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靜的魅力高中作文14篇
靜的魅力高中作文 第一篇
歲月靜好。那個天真的女孩在嗎？又或許是那個頑皮的男孩，你們都還在嗎？也許那個天真的女孩不再天真，有的只是成熟懂事。也許那個頑皮的男孩也不在了，有的只是倔強。但他們都懂，他們什么都懂。
身邊的人，你有注意過他們嗎？他們的臉上有沒有歲月留下的痕跡？他們的手上有老繭嗎？他們的臉上有皺紋嗎？你可能會說沒有，因為可能你身邊的人都是你的同齡人，又或者是比你稍大一點，又或者比你稍小一點，也許你身邊的人臉上有歲月留下的痕跡的人，只有你的父母了吧。又或者是你的爺爺奶奶，外公外婆，或許他們都不復存在了。你有沒有注意過他們呢？有沒有注意過那些關心你的親人，呵護你的父母，你有注意過他們嗎，有關心過他們嗎？你可能會說沒有。又可能會說有。又或許，他們都不復存在了。
那個天真的女孩眼里還有星星嗎？那個頑皮的男孩眼里還有光嗎？還有嗎？還有嗎？還有嗎……我希望你們所有人的眼里都有快樂。都有星星。都有光。
姑娘，您別再說幼稚了， 這樣顯得真的您整個人特別不成熟。
先生，您別再頑皮了，這樣顯得您整個人特別不安靜。
你也大了，看看身邊的人吧。多注意一下身邊的事，看看別人的看法。
你還快樂嗎？你還開心嗎？你還天真嗎？你還幼稚嗎？你還頑皮嗎？你可能會說有，可能會說沒有。我都不在乎，我在乎的只是你前面兩個有嗎？我希望你有，你也一定會有的。
你身邊的人有老繭嗎？你身邊的人有皺紋嗎？你可能會說只有你的父母和爺爺奶奶有，是呀，我們似乎只注意過身邊的朋友和親人。卻沒注意過那些默默付出的人。
歲月像一個小偷，神不知鬼不覺就把時間給偷走了。都來不及反應。又或者說，歲月像一場旅行，起起伏伏，大波大浪，有誰的人生是平靜的？有誰的人又是起伏的？我不知道。反正我希望你的人生是快樂的。而不是壓力的。
歲月靜好。希望你珍惜現在的歲月。希望你珍惜現在的平靜。希望你珍惜現在的天真。希望你珍惜現在的所有。
靜的魅力高中作文 第二篇
寧靜的山是心靈的繪本，寧靜的水是靈魂的詩篇，寧靜的人生是不朽的傳奇。
靜是一種品德。陶淵明先生的幽靜的生活便是如此。遠離了塵世的喧擾，走進了寧靜致遠的山水。擯棄名利，卻收獲了生命的真諦。問世間能有幾人真正放下心中的塵世，去尋覓靜謐的人生境界，而陶淵明先生卻做到了。“采菊東籬下，悠然見南山?！笔撬膼芤猓俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸。”是他靜謐的生活。靜下心來，可以收獲很多。靜是一種品德，一種寧靜致遠的高尚品德。
靜是一種修為。儒家之道、哲學之理中人的修為做出了詮釋。靜是一種修身養性的陶冶。悠悠歲月、滾滾紅塵，如何能在紅塵中堅守靜是一個問題。讀書需要靜，只有靜心讀書、潛心求知方能在學術上有一番建樹。身邊的誘惑總是太多，黃、賭、毒、游戲機的誘惑，而抵制這些誘惑就需要靜心的修為。季羨林老先生做到了。他與書為伴，與知識為伍。不斷求知，不斷鉆研。何謂“活到老，學到老”。他的家中最值錢的莫過于那些書了。季羨林老先生用靜的修為詮釋了潮起潮落的人生本質。
靜是一種人生獨悟。我曾想有一天能靜下心來，捧一本好書細細咀嚼、研讀，可也許是青春期的緣故吧，我太浮躁了，在學習上靜不下心來?；蛟S，當我真正靜下心是就會發現一番新天地：幽靜格調的荷塘月色、豐收喜悅的秋季物語，感受四季的變遷、人生的歷程，靜下心來會有心靈的獨白，人生的別樣感悟。
靜是雪花飄舞的浪漫，令人享受；靜是火樹銀花的絢麗，令人啟迪；靜是修身養性的雅致，令人明智！
靜的魅力高中作文 第三篇
何為“靜”者？
靜者，不動也，亦可為寧靜，為安靜。它可以是動作的靜止，可以是情感的波瀾不驚、靜如止水，也可以是神態的寵辱不變。
