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關于溫暖的集體的作文 第一篇

我非常幸福：有一個溫馨的家庭；有一群活潑可愛的鐵哥們兒；有一位溫柔的女老師，獅子般聲音的男老師；還有一個溫暖的集體！

每當我想起，我的班級，一股暖流就流進我的心里記得那一次：過幾天就是三八婦女節了，我和伙伴們商量著給老師一個驚喜，我立刻眼前一亮：“我們發動全班同學，捐款，對沒有錯，就把湊起來的票票拿去老師買東西，好嗎？“美一本正經的說：你小子真聰明！“高音喇叭“英“站在講臺上開始工作：“安靜，安靜！再過幾天就是三。八婦女節了，我們準備給老師送禮物，送就送一個大點兒的，個人又沒有多的資金，就商量著———捐款！你們說好嗎？““好！“開始捐款了：所謂是人挨人，人擠人。人山人海呀！大家你五毛，他一元終于湊齊了30元，就由我和我的朋友出馬了———買東西。

走到商店門前，出呼我的意料，這么多的人，我定睛一看，一枝嬌小可愛的康乃熙被我盯住了，我邁者流星大步沖向前方，兩米、一米，我生手拿時，一位姐姐一把就抓住了，哎！我們終于買好了，哎呀！不好了要上課了，我們以最快的步子沖向學校，“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒來，我們就來布置教室，布置好了老師還沒來，就由班長去叫，“老師來了，老師來了“老師輕輕地推開了門，我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈！“老師中彩了！接著我們就開始歡樂，“哈哈！“笑聲傳遍了整棟教學樓。體會到我們班的溫暖了嗎？

關于溫暖的集體的作文 第二篇

我們班的奮斗目標是：和諧、向上，做一個優秀的班集體。我一定要跟緊班級的腳步，做一名優秀的少先隊員，這樣，我的班級才會更優秀，我們的明天才會更美好，祖國的未來才會更強大!

我和我的班集體就像“孩子”與“母親”一樣，只有“孩子”的努力，才會讓“母親”放心，讓“母親”驕傲!因此，我為自己制定了與班集體有關的學習計劃。

做到和諧：與同學之間好好相處，與老師建立好師生關系，與家長做到服從的關系。

做到向上：積極參加對自己有益的社會活動，主動幫助學習有困難的學生，上課認真聽講，不開小差考試沖進前三名!

同時我還要做到熱愛：熱愛大家辛辛苦苦辦出來的板報，熱愛班級里的桌椅，熱愛同學打掃后的衛生，熱愛班集體里的任何物品。

我堅信：只要你付出了就會得到應有的回報，只要你努力了，就會有更加輝煌的明天!

我和我的班集體，一定會在我們的努力下，變得更加美麗，變得更加燦爛與輝煌!

關于溫暖的集體的作文 第三篇

那是二年級的一天上午，正上第二節課，老師講的繪聲繪色，我們聽的津津有味。突然，我感到鼻孔里好像有一條蟲子在爬，鼻涕似的東西直往下流。我趕快往桌邊一扭身，迅速低下頭，只見鮮紅的鼻血“吧嗒，吧嗒”地滴在地上。一滴、兩滴、三滴……漸漸連成殷紅在一片，我一看，頓時嚇得渾身發抖。附近的同學都愣住了，我不知所措。

我的同桌見我流鼻血了，“刷”地舉起手，老師停止了講課向他點頭示意。他“騰”的站起來，大聲的說：“老師，我同桌流鼻血了。”

老師連忙走過來，看了一眼便說：“哎呀，流這么多，快到廁所洗一洗！誰愿意……”老師還沒說完，同學們爭先恐后地喊著“我去！老師我去！”教師里頓時沸騰了起來。

我全身仿佛被暖烘烘的火烤著，心里也不怕了，感激地向四周望去，只見同學們都關心著我。最后，老師讓袁家一陪我去沖洗鼻子。

洗完之后，我摸摸口袋，“呀，沒帶紙。”正在這時，袁家一“刷”的拿出紙給我。我擦完鼻血，袁家一還關心地問我：“還疼嗎？”我的心暖暖的。我回到教室和同學們一起上課。

從這件是讓我深深的感受到在集體的幸福和溫暖。

關于溫暖的集體的作文 第四篇

“ 明天收作業本費，每人拿30元”聽到老師的話，我不禁苦笑了一下。30元，對別人來說不過是買一本課外書，而對我來說，就要撿一周的廢品。

我邁著沉重的步伐，回到了不到30平米的家。“爸。”看著父親癱瘓的雙腿，我不禁咽下了到嘴邊的話。“丫頭，是不是又要錢吶？”父親貌似看出了我的欲言又止。“不是，我去做飯了”被父親看穿的我，慌忙躲進了廚房。“哎～”父親沉重的嘆息聲使我拿著菜刀的手不禁一抖。

