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優秀作文感(精選20篇)
優秀作文感 第一篇
鷹之所以有強健的翅膀，是因為它經歷了無數次的磨礪，鷹之所以會飛得高遠，是因為即使在暴風雨中它仍然朝著目標筆直前進；鷹之所以能夠挺直腰板驕傲地在山巔佇立，是因為它為看到眼前美麗的風景努力了，心安理得地接受世界的仰望。
成長路上，我愿意做一只鷹。有寬廣的胸懷容納藍天，不怨天尤人不抱怨外界因素不消極難過，以飽滿的熱情旺盛的求知欲和越挫越勇的樂觀積極的心態面對新的明天新的征程新的成長！
成長路上，我愿意做一只鷹。懷著一顆平和的心對待得與失。人長大了注定會失去一些我喜歡的我愛的，但那又怎樣，只要用心地對待今天，相信明天一定會得到更好，放得下對昨天的念念不忘，一定會飛得最高！
成長路上，我愿意做一只鷹。勇敢地挑戰自己相信自己，不懷疑自己的能力，但卻要踏實地努力讓自己更有實力；沒有什么不可能，但卻要以勤奮為翼；一直堅信一件事并心無旁騖地朝著目標努力，微笑地面對嶄新而又布滿挑戰的成長，會飛得更遠！
我想，如果我能做在天空翱翔的鳥，我一定要做一只鷹。哪怕是付出比別人多十倍的努力，哪怕是承受比別人強十倍的痛苦與磨難，我也要堅強地揮動雙翅，忍著疼痛，為了理想，為了自由，向上飛翔……
就這樣，我以“沒有理由抱怨”為不要抱怨的理由，踩著鷹的腳步，追隨著鷹的背影，效仿鷹的精神，更加努力地學習，學習。
我是一只鷹，鷹流著淚在磅礴的大雨中艱難地飛行。
我是一只鷹，鷹伸展著她的翅膀奮力翱翔，飛向夢想的春天。
我是一只鷹，鷹終會站在世界巔峰，回望以往她艱難而充實的成長……
優秀作文感 第二篇
在無數同學的期盼之中，暑假，又一次來臨了。但是，這次的暑假，對我來說，注定是不同的。因為，過了這個暑假后，我就成為一位大一學生了。
在開學前，要先進行為時十四天的軍訓。聽學長說，軍訓簡直是累死人，要在太陽底下站幾個小時，汗流到眼睛里都不能動。我不禁打了一個冷顫，想著在7天以后我就會變成一個中國版”非洲人“，哎，那畫面，讓人不忍直視啊。
軍訓第一天，老師講了一些軍訓的注意事項，就讓我們回家了。我松了一口氣，頗有一種逃過一劫的感覺。沒想到，最嚴酷的訓練是從第二天開始。”今天，我們第一項訓練是站軍姿。“我們的`教官姓陳，十分和藹可親，風趣幽默。但是，他的溫柔和幽默只在休息的時候才會出現。”那個同學，對，就是你，把頭抬起來。“”你，動什么動啊，手放好。“幾分鐘后，有一個同學堅持不住了，臉色蒼白，好像風一吹就會倒一般。教官馬上上前把他們扶到樹蔭底下讓他們喝點水，休息一會兒。我頭也有些暈，可是一想到”堅持就是勝利“這句話，又咬牙堅持下來。漸漸的，我的視線開始模糊，還有一種惡心的感覺。”怎么還不休息啊!“我心想。教官好像會讀心術一般，聽見了我心中的話：”原地活動一下!“”夜!“我歡呼到。
一天，兩天，三天……五天過去了，已經到最后一天了。今天，我們將要進行會操表演。”功夫不負有心人“我們班被評為了優秀班級。這個榮譽凝聚著我們和陳教官的的努力與汗水，我覺得，這些天來的辛苦，都沒有白費!
