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讓歡喜讓我憂作文500字(精選28篇)
讓歡喜讓我憂作文500字 第一篇
語文，讓我歡喜讓我憂。
語文如同空氣，充滿我的生活中；語文如同花香，讓我心曠神怡。語文時時充滿在我的身邊。語文，不僅讓我歡喜，同時也讓我憂。
走在草坪上，草坪的告示牌上寫著：“小草在成長，請勿打擾。”看見這句話，讓忍俊不禁。它充分利用了擬人的修辭手法，把小草寫得像個小寶貝似的，讓人覺得不忍心去弄傷它。在旅游景點的告示牌上都寫著這么幾句話：“除了你的腳步，什么也別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。”這幾句話用委婉溫和的語氣，告訴游客：不要亂扔垃圾，不要亂涂亂畫，不要帶走任何物品中，這樣人們一定會留下美好回憶。告示牌中的語文多耐人尋味，它們讓我歡喜。
現在，鋪天蓋地的廣告是生活中最普通的現象了，很多廣告都盜用成語。比如說，一則宣傳某某牌蚊香的廣告是這樣的：“用某某牌蚊香，打造默默無蚊的生活。”而且，現在許多漢語中還夾雜著洋文。這是文字的不規范，會誤導人們的，特別是正在學習文字的學生們，會造成很大的影響。如果造字的老祖宗倉頡再生，看到這些洋字碼登堂入室，夾在方塊字中間，一定會發出九斤老太之憾吧！
在如今的社會中，文字成了人們生活中不可少的一部分，只有文字的規整為我們打造一個濃厚、和諧的學習氣氛，才能保住那透著中國古典、傳統、歷史氣息的文字！
讓歡喜讓我憂作文500字 第二篇
我相信大家也十分愛看書，因為在書中，我們可以領略自然的美麗風光，了解世界各地的風土人情，探究奇妙的科學知識……。我雖未到過非洲，卻有被裝在袋鼠媽媽袋子里的感覺，我沒到過墨西哥，卻好似碰到了仙人掌那巨大的身體和扎人的刺；我沒去過云南，卻能體會到云南人民現在正與干旱抗爭。真是“秀才不出門、盡知天下事”。
可是，看書也給我帶來了煩惱。那是因為我一看起書來就沒有了時間觀念。在每天寫作業時，我的速度本身就不太快，而且經常在看輔導書時迷進書里，一看就是一兩個小時，時常在父母親的催喊下驚醒，把寫作業都耽誤了。還有就是每天晚上一有時間就鉆空子看書，什么洗腳時呀、刷牙時呀，趁媽媽不注意我就抱著書看，有次周末晚上，睡覺前我看《職業五子棋》這本書，看的是津津有味，忽然才想起該睡覺了，一看時鐘都半夜十二點多了，結果是第二天早上睡不醒、起不來，連美術興趣課也沒來得及去上。
讀書，既給我帶來了很多歡樂，又讓我養成了一些不好的習慣，真是讓我歡喜讓我憂，我該如何是好？
讓歡喜讓我憂作文500字 第三篇
電腦，讓我歡喜讓我憂。電腦給我們帶來了方便，同樣也給我們帶來了煩惱。
電腦的好處很多，他可以查資料，所有不懂的問題在“百度上一搜，資料寶寶們就一個一個跳出來，看得我眼花繚亂。在老師讓我們了解傳統節日的時候，在做手抄報的時候，在有題目不會做的時候，我們用到了電腦。我們還可以玩游戲，放松放松。不僅如此，我們還可以做電子報刊，繪畫。大人工作時也離不開電腦。又一次，我正好有一道題不會做，爸爸不在家，同學電話又不知道。突然，我眼睛一亮，對了，可以查電腦呀！我連忙打開電腦查了起來，不一會，我就完成了。電腦的好處真是數也數不清。
電腦帶給我們的好處確實很多，但你們認為電腦帶給我們的只有好處嗎？那就大錯就錯了！電腦雖然帶給我們許多好處，但也帶來了壞處。
打開電腦，我們就受到了輻射的攻擊。我們雖然有“圍墻”（抵抗力）保護，但對人體還是有一定的傷害。時間久了，我們的“圍墻”就抵不住了。而且，電腦看久了，我們就戴上了小眼鏡，從兩只眼睛變到了“四只”眼睛。眼鏡架在鼻梁上，這可不怎么舒服。我想，我的鼻子可能在抗議：“不公平，你怎么可以讓我被一個這么重的東西呢！太不公平了！”是呀，電腦讓我的鼻子受苦了！戴上眼鏡也使我很不方便。上次，我們一家去看聯歡會，結果我忘帶眼睛了，就只好跑到前面站在旁邊看，站的我腿都酸了。
唉！有利也有弊，電腦，讓我歡喜讓我憂！
讓歡喜讓我憂作文500字 第四篇
我的家庭成員不僅有爸爸、媽媽、姥姥、姥爺，還有一個“姐姐”——電腦。呵呵！
“電腦姐姐”給我帶來很多歡喜和幫助。
每當我在學習上遇到問題，我都會去“問”我的“電腦姐姐”。她知識淵博，神通廣大：上知天文，下知地理。古今中外各種事情，她更是無所不知，真是我的好幫手！
每當我想念遠在美國的表姐時，就通過QQ視頻，直接看到姐姐的可愛模樣。遠在天邊近在眼前——古人說的“天涯若比鄰”，就是這種感覺吧？
每當爸爸，媽媽工作很晚回家，姥姥，姥爺又不想玩游戲時，我就和我的“電腦姐姐”一起玩。她給我帶來很多好玩的游戲，還和我比賽看誰輸贏，簡直太有趣了！“電腦姐姐”讓我不再孤單。
每當我在電腦上練習打字，打得快時，“電腦姐姐”都會鼓勵我：“你真棒！”打得慢時，她又會說：“要加油哦！別灰心！”“電腦姐姐”就像一個耐心的老師，不厭其煩地陪我練習。
不過，“電腦姐姐”雖然給我帶來了很多樂趣和幫助，但也給我帶來了一些煩惱。
有時候，我和“電腦姐姐”正玩得起勁時，她會莫名其妙地死機了，無論我怎樣“千呼萬喚”，她都一動不動。原來，她又感染病毒了，我只好找專業人員來幫“電腦姐姐”殺毒，看來她也挺脆弱哦！
