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今天什么特別安靜作文20篇
今天什么特別安靜作文 第一篇
今天教室中有一刻特別安靜，你知道是為什么嗎？
下午，老師有事不在，叫我們上自習(xí)課，這時(shí)，教室里在一瞬間傳出震耳欲聾的歡呼聲。
自習(xí)課才開始，教室里幾乎沒有一個(gè)人在看書，好像都在玩。
正在大家玩得開心的時(shí)刻，從窗外突然飛進(jìn)了一只喜鵲，就在這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，這也許是這節(jié)自習(xí)課中最安靜的時(shí)刻了。所以同學(xué)的眼睛都盯著那只小小的喜鵲。
在生活中，一只小喜鵲是不起眼的，但這只喜鵲給我們教室里帶來(lái)了寧?kù)o。
突然，那只喜鵲在一剎那間飛了出去，這時(shí)，教室里又變成了“菜市場(chǎng)”。
雖然一只喜鵲很不起眼，但那只喜鵲給我們每個(gè)同學(xué)留下了深深的映像，深深地“刻”我們每個(gè)同學(xué)的心里。
今天什么特別安靜作文 第二篇
咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦€(gè)究竟。
哦，原來(lái)是同學(xué)們做作業(yè)做得忙不過(guò)來(lái)了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開始快速地做了起來(lái)；還有的連動(dòng)筆都不想動(dòng)。因?yàn)榻裉煸缟贤瑢W(xué)們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來(lái)，就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學(xué)，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來(lái)更加努力地做著，那位同學(xué)的手心里，有著他努力的過(guò)程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠。
我們以后一定會(huì)在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。
今天什么特別安靜作文 第三篇
一人多高的玉米地里，爸爸媽媽他們?cè)趤?lái)回掰著玉米，從遠(yuǎn)處的土坡上我只看到有幾處玉米桿頭兒在動(dòng)!心不安，神不定，人就會(huì)覺得累。在生活中我們明白少一友，不如多一友。我的好朋友王藝潔、郭偉彤、楊文華和王少敏來(lái)給我過(guò)生日了？
父母望子成龍、望女成鳳心切，使得我們不得不力爭(zhēng)做老師、家長(zhǎng)心中的乖孩子。很多人只是把青春的資本沉浸在青春的夢(mèng)中，而不去為這些夢(mèng)奮斗，乃至這些夢(mèng)猶如肥皂泡一般，隨著青春的流逝而消失得無(wú)影無(wú)蹤。怎么能不勇往直前！
記得有一次，同桌的鉛筆盒忘帶了，正當(dāng)他焦急萬(wàn)分的時(shí)候，紅領(lǐng)巾向我微笑著，我心領(lǐng)神會(huì)，毫不猶豫地拿出自己的鉛筆給他。我堅(jiān)持再度把它們抱在胸前，并加快了我的速度，到了我的目的地——菜市場(chǎng)的一端。
我們是一頭霧水，只能回答：“不知道，他是怎么回事！
今天什么特別安靜作文 第四篇
那聲音里充滿了慈愛，真情和溫馨，使我這只小小鳥又一次幸福地飛起來(lái)了，在快樂的海洋里翩翩起舞，她還帶我去找爸爸復(fù)婚，我想爸爸會(huì)同意的。在生活中，難免有許多煩惱的事情，這是必然的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的我是一個(gè)青少年了，我也有自己的思想，我不愿受別人約束？名師我喜歡眼前的這首小詩(shī)。接下來(lái)的時(shí)間是作業(yè)時(shí)間，可是我又遇到“攔路虎”了，沒辦法，只得請(qǐng)教我的死對(duì)頭――伍成了，結(jié)果他一看題，先是猛笑了一頓，然后半笑半帶看不起的說(shuō)：“這種題你都不會(huì)做，真是笨笨笨笨笨。
我們成長(zhǎng)的歷程，不僅僅是寬闊大道，同時(shí)也布滿了荊棘險(xiǎn)灘？最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的。小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)短暫地商量后，制定好了二個(gè)方案，第一個(gè)方案是由大象群在獵人家不遠(yuǎn)處使勁跳，裝xxx地震xxx嚇跑獵人，然后由老鼠咬開籠子趁機(jī)救出小猴子。”“爸爸，快點(diǎn)？
就坐在那被他一拳一拳捶下來(lái)。
今天什么特別安靜作文 第五篇
“鈴……”，上課了。可班主任老師還沒來(lái)。出什么事了？
大家都感到奇怪。難道是作業(yè)慢交，老師批不過(guò)來(lái)？NO，昨天沒有要交的作業(yè)。或者是有人被批評(píng)？也不是，現(xiàn)在滿座。究竟怎么了？大家一反常態(tài)，安靜極了。
“班主任老師來(lái)了！”有人輕喊。
老師走上講臺(tái)，一言不發(fā)，反常極了。怎么了……我掐了一下手臂，好疼，這不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)。老師清清嗓子，說(shuō)：“下學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師，從王主任換成李老師。”話音剛落，班里立刻就炸開鍋：“為什么要換呢？”“王主任不是教的很好嗎，為什么要換！？”
老師等議論聲平了，才說(shuō)：“王主任因?yàn)楸卉囎矀裙枪钦郏沂欠鬯樾缘摹Ｒ脦讉€(gè)月才能回來(lái)。”
啊？！骨折！？還是粉碎性骨折！？王主任這個(gè)數(shù)學(xué)老師很難找啊！把我們從倒數(shù)第一教到正數(shù)第一，費(fèi)了好多精力才有的結(jié)果，卻……
老師說(shuō)：“我們繼續(xù)上課。”
下課了。老師走下講臺(tái)。我默默的在向王主任祈禱：“祝主人早日康復(fù)！”
今天什么特別安靜作文 第六篇
