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數(shù)學(xué)作文(篇一)

兒童節(jié)那天，姑姑送我一箱零食，里面都是我愛吃的。

晚上，我打開零食箱子找糖吃，媽媽一個箭步上來阻止道：“不許吃糖，糖果有害牙齒健康?！蔽覍寢屟肭蟮溃骸皨寢?，我保證只吃一顆?！眿寢層悬c動搖了，接著說：“我考你一道題，如果答對了就獎勵吃一顆糖?！蔽倚廊淮饝?yīng)，接受媽媽的挑戰(zhàn)。

媽媽開始出題：一個箱子里有蘋果、橘子、牛奶三種口味的水果糖，其中有4顆蘋果味、7顆橘子味、9顆牛奶味，那么至少要摸出多少顆，才能保證其中有6顆糖果口味相同？

我聽完這些信息，仔細想了想，自信地告訴媽媽：“這個題可以用“倒霉蛋原則”解決也稱“最不利原則”，求解方法是“最不利的情況+1”，其中最不利的情況就是無法滿足題目要求且取的最多的情況，比最不利的情況再好一點（一般情況為再加“1”）即可保證滿足題目的要求。根據(jù)題意，考慮最不利的情況是拿了4顆蘋果味，5顆橘子味，5顆牛奶味，此時再拿1顆就可以保證其中有6顆口味相同的糖果。因此至少要拿（蘋果味4+橘子味5+牛奶味5）+1=15（顆）糖果?！?/p>

媽媽聽了我的思路，滿意地點點頭，對我豎起了大拇指，媽媽笑了，我也笑了。數(shù)學(xué)真有趣，數(shù)學(xué)使我們的生活變得更加精彩。

數(shù)學(xué)作文(篇二)

每個上學(xué)的孩紙都需要讀書，那么讀數(shù)學(xué)，不過是有很多人，非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我就來跟你們說說數(shù)學(xué)的作用！

說過；數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數(shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補救的措施。

數(shù)學(xué)是很重要的每個人都需要好好的日常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙，它還是我們自己未來大門的鑰匙，我們未來的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺數(shù)學(xué)并沒有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯了，只要你學(xué)好它，就知道，它是可以幫你的，他在無意間幫你，它是無形的。數(shù)學(xué)是一門很有用處和學(xué)問的學(xué)科，你今后在日常學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時候，數(shù)學(xué)就好象是一個基礎(chǔ)的課程一樣的，數(shù)學(xué)有著很強的思維過程和邏輯性的，今后無論是對理化的學(xué)科還是在思考問題上都會對你有很大的幫助，在日常學(xué)習(xí)的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺得數(shù)學(xué)是一門很有用而且也很有意思的學(xué)科。

日本數(shù)學(xué)教育家米山國藏說：學(xué)生在校園學(xué)的數(shù)學(xué)知識，畢業(yè)后若沒什么機會去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問題的'著眼點等卻隨時隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。

所以說數(shù)學(xué)并不是你們說的那么難，難么討厭，認真，用心。沒有什么是難的，只有簡單。

數(shù)學(xué)作文(篇三)

今天上午，我學(xué)完游泳回到家，爸爸說：“我們來作個數(shù)學(xué)游戲吧！”

爸爸告訴我說：“你已經(jīng)學(xué)過鐘表的知識了，就做個鐘表知識的游戲?！庇螒蛞?guī)則是這樣的：小方家的鐘除了幾點敲幾下外，每半點也敲一下。比如說：0點半敲一下，1點種敲一下，一點半敲一下，兩點敲兩下，兩點半敲一下……照這樣下去，從夜里0點開始，幾到白天中午12點鐘，在這12個小時之內(nèi)時鐘共敲了多少下？

我第一次算，粗心大意算成了九十一。

我第二次算，我是這樣算得：去掉整時，半小時就有十二個，加起來就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！

在日常生活中也有數(shù)學(xué)，我覺得數(shù)學(xué)很有趣。

數(shù)學(xué)作文(篇四)

“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因為這節(jié)課要進行一次數(shù)學(xué)考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

試卷發(fā)下來了，我們顧不上寫自我的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動。“糟了，這道題我沒復(fù)習(xí)上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟?！薄?/p>

“開始答題?！苯處熞宦暳钕?，教室里頓時安靜了下來，連平時有名的說話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書呢！教室里響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰(zhàn)場上的沖鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰(zhàn)爭開始了。進攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我必須會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶教師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報應(yīng)?。“?，還是做下一題吧。

