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小學快樂和悲傷的作文六年級 第一篇

人生苦短，轉瞬即逝。生命更是如此。在短暫的時光中做自己想要做的事情。那將會更好！在這青春的大好時光中，依舊快樂。愿做一個快樂的小孩子！不要因為事情的繁瑣而悲哀。生活就該充滿希望，充滿著愛！相信擁有愛的世界將會是更加的幸福美好！愿我們一切安好，做最初的自己！愿我們曾被這世界溫柔相待！

生活本該如此，生活就該充滿著快樂。可想而知，快樂的重要性！正因為有了快樂，相信人生才會更加的的精彩！快樂無暇，我們又擁有了嗎？或許長大后的我們早已失去了快樂，也許成長成熟是每一個人所經歷的！但是快樂卻早已忘記！快樂早已被遺忘。換個角度想一想，快樂的每一天將會就是更加的幸福！那就讓他走進我們的世界。讓我們感受到快樂的存在！有你在的每一天將不會覺得疲倦！希望一直擁有卻不曾放棄！快樂與你同在！

生活本就這樣。不斷的困難重重。但是這卻是一種人生經歷！經歷的越多，我們將會更加的成熟！相信成熟穩重后的我們會更好吧！悲哀卻是一種經歷。因為人生不總是那么的幸運！人生會遇到生病的困擾。但是我們更應該積極地面對！樂觀的'面對一切！相信只有這樣，我們才會更加的優秀！唯有這安陽，一切都將會是最幸福的！論快樂與悲哀。我們愿生活得更好！相信自己會變得更出色！

生活總是這樣，生活總是會有患得患失！但是請相信，經歷是一種磨難。激經歷一種鍛煉！為了自己，更為了命運！與快樂相伴。與悲哀相連。為了自己，更為了明天！不斷創新，相信明天將會更加美好！

小學快樂和悲傷的作文六年級 第二篇

淚，是我們對這世界的第一聲問候；笑，是我們對這生命的第一句贊美，淚和笑，像拼圖一般，拼湊成我們生活的記錄，鋪陳了我們生命的軌跡，而人與人的火花，正是在這淚和笑中萌芽的。

開心的時候，我們開懷大笑，彷佛全世界都沉浸在喜悅的氛圍，驚喜的時候，我們不意從嘴角溢出一絲笑臉，所有訝異都喜形于色，溫馨的時候，我們會心一笑，為了一切和平美好獻上自己的祝福，笑，是輕松的，像圣誕銀鈴一般令人愉快；笑，猶如橋梁一般搭起了人與人之間的聯系；笑，是溫暖的，有如寒冬中的火炬，讓黑暗無助有了光明。

傷心的時候，我們放聲大哭，卷起了海底最深的風浪；氣憤的時候，我們從眼角滴下不服氣的淚，一陣陣怒氣、不滿全直襲心頭；無助的時候，我們的淚像斷了線的珍珠，一股腦兒全滑落臉頰，淚，是波動的，不斷將游輪拍向暗礁，使人失控；淚，是會往高處流的水，帶起所有毅力及憤怒要向人證實自己的能力；淚，是一段憂郁的樂曲，一波一波蕩漾在人的心田里。

笑是快樂的表征，淚是難過的代表，然而當笑和淚撞在一起時，也有如特調般令人新穎的滋味，在機場里，等著接機的父母親們一看見自己的子女平安無恙，放心之際流下了關愛的淚，這淚珠布滿著多日的思念及慈祥；而孩子的淚也盈滿對家鄉的盼望和血脈情緣，在運動場的頒獎臺上，選手們滿溢著笑臉，光榮的接受眾人的贊許，而這笑靨背后藏有無數令人心酸的苦練、嚴苛的批判及絕對的競爭，“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香？”有時候，艱辛的淚及成功的笑交織而成的旋律，反而更扣人心弦。

小學快樂和悲傷的作文六年級 第三篇

人是有情緒的動物，從呱呱墜地的那一刻，我們便以哭聲傳遞來到這個世界的喜悅。淚水和笑聲，是我們向世界反應心情的管道。快樂時會展露愉悅的笑靨，和大地一同分享我們的喜悅；難過時會流出憂傷的淚水，好洗凈心中的不愉快。

笑，是因為心中有了喜悅的種子，綻放出耀眼的光芒；淚，是因為心中有了愁悶的烏云，下起一陣陣憂傷的淚水。笑和淚都是我們生活中不可或缺的伙伴、和我們一起品嘗生命的酸甜。

俗話說：“笑是良藥”，笑不但能表現出心中的愉悅，更能趕走心中的烏云，凡事一笑置之，沒有什么事難得倒我們。笑口常開的人，就像是閃耀的太陽，帶給周遭的朋友溫暖的光芒，溫暖了每個人的心房。

