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曹文軒講作文的讀后感(精選27篇)
曹文軒講作文的讀后感 第一篇
今天下午，我和老師們到海安去聽曹文軒伯伯的專題報(bào)告會(huì)。路上，我一直在想：文軒伯伯是什么樣子？是高大，還是矮小？是英俊，還是丑陋？就這樣胡思亂想著，我們到達(dá)了目的地。
到了會(huì)堂，我找到位置坐下，等了許久，我終于盼到了朝思暮想的文軒伯伯。只見他中等個(gè)子，腰板挺直，臉上掛著和藹的笑容，雨啊遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象中的那樣高大威嚴(yán)，倒顯得幾份平易近人。
所有人都坐定后，文軒伯伯開始講話了。他是鹽城人，離我們家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)。他的普通話里夾雜著家鄉(xiāng)話，聲音還有點(diǎn)沙啞，這讓我覺得格外可親。
一開始，文軒伯伯就深情地說(shuō)他要在這里感謝一個(gè)人，那就是他的高中語(yǔ)文老師。他說(shuō)：“這位老師長(zhǎng)得很丑，卻是我心中最美麗的女性！”然后，他又滔滔不絕地說(shuō)起這位老師是如何教育他，如何培養(yǎng)他……文軒伯伯已經(jīng)四五十歲了，卻還能記得高中時(shí)的事情，他是多么懂得感恩的人啊！
接著，文軒伯伯又講起了“書”，他的一些輿論我記憶猶新。“閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)”“天堂是一座圖書館”“閱讀不能改變一個(gè)人的起點(diǎn)，但是可以改變一個(gè)人的重點(diǎn)”“書是上帝”“讀書是一種信仰”……一句句，撞擊著我的心扉，說(shuō)得我心里熱乎乎的。
文軒伯伯繪聲繪色地講著，越講越激動(dòng)，臺(tái)下的人也越聽越入迷。他把我們帶入一個(gè)又一個(gè)童話般的世界里。當(dāng)他講到池塘，我們就真的看到了滿池盛開的荷花；當(dāng)他講到天鵝，我們就真的看到了展翅欲飛的天鵝；當(dāng)他講到菊花叢，我們就真的看到了遍地五彩繽紛的菊花。
文軒伯伯在我的心中偉大而又平凡。偉大在于他的著作等身，博古通今，平凡則在于他的衣著樸素，和藹可親。正因?yàn)檫@樣，幾乎所有人都對(duì)他充滿了敬佩之情。
曹文軒講作文的讀后感 第二篇
最近，我看了一本有趣的書——《草房子》，沉浸在書中，我與主人公一起哭，一起笑，在主人公絕望時(shí)，我很擔(dān)心；在主人公知錯(cuò)就改時(shí)，我很欣慰。
這本書的主人公叫桑桑，他的爸爸是一名校長(zhǎng)，所以桑桑就過(guò)著鄉(xiāng)下還算富裕的小康生活。桑桑有一個(gè)好朋友叫“禿鶴”，他的原名本來(lái)叫陸鶴，但因?yàn)樗莻€(gè)小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”，而且，在玩耍時(shí)大家還有意地疏遠(yuǎn)“禿鶴”。但桑桑沒有這樣做，他經(jīng)常跟陸鶴一塊兒玩耍，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難。“禿鶴”不喜歡他的禿頭，因?yàn)槊總€(gè)人看見了都想摸一摸。自卑的他在一次文藝匯演后離開了，桑桑很傷心。
過(guò)了一段時(shí)間，桑桑得了很嚴(yán)重的病，他的爸爸到處尋醫(yī)問藥，一直沒有治好。桑桑爸媽的心情都很沉痛，為了不增加爸媽的心理負(fù)擔(dān)，桑桑始終保持著樂觀的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)地同病魔做斗爭(zhēng)。蒼天不負(fù)有心人，他們終于找到了一個(gè)可以治好桑桑病的醫(yī)生，桑桑得救了！
讀完這本書，我知道了樂于助人是很重要的，而且我以前在面對(duì)困難時(shí)常常想放棄，但以后，我會(huì)向桑桑學(xué)習(xí)勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持下去，老天爺給你關(guān)閉了一扇門后，同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗。
曹文軒講作文的讀后感 第三篇
2012年9月27日，是難忘的一天，北大教授、著名作家曹文軒伯伯來(lái)到我們的學(xué)校參觀指導(dǎo)。
早上，曹文軒伯伯在譚校長(zhǎng)的陪同下來(lái)到我們班教室，看見曹伯伯，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)，我們?yōu)椴懿硌萘苏b讀《三字經(jīng)》，曹伯伯認(rèn)真地聆聽了我們的誦讀，高興地為我們鼓掌。
接著，我和妹妹上到五樓多媒體演播室，參加曹伯伯作的《如何寫作文》的講座，曹伯伯教給我們?nèi)齻€(gè)寫作技巧：第一是環(huán)視，它為我們打開一個(gè)寬廣世界的大門；第二是凝視，它可以讓我們看到大世界里的一個(gè)小物體；第三好作文是折騰出來(lái)的，就是寫作文不在于快而在于長(zhǎng)，我們要為一件簡(jiǎn)單的事情增添豐富多彩的內(nèi)容，才能寫出好作文。 曹伯伯還告訴我們一個(gè)道理：財(cái)富不在遠(yuǎn)方，而在我們的腳下。我們要好好地把握自己所擁有的，才能獲得成功！
最后，曹伯伯給我買的書簽名留念。吳老師還為我們照了合影。
今天，真是難忘的一天，曹文軒伯伯教給我很多知識(shí)。
曹文軒講作文的讀后感 第四篇
