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漢字聽寫大賽節目作文 第一篇

前幾個星期，中央一臺突襲“中國漢字聽寫大賽”，瞬間風靡全國，漢字竟成了人們津津樂道的話題。這不，我們班順風而行，在星期六下午舉行了106專場的漢字聽寫大賽。兩豎列為一大組，每大組依次派六名同學參賽，看過漢字聽寫大賽的人都知道規矩。只可惜設備簡陋，沒有人家那么高級的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格，邊框用膠帶粘好，防止被擦掉。

第一位出場的是楊雨欣同學，他要寫的是“飲鴆止渴”，同學們頓時全部死機，全然不知主持人在說些什么。之后比賽十分快速的進行下去，同學們上一個卡一個，上兩個卡一雙，實在令人痛苦，不知評委從哪里找得這些這害人的詞語。“搟面杖”乃吃餃子的必備佳品，但大多數同學只知餃子味道，哪里會寫這個“ɡǎn”。

這時，主持人喊出一個大家似乎聽得懂的詞：“ti hu guan ding”，同學們這時激動萬分，趕緊寫個“提壺灌頂”，正喜不自勝，答案卻是一盆冷水，“醍醐灌頂”，暈倒一片。馬上就輪我上場了，我自知定是寫不出來。果然，我要寫的是“yan shu”，我一聽，就知道是童話故事中常出現的善良老鼠，卻怎么都想不起來這個“yan”來，耳邊是劉言對它外貌及習性的介紹，但即便他的解釋有多么詳細，我也難以寫出，只得默默離去。

最后的結果可想而知，即使有復活賽，競賽者無一生還，只要寫出一個詞語，就能被全班同學敬仰。下課鈴打響，同學們如釋重負似的蜂擁跑出教室，比賽以平局結束。

漢字聽寫大賽節目作文 第二篇

今天是我最期待的一天，也同時是我最緊張的一天。因為今天下午有一個漢字聽寫大賽，我不知道自己的成績會怎樣。

今天下午第二節課下課以后，我們就排好隊去多媒體教室比賽的了。

我們到了以后，坐在座位上，我們那好了筆，就開始了。第一組上去以后，監考官念了詞，他們就開始寫了，我們也在紙上開始寫了。就這樣接著第二組、第三組、第四組......到了最后一組的時候，我就上去了。我緊張極了。我仔細地聽完監考官念的詞就開始寫了。寫完以后，我覺得我寫的對，但到最后，我還是輸了。

最后一場的時候，就剩下仇雯萱和高沛宣了。第一個詞的時候，她們都沒有寫對。第二個詞的時候，仇雯萱寫對了，得了第一名，為我們班增添了光彩。第二名是高沛宣，第三名還是九班的。

雖然我這次輸了，但我下次還會努力，一定會贏得第一名！

漢字聽寫大賽節目作文 第三篇

我在家認真復習，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點。看著老師一一到來，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。

聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了第二個詞語——屏息凝神，這是一個容易出錯的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個詞語來了——攥著。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的。啊！第一字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，最后不得已只好寫了一個鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現。

雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！

漢字聽寫大賽節目作文 第四篇

當主持人說出一個詞語時，孩子也在準備好的本子上寫，大多數他還能寫出來，也是正確的。最有趣的是聽寫“dài zōng”時，孩子和他爸不約而同地喊道“神行太保”。原來這幾天他正看《水滸傳》呢！里邊的戴宗被稱為“神行太保”。可是聽了主持人的解釋，我們才明白：這里要寫的是五岳之首——泰山，也就是“岱宗”。中國漢字中的同音詞非常多的。

所有的選手中，我最喜歡內蒙古隊的李響悅，一個文靜優雅的女孩，沉著冷靜，面帶微笑，寫出來的字也非常漂亮。當她的隊友離開時，她一個人勇敢地走上前，一次又一次闖過來，尤其是聽寫“槽子糕”和“畢肖”，連帶隊老師都在發蒙，她卻一下子寫對，充滿自信地提交答案。令人佩服！可惜的是很熟悉的“瓜瓤”一詞把她打敗了。越是難的卻能記住記準，越是簡單的卻忽視了。這樣的例子在另一個選手身上也出現了，她寫“武”字多了一撇，這樣離開賽場令人惋惜！

現在，電腦、手機走進了人們的生活，有不少人以為會不會寫漢字、寫好寫不好都沒關系。這種看法是錯誤的！中國的漢字是世界上使用人口最多的一種文字，我們一定要寫好祖國的文字。

