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小學生數學作文 第一篇

今天，整數王國熱鬧非凡，因為零國王今天生日，今天又是元旦。雙喜臨門，文武百官都來慶祝。 只見零國王高居寶座之上，下面排列著兩行隊伍。一行是以－1總理開頭的隊伍，－1后面跟著－2、－3、－4……它們的個子一個比一個矮。另一行是以1司令開頭的，1后面跟著2、3、4、5……個子一個比一個高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開始了，突然從國王的寶座下，鉆出一個圓溜溜的小東西。1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：“來者何人？”小東西慢條斯理的說：“怎么，連我都不認識了，告訴你，我就是大名遠揚的小數點。”“有何貴干？”1司令講話總是這么剎勁。“我是來參加零國王的慶典，請你幫我安排到隊伍里去吧！”零國王沒等1司令反應，就說：“不行，你看宮外長長的隊伍，文官從－1總理開始，武官從1司令開始，沒有你容身的地方。”小數點哀求說：“你看我個子這么小，隨便給我個座位吧！”“不行呀，你還是趕快離開吧。”“哼！敬酒不吃吃罰酒。”小數點臉色徒變，厲聲說：“我要你們來個次序大變樣！“ 零國王怒氣沖天，喝道“快把這個小東西抓住，來個大數。“只聽，咚咚咚從宮外走來一個大高個，它就是97000000，9700萬大吼一聲：”小數點，哪里逃1“小數點毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬面前推去，自己就站在零國王的面前。“轟”的一聲，比山還高一截的9700萬，變成了比椅子還矮的了。 零國王大驚失色，就高喊：“誰能抓住小數點我就封它為王爺。”只見從宮外走來一個不倒翁的數，8說：“對付小數點不能力擒，只能智取。”“嗯”小數點在一旁嘿嘿直樂：“我倒要看看你怎么個智取法。8說：“小數點，我剛才目睹了你的本領，的確身手不凡。但是你只會吧一個數變小。不知閣下還有什么本領？” 小數點微微一笑：“來個負數，只見－47應聲進來，小數點一轉眼就鉆到4和7的中間－47立即長高了一大截，變成了－了。“根據負數絕對值越小，數值就越大。我不是把一個負數變大了”“嗯” 接著，8說：“依我看，只有一個人不怕小數點。”零國王探上身去，“此人是誰？”“就是你”“我？我為什么不怕。”“因為你不是正數也不是負數，仍然是0呀！小數點的法術對你是起不了作用的。”小數點一聽零國王能降服自己，十分害怕，沒等8話說完，就吱溜一聲逃跑了。

小學生數學作文 第二篇

早上起床，我們去來必堡吃早飯。我點了南瓜粥2元，荷包蛋元，媽媽點了綠豆粥2元，爸爸點了皮蛋粥也是2元，荷包蛋元，花卷5角一個。早餐一共花了：3乘2等于6元，元乘2等于3元，6元+3元+5角=元。

吃完早餐，我們就去逛超市了。我逛來逛去，最后挑了三樣：愛尚非蛋糕元，尖叫飲料3。50元，薯片元。媽媽挑了兒童衣架和貝柔餐巾紙。我們去買單，我看見電腦屏幕上顯示著元。我算了一下，我花了元，媽媽用了元，加起來正好等于元，可后來媽媽只付了40元，這4分錢到哪里去了呢？原來因經濟發展，分幣在社會上不流通了。超市里付錢時直接把它四舍五入了。

我心里在想：既字然分幣不流通了，為什么還留著它呢？取消掉不是更省力嗎？

小學生數學作文 第三篇

從幼兒園起，數學就和我有了形影不離的關系了。既然那么好的關系，為什么要那樣折磨我呢！難！好像這就是數學“老朋友”最好的見面禮了。

從前，我一做數學的時候，好像就覺得鄰居在裝修一樣。這種聲音太難聽，讓我的大腦都要“退休”了。一見到數學老師就像老鼠遇見了貓一樣——瑟瑟發抖。一看見我那傷痕累累的考卷和分數，就覺得它們是和藹可親的親兄弟。但是卻用很不和藹可親的方法折磨我。

難！好難！太難了！

時間過得飛快，我已經上了小學了。在這期間，我成功地度過了一個又一個的難關，做了一本又一本的數學書。現在的我已經不怕數學了。數學“老朋友”的見面禮我已經“收下”很多了，而且我給了它很多還禮。

我第一次見到奧數書的時候覺得很新奇，就買了一本回來。可當我翻到最后一頁看的時候，一個算式出現在了我的眼前，---X=？咦？這個問題成功吸引了我的注意。當然思考了一會兒后，已經狂撓頭發了，可當我看我的手時，出現了一根白頭發，這根白頭發似乎在告訴我，一場激烈的戰爭又要開始了。

