，敗不餒，更重要的是在日常生活中遇到問題冷靜思考。”我細細品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放和堅強。我想起父親說：“在黑暗的時候你若抱怨，停在原地無濟于事，而點亮蠟燭，尋找光明，才是堅強的表現。而困難不只是考試，更是生活中的點點滴滴，磨練鋼鐵般意志的事。我想起普希金說過：“憂郁的日子力需要鎮靜，相信吧，快樂的日子獎會來臨；一切都是瞬息，一切都將會過去。”堅強是黑暗中樂觀向上的品格與精神。我想起杜甫說過：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”堅強是對困難的不屈和在困難中顯現的雄心壯志。我想起屈原說的：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”堅強是不放棄探索的。還有最讓你給我刻骨銘心的一句話：“生活是一幅畫卷，其間有困難涂抹的陰霾，也有成功描繪的彩虹，而堅強的意志則是跨越陰霾，步上彩虹的必要因素。”堅強是戰勝困難的必備條件。我拿起手中的筆，事情的經過寫下，把我辛勤的努力描繪。老師最終保我洗清罪名，平反冤案。困難的墻，唯有堅強能夠沖破；困難的冰山唯有堅強可以融化。用堅強培育樹苗，用堅強澆灌花草木我會綻放證明自己的堅強。

動力來自于認可作文600字 第九篇

現在，補課機構越來越多，水平也越來越高，甚至都超過了政府創辦的一些學校，其原因就是補課機構面臨著競爭的壓力，而公辦學校卻沒有壓力，太多安逸。

在壓力才能有動力，無論是誰都需要壓力。學生在學校里需要壓力，壓力會促使我們好好學習，讓成績更上一層樓;公職人員需要壓力，壓力會讓他們努力工作，不消極懈怠;官員需要壓力，壓力會督促他們干實事，不貪腐，一心為民。

個人需要壓力，國家更是如此。

悠遠歷史中，無數王朝誕生，但是無論哪個王朝都逃不過一個怪圈：一個從開始的新生，中間的鼎盛到最后衰落滅亡的怪圈。究其原因，無非就是有關于兩個字——壓力。在建國初期，內憂和外患都未掃除干凈，君王自然深感壓力，在壓力中勵精圖治，國家自然蒸蒸日上。但是在國家繁盛之時，國泰民安，一片祥和之時，君王自然沒有了壓力，沒有壓力，自然會放松了警惕，懈怠于治理，于是乎舉國上下黑暗腐朽，卻無人管無人問無人治。外，軍事落后;內，民不聊生。焉能不亡?多少君主就是在毫無壓力下，秀麗風景中，美酒佳人里丟掉了國家，縱然最后幡然悔悟，卻是為時已晚。

若沒有北方游牧民族侵擾之壓力，如何能建造出萬里長城;若是沒有列強林立，落后就是挨打之壓力，科技如何能夠進步;若沒有中國危在旦夕、虎狼環飼之壓力，如何能創造出二萬五千里長征這樣的軍事奇跡。人就像彈簧，作用在其上的壓力越大，反彈之后所迸發的潛力也就越明顯。

在二十一世紀，在競爭激烈的今天，壓力成了人們口中的常客，無數的人總是抱怨“壓力山大”，殊不知，壓力就是動力，壓力不可或缺。

動力來自于認可作文600字 第十篇

音樂是一泓清泉，能使你枯涸的心靈得到滋潤；音樂是一席忠言，能讓你發覺生命的真諦；音樂是一種xxx，能使你充滿活力重拾信心；音樂是一劑良藥，能使你殘缺的身軀得到升華…… 馬失前蹄的痛苦不必再詳解，灰心喪氣的心情想必人人皆知。

又一次的失敗，帶給我一記沉重的打擊。打走了信心，打走了希望，也打走了殘余的幾分力量。天似乎不再藍，繼而飄起了稠密的細雨，萬般無奈，只得塞進耳機，聆聽我在愛的音樂。起初，是一首和諧安寧的威尼斯之歌。婉轉悠揚的旋律充斥了我的身軀，那安靜協和的曲調撫摸著我的心靈，平靜，漸漸平靜。仿佛細雨滑過，宛若細膩的絲綢輕輕舞動，更好似那平靜的海面的絲絲微波蕩漾。想不平靜都不行了，那宛如陽春白雪，天籟之音的曲調使愿以為世界上只有假，丑，惡的我心中涌起一股莫名的發現真，善，美的喜悅。緊接著的第九交響曲則表達了全然不同的聽覺效果。那蓬勃的氣勢，洶涌波濤般的急速旋轉的音符，一次次搏擊了我的心靈。朦朦朧朧之中，依稀看到雙耳失聰的貝多芬緊咬著木棒，將另一端伸進琴箱，大汗淋漓的進行創作的畫面。上帝在賜予他一份天才的同時，同時附贈著好幾倍的困難與艱辛。艱苦奮斗，埋頭創作，即使他已經雙耳失聰！ 震撼的樂曲還沒落幕，腦海中又涌起了帕格尼尼的身影，他經歷的困苦是常人幾乎無法想象的——三歲的麻疹，七歲的猩紅熱，壞掉的聲帶，長達十二個小時的艱苦創作。而他的成就又是令人無法相信的——使帕爾馬首席音樂家羅拉從病榻上跳起來，讓人民尊稱為“共和國最偉大的音樂家”。他別具一格的旋律征服了歐洲，征服了世界。但，他是一個啞巴。