哭泣，是我們反應難過、傷心的窗口。淚水就像雨水般，雖然烏云曾覆蓋了心中的太陽，但雨過天青后，你會發現，掛在天邊的七色彩橋，是如此的美麗。淚，是洗凈憂愁的良品。

考試后總是幾家歡樂幾家愁，有人喜上眉梢，臉上掛滿了笑容，散發著愉悅的光芒，身邊的一切也美好了起來；有人因考場的失足而失意，臉上和心中都下起傾盆大雨。淚和笑圍繞在我們的生活周遭。

不論是快樂或哀傷，我們都應表現出來，分享喜悅，或展露出心中的難過，別讓烏云積在你的天空，悶久可是會悶出病的！現代許多人，不懂得表達自己的情緒，心中的雨一直下，愁苦就像水一直累積，最后淹沒了自己，引發疾病，失去寶貴的健康，甚至性命。

生命是一場淚與笑交織而成的饗宴，善用上天賦予你的窗口，讓歡笑充滿我們的生活，讓淚水洗去不如意的一切。朋友們，讓我們一同享受生命的光彩吧！

懶與勤作文04-06

小學快樂和悲傷的作文六年級 第四篇

當我們快樂時，是否體諒過別人的感受。當你的快樂建立在別人的痛苦之上時，你是否還會是快樂?

對于每個人來說，快樂的含義不同，對于有的人來說：快樂是一種自身的享受，不管快樂的來源是怎樣的，只要自己快樂就行。但有的人說：快樂就是在自己傷心時，朋友的一句句安慰的話語。

小時候的我，快樂對于我來言，就是問父母要錢買吃的、玩的。當時的我認為這就是快樂。但隨著我慢慢的長大，漸漸的明白了快樂的含義，知道了快樂的意義在于付出，在于給予。而不是一味的向別人索取。

自愉亦我所欲也，共愉亦我所欲也，二者不可得兼，舍自愉而取共愉者也。正如《快樂》里所說的：三個小孩帶著關于快樂的問題出發，十年后，按照他們的約定回到老樹下，說出他們對于快樂的不同的答案。第一個小孩說：“我現在是一名醫生，為病人治病，我感到快樂，他人身體健康，我也覺得快樂。”第二個小孩說：“我現在是一位廚師，給別人做好吃的，讓別人好吃好喝，我感到快樂，而他們也因為吃了我的美味佳肴而感到快樂。”第三個小孩說：“我現在是一位音樂家，我為他人喝彩，我感到快樂，他人聽我的演奏，得到了聽覺上的享受因此覺得快樂。”這時，一位老人出現了，他說：“很好，你們都領悟到快樂的真諦。”他們都笑了。這就是快樂的真諦!

現在，很多人都喜歡把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這些像蝗蟲一樣的人們，害人不淺!這樣的人雖然快樂，但使很多人活在痛苦之中，我認為大家都快樂，才是真正的快樂!

當我們面對不知是憂傷還是快樂時，應選擇快樂，快樂是一切的源泉!

小學快樂和悲傷的作文六年級 第五篇

“大家好，我是一名六年級學生。等等，就你這身高，還自稱六年級學生？你去一年級看看，也比你矮不了多少！”

的確，我是六年級學生，但是我的身高……如果我去《格列佛游記》中的小人國去旅游，那么相信那里的人們看不出我與那里的人們有什么區別。

揚言，我看我們班同學時從來沒有過一次“平起平坐”關于身高方面……我……不說了。

有一句話說得好：“濃縮的都是精華”這句話說的`不假，我的肚子里估計裝下了一座圖書館。

一次，我的朋友送了我一本曹文軒的作品，對于我這只專吃字的青蟲來說，這無疑是一頓美食，要知道，家里的書早就被我啃的一個字也不剩下了。

于是，我放學回家看，下課時間啃，連公交車上我都在吃字，車到站了，我這只青蟲體內的感應中心自動操縱著雙腿走下了車門，而體內的“計算機”正在把這本書的內容輸入到人體圖書館中。

正在雙腿著地的那一秒，一顆“自殺飛彈”向我撞了過來，我一下子被撞到了地上，只差一千多字就輸入完成的U盤被飛彈撞飛到了數米之外，計算機馬上自動操作雙手和雙腿起立，并用雙眼分析著把自己撞到地上的自殺飛彈——自行車。

因為“人體圖書館”占了我的大腦巨大的內存，所以我肚子里的“氣量”可不大，就說那次去一年級給弟弟妹妹們系紅領巾來說吧！一位同班同學發現了一位身高比我高的一年級同學，隨后通過班級無線電廣播把這個消息發送到了全班同學的接收器——耳朵里。這則消息將我的大腦不多的內存全部占用了，還有不少源源不斷的信息從接收器傳來，于是，我大腦死機了，于是，從我雙眼里射出了兩道死光，我氣憤狀態，后面的事就不多說了……。

這就是一個矮個子的憂傷與快樂，為什么個子矮不是每個公民的義務呢？

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