掌聲使人快樂，掌聲使人難忘，掌聲可以給人無(wú)窮的動(dòng)力。這次，就讓我與你們講一講那一次難忘的掌聲。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，班主任走上講臺(tái)，在黑板上寫了一個(gè)難度很大的問題，接著又說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)？請(qǐng)把手舉起來(lái)。”這時(shí)，我看到我們班平時(shí)不太發(fā)言的女同學(xué)，她將手試探性地舉了起來(lái)，臉上透著一絲忐忑，不安地坐在位子上。
從她的狀態(tài)我能感覺到，她心里已有了答案。于是，我指著她說(shuō)：“她會(huì)，她只是有點(diǎn)膽小，不善于表達(dá)而已。”這時(shí)，同學(xué)們都把目光齊刷刷地投向了那個(gè)女孩兒。“加油，你可以的，加油！”我向她投去贊許的目光。“加油！加油！”“你一定能行！”此刻，同學(xué)們眼睛里發(fā)出了金光。在我們的鼓舞下，她終于戰(zhàn)勝了恐懼，勇敢站了起來(lái)，說(shuō)出了她那心中的答案。
“正確！”老師用勝利的目光說(shuō)道。頓時(shí)，教室里傳來(lái)了“叭叭叭”的響聲，同學(xué)們?yōu)樗钠鹆苏疲坡晱浡诮淌业拿總€(gè)角落。這位女孩的臉就像被烤過(guò)一樣，漲得通紅，手還無(wú)處安放似的抖動(dòng)著，連嘴巴也在不停顫動(dòng)。
從這之后，那位女孩變得更勇敢了。正是因?yàn)檫@一次掌聲，給了她極大的鼓勵(lì)！
今天什么特別安靜作文 第七篇
今天我一早醒來(lái)就已經(jīng)7點(diǎn)40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎么沒叫我起床？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒辦法，我只好隨便吃了一個(gè)面包就上去學(xué)了。
我急急忙忙地跑去學(xué)校，走進(jìn)教室，同學(xué)們非常認(rèn)真地在聽講，我站在門口大聲地喊“報(bào)告！”老師像沒聽見似的，依然專心講課，同學(xué)們頭也不回地繼續(xù)認(rèn)真聽課。誒，怎么回事啊？今天大家怎么這么安靜啊？以前教室里從來(lái)不會(huì)這樣的。我偷偷地溜進(jìn)教室，坐在自己的位置上。發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上講課的是一個(gè)機(jī)器人！我同桌悄悄對(duì)我道明了原委：原來(lái)昨天晚上外星人入侵，我們的父母通通被抓走了，外星人說(shuō)只有我們好好學(xué)習(xí)才能救出自己的父母，如果我們不答應(yīng)就直接將父母丟到海里去喂魚！話音剛落，兩個(gè)機(jī)器人把我同桌拉走了。她剛才和我說(shuō)的那段話被他們聽見了，機(jī)器人認(rèn)為她上課開小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專心學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)校特別安靜，只剩下朗朗的讀書聲，平時(shí)的吵鬧和喧嘩消失得無(wú)影無(wú)蹤。
學(xué)習(xí)開始變得索然無(wú)味。語(yǔ)文課變成了學(xué)習(xí)外星語(yǔ)，體育課變成了勞動(dòng)課……某一天下課的時(shí)候，一個(gè)巨大的飛碟飛到了我們學(xué)校上空，全校學(xué)生都被吸了進(jìn)去，大家都被嚇得哇哇大叫……
“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)剛才都是夢(mèng)啊，我趕緊跑進(jìn)爸媽的房間，看見他們還躺在床上做著美夢(mèng)。來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見同學(xué)們依然嬉戲打鬧著。太好了，一切正常！沒有什么所謂的外星人入侵，我心里既慶幸又失落。
回到了正常生活，反而有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)榻淌依锾沉恕?/p>
今天什么特別安靜作文 第八篇
又是一個(gè)新的星期到來(lái)，我早早地就來(lái)到了教室，因?yàn)榻裉燧喌轿抑等铡?/p>
同桌也到了，放下書包，我們就一起去拿打掃工具了。打開柜子，我們不由得驚呆了。原本壞掉的兩個(gè)畚斗，此刻居然完好無(wú)損。那兩個(gè)畚斗已經(jīng)壞掉一個(gè)多個(gè)星期了，我們之前向老師匯報(bào)過(guò)之后，本想去買兩個(gè)新的，沒想到老師不同意，說(shuō)修一修還能用，并讓我們自己想辦法。可是柄和下面的斗已經(jīng)完全分離，再說(shuō)我們也沒有工具，怎么修呀？而且那畚斗好臟好臟，又有誰(shuí)愿意去修呢？于是事情一天拖一天，一個(gè)多星期就這樣過(guò)去了。沒想到，今天這兩個(gè)都修好了。究竟是誰(shuí)修的呢？是老師嗎？不可能，他可是讓我們自己想辦法呀。是班長(zhǎng)嗎？更不可能，他比誰(shuí)都怕臟……
帶著滿肚子的疑問，我們趕緊拿上一套工具，去打掃衛(wèi)生區(qū)了。等我們掃完回來(lái)，已經(jīng)有好多同學(xué)來(lái)到教室里，另外一個(gè)修好的畚斗同樣引發(fā)了所有人的疑問。究竟是誰(shuí)修的呢？教室里一片鬧哄哄的，就連早讀課鐘聲響了我們也沒聽到。
等老師突然出現(xiàn)在講臺(tái)桌前，大家才漸漸地放低了音量，但仍在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，老師開口了：“大家今天來(lái)到教室，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不同尋常的？”我們大聲說(shuō)道：“畚斗修好了！”“那你們知道是誰(shuí)修好的嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“不知道！”老師高聲說(shuō)道：“小明，你來(lái)告訴大家，你是怎么修好的？”