早晨，我吃完早飯正要去學校。“丫頭”聽見父親的呼喊，我收回了即將邁出家門的腳。“怎么了，爸？”我疑惑的回過頭。父親顫顫巍巍的指著抽屜“丫頭，那有30塊錢，你拿去吧。”“不用，我先去上學啦。”我忍住淚水，飛快的跑出了家門。“丫頭，丫頭……”身后傳來父親的呼喊聲。

即將上課，我的心跳動的更加快了。

“上課。”“老師好！”“同學們好，請坐。今天我們來學習……”老師清亮的聲音響徹在教室。這正常的情況不禁使我納了悶：老師怎么沒問啊？

下課以后，我輕輕的走進了老師的辦公室。“老師，我……”還不等我說完，老師就打斷了我的話，“你的作業本費，咱們班每人一元替你交了，正好三十元。”

淚水模糊了我的雙眼，我快速奔進教室，站在講臺上大聲的說：“謝謝大家！”我深深的鞠了個躬。“這什么我們都是同學呀！”班長說道。“是啊，是啊”同學們附和道。淚水再次模糊了我的雙眼。

我深深的感受到了集體的溫暖！

關于溫暖的集體的作文 第五篇

星期五那天，我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的：那天下午課間，我見黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏，便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏，我轉過身，突然同學利桂梅不小心踩了我一腳。頓時，一股鉆心的痛使我無法忍受。我回到座位上坐了下來，仔細一看，呀！腳趾出血了。張恩瑜看見我的臉色不太對勁，就跑過來，關切地問：“怎么了？我指著出血的腳指頭說：“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳，出血了”張恩瑜聽后，忙把這一情況告訴了數學老師和班長。數學老師忙說：“快去找班主任。”班主作聽到同學受傷的消息，急忙拿著一袋棉花和一瓶萬花油來到教室。此時，我的位置四周已被同學們圍住了，同學們你一句我一句地問我“痛嗎？”“好點了嗎！”“沒關系吧！”。 我看著同學們這么關心我，不由得流下了熱淚。一位同學見狀，立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我，我接過紙巾，輕聲的說：“謝謝你！”這時，班主任擠了進來，她把萬花油倒在棉花上，正要為我敷上，被利桂梅“奪”了過來，說：“老師，讓我來吧！”她一邊小心翼翼地擦著我的傷口，一邊對我說：“對不起！。 ”

直到現在，我的腳指頭徹底的愈合了，但我永遠忘不了那天發生在班里的事情，它使我第一次感受到班集體的溫暖。

關于溫暖的集體的作文 第六篇

一個星期五，放學了，外面下著傾盆大雨，所有的同學都不敢走，因為外面雨水太大，路面漲水了，已經漲到膝蓋上了，大家都默默的站在那，誰也不敢走…我給奶奶打了電話：“奶奶，怎么沒人來接我呀？”“我也不知道，你是不是還在學校，”“是，你來接我吧。”“好你等著。”過了一會兒，奶奶來了，她居然在雨水里快速向學校跑著，我想她的衣服肯定濕了。

她到我的面前：“怎么沒人接你呀？”“是爸爸說要來的結果沒來，”我說，于是，奶奶打電話給爸爸，狠狠地把爸爸罵了一頓，奶奶頓時火冒三丈，氣都不知道往哪兒發，于是，奶奶氣哄哄地把電話掛了。這時候，奶奶親手給我換上了雨鞋，我打著傘和奶奶向家走去，因為，傘很小，只夠一個人用奶奶說：“你用吧，我沒事”“還是您用吧，您身體虛，別著涼。”可是，她還是堅持不用，最后她半個身子都淋著雨，奶奶盡量的把傘往我這邊靠，頓時感到很溫暖，但心里又很心疼奶奶。過了兩天奶奶感冒了，我后悔沒給她打傘。奶奶對我的關愛讓我感到很溫暖。

