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五年級作文(我們班.的 ) 第一篇

在周圍，有各式各樣不同個性的人們，我們最可以欣賞、最值得學習的，是他人的優點。

在班上，我非常欣賞一位同學，這位同學，她的成績非常好，保持在班上的第一明；勤讀書，樂于助人，每件事都要做到最完美。由于我生性懶散，成績不好，不愛讀書，做事又馬虎，因而想如同她一樣勤勞。我常問她：“為什么你可以勤勞、做到那么完美呢？難道，你都不會累嗎？”她告訴我，只要肯用心去做你想做的事，自然而然就能達到你想要的！自從那次起，我就開始漸漸自動自發，不再像以前一樣被動。

在班上，我也經常看到乙同學在幫忙甲同學、丙同學在復習考試，每逢乙同學將題目說完時，甲同學一定會優先搶答，并且把答案流暢地說出來，在旁觀看的同學，一定會鼓掌。我也經常看見勤勞的人和懶惰的人的差異，比較勤勞的人，所得到的結果或待遇總是會比較好；比較懶惰的人，所受到的結果或所待遇相對的，也比較差。“勤勞”和“懶散”是兩個意思完全相反的語詞，所以，我認為，勤勞的人，值得我們學習；懶散的人，值得我們引以為鑒。

每個人都會遇到好的同學和不好的同學，但都一定有我們可以學習的地方。

所羅門說過：“xxx朋友的，自取敗壞。”交朋交要小心，如果交到不好的朋友，且被影響到不好的地方，那真的是要小心一點，如果要影響，可以從他那一點點的優點去學習。

五年級作文(我們班.的 ) 第二篇

說起我們班的瘋子啊，可真要提起藍嵐同學了。藍嵐性格一向大大咧咧、敢做敢為，同學們個個都怕她七分。

單看藍嵐同學的外表就像“瘋子”，頭發亂蓬蓬的，一對臥蠶眉下面，一雙怒氣騰騰的眼睛閃爍著，讓人覺得她要打人的樣子好嚇人。她體格健壯，力大無窮。她這樣的外表，怎能不讓人望而生畏呢？

她有瘋子般的外表，也有瘋子般的性格。她平時做事大大咧咧，想做什么就做什么。心情好的時候，她就笑得合不攏嘴，像一個瘋子；心情不好時，她就是一個瘋子般打人罵人，好像沒發泄出來不舒服。有一次，郭老師開了個玩笑，我們全班都笑了，藍嵐同學笑得最大聲，笑得前俯后仰，最后還拍了幾下手掌。這令我們笑得更厲害了。還有一次藍嵐同學竟坦坦蕩蕩地在我面前翻我的筆袋，我第一次叫她住手，她像沒聽到似的；叫了第二次，她還在翻；叫了第三次，她還是沒理我。我冒火了，一個健步沖上去想搶回我的筆袋時，她怒瞪了我一眼，一甩手扔了我的筆袋，還在我腿上狠狠的捏了一下。你瞧，這不正是一個不可理喻瘋子嗎？

這就是“瘋婆子”藍嵐同學。不過她瘋得有性格、有特點，讓人難忘：她學習起來全情投入，周一到周末都上課外班，語文和英語特別優秀，是個超級學霸。你瞧，她又在發瘋了！唉！我們能拿她怎么樣？我們對此已習以為常了。

五年級作文(我們班.的 ) 第三篇

我們班的人性格千奇百怪，長相也十分怪異，不過就是因為有這些人的存在，使我們班充滿了樂趣。來！和我一起揭開他們的廬山真面目。

貪吃鬼

貪吃鬼的稱號非徐震莫屬了，有一次他看到王晨胤在那里吃零食，口水就情不自禁地往下流，馬上跑過去，親切地喊了聲：“王同學，你給我一點吧，我好可憐奧，一年多沒吃過了，你要是給我吃點，我一定會好好報答你的！”王晨胤聽慣了這一套，說：“你這人怎么這樣啊！我前天不是給了你一包嗎？編個理由你編圓一點好不好啊！”徐震又滿臉天真地說：“姐姐，我餓了，求你了！”王晨胤無奈，給了他一包，他一拿到連忙撕開包裝袋，用了七秒就全部進了他肚子里。

哪還用猜，不是楊翔宇還能是誰？他不僅詩背的多，而且他渾身上下都有詩意，頭上是“野火燒不盡，春風吹又生”的頭發，流口水時真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊，他的肚子很胖，呈圓弧形，背卻挺直，可真是：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，你看，他有詩情畫意不？

