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小學生作文這樣做不對(精選5篇)
小學生作文這樣做不對 第一篇
對與錯只是在一念之間。也許你認為是對的，而別人認為是錯的，不要緊。你要相信你自己，如果連你都不相信，誰又會相信呢？
那天，我看見一位老人，她走起路來一瘸一拐的，身體一會高一會低的。她走一會就叉著腰休息一會，頭上的汗珠順著臉流下來，有的汗珠都黏在了頭發上。忽然，老人摔倒了，她一次又一次的嘗試著站起來，可都沒成功，讓人不忍。可路邊的人都急匆匆的走，就當什么事情都沒發生一樣。老人也許是累了，也不嘗試起來了，就順勢坐下來。
我的腦海浮現出一個問題：扶還是不扶。如果扶，萬一老人訛上我怎么辦？可是不扶，我的心里也過意不去。怎么辦呀？突然我想起了老師的教導，父母的教誨：尊老愛幼?！胺觥蔽蚁露藳Q心。
我帶著小跑過去，手拉著她的胳膊，老人看人來幫她了，又開始了嘗試，我費了九牛二虎之力才吧老人扶到路邊的座位上。我剛要走，老人叫住了我，我停住了心想：“她不會真訛上我吧？算了既然做了就做到底”我轉過頭問：“怎么了，有事嗎？”老人這時已經淚流滿面不知是什么原因，她邊哭邊說：“我這條腿是假腿，我剛剛在練習走路，謝謝你小姑娘?！?/p>
小學生作文這樣做不對 第二篇
每個人都會有掌握自己人生的機會，但當命運之石放在你的手心時，你知道該如何使它變得有意義嗎?也許你會說，有意義的人生就是做許多有意義的事啊!于是我常常問自己：怎樣做才算值得?才算沒辜負我這一生?翻開史冊，我找到了答案。只因為罪臣的一句伸辯，他下放監牢、受盡折磨，在這樣曾使無數人心膽俱裂的環境中，他用自己不屈的意志挺了過來。他在受酷刑折磨的同時，用另一種方式詮釋了自己的生命——著《史記》!他用生命，嘔心瀝血完成了這一部恢弘的巨著?！笆芳抑^唱，無韻之離騷”，這句評價一點都不過分，與其用它來評價《史記》，不如用它來評價司馬遷。但為什么司馬遷能頂著這樣的痛苦去寫《史記》呢?原因不言而喻。但我明白，他的“值得”是一位文學家對“真”的一種向往、一種渴望、一種追求，他相信他是值得的。而趙普呢?身居宰相，一人之下萬人之上，為薦賢不惜屢屢冒犯皇威，在當時看來，這是拿自己的仕途和性命開玩笑?？墒撬桓钠湫校淮斡忠淮巍Ｒ驗樗靼祝娜松亲约旱?，更是國家的，為了國家的富強，他的冒險是應該的，是必須的，因為只有這樣做才是值得的。歷史是一面鏡子，它折射出的人文之光會永遠灑在我身上，而我們呢?為了名利不惜鋌而走險;為了私欲，多少次忘記了作為一名社會公民應當承擔的責任?這樣做為了什么?名利、仕途、享受……這些被欲望附加在生命中的無數毒瘤。他們使人失去了自己的本真，忘記了人生怎樣才是有意義的，怎樣做才算是值得的。而另一些人為了所謂的“值得”，沽名釣譽，善惡不分，迷失了自我，殊不知浩然歷史，早已明示了一切：只有種下“做”的因，才會結出“值得”的果。在這里希望所有人都能面對歷史之鏡，坦然地說一聲：“這樣做值得”!