讓歡喜讓我憂作文500字 第五篇
今天中午排練，本來以為還是常規訓練，沒想到老師宣布：今天要選出這次表演的京劇戲中的主角——花旦。
聽了這個振奮人心的消息，我們都激動得一蹦三尺高，如果成為了主角，那么露臉的機會可就大了，就成“校園”大明星了，誰能不高興呀！
選拔賽開始了，幾個老師坐成一排，同學們一個一個地上場表演唱，看著前面的人邊唱邊做動作，我的心里緊張極了。雖然我天生有一副亮嗓子，唱戲比較好，可是我從來沒有學過舞蹈，舞感不夠好，還能不能成為花旦呢？
終于輪到我了，前幾個動作我都做得比較順利，唱得也挺好，但是到做最后一個動作時，我看見坐在我面前的那位老師撲哧一笑，我心一慌，想：難道我做得很滑稽嗎？頓時，手腳動作都亂套了，我臉色通紅，匆匆地下了臺。
過了一會兒，公布了候選人名，認真聽后，我發現其中果然沒有我一的名字，我就像蔫了的花兒一般垂下了頭，心里充滿了失落。
下午放學回到家，我難過地對媽媽說：“媽媽，對不起，今天中午選花旦我沒有選上，可能只會當配角，怎么辦？”媽媽笑著對我說：“這次活動我本來沒有建議你參加，因為對動作表演的要求比較高，而你沒有學過舞蹈。寶貝，你克服心理障礙參加了就已經很棒了。這叫重在參與吧！”頓了頓，媽媽又說：“還記得我們看過的那篇文章嗎？如果你用演主角的態度去扮演一只狗，那也會演得很好，贏得滿堂喝彩。只要竭盡全力，就行了。不管結果怎樣，媽媽都會支持你！”
看著媽媽的笑臉，我點了點頭。是啊，重在參與，雖然這次不一定是主角，但我下次還有機會，一次不是主角，并不代表永遠都不是主角，只要努力，我就還有機會，不是嗎？
我的心結解開了，也露出了甜甜的笑容。
讓歡喜讓我憂作文500字 第六篇
記得一個星期六的上午，爸爸媽媽帶我一起去買電腦，當我聽到這“買電腦”三個字時，就高興又激動地叫了起來：“YES，終于能有自己的電腦了。”
到了買電腦的`地方，我不耐煩的催促道：“快點買吧！都差不多的，就不要再選了。”其實我心里想：早點買回去我就能早點打游戲了！媽媽一眼看穿了我的心思，說：“不就是早點想玩電腦嗎？我告訴你，雙休日才能玩，兩天一共兩個小時。”瞧這媽說的，我極好的興致聽到這個突然就生氣起來，想：我就多玩一下，你能拿我怎樣？
電腦買回家……終于把電腦的各個部位都安裝到位了。我快速地打開電腦，點了一下百度，再從百度里點了4399小游戲。爸爸媽媽急著要去上班，臨走前還不忘囑咐了一句：“一個小時左右我們會回來檢查的。”我想：怎么可能你這會出去還回來檢查，把我真當小孩子啊！漸漸，每個雙休日我都可以盡情地玩上好幾個小時。
讓歡喜讓我憂作文500字 第七篇
那年夏天，正好是我高考。雖然家里條件不太富裕，但我總認為，只要好好學習，考上一個好大學，就可以徹底走出大山，擺脫貧窮的約束縛。
記得上高中的時候，我和伙伴每天走五個多小時的山路去上學，不會抱怨些什么，因為我們都想通過自己的努力考上一個好大學。
我家就在山腳下，四口人，爸爸有心臟病，但他還是每天堅持去山上采草藥，維持家用，媽媽只是忙著打理這個小家，照顧不到三歲的弟弟。
一天晚上，深夜回來，見父親與弟弟都睡了，只有母親在炕上縫衣。我輕聲走到母親身旁，從書包里掏出一個信封遞給她，母親打開一看，滿臉欣喜——那是我的獎學金，整整五十元。我也笑了笑，拿起書，在蠟燭下繼續學習。離高考只剩21天了，我全心投入了學習中，可就在這時，父親的病又犯了，我有點擔心他，可還是一遍遍告訴自己：先高考，完了什么都好說。
終于，還剩一周的復習時間，我干脆住到了學校，這幾天，對家里的任何情況都不曉得了。
等到高考完，成績下來時，我兩眼放光————上海復旦大學！這是我夢寐以求的大學啊！回到家里，我一臉都是遮不住的喜悅。可后來發現，氣氛有點怪。只見父親一直躺在炕上，不說話，眼睛也緊緊閉著，母親也是哭喪著臉。與母親的談話中得知，父親的病又加重了，治療需要費用，可現在也沒有經濟來源……我的心一下子跌到了谷底，面對一個病重的父親，一個弱小的母親和一個年幼的弟弟，我有義務撐起這個家。我終于決定放棄了，放棄了我渴望的學業。那天，我在雨中哭了一整夜，
現在，我在餐館打工，養著一家人，我只有期盼弟弟快快長大，讓他來代我上大學，圓了這個夢吧……
讓歡喜讓我憂作文500字 第八篇
要問到我班同學最喜歡上什么課，答案一定是體育課。最害怕上什么課呢？你會驚奇地聽見，也是體育課。怎會如此矛盾？其實只要親身經歷，就能明白其中的奧妙了。
體育課，一節可以再操場上盡情放松，盡情玩耍的課作為男生，天性好動，尤其盼望體育課早點到來。一到體育課，我們就又能舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，酣暢淋漓地打起喜歡的籃球。快哉！可誰也不曾想到，新學期開始了，老師的態度和以前發生了大逆轉。
第一節體育課，同學們看來非常高興，交頭接耳，隊形也凌亂不堪。“先慢跑兩圈。”這是老師一成不變的指令。全班出動了，不知是否因為太興奮了，大家爭先恐后，你追我趕，頓時跑道上塵土飛揚，我們的隊列在塵土中蜿蜒前行，七零八落。我心中略感不妙，但還是低估了事情的嚴重性。老師還沒有等我們把氣喘勻，就怒目圓睜地問：“大家精力旺盛嘛，看你們跑得像什么樣子？剛才沒有跑夠兩圈的給我站出來！頓了一會，卻沒人站出來。老師真的生氣了，命令我們再跑兩圈，好不容易挨過了兩圈，又迎來單腳跳，蛙跳，折騰得大家叫苦連天，怨聲載道。早知如此，何必當初？最后，我們的艱苦“訓練”在下課鈴響中結束了。但自此之后，幾乎每一節課都會如此，這能不讓人恐懼與憂愁嗎？偶爾的一兩節課有自由活動時間，已使我們受寵若驚，倍感珍惜。