太難了！超難了！難了啦！

我只想問一問：“數學老朋友”，你到底有多少見面禮啊！就像是漫天的繁星般在天空飛翔。

小學生數學作文 第四篇

數學島：又名培智島，原是大西洋中的一個荒島，后來由各國數學家共同建設成一個數學城，在數學城里，不用任何一國的國幣，衣食住行都是免費的，但必須通過自己的智慧獲得，否則很難在數學島生存。這個故事講述的就是數學謎：馬克與歐拉在數學島上的一些傳奇經歷！

一、進入數學島

馬克和歐拉都是數學謎，暑假一開始，他倆就報名參加了“數學島七日游”，很幸運他倆都入選了，坐上了“X”號快艇，前往數學島，經過幾個小時的航行，他們終于看到了“數學島”，馬克興奮的說：“歐拉你看數學島像什么？”歐拉：“像一個大大的數學乘號。”馬克：“我看更像一個未知數X，這次我們一定要解開這個未知數！”

登上數學島，歐拉高興的叫道：“馬克，這里太有趣了，所有的建筑外形都像數學符號，你看就連城門也建成∏。”馬克：“數學城里一定更有趣，我們還是先進城吧！”他倆來到城門口，看到進城的人排成了長隊，歐拉：“馬克你先排隊，我到城門口看看。”過了一會兒，歐拉跑過來說：“馬克，進城還得輸入密碼，否則不能進入。”馬克問道：“什么密碼？”歐拉：“每個人的要求都不一樣，我只看到城門上有個電子顯示屏，上面有一個算式：12345679×（?）=（?），要求用12345679乘一個數，使乘積的數字都相同，而且必須是他們提出的某個數字，這可怎么辦？”馬克緊皺眉頭，心算了一會兒，長嘆一口氣說：“行了！不管他們要求結果全是哪個數字，我都能進去！”歐拉：“真這么靈？快告訴我，免得我動腦了。”馬克神秘的說：“歐拉，你算算12345679×9等于多少？”歐拉算完后，拍拍自己的腦袋笑道：“原來奧秘在這里：12345679×9=111111111。”馬克問：“如果要結果全是8或者全是5，你說要乘幾？”歐拉脫口而出：“乘積中全是8，要乘72，乘積中全是5，要乘45！”這倆數學謎很順利闖過第一關，進入了神秘的數學城！

小學生數學作文 第五篇

今天是開學第一天，上數學課時，我們學了第一單元的內容——負數，覺得十分簡單。

回到家中，我拿起數學書預習后面的內容。忽然，從我的耳邊傳來一陣爭吵聲……

翻開一看，原來是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問：“你們再吵什么啊？”正數說：“我們在說誰的用途最大！”“我也想知道！”我說。負數說：“你覺得呢？”我支支吾吾的，說：“其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽，我當裁判!”正數和負數異口同聲的答應了。

首先是正數，他說道：“生活中處處都有我，例如：超市，學校，商場······當然是我的用途最大嘍！”“嗯，有道理。”我點點頭。負數說：“那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你！”正數不高興了，說：“哼！人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的錢都用負數表示，而盈利用正數表示，人們最討厭你了！”“你說什么！我是很有用的，人們是離不開我的！”它們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰。

“你們別吵了！”這個當裁判的我說完后，他們安靜了下來。我說：“經過我的仔細思考，決定今天贏的是正數和負數！”“你們兩個都很有用，人們離開了誰都不行，沒有正數就哪來的負數？沒有負數也就沒有正數，你們是緊密相連的，你們應該團結起來！”聽了我的話后，他們感到慚愧，從此以后，他們在也不吵架了，一起為人類做奉獻。

今天，我又學到了新的知識，我將繼續在知識的海洋中遨游，獲得更多寶藏。

小學生數學作文 第六篇

上個星期五，我們在手球館上了一節難忘的數學公開課。

開始進場了。我往臺下一看，哇！原先空蕩蕩的球場擺滿了一排排椅子，看上去人頭涌涌，座無虛席。前排兩側還有兩幅大屏幕，看來我們上課的舉動還會傳送上去。我突然緊張起來：如果我們班表現不好怎么辦？

這是一位來自佛山的老師，他先自我介紹：“我是王老師，大家也可以叫我王同學。”他和藹親切的開場白稍稍平復了我緊繃的神經。王老師建議我們用白話或者英語歡迎聽課的老師，大家齊聲回答好，有講白話的，有講英語的，還有普通話翻譯的，南腔北調匯集在一起，臺下老師給我們鼓掌，大家不覺輕松起來。

接著，王老師進入這節課的主題—分數比大小。一道道比大小的分數題目被展示出來，我憑著對分數的一點了解，很快進入狀態，積極舉手發言，同學們也都非常踴躍，手舉得像叢林似的。王老師又發問了，這次是比較二分之一和四分之一誰大，對這道題我們班分成三派：一派認為二分之一大，一派覺得四分之一大，還有一派是堅持一樣大。王老師要求我們用畫圖的方式表示誰大誰小，我很快畫好，第一個舉手，王老師就請我上臺說明自己的理由。

