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上學開心的一天作文500字(精選20篇)
上學開心的一天作文500字 第一篇
今天早上，我和我的小伙伴小明、小龍、小剛一起去上學，在上學的路上，我們玩的可開心了！
我們剛走出家門，小剛就提意：“我們來比賽跑步吧，看誰先到學校，如何？”我和小明、小龍本不想同意的，因為小剛每次都是最后一個的，而他又總是不服氣；后來我們三人商量了一下，就勉強同意了。而小剛則得意洋洋地說:“這次肯定是我羸。”小龍說：“你別得意的太早，有可能你還會是最后一名呢。”
于是，我們四人就開始比賽了，我們找了地面上的一條分隔線，我倒數5、4、3、2、1開始，我的話音剛落，小明就像離弦的箭一樣飛了出去，我和小龍、小剛也不甘示弱，立即也飛奔出去，我們都想第一個到學校，可是小明跑的實在是太快了，我憋足了勁，緊緊的跟在小明之后，而小龍也是鉚足了勁，緊跟在我的后面，有兩次他就要超過我了，我就又加速，把小龍甩在我的后面，而小剛已經跑出汗了，可他還是像個陀螺一樣在后面用力的跑著；而此時，小明已經到了學校，我緊跟小明之后，得了第二，小龍就是第三，不用再說了，小剛又是最后一個到學校的，不過，這一次的比賽，小剛的速度已經有了一點提高了，很不錯的。
我們四人在學校的操場上稍做休息，小剛還是不服氣地說：“咱們走著瞧，放學之后，我們再一決高下，我一定要拿第一。”我們三人就異口同聲地說“好”。最后我們高高興興的回到各自的班里上課了！
上學開心的一天作文500字 第二篇
快樂的上學路上作文
一群小學生在上學的路上，大家一步一步的走過來，就在這時，一陣涼風吹來，我和大家都說：真涼爽呀！
春天，上學路上，花園中的小草向我招手，好象對我說：“早上好啊小豫豫。”路邊的白果樹伸出了綠綠的葉片，屋檐下的小燕子，正在叼來泥巴修理它的小窩。大家一起唱著歌兒，多快樂呀！同學們很快就到學校了。
夏天，上學路上，同學們和我都來采蘑菇，蘑菇多好看。突然，一個很大的聲音傳來，像是狂風吹過樹林，原來是瀑布的聲音。我們往前一看，呀！我的心都快蹦出來了，瀑布從山上飛奔直下，好高好高。我和同學們一起走過這里，去到學校。
秋天，上學路上，大家一個個一邊走路，一邊爭著說要去摘樹葉。陳飛龍又高又壯，一下子就把大樹上的葉子給摘下來了。哦，不只樹葉被扯下來了，就連很難見到的野果也撞這樣就不必帶飯了，下來了，大家一看，爭著要去撿野果，哈，野果的味道鮮美極了，我們的.肚子吃得飽飽的，不用帶飯了。
冬天，上學路上，我和小伙伴們又經過有瀑布的那段路，可是哪，聽不到那個聲音了，原來，寒氣把瀑布給凍住了，發現湖面也被冰凍住了。一個同學走過來，說“咱們一起滑冰吧！”同學們一個一個都坐在冰面上，我跟在后面，我閉上眼睛像坐飛機，睜著眼睛像坐汽車，“到了到了。”一個同學在說，大家都互相提醒，以防坐過“站”。我們自由地在上面滑，真高興啊！要不是上學，我就一直呆在這里了。可是，上學的路太短，正當我們急匆匆沖進校門，校長對我們說：“要上課了，快進來吧。”
在我們上學的路上，遇到很多很多的東西，真是特別美妙，也帶給我們許多快樂，要是以后都能繼續這樣，那多好啊！
上學開心的一天作文500字 第三篇
每天早上，’當我起床后，會馬上到陽臺看著媽媽種的桃紅色的馬英丹、乳白色的茉莉花……等，讓我好想快點迎接美麗的一天。
在上學的路上難免會有意外，讓我印象最深刻的事情是發生在上學期，有一次我正要越過馬路的`時候，不守規矩的廂行車差點被迎面而來的卡車撞到，實在太恐怖了，到現在我還無法忘記。
親身經歷了恐怖的事當然也要分享一下神秘的事。有幾次，在我上學的途中，看了一下對面發現到一個熟悉的被影，咦？她是誰，仔細一看，原來是鳳宇媽咪，她鄭在買早餐給鳳宇吃，我覺得鳳宇媽媽對鳳宇真用心。
知道了恐怖的事和神秘的事現在我要再分享緊張的事，這件是我三年級的事，當我上學時會碰到很多認識的人，我都會熱情的打招呼但是，這次因為太害羞了，所以我有一點怕怕的，但是只要想到我是班上最有禮貌的禮貌長就好多了。
還有一次，我在上學途中看到一只野狗，我動都不敢動，因為，我小時候，曾經就被野狗追過一次，后來，有兩位大哥哥他們保護我，我才敢經過那只狗呢，我真是太謝謝他們了！住時我才想起奶奶說的話：“遇到野狗，就假裝拿石頭丟牠，牠就會跑了。”奶奶說的好，從此我就不怕狗了，反而，好想養小狗。
學校離家非常近，但是，只要很仔細的去觀察，一定會有好玩的事情，和好笑的事情發生，不然就是，沒有用心喔！