多令人難舍的體育課啊！真懷戀在操場上自由奔跑，盡情歡呼的日子。我心中甚是喜愛體育課，希望以訓練來強健體魄，只是我能一直承受這種高強度訓練嗎？唉，體育課真是讓我歡喜讓我憂啊！
讓歡喜讓我憂作文500字 第九篇
小朋友，你喜歡玩電腦游戲嗎？我可喜歡電腦了，它不僅僅能幫我學習，在我無聊的時候還能夠玩上一會游戲，電腦就象我的寶貝一樣。當我考試不如意的時候，媽媽就讓我檢討，結果就是不能玩電腦游戲。這時，我就好象熱鍋上的螞蟻急得團團轉。
昨日，我十分聽話，媽媽很滿意，妥協的結果就是我最后能夠玩電腦了。我得意地大喊：“哈哈！這天最后能夠玩電腦了。”可老天爺偏偏和我作對，怎樣都連接不了，我心想：老天爺，幫幫我吧，我這么艱難爭取到這個機會，千萬別浪費了。“但是，不管我怎樣努力，連接還是失敗。我只好央求媽媽幫忙。正趕著上班的媽媽理都不理，只說了一句：”我也不清楚怎樣回事，你自己想辦法解決，實在解決不了，就打10000號報修。“我沒辦法，只好自己來處理。弄了半天，也沒辦法，只好打10000號了。不一會，電話接通了，經過阿姨的細心講解，最后連上了。正當我準備玩電腦時，媽媽打電話說：”不能玩太久游戲了，這天的任務是做十道題。”我無奈啊，“軍令如山倒”，只好乖乖做題。雖然在做題，但心里想的是游戲怎樣玩，粗心大意，結果，媽媽回來一改題，錯了好幾道。媽媽十分生氣，下了一道死命令，這個月都不能玩游戲。我一聽，立即就急哭了，我對媽媽說：“對不起，我錯了，我再做一次，但不要不給我玩電腦。”媽媽答應了，重新布置了一些題，我沉下心來，再也不敢亂想了，認真做題，最后透過了媽媽的測試。媽媽說：“這天態度不錯，認識到了自己的錯誤，也能認真補救，同意你再玩半小時。”我歡欣雀躍，繼續我的電腦
戰斗去了。
唉，電腦啊，讓我歡喜讓我憂！
讓歡喜讓我憂作文500字 第十篇
從小學一年級到現在，經歷過的考試不計其數。大大小小的測試，估計沒有以前次也有幾百次吧。但是，每一次考試的結果都是不一樣的。
正如有人說：“考試過后，幾家歡樂幾家愁。”
記得最清楚的一次，剛升入初中后，我急于想向同學們展示自己的風采，便開始了努力學習。爭取在第一次月考中，獲得一個好的名次。結果，事情卻并非如我所愿。
也許是自信過頭，或是不懂得方法，盡管我盡力了，但是，我依然沒有考進年級前五十。
我內心無比沮喪，中午，我趴在桌子上靜默著，聽著角落里那些竊竊私語，心里更難受了。是否世界就是這樣，當你傷心的時候，黑暗卻在那里摩拳擦掌，躍躍欲試？是否世界就是這樣，你越失落，黑暗就越猖獗？為什么我努力了，卻考不出理想的成績？
我想，我并不比別人差，努力并不代表成功，但不努力必定不會成功。
于是，我加倍地發奮努力。晨曦中，有我坐在書桌前努力讀書的身影；日光里，有我坐在教室里認真聽講的身影；月光下，有我認真做作業，復習功課的身影。
終于，期中考試快要到了。我懷著緊張而又激動的心情備戰著。
我坐在考場上，思路一次次地浮現在腦海，從筆尖流露到試卷上。
這一次，命運之神終于眷顧我了，我機身年級前十五之列。我的努力沒有白付出，我的汗水沒有白流。
今天，我坐在考場上，周圍的氣氛很是壓抑，我的內心不禁泛起了一絲絲憂愁。不過，我付出了，我努力了，不管最終結果如何，過程是最重要的。人生的價值，不正是在努力和拼搏中實現的嗎？
考試，讓我歡喜讓我憂。
讓歡喜讓我憂作文500字 第十一篇
俗話說：“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”考試讓我歡喜，又讓我憂。
有一次，學校進行抽考，全班都處于一種高度備戰的狀態，一道題目講了又講，說了又說。我自認為我已經掌握了，所以聽了一遍就心不在焉了。
考試時，我不管三七二十一，看了個大概就寫。不一會兒，我便做完了，我看時間還有多余的，并在草稿紙上畫畫。不知不覺中，時間便過去了。直到要收卷了，我才如夢初醒，匆匆忙忙地把姓名寫好。
第二天，卷子發下來了，我望了一眼分數，徹底傻眼了，我連90分都沒到。那分數如同一把利劍，深深地扎在了我的心頭。為了不讓同學們發現，我急忙把試卷收了起來。回到家，我準備不和媽媽說我的分數，直接自己仿照她的筆跡簽字。可誰知，老師好像故意和我過不去似的，竟然發了校訊通。媽媽一回來，便問我考了多少，我只得乖乖地交出了試卷，媽媽一看我的試卷，眉頭緊鎖，問道：“你看這題，你不是做過嗎？怎么又錯了？還有這題……”我無可奈何，只好忍受著來自老媽的怒火。
過了許久，媽媽又說：“其實這次考試對你來講未必是一件壞事，至少你認識到了自己的不足，不是嗎？你要記住，下次千萬別再驕傲了。”考試真是讓我歡喜讓我憂。
讓歡喜讓我憂作文500字 第十二篇
作文是一個頑皮的孩子，它既讓我歡喜，又叫我憂愁，既讓我高興，又弄的我傷心。
剛上三年級時，老師要求我們寫作文，我們全家大出動，找材料，組織句子……終于寫了一篇作文，老師看了后，直夸我寫的好，還當眾朗讀了呢!啊，作文的滋味是甜的!