今天，我讀了曹文軒叔叔的著作——草房子。由于是太喜歡這本書，我讀了沒多長(zhǎng)時(shí)間就讀完了。文中的人物各有各的特點(diǎn)，比如說(shuō)光頭的陸鶴、調(diào)皮機(jī)靈的桑桑、笛聲優(yōu)美的蔣一輪、溫文爾雅的溫幼菊、美麗動(dòng)人的白雀等等，讓你一看就可以記下來(lái)，并且印象深刻。
其中最令我印象深刻的就數(shù)班長(zhǎng)杜小康了。一開始，杜小康家的生活富裕，學(xué)習(xí)很好，被全票通過(guò)當(dāng)上了班長(zhǎng)，可是由于一系列的事故，杜小康家變得一貧如洗，而且由于一件事，桑桑對(duì)他的態(tài)度也不好了。由于家庭貧寒，杜小康不得不輟學(xué)回家，雖然回到了家，但是他一刻也沒有忘記讀書，一直苦苦地央求爸爸讓他回到學(xué)校。但一直沒有實(shí)現(xiàn)，最后在很極端的情況下，竟然去學(xué)校偷了同學(xué)的書……
我被杜小康的精神深深地感動(dòng)了，杜小康雖然知道家庭很不好，但是他仍沒有忘記讀書、忘記學(xué)習(xí)。由于不能讀書，竟違背良心去偷別人的書，偷雖然不對(duì)，可是這一點(diǎn)可以體現(xiàn)出什么？體現(xiàn)的不就是杜小康對(duì)學(xué)習(xí)深深的渴望嗎？我們有些孩子，很不喜歡讀書，都希望一輩子呆在家中，永遠(yuǎn)不去學(xué)習(xí)。我們都應(yīng)該知足了！和杜小康比起來(lái)，我們是多么的幸福，杜小康想讀書都不能讀啊！
讓我們也向杜小康學(xué)習(xí)，變成一個(gè)熱愛讀書的好孩子！
曹文軒講作文的讀后感 第五篇
今天，太陽(yáng)炙烤著大地，外溫竟達(dá)到了39℃，在家里看書避暑，正所謂“心靜自然涼”嗎。《第五只輪子》這個(gè)故事的主人公名叫“磨子”，他是被人販子丟棄在青羊村山坡上，然后被放羊人吳貴撿回家的小男孩。隨著磨子的長(zhǎng)大，青羊村的孩子們都不愿意和他一起玩，尤其是村里的野樹和山田這兩個(gè)男孩還經(jīng)常欺負(fù)他。磨子就像一個(gè)多余的人，怎么也融入不到他們中去。于是，磨子喜歡一個(gè)人在汽車修理廠看高師傅修車，而且還可以將那些廢棄的輪胎滾著玩，并從中感受到無(wú)比的快樂。一天，學(xué)校文藝宣傳隊(duì)借用的破面包車的一只輪子癟了，恰巧高師傅去城里買零件，此時(shí)磨子滾動(dòng)的輪胎正好與這個(gè)癟了的輪子型號(hào)相符，林校長(zhǎng)就跟磨子談了好久，最終在磨子的同意下，更換了輪子。林校長(zhǎng)答應(yīng)磨子下一次演出一定讓他參加，同時(shí)還讓野樹和山田對(duì)他表示感謝。這時(shí)，眼淚一下溢滿了磨子的眼睛。讀完這個(gè)故事，我想，小伙伴之間應(yīng)該互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛，不要像故事中的野樹和山田一樣欺負(fù)小伙伴。同時(shí)，如果班里來(lái)了新同學(xué)，我們應(yīng)該盡最大努力去幫助他，不要笑話他、疏遠(yuǎn)他。
曹文軒講作文的讀后感 第六篇
曹文軒的《根鳥》，十分感人，讓我百看不厭。
有一個(gè)叫根鳥的男孩，在外出打獵時(shí)，遇到了一只白色的鷹。他從這只鷹帶來(lái)的紙條上得知，有一個(gè)叫紫煙的女孩被困在一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷里。根鳥開始了尋找紫煙的旅程。他中途曾回到家鄉(xiāng)，想過(guò)放棄，但在父親的勸阻下，又上路了。通過(guò)他數(shù)年的努力，終于找到了那個(gè)大峽谷。
根鳥那永不放棄的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。雖然中途他曾經(jīng)想過(guò)放棄，但他還是堅(jiān)持了下去。需找到那個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大俠谷，和跟你餓哦一只的加持不寫離不開的。
我就常常半途而廢。我學(xué)特長(zhǎng)老是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)就放棄。學(xué)鋼琴，學(xué)了一學(xué)期，又不學(xué)了；學(xué)拉丁舞，學(xué)了一年，又不學(xué)了；毛筆字學(xué)了五年，考了七級(jí)，有不學(xué)了……爸爸都常說(shuō)我這個(gè)學(xué)學(xué)那個(gè)學(xué)學(xué)，結(jié)果什么都學(xué)不好。
其實(shí)，我完全你可以一心一意選一樣特長(zhǎng)，堅(jiān)持學(xué)下去。像現(xiàn)在這樣三心二意，到頭來(lái)又不堅(jiān)持，結(jié)果什么都學(xué)不了。堅(jiān)持很重要，一個(gè)人如果不會(huì)堅(jiān)持，什么事情都做不了。這就是根鳥告訴我的道理。
曹文軒講作文的讀后感 第七篇
《根鳥》這本書是著名作家曹文軒寫的。它主要講述了一個(gè)十三歲的少年根鳥，因去打獵而看到一張紙條。紙條上的信息使他知道寫紙條的人是一個(gè)名叫紫煙的十三歲女孩，被困在一個(gè)開滿百合花的大峽谷里，希望有人來(lái)救自已。根鳥看了，下了決心去救她。根鳥向西前行，路上遇到了板金先生，由于板金先生體力不支，走了一段路后，他們只能分別。分別后，根鳥被強(qiáng)行抓到礦場(chǎng)開礦，幸虧他設(shè)法逃了出來(lái)。根鳥不想繼續(xù)他的旅行，就回了老家。父親的死，又使他重新向西前行。
途中，他經(jīng)過(guò)米溪、鶯店等地，分別認(rèn)識(shí)了杜家莊的千金小姐杜秋蔓和一個(gè)唱戲女孩金枝。這一年，他十八，秋蔓十三，金枝十六。
