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同學 的陪伴作文500字左右 第一篇

看到這個題目，我心里久久不能平靜。一件發生在同學之間的事就浮現在我眼前。

五年級上學期期末考試后，老師發下了《寒假作業》。我翻了一下，發現有一處看不清，就想找建麗借。誰知建麗看病去了，我便在她書包里找出作業拿走了。可沒想到，我準備還給她的時候，那本作業卻不見了，我心急如焚，到處翻找。我仿佛看到了建麗正在著急地找著，哭喪著臉。要知道，沒有《寒假作業》，下學期是會挨老師批評的呀！我眼前一會兒出現了建麗正在指責我的場景，一會兒又出現了建麗著急的神色。正當我不知所措的時候，姚紅芳來問我發生了什么事。我如實地告訴她，她什么也沒有說就走了。 我急急忙忙趕回家，拿了錢，匆匆向新華書店走去，看有沒有《寒假作業》賣。結果新華書店沒有，水果湖路也沒有，我又跑到了光明路口。啊，終于買到了！我長嘆了一口氣。

下午，我來到學校，看見建麗正在那兒，我急忙走過去，向她賠禮：“我真不該拿你的作業。”說完，我把新買到的《寒假作業》遞給她。建麗被我的行為搞愣了，她開玩笑地說：“你今天怎么了，需不需要我給你治治病？”我莫明其妙，再一看，她正在做寒假作業呢。這下，我愣住了。我再一看作業本上的名字，全明白了。這種模仿的筆跡怎么能瞞得過我這個學習委員呢？我心里一熱，眼睛模糊了，我雙手捧著新買的作業，鄭重地走到了姚紅芳跟前......

每當想起這件事，一股暖流就涌進了我的心田，是啊，同學之間就應該互相關心幫助。

同學 的陪伴作文500字左右 第二篇

今天沈曉明丟了他最喜歡的鋼筆——自動鉛筆！他瘋狂地到處尋找。他翻了一會兒書包和鉛筆盒。他找遍了桌子和地面，但沒有找到。他甚至上課都心不在焉。

當他吃完午飯休息的時候，沈曉明看到他丟失的自動鉛筆在小藝手里。他急忙跑到孝義跟前，驚訝地問:“這錢是我的。為什么會在這里？快還給我！”易緩緩說道:“這是我的筆。一直在用。你的筆丟了為什么要找我？”沈曉明一著急，就皺著眉頭喊道:“我說的是我的是我的，你卻不還我的東西！這時，小藝不耐煩了，突然從座位上站起來，和沈曉明吵了起來。你在和我爭論，你們都堅持這是你們自己的。沈曉明見吵架解決不了問題，抓起鉛筆塞進書包。這時，鈴響了，大家回到座位上。孝義看了一眼小明，只好悶悶不樂地坐回座位。

到了上學的時間，正在整理書包的沈曉明，突然發現早上丟的鋼筆靜靜地躺在作業包里，好像在責怪他:他怎么這么粗心，竟然找不到？沈曉明拿著另一支從稻吉偷來的筆，終于意識到自己錯怪了小藝。他羞愧得滿臉通紅。他手里拿著筆趕緊跑到小藝的座位上，一臉愧疚的說:小藝，我中午錯怪你了。我找到了我的鋼筆。希望你能原諒我。孝義笑著說:“沒關系。我們是好朋友，不會在意這些東西。”說完兩人相視一笑，攜手一起回家。

這種誤解讓沈曉明知道，千萬不要過早的判斷事情，三思而后行，否則朋友之間的友誼就毀了。朋友之間只有相互信任，友誼才能長久。

同學 的陪伴作文500字左右 第三篇

在我成長過程中，有很多要好的朋友，但下面我要講的這位朋友不僅是我的好朋友而且也是我的“死對頭”，值得我把他寫下來，那就是我的游泳小伙伴馮浩然。

他有著不黑不白的皮膚，頭發黑黑的，嘴巴微翹，嘴角總是掛著有些夸張的一絲冷笑。他的眼鏡大大的，總感覺眼里似乎有一束暗淡的光。他的下巴尖尖的，整個臉倒過來好像一座房子。

如果你不問他的年齡，你肯定以為他是四年級的大孩子，因為他的身高、他的風格都像四年級的，更重要的是他干的事也像四年級的孩子，其實他才讀二年級。他的性格天真，愛搞惡作劇，最近他很囂張。雖然他才二年級，居然對四年級的學長搞起惡作劇來。最倒霉的是，他下手不知輕重，每天拉著我的耳朵亂跑，我忍無可忍，和他大打出手。他喜歡笑話，有一次我給他講了個不怎么好笑的笑話，他居然笑個不停，另外驚嚇。

他游泳很有天賦，具有很強的爆發力和耐力。雖然他才二年級，但他的速度已經可以和三、四、五年級的隊友媲美了，而且他的勝出幾率有點高。我好佩服他。

他貪吃。自從我給了他一包爸爸從內蒙帶回的奶片，他就纏上我了，整天嚷嚷讓我給他帶奶豆，一天沒帶，他就讓我給他補三包。我勉強答應了，誰讓我打不他呢，唉……

這就是我的小伙伴，我對他“又愛又恨”，我想我會永遠記著他，永遠……

同學 的陪伴作文500字左右 第四篇

我很感謝它們陪伴了我很多歲月，那些記憶的流逝，是它們告訴我的，雖然它們更替過，被冷落過，甚至永遠地擱淺在某個角落，但是它們卻一直在那里歡笑，宛若重生的彼岸花。

我把它叫做兔，它有著粉色半透明的面孔，愛心形狀的手臂，它和它的們一樣，每天不停地揮動著手臂，我喜歡它的笑，它笑起來使我忘記了它帶走的所有的時光。在童年時，它總是站在離我最近的位置，它靜靜地看著我堆積木、坐搖椅、跳繩、拍皮球，告訴我時間過去了，于是在它不斷旋轉的那些年頭里，我長大了。它依然有著童真稚嫩的臉頰，只是它不再旋轉了，它停止了。我向它呼喚，我說你快動起來啊，可是它不理我，于是我只好丟下它，自己一個人跑向更遠的未來。