下周五晚上接著看比賽，和選手們一起學習！

漢字聽寫大賽節目作文 第五篇

今天下午第二節課下課以后，我們就排好隊去多媒體教室比賽的了。

我們到了以后，坐在座位上，我們那好了筆，就開始了。第一組上去以后，監考官念了詞，他們就開始寫了，我們也在紙上開始寫了。就這樣接著第二組、第三組、第四組······到了最后一組的時候，我就上去了。我緊張極了。我仔細地聽完監考官念的詞就開始寫了。寫完以后，我覺得我寫的對，但到最后，我還是輸了。

最后一場的時候，就剩下仇雯萱和高沛宣了。第一個詞的時候，她們都沒有寫對。第二個詞的時候，仇雯萱寫對了，得了第一名，為我們班增添了光彩。第二名是高沛宣，第三名還是九班的。

雖然我這次輸了，但我下次還會努力，一定會贏得第一名！

漢字聽寫大賽節目作文 第六篇

今天，老師通知我下周讓我代表班級參加漢字聽寫，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終于有機會自己也來試一試了。

我在家認真復習，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點。看著老師一一到來，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。

聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了第二個詞語——屏息凝神，這是一個容易出錯的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個詞語來了——攥著。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的。啊！第一字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，最后不得已只好寫了一個鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現。

雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！

漢字聽寫大賽節目作文 第七篇

為了弘揚漢字的文化和美麗。中央發改委決定舉行一次活動——漢字聽寫大會。老師非常“嚴厲”地在課堂上把這個過程仔細講了一遍。誰不想出名?所以，全年級報名的那是一個多啊!但是新一輪的選拔也讓我們感覺到無比的壓力。

我們班報名的人數很多，但整個小學部只選出2個選手，1個替補，而聽到這個消息之后，我們漸漸平靜下來。報名的人漸漸產生懷疑：“我行嗎”?

為了減少人數，老師決定測試一番，寫錯的，取消參賽資格，寫對的，繼續參加比賽。我手里握著筆，手心上出了汗。腦子在急速飛轉著，迎接著下面的考試。

“搖曳。”老師干脆有力地說道。“簡單!”我嘟囔了一句，卻不知上邊寫不寫“點”，我頓時心里就沒底了，但經過一番決定之后，我艱難地劃掉了那一個“點”，要和命運賭一把。

“嫩綠。”老師毫無表情地念道。“這么老土的詞語老師還出啊?”我奮筆疾書，但是把“嫩”最右邊寫成“負”了。“怎么看著越看越不順眼呢...

漢字聽寫大賽節目作文 第八篇

今天，爸爸一回家，就問我：“悲慟欲絕怎么寫？”媽媽一聽說：“這都不會寫呀，痛還不好寫？一點、一橫……”爸爸立刻打斷了她說：“你寫錯了!”又把頭一轉，看了看我，似乎是在問我會不會寫。嘿嘿，我才學過這個詞，立刻就寫了出來。爸爸驚訝地瞪大了眼睛，說：“我精心想出來的詞被你寫出來了，棒呀！”

媽媽可不高興了，于是說：“你再出一個，我一定寫對！”

于是，爸爸又出了一個詞：廣袤。這個詞我也學過，心中暗暗高興，立刻就寫了出來，媽媽也寫了出來。不過，她卻寫成了“廣茂”。爸爸看了，給媽媽的本子上畫了一個大大的錯號，又在我的本子上打了一個大大的對號。我高興極了，媽媽呢，在一邊灰溜溜的，頭也不抬。

這時，爸爸又出了一個，不過這是一個非常奇怪的冷生詞：歧途。這個詞我可沒有聽說過，媽媽更別說了。

于是我們都沒有寫對。

之后，爸爸又出了幾個詞，我幾乎都不會，也沒有聽說過。于是我們都空在那里。

這次家中的“漢字聽寫大賽”，讓我明白了我識字量的多少，我心里想，我以后應該多看書，提高自己的識字量和閱讀能力，爭取把祖國的語言學好。

漢字聽寫大賽節目作文 第九篇

漢字聽寫大會，這個暑假想必你一定不陌生了吧。在一次語文課上，胡老師在班級里也安排了一次漢字聽寫大會。

我們首先派出代表陳妍卓參戰。“拾掇。”胡老師字正腔圓地報了詞并解釋道，“拾掇是指收拾、整理的意思。”陳妍卓也毫不含糊，速戰速決地寫下“拾”字。可是“掇”究竟該怎么寫呢？陳妍卓站在臺上犯難，我們也在臺下抓耳撓腮，為她出謀劃策。

“是不是‘跺腳’的‘跺’啊？”我轉過頭去，捂著嘴，輕聲問陸佳琳。

“我猜測應該不會如此簡單，聽寫大會是很少有簡單的詞匯的。”陸佳琳在身后小聲地應和我。

我咬著下嘴唇，眼睛瞟著天花板，緊皺眉頭，在草稿紙上亂寫一氣。同學們呢，有的雙手托著下巴，皺著眉頭冥思苦想，有的用筆在紙上比劃著，還有的索性翻出塞在書包里的字典，專心致志地查找起來……這“拾掇”到底長啥樣，最后還是胡老師揭曉了答案。