在這十四天軍訓里，我們學會了站軍姿、齊步走、正步走、跑步走等等，也嘗遍了酸、甜、苦、辣、咸的味道，更訓練出了我們鋼鐵般的意志，堅持不懈的精神和持之以恒的決心。
優秀作文感 第三篇
剛才我們朋友群里發了一條動態，有一個同學說他現在已經無聊到什么地步了，無聊到玩自己的腳腳。
也許聽起來很搞笑，但是在那個畫面在那個視頻里面看起來就非常的可愛。
平時的周末里們幾個會一起約定好去圖書館底下的電影院看免費的電影。因為在大多數時候，每到周天和周末的時候，圖書館那個電影院會為學生開放播放免費的電影。
因為面積并不是很大，所以做起來也很悠閑，就好像是在自己的教室里一樣。
因為學習的同學也很多，大多數人都在外面背書，在自習室上課學習。偶爾有同學想要放松一下，去看一部電影也是非常好的，所以對這一方面來我們都是非常的喜歡和支持。
現在回想起之前的兩年的生活，簡直是太悠閑快樂了，只是平時的時候我們并不知道該如何去好好的珍惜，我們只是覺得那也有各自的苦惱。
就好像每次一到寒假和暑假的時候，我就會對自己平時的學習展開反思。
我總是覺得自己平時努力的程度還不夠，其實如果可以加把勁的話，我可能會上升到更好的程度。但實際上我只是站在了現在的角度上，把責任推脫給過去的自己。因為其實仔細思想的話，我其實是大體能夠想出來的，平時的自己也是積極努力上進，努力的去考取證書，努力地借助各種閑暇的時間去學習。
我知道其實我們都不容易。
就好像學習也是存在于每時每刻的，學習如同逆水行舟，不進則退。這句話從來都不是說著玩的。
優秀作文感 第四篇
今天我們去“遠足”，要走的路真遠，需要從保m塔實驗學校走到曲苑風荷，再從曲苑風荷走回學校。
一開始，我有點擔心，擔心我們走到半途就會累趴下的，根本無法熬到曲苑風荷。可是我看到同學們有的說說笑笑，有的哼著歌曲，好不快活！大街上充滿了我們的青春活力。我們的隊伍浩浩蕩蕩地尤如一條長龍，筆直的一眼望不到盡頭。我那顆懸著的心漸漸地放了下來，心情也顯得格外輕松。
可我沒想到，春天的天氣好似孩兒的臉，說變就變，早上還涼風習習，轉眼間就驕陽似火。烈日、高溫和長途已經在我們面前形成一堵無形的墻，阻攔著我們的去路。慢慢地，一條長龍變得有氣無力，只得隨烈日任意地宰割。我恨不得跳進一池碧水里，痛痛快快地洗個冷水浴。這段路好長，長得沒有盡頭，時間也好像停滯不前。我真想找一個地方躺下，哪怕能找個有樹蔭的地方坐一會兒也好。我累得腦海里一片空白，步履蹣跚地一步一步的挪動著。這時不知誰喊了一聲：“大家加油！勝利就在眼前！”我們仿佛吃了定心丸似的，重新振作起精神，咬緊牙關，向前走去。
到了，終于到了！大家激動地歡呼起來，忘記了路程的艱辛，忘記了旅途的勞累，忘記了雙腳的疼痛。真沒想到我們能夠走完這么長的路程，而且沒有一個叫苦叫累，沒有一個人半途而廢，全部到達終點，我們真是好樣的！
優秀作文感 第五篇
翻開書的扉頁，讓我隨著這其中細致的描寫和溫馨的回憶，真摯的感情和理性的批判去淺嘗綴在字里行間的記憶，懷想，留戀!字里行間的親善溫暖，如晨鐘暮鼓時的守望，寧靜而致遠，安詳而永恒......
手捧《朝花夕拾》，感受著魯迅先生對過往的溫馨回憶，對那些人、那些事的深情懷念：兒時留下深刻印象的長媽媽，異國他鄉給予真誠關懷的藤野先生，人生坎坷、結局令人扼腕的范愛農，曾經無限神往的“百草園”......
不禁被魯迅先生撲面而來的清新雋永氣息所感染，這便是魯迅先生的人格魅力吧。魯迅，巴金曾說：“他的人格比他的作品更偉大。近二三十年來他正義的呼聲響徹了中國的暗夜，在荊棘遍地的荒野中，他高舉著思想的火炬，領導無數年輕人向著遠遠的一絲亮光前進。”誠然，我曾驚嘆過魯迅是“民族魂”，是以筆代戈的戰士，是“俯首甘為孺子牛”的人民公仆。他的思想光輝也閃現在他的文字當中，有著對舊社會的種.種抨擊。偽善的衍太太，醫德敗壞的庸醫，都是封建社會的產物;孤獨終老的長媽媽，絕望投湖的范愛農，也是黑暗腐朽的舊社會造成了他們的不幸。
鐘響，茶涼，卷掩;合手，遠眺，心憶。不禁憶起了自己的童年時光：我們曾拾貝殼，采冰花，編柳帽，吹柳笛，捕蜻蜓，吸花蜜......時光的扉頁，刻滿了我們曾經童年的美好，舊時光亦是青蔥年華的吻痕。盡管世界很大很大，時光的齒輪在不斷耦合，但在我心靈一角仍倔強地蜷伏著童年不老的回憶。那時的淺淺笑意，那時的裙裾飄飄，那時的歡聲絮語，那時的嗲聲嗲氣，不都是一朵朵艷麗的“朝花”嗎?可隨著時間的曝曬和歲月的雨淋，如今已是落紅滿地，歲月的長矛啊，你就不能停止無情的殺伐嗎?