比爾·蓋茨和保羅·艾倫在微軟公司成立之初就只有他們倆人，他們沒有全球辦事處，沒有行政事務助理，只有滿腦子的注意和滿腔寫程序的熱情。為了那個誰都沒有見過的新鮮操作系統，蓋茨連哈佛大學都不讀了。艾倫也成天遲到早退，回到房間瘋狂寫代碼。如果當初的他們倆人沒有為編程而靜下來的內心，那就沒有倆人瘋狂地寫代碼，也就沒有了現在的微軟了。這樣的人是那么得多，是因為只要有“靜”的參與，那么成功就不再那么遙不可及了。
諸葛亮是一位神機妙算、精通各樣的智絕之人。但是，沒有人會相信，他也曾有過為了男女之愛而拋棄學業的吧！但是就有傳說講到：年輕時的諸葛亮是一位十分英俊的青年，在拜師學藝之時與一名美麗的女子相愛而廢棄了學業。在老師的幾番苦口婆心之下，諸葛亮才幡然醒悟，寄情于知識的海洋之中，才有了后來創八陣圖、造木牛流馬的他。倘若諸葛亮未在學海之中靜心鉆研，那么將不再有三顧茅廬的佳話，也不會有劉備與曹操、孫權三分天下的事實了。諸葛亮最終經受住了多年寒窗苦讀，在沉默中爆發了。
這是大自然的無言的聲響，造物主的恒久的功夫！萬籟俱寂、春華秋實，以及物類的衰榮生殺，無不處于無言的聲息中。由萌發的春“無聲地”變成綠蔭的夏，由凋零的秋“無聲地”變成枯寂的冬，我們雖已經歷數十寒暑，但在呱噪的生活之中，仍是無法體味靜謐自然的幽靜。
然而，在動中依舊能品味出靜的人是大毅力之人。絕非親輕輕松松就能達到的。其中的一位大能人（諸葛亮）說：“是故非澹薄無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，非平正無以制斷。”唯有淡泊、寧靜才能為了自我的理想而奮斗。
靜的魅力高中作文 第四篇
天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽也在天上往大地照射陽光，不禁令人有厭惡之情······
來到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮壓住了，心情再也好不起來。平時，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細小細小的針掉下在地上，也能發出巨大的聲響。
我來到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學的同學錄······在這時，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無聲。
班上的同學們個個強顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說話的同學們，也改變了往常的作風，靜靜地坐著反思，因為，這消息，來得突然，來的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。
當蔡老師，也就是數學老師來的時候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來，像歡騰的精靈一樣，在每位同學的眼眶里滾動，滾動，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無情的班長也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學們。
教室里，依舊悄無聲息，因為，大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷···········
靜的魅力高中作文 第五篇
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。靜，從另一時空而來，穿越到這一時空，貫穿起幾千年來的大成就。
諸葛亮靜思而智慧過人，李白靜思而得浪漫真諦，陶淵明靜思而得大境界……靜的魅力，在你思考的過程中。