上學開心的一天作文500字 第四篇
上學最快樂作文500字
浙江省臺州市杜橋小學三年級 張牧云
“叮當，叮當”，上課的鐘聲敲響了，最美好的時光來臨了！同學們蹦著跳著進入學校，給整個校園增添了許多生機。老師面帶微笑，走進學校，走進教室，學校立刻變得溫暖起來。上學是多么快樂！ “上課！”“老師，您好”“請坐。”多么熟悉的話語啊！這三句話不但表達了同學們對老師的尊敬和對學習的熱愛，還表達了我們所有同學對能在這么美麗整潔的校園里學習的一種幸福感覺。我愛學校，我愛老師！
那明亮的教室，那和藹可親的老師，那朗朗的.讀書聲，那課間的三十分鐘……這一切都讓我感到幸福！能在那么美好的環境里讀書，有那么多可愛的同學相伴，我們要好好珍惜喲！你們知道嗎？我在學習上有一個小秘密哦：我對科學十分感興趣，家里有許多關于科學的材料。只要是老師新教的內容，我都很好奇，每次回到家我總要先動手去做一做。只有自己去實踐，才會記得更牢嘛}這不，我今天又做了一次“種植的實驗”。我真希望這顆種子快快發芽、快快長大。學習真有趣，我愛學習！
下課時，我們也要好好地活動一下身體，做做眼操，運動運動筋骨哦！告訴你們，這樣可以讓身體充滿“活力”哦！上學不僅能學到各種各樣的知識，還能鍛煉身體，哈哈，我喜歡！
你們說，上學是不是很開心、很美好呢？呵呵，聽了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？
指導老師 周彩萍
上學開心的一天作文500字 第五篇
上學途中的快樂時光作文
我一走出大門，美麗的太陽散放出溫暖的陽光，好像是媽媽在抱著我，讓我安心的睡著，心情也跟著開心了起來，不知等一下會發生什么美好的事啊！
我走進早餐店，有各式各樣的餐點，我看到許多人臉上帶著微笑，好像是美麗的花園中的.花花草草正在閃耀著光芒，我買好了早餐，凝視著在買早餐的人，慢慢走遠了。
之后爸爸開車載著我經過鄉間小路，那里有平坦的農田，農夫每天辛苦的工作，看農夫汗流浹背的樣子，我感覺到農夫的辛苦。鄉間不但安靜無比，還有長的很健康 的稻米，稻米們像是依群愛漂亮的小姐，在比誰比較美，我看了都好想跟她們一起選美喔！但時間向傾盆大雨一樣無情，爸爸已經開出了鄉間。
接著我和爸爸一起聊天，我跟爸爸一起分享在學校的趣事，爸爸告訴我有關爸爸小時候多采多姿的事，爸爸小時候家里很窮，他每天都跟兄弟姐妹一起走路去上學， 因為學校很遠，所以大家都走到筋疲力盡，鞋都磨破了，當爸爸正要說更精采精彩的地方時，學校到了，我這才感覺到時間像珍珠一樣寶貴，像海水一樣無情，看著爸爸的車向馬一樣快的開走了，我才依依不舍的走進教室，這一天才正式開始。
我感覺上學途中可以學到很多的事，像是時間，我們可以體會得到它的寶貴；還可以增加和家人相處的時光，經過每天上學途中充足的知識和豐富的經驗，讓我在生活經驗中留下美好的回憶，而且讓我的人生更充滿色彩。
上學開心的一天作文500字 第六篇
太陽公公說聲早，白云姐姐來報到，小鳥唱歌真美妙，我手舞足蹈上學校，品格之星的我不遲到。
到學校，說聲早，大家叫我乖寶寶，品格之星有禮貌。打掃了，拿掃把，大家同心又協力，老師看了笑嘻嘻，同學個個好神氣！晨間閱讀時間到，拿起書，一翻開，知識樂園滿滿滿。品格之星勤讀書，享受閱讀的滿足。
上課鐘響，“叮叮當！……”漢語、數學通通來，科科都難不倒，努力讀書，所以我名列前茅！“叮叮當！……”下課了，快來玩躲貓貓，“躲貓貓”我最拿手，人人都找不到我。不只躲貓貓厲害，“鬼抓人”我也拿手，沒人能夠抓到我，品格之星愛運動，大家叫我運動好手。
我有一顆金頭腦，我的體育更是好，人人夸贊人人愛，品格之星非我莫屬，真是快樂又幸福！
上學開心的一天作文500字 第七篇
快樂的假期過去了，新的學期開始了，此刻，雖然想念著快樂的假期，但又以興奮的的心情來迎接新的學期。
從早上開始，忘東忘西，這個忘了帶，那個忘了帶丟三落四顯然，還是不適應，到了學校，見到了一個假期都未見到的同學，此刻，壓制不住自己此刻快樂的心情，早已把種種不適都忘在了腦后。
今天，是開學的第一天，也是新的學期的開始，這一天，是多么有意義！剛從幼兒園畢業的小朋友來到了陌生的小學，上了一年級，不過知識是越積攢越多，祝愿他們能以好的成績來迎接小學。
從今天開始，我們已經上四年級了，已經是中高階段，非常重要，雖然三年級過去了，但有新的學習任務等著我們，我們不能因為放了一個假期，就不想學習了，四年級是一個很重要的階段，所以，我們必須得好好學習，努力讀書，天天向上，這樣才能快樂地迎接這個學期。
