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我的好朋友小明作文500字(精選12篇)
我的好朋友小明作文500字 第一篇
我有一個既漂亮又善良的好朋友，她的名字叫沈萌柯。
她有一雙明亮的大眼睛，很像兩顆在夜晚閃耀著光芒的星星，又像兩顆黑紫色的葡萄鑲嵌在潔白的珍珠里面。她的鼻子有點兒尖，看上去挺小巧玲瓏的。她的小嘴就像是鮮紅的櫻桃，只見她說起話來，牙白唇紅，巧舌如簧，像唱歌一樣動聽。她的臉蛋非常紅潤，看起來像成熟了的蘋果。她的耳朵不大，但聽起課來格外認真。她的五官長得如此漂亮、可愛，多么適合她名字中的“萌”字。
記得有一次，我前腳剛進校門，她后腳就跟過來，告訴我說：“靜雯，你的錢丟了嗎?”我一邊想著：“我的錢怎么會丟呢?”一邊把手伸進口袋。天哪!原來我的錢真的丟了!萌柯見我焦急的樣子，對我說：“我就知道你粗心大意把錢弄丟了，幸虧我撿到了，給你!”我接過錢激動地說：“我的好姐姐，謝謝你了!”
還有一次，我們正在學校跑操，老師說讓我們繞操場跑五圈。我剛跑了三圈就有點兒堅持不下去了。這時，我的好朋友沈萌柯跑過來鼓勵我說：“靜雯，你一定能堅持下去的!加油啊!”聽了她的話，我終于忍著跑完了剩下的兩圈。
這就是我漂亮、善良的好朋友、好姐姐，我忘不了她對我的幫助和鼓勵。
我的好朋友小明作文500字 第二篇
我的好朋友有很多，但是唯一讓我記住的 ，卻是他，雖然我們只相處了一年，但是他卻給了我一個極大的鼓勵，不論我是如何困難，他卻總會出現我的面前。一次次他的鼓勵，換來的卻是我的一次次勇敢，若是沒有他，也許現在的我還是一個怕人怕事的膽小鬼，他的鼓勵，讓我堅強勇敢！這次清前，又是他，又是一次鼓勵！
清明節前一天，學校開展“緬懷英烈，重溫經典”誦讀比賽。四天前老師選中了我，雖然很高興，但是心里還是有一絲的害怕，并不是不敢演講，而是我怕忘詞，老師把稿子給我后，滿面愁容的我回到班里，他見我滿面愁容的樣子著急的問我怎么了？我把演講的事告訴了他，他笑著跟我說：“好事兒啊！我還以為你生病了呢！加油，好好練，相信你能行！來，擊個拳！”我舉起手和他擊了拳，他說到：“大吉大利，爭取吃雞！”
聽了他的話，心里暖暖的，因為我知道，他相信我，老師也相信我！所以，應該好好面對，好好背詞！
演講的那天到了我排名二十二，還有一個也是演講的女生，她是我們班班長排名二十三，在我后面。我們都在會議室再一次排練，正當我正在背詞的我，他過來了，他見了我，顯得比我還害怕似的拍了拍我的肩說：“柴一航，上去時一定不要害怕，就像平時一樣！加油！下個就是你了！”說完和我擊了個拳便走了。
輪到我了，我走上演講臺經過自我介紹后，音樂響起，老師告訴我音樂響起后停十五秒后再開始，在這短暫的十五秒內我看了一下我的班級同學，我的目光定在了他的身上，我從他的眼睛里看見了他對我的信任，我鼓足勇氣開始高聲背誦，突然之間我忘記了一段詞，我低頭看了一下稿子便又開始了！
當我下臺回到自己的位置等待結果時，他扭過頭來對我笑了笑，豎了個拇指。過了一會兒，結果出來了，我獲得了八點八分，二等獎，給我的獎狀還帶一個本子和一支筆，我想它們一定要好好保存，因為，這些些獎品若是沒有他的鼓勵支持和陪伴，我根本就不可能會得到！
而他是誰呢？他就是我的知心好友——王棣！
我的好朋友小明作文500字 第三篇
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不留意把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我十分生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當不認識走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才明白朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不留意摔壞的，還那么埋怨他。我試著向老師求助，但老師在說她相信我必須能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我明白自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船里還放了小紙條，是陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學后，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發現小船因為“友誼動力”更加快了？穩了！
