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五年級作文有趣的游戲(精選9篇)
五年級作文有趣的游戲 第一篇
葉子萱
今天上班隊課時，我發現同學們一個個都興高采烈、歡蹦亂跳的，我抬頭一看，原來黑板上寫著幾個大字——“成語大PK”。
游戲開始了，先在四人小組里PK，看誰關于“春”的成語說得多，就讓誰到講臺上進行大PK。當然，在小組中還是我說得最多，所以我很快就脫穎而出，被請上了講臺。
過了一會兒，每一個四人小組里都選出了一位小朋友上了講臺。于是，在熱烈無比的掌聲下，這場妙趣橫生的成語大PK就開始了。這一回的要求是看誰關于數字的成語說得最多，誰就獲勝，如果說不出來就被淘汰。我們一個個都爭先恐后地說成語，生怕自己想好的獨樹一幟的好成語被別人說了去。
漸漸的，一名，兩名，三名……講臺上的人越來越少了，比賽越來越激烈，最后只剩三名同學了，再后來，只剩下了兩名。有一位小朋友想來想去，怎么也想不出，情急之下說出了一個奇奇怪怪的成語——“兩言兩語”!全場一下子哄堂大笑，連老師也笑個不停，我們笑了好一陣子才停下來呢!
這個游戲真是太好玩了，不僅有趣，還給我們增長了許多知識，真是收獲滿滿、其樂無窮啊!
五年級作文有趣的游戲 第二篇
體育課上，老師帶我們進行了一次有趣的游戲——貓捉老鼠！
老師選王浩男、林永誠、黃蓄當“貓”，朱麗文、古思其、萬莞婉當“老鼠”。其余的同學圍成一個圈做“老鼠洞”。游戲開始了，“老鼠”鉆進“洞”里面去。“貓”在“洞”外面轉圈，像是在想辦法怎么捉“老鼠”。那三只小“老鼠”靈活地鉆“洞”。氣得三只“貓”直跺腳。三只小“老鼠”在洞里得意地笑著。這時候，黃蓄把另外兩只“貓”叫過來湊在一起。我想：他們可能會想出一些鬼主意來捉“老鼠”。果然不出我所料，那三只“貓”兵分三路，一只“貓”躲在一位同學的身后。古思其這只“老鼠”從“洞”里出，還沒來得及回去，就已經被“貓”捉住了。“洞”里的“老鼠”看見同伴被捉以后就不敢得意忘形了。在“洞里”東看看，西瞧瞧，不敢輕意出“洞”。這時，老師和同學們一起喊倒計時：“10、9、8······”。要是“老鼠”不在十秒之內鉆出“洞”的話，就會“悶死”。兩只小“老鼠”在數到最后一秒時鉆出“洞口”。她們連續鉆了幾次都沒有被“貓”捉住。
“老鼠”勝利了。“貓”垂頭喪氣地坐在地上，好像很不服氣，又好像在想：我們怎么會輸給女生呢？但是，過了一會兒，他們的臉上又露了甜甜的微笑。
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們戀戀不舍的借宿了有趣的游戲！
五年級作文有趣的游戲 第三篇
大家都有疑問，閉著眼睛也能畫畫?下面就聽我講講這有趣的課堂吧!
規則是先將眼罩戴在頭上，走上講臺，在原地轉三圈之后開始畫畫。第一個同學上去了戴上眼罩，轉丁三圈開始畫畫了。開始畫的她揺搖擺擺，暈頭轉向。戴著眼罩的她眼前一片漆黑，完全看不見，只能用雙手慢慢摸索著。全班同學都沒想到的是，她竟然畫到了立體機上，這時全班同學大呼小叫“往左一點”“這不是黑板”“快停下”……既使我們再大聲地叫著，她也毫不在意。直到有一個女同學大聲地說：“那是立體機，不是黑板。”她這才罷手。她走一步，停一步，生怕撞到東西。你們猜，她畫的是什么?一一烏龜吃棒棒糖。太有想象力了吧!競然是烏龜吃棒棒糖。在畫的過程中，我們班龍飛鳳舞，都亂成了一鍋粥。怎么樣?有趣吧!
我覺得通過這一堂有趣的課，使我懂得了許多，讓我知道了世界上有許多盲人需要我們伸手幫助!
