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試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文(精選23篇)
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第一篇
今天上午，陽光明媚。我們?cè)?教室舉行了一場(chǎng)既難忘，又有趣的實(shí)驗(yàn)。
游戲還沒開始前，我們準(zhǔn)備了一些材料。如：一個(gè)空杯子，一杯裝滿水的杯子和半杯回形針寶寶。游戲規(guī)則是：把回形針放進(jìn)裝滿水的杯子中，但水不能溢出。
老師讓我們排成一隊(duì)，第一次，我們每人只放一個(gè)。第一個(gè)上場(chǎng)的是小王，他把手伸得老高。“撲通”一聲，回形針像調(diào)皮的小娃娃似的跳到了水中，濺出了一朵朵水花，幸好沒有溢出水。這時(shí)，老師又補(bǔ)充了一句說：“哪一組的水溢出，哪一組的作業(yè)翻三倍！”聽到這里后，同學(xué)們驚訝的啊了一聲。
第二次，老師讓拿幾個(gè)放幾個(gè)。第一個(gè)是小明，他是我們這組的，他竟然拿了一大串。如果搞不好，作業(yè)可是要翻三倍的呀！全場(chǎng)鴉雀無聲，同學(xué)們屏住氣息，生怕水溢出來。他小心翼翼得把回形針一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，就這短短的幾秒鐘，就像過去了大半年似的。就剩最后一個(gè)了，同學(xué)們的眼睛睜得一個(gè)比一個(gè)大，害怕把最精彩的環(huán)節(jié)漏掉。“耶！”我們歡呼雀躍著。因?yàn)樗疀]有溢出。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了做什么事，只有團(tuán)結(jié)合作，才是最重要的。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第二篇
昨天，老師讓我們明天帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校，說是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)生雞蛋，把它放到塞滿餐巾紙的茶葉盒子里，再把盒子裝到一個(gè)保鮮袋里，就算大功告成了。我要把這裝在盒子里，盒子又裝在袋子里的蛋帶到學(xué)校。
第一節(jié)課預(yù)備鈴一響，同學(xué)們紛紛拿出自己的雞蛋包裝炫耀起來。有的說雞蛋裝在他的包裝里從樓上掉下來都不會(huì)碎；有的說自己的包裝絕對(duì)密封，就是碎了也不怕；還有的說自己的包裝是最復(fù)雜的，要很久才能做好……
只見老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，教室里立刻鴉雀無聲。老師掃視了教室一周，直到所有眼睛都看過來為止，才開始講解實(shí)驗(yàn)的步驟。老師在黑板上寫了幾個(gè)大字：平均用力。老師又叫了語文科代表上來示范。科代表右手用力捏雞蛋，一副心驚膽戰(zhàn)的樣子。可這時(shí)我們已經(jīng)迫不及待想看結(jié)果了。雞蛋竟然沒有碎！再試一次，結(jié)果還是一樣。
等老師讓我們自己實(shí)驗(yàn)時(shí)，好些人已經(jīng)心潮澎湃，等不及了。我們紛紛動(dòng)起手來。我用力捏雞蛋，生怕雞蛋會(huì)“爆”掉。可是并沒有爆，雞蛋還結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)得在手里呢。這時(shí)，只聽“啊”的一聲，有人的雞蛋碎了。我繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都沒有碎。原本脆弱的雞蛋在我的印象中變堅(jiān)硬了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，老師數(shù)了數(shù)，雞蛋碎掉的人只有四個(gè)。為什么呢？老師讓我們看了答案：雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”可以將受到的壓力平均地?cái)U(kuò)散到全身，所以不會(huì)碎。現(xiàn)在的人民大會(huì)堂的部分、北京火車站都是根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”來設(shè)計(jì)的。老師又告訴我們，有些人雞蛋會(huì)捏碎是因?yàn)闆]有平均用力。
最后我們才知道，原來實(shí)驗(yàn)完畢是要寫作文的呀！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第三篇
一天，我來到。課上老師說，今天我們要來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。這時(shí)同學(xué)們便開始議論紛紛，因?yàn)榇蠹叶疾恢酪鍪裁磳?shí)驗(yàn)。
老師隨后說:“我們要做的是分離實(shí)驗(yàn)。”“同學(xué)們，分離實(shí)驗(yàn)的步驟是什么呢？”老師繼續(xù)說，“就是分開盤子里混在一起的胡椒粉和鹽巴，然后把塑料勺子在衣服上摩擦或在毛巾上摩擦。”老師把實(shí)驗(yàn)步驟講完后，我們都期待著實(shí)驗(yàn)的開始。
過了一會(huì)兒，實(shí)驗(yàn)開始，同學(xué)們都很期待。老師先把胡椒粉倒入盤子里，然后倒入鹽巴，接著老師再拿起筷子在盤子里攪拌。攪拌后，胡椒粉變得又咸又辣。吳靖雯她邊摩擦邊吃胡椒粉，邱啟元說：“吳靖雯把勺子摩擦生電后，胡椒粉也會(huì)被吳靖雯給吃光了！”同學(xué)們聽了哈哈大笑，可吳靖雯還是只顧自己吃。她摩擦完衣服，就去吸胡椒粉，勺子把胡椒粉吸了上來，可是吸的不太多，可能是她邊摩擦邊吃著胡椒粉的緣故吧。