小明？怎么可能呢！他可是我們班里學(xué)習(xí)最差最差的，那么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都不會(huì)做，那么短小的詩(shī)句都不會(huì)背，他還能修畚斗？上百道目光齊刷刷的射向了小明，只見他忸怩了半天，才紅著臉說(shuō)：“上星期五大家都走了以后，我將這兩個(gè)畚斗都拿回家，問過(guò)爺爺之后，我就到五金店里買回了螺絲和螺母，然后用螺絲刀就將它們給修好了。我怕螺母會(huì)再掉出來(lái)，就用一段小鐵絲將它固定住了。我不會(huì)讀書，老是拖班級(jí)的后腿，但是我也想做一個(gè)對(duì)班級(jí)有用的人。我想只要我肯努力，我總能為班級(jí)做點(diǎn)事。現(xiàn)在總算做成一件了，我以后會(huì)繼續(xù)努力的。”
這時(shí)，一縷陽(yáng)光穿破云層，從窗外射了進(jìn)來(lái)。此刻，教室里一片安靜，靜得連陽(yáng)光灑落在地上的聲音都能聽見。過(guò)了好久，不知是誰(shuí)先鼓起掌來(lái)，隨即，教室內(nèi)掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。
今天什么特別安靜作文 第九篇
今天下午，我與往常一樣來(lái)到學(xué)校，只不過(guò)心情格外沉重。
進(jìn)到教室，不出我所料，教室里安靜得一根針掉在地上都聽得見。我向座位走去，一位同學(xué)抽泣了一聲，手中的筆卻沒有停下，繼續(xù)在紙上畫著，我向那位同學(xué)看了一眼，看見了她畫紙上那金燦的稻子，和一位老爺爺在稻谷下乘涼。她的眼眶里還盈滿了清淅可見的淚水。稍不注意，就落一滴在畫紙上。我實(shí)在忍不下去，怕多看她一眼，自己也會(huì)哭出聲來(lái)。
坐下座位，旁邊的同學(xué)引起了我的注意。只見他緊皺眉頭，時(shí)不時(shí)垂下頭去，時(shí)不時(shí)又望向遠(yuǎn)方，想看到那位爺爺慈祥的面孔。可惜我們都知道，過(guò)去的過(guò)去了，不會(huì)再回來(lái)了。再看向班里的其它同學(xué)，都在默默盯著一幅老爺爺?shù)漠嬒瘢蠹业难劢嵌挤褐鴾I水，誰(shuí)也沒有打破這死一般的寧?kù)o。
我不禁低頭沉思：老爺爺前幾天還好好的，還在水稻田里觀察，還在超市看大米，還在精神抖撒地等公交車。怎么過(guò)了幾天，就突然……突然傳來(lái)去世的消息呢？袁隆平爺爺，我們中國(guó)雜交水稻之父！讓我們能脫離饑餓，能得到溫飽，到現(xiàn)在的糧食富足。不都是因?yàn)橛兴男燎趧谧鲉幔课业难劢潜粶I水浸濕了，臉頰也不知道被淚水親吻了多少次。我再一次望向班里的其它同學(xué)，所有人的眼眶里都擒著淚水，但所有人又努力克制不出聲來(lái)。這樣凝重的氛圍在班里是頭一次，但卻沒有一個(gè)人覺得很驚奇。
望著那一張張畫著金黃的畫紙，望著同學(xué)們那依依不舍的神情，袁隆平爺爺?shù)拿嫒萦衷僖淮位厥幵谖业哪X海中。
今天什么特別安靜作文 第十篇
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了起來(lái)，教室里的我們還在吵鬧著，前后左右交替說(shuō)話，調(diào)皮的男生不肯回到座位上，老師還沒有進(jìn)來(lái)。
“咚咚咚”教室前門傳來(lái)了一陣敲門的聲音，全班頓時(shí)安靜。“老師，早上好！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)到。今天是吳老師上課，平時(shí)她聲音很大，但這次卻很小聲地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)坐！”我們向老師那兒望去：只見吳老師臉色比以前蒼白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不見了，只剩了疲憊和呆滯，但眼里的慈愛和溫暖不變。大家紛紛猜測(cè)起來(lái)，覺得吳老師可能生病了，然后關(guān)切地問老師：“吳老師，您生病了嗎？”“沒有，我沒事兒。”吳老師不在意的擺擺手，可聲音卻沙啞著。我們心里都明白了：吳老師是為了不讓我們擔(dān)心，故意說(shuō)沒事兒，其實(shí)是帶病給我們上課。她對(duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們無(wú)比感動(dòng)。這一次課，我們?nèi)喽蓟钴S起來(lái)，舉手的人多了，就連平常調(diào)皮的男生們都在專心致志地聽講，以前吵鬧的我們因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)而選擇安安靜靜地認(rèn)真講課。
這次語(yǔ)文課很“吵”，但這份吵鬧包含著認(rèn)真和感動(dòng)。我希望以后的每一次語(yǔ)文課都跟這次語(yǔ)文課一樣“吵”。
今天什么特別安靜作文 第十一篇
今天，和平時(shí)一樣，我來(lái)到學(xué)校。
今天是星期五，我們班要考試，語(yǔ)文考試，是第一節(jié)課和第二節(jié)課，我還以為不下去做操，課還是去了。
上完了前兩節(jié)課，也就是考完了試，第三節(jié)課原本因該是數(shù)學(xué)課的，可不知道為什么，可能是老師身體不舒服吧，讓我們看電影，課間，大家都很安靜，可是進(jìn)教室的是語(yǔ)文老師，很多人以為要上語(yǔ)文課了，就大叫：“噫，又上語(yǔ)文課！’’語(yǔ)文老師聽了，就有點(diǎn)不開心了，說(shuō)：''如果是這樣的態(tài)度，我們就不看電影了，拿出抄寫本，抄課文吧！''然后就把電影關(guān)掉了turnoff了
我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來(lái)的人。
過(guò)了20分鐘，大家的課文也抄的差不多了，不過(guò)在抄課文的時(shí)候，大家真的好安靜啊！應(yīng)該是因?yàn)閯偛诺哪?0分鐘的安靜吧，老師又重新打開了那部電影：？冰河世紀(jì)？這部電影真的好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的地方，大家本應(yīng)該會(huì)大笑的，可是沒有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應(yīng)該是怕我們笑的太大聲，又把電影關(guān)掉了吧。
又過(guò)了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認(rèn)真，就不管什么了。
這一節(jié)課就這么過(guò)去了，40分鐘就這么安靜的過(guò)去了，要是以后都像這樣就好了。
今天什么特別安靜作文 第十二篇
天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽(yáng)也在天上往大地照射陽(yáng)光，不禁令人有厭惡之情······