關于溫暖的集體的作文 第七篇

我們班的XXX同學，在上體育課的時候把腳給扭到了。不過，他仍然堅持回來上學。

雖然他堅持回來上學，但是他行走不方便，回教室的時候要他的爸爸或媽媽背他回來教室。他走路時也要拿拐杖走路。不過有我們這個溫暖的集體，XXX同學的行動方便了很多。

有幾次，XXX去廁所，我們扶著他小心翼翼地走去廁所。有時候上課鈴響了，XXX就在同學的攙扶下盡自己最大的努力回教室，按時上課。

他有時上課鈴響了，遲了回教室，有些講課內容錯過了，下課后，他的同桌ooo便會把他沒聽到的知識告訴他，讓他跟上老師講課的速度。

放學的時候，大家自覺地扶著他到樓下去。XXX左右兩邊有一個同學扶著他，一邊扶，一邊叮囑他慢點走，不用急。后面也有一個同學，慢慢地跟著。如果發現后面有不知情況的學生快步沖下樓，便會及時提醒他們繞開一點，以免撞上前面慢走的XXX。這樣就不會他踩我我踩你。

我們班大部分同學已經在門口了，不過大家都愿意等他慢慢地走過來，才一起走出校門。因為我們是個不可分割的集體。

雖然XXX的腳受傷了，不過有我們這個溫暖的集體的幫助下，他一定會渡過這個暫時的難關。通過這件事情，他讓我深深地感受到我們班就像一個大家庭，互相幫助，到處充滿了團結有愛的陽光。

關于溫暖的集體的作文 第八篇

我非常幸福：有一個溫馨的家庭；有一群活潑可愛的鐵哥們兒；有一位溫柔的女老師，獅子般聲音的男老師；還有一個溫暖的集體!

每當我想起，我的班級，一股暖流就流進我的心里.

記得那一次：過幾天就是三.八婦女節了，我和伙伴們商量著給老師一個驚喜，我立刻眼前一亮：“我們發動全班同學，捐款，對沒有錯，就把湊起來的票票拿去老師買東西，好嗎？“美一本正經的說：你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺上開始工作：“安靜，安靜!再過幾天就是三.八婦女節了，我們準備給老師送禮物，送就送一個大點兒的，個人又沒有多的資金，就商量著---捐款!你們說好嗎？““好!“

開始捐款了：所謂是人挨人，人擠人.人山人海呀!大家你五毛，他一元......終于湊齊了30元，就由我和我的朋友出馬了---買東西.走到商店門前，出呼我的意料，這么多的人，我定睛一看，一枝嬌小可愛的康乃熙被我盯住了，我邁者流星大步沖向前方，兩米.一米，我生手拿時，一位姐姐一把就抓住了，哎!我們終于買好了，哎呀!不好了要上課了，我們以最快的步子沖向學校，“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒來，我們就來布置教室，布置好了老師還沒來，就由班長去叫，“老師來了，老師來了“老師輕輕地推開了門，我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著我們就開始歡樂，“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學樓......

體會到我們班的溫暖了嗎？

關于溫暖的集體的作文 第九篇

光陰似箭，日月如梭，似水流年，一去不返。小學六年時光飛逝，在這兩千多個日子即將逝去之時，我忘不了我的校園，更忘不了這個集體。

我所在的班級是六七班，在整個年級數一數二的好班。我們班的同學也更是能文能武、多才多藝。同學們齊心協力，凝結成了我們這個令人羨慕的大集體。

“砰!咣當!”進了!完美的運球，飛速地奔跑，精準的命中，他就是我們集體的一名運動健將——諸子誠。他一身健康的小麥色，瘦小而精悍的身體，活潑開朗的性格，矯健敏捷的身手，使他在歷屆運動會中都脫穎而出。他為我們這個集體的榮譽添上了最重而有意義的一筆。

“校醫來了!大家加把勁!”一個女生的聲音傳來。順著聲音，你會看到一個身材偏胖的女生，她就是我們班的學霸兼勞動委員——徐匯芊。由于領導能力強，她又被稱為我們值日生的“頭兒”。每天，校醫來班級看一眼，她都要打掃幾遍。真是個勤快的人啊!徐匯芊不僅在勞動上積極肯干，在學習上也出類拔萃。無論大考、小考、前五名總有她的名字。在期末考試的“學習之星”中，也必有她的名字，這樣德智體美勞全面的發展的好學生，還能上哪兒去找呢?

