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我與文化素質(zhì)教育作文(精選9篇)
我與文化素質(zhì)教育作文 第一篇
暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開，枝頭鳥兒成雙對，情人心花開。
我在這兒等著你回來——小燕子!
樓層上出現(xiàn)了一些黃兜兜的鳥窩，不時會有兩只鳥兒來回飛著。過了幾天，就聽見“唧唧喳喳”的聲音了——是雛鳥誕生了。每天它們的媽媽都會來給它們喂食，叼著蟲子。
人們便沒有打擾它們溫馨恬靜的生活，只是默默的注視著。
但現(xiàn)在，卻沒有了，心里報著疑問來看看。啊!窩沒有了。窩哪?再看看地下血肉模糊的東西——是鳥兒的殘骸，血淋淋的事實，讓人揪心啊，讓人憤慨!
或者，害鳥者們，是麻木的，是無情的，是冷血的!憤怒不至于發(fā)泄在幾只剛剛出生的生靈上吧!
為什么?
素質(zhì)。
素質(zhì)是在人的先天生理基礎(chǔ)上、經(jīng)過后天教育和社會環(huán)境的影響，由知識內(nèi)化而形成的相對穩(wěn)定的心理品質(zhì)。這是對“素質(zhì)”一詞經(jīng)過幾年來的探討和實踐，被大多數(shù)人普遍認(rèn)同的一種界定。這一界定對于人才培養(yǎng)來講，至少有以下三方面的意義。
首先，作為心理品質(zhì)，這里所講的“素質(zhì)”有別于人的生理素質(zhì)，不是先天的、生來就有的，它是通過教育和社會環(huán)境的影響逐步形成和發(fā)展的。也就是說，素質(zhì)是教化的結(jié)果，是可以培養(yǎng)、造就和提高的。
其次，素質(zhì)是知識內(nèi)化和升華的結(jié)果，單純具有知識不等于具備一定的素質(zhì)，知識只是素質(zhì)形成或提高的基礎(chǔ)。沒有知識作基礎(chǔ)，素質(zhì)的養(yǎng)成和提高便不具有必然性和目標(biāo)性，但只具有豐富的知識并不等于具有較高的素質(zhì)。
第三，素質(zhì)是一種相對穩(wěn)定的心理品質(zhì)，由于它是知識積淀、內(nèi)化的結(jié)果，因而它具有理性的特征，同時它又是潛在的，是通過外在形態(tài)(人的言行)來體現(xiàn)的，因此，素質(zhì)相對持久地影響和左右著人對待外界和自身的態(tài)度。因而，也有專家將人才的素質(zhì)概括為人對自然、對社會、對他人以及對自身的態(tài)度。
當(dāng)然，并不因為素質(zhì)的相對穩(wěn)定性而斷言素質(zhì)一旦形成就是一成不變的，正如我們前面所言，它是可以培養(yǎng)、造就和提高的，因而它又會在外界的影響和沖擊下，發(fā)生變化，有時可能是質(zhì)的變化。從這一意義而言，人才的素質(zhì)是穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)一。
從高等教育的角度來看，人才素質(zhì)應(yīng)包括四個方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。也就是通過教育在這幾個方面形成的相對穩(wěn)定的心理品質(zhì)。
我與文化素質(zhì)教育作文 第二篇
感謝祖國的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們各地小學(xué)生的關(guān)心，當(dāng)我們聽到要實行素質(zhì)教育的時候，興奮不已，祖國確實需要一個全面發(fā)展的教育，祖國的發(fā)展不單單是需要一個優(yōu)秀的知識分子，而是全方面發(fā)展的人才。當(dāng)然，祖國的發(fā)展離不開人民的支持和信賴，也離不開我們這些“祖國的花朵”。