夕陽西下，倦鳥還巢。一氣呵成地讀完這本書仍意猶未盡，如飲盡香茗后的清香久久在舌尖徜徉。陽光透過枝枝丫丫的樹梢款款地將投影打在我的臉上，讀后的思緒仍揮之不散。這是魯迅的獨特罷，在年老之后所寫的回憶文章仍能窺探我的內心，不能不為之一動!
魯迅的兒時生活早已被時光珍藏，而我們的童年時光亦漸行漸遠。或留戀，或不舍，或向往，這都是我的有感而發罷!
待到夕陽西下，采擷一朵晨花，那是一段帶露的舊時光;手捧《朝花夕拾》，坐在涼亭的木椅上，任春風梳理秀發，沏一盅香茗，與魯迅一起去回味一個人，一件事，一座城......怎不是人生的一大幸事呢?
優秀作文感 第六篇
人生如淡藍天空中的一顆璀璨的明星，人生如滑稽中鮮艷而燦爛的鮮花。人生是絢麗的，生活是多彩的，只要你擁有一顆美麗的心靈，那么你擁有的就不僅僅是春天。
但是，在生活中，對于某些人而言，人生是殘酷的。
曾經，再弄黑的牢房里，一個年輕的囚徒沮喪的跪在墻根，嗚嗚的痛泣著，企圖用雪亮的懺悔的淚水，洗出一個嶄新的童年來。不遠的地方，刑場穿著法律編織的素裝，在黎明中靜候他。
他何嘗不想過人生的美好?在他的生命中，卻未遇到。他見到的，只是人生的殘酷。
司馬遷曾經說過：人固有一死，或重于泰山或輕如鴻毛。死有許多種，就看你的價值取向了。文天祥不也說過嗎?“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”死亡，那只是肉體上的痛苦，卻不是精神上的死亡，死不僅僅是人生的正面對，有時候也是生的延續。
人生如點燃的蠟燭，總有一天會熄滅;人生如一朵燦爛的鮮花，總有一天會凋零。人生又像一場暴風雨，轟轟烈烈，但總有停止的一刻。
人從自己的哭聲開始，在別人的淚水中結束。人活著，就應加倍惜愛，掌握美好的時光。人死了，就讓別人灑下誠實的眼淚吧!數一數，那才是人生價值的珍珠。
有一句諺語：回首明天，應該是問心無愧的;面對今天，應該是倍加珍惜的;展望明天，應該是信心百倍的。我想，這大概就是完美人生的寫照吧!
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活的更為光照有力，卻在于我們自己掌握!
優秀作文感 第七篇
看著風掠過樹梢，又聽見了葉落的聲音，秋天來了，同學們朝思暮想的秋游也來了。雖說只是一次游玩，但有些畫面，有些風景讓我感悟頗深。最美的風景我想參加攝影比賽，在“花園”一樣的金陵中學里，我尋起了風景。秋風不止的吹著，一片枯葉從我頭頂落下。落在了拿著相機的手上，耳機里憂傷的音樂襯著落葉更顯凄涼。一瞬間，落葉在我眼中就此與眾不同了。
這是立冬以后的日子，落葉雖然失去了富有生機的綠色，但獨一無二的樣子和傷感的顏色卻契合了整個秋天。我還尋什么美景呢？這眼前的落葉不就是最好的風景？我揚起落葉，遮在陽光下，美得不真實！拿起相機，拍下了這一風景，記錄下了落葉化土前最美的樣子。最美的風景就在身邊，用心去感受，一切都是美好的，人亦是如此，要珍惜。
昨天的我們金陵中學的操場也很漂亮，來秋游的同學在操場上做著各自的游戲。記憶在瞬間倒退，記得小學的秋游也是這樣，一起瘋、一起鬧，玩什么的都有。想著想著，我突然笑了，小學的同學一個個帶著笑容的臉一一浮現，好像我們從未有畢業。“喂！干嘛呢？走啦！”好友的一聲召喚，我清醒了，深吸一口氣，告訴自己：那已是昨天。
我們大家就這樣，在風里、雨里、空氣里，物是人非。昨天還在夕陽下努力奔跑，到了終點。今天，也就不用繼續了。我舍不得的故事有許多，但，我會期待更美的明天。落葉已滿地，在風的帶動下，漸行漸遠。
優秀作文感 第八篇
沒有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸;沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美;沒有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。
選擇壯闊?選擇顯貴?選擇平靜?或是選擇隱退?不如選擇詩意地生活。
詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達，還是聽憑“云卷云舒”的閑適?不是每個人都可以像詩人一樣記錄美好的生活，但每個人都有權詩意地生活。