一雙小眼睛，一張總是笑得合不攏的嘴，一張長滿麻子的臉，加上有些羞澀的性格，他就是我們班的“受氣包”——王乙丞。為什么會有這個綽號呢，看看他下課的情景就知道了。只要一打鈴，教室、走廊上總有女生追打他的身影。因為他的性格里天生的羞澀，所以他不擅長于打小報告，也就受同學們的歡迎。更好笑的是，因為他每天被女生追打，他還練就了一項特長——跑步。只有跑得快，才會打不到。這個特長還幫助他在運動會上拿了獎呢!

一個集體56朵花，在我們集體，人人都有特長人人都有閃光點，我愛我的集體!

關于溫暖的集體的作文 第十篇

我的運氣真不好，在考場時，在關鍵時刻，竟然頭痛。我好不容易考完了語文，已經是臉色蒼白了。在我快要放棄考數學時，是什么支撐著我，使我繼續下去呢？是師生之情。

我頭痛的消息一傳十，十傳百，不一會兒便傳遍校園。同學們特意跑過來，問長問短，都鼓勵我要繼續堅持下去。特別是我的好朋友林致，在一旁給我打氣：“加油！你一定要挺住啊！為了班集體，他為了你自己，絕對不能輕言放棄啊！”看著同學們這么關心我，我的心靈深深 地振憾了。一般來說，考場如戰場，在這樣的場合誰也不是希望別人考差一點，好讓自己名列前茅呢？可是，我的這幫朋友偏偏不是如此，他們這種對待朋友不分彼此的品質使我想起了一句話——患難見真情。咦，林致跑哪兒去了呢？我東張西望，見他正領著老師匆忙的朝這邊方向跑來。只看老師手里拿著瓶“風油清”，額頭上冒出了珍珠般的汗水，顯得十分緊張，仿佛出事的是 他而不是我。一陣風吹來，老師的長發撩亂了，我隱隱約約地看到了老師兩鬢的白發。是啊，老師為我們付出了多少心血啊！年僅43歲的她已經戴上了老花鏡。老師見到我，著急地說：“你沒什么大礙吧？聽林致說，你的頭痛得很利害呢！”說著，老師就幫我擦起油來。她的手法很熟練，擦得十分舒服，有點媽媽的感覺。不，不是的！她難道是不是我們的媽媽嗎？擦好了油，我提了提精神，伸了伸懶腰，覺得頓時精力充沛。在考試中，我的思路清晰，許多難題都迎刃而解，以數學100分的成績獲得了年級的第一名，創造了一個奇跡。

老師，同學們，我感謝你們，是你們給我帶來了信心和勇氣。“一滴水，只有放進大海里，才會永不干涸。”一個人只有生活在溫暖的集體里，才會享受到集體帶來的呵護和歡樂。小學六年的學習生活即將過去，但是老師們的關懷，同學們的熱心幫助，使我久久不能忘懷。

關于溫暖的集體的作文 第十一篇

下午第一節課是自習課，教室里鴉雀無聲。瞧！同學們有的在看書，有的做卷子，有的在背課文……突然“嘩”的一聲，打破了教室里的安靜。同學們尋聲望去，原來是體弱多病的代森吐了。只見他臉色臘黃，嘴唇發白，雙手捂著肚子。看到這情景，班級一下子便“沸騰”了：同學們“呼啦”一下圍在代森身邊，七嘴八舌地說：“我們去找老師吧！”“不行，老師開會呢！”代磊說道。“我們給他爸爸打媽媽電話吧！”“等他爸爸媽媽來了，黃瓜菜都涼了。”同學們的主意一個個都被否決了。

看來只能靠我們自己的力量了。代森的同桌代眾輕輕拍著他的后背，邊拍邊關切地問：“怎么樣？好些了么？”眼疾手快的孫龍從兜里掏出面巾紙，為他擦去嘴邊的贓物。平時細心的孫巖拿出自己的水杯，接了杯溫水，遞給他說：“來，喝口水漱漱嘴吧！”代森吐得滿地都是，還散發出一股難聞的異味。這時，一向是臟活、累活都不怕的衛生委員于術“出馬”了，只見他左手拿著撮子，右手拿著笤帚，不一會兒便結束了“戰斗”。緊跟其后的是勞動委員于木，他手抄大拖布。三下五除二便“交工”了。這時，中隊長劉流突然發話了：“快，將代森送往衛生室！”話音剛落，班里的“大力士”丁俊良便來到代森身邊，俯下身子說：“來，代森，我背你去衛生室！”代森執意不肯，不好意思搖了搖頭說：“丁俊良，謝謝你了，不用了。”說完，代森的好朋友姜冰、魏鑫宇便扶著代森，走向衛生室……