“孔明后世，姜子牙后代”

這人每次考試絕對95分以上，本人以人格擔保，他的人品也很好，字寫的也很漂亮，經常地考試分數在我之上。有一次考試，有道題都錯了，班上唯一他做對了，他就是我們班的司逸群，他是我學習的榜樣！

這就是我們班的同學，正是有了他們，使班上充滿樂趣！

五年級作文(我們班.的 ) 第四篇

我叫郝雅琪，今年11歲了，是新華小學五年級的一名學生，在學習生活中，我一天比一天更加認識到我們的班是一個遵守紀律、熱愛學習、互相關心、積極向上的一個大家庭，在這個大家庭里遇到困難和挫折時，老師都會無時無刻的關愛著我們，給我們無私的愛。

記得剛上小學一年級的時刻，我們都不太懂事，上課時總愛亂動，也不注意聽課，同學之間總是愛說話，我的老師不但不生氣，還像媽媽一樣教育我們，告訴我們上課要認真聽課，才會有好的成績，通過老師的講解，我深深的感受到我們就像一棵棵小樹苗，經過不斷的修剪，才能茁壯的成長，成為棟梁之才，現在的我們班級，不用老師督促，大家都能被評為紀律之星。

在我們這個大家庭里，我們都很愛學習，在遇到不會和不懂問題時，我們都會像老師提出，我的老師耐心的給我們講了一遍又一遍，直到我們都會了為止，我班級有一名同學馬旭淼因有病在家休學一個多月，他回到班級后，我的老師天天給她補課，沒有讓他掉隊，同學也借給他筆記，當老師下課留作業時，有的同學抄的很慢，寫字快的同學就幫助他抄完。

五年級的上學期，我們學校舉行了運動會，老師給我們每個人都報了項目，我就參加了三項，同學吳宗澤本來身體不好，老師不讓他參加，但是為了集體的榮譽，他還是跑了下來，雖然沒有得第一，但我們把最熱烈的掌聲給了他。

這就是我的班級，一個積極向上，充滿愛心的大家庭。在這樣的大家庭中，我們每一個同學都會幸福和快樂的成長。

五年級作文(我們班.的 ) 第五篇

我們班有個“林黛玉”，她啊總是哭哭啼啼的。

有一次，她的家庭作業寫的十分不好，平時家庭作業次次一百分的她，今天卻只得了八十分。班長通知她去老師的`辦公室，在她得知被老師欽點后，眼睛里滿是慌張，手不安的抓著衣角。到了辦公室，果然被老師狠狠的批評了一頓。回到班級的時候，我們都能明顯的看到她的眼睛又紅又腫，一看就知道是剛剛哭過。她剛回到座位上，身邊的同學一直問她怎么了？她忍不住了“哇”的一聲哭了出來。那哭聲震耳欲聾，旁邊的同學用手捂住耳朵，還有的同學安慰她，試圖讓她停下來，但是一點兒用處都沒有。漸漸地，她的心情好多了，也不哭了。這一次風波過后，我們班被別的班級的同學評為“哭哭班級”，因為那一次“林黛玉”的哭聲太大了，整個樓層的班級都無一幸免。

“林黛玉”還天天愁容滿面，還非要把自己的愁事說出來，讓我們也“愁上一愁”。每天，從她嘴里說出來的話都是“唉，今天又是心情不好的一天啊！”，“我媽媽天天在家里嘮叨我，煩死了！”等等。唉，常在她身邊，會感覺陽光都被她的愁云遮擋住了。

她就是我們班的艾靜同學，也是一個名副其實的“林黛玉”。如果她能夠改掉這個總是哭的毛病，就可以稱得上是一個完美的女孩兒了。

五年級作文(我們班.的 ) 第六篇

說起琴棋書畫，大家都知道，它們被譽為“文人四友“，可我們五（4）班也有琴棋書畫，可他們并不是人們用的物品，而是有心跳有呼吸的大活人哦！想知道這其中的原因嗎，請聽我細細倒來。

琴：享有者姓名——“牛牛”，年齡：11，性別：男的反義詞。

說起牛牛的琴啊，真是無人不曉，她從上幼兒園的時候就開始學鋼琴了。剛上小學一年級，她已經通過了鋼琴二級考試。現在，她已經該考鋼琴七級了。要知道，鋼琴最高級就是九級啊！說起她的琴聲，真是好聽的沒法形容，就按書上的那句話說吧：“她就像一個音樂天使，讓優美的音符流動在她的手指間。”琴這個稱號當然非她莫屬了。