他不但愛上了她們倆，而且學(xué)會(huì)了賭博。杜家莊里，秋蔓的爸媽又想收他為干兒子。面對(duì)如此巨大的誘惑，他是否能抵擋？就在他進(jìn)退兩難的時(shí)候，他又遇到了板金先生。板金先生的一番話，使他豁然開朗。
他重新振作起來(lái)，拋下一切，最終找到了那個(gè)峽谷。
看完《根鳥》這本書，使我懂得了：不要輕易放棄夢(mèng)想。不要受外界誘惑，只有這樣，才能將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。否則，將會(huì)變得沒有夢(mèng)想，沒有志氣，一事無(wú)成！
曹文軒講作文的讀后感 第八篇
《草房子》是著名作家曹文軒的作品。這本書主要寫了：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生桑桑的同學(xué)杜小康家里從富貴到貧窮的變化。原來(lái)杜小康的家里是做生意的，后來(lái)因?yàn)槎判】档母赣H駕駛著他的小船出去賣東西時(shí)，被大貨輪撞了，并因此而受了傷，家里要攢出錢來(lái)給他父親治病，從此杜小康就不能上學(xué)了。小說(shuō)形象生動(dòng)地展示了一批小學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了桑桑、紙?jiān)隆⒘⒍d鶴（陸鶴）、杜小康等小學(xué)生和桑喬、桑師母、白雀、蔣一輪等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感豐富。
其中，我最喜歡的一個(gè)片段是：禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌子上操起一把茶壺，喝得水往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的“我楊大禿瓢，走到馬屠橋……”我喜歡這個(gè)片段的原因是，文章寫得很生動(dòng)、真誠(chéng)，說(shuō)明了禿鶴很想演好這個(gè)角色。
讀了《草房子》之后，我覺得桑喬為了治好桑桑的病，連自己的學(xué)校也不顧了，天天帶他去看病，從這里我知道了沒有能比親情更重要的了。在我的家里也有這一幕，媽媽每天晚上都會(huì)起來(lái)幫我打蚊子，還幫我擦藥，每天晚上都會(huì)睡不好，這些事對(duì)我們來(lái)說(shuō)很普通，但是對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)要管很多事，很少有時(shí)間 陪家人，所以是一件很難的事。正如《弟子規(guī)》上所說(shuō)：“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。”因此我們現(xiàn)在就要報(bào)答父母。最后，我希望大家一定要從現(xiàn)在開始，懂得孝順父母。
曹文軒講作文的讀后感 第九篇
最近讀完了曹文軒先生寫的《草房子》，感慨頗深。《草房子》中描寫了油麻地里的人和事。通過(guò)油麻地里發(fā)生的種種事件，不同性格的人，突出典型，描繪出當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。文章由一篇一篇章節(jié)構(gòu)成，像是電影的故事情節(jié)，每個(gè)情節(jié)都為我們介紹了一個(gè)人的事跡。我最喜歡的是其中的兩個(gè)角色—禿鶴以及秦大奶奶。
禿鶴是這本書的開篇章節(jié)，給我印象最深，讀完這篇，我就愛上了這個(gè)孩子。他是油麻地的“笑草”搗蛋鬼，不受老師和同學(xué)歡迎，再加上一顆光禿禿的腦袋，讓他在人們心目中的地位很低。禿鶴在書中的形象是有明顯變化的，對(duì)于孩子們的嘲笑。
他由一開始欣欣接受，到后來(lái)的抵觸，封閉，整天帶著“白帽子”掩飾自己的缺點(diǎn)，到了最后，他變得無(wú)所謂，堅(jiān)持自我，讓我十分欽佩他。他的自尊自信，以及仿來(lái)的化缺點(diǎn)為優(yōu)勢(shì)，成功演繹《屠橋》中禿長(zhǎng)官的角色，無(wú)不處處體現(xiàn)出他渴望展現(xiàn)自我，讓自己為人所關(guān)注。記憶猶新的是，他演出結(jié)束后到河邊大聲吶喊和哭泣，讓我體會(huì)到一個(gè)內(nèi)心孤僻的孩子重新找回自己存在感的喜悅。
秦大奶奶的形象也是隨時(shí)間推移而變化的，前期他由于土地問題和油麻地的人們相處十分不融洽，經(jīng)常去學(xué)校搗亂，添麻煩。她將雞鴨趕進(jìn)教室，場(chǎng)面詼諧可笑，活脫脫一個(gè)固執(zhí)不通情達(dá)理的老太太，以及到最后，她漸漸感受到心與心交集的溫暖時(shí)，化作了油麻地的守護(hù)者，慈愛地看護(hù)著油麻地小學(xué)以及孩子們。
縱觀全文，她態(tài)度的轉(zhuǎn)變是于情于理的。剛開始，死了丈夫的老太太孤苦無(wú)依，油麻地是丈夫留下的唯一念想。她只是想一個(gè)人獨(dú)自收藏，但隨著油麻地小學(xué)的建立，她“獨(dú)占”愿望就破滅了，成了一個(gè)“壞老太”。但在書中不難發(fā)現(xiàn)，她雖然不通情達(dá)理，但內(nèi)心還是善良的，她能靜靜地與桑桑交換心事，舍命救椿水的孩子，都讓我十分喜歡她，很想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這么一位可愛的奶奶。最終她死于溺水，這也是她熱愛油麻地一草一木的表現(xiàn)。
雖然她逝世了，但她永遠(yuǎn)屬于這片土地。
曹文軒講作文的讀后感 第十篇
窗外依然下著蒙蒙細(xì)雨，房間里靜悄悄的，我正在專心致志地看書，此時(shí)，《草房子》儼然成為了我生命的一部分，帶領(lǐng)我漂過(guò)了寬廣的大海，穿過(guò)了一座座高山，飛向浩瀚的宇宙。這種感覺像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像沙漠中干渴的人發(fā)現(xiàn)了綠洲。