來(lái)到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了，心情再也好不起來(lái)。平時(shí)，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細(xì)小細(xì)小的針掉下在地上，也能發(fā)出巨大的聲響。
我來(lái)到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個(gè)六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學(xué)；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學(xué)的同學(xué)錄······在這時(shí)，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無(wú)聲。
班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)強(qiáng)顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說(shuō)話的同學(xué)們，也改變了往常的作風(fēng)，靜靜地坐著反思，因?yàn)椋@消息，來(lái)得突然，來(lái)的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。
當(dāng)蔡老師，也就是數(shù)學(xué)老師來(lái)的時(shí)候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來(lái)，像歡騰的精靈一樣，在每位同學(xué)的眼眶里滾動(dòng)，滾動(dòng)，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺(tái)的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無(wú)聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺(tái)，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無(wú)情的班長(zhǎng)也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學(xué)們。
教室里，依舊悄無(wú)聲息，因?yàn)椋蠹叶荚陟o靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷···········
今天什么特別安靜作文 第十三篇
“起立，老師好！”忽然班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)醒過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺(tái)上。“老——師——好！”同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來(lái)。“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。”聲音干澀，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃。“老師，您病了！”同學(xué)們一起驚叫起來(lái)。“我沒事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來(lái)。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個(gè)星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過(guò)身劇烈咳了起來(lái)。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫著。看著老師一聳一聳的背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的課外問題；在操場(chǎng)上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動(dòng)，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這堂課我特別感動(dòng)，謝謝您們的合作！”全班同學(xué)一起站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無(wú)前例”啊！可又有誰(shuí)知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對(duì)老師的敬意和老師辛勤的汗水啊！
今天教室特別靜！
今天什么特別安靜作文 第十四篇
一個(gè)月的時(shí)間如流水一般飛過(guò)，我們要與兩位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見了，即使心中牽著多少個(gè)不舍，但也不能挽回時(shí)間。
我們的心中都懸著一塊大石頭，看著兩位實(shí)習(xí)老師，心里酸酸的，真想跑上前去，大喊一聲：“不要走！”但時(shí)間哪能倒回去，讓我們?cè)倏鞓返赝嫠＃∫黄瑦鄣难┗◤奶於担牵l(shuí)還能再次親吻它！眼里閃著晶瑩的淚花，心中無(wú)數(shù)的悲傷都未能訴說(shuō)。口中的千言萬(wàn)語(yǔ)都只能含在嗓子眼里，隨著一縷輕風(fēng)飛上空中，化成一股輕煙在教室中回蕩……
教室中死氣沉沉，同學(xué)們個(gè)個(gè)都淚流滿面，惟有幾位同學(xué)裝作一臉苦笑。我明白，他們是想把自己最后的燦爛笑容留給兩位老師。程老師讓我們把心中感言吐訴出來(lái)，但教室里依舊那樣死寂般的沉默，同學(xué)們都啞口無(wú)言。我知道，同學(xué)們都有千言萬(wàn)語(yǔ)傾吐不完……
實(shí)習(xí)老師走了，同學(xué)們都嚎啕大哭，但我們永遠(yuǎn)記得您那美麗的雙眼；您那燦爛的笑容；您那烏亮的秀發(fā)；您那走路的步伐……雖有吐不完的言語(yǔ)，但我們只想發(fā)出一聲心中的呼喚：“老師，我們愛您！”那般寂靜，是心靈搭建的，那么安靜，是愛之神構(gòu)造的。