今天早上，學校舉行了隆重的開學儀式，來迎接新的學期。同學們生動的演講，老師們則認真的聆聽，隆重的搬獎議事，這些都代表了全校都在迎接著新的學期。
我想，大家一定也對新的學期充滿了希望！不光是我們，全校的老師、同學也對新的學期充滿了希望。
讓我們用高興的心情、以良好的成績把新的學期迎來吧！在這里，我祝福大家天天向上！
開心繞口令06-04
上學開心的一天作文500字 第八篇
《上學真快樂》的教案
一、教學目標
1.認識語文書，了解語文書的基本結構（如：封面、目錄、單元等）。
2.通過識字情境，學會“小、學、生、中、國”五個生字；能認讀詞語“小學生”、“中國”；會讀句子“我是小學生”、“我們是中國人”。
3.知道校園里有老師、同學，感受學校活動和師生交往帶來的快樂。
二、教學重點
1.學會五個生字：小、學、生、中、國。
2.鼓勵學生敢于表達，激發學生學習語文的興趣，培養兒童愛國主義情感。
三、教學準備
歌曲《上學歌》、升旗錄像、生字卡、中國地圖、課文插圖。
四、課時安排
1課時
五、教學過程
初步了解板塊單元。
【播放《上學歌》】（學生欣賞，老師迎接：老師在門口與幾個學生簡單交流：老師見到你真開心！你好！你的書包真漂亮！你的聲音真宏亮！）
（準備上課）同學們，我們剛剛一起聽了一首老師小時候就會唱的歌兒——《上學歌》。伴隨著《上學歌》的歡快節奏，我們也將開啟美好的小學生活了！你們開心嗎？
孩子們，我先來“自我介紹”一下：我姓張，叫張瀛。你們可以怎么稱呼我？（學生互動答：張老師！）誰來和我打個招呼？你好！
從今天起，張老師將陪伴你們一起長大，同時和大家一起學習一門課程——語文課。
【語文書】
看，這就是我們的語文書，這兩字就是“語文”。和老師一起讀讀這兩字：語文。
下面請小朋友和老師一起打開到語文書的第一頁，看看，這些帶有數字、文字的一頁叫什么？呀，有的小朋友知道，這是我們語文書的目錄。我們再來仔細觀察，這些帶有橫線、標有數字的地方，讓我們一起數數看，一共有多少個數字。（9個）對了。這里標出來的是我們本冊語文書要學習的9個單元。我們看（指語文書），第一個單元的是什么？《快快樂樂學語文》【大屏幕：快快樂樂學語文】《上學真快樂》是我們這個單元的第一課。請大家和老師一起讀讀。【板書課題：上學真快樂】
同學們讀得真好！今天是你們正式上小學的第一天，你高興嗎？（高興）說說看，什么事情讓你高興？（預設：爸爸媽媽送我來的。爸爸說，我會認識新朋友……）
呵，上了小學，你們開心、高興、快樂的事情還真不少！你們知道嗎？上學之后的快樂，還不止這些呢！老師這里有一幅圖畫，里面畫的是校園生活的各個角落，想不想看看？（想）【出示：課文插圖全景】，下面就請大家仔細觀察：說說看，你都看到什么了？能不能和大家說一說？
根據學生所說的插圖內容，順勢而導，順學而教。
【預設：看到的是升旗的場面】
學習“我”“中”“國”
對了，這是比我們大的同學，是我們的大哥哥大姐姐，他們脖子上戴著紅領巾，是少先隊員了，他們在向國旗敬隊禮。
【出示：國旗】看看，這是我們的國旗，它的旗面是紅色的，在左上方有一顆大的和四顆小的五顆五角星。
【字卡：國】這個字就是國旗的“國”，和老師一起讀讀：國、國、國。【ppt:詞語：國旗】和老師再來讀讀：國旗、國旗、國旗。你還知道它是哪個“國”嗎？
（預設：當有人說到“中國”的時候，學習“中”。）對，我們祖國的名稱就是中國【大屏幕：中國】【字卡：中】我們是中國人。這個字就是中國的“中”字。
你知道嗎？古人看見插在正中的旗子，創造了甲骨文的“中”字，表示“中間”、“中央”的意思。隨著時間的推移，漢字在不斷的變化，就變成了今天我們學習的楷體“中”字了。
知道了這個字的來歷，你覺得有意思嗎？有人說，每一個漢字都是一個故事！說的沒錯，在以后的學習中，你會發現更多的關于漢字的秘密。讓我們一起加油，好不好？
讓我們讀讀這個詞：中國。
孩子們，誰知道我們中國的全稱是什么？【大屏幕：xxx】。作為中國人，讓我們大聲的`讀出祖國的全稱：xxx
【大屏幕：中國版圖】大家看，這是我們的版圖：像一只報曉的大公雞，屹立于世界的東方。作為中國人，我們熱愛我們的祖國。
【回到升旗的場景圖】請同學們和老師齊讀：我們是中國人。【出示：我們是中國人。】
如果先說到這個場景，“我”字就在這里學，方式如下：