黑暗選擇了她，她卻選擇詩意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還可以笑著寫出《假如給我三天光明》，她詩意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫?凱勒。
財富選擇了他，他卻選擇詩意地生活，他總是穿著古補的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學術，功名利祿與他無關，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的莘莘學子，他是文學界的“常青樹”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選擇了她，她卻選擇了詩意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂觀對自己說，“天生我材必有用”，她樂觀地欣賞著自己的獨特，用內涵完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。
詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。
詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。
詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。
詩意地生活，更是勇敢的體現，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。
優秀作文感 第九篇
今天天氣有些陰沉，午飯的時候，同伴問你要不要去親戚家玩。
你坐在電腦前，想都沒有多想就拒絕了。
其實打心眼里，你是愿意去的，但你更明白有些時候，孤獨是要自己獨自承受的，而且有些成長也正是在孤獨中滋生。
赫爾曼黑塞說過，“上帝借由各種途徑使人變得孤獨，好讓我們可以走向自己。”
看到越來越多優秀的人的事例，雖然團隊是必須的，但是一個人的時候的清醒自省，也是必須的。
有一位很喜歡的年輕作家寫過，你的自律還是需要自己一個人去執行。因為她看過很多真實的情況是：有一對年輕夫妻搬到一個新的街區，兩人討論好每天晚飯后一起去街區散步，如果不是你等我，就是我催你，直到一個月后，這項活動才得以執行；另外一對小夫妻一起辦了健身卡，想著誰不想去就可以互相督促，事實上后來兩人都沒有去過去。而另一個現象就是，她自己每天下午獨自去游泳館游泳，發現去的人基本都是獨身一人，而且每一天都能在固定的時間去。
所以，同樣是在孤獨中，你是在孤獨中沉淪，還是在孤獨中更好地成長，關鍵還是看自己的內心。
老天爺給了你一些孤獨的時間，那你就要盡己所能地利用好它，把自己變得更為強大，那樣讓再次融入人潮中，也能有足夠的堅毅地內心，同時在他人需要你的幫助的時候，也有足夠的能力。
優秀作文感 第十篇
媽媽一時沖動，在找衣服的時候，發現衣服全部都不干，生氣地說，買個烘干機！就這樣，愉快地決定了，買了！下了單！一直以來，告訴媽媽說想要買一輛屬于自己的單車，因為夏天就要到了，對于我這個想要重新拾回那種早上跑到各種地方去玩的我來說，缺少一樣我想要的單車是很可憐的！
于是乎，趁此機會，再次告訴媽媽，沒想到，卻也是這么容易地就通過了！我說，我就是需要一輛山地車呢！記得之前媽媽總是喜歡拒絕我說，根本就沒有需要這種車，再加上，我根本就一年騎五次還不夠，哪里需要！但是，卻也沒有想到今天可以這么容易地就通過了！太容易得到了，卻突然間地，沒有了那種激動！在我的想象中，我一直都以為，我得到山地車的那一天，肯定是歷經艱辛的一天，卻也不知道，今天，如此容易就可以下單！
妹妹一直都想要有一輛她自己的活飛自行車！媽媽也一直都再拒絕著，今天，看著我下單，他很是不服地說，我也想要我的活飛啊，為什么你的明明比我的還要貴那么多，卻也那么容易就買下了！我嘚瑟了一會！哈！
問下爸爸的意見，爸爸肯定是沒有什么意見的！畢竟在這個家，買什么東西還是媽咪說了算！爸爸開玩笑了幾句！
親愛的，待我能夠成為你的依靠！那個時候，請你也一定要不客氣！
優秀作文感 第十一篇