今天什么特別安靜作文 第十五篇
同學(xué)們，在你們教室里，有沒有特別安靜的一天呀？是哪天呢？我想，你們會(huì)有的，我們班也有特安靜的一天。
我們班特別安靜的一天，是考完試返校的那天！
我們來(lái)了之后，誰(shuí)也不像以前那樣趁著老師還沒進(jìn)教室，嘰嘰喳喳地說(shuō)一陣子。這次大家不約而同地遵守著紀(jì)律，悄悄地走到自己的座位，小心翼翼地拉出椅子，輕輕地放下書包，緩緩地入座。
大家在自己的座位上始終保持著標(biāo)準(zhǔn)坐姿，臉上的神情十分嚴(yán)肅，看上去顯得特別緊張。
此時(shí)，教室安靜地仿佛能聽得到大家的心跳聲。
突然，隱約聽到了老師的腳步聲。近了……近了……此時(shí)，同學(xué)們更是連呼吸心跳都不敢出聲了，教室的空氣都凝住了。
老師開始給我們發(fā)試卷。試卷的分?jǐn)?shù)是背朝著我們的，只是老師面無(wú)表情，看不出我們考的好，還是考的不好。我掀開試卷，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。還不錯(cuò)，至少90分，我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來(lái)，只能強(qiáng)忍著，生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望，有些同學(xué)和我一樣很滿意的樣子，有些同學(xué)垂頭喪氣地低著頭，露出了失望的表情。
今天什么特別安靜作文 第十六篇
今天早上，走進(jìn)我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前熱鬧得炸開了鍋的班級(jí)，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學(xué)們寫字的“刷刷”聲和同學(xué)們的呼吸聲。
看到這個(gè)情景，我想，你一定會(huì)情不自禁地問：“怎么啦？怎么會(huì)這么安靜呢？”哦！原來(lái)是在考試呀！因?yàn)檫@是新學(xué)期第一次考試，同學(xué)們十分重視，都想取得好成績(jī)。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時(shí)做到有把握的題目就會(huì)擺一個(gè)“耶”的姿勢(shì)，便開始揮筆如疾地寫了起來(lái)，，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會(huì)做的題目的同學(xué)則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會(huì)就會(huì)先做別的題目。看得出來(lái)，這次，全班同學(xué)都想取得好成績(jī)。
時(shí)間老人毫不留情地把時(shí)間撥動(dòng)的更快了。“叮鈴鈴！”下課了。走廊上，許多同學(xué)大聲喧鬧。盡管那些同學(xué)的聲音很大，同學(xué)們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺(tái)桌上，老師見我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。
如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級(jí)。
今天什么特別安靜作文 第十七篇
今天，226班教室里為什么這么安靜？難道是全班同學(xué)在看書，或者在睡覺！NO，是大大的驚喜！
平時(shí)，班主任卜老師已經(jīng)對(duì)我們已經(jīng)不抱“靜”望！每次一進(jìn)教室，里面不是火山爆“話”，就是笑聲連“添”。我們班上的同學(xué)在“譚話佬”和“徐大話”的帶領(lǐng)下，話蟲越來(lái)越多。我和郭子萱每次想阻止這種行為，因?yàn)榇蠹覍?duì)他倆“愛戴在心”，所以我們的禁話計(jì)策每次都以失敗告終。有一首詩(shī)曰：二二六班八十七，話到火山爆發(fā)時(shí)。罰抄課文還不改，譚徐永遠(yuǎn)話天下。
“因?yàn)榻裉焓桥豕?jié)！聽見沒？我們給老師一個(gè)驚喜吧！趕緊坐好，不準(zhǔn)講一句小話！聽見沒有？尤其是你，譚佳樂，講一句話，斬！”郭子萱剛宣布完這個(gè)消息。這群花果山的“猴子大話軍”立刻安靜了下來(lái)。事情來(lái)得太突然。“譚話佬”頓時(shí)雞皮疙瘩起了一身。教室里連呼吸聲都能聽得到，空氣仿佛凝固了一般，時(shí)光被魔法定住了。外面的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我們的書本嘩嘩直響。這時(shí)，我們才從時(shí)光穿梭機(jī)中清醒過(guò)來(lái)。
郭子萱早就做好了準(zhǔn)備。昨天課后，她組織部分同學(xué)捐了款。今天，他們給語(yǔ)數(shù)老師買了兩束鮮花，還買了兩個(gè)小蛋糕，兩杯美味的桃江擂茶。分別用禮品袋裝好，悄悄地放到了講臺(tái)上。
過(guò)了一會(huì)兒，卜老師和王老師都來(lái)了！兩位老師走進(jìn)了教室！兩位老師看到了禮物！兩位老師還看到了安靜的孩子們！兩位老師的眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚花。兩位老師仿佛聽到了226班87位同學(xué)那撲通撲通的心跳聲。他們是那樣的團(tuán)結(jié)友愛，那樣的單純質(zhì)樸。今天教室里特別靜。因?yàn)楹⒆觽冇米约旱姆绞剑谀乇磉_(dá)著對(duì)老師的愛。
女王節(jié)這一天不知不覺地過(guò)去了。晚上，我夢(mèng)見我班的譚徐組合繼續(xù)演繹著他們的每日精彩話聯(lián)盟。老師生病了，他們繼續(xù)演，分貝比我們校園里的那棵百年古樹還高啊！詩(shī)曰：譚徐大話特別多，八十七人怎能停。待到海枯石爛時(shí)，他倆話兒才停止。
我真想大家為我班出出主意，怎能讓他倆上課不講小話呢？
今天什么特別安靜作文 第十八篇