靜，是一種美麗。《詩經》中有一首詩——《靜女》，“靜女”即美麗的女子。在古人眼中，靜代表著那夢中的白蓮，幽靜而顯美麗?！皥淌窒嗫礈I眼，竟無語凝噎?！痹谙嗤哪且凰查g寂靜，代表著純真而依依不舍的真情，代表著一個美好的愛情故事，這是一種美麗?！皠e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！边@一瞬間的寧靜，給人留下了斑斕的想象，美麗，任你而想。執手相望的寧靜，感動的寧靜，無聲無息的世界，為我們開啟一場美的盛宴，讓我們品味靜的魅力。
靜，是一份自由。遠離塵世，醉心山水，此時此刻的幽靜讓王維感到自由。官場上的朋黨之爭，爾虞我詐讓他被束縛在那不安囚籠之中?；叵脒^去，王維不竟有所感慨，“晚年惟好靜，萬事不關心。”他從繁華走入靜謐，從朝中遁入空山，行到水窮處，坐看云起時，看花開花落，觀云卷云舒。這份寧靜給予他思想的自由，他揮筆寫下《山居秋暝》，這份寧靜，給予他人身的自由，讓他清水出芙蓉，高潔而超然。靜，是一份自由，引領我們遠離塵世的束縛，走進那詩意的天地。
靜，是一份感悟?！敖Y廬在人境，而無車馬喧?”只因“問君何能爾，心遠地自偏。”陶淵明帶著他對靜的感悟，臨南山而居，于東籬采菊。他完美地詮釋了“靜由心生”即使在喧囂的塵世，只要心靜，那么寧靜的氛圍便會一直陪伴你，伴你攀登高峰，摘取榮譽。因為對靜有這樣的一份感悟，所以他說，“此中有真意，欲辨已忘言?！边h離塵世的喧囂，醉倒在南山的悠悠菊香，與飛鳥相與還，臨清流而賦詩，獨守對靜的那一份感悟，從此，詩意的生活。
靜靜的相伴，靜靜的坐著，靜靜的看著，一切因為有了靜，而顯得那么美麗;與風相隨，共同遨游，像蒲公英一樣飛翔在自由的天地;心境方可身靜，帶著靜的感悟，詩意生活。
與靜相伴，重拾心中的寧靜。讓靜與夢攜手，在靜的魅力中，夢想成真!
靜的魅力高中作文 第六篇
如今，穿梭在喧囂的鬧市，何處不充斥著各式各樣的繽紛與嘈雜?生活于此地，很多人也耳濡目染般地變得浮躁起來?！办o”的魅力被一再忽視。老子曾說：五色令人目盲，五聞令人耳聾，五味令人口爽。既然喧囂的塵世只會使人失去本真，我們又何嘗不靜下來，好好地品味內在的美呢?佛陀在菩提樹下悟道時，若心不靜，又如何踏入佛門?所以，靜下來吧!“此時無聲勝有聲”，“靜”之獨特魅力，實在是叫人欲罷不能啊。
“靜”是波瀾不驚的平和。曹文正先生在《家書》中有言：“千軍萬馬金鼓隍郭之中，未始非靜心澄慮，寧靜致遠之地也”，“千軍萬馬”中，倘需靜心澄慮足見靜的魅力了。三國名士諸葛孔明先生把“靜以修身”當作座右銘，一生都銘刻于心?！办o”可以成就一個人。遇到危機，只有平靜下來，波瀾不驚，才有可能化險為夷，柳暗花明。
“靜”是寵辱偕忘的安然?！靶撵o自然涼”，一碗清泉，若是加入過多的欲望和雜念，就永遠不會變得清涼。豐子愷說“不困于情，不亂于心。不念過往，不畏將來。如此，安好?！本褪窃趶娬{想要靜心下來，就必須得忘記塵世的紛擾，做到無欲無求。大智者莊子，一生過得超然灑脫，他強調“超越”二字，力求“無所待”，“至人無已，神人無功，圣人無名”，真正的“靜”即超越得失，超越功名的逍遙自得。莊子還說，“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖”是的，在大道中忘卻浮名，忘卻喜怒憂懼，“靜”才會降臨在心中?！凹毻莆锢眄毿袠罚螢楦∶O此身?”寵辱偕忘，是‘靜’的要求，也是‘靜’的魅力。
“靜”是對自我的審視，是對自我及人生的詰問。史鐵生早年截癱，從此便行動不便，只能在輪椅上度過每一天，可他從不埋怨，而是靜下來，從深處反省自己，不斷地思考，寫就對中國文壇乃至世界都有極大影響的巨著，成了文壇中一顆耀眼的明星。年老之時，他又患上了尿毒癥，飽受折磨，有記者采訪，問他的職業，他說是生病，業余寫點東西。可偏偏這次，飽受命運摧殘的他再次平靜下來，靜心澄慮，寫出了《病隙碎筆》。他從未停止過審視自己，終于把自己的潛力很大地發揮出來，這不得不說是他“靜”的結果。
“靜以修身”?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，靜下來吧，淡定的人生不寂寞，安靜的靈魂會閃光!
