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寫老師生活的作文600字 第一篇

我上學(xué)已經(jīng)是第五年了，在這八年里教我的老師有許許多多，比如牛老師、于老師、王老師……而我最喜歡的就是我的體育老師——肖老師。

肖老師的眼睛炯炯有神，又黑又亮，上面還有一個(gè)“***”—一副高度眼鏡；似乎能看穿人的心意；一個(gè)高高的翹鼻鑲嵌在國子臉上，上面還有一個(gè)“***”—一副高度眼睛；一張大嘴，很能說笑話；一個(gè)小平頭。帥帥的，站起來，能迷倒一大片女生呢，厲害吧！

肖老師不僅很帥，也很關(guān)心我們。有一次，下課鈴響了，已經(jīng)上了兩節(jié)枯燥無味的語文，我知道下節(jié)課上體育，高興得一蹦三尺。上課了，肖老師說：“同學(xué)們，今天給你們放假……”我們聽到這里個(gè)個(gè)臉上都露出了兩個(gè)小酒窩，就連我們最最最……內(nèi)向的李目達(dá)也笑了。“但是，要先跑三圈。”“啊”我們異口同聲地叫了起來。可是，我們無奈，只好跑了。當(dāng)我跑到第二圈時(shí)，我的鞋帶開了，我本想系一下鞋帶。誰知背后的黃秋源不知道我要停下，便把我撲倒了。由于我們的跑道是用石子鋪的，所以，我那細(xì)皮嫩肉的小手便磕破了，頓時(shí)，我哭了起來。于榮跑了過來說：

“孟丹陽，你怎麼了？”“我的手被石子磕破了。”我邊說邊給她看。“你去找老師的吧。”我來到老師身邊，“肖老師，我的手磕破了。”“怎麼樣，沒事吧！來，我看看。”“這么嚴(yán)重，來，用水沖沖，看管用嗎？可千萬不要出血喲！”肖老師急促地說。

我們來到水龍頭旁，肖老師小心翼翼地拿著我的手沖洗。一沖不要緊，可疼死我了，我哭的更厲害了。肖老師說：“這樣不行，我們?nèi)メt(yī)務(wù)室吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的叔叔說：“要用棉棒蘸一下酒精，然后，把土給擠出來。”叔叔開始給我上藥了。我咬著牙，肖老師在一旁說道：“丹陽，堅(jiān)持住，一會(huì)就好了。”上藥時(shí)，我使勁攥住肖老師的手。上完了，我發(fā)現(xiàn)老師的手已經(jīng)通紅了。

謝謝肖亮老師，我不會(huì)忘記你的。

寫老師生活的作文600字 第二篇

27歲，矮矮胖胖的，身高一米六多，有時(shí)候還得穿增高鞋，濃濃的大黑眉下藏著一雙炯炯有神的眼睛，大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一雙耳朵，總能聽到我們?cè)诒澈笳f的悄悄話，雖然有一條跟我一樣長的短腿，但跑步時(shí)總是健步如飛。他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也像孩子一般天真。

這就是我的上一任語文老師兼班主任胡宗龍，我們親切地叫他“胡哥”。

胡老師平時(shí)非常幽默風(fēng)趣，常常把我們逗得捧腹大笑，上他的課我們很放松，氣氛也很融洽，我們經(jīng)常在一個(gè)又一個(gè)的笑話中學(xué)會(huì)許多知識(shí)。

記得有一次，不知道是誰遞給了胡老師一個(gè)不銹鋼水杯，請(qǐng)胡老師幫忙擰開。只見胡老師像練太極一樣，緩緩地把右手放上去，左手緊捏水杯，臉色非常莊重，仿佛要干一件大事一樣。胡老師開始“發(fā)功”了：吸氣，呼氣，氣聚丹田，把所有力量匯聚到手上。他皺起了眉頭，眼睛瞇成了一條縫，臉色漲得通紅，因?yàn)橛昧^猛，手上的青筋也突了起來。左擰擰，右擰擰，但是不管胡老師往哪兒擰，怎么擰，這水瓶似乎就和他較上了勁，就是打不開。

胡老師是一個(gè)不服輸?shù)娜耍衷嚵艘淮危€是未能成功開啟瓶蓋。之后有位同學(xué)大膽嘗試了一下，結(jié)果居然成功開啟了。我們都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下來了，我也清晰地看見胡老師眼中的詫異。

還有一次，我們?nèi)ズ蠋煹霓k公室。胡老師給我們講了一個(gè)故事：“從前有一個(gè)人，他帶著一把鏟子去挖寶藏，不管怎樣艱辛，怎樣困難，他都自己挺了過來，但是，就在離挖到寶藏還剩一堵墻的距離時(shí)，他放棄了，最終兩手空空地回去了。幾年后又有一個(gè)人來到了這里他挖到了寶藏。事情傳出去后，第一個(gè)人后悔不已。你們啊，做事情一定要堅(jiān)持不要像這個(gè)人一樣，努力了卻沒堅(jiān)持，反被別人白白撿了便宜。”

走出辦公室，胡老師的一番話一直在我耳邊縈繞，胡老師的一番話是我受益匪淺。雖然胡老師只教了我們一學(xué)期，但他教給我的道理卻是最多的。

寫老師生活的作文600字 第三篇

有一種人最可愛，那就是老師；有一種無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，那就是老師；有一種情最感人，那就是師生情。

姚老師——我的語文老師，她的個(gè)子不高，也不怎么胖，美麗的卷發(fā)披在肩上，笑的時(shí)候兩個(gè)可愛的小酒窩會(huì)顯現(xiàn)出來。

姚老師一向和藹可親。她的綿綿細(xì)語，就如小河里的流水，慢慢地涌進(jìn)我的腦海，成為我的記憶。有人犯了錯(cuò)，她不會(huì)責(zé)罵，而是用溫柔的話語教育，讓他能夠自己主動(dòng)改正錯(cuò)誤。放學(xué)后，在路隊(duì)里，她會(huì)跟我們談心、聊天，分享有趣的事。那時(shí)候的她，就是一個(gè)童心未泯的大孩子，又回到了美好的童年時(shí)代。

姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時(shí)候，如果有同學(xué)發(fā)出的動(dòng)作很有趣，她就會(huì)自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。有故事的詞語，她會(huì)用生動(dòng)的語言說出來，引人入勝，讓全班都沉浸于此。故事講完了，可我們沒有從故事的情節(jié)里走出來。姚老師的課就像童話，我被深深地吸引住了。下課后，我呆呆地坐在位子上，想著老師上課講的內(nèi)容，直到好朋友過來叫我出去玩耍，我才反應(yīng)過來。

姚老師的知識(shí)特別豐富。有一次，我值日結(jié)束，準(zhǔn)備收書包回家了。我去了一趟辦公室，想把課堂任務(wù)放到姚老師的桌上。可我一到辦公室便大吃一驚，她竟然還在認(rèn)真地備課。我悄悄地走過去，把作業(yè)本放到了桌子上，然后溜出了辦公室。看著老師的背影，我有點(diǎn)心疼。辦公室里，燈只為這么一位不怕勞累的老師而發(fā)亮。老師和燈一樣，都是無私奉獻(xiàn)的，我要向老師學(xué)習(xí)。

姚老師，我喜歡你。你的所有動(dòng)作，讓我喜歡上了你的課。你無私的精神，我也會(huì)學(xué)習(xí)。

寫老師生活的作文600字 第四篇

我有一個(gè)理想，不是當(dāng)一個(gè)知識(shí)淵博的科學(xué)家；不是當(dāng)萬人矚目的明星：也不是當(dāng)擁有美麗舞姿的舞蹈家；而是當(dāng)一名老師。是的`，你沒有聽錯(cuò)，我就想當(dāng)一名傳授知識(shí)的老師。

為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始我應(yīng)該更加努力，成為一名優(yōu)秀的教師。我要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講、做筆記，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每周至少要寫一篇日記或者作文，練習(xí)寫作。每天要看一些有營養(yǎng)的課外書，這樣既可以提高我們的寫作水平，又可以提高我們的學(xué)習(xí)成績。另外，看課外書的時(shí)候，多摘抄一些好詞好句，積累起來，并運(yùn)用在平常的寫作中。還可以學(xué)習(xí)好文章的寫作方法、寫作順序、各種修辭手法和描寫方法，使文章的語言更生動(dòng)形象。

假如我當(dāng)上老師，我不會(huì)讓學(xué)生天天埋在書堆里，成為所謂的“書呆子”，成為高分低能的人。我會(huì)讓他們有更多的時(shí)間到大自然的懷抱中，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。因?yàn)槲抑溃簡栴}比答案更重要，方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更重要。

假如我當(dāng)上了老師，不管學(xué)校的條件多么簡陋，我都會(huì)全身心投入到教育事業(yè)中，努力教好我的學(xué)生，教育他們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因?yàn)椋业睦蠋熢?jīng)告訴過我：“泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文。”做一個(gè)好人比成績好更重要。我要向我的漆老師學(xué)習(xí)：對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們無比關(guān)愛。

雖然，我知道當(dāng)一名老師沒那么容易，也很累，但是我不怕！我要好好學(xué)習(xí)，天天向上！最后，我想對(duì)自己說：“加油吧，你一定能行的！”

寫老師生活的作文600字 第五篇

究竟是怎樣的綠蘿，會(huì)讓德高望重的向老師贊不絕口？究竟是怎樣的綠蘿會(huì)讓一校之長的向老師愛不釋手？我百思不得其解，課后總愛有意無意地走近它，看看它。

它的家安在一個(gè)再普通不過的花盆里，還沒有我家的花盆漂亮；它的葉片綠油油，在藤蔓上交錯(cuò)地長著，每一片都綻放出生命和活力；它的藤蔓很長很長，從高高的花架上一直垂到到地面，只要有人給它拋下橄欖枝，它就毫不猶豫的抓住，再開辟新的天地。我左看右看，還是沒有發(fā)現(xiàn)它與眾不同的地方，還是沒有發(fā)現(xiàn)它的秘密。

我又追問向老師，她還是微笑不語。一日語文課，向老師突然點(diǎn)名讓我回答問題，我那日也不知怎么了，平時(shí)伶牙俐齒，那天居然張口結(jié)舌，恩阿半天，也沒有說出幾個(gè)字。綠蘿都聽懂了，在微笑向你示意呢。向老師的話剛說出口，我就恍然大悟，連忙說：我知道綠蘿的秘密了。

這怎么可能是一顆普通的綠蘿，你看，它端坐在講臺(tái)邊的書架上，已經(jīng)聽課數(shù)載，早已聰慧過人，滿腹皆學(xué)問。它如果有雙手，去參加考試，文科狀元非它莫屬。

這怎么可能是一顆普通的綠蘿，你看，它每天樂呵呵，無拘無束，自由生長。它如果有雙腳，定會(huì)一口氣跑個(gè)十萬八千里，馬拉松冠軍非它莫屬。

這怎么可能是一顆普通的綠蘿，別看它有時(shí)低垂著頭，一副若無其事的樣子。它如果有嘴，那一定舌戰(zhàn)群雄，連諸葛亮也會(huì)搖著鵝毛扇，低頭不語。它如果有腦我不敢想下去了，不由嘆道：仙物啊！

此仙物端坐書架之上，吸日月之精華，老師之精髓，早已修煉成功。難怪，向老師如此喜歡，難怪向老師如此愛它，它聽向言，悟向意，明向理，何況人乎？向老師的用心如此，可謂心機(jī)太深甚至入神入化，她希望我們能和綠蘿一比高低，能像綠蘿那樣永生機(jī)勃勃，沉穩(wěn)謙遜，滿腹才學(xué)！