讀書讓我的生活變得豐富多彩、有滋有味，讓我的思緒跳躍飛翔。讀《草房子》讓我結(jié)識(shí)了一群栩栩如生的人物，每個(gè)人的個(gè)性都是一方勝景，他們以各自獨(dú)特的方式在油麻地這個(gè)舞臺(tái)上扮演著自己的角色，于是油麻地出現(xiàn)了一幕幕有聲有色、耐人尋味的悲喜劇。
我第一次被《草房子》這部小說(shuō)感動(dòng)得要流淚，是讀第四章《紅門》，那時(shí)的杜小康由于父親經(jīng)營(yíng)的百貨店倒閉而家境貧困，不得不舍棄了學(xué)業(yè)。他和母親一起去田里干活，父親又生了病。杜小康知道是他孝敬父親的時(shí)候了。他整日對(duì)父親噓寒問暖，無(wú)微不至。讀到一個(gè)個(gè)這樣的場(chǎng)景，我不禁潸然淚下。雖然這樣溫馨的畫面十分美好，但卻折射出了人生的苦澀，如那些在野風(fēng)中搖晃著葉子而散發(fā)香氣的苦艾，令人驚奇的是那飽受風(fēng)霜的無(wú)瑕心靈。
回歸現(xiàn)實(shí)歲月的長(zhǎng)河，再想想我自己，不僅不能照顧父母，還總是惹他們生氣。有一次，由于頑皮搗蛋，我把自己的手指夾傷了。媽媽手忙腳亂地把我送進(jìn)了醫(yī)院。在一陣昏迷后我終于醒來(lái)，看見媽媽趴在我的床邊，疲憊地睡著了。晨光中，媽媽朦朧濕潤(rùn)的眼睛和那纖弱的雙手，讓我看了不由得心酸。想到媽媽一夜沒睡靜靜地守護(hù)著我，而自己以前卻經(jīng)常惹媽媽生氣，我哭了，我為自己以前做過(guò)的讓媽媽傷心的事而慚愧。我輕輕地下了床，撫摸一下媽媽的手，爸爸在這時(shí)也匆匆趕來(lái)了，我和爸爸一起把媽媽扶到了一旁的床上躺好。此時(shí)正好有一縷陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，是那么溫和。
人人都要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，有時(shí)只是一句安慰的話語(yǔ)，有時(shí)只要一份善意的鼓勵(lì)，都可以讓感恩之花在人們的心中綻放，讓人類沐浴在感恩的芬芳中。
曹文軒講作文的讀后感 第十一篇
《根鳥》這本書是曹文軒的著作，這本書寫的是根鳥為了救紫煙，于是，經(jīng)歷了各種磨難，最后，他堅(jiān)持不懈的找到了大峽谷。
讀了《根鳥》這本書以后，我對(duì)這本書的內(nèi)容有了深刻的了解：根鳥在打獵的時(shí)候，因?yàn)橐恢凰麖臎]有見過(guò)的白色羽毛的鷹，嚇跑了它的獵物，所以他一槍把鷹射死了，根鳥發(fā)現(xiàn)了它腿上的布條，于是，他下定決心一定要找到開滿百合花的大峽谷，救出紫煙。他便踏上了遙遠(yuǎn)的旅程，在路上，根鳥還結(jié)識(shí)了一位朋友：板金先生。經(jīng)過(guò)一番詢問之后，原來(lái)，板金先生的家族得了一個(gè)怪病，他們家族的男子一旦到了十八歲就不會(huì)在做夢(mèng)，于是，板金先生就離開了家到遙遠(yuǎn)的西方去尋找回他的夢(mèng)，他們倆就結(jié)伴而行，向遙遠(yuǎn)的西方進(jìn)發(fā)，最后，在根鳥的堅(jiān)持不懈的努力下，他來(lái)到了開滿鮮花的大峽谷。我覺得根鳥關(guān)心別人這一點(diǎn)，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在生活當(dāng)中，我們要關(guān)心同學(xué)，還要去幫助那些需要幫助的同學(xué)，記得有一次，在體育課上，體育老師讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們高興極了，你追我跑開心地玩著，突然，“撲通”一聲，一位同學(xué)的皮破了，正在不停地流血，我見狀趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。
曹文軒講作文的讀后感 第十二篇
曹老師終于來(lái)了，我們坐在教室里，通過(guò)視頻看到了曹文軒老師，他有50歲左右，烏黑的頭發(fā)，正用一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛凝視著我們，他說(shuō)：“有一個(gè)孩子曾經(jīng)寫過(guò)一句話：今天早上我看見五只麻雀飛過(guò)去。大家肯定想這個(gè)句子很平凡，但這說(shuō)明這個(gè)孩子認(rèn)真觀察了，他認(rèn)真數(shù)了有幾只麻雀，不像有的孩子寫：今天早上我看見一群麻雀飛過(guò)去…….” 曹老師接著還給我們講了很多認(rèn)真觀察的故事。他說(shuō)：“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。” 告訴我們寫文章一定要認(rèn)真觀察，才能寫好。
曹老師還說(shuō)“好文章離不開折騰”，意思是說(shuō)，一件事情，要反復(fù)地說(shuō)，把它講完整。
曹老師還說(shuō)：“一本好書就是一輪太陽(yáng)。”意思是說(shuō)，我們多讀些好書，每讀一本好書，人生就會(huì)多一輪太陽(yáng)，書讀的多了，人生里的光明就多了。
曹老師還說(shuō)：“創(chuàng)造的自由是無(wú)邊無(wú)際的。”意思是說(shuō)寫文章要多些想像，才能寫好！
在一陣熱烈的掌聲中，曹老師的講話結(jié)束了。
通過(guò)這次聽曹老師的講課，我明白了，以后我要多讀書，讀好書，還要多寫文章，寫好文章。
曹文軒講作文的讀后感 第十三篇