中國漢字，真是魅力無窮。

漢字聽寫大賽節目作文 第十篇

晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終于有機會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進入決賽PK了。

由于提前做好了準備，我信心十足的等待老師的到來。(.)看著老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進入決賽。

聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個詞語來了——湛藍：深藍色。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的，那是六年級的了，深藍色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那里撓頭。

聽寫仍在繼續，我越發覺得自己是最有把握進入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打著如意算盤，老師

報了個四字成語——返璞歸真。啊！那個第二字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來書寫了，我的心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續，緊接著的一個，我第一個字就不會寫了，天吶！我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了。現在，已經有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。

最后一個詞語結束，我勉強交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味，但愿自己會好運，能夠有幸去參加決賽。

漢字聽寫大賽節目作文 第十一篇

六（2）里人聲鼎沸，是在干什么呢？班級漢字聽寫大賽正在火熱進行中，這不但可以讓同學們了解到更多詞語的意思以及寫法，還可以增加同學們的知識量，讓同學們有更廣泛的閱讀。

此次班級漢字聽寫大賽總共有一百個詞語，以小隊為單位，如有寫不出的就淘汰，寫出的得分，最后以分數最高的小隊勝出。瞧！我隊的尾野誠正一筆一劃寫著“相濡以沫”這個詞，因為了解詞的含義，他很快就把這個詞寫對了；但是另一方的俞嘉豪似乎不太妙，盡管他們隊的同學在臺下為他急的焦頭爛額，但他絞盡腦汁，也寫不出“不朽”……漢字聽寫大賽不僅讓我們加深了對已知詞語的影響，還讓我們從這次比賽中得到了許多未學的詞語，進一步為打實基礎、提高能力做了鋪墊。

這次漢字聽寫大賽的領先者是樊樸小隊——不要得意！其他小隊已經摩拳擦掌了，正躍躍欲試呢！從這次聽寫大賽中，我們從中受益非淺，讓我們知道了更多的詞語，同時也告誡我們，要有更廣泛的閱讀！

漢字聽寫大賽節目作文 第十二篇

今天，我們進行了學科節中語文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會是怎么樣的。

緊張而嚴峻的聽寫開始了，我在拿到試卷后先掃了掃，還好，不多。可正當我想要放下心里的石頭，輕松開考的時候，陳老師報出了第一個詞“勾勒”。我抬起筆，信心滿滿地想要下筆時，我突然愣住了，“勒？”這字怎么寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關于這個字的 所有記憶，可是不論我想起什么，這個字總是空缺著的。我抓耳撓腮也無從下筆。怎么辦？哎，看來也只有放棄了。

很快，第二波攻擊來襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什么？我一邊在心中默念詞語，一邊用手指在手掌上寫著、畫著。可是時間不等人，很快，別人都寫完了。沒辦法，我也只能寫下拼音，準備下一場“戰斗”了。

開始四字詞語的聽寫了，比起剛開始我的信心滿滿，現在的我已經緊張萬分，手腳開始冒汗。“美輪美奐”哦，我忘了我還在聽寫，我趕緊停止我的胡思亂想，認真起來。哈哈，終于有一個詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來，生怕從我的腦海里溜走。不過好景不長，我才得意了一小會兒。就又有一個字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時不仔細瞧字。看，這回被絆倒了吧。沒辦法，胡亂寫一個了。

看著哪些空白的方框，我的心里空落落的。總覺得少了些什么。這次的活動，讓我懂得了很多，也讓我發現了自己的不足。總之這次的活動非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學科節的活動能延續下去，并且有更多的人參加學科節的活動，來爭奪“學科小達人”。

漢字聽寫大賽節目作文 第十三篇

今天下午，我們學校進行了漢子聽寫大賽。我們班有15名同學參加了這次漢字聽寫大賽，他們為了這次比賽，都很認真努力的準備了。他們15人代表我們二年級七班參加比賽。

第一場比賽是180人一起賽，寫錯一個字就被淘汰，我們班淘汰了10人，只有5人參加第二輪淘汰賽，前五道題我們班參加比賽的同學都順溜過關了，我們也為他們捏了一把汗，在心里為他們加油。后來我們班只有李怡凝獲得了第2名。為我們班爭得了榮譽，雖然前面的那個同學被淘汰了，但是他們還是很優秀的，也是我們學習的榜樣。

因為我這次考試沒有考好，所以沒有能夠參加比賽，以后我一定要好好學習，一定要憑著自己優異的成績也站在這個比賽臺上。

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