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有關恩師的作文1000字 第一篇

花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。

在我們即將畢業時，您為了讓我們考上一所好的學校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收“水分”。一有時間就給我們開“小灶”，時常強壓著某些同學學習。不惜背上了“xxx”之類的稱號。

盡管在某些同學眼中我的語文老師李老師上演著“xxx”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

但是我們還不領情您的情，在您情感最脆弱時還給時常給您添亂。

那時，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校醫院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。”洛克認為：“感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也說過：“沒有感恩就沒有真正的美德。”

去年教師節那天我回到了母校，校園在短短的一個暑假發生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見我來好象很開心，說我們這些學生又長高了，有些都快認不出來了。我給兩位老師各買了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。

現在，學習忙了，好久沒見著老師了。想去找她們，卻突然想起自己都不知道老師交哪個班。以前總是老師老師的喊，如果讓我說出老師叫什么名字，我還實在一時間想不起來。不過我會一直記住，我的班主任是個嚴厲的老師，但為了我們犧牲了許多許多；我的數學老師非常善解人意，對我們的照顧無微不至。還有直密切關心著我們的校領導與老師們。

一直以來我們只懂得索取，不懂得感恩。老師您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。在第24個教師節即將到來的時刻，我想對所有尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了！

有關恩師的作文1000字 第二篇

一個好聽的詞語，讀的時候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發地明晰起來了。

關于這個好聽的詞語，關于這個神圣的職業，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。

也許當時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯，那些自講臺上投來的贊許的目光……

回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念？

小學語文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時候老師那夸張的嘴型。調皮的我看到平時那一臉嚴肅的老師也會把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發音的時候，常常會偷偷地笑。

那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進入小學的那一天，因為膽小不敢和周圍的同學說話。老師向我走來，我膽戰心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對我說：“多跟周圍的同學說說話嘛。別只一個人坐著。”

于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學打招呼。

在課堂上學會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應答。

只是任何人都不會知道，在注視著老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊涂，手里會緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會一片汗濕。

記憶中作文第一次被老師夸獎的時候高興得一整晚睡不著覺。我聽著自己所寫的文字被張老師用好聽的語調讀出來，心中是滿滿的自豪。

隨著年歲的增加，我越來越調皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。

然后在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的眼里那種責備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。

那一次，老師說他對我很失望，希望我盡快地改正。

這個詞語重重地打在我心的深處，于是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。

又想起老師曾經那樣地稱贊過我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時候我得了一等獎老師仿佛比我還高興……

于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。

至今依然會記得那令我懷念的小學校園，依然會記得每個星期組織的每一次中隊會，依然會記得第一次當旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……

有關恩師的作文1000字 第三篇

一個本應寧靜祥和的，隨著疫情的突然襲擊而被打破了。我們的學習計劃也被打亂了，開始了空中課堂。在學習難免會分心，因此，我的成績下滑非常快。這不，因為發到微信上的數學改錯不認真，老師生氣了，我的里就增加了抄寫這一項。

一個星期四的晚上，又該交數學改錯了，這次的改錯里有要抄20遍基礎題的任務。當時，我心里想：一個改錯，還要抄，抄這東西有什么用啊！于是我就龍飛鳳舞地糊弄了20遍，又潦草地改了后面的幾道題，準備提交。不行，萬一老師罵我怎么辦？此時，我突然靈機一動，拍一個模糊不清的不就好了嗎，反正老師也看不清。我就拿起了，竊喜著拍出了一張很模糊的照片，發給了老師。直到睡覺前，老師也沒有回復，這下糊弄過去了，于是我就安心地去睡覺了。

第二天早上，在早鍛煉之后，我性地關掉了視頻，拿起手機，無聊地刷著微信，突然間看到上方彈出來一個方框，是數學老師！你的拍照然后我懷著疑惑而又不安的點開了與老師的聊天，看見老師回了一句：你的拍照技術太爛啦！后面還加了一個捂臉的表情，并且還指出了我作業中的幾個問題。頓時，羞愧涌上我的心頭：我這么不認真地對待作業，老師卻依然如此盡職盡責地認真批改我的作業，那我是不是也應該不辜負老師的辛勤付出？人，總要學會，我的內心涌起了對老師的感恩之情。