紙?jiān)率且粋€(gè)非常漂亮、懂事的女孩，她有一雙烏黑烏黑的大眼睛。她很小的時(shí)候就失去了媽媽，是跟著外婆長(zhǎng)大的。紙?jiān)碌拿P字寫得非常好，還會(huì)背很多古詩(shī)詞。但她卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，也從不覺得自己比其他同學(xué)有什麼高出的地方，總是一副平平常常的樣子。她原來(lái)在板倉(cāng)小學(xué)上學(xué)，家也住在板倉(cāng)。但是那里的一些壞孩子經(jīng)常欺負(fù)她，所以外婆把她轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)，跟桑桑一個(gè)班。
桑桑對(duì)紙?jiān)碌挠∠蠛芎茫Ｉ５膵寢尯兔妹昧埠芟?/p>
歡為紙?jiān)隆Ｓ袝r(shí)天氣不好，桑桑的媽媽擔(dān)心紙?jiān)伦咴诼飞蠒?huì)有危險(xiǎn)，還會(huì)留紙?jiān)伦≡谏Ｉ＜摇Ａ图堅(jiān)玛P(guān)系也相處的很好，她們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)講故事、說(shuō)悄悄話。
不知什麼原因，紙?jiān)掠幸欢螘r(shí)間經(jīng)常遲到。桑桑找了一個(gè)借口想去看看究竟什麼原因。他一大早來(lái)到紙?jiān)律蠈W(xué)要走的路上等紙?jiān)拢l(fā)現(xiàn)原來(lái)是板倉(cāng)小學(xué)的三個(gè)壞孩子每天都在這條路上欺負(fù)紙?jiān)拢约堅(jiān)虏艜?huì)遲到。桑桑狠很的教訓(xùn)了他們一頓，學(xué)校也對(duì)他們進(jìn)行了處理，以后再也沒人欺負(fù)紙?jiān)铝恕?/p>
讀完這篇文章，我了解了紙?jiān)聦W(xué)習(xí)刻苦，桑桑勇敢，并且樂于助人，我要向他們學(xué)習(xí)。
曹文軒講作文的讀后感 第十四篇
今天我又拜讀曹文軒的小說(shuō)集中的《野風(fēng)車》，這篇文章的主要內(nèi)容是：
二疤眼子父子靜靜地坐在這架在微風(fēng)中飄搖的破風(fēng)車下面，彷徨中二疤眼子的父親眼里突然一亮，腦海里迸出了要花時(shí)間把這架老掉牙的風(fēng)車收拾一下的念頭，他要在天旱時(shí)讓這架舊風(fēng)車大顯身手……經(jīng)過(guò)半個(gè)月的精心修理，這架風(fēng)車終于修好了。一個(gè)晴朗的上午，莊重嚴(yán)肅的扯蓬儀式開始了，二疤眼把八面蓬扯起來(lái)，他父親掄起斧頭果斷的砍斷套風(fēng)車的繩索，剎那間，風(fēng)車嗚嗚的轉(zhuǎn)動(dòng)了，一股股清澈的河水流進(jìn)了干渴的稻田……
通過(guò)讀這篇文章，我懂得了無(wú)論在工作和學(xué)習(xí)中遇到多大的難題，都要像二疤眼子父親那樣按規(guī)矩辦事，認(rèn)真仔細(xì)，不能夠一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學(xué)校的地震演練來(lái)說(shuō)，演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不按演練預(yù)案進(jìn)行，我行我素，上竄下跳一點(diǎn)不把演練當(dāng)回事，這樣做的后果是嚴(yán)重地：當(dāng)大的災(zāi)害來(lái)臨時(shí)他們會(huì)不知所措，亂成一團(tuán)，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對(duì)這個(gè)道理非常清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬(wàn)要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，那樣你才能在生活學(xué)習(xí)中走的更高、更遠(yuǎn)。
曹文軒講作文的讀后感 第十五篇
在這個(gè)暑假，我讀了一本書，叫《草房子》，它的故事發(fā)生在一片美麗的油麻地。
主人公是一名叫桑桑的男孩，天真活潑，也有著男孩子都有的壞習(xí)慣，調(diào)皮搗蛋。就這樣，他和他的伙伴們就這樣無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)了。但好景不長(zhǎng)，桑桑脖子上長(zhǎng)了一塊鼠瘡，四處尋醫(yī)都沒用，他的爸爸曾經(jīng)一度絕望過(guò)，后來(lái)別人告訴有一個(gè)人能治好，他就帶著桑桑去求醫(yī)，在那個(gè)老人的救治下，桑桑奇跡般的好了。歲月就這樣不停地流逝，桑桑儼然是一個(gè)大孩子了，即將上中學(xué)的他也即將離開這片生他養(yǎng)他的地方。一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，載著桑桑和他的家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里。他將永遠(yuǎn)告別與他朝夕相處的草房子.....
這篇小說(shuō)把油麻地的風(fēng)景寫得很美，讓人有種身臨其境的感覺，我感受到了油麻地的美。那金色的房子，清澈的小河，蔥郁的樹木，羊腸般的小路，還有那些純潔的孩子們......一切的一切都是那么的質(zhì)樸，那么的美好。讓我不禁想起了長(zhǎng)輩們的家鄉(xiāng)，雖然沒有現(xiàn)代的繁華，卻多了份真實(shí)，多了份幸福。
看完這本小說(shuō)，我久久的都在回味，在那片美麗的油麻地，洋溢著正是我們現(xiàn)在所缺少的質(zhì)樸與純真，讓人那樣的懷念，那樣的不舍........