花好月圓，桂花樹下，歡歌笑語。一家人圍著圓桌，吃餅賞月，和我親愛的爸爸媽媽在一起――這是我多年的夢想。
又逢中秋佳節，已記不清有多少年沒和爸媽一起過團圓夜了。18歲生日剛剛過，我漸漸長大懂事了，知道什么叫“親情”，可當我明白時，那份“親情”卻遙在天邊。就像某些東西在失去后才知道珍惜，可已經晚了。只知道，好想爸爸媽媽，伴著淚水回憶和爸媽一起生活的日子。那份親情、那種感覺，無法用言語表達。整整七個月沒和爸媽見面了，生活，總是按照自己的方式循環著、重復著，每天的三點一線充斥著我的生活。
夜深，獨自一個人躺在床上，望著窗外象征團圓的銀盤，念著遠方的爸媽，心里一片空蕩蕩。
人靜。午夜12點。紛擾的思緒牽引著我，難過至極。想出來走走，飄香的校園，此時靜悄悄的，吃餅賞月的人都散去了，已沒有幾個小時前的喧鬧。這樣的環境，只屬于像我這類的人。望望腳下的痕跡，月光把影子拉得好長好長，抬頭望著天空，月亮高懸，不禁低聲冷唱：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”爸爸媽媽，女兒祝福你們，祝福我們一家早日團圓。
小鳥的幸福，不只是因為能自由地飛翔，更因為有溫暖的鳥窩可以憩息。中秋之夜，我在找尋――屬于我的幸福。
優秀作文感 第十二篇
“成長不是學會迎合別人，而是順應自己，不用那么累啦，就開心的做自己，那就是最好的你啦。”看到這句話的時候覺得說的很有道理，不喜歡主動的人不懂得如何挽留，總是迎合別人，說一句話都要考慮自己說的話是否得體，別人聽到這句話會不會不開心什么的，這樣真的是一件很累人的事。尤其是和女生一起的時候，總有那么多的勾心斗角，古代的皇帝每天生活在這樣的水深火熱中也真的是挺可憐的。
那不如做自己吧，展現自己最真實的一面，沒有人喜歡真實的自己又怎么樣，自己喜歡就好啦，被別人喜歡好像也不會升華自己的人生吧，燦爛的人生取決于自己的努力，和別人哪有多大關系呢。把那些浪費在迎合別人的時間拿來做自己喜歡的事，去自己想去的地方，完成生命清單上一項又一項的挑戰，讓自己的人生少留下一點遺憾，這不是更有意義的事嗎？這樣也不用考慮周圍的人來或是留，習慣了依賴別人后再失去是一件很痛苦的事吧。所以學會做一個獨立的人，做一個特別的人，做一個不隨波逐流的人，做一個快快樂樂簡簡單單的人吧。
優秀作文感 第十三篇
開始對親情有所感悟是在二年級時，太爺爺的離去。久病纏身的太爺爺如往常一樣躺在床上，眼睛微閉、呼吸平穩，睡的很安詳，媽媽告訴我到客廳里去玩，不要吵到太爺爺的休息，我很聽話的離開，沒有固執地想要再和他說說話。不知道玩了多久，叔叔突然從房間里跑出來，告訴爸爸太爺爺咳出了血。除了跑去叫醫生的叔叔，所有人都在同一時間跑進了房間。小小的人被人群擠到了最后，地上的血很紅。太爺爺的臉色很差。而我，仿佛明白了一切。
太爺爺被抬到了沙發上，我很小心地叫著他，他的目光鎖著我，嘴唇微張，卻無力再回應。我最最親愛的太爺爺，他會不會想再和我賽一次跑，然后假裝輸掉了比賽，讓我先回到家；他大概想拿起那個寬大的放大鏡，一字一句的為我念出獎狀上的字，告訴我下次考試要比這一次更好；他大概想告訴我不要總是調皮惹媽媽生氣，否則媽媽再拿起墻角那根細竹條時沒有人再把我緊緊的護在身后：他大概想再去看看我們共同種下的那顆蘆薈，或者再給它們澆澆水；他大概想告訴我要好好學習，好好長大·······那一刻我確實什么也沒聽見，卻也好像什么也聽見了。
太爺爺離開了，在那個氣氛濃重的夜晚，帶著所有人的悲痛，我不知道他去了哪里。
太爺爺走后不久，我們共同種下的蘆薈就死了，是我忘了給它澆水。它的葉從首部一直壞到了根部，像被火燒到了一樣，太爺爺曾經告訴我，蘆薈的生命力是最頑強的，只要再澆澆水，就能發出新的芽。可是這一次，頑強的蘆薈終是沒有戰勝生老病死的客觀規律。
遠方的太爺爺您還好么？
我始終相信親情的力量會強大到沖破世間萬物。下一世，換我來做長輩，我定如您愛我般愛您！
優秀作文感 第十四篇
一個青年，在將自己置身于社會之前，應該先有一種充實的準備，準備什么呢？答案是知識。知識所能帶給我們的不僅僅是精神上的滿足，更是一種自信，一種安全感。而讀書，是一種能讓我們獲得豐富知識的有效途徑。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”或許我們每天沒有那么多時間的投入，但只要書籍在心中，每天抽出一點點時間，便可有時間發現自己的問題，并且充實自己。