【字卡：我】這個字就是表示自己的“我”字。你能用上“我”字說句話嗎？
【屏幕：我們是中國人。】誰來讀讀這句話？好，我們中國了不起，我們中國人了不起！用自豪的語氣再來讀讀：我們是中國人。全班一起讀讀。
繼續看圖
【預設：看到了“小學生相互打招呼”的場面】
來，猜猜看，這幾個小同學在說什么呢？
我們看，在他們當中，有一個小朋友說了一句話，誰愿意讀讀？【出示：我是小學生了。】
如果先說到這個場景，“我”字就在這里寫。方式如下：
師：①你真了不起，這么多字沒學過，你就認識了！
②【字卡：我】其他同學，這個字你認識嗎?
③用“我”說句話。
這幾個小學生都是和我們一樣的一年級新生。從今天起，你們的身份發生了轉變。在幼兒園的時候，人們稱呼你們是：（引導學生講）“小朋友”，現在大家就要稱呼你們是“小學生”了。
【學生】這兩個字就是小學生的“學生”。
1.單獨學習“學”。（反復認讀）你還知道它是哪個“學”嗎？
2.單獨學習“生”。（圖示：字理）表示小草、小苗從土里長出來，也叫生長。你還知道它是哪個“生”？（預設：說到“出生”，問：你在哪里出生的？說到“生日”，問：你都知道誰的生日？你真是個孝順、有心的孩子。）
3.再來讀讀這個詞：學生。
4.讀的真好！作為小學生的你們，從今天開始你們有了新的校園，新的起點，新的伙伴，你們開心嗎？高興嗎？讀讀這句話：我是小學生了。
身份發生了變化，說明你長大了，我么再來讀讀這句話：我是小學生了。【出示：我是小學生了。】
在以后的日子里，我們還會成為“中學生”“大學生”。加油吧，小學生們！
（繼續看圖）
【接著看圖，看到“師生見面問候、認識學校名字”的場景】
好了，孩子們，繼續說說看，你們還看到了什么？
【出示：問候情境圖】：誰能給大家講一講你看明白了什么呢？
說對了，這是老師和剛入學的小學生們在相互問好！看看小同學們問什么呢？【出示：老師好！】你們長大了，成為小學生了，更應該懂禮貌、知禮儀。
下面，請全體起立，如果你就是剛剛走進校園的同學，見到我，要問：老師好！好，請坐！懂禮貌、知禮儀的孩子們！
看看，這位老師說什么了？【出示：歡迎新同學。】
同學們，你們知道嗎？我們學校里的每一位老師都特別歡迎你們的到來。也希望你們能在這里愉快而又充實的過完小學六年的生活。
上學開心的一天作文500字 第九篇
“叮當，叮當”，上課的鐘聲敲響了，最美好的時光來臨了！同學們蹦著跳著進入學校，給整個校園增添了許多生機。老師面帶微笑，走進學校，走進教室，學校立刻變得溫暖起來。上學是多么快樂！ “上課！”“老師，您好”“請坐。”多么熟悉的話語啊！這三句話不但表達了同學們對老師的尊敬和對學習的熱愛，還表達了我們所有同學對能在這么美麗整潔的校園里學習的一種幸福感覺。我愛學校，我愛老師！
那明亮的教室，那和藹可親的老師，那朗朗的讀書聲，那課間的三十分鐘……這一切都讓我感到幸福！能在那么美好的環境里讀書，有那么多可愛的.同學相伴，我們要好好珍惜喲！你們知道嗎？我在學習上有一個小秘密哦：我對科學十分感興趣，家里有許多關于科學的材料。只要是老師新教的內容，我都很好奇，每次回到家我總要先動手去做一做。只有自己去實踐，才會記得更牢嘛}這不，我今天又做了一次“種植的實驗”。我真希望這顆種子快快發芽、快快長大。學習真有趣，我愛學習！
下課時，我們也要好好地活動一下身體，做做眼操，運動運動筋骨哦！告訴你們，這樣可以讓身體充滿“活力”哦！上學不僅能學到各種各樣的知識，還能鍛煉身體，哈哈，我喜歡！
你們說，上學是不是很開心、很美好呢？呵呵，聽了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？
上學開心的一天作文500字 第十篇
這條路已經陪伴我上學整整3年了，熟悉這條路上的一草一木，熟悉它兩旁街道上的樓房和店鋪。這條路上有我的歡笑也有悲傷，同時也記錄了我成長的足跡，它就是金水區經7路。
我的學校是坐落于經7路的緯三路小學，我家位于經7路14號院。從家到學校步行20分鐘，非常方便。就是這來回20分鐘的路程，每天都上演著不同的故事。
早晨，經7路上車水馬龍，上班的人們有的開小汽車，有的騎電動車，有的騎三輪車和自行車。人們行色匆匆，把整條馬路堵的水泄不通。時不時還會因為小碰撞，人們之間發生不愉快事件。
經7路雖然不寬，卻綠樹成蔭。路兩旁生長著幾十年樹齡的法桐，它們有兩個人合抱那么粗。夏天，樹葉遮擋炙熱的驕陽，人走在路上心曠神怡，清涼無比。路兩邊有的是寫字樓，有的是家屬院，有的是商店，有的是大酒店。平時家居的各色用品在這條路上都非常容易買到。