唉，又要測試了，老師要我們強行背作文，我卻不當一回事，背一句，看一句，就算背下來了，這真是濫背充數啊!但混的一時，卻混不過考試，這不，考試出來了，我絞盡腦汁也想不出，只好瞎湊了幾句。過幾天，卷子發了下來，就因為這作文丟了分讓我歡喜讓我憂作文5篇讓我歡喜讓我憂作文5篇。哼，作文的滋味是苦的。
噢，噢，我的作文上報嘍!這是實話，絕對不是在吹牛(再說牛那么大，叫我怎么吹呀)，前幾天，我寫了一篇《我的家鄉》，自認為寫的不錯(這可不是驕傲自大噢)，經過再三修改，偷偷地投了稿讓我歡喜。嘿，沒想到還真給選上了，我太高興了。要知道要想文上報，字字皆辛苦啊!哈，作文的滋味是香的。四淚
嗚嗚，要問我是怎么了，一言難盡啊!昨天，老師布置下了一篇《我愛班集體》，我沒當回事，因為那天晚上有我最愛看的電視節目，就胡編亂造了幾句。沒想到，第二天，老師把我美美地訓了一頓讓我歡喜讓我憂作文5篇作文。那氣勢真叫個唾液直下三千尺，疑是瀑布往下流，作文的滋味是臭的。
作文，讓我歡喜讓我愁，不過，只有有喜有憂，有笑有淚，才有滋味呀!
讓歡喜讓我憂作文500字 第十三篇
我是一個十足的電腦迷。周末如果有時光，我必須會按按那帶給我快樂和煩惱的鼠標。
電腦不僅僅能聽音樂，查資料，還能看視頻，玩游戲，真是個神奇的魔術師。
那天，我打開電腦，打打字，繪繪圖，覺得沒什么意思，便打開了小游戲大全。我玩了“超級瑪麗”，里面漂亮的背景，詼諧的音樂，可愛的超級瑪麗，都給我留下了深刻的印象。
之后，我又去看了電影《功夫熊貓2》。電影中的熊貓阿寶樣貌笨拙可愛，電影播放時，畫面清楚連貫，聲音也清晰流暢。看電影真是種享受呢！
但是，電腦也有缺點____能使視力下降！以前媽媽準許我每次能玩一個小時電離，可我卻身在福中不知福，總想多玩一會兒，于是，我每次都多玩幾分鐘，電腦實在太吸引人了呀！最后有一次，我在連續玩了一個半小時的電腦后，感覺頭暈乎乎的，眼前的物體也越來越模糊……我急了：不會近視了吧！我連忙跑到窗前，觀看窗外的景色，我一看，就傻眼了：原本被我看清清楚楚的小山，此刻只剩下一個模糊的輪廓……媽媽明白了，頓時怒火中燒卻又無可奈何，只好帶我去眼鏡店配鏡。眼鏡店的阿姨搖搖頭說：“這么小就近視了，可惜啊…。！我聽了，真后悔多玩了電腦，才近視，變成了”四眼田雞“了啊！
電腦讓我歡喜讓我憂，不愧是個魔術師。
讓歡喜讓我憂作文500字 第十四篇
有的老師授予我們知識，有的老師交給我們做人的道理，而有的老師卻讓我們終生難忘。語文老師用他獨特的風格和無私的愛，滋長我們這些幼稚，無知的嫩苗。并且這個語文老師真是讓我歡喜讓我憂啊！
從第一節課起，老師就給我們提出了他的要求，上課時，課桌上不許展開與語文不相關的書，上課不許做小動作，認真聽課，作業必須認真完成。從那簡短的幾句話中，我心中就對這個老師產生了一絲恐懼，心想這么嚴厲的老師就要闖進我的生活。不過經過后來的相處，我發現這個老師其實沒我想象的那么恐怖，而是那么可愛和幽默。
用心靈的鑰匙打開智慧的.大門：上課時，突然聽到“呀”的一聲，原來是我們班上的一位女生不小心將502膠水把兩個手指頭粘得死死，如同兩個情深似海，難分難舍的兄弟一樣，怎么拽都拽不開，這時候全班同學都如同熱鍋上的螞蟻，緊鎖著眉頭想辦法，這時突然一位男生站起來暗自喜悅地說：“用小刀拉開不就行了！”語文老師驚異地問：“這會不會有生命危險啊？還是趕緊叫救護車送入醫院。”同學們干涸的河床，立即被雨水沖潤知道怎樣做了。那位男生也甘不情愿的坐下了。
不過語文老師也有嚴厲的時候，這時的語文老師如孫悟空一樣搖身一變，從幽默，慈祥到嚴厲，可怕，語文老師可不是亂冤枉人的，那是因為有些同學沒按老師的要求在“合法期約”內交上作業，懲罰的方式有兩種，一種是“頭頂開花”一種是“磨破鞋底”，不過同學們對老師這種獨特的懲罰，通常都是甘拜下風。
哦，對了，語文老師還有一個最大的特點，就是喜歡京劇，就連他的手機鈴聲也都是戲曲。有一次上課時，語文老師的手機突然響了，這時候語文老師立即閉上眼，沉迷于其中，進入了一種忘我的狀態，知道手機鈴聲停了，老師一下子睜開眼，皺了一下子眉頭，這才又繼續給我們上課。文藝匯演的時候，語文老師還給我們亮了亮嗓子，每個動作都那么輕，如同踩了云一般，每個眼神都表達了不同意思，唱腔更是讓人佩服！
讓歡喜讓我憂作文500字 第十五篇
猛然回首，發現我們已經漸漸長大，不知什么時候起，成長這個詞常常掛在嘴邊。總在想我們已經長大，可以飛得更高更遠，然而當我真正去正視它，去思考它的時候，卻突然會感到力不從心，手足無措。
當我們瞪著一雙明亮真實的眼睛望向這座成長的橋，期待著有一天長大后的世界。成長，讓我可以自信的做每一件事情；成長，讓我可以大膽的去幻想自己的未來，并為此付出努力。成長讓我懂得了一些人生的道理，讓我學會發現，學會珍惜。對于那些心里解不開的結，我會試著慢慢去淡忘，成長的路上有了成功的喜悅，有了難忘的回憶，它為我帶來了無數的歡喜和快樂。
然而成長并不輕松，有時，當我們不斷面臨挫折時，當我付出的汗水沒有得到回饋時，我們會感到害怕，感到失落，感到自責，甚至會放棄繼續向遠方前進的自信。有時，當我們漸漸熟悉了身邊的人，卻多了一份戒備的心，朋友之間鬧了矛盾，卻再也無法放下自尊心，像從前那樣要好。成長，它為我帶來了無數的憂愁和甩不掉的煩惱。