靜的魅力高中作文 第七篇
高山靜穆，才變得如此的雄偉，河水寧靜，才匯成深遠的湖泊，自然寧靜，才彈奏出群鳥共鳴的樂曲。靜是自然給予我們的一種恩賜。唯有靜，我們才能更好的體會到大地的厚純，河流的無私，天空的寬容，山林的奉獻。
靜是一種奇妙的心態，唯有靜下心來，我們才能很好的審視自己，認清自己，找準自己所處的位置，明確自己前進的方向。
還記得那個3歲時便失去雙臂的小女孩雷慶瑤吧!最初她并沒有意識到自己失去了雙臂意味著什么。她的長發被剪掉，她的花裙被藏起，當她心愛的洋娃娃被扔掉時，她不顧一切的去搶，可她蹲在地上時，她卻不知道用什么去撿洋娃娃，這時她才真正的意識到自己失去了什么，年幼的她不得不靜下心來靜想自己該怎么去做。于是她開始用雙腳練習吃飯、洗臉、刷牙，最終她還學會了用雙腳刺繡、化妝、畫畫。
我們說雷慶瑤是不幸的，但靜讓他重新認識了自己，重新找回了自我，贏得了尊重。當你看到她那如春花般的笑臉時，你不得不為她身上的靜的魅力而喝彩。你不得不為她身上回射的靜的魅力而折腰。
靜是一種長遠的境界，唯有靜下心來，我們才能理清自己的思路保持清醒的頭腦，領會所學的精髓。
大家一定記得這句格言吧!寧靜致遠，只有內心寧靜，我們才能走得更遠，實現我們的遠大理想。
莊子莊園，淡泊名利，專心修為，才創造鯤鵬展翅九萬里，傲視蒼穹獨一家的神話。越王勾踐，臥薪嘗膽，潛心磨礪計策，才開創了三千越甲終吞吳的奇跡。諸葛孔明靜心學習苦心鉆研幾十年，才締造了三顧茅廬、三分天下的傳說。由此可見，靜是學習的前提，唯有靜下心來，你才能真正的學進去。
靜時一種奇特的法寶。學習上離不開靜，工作上又何嘗不是如此，靜心搞科研，才能有所成就，張冬偉如果不是靜心鉆研焊接技術，又如何成為焊接技能的第一人，孟劍鋒如果不是靜心鉆研鏨刻技術，又怎能刻出巧奪天工的銀質手帕。
同樣我們的生活中也離不開靜，唯有靜，我們的家庭，才能和睦。唯有靜，我們的社會才能和諧，也唯有靜，我們的國家才能富強，唯有靜，我們的世界才會更加的美好。 這就是靜的魅力。
靜的魅力高中作文 第八篇
如果你聽說過花開的聲音，那你一定能懂得靜的盎然；如果你見過流水無痕，緩緩蕩漾開的漣漪，那你一定會欣賞靜的隱逸。它是安寧的代表，也是嚴肅的象征。它是多面的，如果細細品嘗，便能品出其中的韻味。
靜，是海邊的一幅畫作。海子說，面朝大海春暖花開。海浪無邊，拍打著岸邊或青或墨的礁石，詩人面對著一片蔚藍，感慨之情油然而生。他手握畫筆，揮動雙手便繪出這一刻的靜態。飛翔的鷗鷺與流動之霞靜止于畫面中，它們悄無聲息地停留在人們的記憶深處。它們雖是靜的，但在它們的背后卻襯托出了當時的形態與動態。所以，靜更是一種流動的美。
花開嫣然而不語，有人卻能聽見這綻放的聲音。而正如白居易所說的“此處無聲勝有聲”，生機與盎然的聲音是綻放于我們心底的。這便是一種“心靜”。從青石板上走過，路旁夾縫中掙扎著盛開的一朵野花努力向路人過客展示著它的美麗，而人們卻已走出了巷子，迷失在車水馬龍中。笛笛的車鳴打破了人們內心深處的寧靜，或許只要放慢腳步，驀然回首，那朵花便能于你的心中深深扎根，帶給你堅定的靜與生命的靜。
一滴冰雨從天空掉落，落于水中，激出一圈又一圈的時光掌紋。一秒鐘的“滴答”，幾乎沒有人會注意。它本是孤身只影，匆匆而過，默默滋潤著萬物。而當它在最后一瞬落于泥水或河流中時，它便進入到一個新的、更大的世界，那里是“靜”的世界，但它無聲的腳步及在風中飛翔的姿勢會被輪輪時間永遠銘記，它寂寞著并快樂著。靜何嘗不是一種愉悅。在淅淅瀝瀝下著雨黎明，你依舊能感受到靜，因為那是自然之音，升華了生命的質量，以致讓你分不清滑落于臉頰的究竟是冰雨還是清淚。