隨著疫情的好轉，我們終于可以回到繼續我們的學習生活了。剛返校的那一天，，老師早已在宿舍我們的到來。看著老師微微發抖的雙腿，看著老師臉上滿布的皺紋，看著老師疲憊的眼神，老師應該在這里等了很久了吧？！當我氣喘吁吁地拿著兩個大箱子進屋子的時候，老師緩緩走過來，把我的箱子放到床位上，細致地跟我講述了返校后的有哪些注意事項等等。此時，我的心里又涌起了對老師的感恩之情。

一模之后，老師又為我們講試卷，分析成績，想盡辦法為我們找失分的原因。他還把我叫到，一對一地拿著各科成績一點一點為我分析。這個學科是你的弱勢學科，你課間或者自習的時候去做點題，有不會的問，問老師老師一邊說著，一邊拿著鉛筆在我的成績條上畫圈畫線他端坐在椅子上，低著頭，一絲不茍地分析著每一個數據。此時，我的心里再一次涌起了對老師的感恩之情。

如今，我還在為中考奮斗著，為了我更好的，為了不辜負老師的辛勤付出，我拼盡了全力。一日為師，終身為父師恩似海，我感恩老師對我的認真負責，感恩老師對我的無微不至的關心，感恩老師為我辛勤的付出。

老師，謝謝您，您帶給了我很多，也幫助了我很多。

有關恩師的作文1000字 第四篇

一直以來，老師辛勤地撫育我們成長，呵護我們幼小的心靈，我們每一個人都應該常懷感恩之心，回報老師；而老師卻從不與我們斤斤計較，凡事勤勤懇懇，不求回報。——題記

光陰似箭，日月如梭，五年的時光如云般飄過。五年來，我們班已經換過了多名班主任，但令我最喜愛的就屬黎老師了。黎老師非常端莊、文靜，高高的鼻梁上架著一副較厚的近視眼鏡，看起來真就像一個真正的學者，她笑起來很慈祥，給人一種甜蜜而又溫馨的感覺；但嚴肅起來，又是一個一絲不茍，非常嚴謹的老師和長輩，讓人不得不愛、不得不服她。至今想來，黎老師對我們的一切還歷歷在目。

故事一：發課本的那一天

新生入學的那一天，我進了黎老師的班。發放課本的那天下午，進入教室，映入眼簾的是黑板上幾個娟秀的字體：歡迎新同學。抬頭一看，班主任黎老師在講臺上站著，對我們大家說：“同學們，歡迎來到一（1）班。希望大家今后要和睦相處，共同進步喲，維護一（1）班這個大家庭！大家能做到嗎？”我們聽完這句話，全班同學都異口同聲地回答老師，說道：“能！”黎老師說：“好！看到同學們這樣肯定，我就放心了。”

在發課本的過程中，我自告奮勇地說：“老師！老師！我也想要幫忙發課本！”黎老師看到我高高舉起的小手，臉上露出了會心的微笑，想了一會兒，對我說：“可以啊，同學。可是課本有點重，要不你就幫忙發磁帶吧？”我有一小些不情愿，但想：老師給我發就不錯了。管它發什么呢！于是，便走上講臺。黎老師給了我許多盒磁帶，我拿到后，立馬跑下去，逐一發放給了同學。記得當時有許多同學都很嫉妒我呢！當時的情景至今在我的腦海里記憶猶新。

故事二：競選班長

有一天，上課鈴響了，黎老師走上講臺，對我們說：“同學們，今天我們要來評選班里的班長，同學們知道班長的職責是什么嗎？”許多同學想了一會兒，便紛紛舉手，不一會兒，全班大多數同學都舉起了手，就像一片海洋。這時黎老師叫我起來回答這個問題。我對老師說：“老師，我覺得，作為班長，他的職責首先是應該協助老師干好班級里的各項事務，當好老師的助手；同時，在同學們中還要起到好模范帶頭的作用。”老師聽后，贊許地對我點了點頭。接著，又請了幾個同學起來回答。那節課下來，黎老師問了大家很多問題，大家你一言，我一語的，很開心，整堂課充滿了歡笑。記得那是我小學生時代的第一堂課。