同學(xué)們，作為一個小學(xué)生，你們是否也曾想到祖國的未來發(fā)展呢?原來我一直以為一個小學(xué)生最重要的就是好好學(xué)習(xí)，只有這樣才能去報效祖國，但是自從有了素質(zhì)教育以后，我就覺得自己以前的認(rèn)識是多么膚淺，如果你學(xué)習(xí)不是很好，那么你就可以去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。比如：體育運(yùn)動、舞蹈、音樂、繪畫……，學(xué)習(xí)體育可以去參加運(yùn)動會，學(xué)習(xí)舞蹈可以以去參加舞蹈比賽等，或許有人會勸誡你：“好好學(xué)習(xí)，其它的都沒用。”但是，我們要知道祖國的發(fā)展不單一是要好好學(xué)習(xí)，中國要想成為一個世界強(qiáng)國，那么各方面都要發(fā)展好，只有我們?nèi)樗床M(jìn)取，為她“開辟新的道路”。它才能成為一個強(qiáng)國。
素質(zhì)教育不僅要學(xué)習(xí)好，而且要的是全面發(fā)展，我們應(yīng)該為了我們的祖國發(fā)展去拼搏奮斗，難道這不是我們應(yīng)該做的嗎?當(dāng)初，有多少愛國志士為了祖國人民的幸福在戰(zhàn)場上揮灑著自己的鮮血，可是現(xiàn)在雖不用在那樣做了，但是，作為小學(xué)生的我們，唯一能為祖國做的，唯一能為自己做的，那就是發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點，改正我們身上的不足之外。
同學(xué)們，讓我們一起去刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，努力成長為建設(shè)祖國的棟梁之才吧!祖國需要我們，我們也需要祖國，讓我們在溫暖的陽光下，去迎接祖國美好的未來，祖國我愛你，我對您充滿了美好的憧憬，我更愛現(xiàn)行的素質(zhì)教育。
我與文化素質(zhì)教育作文 第三篇
她想告訴我們"她想讀書"。彈簧馬，加油；
聽了我的介紹是不是很想住入這種房子啊。那......，好吧。2003年8月29日 星期五 天氣：晴今天，我在去媽媽辦公室的路上，忽然眼前一亮，看見了路邊的圍墻上爬滿了綠色的藤，上面開滿了一簇簇紫色的喇叭花，它們在陽光的照射下舒展開了像喇叭一樣的在中午回家的路上，小花不見了，它們?nèi)ツ牧?不過，周萍并未完全使主體深化，周沖的死卻更讓主題深化，一位重面夢想的活力的少年，為了追求美好的戀愛而失去了生命，這真是太殘忍了。
四月，江淮張士誠作亂。我行走在這個包容眾生的世界中，竭盡全力地讓自己變得安靜一些，再安靜一些；”爸爸媽媽聽了，后悔極了。八戒心想自己聰明一世，糊涂一時，今天竟然被“代辦”當(dāng)豬打整騙了40萬元。
但是，別退縮，勇敢地與他們作斗爭，戰(zhàn)勝困難，超越自我！當(dāng)我們來到老師家時，一桌香噴噴的飯菜呈現(xiàn)在我們眼前，老師見了我們就說：“叫你們來是給你們加餐。
把他人的反對當(dāng)作自己工作的警示，對自己的激勵，這是潘家錚對寬容的詮釋。有些堅持未必是對的，選擇，是一個難題，因為適合別人的，真的是不適合自己!”又說：“你女朋友啊。
我給了她一張二十元的紙幣，她大概是找不開，便跑到臨攤換了一張十元的和兩張五元的給了我。”頓了頓，“婷子，你還拿我當(dāng)朋友嗎？一座拔地而起的摩天大樓，招架不住突如其來的龍卷風(fēng)，整個身子已經(jīng)坍塌崩潰了。在災(zāi)難面前，另一位教師也同樣在向我們歌頌著愛的偉大，在房屋坍塌時，他用強(qiáng)大的身軀摟住了幾個學(xué)生，雖然他從死神的手里奪回了四個孩子的生命，但他自己卻步入了天堂，讓我們共同記住這個偉大的人民教師的名字吧，他叫潭千秋，在這次四川大地震中，無數(shù)的天使都在履行著同一個職責(zé)，那就是守護(hù)，他們用渺小的身體挺住一片廢墟，支撐起一個小小的空間，在天使的庇護(hù)下，孩子們得以在災(zāi)難中存活。），一下子一個小時就過去了，到點了，小主人叫我回家，可打死我，我也不愿意，結(jié)果還是被小主人硬拖了回去，拉得兩眼發(fā)白；
我與文化素質(zhì)教育作文 第四篇
喲，你看她是什么變的呀?