后來，我擁有了一個嚴肅的新，它精確地對我說著每一分每一秒的故事，它跑得很快，它有著清脆的嗓音，它小鳥依人似地在我身邊，陪伴我從小學升入初中。它總是最清晰，最快速地告訴我什么時候上課、什么時候下課、什么時候放學、什么時候回家……在它的陪伴下，我的生活緊促卻精密，它與我形影不離，近至，遠至另一個城市。所以當它迷迷糊糊，不再像往日那樣精神抖擻時，我心里真的很難過，我知道我要告別它了。其實它就像是一臺攝像機，攝下了這一段難忘的記憶，用一分一秒來詮釋。

再后來，它退出了我的生活，現在我又有了一個朋友，它有著好看的豹紋衣，雅致的臉龐，它像是歐式宮廷里的壁畫，高貴而富個性。它經常在我耳邊說悄悄話，督促我抓緊學習，在陽光下它熠熠發光、生機勃勃，它在運動著，它在微笑著，但愿它可以陪伴我更長的時光，在我的手臂觸摸更長的歲月……

是的，它們都是我的手表，它們都是告訴我時間的好幫手，它們有不同的樣子，都隨著我的喜好改變著。可是總有一天它們會不走動，可是還是一樣，晝夜更迭還是一樣，表停了，只是停止了一段回憶，然而時間還是卯足了勁向前。多少人希望時光停一停，然而時光不愿意。

——那么，就讓我們用盡全力做好每一件事，不要讓自己后悔，不要辜負了這些不同時期陪伴我們的朋友們，不要讓時光白白流逝掉吧！

同學 的陪伴作文500字左右 第五篇

我一直珍藏著半塊橡皮，因為它凝聚著我和王楠杰之間真誠的友誼。

我們倆是同桌一條凳子的好同學。我們的關系十分密切簡直形影不離。可是有一天下午我在乒乓球室活動，發現他匆匆忙忙地向校門口走去。我一時玩心大發，順手拿起一個乒乓球，朝他頭上砸去。這可惹惱了他。他回過頭來瞪著眼睛說：干什么？

我嬉皮笑臉的說：玩兒唄。然后拿起球，又扔了他一下。他抬起腳把乒乓球踩碎了。然后頭也不回的走了。我也有些不知所措，也氣呼呼的走出了校門。

一晃兩個星期過去了，我們誰也不理誰。

在一次語文測驗中，同學們各自埋頭答卷。突然，他停筆不做了。我不由得看了看他，他正在找橡皮。我猶豫了一會兒，我端詳著我剛買的新橡皮，心中有些不舍，但我還是把橡皮掰成兩半。我輕輕的碰了碰它，把橡皮遞給他。

第二天宣布分數的時候，他是第一名，全班人都為他鼓掌。他緩緩地站起來，向后轉過來，面朝著我說道：謝謝你！那天我的零花錢掉了很著急，所以對你說話有些沖，請你不要介意。我的眼眶濕潤了。我說：對不起。本來我就不該跟你開玩笑的，是我不對。

同學們聽見我們這樣講，有些云里霧里。但是當看到我和他將雙手緊緊的握在一起的時候，掌聲更加熱烈了

而我們也重新成為了好朋友。

同學 的陪伴作文500字左右 第六篇

同學之間是競爭對手，兩人可以互相幫助，互相進步。同學之間也是好朋友，兩人可以一起學習，一起刻苦鉆研，也可以在別人困難的時候給予寬容。

記得四年級的時候，我經常丟三落四，不是丟了這個，又找不到那個。這次果不其然，上學的時候，我又忘記了帶筆。

正在我慌亂的時候，好朋友突然拍拍我的肩膀，遞給我一支筆，一邊笑了笑。我既興奮又激動，一時說不出話來，用眼神來表示感謝。

中午午休，老師都在辦公室里坐著，這正是那些男生最活躍的時候，我們女生最為反感。恰好，我剛要提筆寫字，幾只“出了獄的恐龍”便橫沖直撞的向我的桌子進攻：只見他們猛地推開桌子，我猝不及防，桌角擦破一點皮，這倒沒有大礙，只可惜朋友借我的筆卻摔在了地上，我撿起它，擦去灰塵，看起來是不能再用了，我慚愧的很，自己沒有筆向別人借還把它弄壞了。我心下打量著，要不和她道個歉，以后賠她吧，畢竟看她總是拿這筆寫字。我走到她座位上，把弄壞的筆還給她，說了聲“對不起”，沒想到她二話沒說，從抽屜里掏出另一支筆借我，我極其驚訝：”你不生氣嗎？“”沒有啊，你也不是故意的。”說著笑了笑。

俗話說：患難才能見真情。我和同學之間互相幫助，互相包容，才能建立友誼。

同學 的陪伴作文500字左右 第七篇

有這樣一個朋友，她總是陪伴著我度過一天天，一個假期。在我傷心時，她會給我講笑話，逗我，在我做作業寫練習題遇到困難時，是她為我排憂解難。她是誰呢？告訴你吧，她是書籍。

小時候，我最喜歡的就是書架，上面擺放著有科幻，偵探，名著，童話等各類書籍，我把它擺放的整整齊齊。

我喜歡讀書，讀書讓我的視野豁然開朗起來，讓我知道了好多我不知道的事，讀書讓我的心胸寬闊了許多，豐富了我的生活，讀書讓我的思想更加認識到知識的偉大，仍我更加愿意在知識的海洋里吸收它的營養。每當遇到我喜歡的書籍時，我那浮躁的心就會得以平靜。我愛讀書，讀書改變了我的生活，讓我的生活更充實，讓我獲得更多的知識和道理，有位老人說過知識能改變命運，用智慧點亮人生路。

