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關(guān)于電影版權(quán)的作文(精選5篇)
關(guān)于電影版權(quán)的作文 第一篇
當(dāng)你欣賞漫畫(huà)那生動(dòng)活潑的人物時(shí)，當(dāng)你驚嘆于作家筆下那華麗優(yōu)美的詞句時(shí)，當(dāng)你為電視劇曲折動(dòng)人的故事情節(jié)所折服時(shí)。你有想過(guò)畫(huà)家一筆一畫(huà)勾勒?qǐng)D案的情景嗎？你有想過(guò)作家細(xì)細(xì)斟酌字詞的努力嗎？你有想過(guò)演員在熒屏背后流過(guò)的辛勤的汗水嗎？
他們，不知道付出了多少努力，流了多少汗水，才有了那一幅幅、一篇篇、一部部精彩的作品。他們，不求什么，只為博得讀者、觀眾的會(huì)心一笑！
這些事例，相信大家在生活中一定見(jiàn)過(guò)不少。那么，怎樣才能杜絕這樣的事呢？
我想，那就需要我們大家共同努力了。我們可以告訴家人，不買(mǎi)盜版影碟；告訴同學(xué)們，自己寫(xiě)作文；教教大家，怎樣識(shí)別盜版書(shū)籍等等，這些都是我們可以做到的。
讓我們記住這句話——“捍衛(wèi)版權(quán)，從我做起”。
關(guān)于電影版權(quán)的作文 第二篇
版權(quán)是什么呢？生活在大城市的我，居然還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“版權(quán)”這個(gè)詞耶。我感到無(wú)比的好奇。
記得在原來(lái)，我也是喜歡偷簡(jiǎn)耍滑，為了早點(diǎn)完成作業(yè)就抄襲別人的作品。自從那一次——老師還是像往常一樣布置了一篇作文，我還是像往常一樣打開(kāi)電腦認(rèn)真的挑選著到底要哪篇作文才好呢？選好之后，我滿心歡喜的抄了下來(lái)：哈哈，又節(jié)約時(shí)間咯！可是可怕的接踵而來(lái)——第二天，身為語(yǔ)文課代表的我收了當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè)，翻翻同學(xué)們的作文……“啊！怎么回事？怎么抄到一樣的了？”我大叫起來(lái)。那幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)，都在念著：“怎么辦？怎么辦啊？”我想都沒(méi)想，用盡渾身解數(shù)，在最短的時(shí)間把自己的作文修改了一下：“哎，好險(xiǎn)哪！”我松了口氣。
從那以后，我知道了不能抄襲，要捍衛(wèi)別人的版權(quán)。這樣不僅幫助了別人，還創(chuàng)新了自己。
關(guān)于電影版權(quán)的作文 第三篇
版權(quán)需要每一個(gè)人去維護(hù)，支持正版，拒絕盜版，是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)身邊的版權(quán)吧！
擴(kuò)展資料：
版權(quán)形成
由來(lái)
版權(quán)一詞已漸漸不能含括所有著作物相關(guān)之權(quán)利內(nèi)容。
國(guó)內(nèi)最早由來(lái)
在xxx境內(nèi)，凡是中國(guó)公民，法人或者非法人單位的作品，不論是否發(fā)表都享有著作權(quán)；外國(guó)人的作品首先在中國(guó)境內(nèi)發(fā)表的，也依著作權(quán)法享有著作權(quán)；外國(guó)人在中國(guó)境外發(fā)表的作品，根據(jù)其所屬國(guó)與中國(guó)簽訂的協(xié)議或者共同參加的國(guó)際條約享有著作權(quán)。
版權(quán)主體
權(quán)利人
包括：
關(guān)于電影版權(quán)的作文 第四篇
早上，陳老師走進(jìn)教室，臉色很不好看。她大聲宣布：“以后誰(shuí)也不許給別人抄作業(yè)，否則……”