在那些報紙中《時代商報》是送的最晚的一個。可是你們知道嗎。但是一向遵從媽媽的她還是很快收起了自己的好奇心！”老爺爺嘆了口氣，剛想轉(zhuǎn)身離開，只見我拿出一張餐巾紙，把石凳擦得干干凈凈的。地大叫一聲，這時小貓立刻逃得無影無蹤了。
他們總是會熱心地幫助人們，為人民服務(wù)，不求回報是他們的宗旨？無論是歸家還是離家，他注定是一個思家的人。
這些詩詞賞析到這里就結(jié)束了。我的眼角邊還遺留著淚痕，那淡淡地月光，散落在樹梢上，我的思緒引向遠(yuǎn)方；在過去的日子里，那墻并不是白色，而是灰色，上面有這各種有趣的涂鴉，那可是我和幾個朋友的杰作。
這......這......是蘆薈的汁吧。她很會做菜，她做的魚湯非常好吃，很鮮很美，我很愛吃;比賽結(jié)束后，我向周圍掃視了一下，看見球臺邊立著一棵難看的香椿樹：歪歪扭扭的樹干，縱橫交錯的枝叉，粗糙的老樹皮一片片張開了嘴，要不是枝頭幾點鵝黃色的嫩芽給它帶來幾分生氣，我真以為它是株干透了的枯樹呢。
”周圍那些螞蟻般大小的人嚇的到處跑，有的人嘴里叫道：“啥時候打雷了。抄，還是不抄?我還是忍不住，趁媽媽不注意上前“玩”了一回電腦，這下惹禍了，想不讓媽媽知道都不行，因為我把媽媽費(fèi)了半天勁才裝進(jìn)去的“幸福之家”全部卸載了。而真正的元兇恰恰是我們自己，是貪欲，是自私。中午，我們舉行了元宵節(jié)班級主題活動；
看到這個題目八卦你們肯定會有一大堆問題要問：你們是怎么想到結(jié)拜的呢。
`這一天，老奶奶生病了，小姑娘不放心，又來老奶奶家了。
我的名字叫蜘蛛；我想在不久的將來，我會告訴您——我走進(jìn)了大學(xué)的殿堂，也學(xué)會了勇敢，堅強(qiáng)與獨(dú)立。像那一天的高考。”我說你別胡說別胡說，心中卻有一種甜甜的感覺;”我怕被媽媽責(zé)怪，就說：“今天語文老師拖堂，所以我來晚了。
難道我會哈利波特的幻影移形嗎。」帶外國的老師則會說：「愿你把歡笑帶給全世界;
我的魅力可不小啊，看來你是沒法和我比的。但這并沒有使雷鋒停止他前進(jìn)的腳步。這掌聲是同學(xué)們?yōu)槔罘嫉纳峒簽槿硕懫鸬模@掌聲是同學(xué)們?yōu)槔罘寄菆皂g不拔的意志而響起的!爸爸卻說我做的不規(guī)范。這下，家里可亂了套了。
但是希臘一位學(xué)者說“人是死后方生;雪只能在寒冷的北方見到，在溫暖的南方那是沒希望的。記憶水世界中可釣的活物頗多。
良久，城門開，數(shù)人出?您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨，并且卓有成效，我從心底里尊重您、佩服您。我的小金魚們特可愛。“覺得這次考得怎么樣;
我與文化素質(zhì)教育作文 第五篇
當(dāng)前，學(xué)校里社會上掀起了一陣風(fēng)，那就是很多家長紛紛給孩子報了各種各樣的“素質(zhì)教育”或者“課外輔導(dǎo)”班。學(xué)生自己怨聲載道，有的抱怨占用了休息時間，有的抱怨健康狀況每況愈下。從我的感受來講，我覺得素質(zhì)教育對于我來說，卻是功不可沒的。
我是一個靦腆的孩子，上課的時候不愛說話，不愛回答問題。最主要的還有一點，我上課有點心不在焉，總會不經(jīng)意間走神。老師對我非常無奈，動不動就留下我來，與她“堅守崗位”。可我的走神的毛病并沒有因被罰站而治好，反而有愈演愈烈的傾向。
最終，一個月的“堅守崗位”結(jié)束，我的成績一落千丈，班里倒數(shù)第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的頭上。我很羞愧，也很自責(zé)，但走神并不是我能管得住的。后來，媽媽決定培養(yǎng)我的自信心，因為她不想看到我日漸消沉下去。媽媽決定從我最喜歡的舞蹈入手，給我報了一個舞蹈班。
從上舞蹈班的第一天開始，我就被吸引住了。舞蹈課上，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個動作，不敢忽略掉老師的一個眼神，一個甩腿。漸漸地，在學(xué)校課堂上我的“走神”的毛病沒有了，也不再陪老師“堅守崗位”了。一個學(xué)期過去了，曾經(jīng)倒數(shù)第一的我，把倒數(shù)第一的帽子讓給了別人，當(dāng)上了班里的正數(shù)第一。