在黎老師的提議下，大家輪流做了一回班長。一個月過去了，有一天，黎老師對我們大家說：“同學們，經過我的觀察，我決定讓楊嘉誠同學來擔任班長。因為楊嘉誠同學近期表現很好，綜合管理能力也很強，服公務也很熱心，我相信楊嘉誠同學能做好大家的帶頭人，你們認為好嗎？”大家聽后，鼓掌歡呼，對我充滿了期待。面對老師和同學們，我一方面感覺責任重大，同時，也充滿了信心，于是，我很誠懇地對大家說：“感謝老師和同學們對我的信任，請老師和同學們放心，我會很努力地干好班務工作，一定不讓大家失望，也請老師多指點、請同學們多配合。”自那以后，我作為本班的班長，與同學們一直以來學習、生活在一起至今，也因為有了黎老師細心的關懷和指點，我才在學習上取得了這些成績，所以黎老師，給了我知識，給了我信心。

故事三：黎老師的大愛無私

俗話說“嚴師出高徒”。黎老師不但是一個教學認真、精益求精的老師，同時還是道德模范的典范。據我所知，黎老師家里共四口人，生活花費十分節儉，一家四口擠在不足三十平方米的兩個小房間里，對自己的要求都很嚴謹，從不舍得亂花一分錢，但對獻愛心，從不憫惜，每次在向貧困災區捐款捐物方面十分積極，在尊老愛幼方面也做得十分到位。記得去年，她回老家，因為她家婆要建房，她花去了她多年的十多萬的積蓄，后來，終于幫她家婆建好了房子，此事在當地廣為人傳。她和她的丈夫還經常出去舉辦“幸福人生”愛心公益活動講座，她釋放愛心的所作所為也得到了深圳媒體的廣為流傳。她的言行深深地激勵著我們這一代人，使我們懂得了什么是愛，什么是被愛的真諦。黎老師曾教導我們，說：在這個世界上有兩件事情不能等，一是行孝，二是行善。

現在回想起黎老師，很不舍得黎老師。我曾經是多么希望黎老師一直教我們到六年級啊！在我看來，黎老師就像慈祥的媽媽一樣，細心地照顧我們，呵護著我們，使我們一天一天在快樂、健康下成長。

我好想振臂高呼：黎老師，我們愛您！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”多少年季節輪回？多少個春夏秋冬？黎老師，您像是紅燭，燃燒著亮麗的生命。您用真情，傳播著智慧的火種，散播著大愛的芬芳！您就像那冬梅吟唱著早春的歌聲！多少個不眠之夜？多少次燈光長明？您在漫漫的長夜里伏案。此刻，我終于知道了，您之所以這么做，是因為，您想用您的愛縮短人心與心的距離，傳播著人間的真情。

——后記

有關恩師的作文1000字 第五篇

春天來了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風中喜笑顏開，柳枝在悅耳的鳥鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽光中唱起了春的頌歌。在這個欣欣向榮的季節里，老師為我所做的點點滴滴也在我心中扎根生長。

記得那是在去年的暑假，面試通過之后，父母專門為我找了一個英語家教，彌補沒學過的牛津英語中的各種知識點。于是，在開學以后，我也打著“學過牛津英語”的旗號。

可雖然打著“學過牛津”的旗號”，但是誰能保證我的基礎是否扎實呢？雖然古人云：臨陣磨槍，不亮也光。但是誰又能保證我復習到了每一個知識點呢？雖然說在兩個月的長時間補習中自我感覺良好，但是誰能保證我在考試時也能應對自如，游刃有余呢？雖然……在長時間的激烈思想斗爭中，我竟沒能找到一處對自己有利的處境，我感覺自己幾乎墜入了萬丈深淵，我渴望有一個人能將自己解救，但是，那個人只能是我本人。