這一節(jié)分離實(shí)驗(yàn)課非常有趣，真讓我難忘啊！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第四篇
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了杯子、水、雞蛋、鹽和筷子。實(shí)驗(yàn)開始了，我拿出一個(gè)塑料杯裝滿鹽水，放入一個(gè)雞蛋，雞蛋浮了上來，然后我再把鹽水倒掉，接入同等的清水，可雞蛋不但沒沉下去，反而也浮上來了，這是為什么呢？我想：“是不是杯子小了，水也就少了？”于是我換了一個(gè)大點(diǎn)兒的碗，再加上清水，把雞蛋放進(jìn)去，可雞蛋還是浮了上來。我喊來大姑，大姑半信半疑，于是我們又換了一個(gè)大盆倒?jié)M水，這次，我們換了雞蛋。一分鐘后，奇跡出現(xiàn)了，他們個(gè)個(gè)在水面冒出“頭頂”，而且露出的面積也不一樣，這又是為什么呢？通過查找資料，我發(fā)現(xiàn)，不新鮮的雞蛋，無論在鹽水還是在清水里，都會(huì)浮起來。大姑笑著說：“以后出去不愁買不到新鮮雞蛋了，帶一杯自來水就可以了！”
最后，我們?nèi)コ匈I了幾個(gè)新鮮的雞蛋。果然，新鮮的雞蛋在鹽水里能浮起來，在清水里會(huì)沉下去。
這次實(shí)驗(yàn)告訴了我們一個(gè)道理：我們要相信科學(xué)，不能胡編亂造，眼見為實(shí)，耳聽為虛，只有自己動(dòng)手去做，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的無盡奧秘。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第五篇
課間，我與葉芷路過辦公室，化學(xué)老師突然叫住了我倆，指著角落的化學(xué)器材：“這是下節(jié)課用到的實(shí)驗(yàn)器材，你們?nèi)グ阉酆图瘹馄垦b滿水，然后提去教室。”
班主任的命令，怎敢不從？我倆屁顛屁顛地將水槽和集氣瓶裝滿了水，提去教室。一路上的同學(xué)看到了實(shí)驗(yàn)器材，眼里都快閃出火花了。“下節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)！”這句話風(fēng)一樣刮過了同學(xué)們的耳朵，上課鈴打響時(shí)，大家安安靜靜地坐在座位上，眼珠子死死黏在講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)器材上。
喬老師講了幾句，就開始做實(shí)驗(yàn)了，他將鐵架臺(tái)，試管，導(dǎo)管一一安好，試管內(nèi)放置的是高錳酸鉀，點(diǎn)燃酒精燈，開始收集氧氣。臺(tái)下的同學(xué)紛紛伸長了脖子張望，嫌棄講臺(tái)下的同學(xué)頭擋住了他們求知的目光。收集好氧氣，喬老師小心翼翼地取出集氣瓶。拿出一根木簽，在火上烤了一會(huì)兒，點(diǎn)燃后在空中揮舞了幾下，只剩下了一點(diǎn)火星。他迅速將木簽塞入集氣瓶，頓時(shí)，火焰劇烈燃燒。紅紅的火照亮了集氣瓶，嚇得前頭同學(xué)“抱頭鼠竄”。
喬老師手上操作著，嘴上也沒停：“等下我要做的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冏鰧?shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意，硫在火上化成淡藍(lán)色液體就伸入集氣瓶，硫燃燒時(shí)會(huì)放出有毒氣體二氧化硫，玻璃片只能留一條縫，不然到時(shí)候整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都是二氧化硫的味道，特難聞。”
硫在集氣瓶里劇烈燃燒，發(fā)出了詭異的藍(lán)紫色光芒，喬老師只讓我們看了一會(huì)兒，就迅速將其熄滅了。
最后的壓軸，是鎂。剛聽到這個(gè)名字的我們一臉懵逼，在喬老師的講解下我們才了解到，鎂粉是制造閃光彈的主要物質(zhì)。喬老師將燃燒的鎂伸入集氣瓶，頓時(shí)，一道耀眼的白光閃現(xiàn)了出來，我們紛紛捂住了自己的'眼：要瞎了！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第六篇
全信書，不如無書。這句話大家一定聽說過。我就是抱著這樣的一種觀念做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上午，我作業(yè)都寫完了。閑的無事，便隨手拿了一本書看了起來。一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球：將白糖在蠟燭上充分加熱后會(huì)變成黑色。令我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)：白糖原來是白的，加熱后怎么會(huì)變成黑的呢？我決定動(dòng)手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說干就干，我從廚房找來蠟燭、白糖、勺子和打火機(jī)。我先把蠟燭固定到地上，再用打火機(jī)點(diǎn)燃。接著用勺子放到火上烘烤，急性子的我還是干了一件錯(cuò)事：眼看白糖有點(diǎn)變化的時(shí)候，我的手傳來了一陣灼痛，我還沒有太注意，當(dāng)灼痛變成被蛇咬了一樣痛的時(shí)候，我不由地將勺子扔了出去，白糖自然也撒了一地，第一次試驗(yàn)宣告失敗。更重要的是，我的手在冰水的沖擊下過了十幾分鐘才好。
不甘心失敗的我準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底，這次我可長了個(gè)心眼：提前用布將勺子的柄包了起來，防止再次被燙傷。我又用勺子放在蠟燭上烤，這次時(shí)間似乎特別漫長。
10秒，20秒，30秒過去了，一點(diǎn)變化也沒有。就在我打算放棄的時(shí)候，白糖的顏色變成了米黃色，然后糖漿幾乎在一瞬間都涌了出來，糖漿原來是半透明的，可隨著加熱的深入，糖漿的顏色也變的越來越深，由淺白變淡黃，然后就變成像醬油一樣的顏色。這時(shí)，我把勺子從火上移開，準(zhǔn)備嘗嘗這醬油的味道，不嘗還沒事，一嘗可把我嚇壞了：那黑色的東西竟然扯出好長的絲線，味道比苦瓜還苦。