是學(xué)習(xí)舞蹈改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)舞蹈讓我變得自信起來，是學(xué)習(xí)舞蹈的過程讓我知道，世上許多事情是必須用心努力去做的。我感謝舞蹈，感謝素質(zhì)教育。
我與文化素質(zhì)教育作文 第六篇
英語課下課了，爸爸來接我回家。火辣辣的太陽當(dāng)空照著大地，讓我不敢睜大眼睛對它瞧一瞧。馬路兩旁的樹木真像是站崗的哨兵，筆挺地站著一動不動。“呀，前面怎么圍著那么多人?”突然，堵車了。一分鐘，五分鐘，十分鐘……后面的車子很快排起了長龍。我打開汽車的天窗，伸出頭想解開這個謎。我發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處停著一輛三輪車，四周有很多人在撿地上的東西。
“可能東西掉了，我們也去幫個忙吧!”我和爸爸一起下車。我們迅速地來到那里，只見地上到處都是紫色的葡萄、紅紅的蘋果、青青的梨、粉紅色的水蜜桃……琳瑯滿目，這些水果可憐巴巴地躺了一地，有些外箱全破了，有些外箱砸扁了，還有些干脆已經(jīng)報廢了。人們滿頭大汗，七手八腳地?fù)炱鸬厣系乃惠v三輪車上裝。我也連忙撿起地上的幾只蘋果和梨頭放到三輪車上，爸爸抱起兩箱蘋果往三輪車上裝……“謝謝!謝謝!”一個六十多歲，皮膚黑黑的男人一邊手腳麻利地在三輪車上堆放水果，一邊連聲向人們道謝。這時，我看見有兩個四十多歲的媽媽撿好一些水果放進(jìn)兩個超市袋，然后迅速地走進(jìn)了旁邊的小弄堂……
回到家，我把路上發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽說：“你今天做得真棒!獎你五顆星!你今天看到的事，其實是人的素質(zhì)問題。當(dāng)別人遇到困難的時候，應(yīng)該伸出援助的手，而不是趁火打劫。”
素質(zhì)問題，這個問題對我來說，比較陌生，但媽媽對我的夸獎?wù)f明我今天做的很對。我想：“素質(zhì)高，一定是思想好，樂于助人，渾身充滿正能量吧!”
我希望全社會的人都擁有好的素質(zhì)，這樣我們生活一定會更加美好!
我與文化素質(zhì)教育作文 第七篇
“素質(zhì)教育好，素質(zhì)教育棒……”這是我們現(xiàn)在學(xué)校里最流行的一句話。是啊，當(dāng)今社會需要全方面的人才來建設(shè)，政府決定就從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，因此就有了“素質(zhì)教育”這一說。
在沒有施行“素質(zhì)教育”之前，同學(xué)們成天學(xué)習(xí)文化課，煩都煩死了，學(xué)習(xí)成了我們的一種負(fù)擔(dān)，可瑞在不一樣了，學(xué)校新增了許多課程。比如，經(jīng)膠我們沒學(xué)過英語、音樂、科學(xué)，還開展了很多豐富多彩的活動等一系列課程，學(xué)習(xí)的知識面廣了，同學(xué)們興趣盎然。另外，學(xué)校還組織學(xué)生參加各種活動，如：植樹、參觀、冬季長跑活動等，使學(xué)生增長了見識，開闊了視野，磨練了意志。
從施行素質(zhì)教育以來政府為我們蓋上了寬敞、明亮的教學(xué)樓，還給學(xué)校提供了大量的教學(xué)儀器，教學(xué)設(shè)備等。課間同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下可以領(lǐng)取自己喜歡的體育道具進(jìn)行安全的體育活動。課上同學(xué)們可以通過多媒體進(jìn)行上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，同學(xué)們再也不會把學(xué)習(xí)認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)了。