從莎翁眼中，我知道了，讀書是一個很漫長的過程，書讓地球得到陽光，書讓愚蠢的人變得聰明，讓聰明的人更有智慧。

上初中起，我從書中讀出了西周的巍峨崛起，秦漢的璀璨文明，唐朝的繁榮盛世，明清的異彩紛呈。這里，有花木蘭替父從軍，楊家將老太君百歲掛帥，十二女將出征，岳飛精忠報國，我想說的是書是最好的“朋友”讀書讓我懂得了當今生活的來歷，它讓我明白了人生含義。

有時，我覺得面對的不是一本本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，高聳入云的大廈，帶我進入了無邊無際的海洋，讓我在知識的海洋里盡情遨游，吸收著它的營養。

我的“朋友”啊，從小到大是你陪我走過了多少時光。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”你是我的營養品，你是我的添加劑。

記的小時侯，只要心情不好，我就會跑到書架前，抽出一本書。坐到椅子上認真看，有時連母親叫我去吃飯，我都沒聽到。

也許，書籍還真的是“食糧”每次讀完之后，總覺得肚子脹脹的，好像很飽似的。我也很愛惜每一本書，母親給我買的每一本書都把它包上書皮，以免折了角或不小心將書皮撕掉。我對我的“朋友”越來越依戀了。我的“朋友”讓我的寫作能力有了很大的提高，增長我的文化知識，如果說讀書是大海，那么作文就是游泳，我就是水中小魚，我愿在知識的海洋里遨游成長；如果說讀書是藍天，作文是飛翔，我就是空中小鳥，我愿在知識的藍天里翱翔。如果讀書是生命，作文是走過的路，我就是行人的腳步，我愿在我人生的路上不斷奮進。

書是我的“朋友”，她伴我成長。

同學 的陪伴作文500字左右 第八篇

你們有可以陪伴自己多年而又百看不厭的書嗎？我就有一套這樣的書——《世界兒童文學名著全集》。它從我3歲陪伴到9歲，從幼兒園陪伴我到小學四年級。

這套書是我上幼兒園時姑姑送給我的，還記得當時每到晚上睡覺時我都會讓媽媽給我講里面的故事，不知有多少個夜晚我是聽著書里的故事入睡的。當我上了小學以后，我便養成了自己在睡前看書的習慣，總是津津有味地讀著。我就是喜歡它。

這套書一共6本，它里面包含了30篇著名的中外童話故事，篇篇精彩，寓意各不相同。書中《馬虎王國》這個故事，就讓我改掉了自己的一個壞毛病。那是上一年級的時候，我做事情總是馬馬虎虎，讀課文時不是多字就是少字，做數學題時有時會把運算符號看錯，有時會把數字抄錯。媽媽多次對我提出批評，我總不以為然，認為不就一點兒小錯誤嘛，有什么大不了的。直到有一天晚上又一次讀到《馬虎王國》這個故事，我感覺自己和故事里的主人公冬冬像極了。故事里的冬冬有一天做了一個夢，他夢見自己來到了馬虎王國。在馬虎王國里，冬冬經歷了一系列馬虎事，王國建造時沒有城門，人們不得不坐吊車進去；馬虎王國里的椅子腿因為工人馬虎做得不一樣高，坐上去不穩，容易摔倒；街道上的窨井因為工人忘記蓋蓋兒，有不少人掉了進去；就連冬冬喜歡的遙控汽車，也因為工人安裝時，把遙控器給裝反了而顛倒著跑。書里有一個橋段我記得很清楚：因為工程師的馬虎，在設計圖紙時少寫了個零，結果橋被修成了只有20厘米那么寬。冬冬通過一個夢認識到了馬虎造成的嚴重后果，從此改掉了自己馬虎的壞毛病。這個故事讓我深受啟發，自從讀了這個故事之后，我身上的毛病逐漸少了，爸爸媽媽對我贊不絕口。

毫不夸張地說，我的許多思想和行為或多或少地受到這些故事的影響。《綠野仙蹤》讓我喜歡嘗試不同的事情，喜歡參加各項活動，培養了我積極向上的精神；《愛麗絲夢游仙境》使我懂得了在以后的學習和成長道路上，不論遇到什么困難，都要保持樂觀的心態，勇敢地去面對；《賣火柴的小女孩》讓我知道了有許多可憐的小朋友們需要幫助……

上學這幾年，我也讀了不少書籍，唯獨對這套《世界兒童文學名著全集》“情有獨鐘”。你可不要說我幼稚，也不要小看這一篇篇小小的童話故事，小故事里可蘊含著大道理呢！

同學 的陪伴作文500字左右 第九篇

從我還是小小孩起，父母就鼓勵我多讀書，說它們可以讓我的知識更加淵博，還可以提升寫作能力。

那時只有三、四歲的我，不太識字，也看不明白，只能讓父母講給我聽，《西游記》、《格林童話》等都是我的好伙伴，那時的我不會分辯虛擬和現實，總想著跟小矮人做朋友，像孫悟空一樣七十二變和騰云駕霧。童話使我的心靈更加愉悅、更加美好，也為我今后判斷世間的美丑打下了根基。《西游記》中的孫悟空盡心竭力地保護唐僧西行取經，他那堅持不懈的精神值得我學習。王爾德童話里的《快樂王子》，他讓小鳥啄下自己身上的金子送給貧苦的百姓，他那犧牲自我、無私奉獻的精神是世人應當發揚的美德。《巨人的花園》中的巨人，他接受了小男孩的批評教育，并改正了自己自私自利的缺點，并沒有一錯再錯，這種知錯能改的品行讓人稱贊。

如今的我已經四年級了，讀過許許多多的書，如：優美的曹文軒小說集、驚險刺激的《查理九世》系列小說、群雄逐鹿的《三國演義》等等。這些書讓我受益匪淺，《岳飛傳》中的岳飛不顧自身安危拼死保家衛國，我們應當學習他的愛國精神。《三國演義》里劉關張的兄弟情深，讓我深受感動。《查理九世》里的多多是一個機智勇敢的孩子，遇到危險從來沒有退縮過，我們要以此為榜樣。