我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒做完，就把那東西放到蠟燭上繼續(xù)烤，這一烤可壞事了，那些黑東西竟然弄不下來了。最后，我用刀尖才把它給一點(diǎn)一點(diǎn)摳下來。
通過這件事我明白了，做事要具有堅(jiān)持不懈的毅力，不能半途而廢。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第七篇
今天我來到語塵，和陳老師、同學(xué)們一起做了一個(gè)小試驗(yàn)。
上課啦，陳老師先從口袋里拿出了兩個(gè)氣球，然后請(qǐng)了兩個(gè)大力士把氣球吹的一樣大，氣球像一個(gè)大西瓜、又像一個(gè)黃澄澄的大柚子。接著老師把氣球系好掛在黑板上，再請(qǐng)了一位長頭發(fā)的女同學(xué)，用她那烏黑的頭發(fā)在兩個(gè)氣球上摩擦，我心想：氣球是會(huì)爆炸還是著火呢？大家都把頭抱著、捂著耳朵，生怕炸到自己。陳老師笑嘻嘻的說：“見證奇跡的時(shí)候到了。”我們都好奇的伸長脖子，瞪大眼睛，想一看究竟。我們看見一個(gè)氣球主動(dòng)跑了過去，好像有東西在吸引它，另一個(gè)氣球也跑了起來，它們就像兩個(gè)打架的小朋友一樣。老師說：“我們來把它們停下來吧！”說完，老師拿出了一張白紙放在了它們的中間，那白紙像一位和事佬一樣在它們中間說了幾句悄悄話，氣球又和好了。真是太有趣了。
今天語塵的課堂可真有趣啊！陳老師讓我們感受到科學(xué)無窮的魅力。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第八篇
老師昨天讓我們今天帶去學(xué)校的雞蛋，原來是要教我們做不用畫筆也能在雞蛋上畫畫的小實(shí)驗(yàn)！我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)看見老師的桌上擺放著了一個(gè)畫了笑臉的雞蛋了。
老師除了讓我們各自帶一個(gè)雞蛋來，其它的實(shí)驗(yàn)小工具，他已經(jīng)都給我們準(zhǔn)備好了。在我們每個(gè)人的實(shí)驗(yàn)桌上都放著白醋、水杯、蠟燭、毛筆、美工刀、玻璃杯以及打火機(jī)。就在我們都好奇老師是如何不用畫筆在雞蛋上畫出了笑臉時(shí)，老師讓我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了擺在面前的蠟燭。緊接著，老師讓我們拿起那支毛筆，在被融化了的蠟燭油上蘸兩下，然后在雞蛋殼上用蘸了蠟燭油的毛筆畫上自己想畫的圖案。
我們從沒有用蠟燭油畫過畫，都一邊畫一邊在嘰嘰喳喳地討論“這蠟燭畫上去，一會(huì)兒不還是透明的嗎？”老師大概是聽見了我們的討論，他笑哈哈地示意我們安靜，讓他帶著我們繼續(xù)做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)。等我們?cè)陔u蛋上畫完了圖案后，老師示意我們?cè)诓ＡП锏谷氚氡状祝缓蟀旬嫼玫碾u蛋放入白醋中，等待30分鐘。
當(dāng)我們聽見老師說要等待三十分鐘時(shí)，我們都覺得老師像是在逗我們玩兒似的，我們哇哇亂叫又被老師哈哈大笑著示意安靜等待。我們一個(gè)個(gè)湊近了玻璃杯觀察里面的雞蛋和白醋，除了雞蛋殼的顏色，慢慢地，我們也看見了蠟燭的白色，還看見雞蛋和白醋在一起時(shí)長出的許多小氣泡，我們感到它們應(yīng)該開始起反應(yīng)了。
三十分鐘還未到時(shí)，我們都已經(jīng)看見我們畫在雞蛋殼上的圖案真的都顯現(xiàn)出來了！這一小實(shí)驗(yàn)讓我們想到了在電視里看到的無字天書，或許正是用這樣的方式呈現(xiàn)出來的吧！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第九篇
哇！哇！烤糊啦！救命啊，著火啦！教室傳來一陣陣尖叫聲。究竟發(fā)生了什么事？別急，讓我跟你慢慢道來。
上課了，彩虹老師神秘兮兮地拿出一張黃色信封，在同學(xué)們面前晃了又晃，面帶微笑地說道：我這有一封信，是給班上的某一位同學(xué)的。說完，彩虹老師又在每位同學(xué)面前神秘地晃了兩下。哼！里面不會(huì)什么都沒有吧？再說了，彩虹老師肯定不會(huì)給我的。我在心里小聲嘀咕著。同學(xué)們?cè)谛睦锩娴牟聹y(cè)各種各樣。有的說，肯定是彩虹老師寫給自己的；有的說，里面應(yīng)該是隱形字；還有的
停！彩虹老師讓同學(xué)們停止討論。不緊不慢地打開信封，后面的一幕讓同學(xué)們大吃一驚。你們猜，怎么著？里面的信紙是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都沒有。我心想想：字會(huì)不會(huì)是隱形的吧
正當(dāng)我好奇之時(shí)，只見彩虹老師擺平那張紙，接著拿出打火機(jī)和一根蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭，小心翼翼地在紙下左右快速地?fù)u晃。過了好久，紙上終于出現(xiàn)了一個(gè)小黃點(diǎn)，隱隱約約地出現(xiàn)一個(gè)彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出現(xiàn)了。我激動(dòng)極了。又過了好久，呀！彩虹老師把紙烤了一個(gè)洞。可是我心急如焚，我好擔(dān)心啊！彩虹老師急忙換了一個(gè)姿勢(shì)，繼續(xù)在紙下用蠟燭烤。這次彩虹老師加快速度了。又過了很久，紙上出現(xiàn)了字：彩虹老師是個(gè)膽小鬼！哈哈！彩虹老師居然自爆缺點(diǎn)。出乎我的意料呀！
你們知道這封神秘的信是怎么做的嗎？原來只需要一點(diǎn)檸檬汁在紙上寫字，然后等待風(fēng)干，寫上的字就會(huì)像施了魔法一樣消失了！怎么樣，你想不想嘗試一下？