放學后，我與幾個同學準備到帶森家給他補課。這時“機靈鬼”陳正提議：“我們給代森買些水果吧！”大家認為這個建議提得好，便紛紛掏出自己的零花錢為代森買了水果。雖然不多，但卻是我們的一片心意呀！補完課后，代森看著我們，百感交集，流下了感激的淚水……

第二天，代森上學了。瞧！他抖擻精神，容光煥發，他紅紅的臉蛋像熟透了的蘋果。同學們看到他這個樣子，心里甭提有多高興了。陽光透過玻璃窗，照的每個同學心理暖暖的。此時，我不禁想起了一句歌詞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

關于溫暖的集體的作文 第十二篇

太陽正在狠狠地炙烤著大地，酷熱的太陽透過那一層薄薄的“膜”——云，照射到地面上。天氣是酷熱的，那強烈的陽光能溫暖人的外表，卻不能直接溫暖人的心靈。一間有四面墻組成的小屋子里卻時常傳出歡聲笑語。那溫馨、和諧的場面令人感動，令人溫暖。

“叮鈴鈴……”上課鈴驟然響起。大家都不約而同的抬起頭，望著黑板的右側——課表。啊!這節課，是我們最“喜愛”的英語課啊!!“噠噠噠”一陣急促的腳步聲由遠到近，不錯，正是我們的英語老師。“Class begins””Good morning…”坐下時，我注意看到老師的嘴角微微上揚，眼睛微微瞇著，看來，老師的心情還不錯哦!“那個___，你來回答這個問題。”只見___滿臉通紅，“額”了半天也說不出一個單詞來。哎!又是一個上課不認真的。全班同學為他發出了一聲祈禱“唉!”，就連老師也送上了一句“墓志銘”“你可真是牛A和牛C之間的動物啊!”恩?什么意思?一個個問號從腦袋上冒了出來。瞬間，我猛地醒悟了“牛A和牛C就是牛B啊!”全班哈哈大笑，一句經典名言，引發了一場哄笑。

一節課快要過去了，但是一場戰爭卻要開始了。戰爭的來源是因為某位同學的一句話——臟話，還是針對英語老師的。于是，老師發威了，可那位同學也很倔，毫不示弱的跟老師吵了起來。最后，老師原本大好的心情被粉碎的只剩下淚水，在眼眶里打轉。老師傷心、憤怒的離開了教室。我們的目光跟隨著老師的步伐，但此時的我們心中響起了一個巨大的聲音：“我們闖禍了!”當然，那位真正闖禍的同學自然是被班主任，家長狠狠的思想教育了一番。英語老師本來堅決要求處分的，但是，她心軟了。

當英語老師再次踏進教室時，我們可以清楚地看到老師臉上的失望與疲憊，我感到深深的自責。那一聲熟悉的“Class begins”不再那么充滿活力了。而我們說的“Good morning”也應該是“Sorry”了。就這樣，我們意識到了自己的錯誤，一切又風平浪靜。

教室依舊是教室，而那太陽依舊那么酷熱，只是人的心不同了。陽光雖炎熱，但是那一縷涼風總能給人帶來詩意的感受。

關于溫暖的集體的作文 第十三篇

我在校園里過得非常快樂，可是，最幸福的要算“跳長繩”，大家想知道我學跳長繩的經過嗎？像知道的就聽我說吧。

其實，原來我是不會跳長繩的，一次運動會的練習，讓我找到了跳長繩的辦法。運動會前，因為要籌備跳長繩比賽，梁老師帶著我們來到了操場中央練習跳長繩。我看著一個一個同學像兔子一樣往里跳，我感覺容易極了。于是，我抓住機會，瞄準了一個空檔就往里鉆。誰知道，繩子如鞭子一般打在了我的身上。背上火辣辣的疼，可是我一點兒也不服氣，接著又往里沖了好幾回，同學們看著我就像是一只無頭蒼蠅似的。梁老師看著我滿頭大汗很著急的樣子，就走過來安慰我，把我領到一邊，引導我仔細觀察同學們是怎樣跳的。慢慢地我看出了一些門道，梁老師又帶著我來到繩子中間，手把手的慢慢教我跳。最后在老師和同學們的幫助下，我終于會跳了，而且是越跳越好！現在我已經是班里的跳長繩高手了。