老師曾對我們講過，施行素質(zhì)教育一是讓我們將來成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才;二是讓我們能勞逸結(jié)合，能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。
我在這兒想對各位父母給以真誠的奉勸：“要正確的教育孩子，不要讓他們僅是單單的學(xué)習(xí)好，還要讓他們各方面發(fā)展，國家需要這樣的人才”。我還想對各位中、小學(xué)生說：“珍惜這短暫的學(xué)習(xí)時光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才對得起政府與領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心、栽培。”
素質(zhì)教育伴我們成長，讓我們帶著它舉起雙臂，去迎接美好的明天。
我與文化素質(zhì)教育作文 第八篇
我是阿末，一只生活在自然保護(hù)區(qū)里的丹頂鶴!華生問道：頭一個是誰。我喜歡做好事。
然而，那蹈死不顧的拳拳忠心，以身殉國的凜然大義，卻隨著月光一起播灑人間，扎根在炎黃子孫的內(nèi)心中，浸透在東方文明的血脈里。點頭，時而南轅北轍地答上幾句，隨著哈欠、眼澀和說話越來越少，她慢慢地入睡。就算遇到再大的風(fēng)浪，也要想起爸爸媽媽那個避風(fēng)港口會亙古為我們保留？
②關(guān)于符合題意：始終圍繞著記憶展開，關(guān)系大體清楚。大家神情都有點沮喪。
我聽后，連忙跑到窗外一看，啊!-我們在一起的時候，-快樂著，幸福著-2009年9月11日，她走了，去一所一本大學(xué)。春風(fēng)吹過湖面，湖面上泛起了微波。你愿意成為我的好朋友嗎!難道我們的曾經(jīng)都丟了么。
我有一位長輩，以愛吃魚頭聞名。天雨的突然襲擊給許多路上的路人造成了很大的不便，一道道閃電劃破黑暗的天空，人們加快了自己的步伐，小汽車放慢了自己的速度，以免給行人造來不必要的麻煩?這都是在時時刻刻提醒著我們做人要誠信。
我與文化素質(zhì)教育作文 第九篇
有人喜愛姣媚的菊花，有人喜愛富貴的牡丹，可我卻喜愛小巧的桂花。我們學(xué)校里種著幾棵桂花樹。
多么茂盛的桂花樹呀!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的桂花樹像一把大傘，又好像一棵生長千年的綠蘑菇。
桂花樹的枝干是灰褐色的，它有幾十年的歷史，怪不得有手臂那么粗。桂花樹的外皮非常粗糙，就仿佛一位慈祥的爺爺布滿皺紋的臉。
桂花樹的葉子是橢圓形的，翠綠色的葉子在陽光的照耀下顯得光彩照人。注意，葉子的邊上還有許多尖尖的小刺，這可是它的防身武器。
“快來看呀，大家快來看，桂花真美啊!”
我見了那米粒大小的桂花，興奮地叫了起來。桂花在秋風(fēng)的吹拂下穿著米黃的小紗裙來到人間。綠綠的桂花樹上如眾星綴落，似孔雀開屏。桂花真是小巧玲瓏呀!
米黃色的桂花非常輕盈，它的花蕊要仔細(xì)看才可以看清，讓人頓生憐愛之心。一叢叢、一簇簇的桂花，有的伸出頭仿佛在吹奏一首生命之歌;有的害羞的脹紅了臉，一把拉上綠色的“窗簾”，遮住我們的視線;有的鉆進(jìn)綠色的被子，甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng);還有的從樹上跳下來，想與我們結(jié)為朋友。這時，一陣秋風(fēng)吹來，隨風(fēng)吹來一陣幽香，整個校園都有浸在香海中了。我被香氣層層包圍，使人分不出東南西北。它鉆進(jìn)我的鼻孔，頓時我覺得仿佛在仙境里，在香氣的誘惑中，我情不自禁的吸了一口氣，立刻神清氣爽。花香引來了一群群蜜蜂，一群群蝴蝶來跳舞，桂花樹給同學(xué)們帶來了許多歡樂。
桂花樹渾身是寶，皮可以入藥，花可以做成食物。媽媽常把桂花采集起來，做香甜可口的桂花小圓子。
桂花樹向人們奉獻(xiàn)了全身，使我更加喜愛它。
啊，桂花樹，我愿化作你的一朵花兒，把你裝點得更加美麗。