讀書能明白事理，增強能力，學做人，學做事。霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子。他不愿長大面對泥沙俱下的社會，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷：“一個不成熟的男人的標志是他愿意為某種事業英勇地死去,一個成熟男人的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著。”，是的，他究竟要長大，與這個世界妥協的啊。而時光是某種節制而無情的東西，是宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。有人說《麥田里的守望者》抨擊了資本主義社會的黑暗和他們精神世界的殘缺，而更準確的一點說，它應該是
一部青少年心靈的成長史。我們在生活中的問題，似乎都能在書中找到縮影。但無論經歷何事，心中不能忘的唯有那份善良，讓我們在污濁中找尋到一點亮光。讀書能夠陶冶性情，潤德人心。記得高中語文課本中的那篇《逍遙游》，“世而譽之而不加勸，世而非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境。”。遇事榮辱不驚，不受外物的驚擾，世俗的贊揚辱罵又如何，我終究是我，不因外界的贊揚而發奮努力，更不因他們的辱罵而沮喪。是故“至人無己，神人無功，圣人無名”。文中塑造的境界永遠是沒有邊界的。天地大道，發乎自然，莊子于虛靜中揮灑他的放誕，于達觀中流露出些許狡黠，讓我們用一生的體溫去溫暖這個智慧的名字，也讓我們用盡一生的的時間去追逐真正的“逍遙”。當感受到心靈的疲倦與束縛時，讓我們靜下心來，跟著莊子一起展開一次心靈的逍遙游。
“書中自有黃金屋”，讀書的益處又怎能局限于此？書無止境，知識亦無止境，書中蘊藏著無窮的知識，前方的道路還很漫長，而我將在追逐將知識的行程中樂此不疲。
優秀作文感 第十五篇
為期一周的軍訓生活結束了。這一周的時間說長不長，說短也不短。同學們都懷著極大的熱情投入到軍訓生活中，都期待著另一種生活。
我們班雖然被分成幾份插到其他班級，但這絲毫沒有影響到同學們的熱情，都積極配合教官的工作。說道軍訓最重要的就要數教官了。我們的教官被大家評為最帥的教官，事實也是如此，他是教官中最高的，長的與黃曉明神似，總之就是給我們留下了很深的第一印象。
但是一接觸起來才發現他原來是一個特別靦腆的人，說話聲音特別小，而且還會臉紅，一笑起來有兩個淺淺的酒窩，真的是十分可愛，但是作為一個教官，一個軍人，這樣的靦腆真是急壞了我們，看到其他班的同學和教官一起訓練，聊天，唱歌，而我們這邊如此低調真是很郁悶的。其實我們都知道教官其實是一個極好的人呢，他雖然不多說話，但我們心里都明白他處處為我們著想，訓練是總是不厭其煩的做示范，為了怕我們曬總是找陰涼地，總是扯著嗓子喊著教我們唱歌，總是因為我們挨罵卻還是保持笑臉，雖然你不說，但我們都知道，真的知道。
其實教官你的歌唱的真的很好的，我們都覺得可以去文工團了。尤其是你還會彈吉他呢，當時你說的時候我們還都有所懷疑，但當你真的拿起吉他的時候，我們都被震撼了。雖然我不太了解，但看你的指法就知道你的水平不一般。經過了幾天的相處大家都已經很熟了，可能是彼此熟悉的緣故，也可能是很久沒碰吉他的緣故，當你專心彈唱的時候我才覺得那才是真的你，那么自由，那么自信……
說了這么多關于教官的事，也該說說我在軍訓中的所得吧。
其實這次軍訓與高中軍訓沒有什么本質區別。主要訓練了稍息立正跨列，停止間轉法，齊步走，跑步走，正步走……這些內容的訓練讓我們從身體上接觸了軍事訓練。在此次訓練中還增加了軍歌的學習，教官利用休息時間教我們唱軍歌，這是我第一次學這么多軍歌，有的甚至連聽都沒聽過。可能是因為我自己是一個十分感性的人吧，每當聽教官唱歌的時候眼睛就不自覺的浸滿了淚……有的歌慷慨激昂，唱出軍人的雄心壯志;有的歌婉轉抒情，唱進士兵的內心，每當這時我都會注視著教官的眼睛，仿佛可以通過它望見他們的家鄉……
軍訓在集體會操后正式結束。在會操場上，各個班級都盡最大的努力，發揮出最好的水平，為豐富的軍訓生活畫上完美的句號。