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十篇
“字顯出來了！字顯出來了！”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來是署假夏令營三小隊(duì)的隊(duì)員正在做有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。小隊(duì)長顧云芳說：“剛才做的實(shí)驗(yàn)是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫的那樣！學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國。下面我來表演‘燒不破的手帕’。”
“奇怪了，手帕哪有燒不破的？”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家。”小英挺自信地說，“可騙不了我！”
“不會(huì)吧，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用科學(xué)道理而進(jìn)行的……”袁曉玲表示否定。
同學(xué)們心情和我一樣，都伸長了脖子，瞪大了眼附，盯著小芳的一舉一動(dòng)，想看個(gè)究竟。這時(shí)只見小芳不慌不忙地把一種無色透明的液體和清水倒人杯子里，再從口袋里掏出一塊花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來。“嗤”，手帕被點(diǎn)燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現(xiàn)了，那手帕真的像得到神保護(hù)似的，完整無缺，連一點(diǎn)燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時(shí)像開了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門說：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會(huì)姍燒，而水的蒸汽卻‘保護(hù)’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了。”
實(shí)驗(yàn)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行著：“五光十色”這個(gè)實(shí)驗(yàn)變化莫側(cè)，使我目不暇接；“會(huì)唱歌的小鳥”顯示了電子技術(shù)的威力……
“多么奇妙的化學(xué)反應(yīng)呀！”
“啊，真有趣！”
“我長大了一定要去進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為人類做出貢獻(xiàn)。”
表演結(jié)束了，大家還在你一言我一語地談?wù)撝@次科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)的感想。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十一篇
五年級(jí)的科學(xué)書里說，金屬銅的體積，受熱會(huì)膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先去實(shí)驗(yàn)室向鮑教師借了一套實(shí)驗(yàn)器材，它們是：半截蠟燭（因?yàn)闆]找到好用的酒精燈）、一只打火機(jī)（因?yàn)橘I不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球簡便穿過了鐵環(huán)。之后，我點(diǎn)燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽“叮”的一聲響——銅球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺(tái)下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險(xiǎn)起見，我順手拿起講臺(tái)上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動(dòng)。看來，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球啊！最終，大約過了兩分鐘，我估摸著銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎樣著？嘿，銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗(yàn)成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。
就像書里說的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十二篇
昨天我看了一本書，書名是《觸電驚魂》，講的是關(guān)于電的知識(shí)。
書上有一個(gè)試驗(yàn)是關(guān)于靜電的，上面說：用一把梳子、你的頭發(fā)、紙屑就可以進(jìn)行這個(gè)有趣的試驗(yàn)。我按照書上的方法用梳子使勁地梳頭，來回梳了好多遍，然后將梳子靠近桌上的紙屑……哇！真的把那些紙屑吸起來了！
唔……那能不能把整張紙吸起來呢？我又重復(fù)了一下這個(gè)試驗(yàn)，結(jié)果失敗了。
于是我問老爸這是為什么呢？老爸說：“那是因?yàn)槭嶙优c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就是在梳子上聚集了負(fù)電荷，可以把很輕的紙屑吸起來。但是整張紙?zhí)亓耍o電的吸力太小不能把它吸起來。”