向老師的綠蘿不一般，向老師更不一般！

寫老師生活的作文600字 第六篇

今天是開學(xué)第一天，我高高興興地來到教室，發(fā)現(xiàn)在金老師的指揮下，全班同學(xué)在念《論語》，立刻，我就投入了角色。

在同學(xué)們來齊之后，老師開始點(diǎn)名，她要求：念出一個(gè)名字，那個(gè)同學(xué)要先喊一聲“到”，然后站起來，面向同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們道一聲好，接著介紹自己叫什么，來自哪一個(gè)班，最后鞠一個(gè)躬，方可坐下。啊？這么麻煩！我呆若木雞，不對(duì)，比木雞還呆，大概木雞見到我也要拜我為師了。

點(diǎn)名開始了，在數(shù)人之后，點(diǎn)到了我的名字，我慌忙喊一聲“到”，與此同時(shí)站了起來，往左一轉(zhuǎn)，正要開口，在一旁駐足觀看的金老師搖著頭制止了我：“還沒站好就講了，不行！重來！”哇，這么嚴(yán)格！我只好強(qiáng)迫自己平靜下來，又仔仔細(xì)細(xì)地做了一遍，才過了這一關(guān)，被允許坐下。

可和一位同學(xué)相比，我還算幸運(yùn)了。不知道他是不是因?yàn)槟懽犹。f出的話“微乎其微”，就像“蚊子哼哼”。金老師一次又一次地要求：“再做一遍！再做一遍！”終于，在第五遍之時(shí)，他從“蚊子哼”進(jìn)化為“青蛙叫”，才過了這艱難的一關(guān)，而代價(jià)就是臉色發(fā)白，這就是太緊張的后果啊。此時(shí)，原來臉有點(diǎn)繃的金老師神情才緩和下來。

想不到，看上去瘦瘦的、弱不禁風(fēng)的金老師，竟如此的嚴(yán)厲！在我的記憶中她是和藹可親的，可怎么一到課堂之上——就像變了一個(gè)人似的。看來，在她手下，估計(jì)沒好日子過了，嗚嗚——誰來救救我？

寫老師生活的作文600字 第七篇

老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。

老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識(shí)寶庫的大門打開了，讓我們到知識(shí)的寶庫中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來的字濃淡相宜。

下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說：“只要勤奮，失去的東西總會(huì)回來的，去吧!用自己的實(shí)踐找回失去的東西。”

班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢?對(duì)了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!

說干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

首先，我把一張白紙對(duì)折，折成兩個(gè)長方形。賀卡上畫些什么呢?對(duì)了!先畫幾簇花吧!我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛的笑臉，在陽光下綻放!同時(shí)，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領(lǐng)下，我們自由地飛翔!

看著賀卡，我總覺得少點(diǎn)什么。還有祝福語沒寫呢，可想來想去也表達(dá)不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實(shí)的話語吧：“丁老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!”可是，這樣直截了當(dāng)，不夠新穎，可不可以再奇特一點(diǎn)呢?對(duì)，“開窗戶”啊!于是，我又拿了半張白紙寫上祝語，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會(huì)朝著丁老師笑呢!賀卡內(nèi)容畫好了，我很快地畫完封面。看著自己精心制作的賀卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開心，那樣燦爛!

寫老師生活的作文600字 第八篇

“怎么又沒完成作業(yè)，別找理由啦，‘獎(jiǎng)勵(lì)’你一張稿紙，劉子涵去布置一下？”我們的徐老師是一位非常幽默的老師，但不聽話時(shí)，也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們“稿紙”和反思。

徐老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，凡事都要追求完美，還會(huì)站在我們的角度思考。在不久前，徐老師帶領(lǐng)我們準(zhǔn)備開展詩詞朗誦比賽，到比賽的日子了，同學(xué)們也都練習(xí)得差不多了，但有幾位同學(xué)因生病請(qǐng)了假?zèng)]來上學(xué)。徐老師來到教室后，不由得猶豫了一下，還是等那些生病的同學(xué)病好了一起開展。這時(shí)，班里的一位同學(xué)說：“老師，不管他們了吧，我們自己開展。”老師立刻否定了他的說法，并批評(píng)說：“我們不能剝奪任何一個(gè)人的權(quán)力，如果你是那些生病的同學(xué)，長大后翻看影像，發(fā)現(xiàn)沒有你，你會(huì)怎么想？”他就是這樣一位懂得為他人著想的好老師。

徐老師雖然很嚴(yán)格，但有時(shí)也很幽默。他的臉上總掛著笑容，對(duì)待學(xué)生像春天般的溫暖，他笑起來的時(shí)候，最有特點(diǎn)。通常是全身放松，兩膝微屈，眉頭舒展，自我陶醉，給人以親切的感覺。我最喜歡他那雙炯炯有神的大眼睛，徐老師這雙“法眼”，可識(shí)破了不少上課走神同學(xué)的詭計(jì)呢！

徐老師是一位既嚴(yán)格又幽默的好老師，珍惜他為我們上的.每一堂課，徐老師，謝謝你，在我成長的路上遇到您，謝謝！

寫老師生活的作文600字 第九篇

在我的印象中，陸老師對(duì)我們是最嚴(yán)厲的。

從三年級(jí)開始我就認(rèn)識(shí)陸老師，陸老師的“兇”我早就領(lǐng)教過。陸老師管理每個(gè)隊(duì)伍都很嚴(yán)格，鼓號(hào)隊(duì)遲到了要罰，升旗隊(duì)遲到了也要罰。于是我和班里的同學(xué)就躲她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。誰也不曾想到升上五年級(jí)的我們竟會(huì)遇上陸老師這個(gè)副班主任，從這開始，我也就領(lǐng)悟到她深層次的“兇”了。她用她的嚴(yán)格的教育方法來管教我們，我們也漸漸感受到她對(duì)我們的責(zé)任心和關(guān)切的愛。

