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小學作文倒敘的例子 第一篇

我們在按一定的過程敘述時，有時為了說明其中的某一點，必須補充寫上另外的一些內容，使原先的敘述過程暫時中斷。這便是“補敘”。

“補敘”與“*敘”雖然都有中斷原先的敘述，而加說其他內容這樣的相似之處，但兩者是有區別的。一般地說，“*敘”的內容比較簡短，只起解釋說明的作用，往往只是對敘述中的某一點作些三言兩語的診釋。而“補敘”則大多是事情發展過程中的一部分，前面沒有說到，便在后面通過各種方式再作補充*的敘述。

一般地說，“補敘”的部分應當是作文中的一個重要部分，沒有了它，作文就不完整。另一方面，如果這部分內容不是以“補敘”的形式出現，而將它歸人按順序敘述的話，會浪費很多筆墨，達不到良好的表達效果。從這里就能說明作文為什么要用“補敘”的道理。

當然，這種在敘述中的補充，必須是十分必要的。如果這里也“補”，那里也“補”，就會顯得拉拉扯扯、雜亂無章，也會嚴重影響表達的效果。

如一位同學的習作《我迷收藏》，在敘述他在收藏中獲得的樂趣時，就講到他收藏了不少“票*”，如糧票、布票、油票、糖票、酒票、*票，甚至是肥皂票、火柴票等等。在介紹這些票*的收藏過程時，就補敘了這些票*的來歷。

一天，我幫媽媽收拾屋呼，在一個舊箱子里發現了好些奇持的票*，票面上有的印著“糧票壹斤”，有的印著“肥皂一條”……這是什么東西？用

小學作文倒敘的例子 第二篇

當季節走進百花盛開的五月，當枝頭變成郁郁蔥蔥的綠洲，一個神圣的節日“國際護士節”悄然而至，這節日是我們大愛無私的白衣天使的節日，也是傷者們美麗親切的提燈女神的節日。5月12日，我們的護士節，它像一顆永不泯滅的流星，總是在臨床的枯燥中濺起飛花，總是在年復一年的指引著天使的人生。

南丁格爾曾經說過：“護士是沒有翅膀的天使。”當這群默默奉獻的女神們接過南丁格爾的神燈走進病房時，用她們特有的光茫，把病人陰霾的心田照亮;用她們的真誠與愛心，交織成一道強烈的護身符，撫平了患者的創傷;用她們的笑容和智慧，為患者帶去了光明和希望;她們總是站在病人的立場，學會為他們著想，關心、體貼病人，用嫻熟的技術和優良的服務為患者清除病痛，一直用心快樂的傳遞著南丁格爾的精神。所以“提燈女神”我們親愛的護士實至名歸，用美麗親切來表達她們恰如其分。

人們常常把護士稱為白衣天使，那是因為天使是生命和愛的象征，護士所從事的就是天底下最高尚的職業，呵護健康、挽救生命，對待所有的病人不論地位高低、職業貴賤，都一視同仁，給了無微不至的關心和照顧;人們稱護士為白衣天使，但是她們卻沒有點石成金的仙術，卻能為枯萎的生命注入生機，她們用睿智的頭腦嫻熟的護理技能、先進的管理理念、無私的奉獻精神，創造出了許多輝煌;人們說護士是天使，那是因為多少個夜晚，是她們在病床旁抗拒著死神的肆虐，當病魔向無辜人們投下黑暗的陰影，是她們用她們的智慧，真情喚起生命的陽光。所以“白衣天使”我們美麗的護士當之無愧，大愛無私就是她們的代名詞。

當繁花盛開的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，可誰又會想到那一片片默默無聞的綠葉呢？如果我們把醫院比做生命之樹，那么我們的護士就是那枝頭上一片片最小的綠葉，就是這片片綠葉為這個乾坤世界凈化著空氣，因為她們有純潔的心靈，高尚的情操，在走進每一位患者時總帶著一份職業性的微笑，不求回報只求奉獻，而這種奉獻看似是平凡的。其實她們奉獻的是海一樣博大的情懷，面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫德和表率。她們如春天的雨露能滋潤患者久旱的心田;如夏日清爽的微風能帶走患者心靈的煩躁;如秋夜的明月能照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽光能溫暖患者一顆失常的心。

穿越一個半世紀的歲月風塵，越過克里米亞戰爭的硝煙，我們的護士精神與南丁格爾一脈相承，我們的護士的手與南丁格爾相握相牽，在未來的歲月里，我們的護士會用她們用至誠至熱的愛，用自己的雙手，托起生命的太陽，鋪就了生命的綠洲，撐起了一片健康的天地，去造就每一束生命的陽光。在這偉大神圣的護士節來臨之刻，已經無法形容此時的心情，只想說一句：“白衣天使你們辛苦了！提燈女神你們受累啦！謝謝你們，因為有你們，我們的世界才更加的和平和健康。”

小學作文倒敘的例子 第三篇

描寫愛敘事作文第1篇

我從小就和奶奶生活在一起，她處處關心我，冬天怕我冷，夏天怕我熱。不知什么原因，漸漸地，我感到奶奶的關心有一點多余，有時甚至煩人。

我好端端做功課時，突然奶奶叫道：“頭抬高些。”看電視時，又會叫:“遠點，別太近！”晚上睡覺時，會不厭其煩的說：“手伸進去，別打散被窩。”這些話天天聽，我常常會厭煩的哼一聲：“知道了。”我想我完全可以照顧自己，奶奶根本不必嘮叨。

