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5年級作文朗讀 第一篇

第一次接觸大山是小時候姑姑帶我去的，第二次爬山是在我迷迷瞪瞪的情況下去了同一個地方。如果沒有那一次的再次相遇，我也許永遠體會不到它的美。

就在半個月前，我和媽媽本應該去老君山，但因為沒有座位，就隨團去了重渡溝。三個半小時的硬座和一條條彎道，似乎都在睡夢中度過了。

“快到了，快到了。”車里人的一陣嬉鬧聲把我吵醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，看了看四周，卻感覺似曾相識，此時我們到達了景區的大門口。

“哦，對，我想起來了!我記得門口的那座石獅，姑姑帶我去過。”我興奮地說。隨后車子開入了景區。

進入景區，放下行李，直奔大山。那時候正是大中午，導游說這是一天當中最熱的時候。我們在太陽下等著導游，好像不到十分鐘就能曬黑一個色度。人齊了，我和媽媽決定坐索道上山。索道在空中上升的時候，離地面要有幾百米吧。

我們身后都是山，大山連小山，小山連大山，沒有一處不是亮麗的風景線。到山腰時我們下了索道，就開始了步行之旅

山里特別涼快，甚至有些冷。水是冰涼的，仿佛風一吹，就能凍住。那里的山植被特別的好，沒有被修過的痕跡，那是我見過最美的山。

第二次去重渡溝，那里的山，那里的水，讓我永遠記住什么叫做自然美。

5年級作文朗讀 第二篇

從小到大我聽過許多話，父母說的話，老師說的話，朋友說的話，偉人說的話……這些話，給了我莫大的幫助。

父母說的那句話：你最棒!

父母是我們的第一任老師，他們教給了我許多東西。

有一次，我和爸爸媽媽一起去散步，外面的空氣十分清新。在路上，我看見了獨木橋，于是來到獨木橋前面，我想挑戰一下，但是又很害怕。爸爸媽媽好像看出了我的心思，便鼓勵我說：“加油，女兒，你在我們的心中永遠是最棒的。”我頓時信心大增，一口氣闖了過去。我真不敢相信，我竟然挑戰成功了。爸爸媽媽異口同聲地夸贊我：“太棒了。”

如果沒有父母的那句話，我就沒有勇氣和信心去挑戰。是父母給了我戰勝困難的勇氣和力量。父母的那句話讓我信心滿懷。

老師的那句話：沒事，下次努力就行!

老師如同我們的父母一樣，用辛勞的汗水來培育我們。

那天我們考試——語文單元檢測，我暗下決心一定要考好，不能讓老師失望。當發下試卷時，一看題目感覺真簡單，我用了不到一半的時間就做完了。我開始檢查試卷，檢查了四分之一就不想檢查了，心想這么簡單的題，我不可能做錯，于是，我就不再檢查了。

第二天，老師把試卷發下來，看著我的試卷，竟然考了那么點分數，我感覺真是不可思議，很后悔為什么當時不檢查了，為什么不認真對待。老師看見我傷心，鼓勵我說：“沒事，下次努力就行，成績只能代表過去。”我對老師說：“謝謝老師，下次我一定會努力的。”

如果沒有老師的那句話，我就會很傷心，心緒低沉，沒有心思再上課。是老師的那句話讓我豁然開朗。

父母、老師是我們人生中最重要的。他們講的那些話我永遠都不會忘記。

5年級作文朗讀 第三篇

“節約”這個詞大家一定不陌生吧?現在人人都提倡要節約，可又誰可以自豪地舉起手說自己處處都在節約呢?到底有多少人真正把節約放在心上呢?

現在隨著科技發展的腳步，人們的生活水平在不斷提高。可是人們卻逐漸淡忘了節約，其實節約就在我們身邊的每一件小事中：洗菜時用盆接水洗，而不是開著水龍頭，一頓飯可節省100升水;回收1噸廢紙能生產好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染……可以毫不夸張地說，我們每個人的手里都緊握著珍貴的“資源”。

節約是中華民族的傳統美德，小到一個人，大到一個人類，想要生存，想要發展都離不開節約兩個字。xxxxxx一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上也是一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。一個貴為一國之尊節約意識竟如此強烈，令人贊嘆。

俗話說“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。同學們，我們要學會節約，讓每一種資源都充分利用。節約不是一句口號，一種空談，讓我們從現在做起，從身邊的每一件小事做起，做一個節約的模范。

5年級作文朗讀 第四篇

在那一天下午，我們班級趁班隊課舉行了一場別開生面的活動——詩歌朗誦會。

我們先前已經早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去，好讓我們成功地有一個寬敞而又舒適的位置可以用來練習朗誦《中華少年》這首詩歌。

首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個人，而唯獨我們丙組是十一個人。終于要開始練習了，雖然只是練習，但我的心中還是十分緊張。但讀著讀著，這種緊張感漸漸地被神圣感所取代，我仿佛看到了雄偉的長城，百折不回的長江，頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹，讓我暗自內心贊嘆不已，感慨萬千。雖然我們已經在課堂上讀過多遍，但從沒有讀出過這樣的感覺。即使自己也在讀，但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。