正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節課中注意力都保持著高度集中的狀態，尤其是在英語課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時請教同學。但是，成績卻一點兒也沒有“精誠所至，金石為開”的意思，依然我行我素，于70到85之間徘徊，看著別人優異的成績，我心急如焚，不止一次夢中也在搜尋攻克自己弱勢的方法，可卻都無濟于事，心有余而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒有資格選擇勝利，但是你有權利重新站起來。”是的，誰也沒有剝奪你嘗試的權利，我只是輸給了自己！于是，我比之前更加努力。

但是，人算不如天算，我良心用苦的想同學求教卻沒有得到回報，終于，我還是放棄了，因為，如今我連站起來的力氣也沒有了。

這時，劉老師，是您，主動讓我有什么疑問便去找您，我起初半信半疑，但后來，在您的要求下，我向您提出了自己學習上的一些問題，您一改平時上課的節奏，放慢腳步耐心的向我解釋，在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開，如魚得水。您彌補了我許多語法上的不足，打穩了我英語上的基礎，并舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識點。

后來，我的成績有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒有老師您的輔導，我根本不會有今天的成績......

太陽拽著爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點著綠色的草地，柳樹為嬌嫩的花兒撐起了遮陽傘，青蛙撲通一聲跳進了池中，冬天已經遠去，但我對老師的感激之情卻不會隨著冬天的逝去而消退。

有關恩師的作文1000字 第六篇

歲月無言，在時光的末尾匆匆相見，愿情誼長存，是你給我勇氣，讓我做回自己，提點之恩，沒齒難忘。初見

那一年，我上初中，在那個令我激動的一天，我踏入了第四中學的校門，遇見了我的語文老師――小李老師，剛開始見她的時候，就感覺她自身有一種強大的氣場，有一種不怒自威的架勢。以后，這種感覺越來越明顯的，但是卻不失優雅。她和別的老師不同，這是我見到他的第一印象。我們并沒有過多交流，但我的感覺是：這是一個嚴厲的老師。剛剛見到她的時后，她戴著一副黑邊眼鏡，還做了美甲，據說是陪著她的孩子一起做的，她向我們做自我介紹的過程活潑又生動，雖然嚴肅，但給人一種：“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”的感覺，讓我覺得她很真實，這是我們的初次遇見。

漸漸了解她了之后，覺得她辦事的速度是我們比不上的快，效率也大大超出了我們想象的范圍，她告訴我們：“有事就快干，不留著!她的雷厲風行讓我們佩服，慢慢地，我們知道她很自卑，因為她認為自己沒有驕傲的資本，她一直都是我們心中一種努力精神的倒影，是我們敬佩而又害怕的語文老師。她說她不喜歡我我們用“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”來形容她，因為她說她沒有那么高尚。我們都覺得她不一般。

三年講臺燃燒的是她的青春，照亮的是我們的未來，不管未來多么風雨交加，前方的路象么艱難坎坷，我依舊會微笑著抬起頭，因為她說過：“不管你被別人打倒一萬次，但是，想爬就一定能爬起來，返濃濃射師恩絲絲細雨一樣滋潤著我稚嫩的心靈，讓我沒齒難忘。

時光匆匆，如白駒過隙從指尖劃過，不覺早已走過三年，三世的輪回恩情相牽，輾轉千年，情跨今生你我再相見，溫柔了歲月美麗了紅顏，辰光靜好，細水流年，師恩難忘，恩情天定三世緣。

有關恩師的作文1000字 第七篇

花兒，忘不了太陽的恩情；魚兒，忘不了水的恩情；白云，忘不了天空的恩情；而我，忘不了老師的恩情。

2020年9月30日是一個令我難忘的日子。因為這一天黃老師在教室里為我舉行了一場別開生面的生日會。早晨的前兩節課本來是語文老師的，后來換成數學課了，于是我很納悶：今天怎么換課了呀。后來我才知道黃老師是去給我拿蛋糕了，第二節下課，幾位女生在出黑板報，呵，怎么還寫上我的名字啊，而且還有幾個大大的字：祝蘇一鳴生日快樂。這時我更加迷惑了，我想都不敢想，同學老師怎么會知道我的生日呢，而且還特意出了這幅精美的黑板報，畢竟我是剛轉來的新生啊。接下來的場景更令我感動，在黃老師邀請下，我上臺接受同學們的祝福，有的送我氣球，有的送我賀卡，有的與我握手，還有的給我擁抱。此刻，我感動得就要哭了。原來，同學們是那樣關心我，喜歡我啊。這個原本令我生疏的班級頓時變得是那樣熟悉，就連校園里的花草樹木仿佛都在說：蘇一鳴生日快樂。同學們對我真摯的情誼，我永遠也忘不了，此刻，我站在講臺上開心地笑了。