不論是花開的寧靜還是落雨的恬靜，我相信靜的魅力定不僅僅存在于此。暮陽遠亭寂，晚燈墨意濃。時光冉冉，我們一定不會再拘泥于浮華的現世，而是能在靜的帶領下走入新世界，體會另一種心靈的寧靜。孤身只影也好，喧鬧也好，只要我們懂得欣賞靜的魅力、理解靜的魅力，便能走出自我，面向彼岸。
靜的魅力高中作文 第九篇
噓。別出聲，別說話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進一節安靜的課堂。
即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個人臉上的表情都無比凝重，抬眼望去，哦，原來是“感恩”主題班會課。
平時菜市場一般的教室，此時此刻卻無比寧靜。瞧，那個同學羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時自己沒有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學微微握拳，緊咬牙關，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學微微蹙眉，似乎是在思考著什么。
氣流不敢輕叩窗戶而拜訪寧靜的課堂，空氣像在隱形中被打了節，凝固了一般。老師依然在講臺上講述著震人心扉的故事，講臺下，沒有一個人做小動作，大家都在這樣寧靜的環境中靜默了，連細微的呼吸聲都聽不到。
常懷感恩，是每個人都應該做到的事。但在生活中，又有幾個人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯福可以感恩小偷，那么我們，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？
或許，是被老師講述的故事所震撼；或許，是因自己內心的質問而反省。每個人，此時此刻都真正靜下來，認真地反思。
樹葉打著旋兒從樹上飄落，蟲兒在空氣中振動翅膀，鐘表上秒針的滴答聲。各種各樣細微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥從窗外飛過，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩。
梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥兒的飛翔。常懷感恩，使我們得見生活的美好；而安靜，則同樣能讓我們聆聽生活的旋律，感受世界的美好。
聽，那是蒙蒙細雨滴下時的沙沙；聽，那是風吹梧桐搖動著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。
靜的魅力高中作文 第十篇
我是一個好動的人，不信，你瞧！上課時，我老是發言是情不自禁的站起來，老師哭笑不得，只好請我發言；當上的是我不愛上的課時，我又情不自禁的跟前后左右的同學講起了小聲話來，忍無可忍的老師剛把我叫起來，我又開始唧唧喳喳的講起小聲話來；體育時，我再次情不自禁的做起小動作，因此，紀律評分本上經常出現了我的大名。老師說我是一只永遠也停不下來的小鳥。幼兒園老師也叫媽媽帶我去看看有沒有“多動癥”，值得慶興的是：我并沒有多動癥，而且健康的很，這讓我更愛動了。
這天，媽媽叫來了我，我不知要干嗎，就疑惑地問媽媽：“您叫我來要干嗎？”邊說著，邊不耐煩的拿起一個蘋果來玩，媽媽心平氣和的對我說：“今天，我們來做個小游戲！”“什么小游戲??？”我用牙簽把蘋果插成一個洞，一個洞的“我可不想玩那種無聊的游戲?！?/p>