軍訓雖然結束了，教官們也都返回了部隊，但是他們將美好的回憶留給了我們，將軍人的風采留給了我們，我們也將美好的祝愿送給了他們，也許我們沒有機會再見，但這份感情會一直珍藏在我們心中。
優秀作文感 第十六篇
這幾天顯得有些心浮氣躁，究其原因，就是做事沒有規律，太過于隨心所欲，凡事又太過于急于求成。
一旦完成某一件事情，就急著去看結果，尋求答案，這個過程中，不停地來回轉換，原本還算淡定的心思，都給轉得煩悶了起來。
也不知道從什么時候開始是這樣的心氣，好像是從看不下書的時候。
小時候特別喜歡看書，沒有小伙伴一起玩的時候，我可以一個人呆在角落里翻著書架上的書。
那里有童話，有故事集，也有課本，等到把自己的課本翻完了，就去找姐姐們高年級的書本看。
好像也沒有覺得看膩過，只覺得所有的書本里都有神奇的世界，有時連吃飯的時候也看，走路也看，甚至連上廁所也在看。
那是從什么時候開始沒有如此地沉迷了呢？應該是從看電視開始。
有人說，看電視的大腦和看書的大腦是不一樣的，里面的溝壑神經都是不同的。
說直白點，就是劇情是直接呈現硬塞給你，你幾乎都不怎么思考全盤接收，而看書不一樣，你可能會發揮想像，文字里的描述，是有很大的空間，就如一千個讀者有一千個哈姆雷特一樣的道理。你會去思考，去理解，這整個過程雖然沒有看電視直觀，但更有益處。
所謂的心浮氣躁，就是我們習慣了簡便，隨手就得到，而對于需要花費時間等待的會少一些耐心，這是必須要改正的性格習慣。
優秀作文感 第十七篇
少年時代，本是一段幸福快樂的時光，可是，我認為：21世紀的少年則不再是那么美好，令人難忘。
每天看到那如小山般的作業，我沉默了。作業，本是為了更好的鞏固我們所學的知識，但過量的作業卻沒有好處：不但不讓我休息，還侵占了我有限的娛樂時間。每當我好不容易做完老師布置的回家作業，接踵而至的是更具殺傷力的家庭作業。對此，我唯有選擇沉默，因為我毫無反駁的資格與理由，這一點，促使我總是在沉默中學習或做作業。
3個A+與我擦肩而過，耳旁全是父母的責備和嘮叨，我只能趴在那死氣沉沉而又百無聊賴的書桌上看書，我在這種時候這能選擇沉默。期中考試，由于數學的敗北，以至于我沒拿到3個A+，父母先是嘆氣，繼而與我分析原因，并找來一些類似的練習題做，若我稍微表現出不樂意，他們就會不時地提醒說數學“才”考的這么一點？不做不可以之類的話，我只能照做，畢竟，我是考得低了點，可我又不是不會做，是粗心馬虎造成的慘劇，爸爸媽媽你們難道不知道嗎？這是我真實的心理寫照，但我不敢說，只能表面裝得唯唯諾諾，完成老師與父母布置的雙份家庭作業。這就是考試考砸了我沉默的原因。
現在每當我想玩一會時，總是突然會被父母打斷，我沉默了。又一次考試降臨，我好不容易做完了那累積量比以往大得多的作業，打開了電視，想看一看自己喜歡的節目時，父母的聲音不斷地傳到我耳邊：“做完了吧，快去對一對答案，對完后，我陪你看輔導書，成績考高一點兒”。我聽了，很不情愿地讓耳朵收到的訊息傳給大腦，再讓大腦傳給各個部位，關掉了電視，去學習。當我該做的全做好了之后，我默默地倒床而睡，不敢反駁，不敢發泄，他們畢竟是我的父母啊！這就是我為什么沉默的原因。
沉默時，我在學習。有時我也會思考：雖然爸爸媽媽都是為了我，可他們的所做所為真的是在幫我還是在摧毀我呢？爸爸媽媽放手吧，讓我輕松一下吧。
優秀作文感 第十八篇
“物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，載不動，許多愁......”——題記
李清照的詩是與她的生活息息相關的。由于出生在書香門第，從小就在父親李格的熏陶下，小小年紀便文采出眾。對詩、詞、散文、書畫、音樂更是無不通曉，以詞的成就最高。詞清新委婉，感情真摯，且以北宋南宋的生活變化呈現不同特點。前期反映閨中生活風光別思離愁，清理明快。后來因為丈夫去世再加上亡國傷痛，詩詞變為凄涼悲痛，抒發懷鄉掉亡情感也寄托強烈的亡國之思。
在李清照的一生中，少女時代是最讓她懷念不已的。當時，她與父母居住在濟南，便便常常在附近的小溪邊的亭子里游賞，一直到太陽落山時才回家，因玩的興致高所以常常醉的忘記回家的路了。這就是李清照兩首如夢令中的其中一首的真實寫照。殊不知，李清照曾有一個幸福美滿的家庭，但由于丈夫的官職變動，李清照不得不和丈夫分隔兩地。后來由于當時朝代的腐敗，李清照的丈夫去世了，再加上亡國之痛，李清照日益憔悴......