后來家人又給我買了很多很多書，由科技類、故事類、文學類等書籍，使我時時刻刻都遨游在書的海洋里。閑暇時，我不會玩手機，而是從包里掏出一本書，認真閱讀，因為古人云：“讀萬卷書、行萬里路”、“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”，只要多讀書，就能得到無盡的財富。

書不僅是一位好老師，也是我生命中第一位隨身伙伴。今后，我立志要讀遍天下書。

同學 的陪伴作文500字左右 第十篇

同學，多美的詞啊。他是我的青梅竹馬，陪伴我學習成長。

有一次，我們班一個同學腳燒傷，在家休養了快一個月。每個人都為他感到焦慮。每次放學，同學們都會去他家看望他，和他聊天，抄他的作業題目。如果做不到，同學們會耐心的給他講解，告訴他當天能做什么，直到他明白為止。每天都是這樣，有時候他會關切地問:你的腳好點了嗎？看到同學們孜孜不倦地為他工作，他感激涕零，一時說不出話來，眼淚在眼眶里打轉。

學生應該互相幫助。當你遇到困難時，學生會毫不猶豫地幫助你。但是生活中有些矛盾是不可避免的，關鍵是要互相理解，互相包容，才能把戰爭變成友誼。

最近同桌買了一支新的自動鉛筆，周圍的人都很羨慕一個同學，用手摸了摸。過了一會兒，同桌的鋼筆不見了。他想了一下:小蘭肯定拿走了。他憤怒地問小蘭:你偷了我今天買的新鋼筆嗎？小蘭看著他:不是我拿的！騙子，今天只有你碰了我的筆，你拿了！小蘭覺得委屈，就哭了起來。老師來了，問了一下事件的前因后果。最后，在老師的幫助下，鋼筆終于在角落里找到了。同桌尷尬地低下頭，慚愧地說:不好意思。小蘭走過來笑了笑:沒關系。他們又在一起了。

時光飛逝，時光飛逝，我們在一個屋檐下，沐浴在陽光下。在學習中，我們互相鼓勵，在生活中，我們互相幫助。同學之間的友誼很珍貴，六年就這么匆匆過去了。我們應該珍惜友誼，珍惜同學的每一點。

同學 的陪伴作文500字左右 第十一篇

每當聽到同學們說自己要和誰調換值日的時候，我總會感到有些慚愧。

那天放學了，她火急火燎地來找我，急切地說：“琳靜，我今天有急事，你能和我調換下值日嗎？”我頭也不抬，脫口而出：“你早點說就好了，我就可以打電話給我媽媽，讓她晚點來接。這個時候，我媽媽肯定已經等在校門口了。不好意思，你讓別人和你換吧。”我用不假思索的語氣把她趕走了。

過了一段時間，輪到我值日了。那天，是我表哥結婚的日子，媽媽一早就交代，讓我放學了就在校門口等。那么，為了準時赴宴，我必須找個同學調換下值日。糟糕的是，那天老師留的作業特別多，所以個個都趕著回家寫作業。他們像躲瘟疫似的，躲著我詢問的目光。看來，沒人愿意接我的“單子”。我咬著嘴唇，用可憐巴巴的目光掃視教室一圈，一個熟悉的身影進入了我的視線。是她！我趕緊轉過身子，裝作整理書包的樣子。天哪，這下她要

來嘲笑我了吧？誰讓我之前那么冷漠地拒絕人家呢？就在我懊惱的時候，她竟然出現在我的面前，爽快地拍了下我的肩膀，大聲說：“琳靜，你今天是不是有事要提前走啊？我和你換值日吧。”我簡直不敢相信自己的耳朵，感到臉上一陣發燒，愣愣地望著她。“不換？別后悔哦。”“不是，不是。謝謝！哦，對不起！”我不免有些語無倫次。

走在回家的路上，我想對她說，謝謝你幫我接了“單”，謝謝你讓我懂得了同學之間一定要相互幫忙，不能只顧自己。

同學 的陪伴作文500字左右 第十二篇

時間過得真快，一轉眼我們就三年級了，在三年的學習當中我和同學們的濃厚友誼已經在點一滴的小事上建立起來了。在這三年里發生龍活虎了很多有趣的事呢！

有一天在上語文課的時候，譚鈞耀忘記帶鋼筆了，就問我借，我高高興興地把筆借給他。還給我的時候我馬上放進了文具盒里，回家一看，啊鋼筆壞了，當時我很生氣，我想“你怎么能把我的鋼筆弄壞了，還不告訴我，這太不應該了。”第二天我跑去找他說：“昨天我借你鋼筆你把它弄壞了，不過算了，我知道你肯定不是故意的，但是你下次借用別人的東西可一定要小心哦！”譚鈞耀說：“哦，對不起，下次會注意的。”他邊說邊不好意思地摸著腦袋。看著他那可愛的樣子，我也情不自禁地笑了。

記得有一次在下課的時候，我口渴極了，拿起水杯在喝水，一不小心水倒在桌子了，我連忙準備拿紙，啊，不好了，沒有紙了。這可怎么辦啊，我很著急，不知如何是好，旁邊的張藝千看見了，趕緊幫我把桌子的水擦干凈。“謝謝你，張藝千。”“不用謝，小事情。”就是因為一點小事，我又多了一個朋友。

六十五個同學組成了這個歡樂的朋家庭，同學們在互相幫助中一天天成長，讓我們珍惜這來之不易的友誼。我會記住我的好伙伴、好同學、好朋友。

同學 的陪伴作文500字左右 第十三篇

以前，我讀書總是漫不經心，總感覺書本上的白紙黑字有什么好看的，密密麻麻的。我呀，總是愛看那些有顏色的圖片。但當我正真認識書的時候，我才知道在那一排排的黑字中包含了多么強烈的感情色彩呀！是那普通色彩的多少倍啊！有時候你看到它的時候，會情不自禁地發出“嘻嘻哈哈”的聲音來。有時候它會在無聊的時候陪伴著你。在書中你也會認識許多人，知道有趣的事情，獲得一些不知道的知識。我對書的轉變還得從那一次說起。