每天，在這條上學路上，我都會遇到精神矍鑠，用筆在路上寫書法的爺爺；激情四射，充滿活力跳廣場舞的奶奶；還有和我一樣快快樂樂，無憂無慮走在上學路上的學生們。
上學這條路，不管春夏秋冬，不管刮風下雨，一直陪伴著我。它陪伴我成長，陪伴我走進知識的殿堂。今后，它還會陪伴我走向人生更遠的地方……
上學開心的一天作文500字 第十一篇
姥姥渴望上學，幾經苦苦的哀求，終于在保證不耽誤看弟妹、拾柴火、挖豬草的前提下，在她11歲那年上學了，但她沒有漂亮的書包、嶄新的課本，只有幾張粗糙的麻頭紙和撿來的短得不能再短的鉛筆頭兒。但姥姥說，那時的她是天底下最幸福的人，是眾多同齡伙伴羨慕的對象！是嗎？我睜著迷惑的眼睛望著仍沉醉在幸福之中的姥姥……
媽媽上學了，背著姥姥精心給她用布頭兒縫制的新書包，書包里裝著新的鉛筆盒，鉛筆盒里有兩支整根兒的鉛筆。媽媽說，在她踏入校門之前，姥姥囑咐她：好好學習，筆和本要省著用！就這樣，布頭兒書包和節省用筆的思想陪著媽媽走過小學、中學，直到她出遠門上師范時，姥姥花了五元錢給她買了個當時最時尚的綠色的軍用書包。媽媽說，在當時簡直就是奢侈！看她說這句話時的表情，還能感到她還在心疼。真的'嗎？我又迷惑了……
上學開心的一天作文500字 第十二篇
有個詩人說,他一生中最幸福的時刻，是童年在沙土堆上玩泥巴。
童年時代真幸福,可要是永遠“童”下去,肯定是悲劇。
個人是悲劇，群體也是悲劇：遺存到近代的部落社會,最初受到驅趕，遭遇殺戳；后來受到誘惑，流落他鄉；最好的結局，也不過是在保留地中，用自己的“童年式生活”招徠游客……
告別童年的第一聲“再見”，是背起書包上學堂；難怪有的文人慨嘆“人生煩惱讀書始”。
其實，上學讀書沒那么可怕。“為賦新詩強說愁”，不過是詩人和文人的職業習慣，不值得當真。真實的情況要看傳記。
二十世紀五十年代，中國大陸有一部很流行的自傳體小說《高玉寶》，主人公是個窮人家的孩子,他渴望讀書，后來如愿以償,成了作家。這個故事分明道出了讀書的快樂。
現代的一些家長不考慮快樂還是不快樂，望子(女)成龍(鳳)，也不可取。有些較早識字的真的神童，即使家長沒有積極性,他(她)也有積極性。所以，父母們可取的作法是把自己的孩子當成普通兒童來助推，重演母語民族精神財富生發成型的歷程。絕大多數孩子都不是神童，即使是神童，當成普通兒童來教育也阻止不了孩子的成長。
“人生煩惱讀書始”在下述意義上是正確的：文字學習不自然。多數兒童不會自然而然地進入文字學習階段，這種現象是如下過程的重演[1]：在已知的六百五十多種部落社會中，只有三個文字源頭，即黃河流域、兩河流域(幼發拉底斯河，底格里斯河)、尼羅河流域。相對于其它600多個自然的部落社會來說，這三個文明的源頭是不自然的，是被環境壓力“逼”出來的[2]。兒童對這一過程的重演是：必須有社會壓力來“逼迫”才會開始文字學習，不能自由：要想進入文明社會，就要放棄一些初始人性，甚至放棄一些經濟人性。
有一個心理實驗：對象是300多個7～19歲的學生，讓他們把手放在一個電極上，然后，每當拉鈴的時候，試驗人就按一個電鈕，向電極上充電。電壓較小，對生命無害，但是足以刺激得讓人把手縮回去。這樣多次重復之后，就會使得不向電極充電時，這些學生一聽見鈴響也把手縮回去，也就是形成了條件反射。
實驗結果表明：14歲以下的學生，以及學習成績較差的學生，比14歲以上的正常學生更易于形成條件反射[3]。在一般的哺乳動物中都可建立條件反射，所以易于形成條件反射的學生距離人類的起點較近，即動物性較多，初始人性較多。這些學生或是受教育較少，年齡較小,或是雖受教育而成績較差。
文明社會與部落社會的精神財富在文字學習階段的發育明顯不同。即使在文明社會之中，受教育家庭與不受教育的家庭也不同：“前工業社會一般都不認為童年是一個單獨的生命階段，小孩子們在經過了一段漫長的嬰兒期之后一下就進入了成年人的角色。例如，在中世紀的歐洲，孩子們的服飾和成人一樣，他們和成人參加同樣的游戲,從事同樣的工作……在這些前工業社會中，人們的身體剛剛發育到能夠扮演成年人的經濟角色和社會角色，就開始扮演這些角色了。五六歲的`孩子在地里干活的時間和成年人一樣長，童工制度也不會被看作一種丑惡的事情，因為當時還沒有關于童年和兒童權利的概念。”[4]引文中的“前工業社會”指歐洲農村。與此不同，在歐洲的城堡以及中國城鄉的士紳中，兒童都接受文字教育。