成長的路，往往是孤單的，我們要學會在沒有人喝彩的時候給自己加油，給自己信念，給自己鼓勵，在成長的旅程中，需要的是從容的經歷，平靜的感知，勇敢的面對。
成長記錄著憂愁也鐫刻下快樂，沿著成長的足跡一步步走向生活，走向未來。
讓歡喜讓我憂作文500字 第十六篇
我有一個表弟，叫張成。張成才上三年級，但是作業卻比我們這些六年級的學生多幾倍，常常要到深夜才能完成。但奇怪的是，雖然做了這么多的作業，但成績一直提不上去。 更奇怪的是，我們班的作業布置得很少,成績卻比作業多的班好。這讓我對許多家長和老師奉為真理的“作業越多越好”產生了懷疑：作業真的越多越好嗎? 有的人認為，作業當然是越多越好。使用“題海戰術”是最明智的選擇。作業多能讓孩子記住靈活多變的題型，在考試中獲得更多的優勢。只有“題海戰術”才能讓孩子在競爭激烈的社會中爭得一席之地。而作業少，意味著孩子在外玩耍的時間增多，而孩子在外玩耍的時間增多，意味著結識不良少年的機會增多。誰能保證孩子不受不良少年的影響而走入歧途?所以，作業多更好! 但是有的人不同意上面的觀點，他們認為作業少反而成績更好。玩耍的時間多有什么不好?玩耍的時間多了，打籃球的時間也相應地多了起來，這樣會讓孩子全面發展，有什么不好?只有在課堂上接受了知識，就算沒有作業，成績照樣提高!“題海戰術”培養出來的只會是記憶力好，記憶力好有什么用?我可不希望將來祖國全是死記硬背的刻錄機! 綜上觀點，我認為作業量要適中，只要在課堂上學會了，作業只是鞏固一遍。所以，作業既不能太多，也不能太少。
讓歡喜讓我憂作文500字 第十七篇
若問本人最擅長，秋名山下籃球神。
一波操作猛如虎，一觀全隊我棟梁。
此詩妙也！正如上詩所述，我可謂籃球迷一枚。
喜樂相融，大喜特喜；憂悲交加，悲上加悲。以上是“中頭彩”的情緒，可是，喜憂共存，才是喜憂存，情感純呢！
陽光明媚，萬里無云，燦爛的陽光普照著廣闊無垠的大地。這是多么好的天氣啊！若是幾人打球，可謂妙哉！
和風輕拂臉頰，樹葉悠悠舞蹈，都仿佛是在歡迎我的到來。一撥人到齊，我們打起球來，比賽開始了。
我方派出中等陣容，敵方嚴陣以待，隨裁判一聲哨響，敵方開始進攻。我方嚴防死守，卻駐足于“奈何橋”上。
比賽進入了“白熱化”了，我也終于上場，擦拳摩掌，準備一決勝負。但是，敵方卻有“三壓制”：年齡壓制、身高壓制、體型壓制。風忍著停了，樹枝也不再搖曳，太陽也變暗淡無光。我的心頓時涼了半截，我就是騎虎難下——進也不是退也不是。實力如此懸殊，我不禁擔憂起來。
這回是我方發球，對方不知對手的實力，因而分散站位。好機會！我守球便突，下至三分線內，一個“大漢”沖來，我將腿一弓，作勢右行，待對手重心一歪，順手來個“左手上籃”奪得小節一血。見對手得分，我軍自然士氣高漲，與對手平推一碗水，與對手來了“雙龍戲珠。”比賽進行得十分激烈，最終比分持平，雙方平局。
籃球，你真是令我歡喜令我憂啊！敵方陣容強大，同時也為我們帶來財富——體格大者笨拙，使我們有機可乘。
喜憂相交，喜，總是伴著憂一起出現的，塞翁失馬，焉知非福！
讓歡喜讓我憂作文500字 第十八篇
星期六，媽媽對我說：“再過兩天就是你的生日了，我特地給你準備了一份生日禮物噢！”我聽了感到十分好奇，疑惑地問：“到底是什么呀？到時候你就知道了。”媽媽故作神秘地說。
盼星星，盼月亮，終于盼到了過生日，今天一大早，我起了床，走到門外，看見門口有一只雪白的小花貓被繩子拴在門口，我很好奇，媽媽見我好奇的樣子說：“今天是你的生日，我記得你以前老纏著我給你買一只小貓的`，我一直沒答應，所以今天我買了一只小貓給你做生日禮物。”我聽了媽媽的話，很高興，抱住媽媽說：“媽媽，你最好了！”于是，便興高采烈的把小貓領到了臥室里，從那以后，我一有空就和小貓一起玩耍。
可是，好景不長，有一次，我正在寫毛筆字的時候，突然，小貓飛奔過來不小心用它的爪子劃到了我的臉，于是我火冒三丈，準備對它發彪，那家伙把我反應快，“喵”的一聲，把我嚇了一跳，我不小心把墨盒打翻了，于是，我更惱火了，大聲訓斥了它。它嚇得一溜煙就跑了。但我還是不解氣，決定再不給它魚骨頭吃了。
過了一段時間，它安分了許多，把媽媽才煮好找魚給吃得一條不剩，這可惹怒了我，因為魚可是我的最愛呀！我氣得直咬牙，它得意地看著我，好像是在報復我。這幾天沒有給它吃魚骨頭吧！
一件事后，使我改變了對它的看法，那是一個早晨，媽媽突然尖叫起來，我聽到了媽媽的叫喊聲，聞聲而來，問媽媽怎么回事，媽媽說家里有老鼠，忽然，我看見一個身影從我腿邊閃過，我一看，原來是那家伙，只見它環顧著四周，緊盯目標，看見了小老鼠后迅速跑上前去，跳到老鼠面前，一把抓住老鼠，把老鼠拉了出來，一會老鼠就沒了反應了，它還不甘心把它逮了出去，飽餐一頓了。我頓時對小貓刮目相看。心想：其實，動物和人一樣都有犯錯的時候，我們要去寬容別人。
小貓回來的時候，我原諒了它。在心里直夸它是個捕鼠小能手，你說，它是不是讓我歡喜讓我憂呀！
讓歡喜讓我憂作文500字 第十九篇
語文如同空氣，充滿我的生活中；語文如同花香，讓我心曠神怡。是啊，語文時時充溢在我的身邊。語文，不僅讓我歡喜，也讓我憂愁。
走在草坪上，草坪的告示牌上寫著：“小草在成長，請勿打擾。”看見這句話，你一定會忍俊不禁了，它充分利用了擬人的修辭手法，把小草寫得像個小寶貝似，讓我們覺得不忍心去弄傷它。