想到這兒我深有感觸:“如果世上停止一切戰爭，如果世上沒有爾虞我詐，如果世上充滿和諧，如果世上任何人都助人為樂，何樂而不為呢?
優秀作文感 第十九篇
今天，我去了碑林歷史公園，在那里，我看見很多的碑石，那些碑石都是古代流傳下來的名品，我能見到它們，真是太高興了。
我在碑林里觀了諸多大書法家的作品，有歐陽詢的皇甫倓碑、柳公權的玄秘塔碑、顏真卿的顏氏家廟碑、多寶塔感應碑和最負盛名的顏勤禮碑和王羲之的集王圣教序碑等。還有一些重在內容的碑石，例如十三卷開成石經、石臺孝經、大秦景教流行中國碑——這個石碑是介紹xx在中國流傳的經過的一塊石碑。
在這里，我更喜歡的是顏真卿、柳公權和王羲之的字，顏真卿的字橫輕豎重、撇輕捺重，筆畫渾厚、圓潤，整體筆力較重些，鉤較輕，幾乎看不出來，很適合做毛筆書法的范本。而柳公權的字眉清目秀，方方正正，與顏真卿形成了很大的對比，很適合做硬筆書法字帖，對此，外國人贊譽柳公權使用最軟的筆寫出了最硬的字。而王羲之呢，這塊集王圣教序碑雖然不是他寫的，只是一個和尚把它的作品一個字一個字的拼接而成的，但是這一切足足花了二十四年的時間才拼接完成。此外，這塊碑石上有三十六種寫法，可謂是千古奇篇。
今天，我很高興，看見書法家的真跡真是太好了，我以后一定也要好好練習書法，我也想當書法家。
優秀作文感 第二十篇
走進敬老院，那一雙雙深邃而好奇的眼睛直盯著我們看，好像我們身上有什么寶藏一樣。弄得我很不好意思。來到他們的娛樂室，破舊的沙發，一臺落滿了灰塵的電視和幾把椅子 就組成了這樣的娛樂室。看著那一位位老人，心里未免有些心酸。我們為他們唱了首歌，發了些吃的，便開始為他們洗腳剪指甲了。我們那一組的第一位老人是一位老奶奶，年過九十，身體卻依然硬朗。我端著盆，讓媽媽放滿了水，又端起來，向那位老奶奶走去。她的臉上滿是皺紋，嘴巴干癟癟的，牙齒都快掉光了。皺紋把她的眼睛擠得格外的小，白發蒼蒼的頭上帶著一個毛線帽子，手握著一根拐杖。這位老奶奶的腳還算干凈，但真可謂是“三寸金蓮”。
阿姨把老奶奶的鞋和襪子脫掉。那雙腳，從腳趾向后的地方開始，一直到腳踝部分，可能是因為纏腳的緣故，被窩得很高。而前面又很低。腳有點黑，有一些疤。我想：在那些時代，這些疤留給老奶奶的是思念，還是痛苦?腳上的皺紋向海上波浪一樣，一浪接一浪，又很不規則，形成一道道橫紋。我們抬起老人的腳，輕輕放入水中。我又噓聲問道：“怎么樣?水燙不燙?”可看著老奶奶疑問的眼神，好像什么都沒聽到。我又指著盆里的水問：“水燙不燙?”可老奶奶還是絲毫沒有反應。我有點急了，站起來，附在老奶奶耳邊叫到：“水燙不燙!”這回。老奶奶用不標準的地方話急切地說：“哦!不燙不燙!我耳朵有些聾。”“哦。”我點點頭。“嗯。可好了。你們真好，照顧得真好，嗯，真好……”老奶奶自言自語道。我雙手放入盆中，用手挽起些水，輕輕倒在老奶奶腳上。水順著老奶奶的腳緩緩向下流。我們又為老奶奶剪了指甲。不看不知道，一看嚇一跳。這些在敬老院里的老人，半年不洗澡，指甲里都是土灰。指甲也厚0。3、0。4厘米。這位老奶奶指甲也算短的，有些老人的指甲長的都彎到腳趾上了。“你們真好!照顧得真周到，啊!真好!”老奶奶嘟噥道，她久違的笑了。