文字學習相對不自然，所以需要有一些外在的壓力來激勵孩子好好學習。為了激勵孩子好好學習，中國歷史上最著名的故事是“昔孟母,擇鄰處；子不學，斷機杼”。這是《三字經》中最廣為人知的家庭教育故事。但是，很多人只記住了孟母擇鄰，卻沒有記住孟母斷杼。其實，斷杼對于孟子的成長，是最關鍵的一次轉折：孟子從母親破釜沉舟式的行動中看到了母親的決心，也看到了母親對自己的殷切希望和自我犧牲的精神。
上學開心的一天作文500字 第十三篇
“叮當，叮當”，上課的鐘聲敲響了，最美好的時光來臨了！同學們蹦著跳著進入學校，給整個校園增添了許多生機。老師面帶微笑，走進學校，走進教室，學校立刻變得溫暖起來。上學是多么快樂！“上課！”“老師，您好”“請坐。”多么熟悉的話語啊！這三句話不但表達了同學們對老師的尊敬和對學習的熱愛，還表達了我們所有同學對能在這么美麗整潔的校園里學習的一種幸福感覺。我愛學校，我愛老師！
那明亮的教室，那和藹可親的老師，那朗朗的讀書聲，那課間的三十分鐘……這一切都讓我感到幸福！能在那么美好的環境里讀書，有那么多可愛的同學相伴，我們要好好珍惜喲！你們知道嗎？我在學習上有一個小秘密哦：我對科學十分感興趣，家里有許多關于科學的材料。只要是老師新教的內容，我都很好奇，每次回到家我總要先動手去做一做。只有自己去實踐，才會記得更牢嘛}這不，我今天又做了一次“種植的實驗”。我真希望這顆種子快快發芽、快快長大。學習真有趣，我愛學習！
下課時，我們也要好好地活動一下身體，做做眼*，運動運動筋骨哦！告訴你們，這樣可以讓身體充滿“活力”哦！上學不僅能學到各種各樣的知識，還能鍛煉身體，哈哈，我喜歡！
你們說，上學是不是很開心、很美好呢？呵呵，聽了我的想法，你是不是也有了你的想法呢？
上學開心的一天作文500字 第十四篇
外面下著蒙蒙的細雨，我邁著細小的腳步向學校慢慢走去。
我正走著，突然看見一個騎自行車的小女孩把一位老奶奶撞倒了，那位小女孩不是把老奶奶扶起來，而是騎車跑了。看見這種情況，我趕緊跑到老奶奶身邊把老奶奶扶起來。沒想到，老奶奶不僅沒有說“謝謝”，反而是冤枉我，硬說“是我把她撞倒的”，天吶，她冤枉我了。
正當我向老奶奶盡力解釋的時候，剛才那個小女孩騎著自行車回來了，只見她手里拿著錢對老奶奶說：“老奶奶，對不起！剛才是我把您撞倒了，我沒帶錢，趕緊騎車回家拿錢去了，沒有跟你說清楚就走了，實在對不起！你哪里撞疼沒？用不用去醫院看看啊？”“不……不用了，小朋友，你能知錯就改就是一個好孩子。”這時，老奶奶轉過身對我說：“這位小朋友，對不起啊，剛才是你把我扶起來的，我不但沒有向你表示感謝，而且還說是你把我撞倒的，實在對不起。你別放在心上啊。”我說：“老奶奶，沒事兒的，幫助老人是我應該做的。不好意思啊，老奶奶，我上學快要遲到了，我先走了。再見！”“再見！真是個好孩子！”老奶奶說。
雖然今天去學校的時間有點晚，但我依然很高興，畢竟是我把老奶奶扶了起來，即使中間鬧了點不愉快，但最后事情總算是解釋清楚了。其實我想對小朋友們說：只要人人獻出一點愛，世界將變得更美好的人間。不是嗎？
上學開心的一天作文500字 第十五篇
啊！一個漫長的假期過去了，終于把開學給盼來了！
當陽光照在我們微笑的臉龐上時，我們正走在通往學校路上。
啊！開學了，敬愛的老師，親愛的同學，我們又能同面了，我激動不已。想到這里，我加快了走路的步伐。
來到教室，我看見到校的人還很少，就慢慢的欣賞起我們那個新的教室，還有好朋友們。我們向老師問好，還問候同學們今天開不開心之類的話。
上課了老師走進來說：“大家安靜一下，我們現在開始發新書。”突然大家都歡呼雀躍。
后來是家長爭先恐后的幫老師發書，看來家長也非常開心。
新書和新本子到了我們的手上之后，我們急忙看我們喜歡看的地方，然后老師對我們說了包書皮之類的話。
我今天非常開心，因為今天的收獲很大，我滿載而歸的回了家。
上學開心的一天作文500字 第十六篇
第一課 上學
教學內容：
歌曲 《我今天上學嘍》
填詞活動 《雄雞喔喔》、《跳踢踏》
教學目標：
1、感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。
3、培養孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環境，從學習心態上實現從幼兒園到小學的轉變。
教學重點、難點：
感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。