在旅游景點的告示牌上都寫著這么幾句話：“除了你的腳步，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。”這幾句如同一首小詩，用委婉溫和的語氣，告訴游客：不要亂扔垃圾，不要亂涂亂畫，不要帶走任何物品，這們定會留下一段美好的回憶。你瞧，告示牌中的語文多耐人尋味，真讓我歡喜。現在鋪天蓋地的廣告是我生活中最普通的現象了，很多的廣告語都盜用成語。
有一則宣傳“有威武”牌蚊香的廣告是這樣的：“用‘威武’牌蚊香，打造默默無蚊的生活。”這句話中的“默默無蚊”是成語“默默無聞”的諧音，這多不好呀，會導致多少青少年兒童誤入歧途。而且，現在許多漢語中還夾雜著洋文，這不僅是文字的規范化問題，更大程度上，是關系著一個國家，一個民族的自身的文化尊嚴，是絕不應該等閑視之的。如果造字的老祖宗倉頡再世，看到這些洋字碼登堂入室，夾在方塊字中間，一定會發出九斤老太之憾吧？
這廣告中，漢字中的語文已不單單是一個簡單的問題了，輕則錯字，重則是中華民族的尊嚴，真讓我憂愁啊！語文啊！你該讓我如何是好，讓我歡喜讓我憂？
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十篇
小時候，總認為語文是個老巫婆，又像一根導火線，一不小心，就能點燃我和爸爸之間的炸藥包，輕而易舉地就唆使爸爸給我一個巴掌。有一次，簡單的語文試卷上赫然寫著一個“70”，爸爸那結實有力的巴掌便不由分說地劈了下來，在我白凈的臉上留下一個鮮紅的手印。
隨著年齡的增長，巫婆語文好像生出了一對天使翅膀，引領我在語文的星空中翱游。那種感覺，應該就是剛出道的女巫初次騎著掃帚，在以月亮為背景的星空中穿梭時的欣喜若狂吧！
有時掃帚撞上了鐘樓，女巫就要哭了。
拍小學畢業照那天，因為長長的沒有作業的暑假即將來臨，同學們臉上的笑容，使太陽也慚愧地隱藏起光輝。全班偏偏只有我滿臉愁云，給整幅畫面的美感，留下了一個無法彌補的缺憾。有同學拿我開玩笑，問：“有誰欠了你三百吊錢，為啥擺著一張苦瓜臉？”我無奈地說：“林黛玉欠我三千吊錢，現在也沒還，能幫我討回來嗎？”那天我正好看到《紅樓夢》的結局，洞房內歡歡喜喜，洞房外凄凄慘慘。我為多情而不幸的黛玉落淚，為私心太重的賈母和王熙風氣憤，為表里不一的薛寶釵而抓緊了拳頭，為賈府由盛轉衰的歷程唏噓不已，更為無情無義的寶玉沉思哀悼……那天，我像多愁善感的女詩人，沉浸在身外的世界，反倒讓同學們捉摸不透，視我為鬼神附身的幽靈。
翱游在語文的海洋，我或喜或憂，多愁善感。羅密歐和朱麗葉的悲劇結尾，我感同身受；竇娥的莫名冤屈，臨死預言一一兌現，我幫著痛斥不分是非，顛倒黑白、徇私枉法的奸臣貪官；斯佳麗和瑞特的起起伏伏，我坐立不安；茶花女為情人忍受折磨，我為此寢食難安……
在語文的世界里，我感到了剪不斷、理還亂的憂愁哀思。然而，我堅信，在那遙遠的角落，仍蘊藏著無限的快樂，等待被人挖掘。
如今，我看語文是魔法師，驅使著我走進一個五彩斑斕的世界，伴隨文字的翅膀，一起去飛翔……
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十一篇
自古以來，就沒有單一的情感，憤怒和悲傷可以相遇，悲傷和恐懼可以交織在一起，痛苦和快樂可以共存，快樂和悲傷也可以融合。柳樹在水中的倒影中微微下垂，以欣賞自己的美麗。風吹得很慢，吹得柳樹輕輕起舞，好像在歡迎我的到來。釣魚工具被放在一邊。首先，我坐在河邊閉上眼睛，感受春天的芬芳。風再次拂過我的臉，那是冰冷的，非常不舒服。這讓我感到自信，哼著小曲，心情愉快地釣魚。突然，河水沖破了平靜的河流。
一條魚抓住了魚餌，用力猛拉。我的重心不穩，我仰面跌倒了。當我再次起床時，我漂亮的衣服突然變得認不出來了。乍一看，鉤上的魚只是一條小魚。我撅著嘴，悶悶不樂地坐在河邊，又把魚鉤扔到了河里。風停了，柳樹停止了舞動它柔軟的身體。一切都隨著我的心情而改變。河上又出現了波浪。吸取上一課的教訓，我先稍微拉了一下，但沒有成功。我越是用盡力氣，我越是不認為魚鉤會離開這條河。我心想:這一定是一條大魚！我暗暗高興。我深吸了一口氣。然后我又深吸了一口氣。最后，我盡力去拉。果然，大魚在我手里。我笑了。我笑得合不上嘴。我的臉又冷了。哦，風又來了。這一次不僅柳樹在跳舞，河邊的草也在輕輕地搖曳。一切都隨著風的節奏靜靜地跳動。柳樹在搖擺，草在搖擺，就像為我的成功而跳舞和釣魚。這真的讓我開心，也讓我擔心！雖然漂亮的衣服沾滿了泥漿，但同時我也有釣魚的樂趣和成功的喜悅。憤怒和悲傷可以相遇，但它們是復雜的。悲傷和悲傷可以交織在一起，但很難區分。痛苦和快樂可以共存，但快樂和快樂可以融合，但無法表達。釣魚真的讓我開心，也讓我擔心！
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十二篇
下午小雨淅淅瀝瀝下起來，我多么盼望著下大雨啊！
突然，天空被閃電撕成了兩半，隨后轟隆隆的雷聲滾滾而來，傾盆大雨從天而降！
雨來了，我高興極了，雨打在地上，噼噼啪啪的出現了一朵朵美麗的水花，啊，多么美麗啊！