“這個小游戲就是我們眼睛看著對方，看誰先動。來玩三盤，你贏了今天我帶你去吃麥當勞，如果你輸了的話，你就去背寫《窮人》一遍?！薄皝砭蛠?。”這游戲似乎很好玩似的，我就把被我插的遍體獰傷的蘋果放在一邊。
第一局，一開始我就輸了，一開始我就信心十足，可才開始不久，我的手就不由自主的去捎后腦勺。嗨，只好看第二局的了。
第二局，我那不安分的手又想干“壞”事了，在我的強制下，它終于屈服于我。時間一秒秒的過去了，突然，媽媽手在大腿上抓了幾下。這局我贏了。
第三局，媽媽一開始就用手抓了臉幾下，說道：“腳太癢了?！彪m然，我知道媽媽是故意輸給我的……可是，我并沒有揭發。媽媽立刻就帶我去吃麥當勞。
從此，我知道了，世上無難事，只怕有心人！
靜的魅力高中作文 第十一篇
穿越古今，繁華和寥落交錯著，變更著，人類的文明便在這般的變化中愈加深邃。
中國文化源遠流長。提到“靜文化”，人們自然會聯想到“靜以修身”“靜水深流”“靜若處子”這些我們耳熟能詳的成語，還會聯想到著名的道教“靜文化”以及以靜致勝的“太極文化”。
而我，卻有幸在品味“高山工夫茶”的過程中，體會到了茶文化中“靜”的獨特魅力。
據說工夫茶在這座城市獨具盛名，這里的茶都生長在海拔幾千米的云霧繚繞的高山上，能耐得極盡的寒冷，而茶的制作工序非常繁復，因而這里的工夫茶能夠給人別樣的感覺。去年寒假在廣東旅游的我和媽媽聽說了這著名的高山茶，我們的好奇心驅使我們倆繞道來到這一家名曰“子衿”的茶樓來嘗嘗這著名的“潮州工夫茶”。
走進這被綠樹繁花掩映著的青瓷白墻小樓，迎面而來的是若有若無的古琴合奏聲。抬眼望見幾個著素衣的女子低眉彈著古琴，纖纖指撫著纖纖弦，一派安然之態，仿佛周遭的喧囂全然被隔絕在外。看著這一切，我感受到了一種不可言傳的曼妙心境。
“工夫茶”顧名思義就是制成這茶需要一定的工夫。制茶人告訴我制成這工夫茶共需八步，分別是“治器”、“納茶”、“候湯”、“沖茶”、“刮沫”、“淋罐”、“燙杯”和“灑茶”。工夫茶講究的是琴聲與茶香的完美融合，講究的是周遭的安寧和內心的恬淡，這一切都離不開一個字“靜”。
于是，我便安安靜靜地坐在制茶人對面，看她安安靜靜地泡制這工夫茶。只見她挽起月白色漢服的袖邊，低眉垂眼，眸子安靜得像是藏進了一泓秋水。她用木夾子夾起青釉制成的茶碗燙凈“治器”，放入茶葉“納茶”，等第二道沸水來“候湯”……經過諸如此類的繁瑣步驟之后，工夫茶制成了。麻利的動作中一直帶著那么一種優雅。我在一旁看著她熟諳的動作，忽的想起《紅樓夢》中妙玉用鬼臉青藏著梅花萼上的雪水煮工夫茶的片段，心里也感嘆著這工夫茶的細致和這茶歷史的源遠流長。
大約過了40分鐘，制茶人為我們各倒出一小碗顏色清透的工夫茶。清亮的碧茶在天青色的容器中越發顯得透亮。細聞這茶，淡淡的茶香在沸水中一點一點地展開，仿佛茶葉在沸水中獲得了新的生命，重新又生長在了高山上，高可觸及云端，匯天地之靈氣，聚日月之精華。細抿一口，味道微微有些苦，但是隨即而來的馥郁遮蓋住了所有的清苦，咽下這茶，只覺得齒頰留香。一時間里，沉醉在這曼妙古琴聲和清新茶香之中的我感受到了一種從未有過的安靜。周遭的一切都似已離我遠去，只留我一個人，生在這天地之間，默默地嘗著這工夫茶。遠處，風吹著松柏沙沙地響，帶來草木清新的香氣，充盈著我的口鼻，染靜了我的心境。這里的茶和環境的安然，讓我忘卻了生活的百般刁難，讓我忘卻了內心的浮躁，讓我忘卻了這世間的困苦，整個世界仿佛只剩下悠悠琴聲和裊裊茶韻。
人們都說這都市浮華太俗，而高山茶和古琴能夠拾起那些曾被我們稱作“老土”的生活方式。在多年前，我們的祖先曾經過著這樣極其簡單的生活，那時的心緒應該是簡單安靜的吧。然而在多年之后，越來越多的人摒棄了心中的安靜。我們華夏文化崇尚靜的文化，所以我們更不能忘了安靜。那么就時代的進步而言，這究竟是進步，還是一種退步?