令我對(duì)陸老師最難忘的一件事是上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。數(shù)學(xué)本來是我最得心應(yīng)手的科目，測(cè)后和往常一樣發(fā)成績，我也和往常一樣焦急地等待著，可等到的是陸老師對(duì)我嚴(yán)厲的批評(píng)。那一次，我才考了九十分，錯(cuò)了很多很簡單的題，我做的時(shí)候一定是開小差了。陸老師一把把試卷塞進(jìn)我手里，說：“怎么會(huì)考得這么差？你本不應(yīng)該得這個(gè)分，要好好反省一下，明天要寫說明書。”陸老師當(dāng)著全班同學(xué)的面前這樣批評(píng)我，把我的自尊心也擊傷了，放學(xué)后我狠狠地哭了一場(chǎng)。事后我好好地檢討，測(cè)驗(yàn)時(shí)我確實(shí)沒有細(xì)心審題，做完了也沒有認(rèn)真檢查，如果不是陸老師這般嚴(yán)厲地批評(píng)，也許我還是不把做題當(dāng)回事。

陸老師的嚴(yán)厲，不單表現(xiàn)在我身上，對(duì)其他人也是一樣，她總是直截了當(dāng)?shù)刂赋鰟e人的缺點(diǎn)。上課時(shí)同學(xué)有說小話的，就算是成績最好的同學(xué)她都毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。

陸老師管著全校一千多人，對(duì)校園內(nèi)的不文明事件她也是嚴(yán)厲對(duì)待。有個(gè)四年級(jí)的男生違反校規(guī)在廁所里洗飯盒，剛開始洗就被陸老師抓個(gè)正著，那男生被記了一個(gè)大過。

現(xiàn)在我也慢慢體會(huì)到陸老師的良苦用心了，在她的嚴(yán)厲背后體現(xiàn)的也是對(duì)學(xué)生們的高度負(fù)責(zé)。陸老師的嚴(yán)厲令我在小學(xué)階段甚至永遠(yuǎn)都會(huì)無法忘卻。

寫老師生活的作文600字 第十篇

“還敢不敢？下次再這樣我絕對(duì)要把你的‘三撮毛’全部扯掉！”每當(dāng)這句話在我耳邊響起時(shí)，仿佛施老師那“兇神惡煞”的面容又浮現(xiàn)在我眼前，讓我毛骨悚然，又一想，其實(shí)施老師也是為我們好。

“叮鈴鈴……”上課了，走道上傳來了一聲聲清脆的皮鞋踏在地板上的聲響，一聽是施老師的腳步聲，同學(xué)們趕快拿好了課本乖乖地坐在座位上等老師到來。

老師走進(jìn)教室，“啪”的一聲巨響，一大堆作業(yè)砸在了桌子上，斜眼用那惡狠狠的眼神“瞄”著我們，許久，教室里都十分安靜，只聽得見同學(xué)們“呼呼”的喘氣聲，又過了一會(huì)兒，老師才說道：“你幾個(gè)，給我好好的等著，今天我一定要好好修理修理你們。”風(fēng)呼呼的吹著，把剛才科學(xué)課上和諧的氣氛吹得一干二凈，空氣中彌漫著陰森森的氣息。

作業(yè)發(fā)了下來，最后一題也是最難的一題，我和同桌都做錯(cuò)了，可是就是不知道錯(cuò)在了哪兒。老師從第一題開始講起，講完了就大聲喝道：“這題做錯(cuò)的同學(xué)給我站起來。”一秒、兩秒……只見旁邊的小歹同學(xué)顫巍巍地站了起來，老師走了過來，一下子就把小歹兩鬢的頭發(fā)揪了起來，看著他，我也覺得自己的頭皮在暗暗發(fā)痛。

老師一題一題的講，我的心也越跳越快。講到了第六題，我們班的尖子生小薇居然也錯(cuò)了，我心想：小薇學(xué)習(xí)這么好，又是個(gè)女生，施老師應(yīng)該不會(huì)對(duì)她下“毒手”吧，可是最后還是被老師收拾了，還落下了兩行“金豆豆”。我咽了咽口水，心跳加速，眼淚都快流了出來。

咦，講到最后一題，我本以為老師又要從那親切的樣子變成“黑風(fēng)雙煞”那樣恐怖，可他卻對(duì)我們講起了道理：“難的題做錯(cuò)了我不說你們，可前面這么簡單的都錯(cuò)……”

在施老師的細(xì)心呵護(hù)下，我們班的成績節(jié)節(jié)高，這讓我知道了：嚴(yán)師出高徒！

寫老師生活的作文600字 第十一篇

我覺得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是王老師的寫照。王老師執(zhí)教多年，桃李滿天下，為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

王老師是我們的語文老師。她五十歲左右，個(gè)子不算高，戴著眼鏡。看起來很嚴(yán)肅。每當(dāng)聽到她的聲音，我仿佛就對(duì)未來充滿了信心。王老師目光很嚴(yán)厲，耳朵也很靈。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，都不敢面對(duì)王老師，生怕被她一個(gè)眼神就洞悉一切。

有一次老師讓我們寫《語文黃岡》第三、四頁，我寫到第四題的時(shí)候，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)寫完。我開始著急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫起來。我真有點(diǎn)佩服自己了：一陣“龍卷風(fēng)”過后，我竟然全部完成。

當(dāng)我準(zhǔn)備上交的時(shí)候，又有點(diǎn)不安心了，生怕哪里寫錯(cuò)了被老師批評(píng)。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最后確認(rèn)沒有錯(cuò)的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表揚(yáng)，情不自禁地有點(diǎn)沾沾自喜。可是《黃岡》發(fā)下來我發(fā)現(xiàn)竟然是98分。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛了。仔細(xì)一看，原來不就是因?yàn)樯賹懥艘粋€(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？這還要減分，不至于吧？我一時(shí)憤憤不平。