記得那一天，老爸硬著給我買了一本《木偶奇遇記》，我一眼都沒看就把它就把它扔到了沙發的一角。其實我的心里一直想不明白，別人努力了，我也努力了為什么別人能考九十幾分的好成績，我只能考七十幾分的差成績。我心里一直迷惑不解，于是我決定問一問成績好的同學。結果同學們卻告訴我：那是因為他們每天保持看書，從知識的海洋中獲取知識。有了知識，上學時就什么也不擔心了。知道了同學們的秘訣后，我急匆匆地跑到沙發上拿起我的《木偶奇遇記》認真地看起來。果然在書中，我看到了許許多多的好詞好句，精彩的片段。在之后的中，我把能用的好詞好句都用了上去，老師看了，還夸我呢。書不愧被稱為“知識的海洋”呀！老爸為了獎勵我，給我買了一個我最喜歡的大絨娃娃，我真是喜出望外。媽媽在家中看我這個樣子，就對我說：“你怎么能喜興厭舊呢，你既然選擇了一樣東西，就要對它堅持到底”。聽了媽媽的話，我默默地放下了玩偶，又捧起了書本。果然，沒過幾天，《木偶奇遇記》就被我飛快的看完了。

每到星期六，星期天的時候，左右兩邊的鄰居全部都去上班了。我在家中也只能睡覺、看電視、寫作業，或是去同學家中玩。翻來覆去也就這么幾件事，真是無聊死了！爸爸媽媽說；“你還可以看書呀，沒有課外書，也可以看學校發的書，拿出來看一看，也許還能提高你的成績呢！”我心想：好吧，反正也是消磨時光，看一下也無所謂。慢慢地，我的心靜下來了。我漸漸發現，我對書有了一種全新的感覺，書好像漸漸地融入到了我心中，書已不再是我用來消磨時光的工具了。

從此以后呢，我對書產生了一種愛不釋手的感覺。我覺得書，讓我們在知識的海洋中暢快遨游；書，使我們的生活變得更加多姿多彩；書，也在我們無聊孤單時，給于我們心靈的慰籍。同學們，愛書吧，它是我們的伙伴；愛書吧，它是智慧的根源；愛書吧，它是我們生命中不可缺少的一部分！

同學 的陪伴作文500字左右 第十四篇

時光流逝，歲月靜好。

——題記

窗外，雪在下，在家中的我正無所事事地隨意走動，突然，電話響了，原來是朋友約我去賞雪，我欣然答應。我匆匆地出了門，竟忘了帶手機，但我已無暇顧及這些，就擠上了公交，多么期待與她的相見。

雪天路滑，道路擁擠，公交車走走停停，只見與朋友約定的時間越來越靠近，不禁有些急躁，望著車窗外漫天的飛雪，我好似看見了她那對我微笑的臉，等待，等待與她的相見。

汽車到站已經是20分鐘后的事了，我在心中默默地祈求，祈求朋友還在那兒，還在等我不顧漫天雪花在我臉上，只求自己可以快一點，再快一點。漸漸地，在擁擠地人群中看見了一個熟悉的身影，是她，她還在等我，風中的她瑟瑟地抖著，幾片雪花飄落在她那烏黑的秀發上，她的臉被凍得通紅，朋友，她竟還在等我，我朝她沖了過去，有些不好意思地笑笑。看著她的臉，那細長的睫毛上落著幾片銀色的雪花臉色也變得些許蒼白。“太好了，你來了！”她笑著，用她那溫暖的手拉住了我的手。那眼視是多么溫柔。“原本我想在旁邊的店里等你的，可看你電話一直不接，怕你找不到我。”“傻瓜，如果我不來了，怎么辦？”“怎么會？你看，你不是來了嗎？”說著，她圍著我轉了一圈，笑著說：“并且，我相信你一定會來的！”

瞬間，感到有一股暖意貫穿全身，她的話使我感覺無盡的溫暖，我拉住了她的手，一起抬起頭欣賞著飄舞的雪花，那一刻，我清楚地感覺到有幾滴暖熱的液體從眼角滑落，我沒有動，而是握緊了她的手，享受這種幸福。

隨著時間的流逝我們都會長大，都會各自為學習忙碌。為生活奔波，但是無論歲月如何蒼老，那日陪伴我一起賞雪的朋友永遠是我最甜的記憶。

世界依然純凈，生活的旋律依然和諧優美，曾經的美好，化作了今日的永恒。

同學 的陪伴作文500字左右 第十五篇

自從升了五年級，我一直很努力，好好學習，不惹事兒。可是，上周二的中午，我和一個同學發生了沖突。

當時是老師讓我們先盛飯，平時都是這樣的，我們盛完了，老師最后盛。那天同學們剛盛完，老師還沒盛呢，正在后面給同學們分發酸奶呢，“小胖子”就拿著飯盒飛快地跑到餐車前，想要加飯。我馬上沖小胖子喊：“老師還沒盛呢，你先回來吧。”

小胖子白了我一眼：“我加不加飯，關你什么事?多管閑事!”

“你等老師盛完不行啊?飯還多著呢，又沒人跟你搶。”我說。

“我用你管?你過來呀!”他沖我豎起了中指，明顯是在挑釁我。

我一下子就火了，剛要沖過去，我同桌把我拉住了。我剛忍住了，他又把兩個中指交叉起來，這是在罵人!我一看“騰”地站了起來，同桌又拉我，我一把就把他推開了，沖到講臺上的餐車，劈手奪過他的飯盒，用力地扔了出去。他抓起桌子上一把尺子就朝我劃了過來!我猛地抓住他的胳膊，一彎腰將他帶倒，然后一個“過肩摔”就把他放倒在地上，他“哇哇”大哭起來。這時候同學們都圍了上來，老師也從教室后面跑了過來：“怎么回事?誰先動的手?”

