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算24點游戲規則作文(精選7篇)
算24點游戲規則作文 第一篇
今天我很早就起床，在家玩二十四點，一邊看電腦上的央視臺的*閱兵式的現場直播。
24點游戲開始了，我和我媽的朋友的兒女或姐妹弟兄一起抽到3，6，4，2這四張撲克牌，因為我在學校玩過24點，所以我很快就想到了，3-2=1，4x6x1=24，他就說：“這道二四點是最簡單的數學題，我怎么這么糊涂呢？”
我們又抽到1，2，3，4這四張撲克牌，我們想了很久都想不出來，后來是媽媽說：“兒子，6個蘋果給4個人吃，怎么分才最公平呢？”我說：“把蘋果變成蘋果汁，再來分就可以了？”我又說：“對也，我才想出來，是1x2x3=6，4x6=24。”
他又說：“你怎么你這么厲害呢，請問有什么秘訣或記法呢？”我說：“有啊，我就是靠這些秘訣或記法來玩二十四點呢？”我告訴你：“看到4就要湊6，看到3就要湊8，看到1就要湊24，看到12就要湊2，有時可以用連加來算二十四點。你知道了嗎？”他說：“知道了，謝謝你。”
今天，我很開心也很快樂，因為今天是祖國媽媽60華誕，在著我祝福我的祖國，愿偉大祖國繁榮昌盛。
算24點游戲規則作文 第二篇
最近我被一種魔力十足的游戲所吸引，并為此著了迷。我給它起了個特棒的名字——“魔力24點”。其實它就是一種撲克牌數字游戲，把一副撲克牌去掉花臉及大小毛后，從中任意抽出四張牌，每張牌只能用一次，將牌上的四個數字經加減乘除四則運算后的結果為24就OK了。當然參加游戲者誰最先推算出答案誰就得勝。因為這個游戲最早是媽媽提出的，媽媽說這是她小時候和小伙伴們常玩的游戲，因此玩兒起來是得心應手、游刃有余。往往是剛剛亮出四張牌，媽媽就以迅雷不及掩耳之勢地說出答案。唉！此時的我只有大眼瞪小眼的份了，別提有多沮喪了。雖說四則運算我都學過，但要在最短的時間內把四個數經過合理的排列組合后算出希望的答案來，還是有些發蒙。媽媽說這里面突出的就是“巧”字和“活”字，即巧妙的排列組合，靈活的四則運算。為幫助我掌握快捷靈活的計算方法，媽媽讓我把每次四張牌的計算方法都記錄下來，然后給我講了幾種巧算的方法。
方法一：湊因數法。將四張牌中的四個數通過加減乘除最終湊成一對24的因數，如3和8；4和6；2和12，這樣就能得出24來。例如：4、3、9、3四個數中沒有成對的24的因數，那就湊出來：(9÷3 + 3)×4 = 6× 4 = 24。再如：2、8、5、1湊出來就是：(5?2) ×（8×1）= 3× 8=24 ;還有2、1、9、2的算法:（1 +2 +9）×2= 12× 2 =24。
方法二：加減補齊法。若四張牌中的數字實在湊不出成對的24的因數的話，那就用最原始的加減法把24給湊出來。如3、5、8、9四張牌可用以下方法：（8?5）× 9?3 = 27? 3 = 24再如：7、5、9、10的運算： （10?7）× 5 + 9 = 15 + 9 = 24得到了以上的“真經”，以后的競賽中我如同插上了翅膀，直線高飛。由我最先解出的題越來越多，慢慢地超過了老爸，趕上了老媽。哇！戰勝敵手的感覺真好。然而，我還是不夠靈活，多數時候我只能想出一種答案，而爸爸媽媽卻能想出多種不同的答案來。比如：2、2、4、5。我兩眼一瞥答案即出：4 × 5 + 2 + 2 = 24 可老爸一笑隨口又說出兩種不同的計算方法：(2÷2 +5) × 4 = 6 × 4 = 242 × 2 × 5 + 4 = 20 + 4 = 24