當(dāng)王老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說：“我發(fā)現(xiàn)好多人做黃岡的時(shí)候不認(rèn)真審題，比如第四題好多同學(xué)忘記加標(biāo)點(diǎn)........”聽到王老師的話，我真是無地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。王老師接著又講了一個(gè)笑話：“一位縣長去村里講話，拿起麥克風(fēng)慷慨激昂地說道：“我是縣長，”群眾熱情的鼓掌，又后接著又說的秘書。”聽完王老師的故事，我們大家都哈哈大笑起來。

我終于明白了老師的良苦用心，也知道了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要作用。真是“失之毫厘，謬以千里”啊！

王老師雖然嚴(yán)厲，但我們都明白她是為了我們更進(jìn)步。我們愛嚴(yán)厲的王老師。

寫老師生活的作文600字 第十二篇

在我讀四年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。

她教我們語文。她個(gè)子高高的。大概是由于她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。

在四年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書。她用了很多時(shí)間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書。時(shí)間一長，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時(shí)也明白了書中自有黃金屋的道理。

陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握。可是，從陳老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因?yàn)樗偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)陳老師還讓我與書本成為了好朋友；當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，老師比我們自己還要高興。

陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。

老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

寫老師生活的作文600字 第十三篇

我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一位盡職盡責(zé)的好老師！她用笑容感染我，讓我明白人生有失敗，但需要學(xué)會(huì)在笑容中體驗(yàn)失敗。

她個(gè)子不高，最引人注目的地方就是脖子有個(gè)疙瘩，她美麗的容顏始終抵擋不住歲月的無情，眼角已經(jīng)爬滿了魚尾紋。但她那美麗的笑容永遠(yuǎn)沒變。

她經(jīng)常帶著厚厚的作業(yè)本在辦公室里一絲不茍地批改。她女兒叫她休息一下，她卻說：“今日事今日畢！累一下，沒有什么不好的。”后來，我悄悄地翻了她幾本批改完的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師批得十分認(rèn)真，連一個(gè)錯(cuò)字也沒放過。老師，您多么盡職盡責(zé)啊！我永遠(yuǎn)以您為榜樣！

有一次，我問老師一道題。老師講了一遍以后，我還沒有任何印象，腦子里一片空白。第二遍，差不多能聽懂。第三遍講完，我算是徹底懂了，終于一道題做完了。后來，老師送我一句話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我原先年齡小，總覺得太深?yuàn)W，不懂，但我現(xiàn)在懂了。老師告訴我：不要等到青春年華都消逝了，才知道后悔，后悔沒有珍惜那如花似玉的青春年華。老師，您每天要給這么多同學(xué)教知識(shí)，讓我們這個(gè)如花似玉的青春年華因知識(shí)而精彩。老師，您辛苦了！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您這位好老師！

“金無足赤，人無完人”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有缺點(diǎn)。我的老師也不例外。

老師最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是脾氣太火爆了。有一次，我一道題做錯(cuò)了。剛好老師在身旁，一激動(dòng)，感覺就好像在我身旁邊站著的人是一只老虎，老師罵我的時(shí)候，嚇得我都不敢正視，無地自容。因?yàn)檫@個(gè)題太簡單了，也是我喜歡做的題。不過我也不怪老師，因?yàn)槔蠋熞彩菫榱宋遥屛夷軌蝮w現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。我永遠(yuǎn)忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，我將把它們銘記在心。

其實(shí)，這位老師就是我最熟悉，最愛的母親啊！

小舟把波光一分為二，死亡卻將我和母親分開。

母親。您一位慈祥的母親，一位對(duì)事業(yè)盡職盡責(zé)的好老師啊！我永遠(yuǎn)以您為榜樣，永遠(yuǎn)愛著您。

苗老師作文05-27

老師們作文11-11

何老師作文11-01

老師，老師06-22

寫老師生活的作文600字 第十四篇

“開心果”楊老師班張穎開學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地背著書包，走進(jìn)學(xué)校。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的人了，不再是一二年級(jí)的小屁孩了。早上，媽媽帶我去學(xué)校報(bào)名。我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有許多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。我心里是有開心又傷心，開心是因?yàn)槲铱梢栽诮恍碌呐笥蚜耍瑐牡脑蚴遣荒芘c原來的同學(xué)天天碰面。幸好班上還有倆個(gè)要好的老同學(xué)，要不然我可要崩潰了。新班主任楊老師看起來兇巴巴的，我都不敢正眼看他，

怕被他那雙眼擊中。我心里想：完了！這次我得聽這位老師的話了，成為他的乖乖狗啊！下午，大家都來領(lǐng)課本，順便做做自我介紹。領(lǐng)完了課本，楊老師便作自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的班主任——楊老師，我可是你們五年級(jí)到畢業(yè)的數(shù)學(xué)老師，在這倆年里，我要與你們一起學(xué)習(xí)，你們千萬不要把我拒絕在千里之外哦！”原來這位老師沒有我想象的那么可怕。我長舒了一口氣，開心地想：他和藹可親，是我心中的好老師。楊老師要點(diǎn)幾個(gè)人沒有發(fā)到課本，幾只可愛的小手伸了出來。

楊老師居然用英語數(shù)：“oen、two、there、four??”頓時(shí)教室里傳出了一陣笑聲。第二天的早上第三課是楊老師的課。楊老師的數(shù)學(xué)內(nèi)容上完了，還剩下很多時(shí)間。楊老師和我們開玩笑道：“別看我這么年輕，我已經(jīng)和你們的爸媽年齡一樣。我很陽光，也很帥。”這時(shí)同學(xué)笑的已經(jīng)合不攏嘴了。有的同學(xué)笑得直拍桌子；有的同學(xué)就直蹬腳；好友的笑得前仰后合，像個(gè)不倒翁。現(xiàn)在我們的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是歡聲笑語，楊老師就是我們班的“開心果”。