小木船載著我們的友誼，向遠方游去……
我的好朋友小明作文500字 第四篇
在我們班上的大家庭中，有一位成績優異的同學，他不僅上課積極發言， 而且是我的好朋友，他就是川川！
閉上眼睛，川川的形象就會浮現在我眼前。 他理了個劉海，簡直帥呆了，像個大明星，他那不胖不瘦的臉蛋閃著光亮，臉上生著一對銅鈴般的大眼睛，十分精神。耳朵白里透紅，耳輪分明，大大的鼻子下長著一張小巧玲瓏的嘴巴，這張嘴巴能說會道，經常給我們帶來歡笑。
他喜歡踢足球，有時候當守門員，有時候當中鋒，如果他當了守門員，一般人可是進不了球的！ 我們都叫他王牌守門員；如果他當了中鋒，對手連半場都進不了呢！
一天上午，我們足球隊要對戰五年級的球隊，我們才四年級，哪里能贏五年級啊！ 我心中忐忑不安。比賽開始了，我們發球，我把球傳江江，江江接到球后立即帶著球向前沖，一位對手沖了過來，對手很快就把球給搶了， 景瑞迎面而來，一個高抬腿把球踢飛了， 但又踢到對手的手上了， 對手迅速地向我們球門進攻， 川川沖了上去， 對手把球一拐，靈活的躲過了川川的防御。糟糕！球離越門越來越近，只見川川一個鯉魚跳龍門的樣子一躍而起， 向隊手的腳撲去，川川成功地守下了這一球。 但是他的手上有了道傷口，我們連上問他有沒有事？ 可他卻咬著牙，若無其事地說：“沒事！沒事！” 比賽結束了，雖然我們踢了個平局，但是我們知道自己已經收獲了很多。 我從他的身上學到了許多精神， 有堅強、有自信、有班級榮譽感…… 這就是我的好朋友——一位王牌守門員，川川！
我的好朋友小明作文500字 第五篇
我有一個好朋友，她的名字叫凈凈。我和凈凈是鄰居，又是同學，我們常在一起學習，一起玩游戲，街坊們都說我們是一對“活寶”。
凈凈有著一頭烏黑的秀發，長長的睫毛下長著一雙炯炯有神的眼睛。一張小小的嘴，笑起來便會露出兩排潔白的牙齒，別提多可愛了！
凈凈特別愛干凈，聽她奶奶說，他們就是因為凈凈太愛干凈了，所以才給她起“凈凈”這個名字的。凈凈的衣服、房間每天都是干干凈凈的，連她的作業本也一樣，老師總在班上表揚她愛護本子。注冊時發下來的課本、在書店里買的故事書，她都保護得非常好，書上一點兒“傷疤”都沒有。和她相處得久了，我不愛干凈的壞毛病全都跑得無影無蹤了。
凈凈是我們班的衛生委員。有一次，學校開展大掃除活動，還要進行衛生評比，選出全校衛生最棒的班級。老師把這個任務交給了凈凈，凈凈和班上的同學商量了一下，說：“小明、小剛掃廁所，小麗、小紅掃教室，元元、欣欣掃走廊……”我一看，嘿，還挺麻利的，真像一位指揮官。同學們在凈凈的領導下，團結一心，各負其責，干得熱火朝天。不一會兒，教室內外就變得一塵不染了。咦，凈凈哪去了？我左找右找，忽然發現她正蹲在墻角邊，用自己的手帕擦墻上的泥。潔白的手帕幾乎變成了抹布，漂亮的花裙子也濺上了幾塊泥點子。看到這一幕，我驚呆了……
評比結果，毫無疑問是我們班獲勝，奪得了流動紅旗，還被評為了“優秀班級”。我心想：這里面真有凈凈的一份功勞啊！
從此以后，我和凈凈更加要好了，友誼也更深了。我為有這么一位好朋友而自豪。
我的好朋友小明作文500字 第六篇
世界上的所有人，都有好朋友。當然，我也不例外。
我的朋友她個子不高，有一次，我們一起去長沙玩，長沙離花垣挺遠的，幾個小時的車程終于到了，玩過山車那里需要一米四的身高才能玩，朋友的身高一米三都還不到，這下朋友不能玩了，為了朋友，我也放棄了玩過山車了，我們只好玩其他的了，好可惜呀。
要說和我這好朋友的故事，那可有很多很多趣事呢。
記得有一次，我們倆去小河邊抓螃蟹，我找了半天也沒有找到。而她已經抓住了三四只螃蟹，我夸贊了她。可是，突然，她的手螃蟹的夾住了，她痛得大叫“啊啊”大叫起來，一只手一停地甩著，身子不停旋轉著，那樣子，好像觸電一樣，把我嚇得不輕。可能那只螃蟹也被它轉暈了，松開了鉗子。我走過去看，才發現她的手被夾出兩道深深的印痕，看起來都覺得疼。但她很勇敢，居然沒有哭，還站起來把夾她的那只螃蟹裝進桶子。我笑著對她說：“以后捉螃蟹可不能那么心急，要慢慢來。雖然你眼力好，但是螃蟹會夾人，要看好了再抓。”
記得有一次，我們一起參加節目表演，需要化妝，朋友眼睛，眼線和腮紅都化的好好看，一化到嘴就不停的擦個不停，她那個嘟嘟嘴嘟的可以到4厘米多長，我的天哪!一化好我就笑個不停。到表演了，我跳著跳著，一會兒小笑，一會哈哈大笑。表演結束后，朋友大哭了起來，我走向她的面前說：“好了，別哭了，眼睛哭的像個大熊貓的，走，我們卸妝去。”雖然朋友的嘟嘟嘴不好看，但是她很樂觀又很活躍。我很喜歡我這嘟嘟嘴朋友!