棋：享有者姓名——“超人”，年齡：11，性別：跟全世界的爸爸一樣。

說起超人，大家可能不知道他會下棋，可我卻目睹了他在棋盤上的風采。超人的成績不好，經常帶一些小東西到學校玩。前幾天，他帶來了一盒小象棋。一下課，他就招呼“小于”和他來“殺”一盤，我則在一旁觀看。可我對象棋可謂是一竅不通，只見后來超人不知拿個什么東西把小于的“帥”吃了，便得勝了。小于可是班里的象棋高手，可超人把他打敗了，棋這個稱號也只能讓給超人了。

書：享有者姓名——“茹茹”，年齡：11，性別：茹茹=牛牛。

說起茹茹，不對，是茹茹的字，可是大有名氣，她寫得字，又方又正，就像打印出來的一樣，而且十分干凈、整齊，簡直能和那些大書法家相提并論。她寫得字，肯定是全年級最好的，真是一位“小書法家”，“書”這個胖娃娃自然應該讓茹茹領養了。

畫：享有者姓名——“宇宙”，年齡：11，性別：宇宙=超人。

宇宙可是一個畫畫的天才，他的畫，就像照片那養栩栩如生，更貼切地說：他是把照片畫在了紙上。聽說，他畫的畫在全國獲了獎，還要印成一本書出版呢！畫這各稱號不給他，還能給誰呢？

我們班除了這四位琴棋書畫，還有許多“奇人”哦！要想知道的更多，就快來我們班看看吧！

五年級作文(我們班.的 ) 第七篇

記得剛開學的時候，因為是六年級的，所以我們班也是剛剛換了科學老師。不過實話說，我們班的科學成績是確實有一點爛了。想一想我們班的期末主課成績一直都是很好的。可是，自從有了科學課開始，我們班的科學成績就實在是極其的丟人。不過，我已經感覺這也是很平常的事了。

我們班的現任科學老師是一個很年期的女老師姓馮，老師也對自己的教學制度感到很滿意。可是我感覺我們這個班是馮老師最失敗的班，我還記得在馮老師剛接手的時候，我們班的同學竟然有人考出了15分的“好”成績，當時馮老師都快氣的抓狂了。可我們班的同學好像毫不在乎的樣子，再上科學課的時候照樣吵吵鬧鬧的，也沒有多少的人會認認真真地做筆記，大家都一副愛理不理的樣子。

有一次，我們班的同學上科學課出奇的安靜。馮老師就說，同學們，你們今天的表現可真好。我們班的同學一聽就有一點驕傲了，就又開始說話了。那一次，我們把馮老師都氣哭了。看來我們班的科學課真的是快無藥可救了呀！

五年級作文(我們班.的 ) 第八篇

他，有一雙大大的、有靈氣的雙眼，大大的嘴唇，長期掛著微笑。一笑，就把那缺了一半的牙露了出去，十分好笑，因此 我經常叫他“缺牙小彌勒”。

大家往往叫他“缺牙小彌勒”，是由于二年級時的一件事，他才缺了牙的。那一天中午，大家已經打游戲。忽然他一個不留意，“哐嘡”一聲大家回頭一看，他口中排出血了，大家忙去叫教師。結果，顯而易見，他被送回家，好幾天也沒有來啦院校，他一笑，就外露了沒了一半的大牙，模樣十分好笑，也由于那樣，他落下來了那么一個綽號。

他是個樂觀主義者，跟他在一起玩久了，你也就會發覺：和他在一起，你肯定不會覺得一切孤獨，僅有無窮的歡樂。閑談時，他會隔三差五的作出一些令你開懷大笑的姿勢；玩樂時，他又像一個小朋友一樣，毫無顧忌，四處亂串，還會繼續偷偷地從你身后冒出嚇你一跳；即使碰到困難，他也會眼睛一閉，兩手一攤，隨后裝出一副苦瓜臉說：“唉！要下雨了，我管不住，隨它去吧，我都能該怎么辦？”