姜還是老的辣，不服不行呀！不過我并不氣餒，只要我堅持不懈地鍛煉下去，相信總有一天會超過老爸老媽的。不過遺憾的是有些組合怎么都算不出24來。比如1、1、1、1 和 6、7、8、8的組合。怎么樣？是不是特棒。這就是“魔力24點”游戲。聽說上個世紀八十年代中期，一位中國青年把這種游戲傳到美國后，很快便在美國中小學生中流傳起來，并引起了極大的轟動。“魔力24點”游戲使我第一次親身體會到數學計算的樂趣，它使枯燥的數字計算變得趣味盎然。不僅大大地提高了我的計算能力和計算速度，同時也極大地調動了眼、腦、手、口等多種器官協調活動的能力，更重要的是還培養了我快捷的心算能力和反應能力。“魔力24點”真是種難得的鍛煉靈活敏捷的思維方式的好游戲。現在我已深深地為數學的奧妙所折服，更為發明了這項游戲的人們拍案叫絕。最后我想大聲高呼：“數學萬歲！”
算24點游戲規則作文 第三篇
晚飯后，我和爸爸玩二十四點游戲。
我找到撲克牌，把十以下的牌整理出來。
爸爸說：“我們兩個人玩，你媽媽做裁判。”說完，爸爸拿了兩張，我也拿了兩張，一起放到了桌上。這四張牌分別是7方塊、4紅桃、9黑桃和8草花。
媽媽宣布：“三、二、一，開始！”爸爸盯著撲克牌看了一會兒，不慌不忙地說：“我好了。”媽媽也叫起來：“我也算出來了。”
連這個裁判都有*了，可是我還沒有算好。我都急得像熱鍋里的螞蟻了。媽媽拍拍我的腦袋：“不要著急，要放松，好好算。”聽了媽媽的話，我的心就冷靜下來了。我在心里算著：7—4等于3，9÷3等于3，3×8等于24。我激動得叫起來：“有了，有了，我也算出來了。”我把*一說，媽媽笑起來了，說：“不錯。”爸爸說：“*是不錯，但是你的時間太長了，這牌歸我了。”
我們就這樣玩著，不知不覺，爸爸把牌都贏過去了。媽媽對我說：“以后要多做口算題哦。”我不好意思地說：“知道啦。”
“算二十四點”游戲真好，它需要我們動腦筋，特別能夠提高口算能力。
算24點游戲規則作文 第四篇
實驗小學 三年級 石蓓蓉
一進教室，我看到老師手中拿著一副撲克牌，笑瞇瞇的走進教室。難道我們要在這里聚眾賭博？
老師說：“我們今天玩巧算24點的游戲，這個游戲可是風靡全球的。”接著老師宣布游戲規則：先把大王、小王和J、Q、K等牌去除，接著在牌中任意取出4張牌，然后再用加、減、乘、除、括號等運算法則，誰先算出24點誰就獲勝。
游戲開始了，有的同學緊張的不知所措，有的同學左顧右盼，有的同學胸有成竹、勝券在握, 而我就像五只吊桶——七上八下。
第一輪開始了，老師從撲克牌中拿出了4張牌，分別是6、10、6、1。同學們有的冥思苦想，有的同學目不轉睛的盯著黑板上的撲克牌，有的同學拿著筆在紙上飛快的寫著，還有的急得直跺腳…….“我算出來了。”我興奮地跳了起來。先算出10-6=4再把4x6=24最后x1或是÷1。就等于24點了。……游戲還在進行中趕緊加入我們吧！
這個游戲能提高我們的心算能力，還能鍛煉我們的口、眼、腦和心。我真的很喜歡這個游戲。
老師點評：人物神態描寫到位，寫出了同學的各個神態和自己的高興勁！
算24點游戲規則作文 第五篇
巧算24點是一種撲克游戲，在我國流行了幾十年。巧算24點的快樂游戲的內容是：用去掉大小王剩下的52張牌，從中任意取出4張，用加、減、乘、除與括號使運算最終結果為24，每張牌至多用一次且不可不用。今天在上作文課時，吳老師組織同學們一起來玩巧算24點這個游戲。吳老師先從事先準備好的撲克牌中任意抽取了4張牌放在桌上, ，我們練習了兩次后，吳老師對我們說：“下面我們進行一個巧算24點的競賽。哪位同學愿意上來為大家統計成績。”剛說完，張赫然同學便自告奮勇的跑上講臺。
老師先給參賽的4位同學一人發了五張牌.。規定每次每人隨機出一張牌，誰在規定時間內算出24便可把牌留桌面上,并加一面紅旗，沒算出來的同學還把牌收回。