不是每個人都有機會感受到靜的魅力，那么今時今日我有這樣的機會，豈不幸運和難得?
靜的魅力高中作文 第十二篇
靜之境有三，一曰外物之既靜，人口緘默，環堵悄然，于是聞曉角吟風，一葉墜露，此人所常謂之靜也。其二者，為外喧物鬧，而向靜求諸異地，古之隱逸者然也。然靜法之大乘而極至者，曰心靜。當是時，絲竹雖嘈而不亂耳，人聲雖雜而愈靜，巋然不動，安步以當車矣。此三境，任得其一，則可受益無窮而盡嘗其魅力也。
靜之其一，見乎諸端。譬如學子參試，皆屏息凝神而閱題，默然以疾書，雖一針落地可聞也。考場之外，亦令行而喧止，意在營靜以利學子也。人之與會，則語者立而談，聽者默然。至若體育賽、病房中，更不消說。彼童子覓表，人眾聲雜則無從獲也;天色既暗，人倦而歸家，則萬籟俱靜，表“自現”也!此皆謂得乎靜之功。故曰得其境一免責井然而有序，其益自見矣!
然“小隱隱于野，大隱隱于市?！币云湫木持畬帲懖惑@，故雖“結廬在人境”，猶可“而無車馬喧”!蘇洵嘗言：“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于左而目不瞬?！毙娜糁顾?，則明辨細小之物;內得靜法，可專注如激光，穿事越表，探得生之內核。
古之成大事者，非惟有曠世超人之才，亦必得心靜也，開國者毛潤之少時，嘗攜書往茶館，擇極鬧處而坐，攤書閱文，欲以砥礪其志，修心靜之法也。閱至精髓，則喧雜穿耳過，明義留心中。故方其領兵長征，雖時遇險境，常遭困苦，得暇，則獨坐觀書，專心致志矣。以其心靜，炮火敵兵不可撼之也。卒建國，澤行神州，成萬古功業!
清時公子納蘭容若，亦深諳靜之魅力。隨帝出征，萬騎奔走，黃沙漫天。然既駐，則吟“夜深千帳燈。”妙詞佳句，非惟其博學才豐，亦必得靜也。倘遑遑欲歸家，或汲汲于富貴升遷，口中所言，必頌人君之俗詩偽詞，何以傳誦至今耶?
靜之魅力，如上所言，益處無盡。愿諸君尋而品之。林清玄謂：“心美一切皆美，情深萬象皆深?！庇嘀^：得靜，則可共適造物之無盡藏也!