曹文軒講作文的讀后感 第十六篇
伴著瑟瑟的涼風(fēng)，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了。
今天，就是今天，著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒要來(lái)到我校講學(xué)了。我們?cè)缭绲刈诙Y堂里，捧著曹文軒叔叔的作品，一會(huì)兒看看書，一會(huì)兒對(duì)著窗外張望一下，總也定不下心來(lái)閱讀。
“來(lái)了，來(lái)了！”不知是誰(shuí)報(bào)的信兒，我們都伸長(zhǎng)脖子往窗外看。曹文軒叔叔正從一輛棕色的轎車?yán)锵聛?lái)，徑直朝我們這里走來(lái)。就在曹文軒叔叔走進(jìn)禮堂的那一刻，大家不約而同地鼓起了掌，有的同學(xué)甚至激動(dòng)得站了起來(lái)，要不是有老師在一旁，恐怕要跑上去跟曹文軒叔叔握手去了。
曹文軒叔叔很親切，很幽默，給我們講了許多寫作文的方法，歸納起來(lái)是四句話：“好文章離不開折騰。”“我與故事一起出生。”“因?yàn)槲覀兪侨耍晕覀儜?yīng)擁有兩個(gè)世界！”“一本好書就是一輪太陽(yáng)。”曹文軒叔叔說(shuō)，一篇好文章離不開折騰，如果沒有折騰，就沒有意思，不能引起讀者的興趣。一篇好文章再折騰幾回，就變成了一本好書，每本好書都是這樣折騰過(guò)來(lái)的。好文章光折騰還不行，還要有想象力。因?yàn)槲覀兪侨耍晕覀儜?yīng)擁有兩個(gè)世界，第一個(gè)世界是用肉眼看得到的，第二個(gè)世界就是我們的腦子想象出來(lái)的。寫文章除了寫好我們看得到的世界，還要發(fā)揮想象，把兩個(gè)世界結(jié)合起來(lái)，一定能寫出好文章來(lái)。
曹文軒講作文的讀后感 第十七篇
《青銅葵花》是作家曹文軒在眾多作品中心愛備至的一本小說(shuō)，作品寫了苦難，更寫了美、愛。
這個(gè)小說(shuō)講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的成長(zhǎng)故事。男孩叫青銅，在一次大火中成了啞巴；女孩叫葵花，早年父母雙失。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。十二歲那年命運(yùn)又將女孩葵花召回了城市，所以男孩青銅從此常常遙望女孩葵花在的地方。
我們先來(lái)講講青銅。青銅是一個(gè)十足的行動(dòng)派，也很倔強(qiáng)，他非常愛他的妹妹葵花。有一次葵花因?yàn)闆]有項(xiàng)鏈而不能上臺(tái)演講，青銅想給她做個(gè)冰項(xiàng)鏈讓妹妹能有勇氣上臺(tái)表演。雖然別人認(rèn)為他是做不好的，可他費(fèi)了九牛二虎之力，在冰天雪地里，用了小半天時(shí)間把冰項(xiàng)鏈做好了。美麗的冰項(xiàng)鏈把在場(chǎng)的所有人都震驚了。
我們?cè)僬務(wù)効ǎㄒ彩且粋€(gè)行動(dòng)派，但一點(diǎn)也不倔強(qiáng)，很乖、很有愛。她奶奶生病的時(shí)候她為了奶奶，故意在學(xué)校將所有學(xué)科考砸然后退學(xué)，把上學(xué)用的錢拿去給奶奶治病。但校長(zhǎng)知道原因后還是讓葵花再考了一次，沒有退學(xué)。
我認(rèn)為本書告訴我們應(yīng)該敢于正視痛苦，保持一顆善良向上的心。
曹文軒講作文的讀后感 第十八篇
最近，我看了一本書，名字很有意思，叫草房子，我讀了它，也有了許許多多的感悟和心聲。
故事講述了主人公桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地小學(xué)期間，令他終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里，他經(jīng)歷了許多從來(lái)沒有經(jīng)歷過(guò)的事情，也明白了許多哲理。
我最喜的人物是：紙?jiān)隆＜堅(jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽．只有一個(gè)慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。每天她都會(huì)按時(shí)回家，因?yàn)樗溃绻貋?lái)晚的話，奶奶就會(huì)擔(dān)心她，甚至到家門口去等他，她不會(huì)讓奶奶那么孤獨(dú)的。直到有一次桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。有時(shí)候，我覺得默默無(wú)聞卻是最可愛的。
我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面小憩，讓他成為你溫暖的港灣，讓你緊張的心得到釋緩。
曹文軒講作文的讀后感 第十九篇
今天，我不由地捧起一本書津津有味地閱讀起來(lái)，那就是即將來(lái)我們學(xué)校的曹文軒的作品——《青銅葵花》。當(dāng)我眼前浮現(xiàn)的那一個(gè)個(gè)篇幅時(shí)，那雨點(diǎn)般的淚水在我眼珠里打轉(zhuǎn)。讓我最感動(dòng)的是：為了讓葵花上學(xué)，青銅了自己上學(xué)的;為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個(gè)晚上;為了等葵花晚上回來(lái)不怕，青銅天天提著紙燈籠去碼頭;為了葵花報(bào)幕時(shí)的，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈……
這本書表現(xiàn)了孩子、之間的，字里行間無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無(wú)不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的。這本書對(duì)我啟發(fā)很大，我真想大聲對(duì)它說(shuō)：青銅葵花謝謝你!是你們讓我明白如何面對(duì)困難，如何學(xué)會(huì)苦中作樂，如何去愛身邊的每一個(gè)人，用積極的心態(tài)去面對(duì)。
曹文軒講作文的讀后感 第二十篇
“明天一大早，一只大木船，在油麻地還沒有醒來(lái)時(shí)，就將載著桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子........”這個(gè)片段是從《草房子》里摘取的，也是我比較喜歡的一段，看了使我很感動(dòng)，有種依依不舍的感覺。