寫老師生活的作文600字 第十五篇

五月的陽光帶來夏天的新鮮熱辣的氣息，也不斷提醒我的小學(xué)生活所剩無幾，像風(fēng)在原野上奔跑，花與草就是它在地上留下的美麗腳印。這個(gè)時(shí)候，我最舍不得的是，現(xiàn)在教導(dǎo)我的語數(shù)兩位老師。

王老師雖然年輕，但是在班級(jí)管理上很有一套。記得她剛當(dāng)我們班主任時(shí)，大家都對(duì)她這個(gè)六年級(jí)唯一的一個(gè)女老師持懷疑態(tài)度，一段時(shí)間下來，我們六（3）班事事爭先，大家才真正心悅誠服。王老師最大的特點(diǎn)是細(xì)膩、體貼和周到，我們的一舉一動(dòng)，情緒上的一些微小波動(dòng)和反常行為都逃不過她的火眼金睛，得到她及時(shí)的鼓勵(lì)和教育、糾正和疏導(dǎo)。

陳老師不僅是我們學(xué)校更是我們麻城乃至黃岡市鼎鼎有名的數(shù)學(xué)金牌教師，陳老師雖然疏懶，但是在學(xué)習(xí)上對(duì)待我們卻十分嚴(yán)格，有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣。陳老師最大的特點(diǎn)是幽默，記得有一次某同學(xué)答錯(cuò)了陳老師出的一道題，陳老師立即把的手一拱，笑瞇瞇地對(duì)某同學(xué)說：“恭喜你！你可以參加國際奧林匹克笨蛋大賽了，希望你榮得桂冠！”全班立即笑倒一大片。

這就是我的兩個(gè)老師，一個(gè)溫柔體貼，一個(gè)博學(xué)幽默。一粒種子可以長成一個(gè)春天，一首歌可以唱出一顆心的冷熱。老師，在我少年的求學(xué)時(shí)光里，能夠遇見你們是我一生的榮幸和自豪，所有的感激和留戀都會(huì)變成我前進(jìn)的熱情和動(dòng)力，我也要讓你們將來為有過我這樣的學(xué)生而驕傲！相信我，一定會(huì)做到！

寫老師生活的作文600字 第十六篇

人間有真情，人間有大愛。愛分有很多種，如母愛、父愛、男女之間的情愫等等。我們正處青春時(shí)期，青春讓我們的生活綻放光彩。在青春時(shí)期我們的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)，于是我們離開父母的關(guān)懷，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)老師的懷抱。在這時(shí)便會(huì)出現(xiàn)一種新的情感叫，師生情。有人說，老師像蠟燭燃燒了自己，照亮著我們。我想這是正確的，我們的老師就是這樣。

語文老師是我的榜樣，在我初中的生活中語文老師給予了我許多幫助。剛來到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，班主任讓我擔(dān)任班長的職務(wù)，這無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但在那時(shí)我認(rèn)為我能堅(jiān)持下來。在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中，語文老師又讓我擔(dān)任語文課代表，這在別人的眼中似乎微不足道，在我看來那是一件嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲业恼Z文是所有科目中最差的，是語文老師給予我鼓勵(lì)與幫助，讓我認(rèn)為自己可以勝任，肯定能勝任。

在課堂上，語文老師有一股說不出來的氣場(chǎng)，威懾著眾人。每當(dāng)眼睛一瞇，似笑非笑時(shí)，我們就知道這是暴風(fēng)雨前的平靜。老師也十分幽默，在課余時(shí)間經(jīng)常與我們開玩笑，與我們打成一片。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師對(duì)我們首先說的不是批評(píng)而是鼓勵(lì)，給予我們信心。或許這就是老師與同學(xué)之間的友情，可能這就是師生情吧。

青春的燦爛年華，我們離開了父母，轉(zhuǎn)身來到學(xué)校，無論是對(duì)夢(mèng)想的追逐還是對(duì)未來的期望，我們走進(jìn)老師的懷抱，接受老師們的培養(yǎng)和教育。于是我們有了第二個(gè)父母，因?yàn)槔蠋煟覀冇辛说诙€(gè)家庭，那就是學(xué)校。

蠟燭最后會(huì)油盡燈枯而老師對(duì)于我們的愛卻不會(huì)枯竭。相信吧，老師將會(huì)是你人生中起航的明燈。

寫老師生活的作文600字 第十七篇

張老師,是我們的數(shù)學(xué)老師,清秀的臉上戴著黑色眼鏡,肩上披著整齊的長發(fā),有時(shí)在長發(fā)中梳個(gè)細(xì)細(xì)的小辮兒。年輕靚麗的張老師上課可嚴(yán)肅了，課堂上走神的同學(xué)都會(huì)被張老師發(fā)現(xiàn)，并且點(diǎn)名批評(píng)，因此，課堂上同學(xué)們都能夠認(rèn)真聽講。

那是上學(xué)期的事了，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，自尊心很強(qiáng)，可我有一次偏偏沒寫作業(yè)。放學(xué)后，我收拾完書包，就急匆匆地回家了。我回到家，打開書包，才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)黃岡沒有帶回來，我心里很慌張，焦急地想：完了，完了，要是張老師知道我沒寫作業(yè)，該批評(píng)我了，不過我也是第一次沒寫，也許張老師會(huì)原諒我。我僥幸地想。 第二天，張老師一進(jìn)班就收作業(yè)了。我走到將桌前，吞吞吐吐地向張老師解釋道：”張老師，我昨天忘了把小狀元拿回家，所以，沒寫作業(yè)。”說完，我不由自主地一直摳著手指頭。