比賽開始了，老師說：“開始！”，我們便把其中一張牌亮出來。4張牌分別 為4，1，2，4。我們都全神貫注地思考著。過了一會，我興奮的喊到：“老師， 我算出來了！”，老師讓我等10秒鐘，此時其他同學的心情有些緊張，就在老師將要說時間到時，王達人同學突然大喊：“算出來了！”我向老師匯報答案：“先用4減1差乘以2再乘4就可算出24點。”王達人也告訴了老師正確的答案。“你們兩個真棒！下次繼續努力。”老師夸獎到。新的一輪開始了，我們把牌亮出來，啊！10，7，9，2怎么算呀？這時蘇正算出了答案，這下子我突然急了，直到最后我也沒有算出答案，可是卻有兩名同學算出了答案。陸雨晨向老師匯報答案：“用10加7再加9最后減2。”這時我才恍然大悟。比賽緊張地進行著，王達人的小紅旗不斷增加，最后都得了冠軍。我們又玩了好多次，最終我還是沒能勝出。雖然有失望的時候，但在玩這次游戲時我們過的緊張，又十分快樂，，我以后一定加強練習，爭取下次取勝。710字
“24點”游戲
聽到“24點”這個名字，有的人覺得很熟悉，也有人覺得陌生，它是一種撲克游戲，我國一位青年曾把它帶到美國去的，意想不到的是，它竟然風靡了全美國。
(68字)
你一定想知道這個游戲怎么玩吧？游戲的規則是這樣的：用一副撲克牌，將大小王和J、Q、K四種牌去掉。其他牌是幾就是幾點。任意拿出4張牌，運用加、減，乘、除等運算符號，使結果得24。先算出來的就算贏。今天上作文課的時候，吳老師組織我們一起來玩這個游戲。吳老師從一套撲克牌里抽出二十張牌，把它們平均分給我和馬煜，蘇正，陸雨晨。我們按著老師的要求從五張牌里隨意抽出一張，放在桌上，還沒等我反應過來，馬煜同學就已看出了“玄機”。他一馬當先，先“奪取了一面紅旗。我也并不示弱，在第二局的比賽中取得了一面紅旗，馬煜同學甚是利害竟然在后面的比賽中連勝兩局！我和其他兩位同學感到莫大的壓力。當時我心里想：“這家伙真是厲害，我一定要打敗他！”接著在后面的比賽中，我像沖天火炮一樣，總是第一個站起來“獨占鰲頭”連勝四局，得取了第一名。在第二輪的比賽中，原來成績不好甚至掛“零”的同學蘇正和陸雨晨勇往直前，和另兩位“高手”斗得你死我活，取得了第一名的成績，真是“有志者事竟成”啊！
這種游戲不僅增長了我們的速算與巧算的能力，還讓我們寓教娛樂，放松緊張的學習心情。而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一種提高學生數學成績的法寶呀！
快樂的游戲今天的作文課上半節課老師和我們一起玩個開發智力的游戲——“24點”。
游戲玩法是這樣的：用幾副撲克牌，幾個人都可以玩。將J、Q、K三種牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4張牌，利用加減乘除以及小括號的運算方法算出得數的結果是“24”就算贏。（105字）王達人，蘇正，陸雨晨，馬煜，每位選手發了五張牌，規定每次每人隨機出一張牌，誰在規定時間內算出24便可把牌留桌面上,并加一面紅旗，沒算出來的同學還把牌收回。我自告奮勇上講臺給比賽隊員計分，老師來計時。開始比賽了，老師宣布：“發牌！”牌面是6，1，2，9。同學們頓時安靜下來，都是屏住呼吸，目不轉睛地盯著一張張撲克牌。大家緊張的計算著：有的同學緊張得眉頭緊皺，有的同學卻興奮得開始手舞足蹈，還有的同學心一臉的平靜，看起來胸有成竹一個人都眉頭緊皺。突然，馬煜大喊一聲：“我算出來了！”其他同學被他這一嗓子嚇了一跳。心里又羨慕，又不服氣，誰都毫不示弱。 馬煜搶得了第一面小紅旗。馬煜雖然經過浴血奮戰，最后還是讓王達人奪得了冠軍。接下來我們開始了新一輪游戲，這次我也參加了比賽。王達人是計分的。“開始發牌！”吳老師宣布道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也并不是很緊張。我想：10除以5等于2，2乘以10等于20，20再加4等于24，這么好算。就這樣，我就順利地得了第一面小紅旗……玩這個游戲可以開發智力，動腦筋，還可以當做休閑時的一種娛樂活動。在空閑的時候還可以輕松輕松。我建議大家在課余時間要多玩這個游戲，不僅可以娛樂。還可以加強數學巧算、運算的能力。我喜歡這個游戲。