他授課從不用心聽，要不去看書，要不找相鄰的人講話，老師說他幾句，他就行一會兒，但毫無疑問不容易超出一分鐘，你看看，我覺得，又剛開始玩著了。

他呀，還是我們班知名的“小書蟲”。平常他看到書就流連忘返，好似喝醉了一樣，老是叫昏迷不醒他。有一天，他正津津樂道地看他的《湯姆·索亞歷險記》他正見到小湯姆一個人在黑乎乎的洞窟里那一段，嚇得哆嗦。我也不知道，走以往，拍了一下他的肩部只聽他大吼一聲：“呀！劫匪離開！”便閉上眼，一拳打過回來，若不是我躲的快就被揍上，之后他醒過來后大家才知道他是由于去看書太癡迷才那樣的。

他便是我們班的“小彌勒”——吳宇航。由于他樂觀向上，積極主動開朗。所以我親近的大呼其為“缺牙小彌勒”。

五年級作文(我們班.的 ) 第九篇

圍棋班的李恒睿，是我們身邊的圍棋“小柯潔”。為何得此佳名？聽我慢慢道來。

他的樣子看起來很普通，眼睛說大不大，鼻子說高不高，平時話有點少，感覺很冷漠。但是，只要一談到圍棋，他就立刻神采奕奕，眼睛發出耀眼的光芒。

先從一件事情說起吧！我剛開始來到這個圍棋班時，他是全班下棋最厲害的一個，于是我自告奮勇跟他下棋。一開始，我們不分伯仲，我心中還竊喜，這小子一般般嘛！慢慢地，就有些招架不住了，手心也開始冒汗，我偷偷打量他，一副沉著冷靜的樣子。看來，這小子有兩把刷子，我不敢輕敵了，調整自己的心態，使出全部力氣拼搏，最后，還是輸了這盤棋。他依然非常冷靜，沒有歡呼雀躍，甚至沒有一點點喜上眉梢，一副平平常常的樣子，好像從開始就預料到結局一樣。

所以，當我們在上三級班時，他已經考到四段了，我們紛紛羨慕極了，老師說：“他之所以取得這樣的成績，是因為他愿意為之付出努力。”是啊，一分耕耘，一分收獲！圍棋像是他的一個珍寶，一旦有人和他談起這件寶貝，他就口若懸河，侃侃而談；圍棋像是他的伙伴，他喜歡自己的朋友，喜歡和他真誠的玩耍；圍棋像是他的追求，他不怕困難，愿意為之而付出努力……

這就是我們班的當代“小柯潔”，他對圍棋的熱愛和努力，值得我深深地學習。

五年級作文(我們班.的 ) 第十篇

青春年華的主角是少年，少年的靚麗之處，莫過于少年風采——題記

A：搶答

政治課上，老師正在對導學答案。“第二十一題選什么?”老師的聲音通過擴音器傳出。“A”以我為中心的同學們喊道。“B”大部分同學堅定的喊道，“A”我們又不甘示弱地回敬了他們一句，“B”他們也向我們回了一句。“嗯，這道題選A!”，我開心的笑了，看來，真理還是在少數人的心中的。我又朝一個選B的同學瞄了一眼，雖然，他很淡定，但他的臉卻把他出賣了。“那叫一個紅呀?”下課后，我找到了一個選“B”的同學問：“同學，剛才為什么選B呀?”他朝我笑了笑，我說，來讓我給你講講吧!他開心的笑了。我們班的故事就是這樣有趣。

B：作文

作文課上，我在奮筆疾書，但頭一歪喵到了同桌發現她的本上干干凈凈，一塵不染，我停了下來，向她豎起了大拇指，她不明白怎么了，我便指了指她的作文本，她朝我惡狠狠地笑了笑，真實笑里藏刀呀!過了一會，我又看了看她，發現她也開始奮筆疾書，本來想夸夸她，可害怕打擾到她的思路，便干我自己的事去了。

我們的故事就是這樣!初中只有短短的三年時光，三年過去后我們就要各奔東西，有些可能高中還在一起，但有些呢?可能在十幾、二十年后插件而過時相遇，但我們可能早已認不出來對方是誰了，所以，讓我們珍惜這三年美好時光，我很高興我的初中三年有你們!