動力來自于認可作文600字 第十一篇

我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個森林。是你，給了我前行的動力。

——題記

你，沒有出眾的外貌，卻溫柔可親;你，沒有耀眼的光環，卻談吐文雅，知識豐富;你，很平凡，一位普通的教師，卻教給了我們廣博的知識，教會了我們做人的道理，目送著我們揚帆起航，到達理想的彼岸。

期中語文試卷發下來，我望著手上滿是紅叉叉的卷子，后背一陣一陣地發涼，手心里直冒冷汗，眼睛模糊一片，腦子里一片空白，呆坐在哪里，一動不動…

你輕輕地走到我跟前，關切地說“怎么了，身體不舒服?”我沒有回答你的問題，只是把卷子擰成一團塞到書包里，然后趴在了桌子上…

你摸著我的額頭，用溫柔的語氣說“把卷子拿出來，老師和你一起看看!”我不敢違抗你的命令，只好把那紙團放到你手里。

你的話像春風一樣，拂去了我心頭的寒意，給了我無限的溫暖，我使勁點了點頭，緊皺的眉頭也舒展開來。

你又告訴我：“失敗并不可怕，只要認真分析，看清楚自己的問題所在，把自己的問題解決好，用樂觀的心態去戰勝路上的種種困難，勝利一定會屬于你的。風不能把陽光打敗。”

是啊!“風不能把陽光打敗”，你的話語就是陽光，給了我前行的力量。

從此，面對困難，我不再氣餒退縮，而是一路披荊斬棘，以勝利者的姿態去譜寫我的人生之路。

有壓力才會有動力

無論是在學校還是在家庭，尤其是到社會上都會有很多不同的壓力，很多人一位壓力過大走上了放棄甚至自殺的道路，而我卻覺得其實不然，學習和生活中還是有點壓力的好。

端午節那天，姑姑從上海回來了。我和爸爸去焦作高鐵站接她，在回家的路上，姑姑還是忘不了催我學習。還有個同車的小姐姐剛剛高考完，爸爸和姑姑就和她討論報考大學的事情，畢竟是關系挺近的親戚。

像我這么愛說話的人怎么會不插個嘴呢?正當我進入話題聊的正嗨的時候，姑姑立馬轉移了話題，對我說：“奇奇，你想考哪個大學啊?”我翻了個白眼，媽呀!現在才上小學六年級就給我說大學，我姐都上高中了還沒想好上哪個大學，我離高考還有六年啊!六年!爸爸自豪地好像自己考了600多分一樣說：“到時候隨便考個600多分，上個南京大學就行了。“爸呀!你話說的挺輕巧的，我們只想想就行了吧!”我嘆著氣，臉上滿是無奈的表情。姑姑又接上一句：“沒事兒，就這么定了，到時候我在南京買了房，你打星期六星期天去我那玩，多好呀!”

一路上，全都在討論我以后要上哪所大學，可想而知，親人對我的期望很高呀!但是上這大學可不是說說就成了，用河南的試卷和分數線能上這所大學才幾個人啊!寥寥無幾。

我離高考的時間還有六年之久，聽著長遠，但事實上是很短的，現在馬上就要初中了，以后一定要好好學習，要不爸爸又要說我了，這壓力可不是一般的大呀，如果真的考上了，那到時候多好啊!

現在看來，有了壓力，好像才有動力啊!

動力來自于認可作文600字 第十二篇

我認為很多時候，我們總有這樣的經歷，在我們前進的過程中，阻礙與發展（即前進）總會交錯出現。

正是由于這樣，才使得我們的前進是健康、可持續的。曾經有一片草原，那里有鹿與狼。鹿的數量始終在四萬只左右，牧民們認為狼的存在阻礙了鹿的發展，于是，他們殺盡了狼，鹿的數量開始爆炸性地增長。但是，令人沒有想到的事情發生了，草原上的草根本養不活增長后的鹿群。一年下來，鹿的數量竟急劇下降，草場沙漠化十分嚴重。為什么會這樣？根據調查，正常生態下，鹿的數量實際上是在不斷地變化的。當其數量增加時，狼由于食物增多也變多了。狼的增多又造成了鹿的減少。由此看來，鹿一時的發展竟會為以后短暫的阻礙打下基礎。當鹿的數量減少時，與之相反，一時的阻礙反而造就了今后的發展。正是由于這種交錯出現的阻礙與前進使得有一個動態平衡，其中有一個環節被破壞，則整個平衡將被打亂或者被毀滅。這種交替出現的阻礙與前進，相互牽制對方使得事物可以長久發展而不致迅速走向滅亡。阻礙與前進不僅僅有著相互牽制的關系，而且還可以互相轉換。有一名中學生，其父母為他選擇了文學這條路，只上了一學期，老師就斷定：他雖然用功，但做事過于拘泥、死板，即使品德完美，也很難在文學上有所成就。這是一個缺點，一個阻礙。后來，一個化學老師知道他的情況后，建議他改學化學。因為做事過分認真非常適合搞化學實驗，他的缺點正好派上了用場。缺點還是那個缺點，但轉眼間，它的性質就由阻礙變成了前進的動力。這名學生果然在化學中找到了自己的天地并最終有所作為。與之相反，有一名科學家因某項發明而獲得了可觀的獎金。在當時，通常科學家會將它們投入到實驗當中作為研究、前進的動力。可他卻將錢全部投入到了改善生活當中。一段時間后，他的思緒已不是原先那么清晰，人也感到力不從心。原因是過度享受，已使他失去了原來的勤奮與智慧，動力也就變成了阻礙。看似對立的阻礙與前進，實際上有著微妙的關系。看似可以轉換的關系中卻又有著諸多的不同，這就是阻礙與前進的關系。

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