靜的魅力高中作文 第十三篇
歲月靜好
我們有很多形容詞可以放在“歲月”二字前后，以賦予它特別的含義，改變其中立的詞性。如：崢嶸歲月、蹉跎歲月、流金歲月、光輝歲月、遷延歲月……歲月凄涼、歲月滄桑、歲月無痕、歲月如歌、歲月靜好……
歲月靜好！這個詞的出處，可查是近代作家胡蘭成對第三任妻子張愛玲的承諾——“歲月靜好，現世安穩”。意思是生活平安寧靜為好，現在安定健康為佳。這對相差14歲的文壇伉儷，在3年的婚姻中聚少離多，大約沒有什么稱頌的故事，只留下這個溫婉動人的詞匯——歲月靜好！
后人在此詞匯中聯想和思忖張愛玲的首次婚姻，最成名的釋意要屬當代作家白落梅所著《歲月靜好現世安穩》一書，用了10萬參禪悟道的文字，講述禪意紅塵、佛法人生，將云水禪心，化入人間煙火，訴說世間來去匆忙的緣分……
斯人已去——遠矣！唯歲月靜好之聲如古老鐘磬的回響不絕于今人之耳。
歲月靜好，想是一種清淡人生的哲理。于安靜、寧靜、清靜、平靜、寂靜、幽靜中綻放青春，安然年華的五光十色，在不經意和不驚異中舒緩走過生命旅程。如一朵花、一片葉、一粒沙無聲消長于世間，依著春夏秋冬四季的節律演義生命的長歌。
歲月靜好，或是一種適意的生活態度。于欣慰、滿足、自律、戒惡、怡然、快樂中萃取幸福，珍藏記憶的片刻美好，在狂風烈日或淫雨霏霏的日子，心守靜篤，安然自若。如一枚含珠之貝，粗樸外殼下，涵養天地之精華，內里澄澈如鏡，明亮前程。
歲月靜好，當是一種成熟的生命選擇。于愛過、醉過、恨過、痛過、想過、悟過后歸復虛靜，重拾生命的赤子情懷，在喜與悲、得與失中——以淡泊自處，以知能讓人，胸中有無限快活處（慧律禪師語）。懂得了“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”的真義。
歲月靜好！于我們，當記取——生活平安寧靜為好，現在安定健康為佳。
靜的魅力高中作文 第十四篇
題記：書，是一代人對另一代人精神上的遺言；是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告；是準備去休息的哨兵向前來接替他崗位的哨兵的命令。
——赫爾岑
讀書，是所有文學愛好者的興趣。可當你心煩意亂時，能專心品讀一部作品？當喧嘩吵鬧時？你會坐下來翻開第一頁?這則要因人而異了。
天灰蒙蒙，有綿綿細雨，是一種好天氣?？蓪ξ襾碚f卻是讀書的好天氣。
我泡上一壺茶，靜靜地坐在藤椅上，翻開第一頁。
窗外細雨飄落，晶瑩剔透，清爽亮麗，瀟瀟灑灑地落下來。這時坐于窗邊，摒棄世俗雜念，在茶香與書香相融相映里，你會感受到一種別樣恬靜的人生。
牛毛般的細雨，有如田野的綠葉，山澗的溪流，清新的甘醇，給人一種親切溫馨的感覺。雨飄飄來，洗濾了浮燥于世的塵埃穢物，清靈動聽有如音樂，使讀書有了一種怡然自得的氛圍。有時一兩只蜻蜓飛過了。韻含著徐志摩那種“輕輕地來，輕輕地去，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩“的灑脫。這樣讀出就更讀出韻味了。
在雨天中讀書，有時思緒如紛紛雨落，隨意浪漫。讀得有點累便品上一口茶，躺在沙發上，望著窗外的細雨，往往能想出古詩人關于魚的“詩意畫”?！凹氂牯~兒出，微風燕子斜”；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜魚時”；“夜瀾臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”。一幅幅景象不斷出現于腦海中，于是不知不覺中，自己仿佛身臨其境，走在鄉村田野盛滿春水的池塘岸邊，頭戴竹笠，身披蓑衣，聽處處蛙叫，看燕子斜飛，魚兒出水，有“采菊東籬下，悠然見南山”的超塵脫俗，似乎自身已不在高樓擁擠，車馬喧囂的鬧市，這種真是讀書才有的奇妙啊！
養心莫如靜心，靜心莫如讀書。
21世紀的朋友們，請暫時丟下鬧市的煩囂，靜下心來品一下書香。它不但回讓你獲益良多，還能提高你的內在素養……
“文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至?！?/p>