五年級作文有趣的游戲 第四篇
在作文課上，趙老師告訴我們今天要玩一個有趣的游戲，游戲的名字叫“藏密電碼”。
游戲快開始了，老師告訴我們游戲規則是先找出一名同學當偵察員，讓偵察員站在教師的外面，在教室里找出另一名同學藏密電碼；然后讓偵察員進來尋找；尋找時以同學的掌聲為目標；當偵察員走到離目標越近的地方掌聲就越激烈；離目標越遠的地方掌聲就越來越小……
開心的游戲終于開始了，我們先選好一名偵察員，按照游戲規則我們藏好了密電碼。當偵察員走進教室時；教師里頓時想起了掌聲，掌聲時而稀稀拉拉、零零星星、時而掌聲雷動、震耳欲聾；聰明的偵察員邁著緩慢的步伐，左右徘回；機靈的目光注視著每一位同學，隨著同學掌聲的變化尋找密電碼目標。時間大約過了十幾分鐘后；突然，他迅速指向一個同學，請把密電碼拿出來吧！
那個同學只好緊張的交出了藏密電碼。這時的教室里同學的歡笑聲、評判聲非常熱鬧。 當我們結束了開心的游戲后，我突然明白了一個道理；當失敗者、探索者聽不到掌聲時一定會迷失方向。掌聲不僅給勝利者、挑戰者帶來鼓勵；還可以給失敗者、探索者帶來自信和力量。 啊！掌聲的魔力可真偉大！
五年級作文有趣的游戲 第五篇
一天放學后，想著回到家就得開始做作業，心情頓時變得糟糕透了，我嘟著嘴一邊慢慢地走著。媽媽見我一副無精打采的樣子就過來對我說：“要么，我們去小區后面的公園玩抓子兒吧”!“耶!太好了”我開心地答道。這個游戲是媽媽小時候經常玩的游戲，去年去外婆家媽媽教我玩過的。我的心情也由陰轉晴了。
到了公園我們找到許多和花生粒一樣大小的石子。游戲規則是：先把一粒石子平放在手心中間，其余的則放在地上，往上一拋，接著快速地抓起放在地上的石子，然后再接住剛剛往上拋的石子，你抓到越多拋出的也越多，難度也越來越大。要同時抓起地上的和接住往上拋的才算贏，看似簡單做起來卻很難，要做到眼快手準。
游戲開始了，我右手拿著石子輕輕往上一扔，快速地抓起地上的石子，再半打開右手接住往下落的石子，“完美!”我叫了起來。第二次就有點手忙腳亂，到第三次我拋出的石子高高低低的，就像天女散花一樣，顧此失彼一個都沒接住。再看看媽媽，手里已經有五粒石子了，當媽媽往上拋時，石子幾乎是一條線，而媽媽輕輕松松就接住了。我問媽媽：為什么你能抓這么快?媽媽笑著對我說：要有耐心，不能著急，多練習幾次就能又快又準了。聽了媽媽的話，心漸漸平靜下來了。我又試了幾次往上一拋，快速抓起地上的石子，準確無誤地接住往下落的石子，沒想到我抓到了兩粒。
我也一直記著媽媽對我說的話：耐心、靜心。
五年級作文有趣的游戲 第六篇
這次我們玩起了“斗牛”這個游戲，老師當裁判。
老師給我們每人發了一張白紙和一些膠帶，然后說：“在這張紙上寫上一個數字，再用膠紙把它貼在你的背后。”我一聽，難道這是要玩撕名牌嗎?心里想著，還是按照老師的要求去做，只是不允許看別人寫的是什么數字。因為在比賽的過程中如果看到對方背后的數字，對方就會被淘汰的。
這下我明白了。我們分為兩組，每組三人。并且還要給自己的組取個名字。我們組叫高個組，因為我們中有兩個一米五以上的，他們叫帽子組，因為他們的衣服上都有帽子。我在紙上寫著“740”，諧音就是“氣死你”。哈哈……
準備后，游戲開始了。我們三個站在教室的后面背對著墻，做好戰斗的準備。他們一進來就在教室門后面躲著。開始了!我小心翼翼地過去，但我兩個隊友并沒有跟著，我立馬又退了回來。就在我思考進攻策略的時候，突然發現他們怎么少了一個人。就四下看了看，我的隊友說：“在桌子下面有一個人。”看來他們想來一個聲東擊西，趁我們不注意偷襲我們。但是他們聰明反被聰明誤，我一下子就沖了過去，看到了趴在桌子底下那個人的數字“666!”我喊了出來。老師說：“楊浩楠out!”我們成功了。