老師上午剛發(fā)號(hào)完施令，下午江睿就頂風(fēng)作案了。趁老師還沒(méi)有到校，江睿立刻舉起提前完成的作業(yè)大肆推銷(xiāo)：“來(lái)哦，來(lái)看看哦！誰(shuí)要抄作業(yè)呀？很便宜，只要兩元錢(qián)”。聽(tīng)到這兒，一旁蠢蠢欲動(dòng)的徐苑不開(kāi)心了：“什么？還要錢(qián)？”“怎么不能要錢(qián)？”江睿一本正經(jīng)地說(shuō)：“這是我寫(xiě)的作業(yè)，是我的`版權(quán)，我當(dāng)然要收版權(quán)費(fèi)了！”說(shuō)到“版權(quán)費(fèi)”時(shí)，他還故意一字一頓地咬的特別重。徐苑無(wú)可奈何，悻悻地瞪了他一眼。
“我要抄，我要抄！”焦梁珺從人群中擠了進(jìn)來(lái)。“好啊，拿錢(qián)來(lái)”，江睿傲慢地看著她。焦梁珺一言不發(fā)，轉(zhuǎn)回身沖出人群。哈哈，一定被江睿嚇跑了！不一會(huì)兒，人群一陣騷動(dòng)，焦梁珺舉著錢(qián)包費(fèi)力的從人群中擠進(jìn)來(lái)。“給！”她數(shù)出兩元錢(qián)，交給了江睿。江睿看了看，又在手里掂了掂，把作業(yè)本交給焦梁珺。旁邊還有幾個(gè)人想“偷師學(xué)藝”，被江睿揮揮手，拒之于“千里之外”。“去，去，去，要看給錢(qián)！”人群在江睿的轟趕聲中散了。
我走上前，站在他面前，把他從頭到腳，再?gòu)哪_到頭打量了幾番。“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥嗎？”江睿被我看得不耐煩了，揮揮手，想讓我離開(kāi)。“江睿，我今天才發(fā)現(xiàn)你好虛偽！”我從牙縫中擠出幾個(gè)字。“我看你分明是嫉妒！”江睿聲音很大，底氣卻明顯地弱了不少。胡欣瑜剛剛巧從旁邊經(jīng)過(guò)，也加入了“批判”他的行列。班長(zhǎng)的話他可不敢不聽(tīng)。
他收起“攤子”，灰溜溜地跑了。臨走時(shí)，他悄悄地把錢(qián)塞給了焦梁珺的手中。
關(guān)于電影版權(quán)的作文 第五篇
版權(quán)保護(hù)的作品分別是文字作品、口述作品、音樂(lè)、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技這些藝術(shù)作品；美術(shù)、建筑作品、攝影作品、影視作品、圖形、模形作品；以及計(jì)算機(jī)軟件等其他的作品。
而財(cái)產(chǎn)權(quán)里包含的權(quán)利就比較多了，有復(fù)制權(quán)：印刷、復(fù)印、拓印、錄音、錄像、翻拍等方式將作品制作一份或者多份的權(quán)力。發(fā)行權(quán)：以出售或者贈(zèng)與方式向大家提供作品的原件或者復(fù)制件的權(quán)利；展覽權(quán)：公開(kāi)陳列一系列美術(shù)作品，攝影作品的原件或者復(fù)制件的權(quán)利；表演權(quán)：公開(kāi)表演作品，以及用各種的方法將作品固定在載體上的權(quán)利；改編權(quán)：改變作品，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的新作品的權(quán)利；翻譯權(quán)：將某一個(gè)作品從一種語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換成另一種語(yǔ)言文字的權(quán)利；匯編權(quán)：將一個(gè)作品或者將這個(gè)作品的片段通過(guò)選擇或者編排，匯集成了新作品的權(quán)利。
以上的就是知識(shí)版權(quán)的介紹，我們絕對(duì)不能有侵犯別人作品版權(quán)的行為，我們應(yīng)該保護(hù)版權(quán)。這個(gè)行為并不難的，我們只需支持正版，支持創(chuàng)造就行了。我們現(xiàn)在的美好生活就是來(lái)自于每個(gè)人不竭的創(chuàng)造，版權(quán)是智慧的保護(hù)神，版權(quán)是創(chuàng)造的護(hù)航者，版權(quán)其實(shí)就在每一個(gè)人的身邊。任何作品都不要抄襲他人的，都要源自于自己的創(chuàng)造，你要相信，我們有一個(gè)充滿智慧的祖國(guó)！