教學準備：
教學時間：三課時
第一課時
一、組織教學。
聽曲擊掌。
師生問好。
二、組織學生編排座位。
三、音樂活動。
1、聆聽歌曲《今天我上學嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。
隨樂自由律動。
2、學習音樂問候語及常規音樂語。
接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發學生用歌唱或律動問好）
聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。
3、師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節奏）
老師很想認識大家，先自我介紹一下：我 .叫 李老 師，我們 握握 手
-- ―― ―― ――
誰能像老師一樣有節奏的告示大家你叫什么？
師生互問――生生互問――請幾對小伙伴上臺表演
四、結束。
聽取出室。
第二課時
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好
二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。
1、課件顯示p3的'內容。
2、上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做?
3、討論交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教學新歌《我今天上學嘍》。
1、觀看課件、聆聽歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快……）
同自己的心情比較一下。
上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包……）
來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園……）
3、學習歌詞。
配樂按歌曲的節奏朗讀歌詞。
各組比賽背歌詞。
4、跟隨錄音唱詞兩遍。
5、演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱）
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創作活動。
1、根據歌詞，創編動作。
2、形式：小組比賽，那組編的動作創作的優美即可獎勵。
3、選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨唱。
2、集體評議。
六、結束。
聽曲出室。
第三課時
一、組織教學。
聽曲入室，師聲問好。
二、音樂活動。
1、填詞活動：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學會的歌曲《我今天上學嘍》填唱新歌詞。
請填得好的孩子當小老師。
2、復習歌曲《我今天上學嘍》
雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧！
復習歌曲《我今天上學嘍》
4、律動：跳踢踏。
來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？
跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）
鼓勵孩子上臺展示。
評議、鼓勵。
三、結束。
聽曲出室。
教學后記：
上學開心的一天作文500字 第十七篇
每天上學，都是媽媽開車帶我去學校，其實我好想走路去上學哦！但是媽媽擔心我們的安全，所以她總是不答應。有一天早上，爸爸休假在家，所以他自告奮勇要陪我一起走路去上學，長久以來的愿望終于實現了，我好開心喔！
爸爸和我手牽著手慢慢的走著，爸爸說了很多他小時候的故事，以前住在鄉下，在上學的途中必須走過長長的田埂，細細的獨木橋，還有一大片的竹林，因為害怕有蛇，每次經過都要用跑的，所以爸爸小時候也常常希望奶奶每天都能陪伴一起去上學。