張老師用一幅生氣的樣子大著嗓門對(duì)我說：“你怎么也沒寫作業(yè)啊？”我低下頭，眼睛不敢看任何人，好像大家都在說：“你快看，毛玲沒寫作業(yè)！”此時(shí)，我?guī)缀蹩煲蕹鰜砹耍钡綇埨蠋熖嵝盐遥骸澳憧禳c(diǎn)補(bǔ)，中午之前補(bǔ)起！”張老師手里抱著黃岡，離開了我們班。到了第三節(jié)課的課間，我終于補(bǔ)起了作業(yè)，我快步走到辦公室，把黃岡交給了張老師，張老師邊判作業(yè)邊對(duì)我說：“毛玲，你是好學(xué)生，寫作業(yè)可不能放松，這種情況以后不能出現(xiàn)第二次了，好嗎？”“哦”！我看著張老師點(diǎn)點(diǎn)頭。 我們的數(shù)學(xué)張老師可真嚴(yán)厲啊！第一次沒完成作業(yè)張老師就這么對(duì)待我，但是嚴(yán)厲的背后卻是希望我好好學(xué)習(xí)，以后，我再也沒有出現(xiàn)過不完成作業(yè)的情況了。

寫老師生活的作文600字 第十八篇

每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。

我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。

人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說：“做老師要公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，從此以后再也沒有犯過這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。

每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。

我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來也成為像黃老師那樣的人。

這就是我喜歡的老師——黃老師。

寫老師生活的作文600字 第十九篇

xxx頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾。xxx每每聽到這句海飛絲廣告的時(shí)候，我就想起高中的數(shù)學(xué)老師--諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王春華老師。

出生于教育世家的他，印象中每天總是西裝筆挺，皮鞋锃亮，追求蚊子落上去會(huì)劈叉的效果，重點(diǎn)是他始終堅(jiān)持xxx頭可斷發(fā)型不可亂xxx的信條，頭型梳理得齊整有范，啫喱規(guī)整得紋絲條理，頭上三七分的一道杠至今讓我記憶猶新。

更夸張的是他每次去理發(fā)都要自己帶洗發(fā)水，生怕理發(fā)店的劣質(zhì)便宜洗發(fā)水損傷了他的秀發(fā)，辦公桌上總是擺著一個(gè)鏡子和一把干凈的梳子。

近似潔癖癥患者的發(fā)型控王老師，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，他年輕的時(shí)候就拿了一個(gè)全國性的數(shù)學(xué)賽課冠軍，他的課堂靈活而不呆板，簡約而不簡單，關(guān)鍵是他舉手投足的氣場(chǎng)總能hold住全場(chǎng)，再加上他油亮的發(fā)型和犀利的眼神，讓我們?cè)谡n堂的專注力根本就停不下來。

離開高中，有年同學(xué)聚會(huì)，才知道王老師一直默默資助我們班里一名從小就是孤兒的同學(xué)，一直到大學(xué)畢業(yè)。

現(xiàn)在回頭想想，王老師真心對(duì)我們好，他對(duì)我的影響最深遠(yuǎn)，當(dāng)濃密烏發(fā)變成斑駁白發(fā)的一份感嘆，當(dāng)王老師成為王校長的一種榮耀，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我深深祝福王老師教師節(jié)快樂，身體永遠(yuǎn)健康！

寫老師生活的作文600字 第二十篇

如果你每天一早走進(jìn)福山外國語小學(xué)花園校區(qū)一4班的教室，你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長長，戴著好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個(gè)學(xué)年，今天就讓我來說說我的這位老師吧。

她對(duì)我們很嚴(yán)格。看，我在寫字本上默寫的新詞語，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來；造句遺漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也一定能被她發(fā)現(xiàn)；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時(shí)也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對(duì)我們更多的還是鼓勵(lì)。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀，她都會(huì)給我們?cè)u(píng)顆星；有人進(jìn)步了，她都會(huì)給予表揚(yáng)；只要我們能又快又好地完成練習(xí)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤，她總是獎(jiǎng)勵(lì)我們多在室外玩一會(huì)兒。還有，上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎(jiǎng)品。更神奇的是，我居然還得到過她的巧克力獎(jiǎng)勵(lì)呢。

我喜歡上她的課，因?yàn)樗谡n上總能告訴我們一些書本之外的知識(shí)。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽著時(shí)常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時(shí)候，媽媽常說我富有感情讀得好，其實(shí)那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

還告訴你我的這位老師很有魅力的一個(gè)方面吧——她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰了吧——她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

寫老師生活的作文600字 第二十一篇

老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。

李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡。李老師在我心中是那么的美。

李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準(zhǔn)備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時(shí)候，李老師就走過來鼓勵(lì)我們，安慰我們，說的話像春風(fēng)一樣，吹散了我們心頭的陰云。

李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊(duì)伍去打針。不一會(huì)兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會(huì)開心嗎?”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點(diǎn)安慰我，有點(diǎn)對(duì)我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。

回到家，我把今天的事情告訴了媽媽。可媽媽卻笑著說;“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，不過這個(gè)善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào)。老師，我愛您!

寫老師生活的作文600字 第二十二篇

我的老師姓詹，她有高高的個(gè)子，皮膚稍微有點(diǎn)黑，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，那雙神奇的大眼睛，不僅能洞察我們的心思，還會(huì)說話呢！嘴唇厚厚的，干得發(fā)紫，每當(dāng)她看到我們好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)露出甜甜的笑容。

詹老師講課生動(dòng)有趣。有一次，詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動(dòng)聽的語言給我們講述著海上那美麗的日出，當(dāng)時(shí)，我仿佛身臨其境，也和巴金一起觀看著那美麗的日出：“天邊一片魚肚白，漸漸的，東邊出現(xiàn)了一道亮光，亮光越來越亮，越來越多。不一會(huì)兒，太陽露出了小半邊臉，像一個(gè)害羞的小姑娘，慢慢的走上天空。耀眼的陽光照著海面，遠(yuǎn)處，天連著海，海連著天，美麗極了……”聲音戛然而止，而我卻還陶醉在那美麗的景色之中，直到同桌戳了我一下，我才醒了過來。