今天教室特別靜 廣西區(qū)桂林臨桂五通五通中心小學(xué)六年級(jí)二班李曉林 今天教室里發(fā)生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。平常在上課前的時(shí)候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬷v，好像在爭(zhēng)論似的，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，可厲害啦1可今天上課時(shí)教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對(duì)原因在些迫不及待了吧！原來(lái)啊！今天早上，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校早讀課鈴聲響了，可是平常總是來(lái)得很早的確良語(yǔ)文老師，今天怎么上早讀了還沒來(lái)上課呢？同學(xué)們頓時(shí)討論起來(lái)，教室里變得熱鬧起來(lái)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番打聽才知道語(yǔ)文老師今天筆病了。有的同學(xué)大笑說(shuō)“老師這么討厭，病死活該！”有的說(shuō)：“今天咱們可幸運(yùn)啦，可以自己玩了……”可始終沒有人說(shuō)去看老師。討論了半節(jié)課，突然聽到了樓梯傳來(lái)熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來(lái)好像沒有力氣，是語(yǔ)文老師來(lái)了，同學(xué)們馬上停止了講話裝成認(rèn)真看書的樣子。老師推開門，綬綬的走進(jìn)教室，裝成沒病的樣子，照常給同學(xué)們上課，看得出她講課很吃力，同學(xué)們都知道老師是帶病上課的，為自己說(shuō)的話做的事感到十公內(nèi)疚。有的眼眶里已經(jīng)堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔(dān)心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過(guò)一會(huì)那張紙就全濕透了。同學(xué)們?yōu)槔蠋煄Р∩险n所感動(dòng)了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。通過(guò)這堂課，同學(xué)們知道了老師為了自己的學(xué)生不辭辛苦的工作，從此要好好學(xué)習(xí)，來(lái)抱答老師。
今天什么特別安靜作文 第十九篇
（一）
她叫沈恬靜。
對(duì)于性格和名字就像一對(duì)反義詞的她來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太容易被人注意到。她打小就有種天不怕地不怕的精神，似乎世界上什么東西都不會(huì)使她畏懼。但她確實(shí)是個(gè)平凡的人啊，沒有什么過(guò)人的本領(lǐng)，沒有什么高超的技藝——平凡如水滴，一但落入海洋的懷抱，就再也看不見蹤影。
怎么說(shuō)呢，在學(xué)習(xí)上，她欠債也不是一天兩天的了。如果說(shuō)一年級(jí)的時(shí)候，她還算得上一個(gè)中等生，那二年級(jí)，也頂多算個(gè)下等生了吧。說(shuō)實(shí)話，她不算是個(gè)傻子，說(shuō)白了，就是不愿意努力。她的思維很活躍，她的思想很靈活，卻就是不愿意發(fā)奮刻苦。因?yàn)轷r活，數(shù)學(xué)的成績(jī)還一直都不錯(cuò)，可語(yǔ)文這種死記硬背的東西她可就一點(diǎn)辦法沒有了。再加上她就看不慣那個(gè)語(yǔ)文老師滿口滿口的臟詞，語(yǔ)文成績(jī)當(dāng)然就一跌再跌了。看著小說(shuō)里面那些通情達(dá)理溫柔可愛開明高尚知識(shí)豁達(dá)的語(yǔ)文老師，她常常夢(mèng)想著有一天，她也會(huì)遇到一個(gè)神仙般的老師，一個(gè)可以和學(xué)生打成一片的語(yǔ)文老師。
當(dāng)了三年級(jí)，她倔強(qiáng)的性格更是演化到了極致。一個(gè)個(gè)的新老師都不能令她滿意，而那個(gè)囂張的語(yǔ)文老師更是對(duì)她進(jìn)行直接的人身攻擊，更是讓她對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。連一直引以為傲的數(shù)學(xué)也從全班第二落到了無(wú)名氏的地步。就這樣渾渾噩噩的混了一個(gè)學(xué)期，期末考試的成績(jī)別說(shuō)是別人，就連她自己都覺得丟臉：語(yǔ)文七十四，數(shù)學(xué)八十二，英語(yǔ)九十。這個(gè)成績(jī)?cè)跄茏尵髲?qiáng)的她滿意？
（二）
四年級(jí)的第一天。
一個(gè)男老師走進(jìn)了她的班級(jí)，男老師穿著黑色的融制長(zhǎng)袖上衣，下身穿著牛仔褲。他手中只拿著一個(gè)茶杯，笑著在黑板上寫出自己的名字。
“大家好，”男老師放下鉛筆，“我叫李江濤，李廣的李，長(zhǎng)江的江，波濤的濤。”
說(shuō)這話的同時(shí)，沈恬靜正坐在教室的角落看冰心的散文，雖然對(duì)枯燥的語(yǔ)文課本沒什么興趣，但多彩深情的散文還是很合她的胃口。聽到老師如此介紹自己，她的眼睛悄悄從書本上游離了一下。
她上下打量著這位新到的男老師，老實(shí)講，這位老師長(zhǎng)得確實(shí)很顯老，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)“皮老珠黃”，再加上“心寬體胖”，顯得更是有些好笑，她冷笑了一聲，心里不屑一顧的搖了搖頭。
那時(shí)，她根本沒想到，這會(huì)是她人生的最大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
一次數(shù)學(xué)課后，李老師整了整桌子上的教案，眼睛掃視著班里所有的同學(xué)，然后，他拿起茶杯：
“沈恬靜同學(xué)，請(qǐng)到我辦公室來(lái)一趟。”
同學(xué)們間有陣陣的竊笑聲，她不以為然，一副習(xí)以為常的樣子，裝作沒聽見地哼著小調(diào)，走出教室。經(jīng)過(guò)那些竊笑的同學(xué)的時(shí)候，她故意把頭昂得高高的，一副驕傲的樣子，目中無(wú)人地走向辦公室。
敲敲門，喊了聲報(bào)告，她便大步流星的走進(jìn)了數(shù)學(xué)辦公室，反正這地方她已經(jīng)來(lái)過(guò)很多次，次數(shù)多得她自己都-數(shù)不清楚，只知道在這里，老師們可以隨便對(duì)她進(jìn)行思想教育，然后再讓她寫長(zhǎng)長(zhǎng)的檢查。