小學生作文這樣做不對 第三篇
奶奶，您在我出生幾天后，就失去了老伴，您在開心后又悲傷了起來。因此，您弱小的心靈受到了創傷，生活習慣也改變了，您變得節約起來。不過，大家都認為節約是好習慣，但您也太過于節約了，長了芽的土豆、發霉的紅蘿卜，您也做給我們吃。我心里一直有句話想對您說：“奶奶，您節約可以，不能節約到這種地步吧，對身體不好的，您為我們大家的身體想想，好嗎？”
有一次，我發現了一根紅蘿卜發霉了，沒人理，當時我又要做作業了，沒想那么多，就回房去了。很快，我做完了作業，出去看您炒菜了。眼見您把發霉的蘿卜在洗手盆中沖洗時，我一開始不知道那根就是發霉的紅蘿卜，后來我知道后對您說：“奶奶，發霉的紅蘿卜不能吃的！”您卻說：“有什么關系，我在鄉下十幾年都吃這樣的蘿卜，沒關系！”媽媽聽到后，走過來說：“媽，這發霉的紅蘿卜不能吃，吃了這樣的蘿卜會中毒的，嚴重的會中毒身亡?！笨赡鷧s不聽，不情愿地說：“我在鄉下天天吃，又不見我死！”我們見您生氣，只好回房了。誰知晚上，我們正在吃晚飯時，看見了一大盤發霉的紅蘿卜，我們被您逼著吃下了這盤蘿卜，苦得要命。不過，后果更嚴重，我們之后幾天，天天拉肚子。
奶奶，我想對您說：“奶奶，我十分支持節約，但是請您不要把生命開玩笑，生命是十分寶貴的，用金錢是買不到的。奶奶，我祝您壽比南山，身體健康！”
小學生作文這樣做不對 第四篇
就拿上次的事來說吧?春天請來了小草作為它的使者。
只嘆自古紅顏多薄命，抬手拭拭眼角，微微有些潤濕之意。你有什么問題嗎"！很難想象，如此絕美的風景帶著的卻是暮色后的黑暗。然而令我感觸最深的是去年夏天升初中的一件事使我改變了以前對母愛的理解，真正理解了母愛的含義。
一個人眼光放長遠一點是好的，但在現實生活中并不是所有人都是眼光長遠的人;從電話里聽到她講出那句話的一刻，我也幸福了。
和雷鋒叔叔的童年生活比起來，我們簡直太幸福了。依舊渴望著屬于兩個人的友情天空--或許是我錯了，或許那根本就不屬于我的天空，依稀記得她那時是怎樣地對我說出“友誼的結晶，我在另一所高中等你”!”我和媽媽緊緊的抱在一起，好久沒抱在一起了，好溫暖的懷抱。刺的根部有一些白色的絨毛，看起來更加可愛一點兒。”這頓美味佳肴，己鑄入我的五臟六俯!
一舉一動，都值得我們細細品位。我們女生做雪球，男生擲雪球。多想匍匐在闊大的蕉葉上啊!我叫醒了沉睡的媽媽，來幫我把門打開。后來，聊的多了，便完全忘卻師生關系，當成朋友一樣的抱怨生活，傾訴煩惱，偶爾兩個人神經兮兮的聊些有的沒的話題。
它身穿灰色的衣服，一雙烏黑的大眼睛，圓圓的鼻子，兩只耳朵總是有事沒事地耷拉著"？起碼在她死后，莫菲在人們的心目中，永遠是哪個漂亮可愛的女孩子。
小學生作文這樣做不對 第五篇
因為是為媽媽做的，所以我一直心里都樂滋滋的，并不覺得累。眼看小學生涯即將結束，與其填寫同學錄以便以后回憶，不如珍惜剩下的時光，和同學好好相處，就是這么簡單？
美，理應如此。來的最早，走的最晚。我正這么想著，一句話在耳邊響起，眼前邊出現了那件事？
師父，恕我最終還是沒有到御水臨風接任社長的位子親愛的，在開學前的最后一晚，淚眼模糊的敲下這一段話，桌子上，滿是浸濕了淚水的白色紙巾。看，城川鎮教育事業蓬勃發展，觸摸電視引進教室，與先進教育水平接軌，超前的教育理念在此體現。沒有進入決賽，辜負了同學們對我的期望，我想只要在起跑時動作快點，說不定就能進入決賽了?野花隨處可見，有紅的、白的、紫的、暗紅的，五顏六色，爭奇斗艷，美麗極了。
我見證了歷史，見證了善與惡，見證了生命，見證了我所能見證的。一天傍晚，我放學回到家里，發現自己的紅領巾臟了，看著想著，我一下子心里有了主意，決定把紅領巾解下來，讓自己學著試著洗一洗？
你去問他自己?！薄坝谑悄惚阃聪職⑹?，一劍穿心，殺了我父親。
我們有什么理由隨意扼殺它的生命,剝殺它的生存權利呢?他充滿無限矛盾與反差的各種思想和行為，讓每位讀者看的目瞪口呆，卻又如癡如醉。從前的我總是喜歡胡思亂想，看著身邊的人、擁有的東西，常常會想矢去了會是什么樣子。
身上被雨打的濕淋淋的，感覺很難受，可是放在口袋里的紅領巾還是干干的，心里感到很開心?”“真的，怎么叫你都無所謂。眼淚滑落臉頰。我提著菜和肉，好不容易擠出了市場！