雨越下越大了，“雨滴”很快變成了“雨劍”，要是打在人身上，必須冰涼冰涼的，仿佛能把人的心冰凍住……
突然，“咔嚓”一個炸雷打了下來，天似乎突然間妖魔的黑斗篷給遮蓋住了，家里也暗了下來，我感到有些害怕，急忙把每個房間的燈都打開，外面的雨越下越大，雷聲也一個之后一個，我不由得擔心起來，媽媽，快回家吧，我自己一個人好害怕，又一個響雷鉆進我的耳朵，媽媽，你怎樣回家呢？不會把衣服弄濕吧？媽媽，你快回家吧，讓我好好看看你，你沒事吧，沒凍著吧，不會感冒吧，我好著急啊！
忽然，我聽到媽媽在樓道里叫我的名字，我趕緊開門，我的心一下子放到了肚子里，我緊緊的和媽媽擁抱著，媽媽一個勁兒的說：“沒事了，蛋蛋兒，沒事了，蛋蛋兒”
我松了口氣，才發現媽媽身上淋濕了，腳上都是水，聽媽媽說，這天是山東省大面積的暴雨天，好多地方都在下暴雨，有的地方水都深到了半米多，我又擔心了，是不是上帝遇到了什么悲傷的事情，哭的那么悲哀啊？
雨繼續這樣下，就會變成洪水，那會給我們這個社會帶來磨難的！我長大了，要造一個機器，能容納很多洪水，用百分之十來澆灌大地，剩下的能夠儲存著，并且凈化成飲用水，這樣大家都會得到好處的！
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十三篇
此刻，科技正在不斷進步中，在很早的時候，電腦這個神秘的東西就問世了，幾乎所有人都為之癡迷，我也是其中的一員。但是有時候處理不當，它但是會“報復”你的哦！
今年暑假，我幾乎天天都在與電腦游戲“打交道”。每一天一睜開眼，第一件事不是刷牙，不是洗臉，而是慰問我的朋友——電腦。生怕沒伺候好這位“大小姐”，不然，它“發脾氣”中毒了可咋辦？
此刻開學了，我已升入六年級，學業很重，又報了補習班，雖然不至于有大把的時光玩電腦，但我還是會趁老爸老媽不在家時偷偷玩會兒的。
一天中午，我感覺我好像有什么不對勁，我突然想起最近作業太多，有十多天沒碰電腦了，我雖然想玩，但家里還有倆監護人，萬一被抓到了，那還不得再來一頓“家法伺候”
那天下午課都沒上好，滿腦子想的都是電腦，害得老師好幾次點我回答問題，我都答不上來。電腦啊電腦，你可真是個害人的東西啊！
好不容易挨到放學，回到家，第一件事就是打開電腦，把這些日子欠的賬一并補上。哪知，電腦中毒了！頓時，我的心如同熱鍋上的螞蟻一般，急得團團轉，如果告訴老爸老媽，那我可就完了，如果不告訴，那我的寶貝電腦可咋辦呢？
正當我不知所措的時候，老媽推門而入，問：“你在干什么呢？”我回答：“沒……沒什么，查資料。”“是真的嗎？”這句話讓我有一種不祥的預感。果然，老媽揪住我的衣領，毫不客氣地來了一頓“竹筍炒肉”。
唉，電腦真是一個讓人歡喜讓人憂的東西啊！
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十四篇
夜深了，月亮高高地懸在天空，清冷的月光透過窗戶，照在地板上。窗外院子里靜極了，只能偶爾聽見一兩聲蛐蛐的鳴叫，見不到任何人影，所有人都睡覺了，而只有我，在微弱的燈光下，還在寫著那一篇未完成的作文。
如今語文是令我最頭痛的學科。
在一二年級時，要學一篇故事或課文，老師只會讓我們順利地讀一遍，只要每個字會讀就行。可是現在呢？如果老師明天要講篇課文，就會留極為多的作業，查字典、根據課文答題、填空，還會不時地添枝加葉。每當要完成這些作業時，我就會一聲又一聲的嘆息，想：“先玩一會兒吧！反正也寫不完！”
曾經，上課了，我會極為高興，因為老師會像講故事似的，既幽默，又風趣，那些課本里的故事，人物，情節，就像能從課本里走出來似的，栩栩如生、活靈活現的展現在我們面前。還會不時地講幾個笑話，逗得大家捧腹大笑；可現如今，上課了，老師開始講課了，不一會兒我就會覺得既單調，又乏味，沒多久就打著一個又一個的哈欠，但也只能忍受著無聊的時光，坐的端端正正的，生怕被老師訓斥。而上課時，老師都會講重要的知識點，隨之讓我們記錄在語文書上。而剛記上幾個字時，老師就會說：“不等了，自己記！”這時，我會極為焦灼，想方設法地借別人的筆記抄上。剛抄好這一個，老師又講下一個知識點，我就會極為氣憤，輕輕得敲著桌子，心里不滿得嘟囔著：“這也太快了！都記不上！您還要我們考高分，記都記不上，怎樣考高分？”
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十五篇
夏天，好似一把雙刃劍，一面是天堂，一面是地獄，令人既歡喜，又憂慮。
夏天，時常讓我飽受痛苦。舒適的夏日黃昏，我坐在桌前，津津有味地看著《笑貓日記》。正看到高潮時，腿上好似爬上了一只螞蟻，它咬著我的肉，漸漸地，那只“螞蟻”深入了我的身體，在我的骨髓上爬來爬去，我煩躁地摸了摸，怎么有個包？我挪開腳，定神一看，腿長著個“小丘陵”。“小丘陵”中間有個小點，我立馬意識到——我被蚊子咬了！我一邊抓癢一邊埋頭看桌底，好巧不巧，一只吃得飽飽的黑色蚊子往外飛來，我下意識地一閃，那蚊子趁機逃之夭夭。好大的膽子！吸了我的血還敢就這樣飛了！我火冒三丈，可是卻找不到那只“吸血鬼”了，我哭笑不得，夏天哪，你讓蚊子“復活”，讓它肆意地啖人血肉，我討厭你。