然后，我又有了一個(gè)和電有關(guān)的問題：“電子圍繞著原子核旋轉(zhuǎn)的速度是多少呢？”老爸說“和光速差不多吧！”
電學(xué)真是很有趣，我會(huì)把這本《觸電驚魂》繼續(xù)讀下去，了解更多關(guān)于電的知識(shí)。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十三篇
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室。我們注視著門口，因?yàn)榻袢者@節(jié)課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì)兒，教師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？
教師走到講臺(tái)邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今日我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”同學(xué)們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學(xué)們興奮地舉起手，教師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺(tái)前，接過教師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢(shì)，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。教師說：“什么大力士，可是如此！”我喊叫著：“我必須能捏碎！”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過教師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。教師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學(xué)都沒有捏碎。教師笑著問：“你們明白雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最終還是教師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。
我今日真是大開眼界，原先一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理啊！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十四篇
今天，我在家里做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了任何物體在水里都會(huì)受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。在爸爸的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)備好了做實(shí)驗(yàn)的材料：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。
第一步：我拿起水壺，把玻璃杯倒進(jìn)大半杯水，接著把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中慢慢沉入底部不動(dòng)。
第二步：我接連放了5勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)往上浮動(dòng)了，我又連續(xù)放了3勺鹽，看呀！雞蛋從橫躺著變成豎起來了，接觸杯底的面積變得小了。
第三步：我把雞蛋拿出來，用筷子攪拌了一下鹽水，杯子底部的鹽基本上都融化了，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，一會(huì)兒，靜止在杯子水的中間不動(dòng)了。
第四步：再加3勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，雞蛋頂部偶然露出水面，用手指把雞蛋往下壓，松開手指，雞蛋又回到水面上。
為什么雞蛋會(huì)浮起來？我向爸爸提出了疑問，聽了爸爸的解答，我終于明白了，原來是這樣的：雞蛋剛放進(jìn)清水里的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它會(huì)沉到底部；放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水的中間；再繼續(xù)加鹽，當(dāng)鹽水的比重大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。
爸爸告訴我：任何物體在水里都會(huì)受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長大了學(xué)到物理知識(shí)時(shí)，就什么都明白了。我真希望能快快長大，學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，長大了我一定當(dāng)科學(xué)家，在神奇的科學(xué)世界里，探索更多的科學(xué)秘密！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十五篇
晚上做完了作業(yè)，我在看課外書。突然，發(fā)現(xiàn)一篇科學(xué)知識(shí)——雞蛋會(huì)在水面上飄浮，我覺得很有意思，便準(zhǔn)備動(dòng)手試一試，
于是我找來了所需材料：1.一杯清水 2.一枚雞蛋 3.鹽
材料備齊后，我開始了有趣的試驗(yàn)，你瞧！我把雞蛋放進(jìn)沒有放鹽的淡水里，雞蛋立刻就沉入了水底。