我跟老師承認是我先動的手，不過是他先罵我了。老師把來龍去脈問清楚后，把我倆都訓了一頓，教我們不能動手，要好好說話。

同學 的陪伴作文500字左右 第十六篇

星期二上午，我們照例來到陶藝室上課，陶藝老師讓四個人一組合作做一套茶具，我們可高興了。我和同組的鄭漢等三個同學商量了一會兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開始做了。我的任務最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來，揉啊揉，硬硬的泥團越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長些，最后在泥的一邊捏出一個小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細端詳著這個壺身，我覺得它好像有一個大肚子，能裝下很多茶呢！

我看了看別的同學，他們都特別認真，時而捏，時而切，時而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來，仔仔細細地抹平每一處凸起的地方。過了一會兒，我們都完成了自己的任務，要開始拼接了。

我把我做的壺身拿出來，跟另外兩個同學做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團結力量大呀！”“對，團結力量大！”哈哈哈……這件事，真讓我難忘，因為這是我和同學的一次成功的合作。

同學 的陪伴作文500字左右 第十七篇

我佩服過許多名人，有我國的詩仙李白，他的詩總能帶給我一種浪漫/神秘的感覺，有古代著名書法家王獻之，他的書法作品令人賞心悅目在我們班級中國，我最佩服朱世豪，他雖然沒有名人那樣偉大，但他的品質值得我去敬佩。

朱世豪是一個不恥不問的人。在一次，老師讓我們修改，教室里鴉雀無聲，只咱見筆尖摩擦紙面的聲音。這時候，朱世豪站了起來，從容地走向了講臺，不時指向這，不時指向那兒，向老師請教問題，下課經過他的位置時，我不禁問他：你不是很好嗎?他不緊不慢地說道：只有不斷進取，才會有收獲，我明知自己不會，干嘛不問老師呢?這簡短的話語，讓我知道了唯不恥下問，才能收獲更多。

朱世豪是一個善學善思的人。每當下課，總能看到他拿著一本書，一邊看一邊思考的背影。他看書時，是那樣的專注，就算別人叫他，他也可能看得入了神，進入了自己的世界。他思考時，仿佛在聯想著什么。

的確，朱世豪就是一個不恥下問/善學善思的人。

同學 的陪伴作文500字左右 第十八篇

書，大家一定都不陌生。它就像松軟的泥土，幫助植物成長；它就像鳥的翅膀，幫助它們飛翔。我們學習離不開它，生活也離不開它。

我從小就喜歡閱讀。聽媽媽提起，當我還只是初識幾個字的時候就開始喜歡翻閱書本，書的內容包羅萬象，五彩繽紛。雖然我看不大懂，但是仍然聚精會神地看著，仿佛被這些神奇的字所吸引，進入了魔法世界一般。

長大了上了一年級后，我認識了一千多個字。我趕忙把幼時那些心儀已久的童話翻出來，自己一個字一個字地認真地讀著，生怕落下一個字。爸爸說，小時候的我偏不讓爸爸媽媽念給我聽，說是要上學后自己讀。到現在，我還在笑幼時的我。可是再仔細想想，那時的我真讓現在的我驕傲呢！

“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”趁著我還如此年輕并擁有了閱讀這門才能，我就要好好利用它。我無時無刻不欽佩書中那些讓人身臨其境的文字。記得有一次我看書入了迷，連吃飯也不舍棄，我的筷子什么也沒夾到就往嘴里塞，我居然還吃的津津有味，坐在一旁的媽媽都看傻了。

書，現在已經是我生命中不可或缺的一部分，它讓我學會了自信，學會了獨立，學會感恩，學會堅強……書，它是一路陪伴我成長的伙伴。

同學 的陪伴作文500字左右 第十九篇

我有幾個要好的同學經常一起玩，她們都有自己的想法，有時候難免會因為意見不同而引發爭執。

有一天，我和小萌、小雨一起玩游戲，每人都有自己的角色，小雨是寵貓，小萌和我是主人。一開始我們都玩得很開心，可是過了一會，小萌就不高興了。我問她為什么不高興？她小聲地跟我說：“小雨的意見太多了，你沒有發現嗎？我們倆都沒話可說了。如果她能改掉這個習慣，我們才能玩得開心，不然我們就各自玩吧！”

她說完以后我想了一下，認為小萌說的有道理。可是，小雨編的游戲情節也很有創意啊！每個人都有自己的想法和特點，如果想愉快地玩耍，就要制定個規則大家來遵守，于是我決定做點什么。

我悄悄地去找小雨跟她講：“你在游戲里演的是寵物，你總該像個寵物的樣子吧！反對意見太多的話就不像個寵物了。”小雨很想和我們玩游戲，因為我們的游戲很有趣。為了和我們一起玩，她不僅同意了，還答應我一定會演得像個寵物。于是，我去跟小萌說：“小雨這次肯定會表現得不一樣，我們拭目以待吧！”

游戲又開始了，小雨彎著腰，學著貓走路的樣子并發出“喵喵”的聲音，小萌看小雨當貓當得很好，主人也應該當好，所以她們就像主人和一只真的寵物貓一樣，她們玩得很融洽。

從此以后，我們每天休息時都在一起玩游戲。大家有事情可以一起想辦法解決，這就是我和同學之間的小故事。

同學 的陪伴作文500字左右 第二十篇

這件事已過去一年之久了！可我還是記憶猶新。那時，正是暑假。我弟從他奶奶家---鄉下，帶來了一個可愛的生命---蝌蚪。因為我對昆蟲、小動物具有出奇的好奇心。所以我對我弟說：“弟，你有那么多只蝌蚪，送我一只吧?”姨媽聽見了也說：“對呀！對呀！反正你有那么多只蝌蚪，就送他一只吧，好嗎？”弟弟猶豫了一會兒說：“好吧，我就送你一只吧，但是，你要記住，在蝌蚪時期，千萬不能離開水，否則一定必死無疑！”“好啦！好啦！我知道了，謝了哈！”說完我弟給了我一只用紙杯裝著的蝌蚪。正好我可以好好地觀察小蝌蚪了。我觀察了一陣之后對我弟開玩笑著說“你看，它的外形活像一個小鼠標”“哈哈哈------那你有本事把它插到電腦上去呀！”我弟說。我回答道：“那還不得把咱仨都電死！”哈哈哈------我和我弟仰天大笑。