夏天雖然讓人頭痛，但也有讓人心花怒放的時候。每當夏天時節，西瓜就披上綠皮衣，裝著滿肚的紅瓤閃亮登場了。我們頂著烈日，買到了一個又大又圓的西瓜，手指一勾，敲了敲，充實的聲音很明確地告訴了我們這西瓜肚子里“有料”。我們迫不及待地切開西瓜，鮮紅的瓜瓤伴著紅色的汁水出現在我們面前，一股清涼撲鼻而來，我喜出望外：太棒了，一定很美味！切好西瓜后，我用手摘掉籽，張大嘴，一口咬掉了這塊西瓜的大半。冰甜的西瓜汁順著我的咽喉流淌，似一盆清水澆灌了我的心田，紅紅的瓤讓我回味無窮，我不禁又咬了一口。簡直停不下來。吃完西瓜后，我的嘴沾了一圈的西瓜汁，在炎熱的夏天中，我們卻仿佛置身于秋天，冰爽遍全身，每個人的臉上都綻開了比玫瑰還美的笑容！
夏天啊夏天，對于你的來臨，我是該歡喜還是該憂愁呢？
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十六篇
記得一個星期六的上午，爸爸媽媽帶我一起去買電腦，當我聽到這“買電腦”三個字時，就高興又激動地叫了起來：“YES，終于能有自己的電腦了。”
到了買電腦的地方，我不耐煩的催促道：“快點買吧！都差不多的，就不要再選了。”其實我心里想：早點買回去我就能早點打游戲了！媽媽一眼看穿了我的心思，說：“不就是早點想玩電腦嗎？我告訴你，雙休日才能玩，兩天一共兩個小時。”瞧這媽說的，我極好的興致聽到這個突然就生氣起來，想：我就多玩一下，你能拿我怎樣？
電腦買回家……終于把電腦的各個部位都安裝到位了。我快速地打開電腦，點了一下百度，再從百度里點了小游戲。爸爸媽媽急著要去上班，臨走前還不忘囑咐了一句：“一個小時左右我們會回來檢查的。”我想：怎么可能你這會出去還回來檢查，把我真當小孩子啊！漸漸，每個雙休日我都可以盡情地玩上好幾個小時。
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十七篇
有人說學習是不斷突破自我，汲取新知識的歡喜；有人說，學習是默默寒窗苦讀，枯燥乏味的憂愁。更多的人則認為，學習是一條通向彩虹的風雨之路。路上坎坷泥濘，荊棘遍布。但只要想起道路終點的明媚彩虹，便不覺得苦，也不覺得累。
回想六年的學習歷程同，一路走來，一路拼搏，路上不乏亮麗的風景，自然也不缺坎坷的磨煉。
當夜里燈光亮起，書頁攤開，筆尖滑動著知識的墨水；當鐘表指針旋轉，眉心舒展，難題又一次迎刃而解；當自己酣然入夢，已然是深夜。夢中追問，苦嗎？超越自我沖擊理想共同激勵，你說甜嗎？這就是學習。當老師靜立在講臺，滔滔不絕，黑板粉筆的痕跡傳遞著知識。當你靜坐桌前，定睛凝望，思維跟隨著老師跳動。那時你輕松嗎？大腦的齒輪毫不懈怠高速旋轉怎么會輕松？你累嗎？聚精會神思維跟著節奏哪能感到累？這也是學習。
當你終于卸下書包，面對一紙考卷，輕盈而自信地書寫汗水的結晶，當你終于放下筆，面對老師的面孔，緊張而鄭重地傾聽自己的成績。心中傳來聲音，值嗎？我第一次堅定而認真地回答：值。用一整個學期的努力，換來一次在校園里昂首闊步的機會，用一整個學期的燈光常亮，換來一次見到父母、老師欣喜的機會，用一整個學期的不休不眠，換來親友面前驕傲自豪的機會，你說值嗎？
一次破解難題，一次成績輝煌，令我歡喜。
一次挑燈夜讀，一次名落孫山，令我憂傷。
一千個人有一千種對學習的看法，這只是我的，而學習本身就是學習，它是我們的。快樂是它的主旋律，縱然再多的低沉的伴奏與和弦，也蓋不住的主旋律。
讓歡喜讓我憂作文500字 第二十八篇
昨天，我們六年級同學進行了一次數學月考。這是開學以來的第一次考試，同學們都做得非常認真，我也格外得小心翼翼。不一會兒就做完了，經過認真細致地檢查，終于交卷了。雖然已經仔細檢查，但心里總是不太踏實。
今天，我邁著緊張的步伐來到學校，等待著數學課上的成績公布。時間飛逝，數學課的時間到了，只見黃老師抱著一大堆試卷走進教室，她眉頭緊鎖，目光向我這里瞥了一眼，我的心一下子揪了起來，大腦也像被震了一下似的，一陣寒氣從氣管延伸到肺部。心想：“黃老師為什么一進教室就看了我一眼？是我考的不好吧？黃老師呀，您快別賣關子了，趕快發試卷吧！”思緒還沒停止，沒想到黃老師第一個念到了我的名字：“楊鵬飛，100分！”所有的緊張、疑問就在這一刻消失得無影無蹤，我突然覺得身體暖和、輕盈起來，快步地沖上講臺拿到了試卷。望著試卷上鮮紅的100分，我的笑容怎么藏也藏不住了，又怕同學們看到我的得意神情，我用試卷輕輕遮住了臉。真不敢相信這是真的，太好了！
時間過得可真快！就在我還沉浸在這滿分的喜悅中時，語文課來到了。鄭老師走進教室不高興地說：“昨天的作業很多同學做得不好，要抄題重做！”老師的話讓我驚出了一身冷汗，喜悅的心情瞬間就蒸發了。鄭老師還瞪了我一眼，仿佛在責怪我的作業做得很差。那個眼神現在仍是記憶猶新，像一盆冷水澆進我的心房，又像一把利箭命中我的心臟。老師把作業發下來，我放在桌上不敢馬上打開它，心里默默祈禱著：“千萬不要讓我重做啊！”我慢慢翻開作業，一頁、兩頁……我的手顫抖起來，翻頁也越來越慢，直到剩下最后一頁，我閉上了眼睛，心也提到了嗓子眼，努力讓自己平靜著深吸一口氣，睜開眼睛：“天啦！我要重寫！”我一下了癱軟了，一點力氣也沒有，目光呆滯地盯著作業本，真不敢接受這個事實。
這個星期五真是讓我歡喜讓我憂啊！
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