接著我把雞蛋取出，在水里放了一勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，咦？雞蛋怎么浮不上來呢？書上不是說把雞蛋放在鹽水里就會(huì)浮上來嗎？可能是鹽放少了，我在水里再放一勺鹽，攪一攪，雞蛋放進(jìn)去，可還是浮不上來。
（附：這兩張照片可是我自己拍的哦！因?yàn)閶寢屨f自己的事情自己做。正因?yàn)槿绱耍洶盐易约航o拍進(jìn)去了。哈哈！）
我著急了，一連放了四大勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，哇！雞蛋終于浮上來了！我高興得又蹦又跳，讓媽媽給我講解原理。
媽媽：“當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；浮力大于重力時(shí)，物體上浮。正是由于淡水的`浮力小于雞蛋的重力，雞蛋就沉下去了；而鹽水的浮力大于雞蛋的重力，雞蛋就浮上來了。”
聽了媽媽的講解，我明白了許多。只可惜浪費(fèi)了一點(diǎn)鹽，不過，做實(shí)驗(yàn)成功了，而且還學(xué)到了知識(shí)，也算值了！ 哈哈！
咦！桌子上有個(gè)熟鴨蛋，我便拿著它在桌子上讓鴨蛋轉(zhuǎn)圈，啊！發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)動(dòng)的特別快，像一位芭蕾舞演員在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)她那優(yōu)美的身姿，真漂亮！
我欣喜若狂的告訴媽媽，媽媽說：“你再用生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)一下。”我便拿來剛才做實(shí)驗(yàn)的那枚生雞蛋試了試，只見這枚生雞蛋晃晃悠悠像位老爺爺，“嗯？奇怪了！這個(gè)怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的這么慢？”我問媽媽。
媽媽說：“因?yàn)樯u蛋里蛋白與蛋黃是液態(tài)的，液態(tài)的中心是不固定的。蛋殼和蛋白產(chǎn)生摩擦，所以生雞蛋不容易旋轉(zhuǎn)。”我高興地說：“我知道了，熟雞蛋里的蛋白和蛋黃是固態(tài)，固態(tài)的中心是固定的，所以熟雞蛋很容易旋轉(zhuǎn)了！”媽媽笑著說：“真聰明！”
啊！原來一枚小小的雞蛋里竟有這么多學(xué)問呀！小朋友，你覺得呢？趕快試一試吧！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十六篇
今天，老師讓同學(xué)做一個(gè)有趣的試驗(yàn)：雞蛋在鹽水里是否可以浮起來。
我回到家，就和爸爸一起做試驗(yàn)，首先我拿了食鹽、雞蛋和透明度杯子。試驗(yàn)開始了，我拿出杯子，到了不加鹽的水，放進(jìn)雞蛋，雞蛋慢慢的潛入水底沒有浮出水面；我又拿出另一個(gè)杯子，到進(jìn)水，加點(diǎn)鹽，然后把雞蛋放進(jìn)杯子里，咦。為什么雞蛋沒起來呢？我又加了點(diǎn)鹽，但是還沒有起來。
我想換個(gè)雞蛋試試，于是拿出另一個(gè)雞蛋放進(jìn)去，可是結(jié)果同樣沒有浮起來，正當(dāng)我要灰心的時(shí)候，爸爸幫我加了一勺鹽，太好了。太好了。雞蛋終于浮起來了，像潛水艇一樣慢悠悠的浮出了水面。我的試驗(yàn)終于成功了，而且我懂了一個(gè)道理：做什么事到要堅(jiān)持，堅(jiān)持才能成功。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十七篇
星期四下午，天氣十分悶熱，我走到外面擺弄著花花草草，忽然，看到一只蝸牛緩緩在葉子上趴著。這是，一個(gè)問號(hào)浮在我的腦海，蝸牛是益蟲還是害蟲呢？
我跑進(jìn)屋里，問爸爸，爸爸笑著說，你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自覺去實(shí)驗(yàn)一下呢？對(duì)呀，我怎么沒想到呢？我一蹦三尺高。蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我苦思冥想，到底怎樣測(cè)出蝸牛是害蟲還是益蟲呢？
正當(dāng)我小腦瓜發(fā)脹的時(shí)候，父親給了我提示，他拿來一些水果，蔬菜和牛肉干急忙跑到我的面前給了我，叫我趕緊選自己喜歡的東西吃，這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，先撿來大白菜葉子，一些饅頭，幾朵花和幾只小蚊子等，然后又捉來了兩只小蝸牛，分別給它們編上了號(hào)，把它們都放在這些食物面前。它們大概多餓急了，慢慢地多爬上了自己喜歡的食物，可是，出乎我意料之內(nèi)的是每只蝸牛都爬上了白菜的葉子，慢條斯理地這……咀嚼了起來，而對(duì)別的食物，卻視而不見，連聞也不聞。不過一會(huì)兒，白菜的葉子全給貪吃的小蝸牛嚼出了一個(gè)個(gè)洞。這下，我得出初步的結(jié)論，蝸牛原來是害蟲，不是益蟲。
這就是我做的一個(gè)個(gè)小試驗(yàn)。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十八篇
國慶節(jié)快到了，學(xué)校又要放長假了。假期的下午，學(xué)校發(fā)生了一件有趣的事情。
我記得那天下午四點(diǎn)放學(xué)。放學(xué)后，老師讓我們聚集在操場(chǎng)上。當(dāng)時(shí)我們很奇怪：放學(xué)后，我們要去操場(chǎng)做什么？到了操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)其他年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)到了操場(chǎng)，簡直就是人山人海。大家都在竊竊私語：我們?cè)诓賵?chǎng)干什么？等了一會(huì)，劇終于開演了！我看見幾個(gè)強(qiáng)壯的男老師扛著一架精致的模型飛機(jī)去操場(chǎng)。同學(xué)們突然爆鍋，這個(gè)說：“要不要放飛機(jī)模型？”那個(gè)說：“是航模嗎？”你一句話大家都在說話。正在這時(shí)，不認(rèn)識(shí)的高亢同學(xué)喊道：“看，模型飛機(jī)就要起飛了！”我看到飛機(jī)模型在操場(chǎng)上慢慢移動(dòng)，突然嗖的一聲飛到空中，在學(xué)校上空盤旋，好像有一只白色的大鳥附著在它的家。學(xué)生們立即歡呼起來.過了一會(huì)兒，飛機(jī)著陸了。大家都忍不住激動(dòng)，幾乎同時(shí)沖出操場(chǎng)，沖向模型飛機(jī)降落的地方。