詹老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很關(guān)心，在生活上也是對(duì)我們無微不至，夏天囑咐我們小心中暑，冬天告誡我們多穿點(diǎn)衣服，小心著涼，簡直就像自己的親生母親一樣。有一次，我感冒了，上課時(shí)突然覺得頭暈?zāi)垦＃詈缶谷弧巴劾病币宦曂铝似饋怼＠蠋熥哌^來，為我擦掉臟東西，拍拍我的背，關(guān)切地對(duì)我說：“趙益達(dá)，你要不要緊啊？要不要你爸媽來接你？你到我辦公室喝口熱水吧！”我的眼眶濕潤了，心想：多好一位老師呀！我抑制住自己激動(dòng)的心情，強(qiáng)打起精神來，對(duì)詹老師說：“沒事，不用了”。

老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，她像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；她像霧夜中的一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的道路；她像一座金橋，把我們送向知識(shí)的大門。讓我們感激老師吧！

寫老師生活的作文600字 第二十三篇

在我上三年級(jí)時(shí)，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說起話來既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。

真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。

有一次，我去董老師辦公室訂《英語周報(bào)》。原本《英語周報(bào)》是15元，可是，我當(dāng)成了15·5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數(shù)了數(shù)，瞪大眼睛拿著錢笑著對(duì)我說：“這5角錢是不是請(qǐng)我吃冰激凌的呢？”我才意識(shí)到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你。”

在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對(duì)話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對(duì)話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚(yáng)；誰發(fā)音不準(zhǔn)確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語的興趣，大家不再覺得學(xué)習(xí)英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂，在教單詞時(shí)，動(dòng)作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，就連我這個(gè)平時(shí)內(nèi)向上課不愛發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現(xiàn)在對(duì)我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那么舒服，感覺每一個(gè)人都是他的孩子。

正是因?yàn)槎蠋熡幸活w珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語課。

寫老師生活的作文600字 第二十四篇

生活中，我們常常受到批評(píng)而垂頭喪氣，甚至?xí)ミM(jìn)取之心。但我們又有沒有想過，沒有批評(píng)哪來的成功。

記得有一次，我的英語聽寫本每次發(fā)下來都是不合格的。那時(shí)候是初一，老師可能覺得我的成績不錯(cuò)，就想把我的分?jǐn)?shù)提高到80以上吧。這對(duì)于我來說是一件多么不可思議的事情。

終于，我的英語老師忍不住發(fā)火了。有一次放學(xué)的時(shí)候，老師氣沖沖的走進(jìn)教室。那時(shí)候我就感覺到世界末日快到了。看著英語老師那可怕的眼神，不由打了個(gè)寒戰(zhàn)。老師走到我前面說：“你在家是干嘛的?我的作業(yè)很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度?老師一邊說一邊翻我的桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時(shí)無論說什么都已經(jīng)沒有用了。眼前著老師氣的像火山爆發(fā)的樣子，眼睛還不時(shí)的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺得那時(shí)很沒面子，差不多全班的同學(xué)都看著我…真丟人!

我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過、內(nèi)疚、害怕全都一起涌上來了。為什么我就那么不爭氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開始了奮斗。

我計(jì)劃每天早上5點(diǎn)半起來背單詞、短語、看錯(cuò)題，有時(shí)星期六日就吃補(bǔ)藥。正因?yàn)槲也幌胱尷蠋熢俅问晕冶纫郧案拥呐Α⑶趭^學(xué)習(xí)了。就這樣，我的成績漸漸的提高了。

老師是你燃點(diǎn)了我的旅途，如果不是當(dāng)初你對(duì)我的兇狠，我也不會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。你是我的驕傲，就是因?yàn)槲矣羞@么一位老師，我對(duì)我的未來充滿著斗志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學(xué)習(xí)的老師。是你，英語老師。

寫老師生活的作文600字 第二十五篇

你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！

葉老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。

我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說：“昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎？會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦？正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的'目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語------這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

寫老師生活的作文600字 第二十六篇

教室里鴉雀無聲，在緊張的氛圍下，同學(xué)們大氣都不敢出。

一臉嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上的老師，讀了一遍本子上的名單，最后老師看著我們道：“我報(bào)到了名字的同學(xué)都跟我出來。”

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的從自己的座位上站了起來，被老師喊到的名字里就有我的名字。我跟隨著幾位同學(xué)一起出了教室。

今天，外面在下雨。我們走出了教室后，嘩啦嘩啦的雨聲在我們的耳邊更加的響亮了。我與同學(xué)們站成了一排，老師就站在我們的面前。老師的臉色并不好看，注視著我們問道：“從左到右，說一說你們今天遲到的原因。”

我是站在最右邊的那一個(gè)人，聽了老師這話，長長的吁了一口氣。不過，之后心里就又犯難了，因?yàn)槲医裉熘陨险n遲到，最主要的原因是睡過頭了。但是我知道若是我就這么實(shí)說的話，那么待會(huì)老師給我的懲罰肯定會(huì)更加的嚴(yán)厲。于是，我心里糾結(jié)了。

輪到我的時(shí)候，我一時(shí)還沒有反應(yīng)過來。班主任老師看著我問道：“你呢，你遲到的原因是？”

我抿了抿嘴，最終還是實(shí)誠道：“我，我睡過頭了。”老師看了我好一會(huì)，我?guī)缀醵寄芨惺艿嚼蠋熞暰€里的壓力。

“今天，你們每個(gè)人做五十個(gè)俯臥撐，就現(xiàn)在，我看著。”老師這么吩咐后，我與同學(xué)么瞬間就做起了俯臥撐。等到我們做完了之后，都有些喘氣。我本以為老師對(duì)我們的懲罰就這么過去了。卻沒有想到，老師看向我們又繼續(xù)道：“將你們最差的科目的教科書抄一遍，要是你們下次在遲到就抄兩遍，還遲到就三遍，以此類推。我會(huì)定時(shí)檢查。”

毫無疑問，老師對(duì)犯了錯(cuò)的我們是非常嚴(yán)厲的。但是也正是因?yàn)閲?yán)厲的老師，讓我們班的同學(xué)非常遵守紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)成績也得到了提升。

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