657字
快樂的游戲小才子（1）班
陸雨晨今天，在作文課上我們玩了一個24點的游戲。這是一種撲克游戲，在我國流行了幾十年。這個游戲可以極大限度地調動眼、手、口、耳腦多種感官的協調，可以提高心算能力和反應能力。老師抽出四張牌，讓我們用加、減、乘、除四種運算符號，也可以用括號，算出結果24。老師一說開始，我們就一個個用的都全神貫注地思考。有一個同學大叫一聲：“我想出來了！”緊接著，我也高興喊道：“算完了！” 時間到了，我們幾個想出來的說出來了答案，沒想出來的同學“啊！是這樣啊！”的一聲，，好像恍然大悟。接著我們開始另一種玩法。老師先選出一個人去計分，然后發給剩下的同學一人五張牌，一個人抽出一張，正好四張。然后誰在規定時間中想出來，就加一分，把他抽出來的那張牌留下，別人的牌拿回去。看誰把自己的牌留在那里，誰就贏了。一開始，同學們就將全身心投去進去了。我努力地想，可怎么也想不出來。忽聽見旁邊的同學大叫：“我想出來了！”我心中的壓力更大了，更著急了，時間到了，我沒有想出來，就下定決心下一次一定要贏。可又過了好多次，我都沒有想出來，已經有一個同學就剩下一張牌了，我心想：“不行，我要是再贏不了，那這一輪我就輸定了。”大家又開始出了牌，我心里非常緊張，越緊張就算不出來。最后我還是沒想出來，那個剩一張牌的同學贏了，我想：這一輪沒想出來沒關系，下一輪一定要努力。下輪的時候，我前幾個還沒想出來，可到了第三次時， 我算出來了，馬上大聲說：“算出來了！”我那時的高興心情無法比喻，因為這是我兩輪之中第一次得分，可后來幾次，我又輸了。玩這個游戲時，我雖然想出來的不多，可我畢竟想出來了。所以我非常高興。我想我以后只要多加練習，掌握玩這個游戲的計巧與方法，以后就一定可以贏了。35分鐘710字
快樂游戲
看到這個題目，你一定認為這是發生在業余時間的吧？那你可就想錯了，這個游戲可是發生在作文課上的喲！
（48字）開始上課了，我們的教師笑瞇瞇地告訴大家：“這節課我們來做一個小游戲，好不好？”“耶！”大家歡呼道。大家一定都玩兒過。但我還要重申一個規則：我先把“J、Q、K、大王、小王拿去，現在還剩下四十張牌，我任意抽取四張牌，請你使用 加，減，乘，除，及括號等運算符號，算出得數是二十四……“老師還沒說完，大家又一次歡呼起來。游戲開始了，前兩組牌就給我們來了個馬威——無解。玩了幾組，老師讓我們全體分成兩組，每組四個人玩。其他同學做觀眾。
“發牌！”老師發出可笑的口令。大家都開始忙著算起來。
“老師！算完了！”“我也算完！”“我你們算得快！”……“再等一下別人，好不好？”老師說，教室安靜了，沒算出來的同學都在冥思苦想。有的在啃手指頭，有的眉頭緊鎖，不知所措，還有的急得直跺腳……就這樣，教室里一會兒沸騰。一會兒冷卻，這真是一個有趣的游戲。凡事都要動腦筋呀！
快樂的24點游戲肖達在這個世界，曾經歷入不衰，風靡全球的游戲有很多，但是我對“24點”這個游戲卻是情有獨鐘。這個游戲的規則很獨特。任意找出四個數用，加減，乘，除，及括號等運算符號，算出得數是24，那就說明你贏了。以前在家，我也經常和父母玩這個游戲，沒想到作文班，竟也有一樣的機會玩。
隨著一聲起立，上課了。剛開始了，教師說“今天，我們要玩一個游戲，那就是24點。”24點，我一聽，想：24點誰不會玩兒呀！以前大家也不常玩嗎！太簡單了。隨后，教師拿出了一副牌，任意挑出了4張牌，分別是8，4，1，6。老師剛開始一亮出牌 ，我就拿起筆飛快地寫出來。哪知，剛算到一半，就聽：“老師！老師！算完了！” “老師，算出來了！”喊叫聲震耳欲聾。我呀，沒來得及算，想好好看這些同學什么表情。 不看不知道，一看嚇一跳。有高興的手 舞足蹈，又急得抓耳撓腮，有伸著手臂的，有踮著腳的大聲嚷嚷的，真是千奇百怪，動作各異。你聽， 海龍同學用那“粗