她每次都很乖的寫檢查，反正都是些違心的東西，把字?jǐn)?shù)湊上去就行了。她的文筆好，每次都能寫出別出心裁的檢查，有一次，她沒教數(shù)學(xué)作業(yè)，她便在檢查里寫道：xxx教導(dǎo)我們，要有集體精神，在集體里要隨時(shí)服從命令，xxx說(shuō)得真好啊，我卻把這句話當(dāng)了耳旁風(fēng)，不服從集體，簡(jiǎn)直是太不對(duì)了……還有一次，她在語(yǔ)文課上大膽指出老師黑板上的錯(cuò)字，也被叫到辦公室寫檢查，她寫道：老師辛辛苦苦的準(zhǔn)備教案，難免眼花繚亂寫錯(cuò)一個(gè)字，我卻當(dāng)著全班同學(xué)的面丟老師的臉，不應(yīng)當(dāng)啊，不應(yīng)當(dāng)……這些東西，寫過(guò)多少篇她早忘了，那些違心的檢查她從來(lái)不讓它們占用一丁點(diǎn)的腦空間，說(shuō)白了不就是認(rèn)錯(cuò)嘛？誰(shuí)不會(huì)說(shuō)好話啊？
思緒萬(wàn)千地推開數(shù)學(xué)辦公室的門，各班的老師霎時(shí)一齊向她投來(lái)鄙視的目光，她不喜歡那種目光，她也是人，老師也是人，人和人應(yīng)該是平等的，犯錯(cuò)誤怎么了？她要是什么都會(huì)了還用這些老師教嗎？
說(shuō)到錯(cuò)誤，她忽然又感到不解，怪了，她今天一直乖乖的沒搗亂啊，說(shuō)實(shí)話，她一直在找機(jī)會(huì)搗亂，因?yàn)橹挥袚v亂的時(shí)候她才會(huì)成為全班同學(xué)的焦點(diǎn)，不知怎么，被人注意也讓她覺得是一種驕傲。
走到李老師的辦公桌前，李老師似乎注意到了老師們異常的目光和她不自在的表情，李老師輕松地一笑：“大家別這么看著她嘛，我只是讓她抱本罷了。”
老師們臉上露出掃興的表情，不情愿地把頭扭了過(guò)去。
于是，她就茫然地抱起桌子上的本，茫然地走到班里，看著同學(xué)們好奇的眼神，茫然地說(shuō)：“他讓我把本抱回來(lái)了。”
同學(xué)們立刻沒了興趣。
將本子一本本的發(fā)下去，她越想越不對(duì)勁，怪了，今天不對(duì)她進(jìn)行思想教育了嗎？怎么破天荒地讓她把本子抱回來(lái)了？
將自己錯(cuò)誤百出的作業(yè)本放到課桌上，她一時(shí)手滑，作業(yè)本滑落到了地上。她放下剩余的本子，彎腰撿起自己的練習(xí)題，突然，一張紙條落到了桌的上。
今天晚上，我要家訪。
白紙黑字。仿佛震了她一個(gè)機(jī)靈！她頓時(shí)心里慌慌的，老師會(huì)怎么說(shuō)呢？會(huì)跟她的家長(zhǎng)說(shuō)什么呢？會(huì)怎么批評(píng)她呢？她不禁想起了自己亂的不成樣子的臥室，心里忐忑不安的想著：
不管怎樣，先把臥室收拾好吧。
回到家，她慌慌張張地收拾好了臥室，心虛地告訴媽媽老師要家訪的消息，媽媽倒是一臉坦然，安慰她沒關(guān)系。她將那些幾乎一片空白的語(yǔ)文習(xí)題和錯(cuò)誤百出的數(shù)學(xué)練習(xí)擺在課桌上，然后靜靜地等待世界末日的到來(lái)。
李老師進(jìn)門了——應(yīng)該說(shuō)是邁著大步進(jìn)門了，他臉上一副慈祥的表情，在那副安詳?shù)谋砬槔镞€藏著一絲的壞笑。那種表情讓她越看越害怕，不自覺地將目光躲開了。
他們坐在沙發(fā)上：沈媽媽，沈爸爸，李老師，當(dāng)然還有我們的沈恬靜。
沈恬靜全身不自在地坐在那張本該很舒服的沙發(fā)上，那每次都讓她全身放松的沙發(fā)今天卻讓她緊張不已。坐在沙發(fā)上面，看著對(duì)面若有所思的李老師，她真是都不知道手應(yīng)該往哪里放。但她依然倔強(qiáng)的昂著頭，一點(diǎn)也沒有做錯(cuò)事的意思。
李老師只是一副悠然自得的樣子，他不緊不慢的開了口：
今天到這里，主要是為了和沈恬靜同學(xué)商量一件事情。
沈恬靜的神經(jīng)繃了起來(lái)。
就是——
沈恬靜做好了足夠的心理準(zhǔn)備，她深呼吸了一下，依然倔強(qiáng)的昂著頭，眼睛亮的出奇，她耐心地等著李老師的下文。
李老師笑了笑。
讓沈恬靜同學(xué)當(dāng)衛(wèi)生委員。
（三）
原來(lái)……被雷電到是這種感覺啊……
沈恬靜柔柔耳朵，再柔柔耳朵，眨眨眼睛，再眨眨眼睛，她難以置信的看著坐在對(duì)面的李老師——這個(gè)李江濤老師，到底葫蘆里賣的什么藥？
確定了自己不是在做夢(mèng)，沈恬靜讓自己保持鎮(zhèn)定，盡量不讓自己把那種驚訝的表情顯露出來(lái)，但她還是情不自禁的問了一句：
您……剛才說(shuō)什么？
李老師微微一笑：這次家訪，我本來(lái)是準(zhǔn)備了兩套方案。
沈恬靜納悶了，這不是所問非所答嗎？
第一套方案呢，就是手把手的幫你把練習(xí)題上所有的錯(cuò)誤全都改過(guò)來(lái)，李老師不慌不忙地繼續(xù)說(shuō)，第二種方案，就是現(xiàn)在這種，讓你當(dāng)衛(wèi)生委員。
沈恬靜越聽越迷茫了。
李老師繼續(xù)說(shuō)：
一來(lái)呢，據(jù)這段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很有潛力的女孩子，問題是，我們?cè)撛趺窗涯愕臐摿ν诔鰜?lái)呢？如果你身上有了一種責(zé)任感，那你自然而然就開始要求自己奮發(fā)進(jìn)取了。二來(lái)呢，我正好對(duì)班里的衛(wèi)生委員不太滿意，就讓你試試這個(gè)職位。三來(lái)呢，我發(fā)現(xiàn)你擦黑板擦得特別干凈，我想，你一定能勝任這個(gè)工作吧？
于是，沈恬靜就迷迷糊糊地點(diǎn)了頭。
從宣布這個(gè)消息起，沈恬靜真的發(fā)現(xiàn)自己身上有了一種前所未有的責(zé)任感，當(dāng)她回到臥室，看到自己滿篇錯(cuò)誤的練習(xí)題時(shí)，她真恨不得打自己一頓；當(dāng)她看著被自己畫得亂七八糟的語(yǔ)文書時(shí)，她更是感覺到了從未有過(guò)的自責(zé)。
那晚，她挑燈夜戰(zhàn)補(bǔ)上了所有的作業(yè)，改完了所有的錯(cuò)誤。直到凌晨三四點(diǎn)，沈恬靜才申了一個(gè)懶腰，結(jié)束了自己的工作。
第二天上學(xué)，她真的感到身上無(wú)比的輕松：當(dāng)語(yǔ)文組長(zhǎng)由鄙視的眼光來(lái)向她討要作業(yè)時(shí)，她昂著頭在組長(zhǎng)驚訝的目光下大大方方得拿出了自己字跡工整的語(yǔ)文作業(yè)本；當(dāng)李老師在課上提問她一道思考題的時(shí)候，她更是信心十足地站起身，流利的答出了正確答案。