這就是我的朋友，一個個子不高，但勇敢的、可愛的女孩子。
我的好朋友小明作文500字 第七篇
春花秋月，似水流年，不知已經過去了多少時光，但你那明媚的笑容，清秀的臉龐，還深深的印在我的腦海里。使我久久不能忘懷那段友誼。
她是我的同桌，鵝蛋形的臉，大大的眼睛，可愛的櫻桃小嘴，還有一頭高高翹起的馬尾辮。她的學習很好，還非常愿意幫助同學。記得有一次我生病了，落下了很多的功課。我很是著急，沒想到當天晚上她就到我家來，幫我補習功課，而且不厭其煩的一遍遍教我，直到我全部理解。那時，我十分的感動。等我病好了可以上學時，功課一點都沒有落下，反而還有了一些進步，我心里想：這是“因禍得福”啊！這都是我同桌的功勞啊！
在學習上，她總是有使不完的勁來幫助別人。在生活上她依舊如此。
在一次六一兒童節，學校組織我們去江南公園游園。我們像一群快樂的小鳥，乘著大巴士來到江南公園游園。在老師的帶領下，我們玩了刺激驚險的“海盜船”，又體驗了“瘋狂迪斯科”的瘋狂。興奮一圈下來，我已玩得精疲力竭，口干舌燥。“咕咚咕咚”一股腦兒把身邊一瓶“農夫山泉”喝了個底朝天。扔下空瓶，我又迫不及待地趕到“太空飛車”那里玩了起來。
中午時分，艷陽高高地掛在天空，我的額頭上已沁出了豆大的汗珠。別人紛紛抱著水壺大口大口地喝水。我舔著干巴巴的嘴唇，喉嚨干得要冒煙了。可是，帶的礦泉水已經滴水未剩，身上的錢也被我買冷飲，給花玩了。正在我嗓子干得焦頭爛額的時候，我的同桌走了過來，遞過來半瓶“農夫山泉”說：“你喝吧！”沒有多想就接過那半瓶水，“咕咚咕咚”地喝起來。那半瓶水就如一股清泉，比薄荷糖還清甜。真如一場及時雨滋潤了我干涸的心田。“啊！爽極了”我深深吸了口氣，回頭看了看身后的她，我突然發現她的額頭也沁出了豆大的汗珠，嘴唇干得裂開了一道小口子。原來，她和我一樣口干舌燥呀！她為了讓我喝上一口水，自己卻忍受著干渴。我又一次的被她感動了。這半瓶水讓我體驗到友誼的可貴，這友誼讓我感到溫暖，這友誼讓我感受人間真情。
現在我已經是一名中學生了，我還經常會記起我的同桌，想起我和她的一點一滴。是她讓我知道了友誼是一把傘下的兩個身影，是一張桌子上的兩對明眸；友誼是一彎溫暖的海港，靜靜地撫慰著疲憊的帆船；友誼是穿越人海，互視對方雙眼的默契，是不期而遇的緣分……
我的好朋友小明作文500字 第八篇
書，在我童年時起，就踏著我成長的腳印，悄悄地走進了我的生活。
在我四歲的時候，每天早上我總要纏著爺爺給我講故事，而且一連幾天反反復復都捧著同一本書，講那幾個故事。終于有一天，這些故事派上了用場，卻也鬧了個天大的笑話。
那天早上，幼兒園里來客人了。
于是，老師憑著“發現我會講故事”的經驗，找來一本書，讓我給叔叔阿姨們講講。我定神一看，發現這本書竟然是平時爺爺常常捧著的那本書！我驚喜萬分，二話不說拿起書就講，我講得眉飛色舞、繪聲繪色，使客人們連連稱贊。可就在這時，老師湊近一看，居然發現我把書拿倒了，可我還沒發現！結果引起一片哄笑，可這也證明了我已把爺爺講的故事背得滾瓜爛熟。
從此之后，我便愛上了讀書，不知不覺中，歲月的風兒已把我送到了會識字的年齡—三年級。這時我已經開始閱讀無圖類的書籍了。《紅飄帶獅王》讓我體會到了父母的`良苦用心；《窗邊的小豆豆》讓我像黑柳徹子一樣快樂幸福地成長；《巴黎圣母院》讓我體會到了正義的力量……啊，書便是知識的海洋！
四年級時，我已不像幼兒園那樣天真地認為書只是供人娛樂的東西，而是體會到了讀書的收獲和重要性。一次，老師讓我們寫一篇《第一次……》的作文，當大家都千篇一律地寫“第一次做家務”時，我感到那好通俗。于是，我將自己讀過的《高分王》中一篇作文的小標題形式借鑒上去，寫了一篇關于賣菜的作文。結果，我的作文被老師畫上許多“豬尾巴”當作范文在班上朗讀。