伴隨著歡快的音樂，我許了愿望。接下來，由數學老師為大家切分蛋糕，同學們一個個像饞貓似的等候著，由于小碟子、小叉子有限，三人一份共享美味。此刻，我看到了每位同學臉上都洋溢著幸福的笑容，教室里每一個角落都充滿著溫暖的氣息，在這樣的班級里學習，我感覺真好。

這時，我完全明白了：生日會的整個過程，都是黃老師為我精心設計的。我要謝謝您——黃老師。是您，給了我溫暖；是您，讓我有了自信；是您，讓我心有感動。我還要感謝李老師，是您讓我有了書寫的規范意識，謝謝您對我的關心。借此機會，我還要感謝咱班的同學，是大家讓我不在孤單，謝謝您們給了我友誼。

下面我想用一首詩歌表達我對老師的感恩：

感謝老師，

感謝老師，

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁邊無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

老師，真美，

很感謝您，

謝謝您對我們的一點一滴，

這些您對我們的好，

我們都會銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，

您是無私的。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏日，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

有關恩師的作文1000字 第八篇

“ 學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。漸漸地，漸漸地到了分離的日子，我們即將離開校園，離開朝夕相處的老師與同學，心中便涌起萬千感慨，不舍啊，我的恩師！——走進校園，操場仿佛還蕩漾著我們的歡聲笑語，教室里仿佛還能看到施老師在講臺上頭戴麥克風，手拿教科書的情景，還能聽到施老師娓娓動聽的講課聲和她孩子般的歡笑，空氣中似乎還殘留著老師身上的余香。還記得五年級施老師剛接手我們班的時候，成績變成了我們最大的難題——考試總落在最后。為此，您絞盡腦汁，凡吃不香，連睡覺都想著，在與差生的幾次促膝長談后，興許的是被您給感動的，那次期末考試我們終于甩掉了倒數第一的“尾巴”。擠到了前頭，這些，都是您的功勞啊！我至今還記得您當時高興得像孩子般手舞足蹈，逗得我們哈哈大笑。

還記得去年我們在您的帶領下去敬老院慰問老人：彈琴，合唱，小品……，老人們都開心地笑了。他們老稱您是“菩薩”而后我才知道是您每年都帶您的學生來這里看老人。在校運會上，您忙著張羅事情，布置場地，給運動員買西洋參，讓作文小組寫運動會小廣播——一刻也不停歇，忙碌了近兩個小時連一杯水都沒喝。可真是盡職。田徑比賽開始了，我們都站在跑道兩旁看著，數著，也許是不好意思，也許是膽小，竟沒有一個人喊“加油”，您見了，放下手中的活，躋身在我們當中，隨即，一聲熱情激昂的聲音在人群中爆發出來“加油”我循著聲音望去，啊，是您！您鼓著腮幫，在吶喊著，為運動員助威，臉漲得通紅。一時間，場上氣氛熱烈起來，連別班的同學也被感染了。校運會結束了，我們獲得了團體總分第一名。我想，這第一名就有您那聲“加油的功勞”呢！這些都是您給我們的寶貴回憶呀！

說起來還真有點慚愧，我在六年四班近兩年，卻沒有為班上做出什么貢獻卻總是讓你操心。還記得，您剛接我時，我看您態度溫和，便不做作業，上課開小差。您的話都被我當作是耳邊風，仍是為所欲為。終于有一次，您打電話和我的父母交談，我在您面前失聲痛哭，下決心要痛改前非，不再任性。也就是這一次，我開始發言，做您的小幫手。是您，讓我迷途知返，謝謝您，老師，您的教導，我永生難忘。

感謝您，我的恩師。

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