《草房子》這篇文章是著名的作家曹文軒寫的，他是中國(guó)眾多作家中比較出名的一位，也拿過(guò)很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。《草房子》是一部講究品位的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要寫男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)六年級(jí)生活。六年中，他親眼目睹或直接與一串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事聯(lián)系在一起。男孩、女孩之間毫無(wú)瑕疵的純情；不幸少年與厄運(yùn)相抗?fàn)幍谋瘣恚粴埣材泻?duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守；垂暮老人在最后一瞬間閃耀的人格光彩，在死亡到來(lái)時(shí)對(duì)生命的深切領(lǐng)悟；大人們之間撲朔迷離又充滿了詩(shī)情畫意的情感糾葛......這一切都清晰而又朦朧地發(fā)生在少年桑桑的生活世界里。這是他接受人生啟蒙的六年。
這本書語(yǔ)句用詞格調(diào)高雅，從開篇到結(jié)束都充滿了美的感覺。敘述風(fēng)格即諧趣而又不失莊重，整篇文章結(jié)構(gòu)獨(dú)特、新穎。
文章中秦大奶奶的死讓我流淚，桑桑的成功讓我興奮；白雀的演技讓我欣慰......當(dāng)我看完整部作品，靜靜的站在窗邊眺望遠(yuǎn)方，仍然還沉浸在桑桑的世界里遐想著。
曹文軒講作文的讀后感 第二十一篇
最近，我在讀鹽城作家“曹文軒”的小說(shuō)——《野風(fēng)車》，讀了這本書，讓我走進(jìn)農(nóng)村世界，讓我感受農(nóng)村純美的生活…… 本書里，，讓我感到好奇村里兒童的名字很有趣，比如：三瓢，彎橋，二疤眼……，是的和我們有的區(qū)別：穿下河捉魚，趕鴨，打豬草，用“卡”捉泥鰍等等，使我迫待地想去試試，親身體驗(yàn)一下那樣的生活。
集，充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)，大家想問：那書名為不叫《農(nóng)村的孩子》呢？我一開始也在想，等我讀到《野風(fēng)車》篇，我從二疤眼爸爸話總結(jié)了：風(fēng)車寫的，狂風(fēng)像野馬咆哮地沖向風(fēng)車，可風(fēng)車頑強(qiáng)地轉(zhuǎn)動(dòng)著，運(yùn)送著河水，村里人叫它“野風(fēng)車”。 的生活并十全十美的，，死神要會(huì)對(duì)展開黑暗的翅膀。
在《埋在雪下的小屋》這篇，大野和小伙伴們被埋在了雪下，，要憤怒地挖雪，出去后，他因寒冷差點(diǎn)凍死，幸好治療。 是的，富裕的生活不是塊樂的，貧窮的生活不是痛苦的。只要你了快樂，生活充滿著，樣的生活美好的，快解除你的那陰影，你的生活，像開開心心天吧。
曹文軒講作文的讀后感 第二十二篇
《草房子》寫出了豐富多彩、刻骨銘心、終身難忘的校園生活，描寫了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。
我專心致志地看完了它，最令人難忘的是第一章，有桑桑的調(diào)皮搗蛋，異想天開，常做出人意料的古怪行為，還有我最喜愛的人物——陸鶴。因?yàn)樗焐褪莻€(gè)禿子，所以人們都叫他禿鶴，大家也都愛摸他的光頭，大家也都愛摸他的光頭，他成了別人的開心果。后來(lái)由于他破壞班級(jí)榮譽(yù)，后來(lái)由于他破壞班級(jí)榮譽(yù)，受到了大家的冷落，受到了大家的冷落，成了一個(gè)不受歡迎的人，成了一個(gè)不受歡迎的人，這讓他既傷心又不安。
但在學(xué)校舉行文藝匯演時(shí)，任何人都不肯演禿子的情況下，禿鶴自告奉勇地出演此角色，他細(xì)致，認(rèn)真，成功地演活了偽軍禿子連長(zhǎng)，而且?guī)痛蠹耀@得了一等獎(jiǎng)。他終于又獲得了同學(xué)們的友誼。
故事通過(guò)描寫油麻地小學(xué)學(xué)校生活中的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及人與人之間的摩擦，表達(dá)了人與人之間的珍貴，感人的情感，也讓我明白作為集體中的一員，要有集體榮譽(yù)感，要為班級(jí)爭(zhēng)光，絕不拖班級(jí)的后腿，要盡自己所能發(fā)揮自己的水平，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)！
曹文軒講作文的讀后感 第二十三篇
今天，我們聽了曹文軒老師的一次講座。隨著歡呼聲，曹老師走進(jìn)了大階梯。曹老師給我們欣賞了他寫的幾本書，說(shuō)：“一本好書就是一輪陽(yáng)光。”
曹老師說(shuō)：”我寫了一本書，是講兩個(gè)傻子的。有一天，一個(gè)媽媽生了一個(gè)傻子，媽媽想”我再生一個(gè)孩子，說(shuō)不定就不是一個(gè)傻子了呢，結(jié)果她就又生了一個(gè)孩子，可沒想到也是個(gè)傻子，她把兩個(gè)傻子都扔到農(nóng)村不管了。“說(shuō)到這，有的同學(xué)哈哈大笑了起來(lái)，曹老師繼續(xù)講，“兩個(gè)傻子長(zhǎng)大了，可是找不到東西吃，就找村里人要吃的，村里人看他們臟兮兮的連理都不理兩個(gè)傻子。”曹老師說(shuō)：“好了，我就先講到這里，同學(xué)們回家繼續(xù)寫。”“為什么您不接著講完呢？”我小聲嘀咕道，生怕曹老師聽到。我是這樣的繼續(xù)寫兩個(gè)傻子的：“有一戶好心的村里人把他們收留了，每天都教他們倆學(xué)習(xí)，兩個(gè)傻子雖然聽不懂，可是也認(rèn)真的聽著，生怕被趕出去，有一天主人問兩個(gè)傻子，1+1=？?jī)蓚€(gè)傻子想了半天終于說(shuō)：“等于2”主人點(diǎn)頭笑了笑說(shuō)：“對(duì)了！”就這樣一天一天的學(xué)，主人出的題越來(lái)越難，可是每次傻子都答對(duì)了，主人給他們倆取了一個(gè)名字，哥哥叫“聰聰”弟弟叫“明明”也就是聰明，漸漸地，聰聰和明明去美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、加拿大、葡萄牙、澳大利亞……這些國(guó)家讀書，并會(huì)了這些國(guó)家的語(yǔ)言，他們帶著爸爸媽媽（收養(yǎng)他的人）一起進(jìn)了城，住了進(jìn)去。一年一年的過(guò)去了，聰聰和明明也老了，死去了。