我們這樣讀了一遍后，已經進入了狀態，準備開始真正的誦讀了。只見班主任李老師三步并做兩步走上講臺，拿起手機，站上椅子，準備拍照。只聽一聲“開始”，我們便朗誦了起這首詩歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的白蓮，但神圣感愈來愈強，當講到烈士們為國捐軀的時候，我們對于祖國的熱愛就一下子迸發了出來，到達了巔峰。當讀到最后一句的時候，又是一個高潮，令我們全身心投入。

這就是我們的詩歌朗誦會。雖然過去了好久，但那神圣的感情一直在我心中回蕩。

5年級作文朗讀 第五篇

老師是一把鑰匙，為我們開啟智慧的大門;老師是一棵參天大樹為我們遮風擋雨;老師是一艘船，帶著我們前進。

我要感恩的老師是我的語文老師——陳老師。她大概有五十多歲，看上去慈愛，和藹可親，平易近人的一位好老師。她每次都是侃侃而談，有教不完的知識，什么知識都想教給我們。她仿佛就是一個知識庫，讓我們在知識的海洋里遨游。

由于我是語文組長，經常收發作業要進陳老師的辦公室。

因為一名組員晚交作業我必須再往陳老師辦公室跑一趟。課間過道的學生人來人往，你追我趕。我小心翼翼地走，長著眼睛走，以免與其他人相撞。當我走到陳老師辦公室門口時，抬起頭，正準備喊xxx報告xxx時，看見老師正在給我們批閱作業。xxx報告xxx，陳老師見是我，xxx進來吧!xxx我大步地向陳老師辦公桌走去。

老師溫柔地說：xxx有什么事?xxx

我遲疑了一會兒，把手中的備課本遞給老師。便說：xxx這是我組員晚交的作業，我給你送過來了。xxx

陳老師給我說什么話，我沒有認真在聽，而是望著老師，老師的皺紋布滿面容，這都是為我們的作業操碎了心。陳老師說：xxx把名單上的人給我叫過來一下。xxx

我遲疑了一會兒，將老師的話重復了一遍。老師一天這么忙，為了個別個同學不認真完成作業還在操心著。

陳老師，您歇一歇吧!您日日夜夜為我們操勞著，停下您手中的.筆，讓您的眼睛看看窗外吧!我會以學習成績來報答您，感恩您，感恩您的辛勤;感恩您的付出;感恩您的關心;感恩您的呵護。我愿意當那株微乎其微的小草。

5年級作文朗讀 第六篇

我們樓下有一個美麗小公園，每到盛夏時節，綠茵茵的草地配著各色的玫瑰花，路過此處的人們都會停下來贊美一番。

我更是喜愛這些可愛的玫瑰花。

說起玫瑰花可真是無人不知，無人不曉啦!玫瑰花是我贊美的對象，我知道玫瑰花象征著久遠的愛情。玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅……但是她并不像牡丹那樣雍容富貴;不像桂花那樣十里飄香;也不像菊花那樣傲然屹立;也不像梅花那樣有姿有態，她，是平凡無奇的。

即使三月的桃花粉紅艷麗，吸引了許多游人，院子里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個小小的花苞。清早起來，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺。剝開一看，花瓣中間有許多纖細的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點點。在春風的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞。

啊，白玫瑰，你沒有用艷麗的色彩來表達自己卻用潔白的心靈來報答春秋。時隔一夜，那幾朵玫瑰花便競相開放了。那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽光的沐浴。花瓣中間有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發出陣陣醉人的芳香，引來一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著可愛的玫瑰花。風吹著，玫瑰花隨風搖曳。不管是誰，經過她的身旁，都感到她在朝你微笑點頭;當你停下腳步，欣賞她時，就會覺得花香撲面而來，沁人心脾。

啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩，讓我感動。

5年級作文朗讀 第七篇

詩詞是我們人生中不可缺少的經典，人們越來越注重詩詞和國學了。為了傳頌經典，為了普及詩詞的學習，我們班也搞了一個“詩詞朗誦會”，讓更多的同學對詩詞有了深入的研究。

一個月前，老師就已經提出了學習詩詞的觀點，最后我們一致決定，搞一個詩詞朗誦會。目標一出，同學們就開始行動。下課了，在走廊看不到一個身影，同學們都在教室里，有的三五成群，互相朗誦，互相學習;有的兩人一組，一起討論如何才能讀出韻味;還有的，獨自一人對著墻壁朗誦，以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學們回家寫完作業后，也不閑著，在群里練上一遍又一遍，根據老師的點評，繼續改進，成為完美的自我。

很快，一個月過去了，為了弘揚詩詞的魅力，又增加了一個節目：吟誦《春江花月夜》，放在詩詞會的開頭，以起到帶頭的作用。同學們各個表演的都不錯。其中，我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場了，看那挺拔的身軀屹立在臺上，沒有一點彎曲;看老師的表情，眉飛色舞，神采飛揚;再看老師朗誦的詩，口齒清晰，聲音洪亮，字正腔圓，難道這些不值得我們學習嗎?

這次詩詞朗誦會，讓我們重溫經典，多讀詩詞，有百益無一害。我們的口號是：愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少!希望還能多搞些詩詞朗誦會，讓我們在詩詞的世界中成長!

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