我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一刻。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第十九篇
一進(jìn)教室門口，我們就見到了寒梅老師。老師今天穿著一件大紅的羊絨連衣裙，時(shí)尚漂亮、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短發(fā)，顯得清爽干練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛著笑容，顯得滿面春風(fēng)、和藹可親。鼻梁上架著一副窄邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬、溫文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默風(fēng)趣、妙語連珠！一個(gè)個(gè)熱心的招呼，一句句貼心的問候，猶如清泉般從老師嘴里涓涓而出。讓初來乍到的我，一下子就覺得寒梅老師很親切！
因?yàn)槭怯H子課，所以是家長和孩子一起聽課。大家入座后，作文課就從新穎的自我介紹中開始了。寒梅老師要求同學(xué)們：不僅要介紹自己，第二位同學(xué)還要復(fù)述介紹前一位同學(xué)，并且要引薦后一位同學(xué)。這下好了，同學(xué)們的表現(xiàn)真可謂是五花八門：有的憨厚，有的調(diào)皮；有的很輕松，有的很緊張；有的聲音洪亮，有的輕聲細(xì)語。同學(xué)們的各種表現(xiàn)，贏得了老師和家長們鼓勵(lì)和表揚(yáng)的陣陣掌聲。
接下來的作文課程，更是猶如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學(xué)習(xí)的五種能力；從寫作的四大問題，講到寫作的四步曲；最后，我們著重學(xué)習(xí)了作文的井字結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)的舉例，有趣的游戲，深深地吸引著我們；同學(xué)們則孜孜不倦，認(rèn)真地聽講，踴躍地發(fā)言，積極地參與。不知不覺間，這次“旅行”已經(jīng)接近尾聲。然而，老師布置課后作業(yè)的時(shí)候，又讓我大大地吃驚了一回——原來，課后作業(yè)竟然是要搶的！兩個(gè)多小時(shí)的“旅行”，我們居然一點(diǎn)都不覺得疲憊，反而意猶未盡。
這真是一次有趣的作文課呀！剛剛離開教室，我就已經(jīng)在期待下一次的課程了。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第二十篇
今天我做了‘雞蛋浮起來’的試驗(yàn)。我先取來一個(gè)水杯，把杯里灌滿水；又去來一根筷子和一個(gè)雞蛋。這樣，準(zhǔn)備工作都做好了。
試驗(yàn)開始了，我先把蛋寶寶放進(jìn)裝滿水的杯子里，并仔細(xì)的觀察，只見蛋寶寶很快就沉到了水底。接著我向杯子里放了一些鹽，用筷子邊攪拌邊觀察蛋寶寶在水中的變化，只見蛋寶寶在漸漸的向上升，好像太陽從海面升起似得，慢慢的浮出水面。我觀察了大約四十分鐘后，但寶寶還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在水面，就像一個(gè)貪睡的哇哇。接著，我陸續(xù)向北里加入清水，只見蛋寶寶就像落山的太陽，漸漸地沉到了水底。
通過這次試驗(yàn)，讓我明白了水的濃度越高，浮力就會(huì)越強(qiáng)的道理。以后我要多動(dòng)腦筋，多做一些小試驗(yàn)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第二十一篇
今天，當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時(shí)，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對(duì)我說：“李健，要不要我做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)給你看呀？”我說：“好呀！但是你用什么來做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說：“就是這些咯！”我說：“啊？不會(huì)吧！怎么可能？你要做什么實(shí)驗(yàn)？”“吃火實(shí)驗(yàn)”只見爸爸一臉奸笑地說。