壯雄偉”的聲音說出了四個字：“我做完啦！6－1=5， 5－2=3， 3×8=24。哈哈哈！”
搞什么呀？我早就做完了。唉！ 同學們做游戲的時候，把他們最真實的一面展出來了。在我們即將要升入中學的這段時間，在處于緊張忙碌時間，我們其實更應該把一些笑容掛在嘴邊，讓我們學習不會太勞累。
讓我們在這非常時期多一點歡樂吧！ 快樂的游戲
今天在作文課上，我們做了一個算二十四點的游戲。游戲規則很簡單。先把J、Q、K這十二張牌拿去，任意取出四張牌，用加、減、乘、除和括號運算，使結果等于二十四，這樣就算贏。還可以不用取出了J、Q、K，把它們分別當作11、12、13，還是用四種運算方法（可以有括號）使結果等于二十四。
先是大家一起算出二十四點。可是吳老師前二輪拿出的牌都是“死”牌，直到第三輪才有結果。我總是感覺當我剛看到牌時，別人就得出了答案，真受刺激。最后的比賽分成了兩組，每組的四個人各得到五張牌，每人抽取一張牌，這四張牌用上述的運算方法使結果等于二十四。有些牌算起來比較簡單，如8、1、2、6。但是后幾輪就不是順利了。像9、9、10，我們四個人怎么想也想不出，來，無奈之下，我們只能重新抽牌。有趣的是，這把牌與上把牌的數一模一樣，我們只能哭笑不得地收回了撲克。有些牌的組合常簡單，像8、5、4、2，9、2、5、8，9、3、2、4等。這些數我們都輕而易舉地計算出來。當然，手中沒牌者勝，最后我只剩下一張牌，與冠軍失之交臂。
此輪結束后，下一組的四位同學開始激烈地戰斗，我看他們的大腦比我們這組靈活的多，很顯然，我們輸給了自己的同伴。
算24點，這個游戲使我們掌握更多的竅門。但是我自己還需要更多的鍛煉。531字我們都來做游戲
“24點”是一種撲克牌游戲，在我國流行了幾十年，沒想到在八十年代中期，一位青年把這種游戲傳到美國后，竟很快在美國中小學生中流傳起來。并引起了極大的轟動，還舉行大型聯賽。許多數學很一般的學生在長期做這個游戲之后，數學成績突發猛進。
這個游戲的玩法很簡單，用一副撲克牌去掉大小王 、J、Q、 K幾種牌張，再從剩下的中任取4張通過加，減、乘，除運算方法得出24。當然，有些牌是得不出24的。
今天，我們小才子作文班上課的時候，做了“24”點的游戲。游戲開始了，大家四人圍在一張桌子旁，有的同學用手托著臉在沉思；有的同學在地上跑來跑去又撓頭拍手真著急。在這時候崔澤琛同學做了一個超人的樣子陰陽怪氣地大叫：“哈哈哈哈！我算出來了。”搞得我們捧腹大笑。
輪到我們組了，每個同學抽出一張牌放在中間，第一組牌真是簡單，是3、4、8、6，我三下五除二就算出了這組數字。很明顯用3×4×（8－6）就可以等于24了，我心里得意揚揚。可第二組我們不遇到麻煩了這組數字是：9、9、9、5，一看就知道很不好算，50秒過去了，沒辦法，我們只能放棄這一組牌。可看著別組組員喊：“老師算出來了，我們心里很著急。別的組喊：”算出來了。“”可我們組卻總喊：“死牌。”最后我們組輸了，可我們并不灰心 。
我們通過這次機會我們很多方面都有長進，比如：反應速度，心算能力等都有了提高。
“24點”真是一個很好的游戲，即可以休閑，還可以提很多方面，大家快來參加呀！601字一次有趣的游戲
今天，老師組織了一次有趣的游戲——巧算24點。老師拿出一副撲克牌，告訴我們，24點是一個古老的游戲，起源的年代無法考證，不過是中國人發明的，一個留學生把這個游戲帶到了美國，不久24點就在美國流行起來了。這個游戲的規則是用加、減、乘、除和括號把四張牌上的數字運算成24。
游戲剛開始，老師從一副牌中隨意抽出4張，讓我們湊24，一開始，大家冥思苦想，可是沒有一個人想出來，又過了幾次，有的同學掌握了方法，老師一出牌，它們就說出了答案。