我干脆地說道：“我畫了兩條長度相等的線段，上面的線段平均分成兩段，下面的線段平均分成四段，上面的一段明顯大于下面的一段，所以二分之一大于四分之一。”其他同意二分之一大的同學也紛紛用圖示說出自己的理由。另外兩派同學啞口無言，慢慢地都加入到我們這一派來了。

王老師宣布這堂課要結束了。真是不知不覺，四十五分鐘這么飛快地就溜走了，我解題的興致還正濃呢。我們一起鞠躬向老師告別，在掌聲中退下舞臺。

我們的肖老師和梁老師都在場外等著了，肖老師表揚我們表現得很好，每位同學都可獲得五個紅蘋果貼紙，大家一陣歡呼。梁老師也笑瞇瞇的，也是贊同我們公開課表現不錯吧！

小學生數學作文 第七篇

記得剛上小學的時候，我的數學成績還是很好的，在班上的排名每次都很靠前，我也很喜歡學數學，尤其是到了數學考試的時候，我就會特別興奮，想著考一個漂亮的成績給媽媽看，讓媽媽表揚我。

可是好景不長，到了五年級的時候，不知道是什么原因，我的數學成績突然下滑了，而且下滑的很是嚴重，當看了一次不如一次的成績以后，我的心里十分的難受，滿滿的挫敗感占據了我的心，于是慢慢的，我就對數學產生了畏懼感，每次考數學的時候心里總是先一陣緊張，害怕自己又考了不理想的分數，導致成績一次又一次的不如意。

后來我們的數學老師找到了我，跟我認真分析我數學下滑的原因，原來才發現，是因為我有的時候一個小的知識點沒有弄清楚，但是后邊的知識點又和前面的有很大的關聯，于是導致我接二連三搞不清楚一些概念的意思。

經過老師的分析和我一段時間的努力，我的數學成績又回升了，我又和數學重新做回了朋友。

小學生數學作文 第八篇

每一節數學課，我們班的同學都心不在蔫的，可有一節，讓我覺得非常開心。

上課前我們上演了一次“大鬧天宮”，鬧著鬧著，“玉皇大帝”來了……不，是數學老師何主任來了。同學們看到后，像“老鼠見了貓”似的，一溜煙跑回座位，裝模做樣的看起書來。何主任見我們這么乖，就問：“怎么不鬧了？還沒上課呢?”話音剛落，上課鈴聲就響了起來，我們大笑起來，聲音大得耳朵都要聾了。何主任只好上課。

何主任每一次講課都講得很慢，還一會兒大聲一會兒小聲，讓我們很想睡覺，可總會有一個聲音使我們清醒——小泳，她總能讓乏味的數學課變得有趣。在書本里有一副圖片，是一個裝滿水的瓶子里有一個梨子。小泳天真地問何主任：“把梨子放在水里泡不會爛嗎？”一聽到這個問題，何主任臉都繃緊了，變得很嚴肅。我們很想笑，但看到何主任嚴肅的臉，又不敢笑，都發出輪胎漏氣的聲音。何主任則假裝沒聽到。

這節數學課，比以往的要有趣、好玩。

小學生數學作文 第九篇

我的房間里有許多和數學有關的東西。

就說我的桌面吧：

長：60厘米 寬：36厘米 周長：（60+36）×2=192（厘米） 面積：60×36=2160（平方厘米）

當然，椅子也少不了：

邊長：30厘米 周長：30×4=120（厘米） 面積：30×30=900（平方厘米）

可以計算的物品很多，先來說說正方形的吧。比如我桌子旁邊那漂亮的床頭柜：

邊長：45厘米 周長：45×4=180（厘米） 面積：45×45=2025（平方厘米）

還有我房間里我自己小時候畫的一幅兒童畫：

邊長：50厘米 周長：50×4=200（厘米） 面積：50×50=2500（平方厘米）

還有許多長方形的物體呢！書本、衣柜、被子、床……

我們的生活中離不開數學：地板的面積、書柜上書本的數量、臺燈的高度……，讓我們一起去發現吧！

小學生數學作文 第十篇

上海世博會開幕已過二個多月了。我想星期天（7月18日）讓媽媽帶我去參觀世博會。媽媽聽后笑了笑說：“可以，不過你得先回答我一個問題。”我毫不猶豫地回答：“好的”。媽媽說：“我們乘動車去上海，經過無錫、蘇州、昆山、上海共四個站，售票員要為這趟動車準備多少種不同的車票？”我想都沒想就說：“這個問題太簡單了，不就是3種嘛！”媽媽搖了搖頭說：“不對，這個問題看起來簡單，其實里面大有學問呢！”媽媽邊說邊畫了一張草圖如下：

無錫―――蘇州―――昆山―――上海

這時，我才恍然大悟說：“我知道了，只要數一數這條線段上一共有多少條線段就知道該準備多少種不同的車票了，售票員要為這趟動車準備3+2+1＝6（種）不同的車票，加上回來的車票，一共是6×2=12（種）。”媽媽高興地說：“恩，這回對了！”

數學與生活息息相關。只要在生活中用心去體會，就能感受到數學的樂趣。

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