于是，我悟出了寫作要點：立意新穎，更吸引讀者的眼球。這小小的光榮讓我明白了讀書的收獲頗豐與重要性。
就像莎士比亞說的那樣：“書是全世界的營養品。”的確如此，少了書，就少了一位忠誠的朋友，就少了一座知識的寶庫！
我的好朋友小明作文500字 第九篇
快樂時，總想把自己的快樂與它分享；傷心時，總想把自己的不快向他傾訴；疑惑時，總想把問題拿出來和它一起解決……啊，音樂呦，我總想把心中的一些向你傾訴。因為我永遠銘記著，你是我好的朋友。
腦海中總會浮現出這樣的一天。那天，我去參加誦讀比賽，但因為種種原因，我被淘汰了。比賽前的興奮也好，平靜也罷，此時此刻的我心里只有一個念頭：“我失敗了，我是一個失敗者，所有人都會瞧不起我的。”
走在回家的路上，感覺天灰蒙蒙的，地面的顏色暗暗的，眼前的一切仿佛都蒙上了一層紗。一層薄薄的紗，讓人只看得見，卻摸不到，讓人琢磨不透。路兩旁的樹木，一改往日的寧靜與翠綠，再沒有一種安全感，只在風的吹拂下“沙沙”作響。“哼。”我冷笑一聲，“連你們也要嘲笑我嗎？”
終于回到家了，短短的幾千米路，仿佛讓我走了整整一個世紀那么漫長。坐在沙發上，面對空蕩蕩的房子，我的心情很不好。隨意的拿起了手邊的什么東西，真想把它摔碎，竟發現是我心愛的CD機。
插上電源，按下播放鍵，耳畔響起那首熟悉的《天鵝湖》，把我帶進了那童話般的世界，讓我看到了丑小鴨的頑強。旋律是那樣的親切，聲音是那么悠揚，是人身處其中，無法自拔。
聽著聽著，心里的不快，漸漸的淡化了，消融了。仿佛身邊的食物什么都沒有了，只有我和那和諧的樂聲，不停的轉啊、唱啊、跳啊，好不快樂了。
聽著聽著，我發現，自己的失敗并不是無法挽回的，如果我堅持每天練習，下次一定可以的。那美妙的曲子好像是要告訴我：失敗了沒有關系，再努力，只要堅持下去，總有一天是會成功的。
音樂——我好的朋友，你教會我，在失敗后如何拍干凈身上的土，重新來過。你讓我明白了生命的真諦。啊，音樂呦，你是我好的朋友。
我的好朋友小明作文500字 第十篇
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。
爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當不認識走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。
人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著向老師求助，但老師在說她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船里還放了小紙條，是陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”他點了點頭。
放學后，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發現小船因為“友誼動力”更加快了？穩了！
小木船載著我們的友誼，向遠方游去……
我的好朋友小明作文500字 第十一篇
他個子中等，長著烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛下張著一張能說會道的嘴巴，總是神采奕奕的。他便是我形影不離的好朋友——小明。小明在學習上嚴格要求自己，刻苦鉆研和做事一絲不茍，所以他的成績一向名列前茅，我非常敬佩他。
