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我做數學小老師作文100字左右 第一篇

每個人都有一個理想，我也不例外，我想當一名數學老師。xxx說，“有理想的人，生活總是火熱的。”我要把我火一般的熱情灑向每一個學生。

為什么我要當一名數學老師呢？因為我想讓我的每一個學生將來都能找到一個好工作。而要找到好工作，就要考一個好大學。要考一個好大學，就要考一個好成績，而數學學好了，是最容易考出好成績的。

如果我當上老師的話，我還會關心山里那些貧窮的孩子。我會常常給他們買書看，資助他們一些錢，給他們一床厚一點的被子，給他們一雙棉襪……我還會給他們講道理，給他們講別林斯基的名言——沒有理想，就達不到目的；沒有勇敢，就得不到東西。我還會嚴格要求他們，讓他們徜徉在知識的海洋里，讓知識改變他們的命運。

這就是我的理想，為了理想我不能半途而廢，要好好學習，天天向上，比別人學得更好。

我做數學小老師作文100字左右 第二篇

以前從沒有特別寫過我的老師，今天我要寫一位我的老師，但我卻不是寫我的班主任，而是要寫我的數學老師——劉老師。

銀錢業曾提到過她，但都是匾她的，因為她一直在我們同學中的口碑就很爛，雖然我們辦主任曾為她說過好話，但在我們來說那就是“對牛彈琴”，但到這個周五，我們正在寫作文時班主任又將這一問題再一次提到，也不失為和突然會提起，但他還是為我們數學老師說好話。

我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話題，老師說：“你們應該珍惜現在所擁有的數學老師，她為你們傾注了很大的熱情，你們應該珍惜，其他老師都是教了許多年的書，唯獨你們數學老師剛剛畢業就教我們，她沒有什么經驗，但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的樣子，不光是我，我們的同學也都認為如此，老師又接著說，我們的數學老師經常很早就來備課，還經常想起他有經驗的老師請教，這是我們語文老師對她的看法有了新的改變。（去年數學老師部和語文老師一個辦公室，而今年搬到新教學樓后，重新劃分辦公室，語文老師就和數學老師一個辦公室了！）這是我還是有點懷疑，但是我又想起了上一次數學老師生病了還堅持給我們講課，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文課上同學又寫到了她，我又想起了她的好，但我還是沒有抹去她在我心中的陰影。

希望她繼續努力，不養讓我失望，也不要讓我們同學失望！

我做數學小老師作文100字左右 第三篇

我們的數學老師有一頭又黑又短的頭發，他總是板著臉，從來沒看見他露出一絲笑容，讓人覺得冷酷無情，不敢靠近。他每次來給我們上課的時候，總是帶著一副嚴肅的面孔給我們上課，樣子非常可怕。

數學課前的幾分鐘，我們班的楊張玉和xxx澤會在教室外“放風”，一看到張老師朝我們班過來了，他們就一邊跑回教室，一邊大聲地喊：“張老師來啦！張老師來啦！”我們都以最快的速度沖到自己的座位上，哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學，更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現在教室門口，我們感覺到一股寒氣向我們撲來，連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習慣提前讓他檢查作業的同學，迅速跑到他面前，整齊地排成一隊。只要有人沒做好家庭作業，他就給你一頓“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都難以抵擋，很多人常常淚流滿面。

每次上他的課，我們都坐得很端正，一旦溜號被他發現了，結果可想而知。他怒發沖冠的樣子，讓我們雞皮疙瘩都起來了。

盡管他對我們很兇，作業卻布置得很少。有時，他會給我們講解一些較深奧的數學知識，讓我們對高年級的內容有所了解，所以大家對更高一級的數學知識都充滿遐想……

噓，他來了！同學們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴肅的面孔又出現在教室門前……

我做數學小老師作文100字左右 第四篇

在咱班乃至全校提起＂吳大俠＂，那真是無人不知、無人不曉。至于這個＂大俠＂是何許人也，嘻嘻，我先保密。

＂吳大俠＂年近半百，有著天生以來的威懾力。每當教室外傳來輕微的腳步聲，教室立馬從＂菜市場＂變得＂塵埃落定，喧囂歸隱＂了，肆無忌憚高談闊論的同學立馬閉上了嘴巴，惹張三動李四的家伙也急忙溜回座位，一個個同學連咳嗽都不敢。果然，沒過幾秒鐘，一陣冷風從門外撲來，＂吳大俠＂抄著＂變異接力棒＂來了！他清清嗓子，帶領大家開始了新一輪的學習。

＂吳大俠＂的字寫得很好，一手剛勁有力的小楷體，使我們在第一次見到他時，就對他贊嘆不已。他在毛筆方面也很有造詣，隸書楷書樣樣會，不少書法作品上了學校的作品展，據說已經聞名半個村了！不過，當得到大家的贊揚時，一向大英雄氣概的＂吳大俠＂總是紅著臉，謙遜地說：＂書法是長久之功，我現在只是皮毛而已！＂

盡管＂吳大俠＂這么友善，不過我還要奉勸大家一句，千萬不可以在他的課堂上開小差。要是他的＂風水輪流轉＂轉到你這邊，你可要當心了！萬一答錯了，難題還好說，要是簡單的題目也敢錯，輕則被掀翻桌子，重則被賞＂拳頭＂！

大概你已經猜到了吧？這個帥呆了的＂吳大俠＂，就是我們帥呆了的數學老師吳老師！

我做數學小老師作文100字左右 第五篇

我的數學老師蔣老師，她個子不高，戴了副眼鏡。她衣服穿得很休閑，不太愛穿裙子。

她上課很有意思，但是也很嚴厲。如果有同學在她上課的時候做小動作，她就會停下來，指著那位同學說：”請你來回答這個問題！“如果這個同學回答不出來，”請你再來回答這個問題，“她又指著另一個沒認真聽講的同學說。如果這個同學還回答不出來，她才會叫一個在認真聽講的同學來回答，然后讓他們兩個重復一遍，再讓他們坐下。

每當她微笑著走進教室的時候，我就知道應該會有好消息宣布。如我所料，她放下作業本，說：”這次的作業全班完成得都不錯！“她找出一疊作業本，繼續說：”這些同學是全對的，我報一報，詹遠、舒玥……“而當她陰沉著臉走進教室的時候，我就知道會有暴風雨來臨。果然，這次的作業完成得非常不理想，四十七個人有三十多個有錯，其中有幾個人要重寫，怪不得她要陰沉著臉了。

這就是我的數學老師蔣老師，我喜歡上她的課，她也喜歡我們班。

我做數學小老師作文100字左右 第六篇

我想要當一名語文老師，假如我是語文老師，面對講臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

首先，我要改革課堂教學，決不把學生當做“聽書”的。讓每個學生帶著去讀書，去分析，去思考的心思來上學。讓他們質疑問題，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰的簡介有創意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要我的學生找不會說話的“老師”——字典幫助，養成課前預習的好習慣。

其次，我要讓我的學生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，在他們早早地去結識魯迅、*心、安徒生……而且我一定少布置作業，教會他們讀書的方法。在班里我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……我想要當語文老師，假如我是語文老師，我還要改革作文教學，把學生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠茵茵的田野；夏天，到荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天去*場上打雪仗、滑*。讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。

我還要讓同學們寫一手好字。我要經常教他們寫硬筆書法，有時間帶著他們去圖書館買一些關于書法的書，讓他們寫上一手好字，把我們*的文化繼續流傳下去。

我想要當一名語文老師，我長大以后要是真的成為語文老師，我一定要把這變成現實。

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