怎樣，這就是我學跳長繩的經歷。在這過程中，我不但學會了跳長繩，還感受到了一陣溫暖，這個大集體的溫暖！

關于溫暖的集體的作文 第十四篇

我是二（5）班的學生，我們班有48位同學，在這個大家庭里，我覺得佷溫暖。

有一次，我走路不小心摔了一跤，膝蓋上很痛，許多小朋友圍了上來，有的說：“你摔疼了沒有啊？” 有的說：“要不要去醫務室啊？”還有的拿出手帕幫我擦去褲子上的灰塵。這時，我忘記了腿上的疼痛，只覺得心理暖乎乎的。

還有一次，考試前，我發現忘帶橡皮了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，實在沒有辦法了，于是我試著向彭木梓借像皮，沒想到他爽快地答應了。我說：“你借給了我，你怎么辦呢？”他說：“沒關系，我還有一塊小的，這快新的你拿去用吧。”那次考試我取得了好成績，我非常感謝他。

這個班級里，不光是同學之間團結友愛，互相幫助。老師也佷關心我。一年級的時候，我數學不好，胡老師不斷地鼓勵我，幫助我改掉粗心的毛病。如果我有一點進步，胡老師就會表揚我。現在我不怕數學了，考試成績也進步了很多。我很高興，這都是胡老師的功勞啊！謝謝胡老師。

我們班是一個溫暖的大家庭，我愛我們班。

關于溫暖的集體的作文 第十五篇

有人會說我們現在的孩子不懂團結、不會團結。但我想告訴他們，我們二十一世紀的青少年也會眾志成城，也能為班集體出一份力。

記得去年又一次跳長繩比賽，比賽前兩個星期，我們就開始準備起來。只要一有空，就會訓練，雖然那時不是炎炎酷暑，但有時也會把我們累得滿頭大汗。有人喊過累，有人受過傷，有人想退出，但我們一想到整個班集體，就會重振信心，繼續投入訓練。

時間飛快，比賽的日子到了。我們摩拳擦掌，進入了比賽場地，隨著一聲哨響，比賽開始了，甩繩的同學揮舞著有力的臂膀，跳繩的同學整齊地喊著口號，啦啦隊的同學為我們鼓舞士氣。然而，口號聲卻在第23個時戛然而止，原來是有一個同學摔跤了，大家并沒有指責他，而是把他扶起來，啦啦隊員還上去鼓勵他，看到此情此景，我心中涌上了一股暖流。于是，第二次比賽在鼓勵中繼續，“三十九、四十、四十一…..”隨著個數的增加，我的腿也是更加沉重，心情也更加激動。最終，我們跳了42個，大家都高興得無法用言語來形容，因為這是我們團結的結晶。

從此以后，我每每看到那張第一名的獎狀，心中就暖暖的，因為我們這個班集體是溫暖的，是團結的。其實，我們的班集體里有著點點滴滴的溫暖，因為我們人與人之間互幫互助。

關于溫暖的集體的作文 第十六篇

每當我看見陳蘭的照片，鼻子總是酸溜溜的，淚水也會不知不覺地占據我的眼眶。我終生也忘不了這個血的教訓，因為它是我的好朋友陳蘭用生命譜寫的！今為這事，學校把梅開除。過后老師稱贊我是一個不為個人友情而出賣自己良心的人。玲也很感激我。

此時李小明覺得自己是世界上最幸福的人了。他感到大家庭的溫暖，老師、同學們親切的關懷沖開了他心頭的憂郁，好似一股甘泉涌進他的心窩……今龍卷風刮倒了許多的房屋，吹散了無數的衣服，然而它刮不倒也吹不散的是我們同學間姐妹、兄弟般的情誼。生活在這樣的集體中，是多么溫暖、多么幸福啊！今蠟燭的光芒，集體的溫暖，使吳敏激動極了。她流著眼淚說：“雖然媽媽離開了我，但我不是孤兒，老師就是我的媽媽，同學就是我的兄弟姐妹。媽媽清清白白地走了，什么也沒給我留下，但她生前獲得的獎章、獎狀都是留給我的巨大精神財富，它給了我向上的勇氣，是我追求人生真諦的榜樣。我決不辜負大家對我的期望，要像媽媽那樣，當生活中的強者。……”教室里響起了熱烈的掌聲。吳敏擦干眼淚，憋足勁，一口氣吹滅了12支蠟燭。“噢—”同學們歡呼著圍了過去，把吳敏緊緊抱住，唱起生日歌……

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