從那一天起，所有的一班同學(xué)全都一致的承認(rèn)：沈恬靜變了，變得越來(lái)越好了！
一天，她到李老師的辦公室去報(bào)告衛(wèi)生情況。
推開門，里面只有李老師一個(gè)人。看到她進(jìn)來(lái)，李老師放下手中的文件，一臉微笑的看著她。
她正要報(bào)告，李老師卻搶先開了口：
我向語(yǔ)文王老師要了你的作文。
她愣了一下。
我發(fā)現(xiàn)，李老師繼續(xù)說(shuō)，你的作文寫得很好。
她靦腆得笑了，那是別人第一次夸她作文寫得好。盡管是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。
看了你的作文，李老師放下鋼筆。我發(fā)現(xiàn)你不應(yīng)該叫沈恬靜。
那叫什么？她感興趣地問。
叫沈鳴烈。
沈，鳴，烈，姓沈，鳴叫的鳴，烈火的烈。
知道我為什么這樣起嗎？
她搖搖頭。
‘沈’還是你的姓，沒什么可解釋的，‘鳴’是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的聲音像鳥鳴一樣悅耳，‘烈’是因?yàn)槟愕臐摿Ψ浅４螅坏┙野l(fā)就會(huì)像烈火般熊熊燃燒。
看著她迷茫的樣子，李老師又補(bǔ)了一句：
以后我就這么叫你了。
（四）
以后，她便有了兩個(gè)名字：一個(gè)叫恬靜，代表安靜，一個(gè)叫鳴烈，代表熱情。
期末考試的時(shí)候，她懷著局促不安的心情登上了考場(chǎng)。當(dāng)考完試第二天，她來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，李老師突然開玩笑的握住她的雙手：
你猜你考了多少分？
她搖搖頭：猜不到。
九十八啊……李老師搖晃著她的手，臉上露出欣慰的表情。她愣愣的看著李老師，她……沒聽錯(cuò)吧？
那次期末考試，她取得了數(shù)學(xué)98，語(yǔ)文94，英語(yǔ)100的好成績(jī)，她也第一次感到了贏得榮譽(yù)的驕傲。
這就是改變啊。
（五）
現(xiàn)在，她還是個(gè)平凡的女孩子，但她轉(zhuǎn)學(xué)了，離開了那位她永生難忘的李老師。但他永遠(yuǎn)記得，當(dāng)她臨走前去和李老師告別時(shí)，李老師對(duì)她說(shuō)的那句話：
一個(gè)人，不能做嫵媚高貴但脆弱的水仙，如果是這樣，我寧可做一個(gè)在墻角依然能長(zhǎng)出的野草。
她懂了。
于是，當(dāng)在新學(xué)校的第一學(xué)期語(yǔ)文期中考試只考了七十四分的時(shí)候，她沒有落淚；于是，當(dāng)她在鋼琴考試現(xiàn)場(chǎng)緊張而踩錯(cuò)踏板的時(shí)候，她微微一笑；于是，當(dāng)她請(qǐng)的朗讀老師義正言辭的告訴她她的朗讀多么刺耳的時(shí)候，她沒有難過(guò)！因?yàn)樗溃撼晒Γ切枰鷥r(jià)的！沒有淚水的成功，就不叫成功，也沒有意義！
然后，她的語(yǔ)文成績(jī)開始上升；然后，她的鋼琴水平達(dá)到十集；然后，她的朗讀開始慢慢被人承認(rèn)；然后，她終于站住了腳——她要做野草，永遠(yuǎn)不做水仙！
現(xiàn)在，她就坐在育英學(xué)校六年級(jí)二班的某個(gè)座位上，她或許在埋頭看著老舍的《四世同堂》，她或許在做著今天的習(xí)題，她或許在預(yù)習(xí)明天的課文，她或許在和朋友談天說(shuō)地，她也有了一個(gè)語(yǔ)文老師，一個(gè)像她以前盼望的那樣，一個(gè)小說(shuō)里才會(huì)出現(xiàn)的語(yǔ)文老師。
她是個(gè)女孩子，她曾經(jīng)有兩個(gè)名字，她生在1997年的青年節(jié)，她擁有著開朗有時(shí)過(guò)于敏感的性格，她還有個(gè)名字，叫周延，一個(gè)不太好聽悅耳的名字，但，她還有一個(gè)名字，這個(gè)名字刻在她心里，永遠(yuǎn)不會(huì)退色。
她就是我。
不知怎么的，有一個(gè)人，一直刻在我心里。
他是個(gè)很普通的老師，我已經(jīng)離開他了兩年，他曾經(jīng)讓我改頭換面，他用他與眾不同的方式拯救了一個(gè)孩子。
說(shuō)拯救，一點(diǎn)也不夸張。
現(xiàn)在，我早已不知道他的聯(lián)系方式，早已不知道他住在哪里。但那次家訪卻刻在了我的心里，那個(gè)名字卻讓我記到了現(xiàn)在。
找到他，應(yīng)該不難吧？我可以給原來(lái)的學(xué)校打一個(gè)電話，我可以讓媽媽問一下以前的同學(xué)，我可以想方設(shè)法查到他的郵箱，我甚至可以直接到學(xué)校去找他……在一千一萬(wàn)種“我可以”里，我選擇了一種最隱蔽也最囂張的辦法，就是把他寫在這張紙上。他不會(huì)知道我在寫他，也不會(huì)知道我記得他，真的就像張曉風(fēng)說(shuō)的一樣：但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
李老師，謝謝你。
今天什么特別安靜作文 第二十篇
只見教室門窗緊閉，連那平時(shí)悠閑自得的窗簾也垂了下來(lái)，看上去密不透風(fēng)。
我站在教室前，疑惑了半天：還沒上課啊？里面在干什么？看看吧……
好奇心使我迫不及待地推開了門。一片熱火朝天的景象映入我的眼簾：有的同學(xué)們?cè)趽v鼓自己面前的小東西；有的同學(xué)在黑板上畫畫，而更多的同學(xué)則是在看著他們，眼神充滿期待，仿佛“主角”一會(huì)兒就“登場(chǎng)”了。
我一看黑板上的字，頭上冒出的許多“問號(hào)”瞬間消失了。原來(lái)今天是董老師生日呀！我放下書包，也加入了“等待行動(dòng)”。
不出五分鐘，黑板上的“絕世佳作”完成啦！上課鈴似乎也被設(shè)定好了，準(zhǔn)確打響！
不一會(huì)兒，老師還沒來(lái)，有幾個(gè)膽兒大的便跑到門口東張西望。盼星星，盼月亮，終于把老師盼來(lái)了！門口的同學(xué)像耗子見到貓一般，立刻沖了回來(lái)，只是他們的臉上都寫著燦爛的笑容。
“祝你生日快樂……”老師剛跨進(jìn)門，我們就迫不及待地唱了起來(lái)。她微微一愣，好似明白了什么，馬上說(shuō)：“謝謝，謝謝……”此時(shí)語(yǔ)言已經(jīng)難以形容她的激動(dòng)與快樂了，老師臉上露出了花兒一般的笑容……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，教室的門窗又打開了。