試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來?？墒牵巴蜓a牢，為時不晚?！毕麓慰荚?，我必須能交一份滿意的答卷。

數(shù)學(xué)作文(篇五)

說起我們的數(shù)學(xué)老師他可是不是一般的嚴厲，他不僅在學(xué)習(xí)和紀律上對我們嚴厲，同時還對我們的習(xí)慣要求很嚴厲。

就比如說吧，我們以前的數(shù)學(xué)老師重來就沒要求我們一定要有筆記本，可是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師卻要求我們每個人都要有一個筆記本，而且本子還不能太薄，做完筆記后還要交給他看，不做筆記他就會罰你抄書，不是抄數(shù)學(xué)課本哦！而是抄語文課本，所抄的課文類容少的話，他就會讓你抄好幾遍，并且字還要寫好，不然就重抄。

記得有一次，有兩個同桌同學(xué)在數(shù)學(xué)老師的課上講話，被老師抓住了，老師不僅讓那連個講話的同學(xué)站了一節(jié)課，而且被罰將老師上課的類容抄寫10遍，老師一節(jié)課雖說講不了好多的類容，但是要抄的可是老師那次課上所講的一節(jié)類容，而且還是10遍??！從那以后再也沒有人敢在數(shù)學(xué)老師的課上講話了。

從生活中的點點滴滴，我們都可以看出數(shù)學(xué)老師是一個十分認真、嚴謹?shù)娜?，他不僅僅嚴格要求著我們，同時也在嚴格要求著他自己。

雖說我們的數(shù)學(xué)老師是一個讓我們十分害怕的人，但是我們都知道他是為了我們好，所以才嚴格要求著我們，因此我們很愛戴您--我們的數(shù)學(xué)老師。

開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實。

數(shù)學(xué)作文(篇六)

數(shù)學(xué)是一門很有思想的課程，邏輯性很強。因此，它總是給人錯覺。

數(shù)學(xué)中的幾何圖形非常有趣。每個數(shù)字相互依賴，但也有它自己的優(yōu)點和缺點。例如，一個圓。圓的面積的計算公式是S=&；R2，因為半徑不同，我們經(jīng)常犯一些錯誤。例如，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅等于半徑為15厘米的比薩餅。在命題中，這個問題首先使每個人迷惑，使人產(chǎn)生錯覺，巧妙地運用圓的面積公式，使人產(chǎn)生錯誤的平衡。

事實上，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅，因為半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=&Pir2=92&Pi。+62&Pi；=117&Pi，而半徑為15厘米的比薩餅面積是S=&Pir2=152&Pi=225&Pi。因此，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅。

數(shù)學(xué)就像一座山峰，伸向天空。當(dāng)我們第一次開始爬山時，感覺非常放松。然而，我們爬得越高，山就變得越陡，這讓人們感到害怕。此時，只有真正熱愛數(shù)學(xué)的人才有勇氣繼續(xù)攀登。因此，站在數(shù)學(xué)頂峰的人都從內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)。

記住，站在山頂?shù)娜丝床坏缴巾敗?/p>

數(shù)學(xué)作文(篇七)

也許一個“家”字可以給人定格，可我并不這樣認為。“家”只是一個簡單的稱號，也可以說，“家”與警察一樣，是為人們服務(wù)的。

向社會推廣數(shù)學(xué)，講解數(shù)學(xué)，探索與發(fā)現(xiàn)它的奧妙，為此感到至高無上，是數(shù)學(xué)家需具備的第一個條件。那些簡單的線條沒有一點獨特的地方。字就像音符一樣，與那些線條、小點點結(jié)合的符號也許就是數(shù)學(xué)塑造的魔法，它們的樣子就像太空中的一個秘密，也許外星人也解不開這些。

數(shù)學(xué)的文化就像一條彩虹，在天邊跳躍。一個顏色有些單調(diào)，眾多的顏色也會讓人心煩意亂。少些顏色，它是最漂亮的，數(shù)字也是如此。由一、二、三、四等等的神密肉串（肉串？），會讓人們解決各種文字所無法表達的東西。

數(shù)字與文字就是兩只小動物，一只用來提問一只用來解決。

數(shù)字的歷史是讓人感到迷茫的。印度人發(fā)明了數(shù)字可為什么叫“阿拉伯?dāng)?shù)字”？一個又一個數(shù)字為什么可以組成天書奇談？為什么現(xiàn)在這么多的問題沒有人可以解釋呢？難道這不正是一個數(shù)學(xué)家所需要的智慧么？答案是：是的！