現在形勢發生了改變，我們占據優勢3v2，看來他們并不團結呀!接著我們三個把他們兩個“包了餃子”。“敵人”被我們從門后面強行拉了出來，他們已經毫無斗志了，我們3v0完勝。
游戲結束了，我知道了團結是勝利的母親。
五年級作文有趣的游戲 第七篇
今天，老師讓我們在課堂上玩了個有趣的游戲——貼鼻子。
老師首先在黑板上畫了一個小丑的頭像：圓圓的腦袋戴著高高的三角帽，濃濃的八字眉倒豎著，一雙又大又圓的眼睛，厚厚的紅嘴唇，可是美中不足的缺少鼻子。
接著，老師宣布同學們給小丑貼上鼻子。
第一個上臺的是小剛。只見他走到指定的地方，老師用布給他蒙上眼睛，拉著他的身子轉了三圈，然后讓他拿著畫好的鼻子向小丑貼去。他剛一貼上，同學們就哄堂大笑起來。小剛摘下布一看，原來鼻子“長”到眼睛上去了。看著自己“杰作”，他也笑得前仰后合。
隨后，同學們一個個輪流上臺去給小丑貼鼻子。有的把鼻子貼到耳朵上，有的把鼻子貼到嘴巴上，還有的貼到頭發上……
同學們開心地笑著，鬧著，教室里也成了歡樂的海洋。這個游戲真有趣！
五年級作文有趣的游戲 第八篇
錢玄瑞
今天是這學期最后一節作文課，我忐忑不安地想，今天會是上新課呢?還是會像學校一樣，進行一場期末考試呢?走進教室，我發現同學們個個笑容滿面，手上都拿著一張白紙，我也立刻跑到了座位上，抬頭一看，只見黑板上寫著四個大字——文字游戲。
什么叫文字游戲呢?我正疑惑時，周老師轉身又在黑板上添加了四個詞語：時間、地點、人物、事情。周老師說：你們每個人寫一個要素連成一句話，看看能擦出什么火花!
于是教室里的同學們都忙起來。我第一輪負責寫“時間”要素，我只寫了一個“子夜時分”。這時候，寫完的同學開始蠢蠢欲動了，有的還忍不住笑了起來，我真好奇他們都寫了什么。
過了一會兒，周老師請了四位同學組合句子。結果你猜怎么著?這四個同學連成的句子是“太陽爆炸的時候，李同學在火星上拉粑粑”，“哈哈……”同學們立刻笑得一蹦三尺高，有人干脆趴在地上哈哈大笑，還有的說：“竟然在火星上拉粑粑，真夸大其詞呀!”這話一出，讓我們又狂笑了好一陣子。
第二輪活動，我被分到了“事件”一組，我絞盡腦汁，總想給大家一個驚艷。而這一次，每個同學似乎更加認真了，都想找一個獨樹一幟的詞，造出讓大家稱贊的句子。
周老師終于點到了我的名字。于是我跟其他三位同學組出了這樣一句話——“白堊紀時期，周老師在廁所里昏死了過去。”話音剛落，這句話又引起了一陣笑聲。
我最喜歡的句子，在下一個組合中誕生了——“子夜時分，在巴黎圣母院的屋頂上，一位美女在吃燒烤。”哈哈，真是太奇特了，沒想到這幾個牛頭不對馬嘴的詞竟然能擦出奇異的火花。
時間過得真快，一轉眼游戲就結束了，可那歡樂的氣氛卻久久留在我的心中。
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五年級作文有趣的游戲 第九篇
有的人愛玩丟手絹，有的愛玩老鷹捉小雞，每個游戲都有一個道理，就比如老鷹捉小雞吧，要想玩的好，大家應該好好配合。
今天上作文課，老師教我們玩了一個游戲——不倒森林。規則是：每個小組有九個人，老師給每個人都發了一個長棒，我們用手按住它，老師說，那個棒就相當一棵樹。每人向前走一步，但是要先扔棒再走，然后要按住前一個人的棒，沒按住的人就淘汰。
我們開始玩了，我很緊張。“先練習一下，同學們都不熟練。”老師說。過一會兒，游戲開始了，老師喊完一二三，就有一個同學失誤了。“好難啊。”我很緊張，第二次，一下子淘汰了三個同學，第三次，淘汰了一個同學，剩四個同學了。老師喊一二三開始，張小泉把棒放慢了，我后面的兩個人都倒了，但是，我沒生他的氣，我說：“沒事兒，這只是娛樂。”他說：“嗯。”
通過這次玩游戲，我知道了同學之間要互相幫助，以后同學們都不要玩電腦游戲了，要多玩一些有意思的游戲。