記得有一次，數學老師在課堂上開了幾道數學難題讓我們思考。同學們看了看題目太深奧了，大多數都放棄了，只有小明沒有放棄的念頭，用練習本把題目認真地抄了下來，一邊畫圖，一邊思考，樣子十分專心。到了下課時，小明依然在鉆研難題，我便對小明說：“小明，這么復雜的題目，你別為這傷腦筋了，還是和我出去玩玩吧！”小明拒絕了我的請求，并回答：“小龍，你有所不知了，我覺得越難的題目就越有挑戰性，還有，萬一在考試上出現類似的題目，又該怎么辦呢？”說玩，小明有繼續埋頭鉆研難題。聽了小明這席話，看到小明那刻苦鉆研的學習態度，一股敬佩之情油然而生。原來小明的成績一向都那么好，是因為他平時對學習做到一絲不茍，精益求精，加上他對攻破難題的執著。我真應該向他學習啊！果真，在一次測驗中，真的出現了類似的題目，全班僅僅只有小明做對了。
小明不但學習好，而且還很關心班集體呢。
有一次，我們班的包干區里的一條水渠因“日久失洗“，而變得有臟又臭，只要一走近水渠，臭味撲鼻而來，使人感到反胃，大家看了這條臭渠都視而不見，可小明為了班集體的著想，自告奮勇去清晰這條水渠，只見他伸手將水渠里的臟物拾起，挖！太臭了，同學們都誤著鼻子走遠了，只有小明沒有介意，繼續打掃，最后把臭渠清洗得干干凈凈，水渠有變回原來的“模樣”了。
我很興幸能認識這位好朋友，是他的良好品行影響著我，他真是我的良師益友。
我的好朋友小明作文500字 第十二篇
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地扔了出去，‘哐當’一聲，他的小木船在我倆的注視下變成了一堆小木板。我用余光看見陳明的臉陰沉沉的眼角似乎閃爍了起來，那畢竟是我們費了好大的勁兒才做好的呀!我的心一沉，抓起了我那散架的小木船，飛奔了出去，留下了陳明一個人…...
我幾乎都可以想象到后來的情景。我和陳明的關系就在那個下午僵到了極點。之后，我發現陳明似乎在躲著我，偶爾幾次碰上了他總是低著頭，這種行為讓我感到極其的不安。彼此就像是陌生人一樣。我才發現，原來這兩周我們不曾說過一句話，而且，心里總感覺很空虛，像是少了個什么東西。
但是，這種僵局在快第四周的下午將近放學的時候被打破了。最后一節課是品德與社會，我聽課聽的特別認真，老師人很好，給我們找了很多資料朗讀，作。在我聽的津津有味時，有人給我傳過來一張紙條：下午放學我有話給你說，花園見，等你喔!—陳明我朝著他那邊望了一下，他此時也正看著我，看見我在看他，他把目光收了回去，我也趕緊轉了回來，不知道為什么，我有些慌了。但我隱隱看見陳明臉上泛著紅。想起剛才紙條的事，我有點迫不及待，心思從課堂上轉移到了想象里面。
終于，我聽見了放學的鈴聲。漫不經心的走在去往花園的小路上，腦海中還在想著那紙條上的.字。不經意間，我已經到了，我看見陳明在亭子里等我，大步走了過去。“有什么事你就說吧!”“那個，我…我…對不起”他好不容易才吐出了那三個字，有點模糊，但對我來說還是異常的清晰。我愣了一下，還沒等我發話他又羞澀的說：“那個…給”說著他從書包后面拿出來一個禮盒，上面的包裝很精致。見我拿起便想往書包里塞，他忙說：“在這打開吧!”打開之后，我發現里面端端正正的擺著一只小木船，比起我做的那個不知道精致了多少倍。我看著小木船有些呆了。“我們還是朋友吧!”他的聲音再次在我耳旁響了起來。我愣了一下，微微地點了點頭。他笑了，笑的是那樣燦爛，他一把把手搭在了我的肩膀上“走，回家嘍!”
在路上，我回想著剛才的場景，我并未多說了幾句話，我才發現，我是那樣的膽怯、懦弱。原來，一直都是我不敢面對。我明白了在我心底空缺的那一處是什么——朋友。而我此時，正在心里默默地發誓：下次我一定第一個站出來說出那三個字，保護好那珍貴的朋友、友誼!