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實(shí)驗(yàn)的工具擺好，接著，他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子，又拿出一個(gè)削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點(diǎn)燃，接著，他把那個(gè)浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點(diǎn)燃，接著，重要的時(shí)刻來臨了，奇跡發(fā)生了！爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬不要出事呀！”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什么真好吃，真是奇怪！我問爸爸說：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說。爸爸告訴我說：“沒什么的，只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來試試？。”我說：“好呀！”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作，接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說：“好。”于是，我接過那個(gè)雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，過了幾分鐘，爸爸說：“嚼。”于是，我便吃了起來，啊！真的很好吃！而且一點(diǎn)也不會(huì)覺得會(huì)疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸說：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴，又停止呼吸，這時(shí)嘴里就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯！”
啊！原來世界上還有這么奇妙的實(shí)驗(yàn)呀！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第二十二篇
小時(shí)候，每次和爸爸媽媽乘公交車，當(dāng)公交車啟動(dòng)時(shí)，我總會(huì)向后仰，當(dāng)司機(jī)又突然剎車時(shí)，我又會(huì)向前傾。我好奇地問我媽媽為什么，她說是慣性，等我學(xué)了物理就知道了。有一天，姐姐放學(xué)回家，一進(jìn)門就興奮的問我：“妹妹，我們今天學(xué)習(xí)了慣性，想想不想知道什么是慣性？”“當(dāng)然了！”“那就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”于是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然后準(zhǔn)備用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會(huì)灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對(duì)我說：“你是不就行了嗎？”于是我拿起尺用力劃過底部的硬幣。結(jié)果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結(jié)果。
后面姐姐演示怎么打硬幣，只見她迅速擊打最底層的那一個(gè)，那個(gè)硬幣瞬間飛了出去，而其余的硬幣卻紋絲不動(dòng)。姐姐讓我再試試看，還是同樣的結(jié)果。姐姐說：“這就是為什么原先被你擊中的那個(gè)硬幣會(huì)飛出去，其余則紋絲不動(dòng)。因?yàn)樵鹊挠矌攀庆o止的，而且你的力只對(duì)底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒有收到你的力，所以它們還是靜止的……”
這個(gè)小試驗(yàn)真有趣！
試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的作文 第二十三篇
今天，舉國上下都在歡慶祖國媽媽的生日，所有的學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)都放假了。惟獨(dú)太陽沒有休息，還像夏天一樣，火辣辣地照射著大地。大街上，所有的行人個(gè)個(gè)都撐著遮陽傘，生怕自己被太陽的紫外線傷著。
火熱的太陽擋不住我好奇的心。我跟著媽媽去科技館參加由溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)主辦的家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，心里別提有多高興了。到了科技館，我迫不及待地跑進(jìn)一樓大廳。啊！那里的人真多！他們有的三個(gè)一群，有的五個(gè)一伙，圍在每張桌子旁邊。有的饒有興趣地做著實(shí)驗(yàn)，有的歪著腦袋聽講解員講解，有的看著別人做實(shí)驗(yàn)，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真。
我看著這一切，心里也癢癢的，趕緊也加入了實(shí)驗(yàn)的隊(duì)伍。
我第一個(gè)做的實(shí)驗(yàn)是“漏斗吸乒乓球”。你只要把吸管插進(jìn)漏斗里，然后把吸管的上端放到嘴里，再用另一只手輕輕地托著乒乓球?qū)?zhǔn)吸管的下端，接著用力往乒乓球上吹氣，乒乓球就不會(huì)掉下來。如果你吹得很使勁的話，乒乓球還會(huì)不停地旋轉(zhuǎn)起來。哈哈！真有意思！
但最有趣的要數(shù)“看得見，摸不著”了。一個(gè)紅紅的大草莓放在你面前，多么誘人啊！你雖然看得見那個(gè)草莓，但你去摸它的時(shí)候卻會(huì)“撲空”，這是為什么呢？原來，這個(gè)盒子下面有一面鏡子，鏡子把草莓的樣子給反射了出來，我們看到的只是草莓的影子罷了，所以你才摸不到。
除了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有“旋轉(zhuǎn)乾坤”，“大米兵團(tuán)”，“魔法棒”等。這次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容真是豐富多彩，有些實(shí)驗(yàn)竟讓我目瞪口呆。做實(shí)驗(yàn)不僅帶給我快樂，更讓我增添了不少課外知識(shí)。
同學(xué)們，請(qǐng)一起動(dòng)手來做實(shí)驗(yàn)吧！