我得到蝌蚪的第一天，我在想用什么養蝌蚪呢？水盆？小碗？還是小杯？“不行，不行，都不行”我自言自語道。水盆要用來洗臉，小碗要裝飯，小杯用來喝水``````最后我找到了一個合適的東西，手柄掉了的小鍋，幸好只是手柄壞了，不然就不能養小蝌蚪了。我把鍋洗干凈了，再裝上水，然后把小蝌蚪放了進去。看著這個小家伙在它的新家中游來游去，我真的有一種高興的想一躍三尺高的沖動。

我每三天給它換一次水。每天不論是在看電視，寫作業，還是吃零食時，我都要時不時地看。一眨眼的功夫小蝌蚪的前腳和后腳長出了，尾巴也漸漸消失了。啊！小蝌蚪，已經快成為青蛙了！我看了有一種說不出的喜悅。可這正是一場噩夢的開始~~~~~~和往常一樣，我吃了午飯回家走進廚房，眼前一幕讓我大吃一驚。我簡直不敢相信自己的眼睛，蝌蚪死了，死了，徹徹底底的死了！我急忙撈起蝌蚪的尸體，跑到樓下挖了一個小洞，悲痛地說:“小蝌蚪，安息吧！一路走好！”

啊！每一個生命都是不朽的傳奇，每一個傳奇背后都有一個精彩有趣的故事。自然界之道就是這樣，有喜有憂、有傷有淚的。正所謂老子說的“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”所以陪伴自己的動物死去了也不要太過悲痛，因為地球上的生命就是這樣。這也讓我想起了一句古話：有生便有死，無死何來生？

同學 的陪伴作文500字左右 第二十一篇

人生中不知能遇見多少，在一起瘋，一起鬧，一起笑，互相理解，互相幫助的同學。

七年級我來到了一個新班級，新的同學，新的老師。在這里我不認識一個人，這地也不熟，就一個詞形容，人生地不熟。因為膽小我也不敢主動與班里人講話，開學幾天，我都沒有一個朋友而其他人都差不多都認識。因為前后左都是男生，只有右邊是一位女生，她在這個班里認識很多人，人緣很廣，有一次上數學課，我忘記帶草稿紙，我只能在書上打草稿，她發現了，主動給我一張草稿紙。這是開學以來第一個幫助我的人，漸漸的我也主動與她講話聊天，她也讓我認識很多女生，每個女生都很好相處，她們都喜歡交朋友，漸漸的我們關系越來越好。

時光流逝，我們都上八年級了，一年的認識我們的關系更加友好，我和幾個女生玩的最好，其中我與一個女生關系很好那就是我的老鐵，我們的關系就如鐵一樣，只要有人欺負我倆其中一個人，當然不會放過啦！

有一次體育課，我的腳在下樓梯時不小心扭到了，走路一拐一拐的，她發現了直接拉著我的手說：“我們一起走吧，跑步也一起，你不能跑步，我們慢慢走，我陪你”我回答說：“好！”我倆的性格很相同，相處的關系也非常好，不過還有一個女生她的性格就如男孩子一樣，特別的活潑，沒次開玩笑就說她像男孩子，她也不否認，有時候我們不開心了就會一直逗我們開心，就是我們的開心果。傻傻的女孩就屬于我們的英語課代表了，用同樣的套路她都能上當，有時還被我們開玩笑，就連男生都與她開玩笑，我們在旁邊笑的不停，一起說她，傻，傻得可愛！

別人都說男生很懶，可我看來，我們班男生例外，他們很勤快，很聽話，有一次我們組掃地，因為冬天冷，女生都不想去倒垃圾，就當我們沒有辦法的時候，組的男生說：“我們去倒垃圾吧，你們女生吧燈關了，門弄好，我們把垃圾桶送回來就可以走了”我們爽快回答：“好！”在我們班女生倒垃圾很少都是男生去倒垃圾，所以我覺得我們班男生值得表揚呢！

世界上最懂你的就是你的同學吧，有傷心事也會與最好的朋友述說，開心事一起分享，讓我們一起珍惜現在美好的時光吧，如果有來世，我還愿意認識你們，真的，有你們陪伴真好！

同學 的陪伴作文500字左右 第二十二篇

在我和同學之間，發生過許多小事。

記得有一次在語文課上老師讓我們訂正周末卷，我很快就訂正好了。這時，曹老師叫我教我的同學周妤歆怎么訂正。我拿著她的卷子看了看，發現了一個錯誤，讓她改了一下。我想：我該怎么教她呢？也許可以給她一些提示，讓她自己寫出來。于是，我問她：“曹操聰明在哪里？”周妤歆茫然地搖了搖頭，顯然不知道。我嘆了口氣，想：這樣的話我只好一步一步教她了，不知道她能不能聽懂呢？我一點點幫她從文章里找答案：“你看，這里寫出了曹操的什么品質？”“是他的聰明嗎？”周妤歆輕聲說。我的眼里有了希望，說：“對了！這里也可以寫進去，你再看看還有什么地方可以寫？”“嗯……”她遲遲疑疑說不出來。我只好又問了她許多問題，就讓她回去訂正了。她匆匆忙忙地跑到座位上去了，我望著周妤歆的背影，不禁有些疑惑：她能改好嗎？不出我所料，她又跑了過來。周妤歆老是跑來跑去的，會影響其他同學，我就讓她先聽我講完再去改正。我認真地對她說：“你這里還可以加進你對曹操的佩服。”她聽了，又飛一般地回到了位子上，快速地訂正了。周妤歆去交卷子時，我也有點忐忑不安。但是，她通過了，真誠地說：“謝謝你了！”我很高興。