在上學的途中，我遇到許多志愿者幫忙交通，雖然她年紀已經很老，小孩也已經長大了，但是每天仍然風雨無阻的照顧我們，真是個熱心公益的人。接下來經過以前曾經照顧過我的保姆家，記得那時候，我總是被一只兇巴巴、全身黑毛的狗追，但是現在，它竟然對我搖起了尾巴，真是令人不敢相信。最后，我和爸爸終于來到校門口，向爸爸說再見，并和校長打過招呼之后，我就到教室去了。當我到教室外面，竟然開不了門，原來是今天我太早出門了，所以我只能等開門，等了好久終于開門。
這真是的快樂的一天，我遇到很多開心快樂的事。和爸爸一起走路上學真是讓我難忘的經驗，希望在不久的將來，我能有更多的機會走路上學，再次體驗悠閑的步行，和沿途的美好風光。
上學開心的一天作文500字 第十八篇
大多數人都有自己熱愛的事情，可能是看電影，可能是運動，可能是品嘗美食，可能是出國旅游，也可能是喜歡寫作。而我與大部分的人想法不太相同，我熱愛上學。
上學，是一件快樂的事，每天在學校，我總是期待著上課鐘響、期待著老師走進教室、期待著學習新的知識。我在課堂上會非常認真的聽講，深怕一個失神，就沒聽到老師說的重點、寫的補充。而老師為了增加互動、振奮學生精神，總會通過課文來額外補充個小笑話；有時替我們檢討平時的言行舉止，讓我們不再重犯同樣的錯誤；有時則說說人生的道理、現實的殘酷，讓我們以后進入社會能好好做人，而不會總是做些不切實際的白日夢。上學，不但能吸收新的知識，增廣見聞；也能學習人生道理，還能結交知心好友說說心事、分享生活經驗。有這么多的好處，何樂不為？
到學校是一件快樂的事，從前的我不喜歡上學，但是有位老師告訴我：“我也曾經覺得上學很無聊，自從我發現學習會讓男孩子變得文質彬彬，使女孩子變得更有氣質與魅力，可以交到知心朋友，吸收豐富的知識……有了這樣的想法，就不再覺得它很無聊了。”聽了老師的分享，我開始試著去體會那種感覺，果然，老師說的沒有錯，上學讓我了解到很多不一樣的東西、學習到很多新奇的知識；漸漸的，我開始熱愛上學，上學也因此成為了我最熱愛的事。
上學開心的一天作文500字 第十九篇
有個詩人說,他一生中最幸福的時刻，是童年在沙土堆上玩泥巴。
童年時代真幸福,可要是永遠“童”下去,肯定是悲劇。
個人是悲劇，群體也是悲劇：遺存到近代的部落社會,最初受到驅趕，遭遇殺戳；后來受到誘惑，流落他鄉；最好的結局，也不過是在保留地中，用自己的“童年式生活”招徠游客……
告別童年的第一聲“再見”，是背起書包上學堂；難怪有的文人慨嘆“人生煩惱讀書始”。
其實，上學讀書沒那么可怕。“為賦新詩強說愁”，不過是詩人和文人的職業習慣，不值得當真。真實的情況要看傳記。
二十世紀五十年代，中國大陸有一部很流行的.自傳體小說《高玉寶》，主人公是個窮人家的孩子,他渴望讀書，后來如愿以償,成了作家。這個故事分明道出了讀書的快樂。
現代的一些家長不考慮快樂還是不快樂，望子(女)成龍(鳳)，也不可取。有些較早識字的真的神童，即使家長沒有積極性,他(她)也有積極性。所以，父母們可取的作法是把自己的孩子當成普通兒童來助推，重演母語民族精神財富生發成型的歷程。絕大多數孩子都不是神童，即使是神童，當成普通兒童來教育也阻止不了
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上學開心的一天作文500字 第二十篇
今天的'天氣特別好，今天的空氣特別清新，今天的太陽特別燦爛，今天我的心情也特別快樂。
早晨，我懷著愉快的心情，三步并兩步地跑向學校。你們也許會問，什么事這么高興呀？我來告訴你們吧!
因為，今天是我五年級第一學期開學的一天！
走進學校大門，來到大廳，眼前的景象讓我大吃一驚，以前那又矮又舊教學樓，現在給人的感覺是又寬敞又大方！去教室的路上，見到老師“老師好”，見到同學“同學早”。每個看起來都是那么有精神，那么有自信心。
進了教室，我看見了正在互相聊天的同學們，他們的變化可真大，有的人從矮變高，有的人從胖變瘦，有的人從調皮變懂事，有的人從白皮膚變成了黑皮膚，有的人……和同學們闊別了兩個月，他們的長相都讓我認不出來了。此時此刻，我覺得我有無數心里話想對大家說。于是，我加入了他們的聊天群組中。在唧唧喳喳地和大伙們聊著。
老師走進了教室，給我們每人發了新書，有語文書，數學書，英語書，音樂書等等，五顏六色的好看的書面﹑充滿知識的內容和那散發著油墨香氣的書頁，都給我留下了深刻的印象。
在新的學期，新的環境里，我一定會有新的進步。因為，我相信我自己可以！
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