“我想對(duì)大家說(shuō)：”傻子都能學(xué)習(xí)那么好，我們就要學(xué)習(xí)更好！“
曹文軒講作文的讀后感 第二十四篇
“曹文軒”這個(gè)名字，最近在我們班里傳來(lái)傳去。誰(shuí)都知道，他是北京大學(xué)博士生導(dǎo)師，是大名鼎鼎的美文作家。有人說(shuō)他是個(gè)風(fēng)度翩翩的大帥哥，有人說(shuō)他是個(gè)聰明絕頂?shù)男±项^……每當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，就會(huì)有人拿出他的作品《草房子》給大家看登在上面的曹文軒本人的照片。大家端詳了一會(huì)兒，便小聲議論起來(lái)：一個(gè)普通人，怎么就能當(dāng)上博士生導(dǎo)師呢？就這樣，曹文軒成了我們班同學(xué)眼里的“大明星”，大家天天讀著他的書，談著他的書，可誰(shuí)也沒有想過(guò)能親眼見到他。
走在去實(shí)驗(yàn)小學(xué)的路上，我們恨不得插上翅膀，飛到實(shí)小的操場(chǎng)上，一睹這位文學(xué)天驕的風(fēng)采。一路上，大雁和我們并行，用它們美妙的歌聲，送去我們對(duì)曹文軒老師的親切問侯。
穿過(guò)了一幢幢大樓，我們終于來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。大家坐在操場(chǎng)上，焦急而又耐心地等待著曹老師的到來(lái)。“來(lái)了！來(lái)了！”我們?nèi)w師生幾乎同時(shí)站起。那就是曹文軒老師？他高高的個(gè)兒，溫文爾雅，炯炯有神的眼睛，透著睿智。他邁著健步走上講臺(tái)，一開口，聲音是那樣鏗鏹有力。他說(shuō)的每一句話，我恨不得都復(fù)印進(jìn)腦中。當(dāng)曹老師給我們講他小時(shí)候的事時(shí)，我仿佛看到了他人生道路上，每一個(gè)腳步都是那樣厚重，那樣堅(jiān)實(shí)。
快樂的時(shí)光總是短暫的，曹文軒老師要走了。看著他離去的身影，我默默地想：曹老師，八年后，我們北京見！
曹文軒講作文的讀后感 第二十五篇
看了這本書，我好像走過(guò)一座感動(dòng)城堡，每一句話，每一個(gè)詞，每一個(gè)字，都是那么催人淚下。
陸鶴對(duì)人格尊嚴(yán)的堅(jiān)守，紙?jiān)挛娜踔型钢鴪?jiān)韌與沉靜，細(xì)馬小小年紀(jì)就挑起了當(dāng)家的擔(dān)子，紅門里的杜小康，他在家庭出現(xiàn)危機(jī)時(shí)自己想辦法去解決，還有執(zhí)著的秦大奶奶……他們的舉動(dòng)震撼了我，他們的精神感動(dòng)了我，他們的故事更教育著我。我愛這已經(jīng)遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常其實(shí)并不簡(jiǎn)單的生活。
《草房子》使我找到了我學(xué)習(xí)的榜樣。紅門里的杜小康，因家境一落千丈而失學(xué)，但他從痛苦中走出來(lái)，并跟著父親去放鴨。雖然寂寞與孤獨(dú)煎熬著他，摧殘著他，但他仍向命運(yùn)抗?fàn)幹磺Ｎ已矍胺路鹂匆娏吮╋L(fēng)雨中的他，在蘆葦蕩里狂奔著，追趕著失散的鴨群。
陸鶴使我明白，人的缺陷是不能改變的。有時(shí)候或許我們對(duì)自己的缺陷換個(gè)角度思考，劣勢(shì)可能成為優(yōu)勢(shì)。不管怎樣，我們應(yīng)該接受缺陷，適應(yīng)它，不該因此而自卑，重要的是自信。
曹文軒讀后感14篇這篇文章共22762字。
曹文軒講作文的讀后感 第二十六篇
讀完《青銅葵花》后，總有一種淡淡的憂傷。
這本書不能說(shuō)是悲劇，也不能說(shuō)是喜劇。它講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。
城里女孩葵花因?yàn)楦赣H的意外死亡只能讓大麥地的人家收養(yǎng)。然而，葵花卻選擇了大麥地最窮的一戶人家—青銅家。從此，他們一家人把葵花當(dāng)成他們的親人。不會(huì)說(shuō)話的青銅與葵花成了兄妹想稱的好朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。青銅為了她，放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，為了她，青銅在冰天雪地里賣蘆花鞋、捉螢火蟲做燈，花了很多精力做冰項(xiàng)鏈，去采蘆根，捉野鴨、替葵花認(rèn)錯(cuò)……爸爸媽媽們?yōu)榱丝ǎぷ鳎嚆~家竟蓋上了大麥地上最上等的茅草屋。奶奶為了葵花，賣掉了自己的金耳環(huán)和金手鐲。葵花為了支撐家計(jì)，放棄照相，去別人家借燈，為了給治病，自己一個(gè)人去江南撿銀杏賺錢……葵花12歲那年，命運(yùn)又將她召回城里，青銅與葵花被迫分開。青銅每天都在眺望蘆蕩的盡頭—葵花消失的地方。最后，啞巴青銅竟然開口高喊了一聲：“葵花！”撼動(dòng)了我的心靈。
我們的生活不可能一帆風(fēng)順，每個(gè)時(shí)段都會(huì)遇到困難與波折，只要積極樂觀的去面對(duì)，我們最終才能成為生活的強(qiáng)者。
曹文軒講作文的讀后感 第二十七篇
在寒假里，我讀了曹文軒寫的《桂花雨》。
這是寫的一篇散文。書里寫了：婉靈是一個(gè)善良而又單純的小女孩，不知為什么村里人都離她和她的外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而婉靈只是默默地承受著，依然保持著一種善良的狀態(tài)。這一切的一切都是外婆的善良與偉大的愛傳染了她。在她孤獨(dú)的時(shí)候外婆陪伴著她，在她沒勇氣的時(shí)候外婆鼓勵(lì)著她。同樣不能搖桂花樹的是長(zhǎng)腿二鬼，名字叫魏浩然。為什么叫他長(zhǎng)腿二鬼呢?因?yàn)樗艿娘w快。為什么不叫他的名字呢?因?yàn)榇謇锎蟛糠秩藳]有記住。就是因?yàn)樗艿暮芸臁ｉL(zhǎng)腿二鬼一年四季季，不分春、夏、秋、冬，他頭上總戴著一頂草帽，腳永遠(yuǎn)光著的到處亂跑，腳非常臟。
有一次長(zhǎng)腿二鬼放火燒桂花樹，想報(bào)復(fù)雀芹里的家人時(shí)，是婉靈救了桂花樹，可大人們有一種不相信的神情，他們也想：可能是她自己放火的呢。這時(shí)婉靈看著他們的神情哭著跑回了家。當(dāng)真相大白時(shí)全村的人都向她倆___外婆和碗靈道歉……
最終婉靈靠自己的實(shí)力踏上了接桂花的席子。故事傳說(shuō)一直在陪伴著人類，故事傳說(shuō)推動(dòng)了人類的文明進(jìn)程。我很喜歡，希望你們也能夠喜歡。