幫助別人是快樂的事，幫助別人也是幫助了自己，何樂而不為？同學之間就應該互相幫助才對。

同學 的陪伴作文500字左右 第二十三篇

珍貴的友情，就在我們的身邊。它看似平常不過，但是，卻又是你生活中的一部分。當你擁有時感覺沒有什么大不了，但是，當你失去了和朋友一起制造回憶珍貴的友情的機會時，你才會發現，原來珍貴的友情是那么的重要。

曾經，我以為，朋友只不過是你人生的漫漫長路中，陪你走過一段時間的人。或許，這的確是。但是，在朋友陪你走過的這段路里，你會發現，在你人生中最低潮，內心中最傷心的這段時間里，是他，默默地給你安慰；而在你最快樂的時候，他又會陪著你一起分享快樂，陪著你一起留下一道快樂的風景線。

珍貴的友情，珍貴的友情究竟是什么？珍貴的友情其實很簡單，它就是你和你朋友即使發生了矛盾，可是最后卻仍然能夠和好如初，多么堅固的情啊；它就是當你的朋友做錯了某件事情，你仍然能夠為你的朋友指出他錯的地方，而他不但不生氣，反而感謝你，多么美好的情啊；它就是當你取得了很好的成績后，你的朋友也不嫉妒你，反而要和你一起競爭，共同進步，多么美妙的情啊！

珍貴的友情啊珍貴的友情，你多么像一個魅力無限的姑娘，那么吸引我們。于是，我們一直在追著你，追啊追，追啊追，可又突然發現，我們原來早就擁有了你。你讓我們快樂，你讓我們幸福，你甚至讓我們驕傲！但是，你卻又從來不讓我們小氣，不讓我們自滿，甚至不讓我們沖動！

珍貴的友情，你真美好！

同學 的陪伴作文500字左右 第二十四篇

在與朋友們歡樂游玩之后回到家中，卻又不禁回想起那段日子，那段似乎連日夜期盼的周末都失去光澤的日子，那段沒有朋友陪伴的日子。

在剛上初中時，因為不能適應緊張的初中學習，寫作業跟不上速度，還有課外學習班的調整，所以在周末我雖然有休息的時間，但出去“放風”時，不是別人正在家趕作業，就是去上課外班了。我每個周末都沒有了朋友的陪伴。我并不想一頭扎在學習里，可總不能玩電腦，看電視吧？

我的特長不多，體育不好，也沒學過音樂，以前學過的特長只機器人在家中用不上，剩下的只有畫畫。我從小很喜歡畫畫，但并非要畫出多少水平，只學到素描。可我平時卻很喜歡（涂涂）畫畫。世上有趣的插畫，生活中美麗的景色，自己想象中的奇異未來，我一有空閑就把它畫下來。有時細致地畫成畫，有時只是簡單的畫幾筆。我認為畫出那些美麗的圖案很是一種滿足和享受，只把它當作是玩樂。就這樣，在沒有朋友陪伴的日子里，繪畫像朋友一樣給了我無限的樂趣。

一本好書就像一位朋友。我很喜歡讀書。在清晨、在午后、在夜晚，我在書房中手中拿著書，在書香中，與保爾柯察金討論人生。看梭羅在瓦爾登湖畔漫步、觀諸葛亮大破敵軍、聽蒲松齡講奇聞逸事、到魯濱遜的小島上去作（做）客、同尼摩船長一起漫游海底世界……每一本書都像是一個朋友，都可以給我帶來許多的樂趣。有時在學習空閑時略略翻看，有時則專門拿一本細細品讀。書中有有趣的故事、深刻的道理、奇異的知識，讓我在讀之時忘記了學習，忘記了休息，忘記了吃飯，忘記了這是在沒有朋友陪伴的日子。就這樣，書籍代替了朋友，陪伴我每個周末，使我不再孤單、不再寂寞。

朋友固然很重要，但在那沒有朋友陪伴的日子中，我們應該從別的事情中尋找到其它的樂趣。

同學 的陪伴作文500字左右 第二十五篇

賭徒的'幸福與快樂都因有麻將與撲克的陪伴：酒鬼的幸福與快樂都因為有美酒佳釀的相伴：而我的幸福與快樂都是因有詩書的氣自華，書香的熏陶……

我視書籍是我的良師益友，是他的陪伴，讓我健康成長，是他陪伴我度過那段孤獨寂寞的時光，是他的陪伴，讓我樹立了人生的志向，自己無限的唇心……

“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的小泥潭中脫身出，如果沒有他們，我就會溺死在那里面，被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”這是著名的高爾基先生所說的，還是如此，書籍對我們是如此的重要。又如古句：“讀書破萬卷，下筆如有神”等，這都足以說明書籍是我們生活中必不可少的。

陪伴我成長的朋友，我再次鉆入書籍的海洋，讓我的思緒開始飛揚，那飄散的一縷縷書香，讓我的心靈在飛……

書教會我：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信心勇氣。書讓我知道“發不寒，無以知松柏，事不難，無以知君子”的奮斗。書教會了我“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”的珍惜時光。

在書的海洋里遨游，去享受書香帶來的美好，品味著文學綻放的巨大魅力，在靈魂深處細細回味，在心靈中慢慢咀嚼……

書——你是那冬日里溫暖的太陽，讓饑寒交迫的我感受到了人間的溫暖。書你如沙漠中一泓清泉，使頻臨絕境的人看到生活的希望。書你像一首飄蕩在夜空的歌謠，是孤獨無依的人獲得心靈的慰藉……

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