去年寒假，我去姨媽家小住幾天，好幾天夜里，我被凍醒，發現被子滑到了地上。我十分奇怪，怎么在家里我從來不把被子踢掉呢？

回家后的一天夜里，我似睡非睡，覺得很冷。朦朧中似乎覺得有人幫我蓋上被子，但被子很冷，我不禁打了一個寒戰。很快的，又覺得有一雙溫暖的手在摸我的手臂。頓時一股暖流流遍全身。我睜開惺松的眼睛，只見橘黃*的燈光中，衣衫單薄的奶奶，正在替我蓋上被子。見我睜開了眼，她充滿憐愛的責備了我一句：“這么大的人了，還踢被子，每晚讓我*心。手伸進去，別打散被窩！”

我感到這句話好熟悉，但這一次卻有一種從未有過的溫情。寒意驅散了！

我忽然發現奶奶在抖。她只穿著單衣啊！我感到十分愧疚，鼻子微微發*：“奶奶，你去睡吧，當心著涼，會感冒的。”這么多年了，好像這是我第一次關心奶奶。

打這以后，我變得喜歡奶奶的“嘮叨”了。

描寫愛敘事作文第2

小學作文倒敘的例子 第四篇

在我的書桌上有一個小相冊，里面裝著一張珍貴的照片，它既不是我的'朋友，也不是我的家人，那它是誰呢？話還得從頭說起。

那是一個炎熱的夏天，我們到泰山去旅游。在山角下，我在商店買青竹杖的時候，看見了一位挑山工，他正在整理貨物，準備上山。我聽別人說，挑山工走得快。我心想：“他們挑著那么重的貨物，不見得比我走得快，我今天要和他們比一比。”于是，我就和他一起登山。

我們一邊走，一邊談話，一邊觀賞著泰山美麗的景色。走了不一會兒，我漸漸地被他甩在了后面，等我再追上他時，看見他正在回馬嶺的小亭子里抽煙，我真的不相信我走不過他，這回我下定決心要超過他。我也歇了一會兒，又起程了。這次我走得飛快，不一會兒，我就到了十八盤，我回頭一看，只見那位挑山工已經被我遠遠地甩在了后面，我非常得意。此時，我又開始觀賞風景了。就在這不知不覺中，那位挑山工又從我身邊走了過去……

當我到了五松嶺時，只見他正在那里擦汗，而我也實在不愿意再走了，又歇了起來。可挑山工整理好東西，又繼續向山頂走去。

當我來到山頂時，他正在交換貨物，這回，我可打心里佩服他了。于是，我和他攀談起來。

我問他：“你為什么走得這樣快？”他笑著回答說：“我是一直專心地向上走，沒有分神，而你是一邊走一邊觀賞風景，所以你走得慢……”

此時，我恍然大悟。在一旁的爸爸趕快把這一瞬間照了下來……

這張照片我一直珍藏著，每當我看到它時，就想起了那個挑山工，就想起了他所說的：專心向上走，不要分神，這句話，它時時刻刻在激勵著我好好學習，永不停留。

小學作文倒敘的例子 第五篇

夏天每天總是亮得特別早，可是再早，媽媽總會在我們起床前把飯盛好放在餐桌上。一個一切如常的早上，餐桌上擺了熱氣騰騰的手搟面，有一碗很特別，白白地，看不出一點綠色。

“快起床，吃飯了！”夏日的每一天總在媽媽的叫喚聲中開始。樓下的香味早已飄到樓上，睡意再濃，又哪能敵得過這般誘惑？我快速的穿好衣服，催促弟弟起床，他是最喜歡吃手搟面的，買的面條很少吃一口。“媽媽，你不和我們一起吃嗎？”我習慣性地問。媽媽給了我心中早已有數的回答：“不急，我先把這衣服晾起來！”吃到一半的時候，弟弟突然叫了一聲：“媽！媽……媽媽急忙跑進來，卻看到弟弟將碗朝桌上一擱，臉拉得老長，嘟著嘴正準備站起來。見到媽媽進來，沒好氣地問：“上次不是和你說不要再放絲瓜在面條里！又放！煩死了！”“我不是把絲瓜撿出來了”媽媽挺疑惑的。“那這是什么？”弟弟指著碗中那一片絲瓜，像那是媽媽的“罪證”，火氣更大了。媽媽溫和地說：“我挺小心的，還是漏了一片，但這也是難免的。”弟弟絲毫不理媽媽的解釋，氣鼓鼓地上樓了，留下樓下無言的媽媽。

弟弟和媽媽冷戰了好幾天，直到爸爸從外地回來。爸爸耐心地給弟弟講——絲瓜的背后，“我和你媽媽剛結婚那會兒，我的肝不太好，你媽聽人說，吃絲瓜對我的身體好，做湯或做面時，總會在里面加些絲瓜。你不記得嗎？老家的院子里爬滿了絲瓜藤呢！那也是你媽媽種的。久而久之，絲瓜就刻在你媽媽的心里，他總會習慣性地在湯里、面里放些絲瓜，卻只是笑著說，‘這樣湯的味道更鮮些！’歸根到底，兒子，你就算要怪誰，也應該怪我，而不是你媽媽，對嗎？話說回來，就算面里有絲瓜，你也不該仍下飯碗就不吃了，撿出來就行了。這事啊，你該向你媽道歉，聽爸的話。

那個早上，媽媽小心翼翼地撿出碗中的絲瓜，唯恐漏了一點，可終究還是漏了一點。可就是這一點不經意引出了絲瓜那美麗的背后。她把對丈夫的關愛延續給了我們，卻因為我們對絲瓜的無知，而誤解了它的本質——愛。

老家院中的絲瓜藤還在，應該已爬滿院的上方，像座篷頂，庇佑著那個給它生命的人。

絲瓜無言，絲瓜中的愛，擲地有聲。

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