英語中的字母與數(shù)字是難以解答的兩種沒有規(guī)律的符咒，它就像一些奇特小說中巫師和魔說的咒語一樣，讓人無法尋思。

也許數(shù)學(xué)并不是我最愛的，也不是我最得利的，可是我相信，也承認我要當(dāng)一個數(shù)學(xué)家。只是因為這是我的愛好嗎？并不只是這樣，是因為還有許許多多沒有答案的秘密要解決掉，也有許許多多的人不了解數(shù)學(xué)，不明白數(shù)學(xué)，不認為數(shù)學(xué)是神奇的，甚至不認為數(shù)學(xué)文化是人類中無所不在的。。。

數(shù)學(xué)作文(篇八)

今天仿佛是數(shù)學(xué)的天下，今天我中午寫了數(shù)學(xué)的每日一練，媽媽說要檢查，我還信心滿滿的說不用檢查了。結(jié)果下午就打臉了。

下午正上著閱讀課，我正沉浸在魯賓孫的歷險當(dāng)中，突然這安靜的教室被打破了。

原來是張老師來教同學(xué)們講題來了，老師遲遲不叫我，我本以為我是全對了，過了一會兒張老師點了我的名字，三道計算題只對了一道。完全平方公式會背嗎？會。A加b的平方等于a的二次方加2ab再加b的二次方。A，減b的二次方等于a的二次方減二ab+b的二次方。但是我的平方差公式不會背了。

張老師讓我去拿書再背一遍。最后終于背了出來。

后來謝老師來到班里，讓我們寫錯的再重新一遍，我寫完一遍后錯了一種題型，我只好再去思考一遍了。

這種題型我百思不得其解，眼看就七點了，我真的很想打死我這個無用的腦袋。

后來張老師在我們還沒有走就給我們講了一遍，張老師這一腳終于講到了我不懂的那個地方，那張老師讓我們舉一反三，又讓我們寫了兩道題，這些題我終于把我腦子中的那一團線給它梳理開了。

我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該舉義粉色，這樣我們才能更好的掌握。

數(shù)學(xué)作文(篇九)

今天數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會了長方形和正方形周長的計算方法，還用這個知識解決了許多數(shù)學(xué)問題呢！。

當(dāng)天晚上，我做了一個夢，夢到我來到一個奇怪的地方。那里有一扇大門，門上寫著“動物王國”四個大字，我好奇地走了進去，哇！到處是動物，有熊貓、小兔、斑馬……看得正入迷的時候，迎面走來一只老虎，我嚇得正想跑，它一下沖到我面前氣勢洶洶地說：“怎么？你想逃跑，我是這里的國王，我不會放你走的，正好我要建新的城堡，遇到了難題，聽說你們?nèi)祟惡苈斆鳎绻隳軒臀医鉀Q難題，我就放了你，如果你幫不了我，我就吃了你！”我一聽就趕緊答應(yīng)了。

不一會，國王帶我來到了一塊空地前，對我說：“你來量一量這塊菜地需要多少籬笆?！蔽乙宦?，呀！真幸運，這不是數(shù)學(xué)課才學(xué)的周長嗎？我連忙看了看，原來是塊正方形的地，我先量了量邊長，是14米，數(shù)學(xué)課上老師說過正方形的四邊相等。于是我在心里一算：14×4=56，便毫不猶豫地對動物國王說：“需要56米籬笆”。動物國王高興極了，又帶我來到一塊田野，它指了一指，我便明白了它的意思，這是一個長方形，量了一下，寬是6米，長14米，然后用老師教的方法仔細一算：6+14=20，20×2=40。接著我對國王說：“一共40米?！眹跻宦?，笑了起來，說道：“不錯，不錯，你還真是聰明呀！其實這兩個題我們早就算出來了，不過用了兩個月的時間，你卻只用了幾分鐘，好吧，我就放了你。”

就在此時，耳邊響起一陣鈴聲，我睜開眼睛才明白，剛剛的一切都是夢，那個鈴聲原來是鬧鐘提醒我該起床上學(xué)了。我一邊穿衣服一邊想：數(shù)學(xué)課上學(xué)的知識怎么在夢里都派上用場，真是有趣呀！

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