老師讓我們開始真正的游戲，把同學們分成兩組，發給每個同學5張牌，老師一說：“出牌！”四個同學迅速抽出一張牌。只見同學們開始了認真地思考，臉上的神情有的緊張，有的激動，有的沮喪。大家的眼睛直直地盯著牌。一會兒，一個同學第一舉手，高興地喊：“老師，我算出來了！”緊接著，第二個同學也舉起了手，高興地叫了起來，而另一組的同學也許抽出了幾張A，不約而同地說：“死牌，死牌。”第二次，抽出2張A，一張7，一張10，一個同學沮喪地說：“哎呀！無解。無解！”“不對！”幾個同學突然叫道，可馬上又高興不起來了，因為他發現他的答案是錯的。有一次，我腦中突然閃出靈感，一下子舉起了手，這回，我也成了第一名。
最后，游戲結束了，老師評出前三名，他們十分高興。這次游戲，大家一直認真地思考、動腦筋，這真是一次緊張有趣的游戲呀！
算24點游戲規則作文 第六篇
星期天下午，我拿了撲克牌讓爸爸教我打牌。爸爸想了想說，我們用撲克牌來玩個算24的游戲吧！我想想，加減乘除都會了，算24并不難，可是，爸爸說算24還有一個規定——一共4個數字，每個數字只能用一次，這就有挑戰*了。
于是我和爸爸每人抽了2張共4張牌放桌上，四張牌分別是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢？有點無從下手。爸爸說想想看，怎樣得到24？24，我們是熟悉的，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是還有7、6，怎么辦啊？有了7-6=1，24×1=24！我心里竊喜，沒我想象的難嘛，爸爸卻說：還可以再想想，試試看，有沒有其他辦法哦？
我依葫蘆畫瓢，能不能利用乘法口訣中的四六二十四呢，6有了，還缺少4，3、7、8怎么湊出4來？7-3=4，8-4=4，終于想到了，8-7+3=4，4×6=24！
我向爸爸露出了勝利的笑容，誰知道爸爸讓我再看看，難道還有辦法？3、6、7、8，4個6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪給3，這樣就有4個6了，也就是只要把這4個數加起來，總和也是24、
接著我又跟爸爸玩了好幾局。開始的時候我總是輸，不過，我慢慢總結起經驗來：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……盡量湊出這些數據來，可以幫助計算，有幾局我還比爸爸算得快呢，真開心！
從不會到會，再到挑戰爸爸甚至戰勝爸爸，我也非常享受這個過程。
算24點游戲規則作文 第七篇
今天，賈老師教我們做“速算24點游戲”，你會玩“24點游戲”嗎？我來告訴你吧！
賈老師先在黑板上畫了三條線，把全班分成男生隊和女生隊。左邊的線是我們男生隊，右邊的線是女生隊。中間老師寫著：24點游戲比賽規則：男女兩隊分別給對方出22道題。在10（0除外）以內的任意四個數字，不管使用加、減、乘、除，最后的結果是24。而且出題方若把題出錯，或者是把題報錯，則出題方倒扣10分，答題方也不得分。若出題方出的題，答題方答對了，則答題方得10分。若出題方出的題，答題方在規定的時間內沒有答出來，這樣出題方就得10分。
游戲規則我們都知道了，現在我們男生隊開始給女生隊出題，我們首先給她們出了一道：5、6、2、7四個數字，女生們用了一分三十秒就說出了正確*：5＋6×2+7=24接著女生又給我們出了一道題：3、3、2、3的四個數字，簡單，我們馬上說出了*：（3+3+2）×3=24我們雙方戰得很激烈，最后，肖項宇給女生出了一個香蕉球6、6、6、6的四個數字，女生很快就答出來：6×4=24女生們覺得好玩，也給我們出了香蕉球。最后我們男生隊還是戰勝了女生隊。
我們玩的很開心，而且還能練習智力，以后我們要多玩這樣的“24點游戲”！