五年級作文(我們班.的 ) 第十一篇

我們班有趣好玩的事，寫之不盡，說之不完。但最有趣的我覺得還是那次的大掃除。

那天上午，老師說要大掃除，我們班可是最愛勞動的，到了下午，大家都早早地來到教室，買力地干了起來，我被分到擦窗戶，所以教室里的事看得一清二楚。我邊看邊擦，好不快活。這時，我發現“小淘氣”悄悄地走到一位同學身后，他把手打濕，然后在那位同學身后甩了甩，那位同學立刻回過頭來，正準備報復，大家紛紛玩起了這個游戲。你甩我一點水，我甩你一點水。這時“小淘氣”一不小心甩過了頭，把水甩到了我們班漂亮的黑板報上。“小淘氣”一下慌了神，他連忙好說歹說請來了幾位同學，幫忙補一下黑板報。“小淘氣”這才大大地松了一口氣。其他的同學也為他松了一口氣。

這時，一波未平，一波又起。只聽門外一位女同學叫了起來：“你怎么能這樣，我新買的鞋呀！”大家都聞聲趕了出去，原來一位男同學不小心把臟水濺到了一位女同學的鞋上。這位男同學說：“我是不小心的，又不是故意的。”“可你……，”女同學氣的張大了嘴巴，眼看一場戰爭就要發生了，這時“小濟公、和事佬”來了，他拍拍那位男同學的肩說：“哥們，做了事要敢于承擔嘛！”那位男同學就給女同學道歉，女同學也就算了，大家就握手言和了。

我看著看著，又忘記了手中的活兒。這時小組長過來叫了我一聲，我才又買力地干了起來。大家也有賣力地互相合作，“并肩戰斗”了。

五年級作文(我們班.的 ) 第十二篇

“戴雅婷”這個名字在我們班如雷貫耳，再熟悉不過了。

一雙水靈靈的眼睛，忽閃忽閃的，藏著千言萬語。雖然皮膚黝黑，身材矮小，天天坐在第二排，可誰也不敢小瞧了她。按她自己的話說，濃縮的才是精華。

每次學校開運動會，都是她大顯身手的機會。老師一宣布消息，她就會興奮不已，第一個舉手，踴躍參加。比賽時，她更是卯足了勁，每每第一個沖過終點線，令其他對手目瞪口呆，丈二和尚摸不著頭腦。這么小的身材，如何有如此厲害的爆發了呢？

去年運動會，我記憶猶新。輪到戴雅婷的1500米長跑了。裁判員一聲令下：“預備！”我屏息凝視，拭目以待。只見她擺好預備姿勢，眼神堅定，充滿自信，蓄勢待發。“砰！”槍響了，她像一支離弦的箭一樣沖出去。一圈、兩圈、三圈她小小的身體里似乎充滿了巨大的能量，在操場上盡情揮灑著汗水。四圈，五圈，六圈，七圈她的腳步越來越沉重，臉色越來越蒼白，但她依然堅持著，始終穩穩地跑在第一位！最后三百米、兩百米、一百米、五十米沖刺，第一個到達終點！頓時，我們班的同學都歡呼起來，欣喜若狂。她則大汗直流，累得不停地大口喘著氣。后來，我們得知她還破了校記錄，創造了學校1500米的新記錄。我趕緊祝賀她，希望她能繼續加油，為班級爭光，她靦腆一笑。

她還是一位可親的環保小衛士，一看到垃圾就會撿起丟進垃圾桶；她也是一位熱心腸：誰丟了東西，她都會自告奮勇地幫忙尋找；誰忘記帶什么東西，她都會不由分說地借給對方，十分慷慨大度。那次，我竟忘記了帶語文書，欲哭無淚，用求助的目光眼巴巴地看著別人。這時，一本語文書“從天而降”。我看了看她，她正沖著我微笑呢，我也回之一笑。我們把書本放在中間一起看，就像架起了一座愛心的橋梁。

她是我們的好姐妹，很討人喜歡，班里所有女生生日的時候都會請她來。這不，上次我生日，她還送我一雙運動鞋。她是想讓我跑得和她一樣快嗎？

我會加油，努力追上你的腳步的戴雅婷！

五年級作文(我們班.的 ) 第十三篇

我們班的“小諸葛”方聞成，就像諸葛亮一樣聰明，總有使不完的錦囊計。

妙用飲料瓶

有一天，我去他家玩，參觀了他家的花壇，花壇里的花真是應用盡有。眼看烏云來了，馬上要下大雨了，我心想：那些花該怎么辦呢？我往外看，花兒們竟然平安無事，過了一會兒，我終于明白了，原來是他把飲料瓶剪成風車狀，再用絨布做成擋風屏障呀！我連聲說：“真厲害，真厲害！”后來找他了解，他便說這是在電視上學到的小知識。

妙用氣球

一天，剛好是折紙課，老師讓我們來比賽，比誰折的飛機飛得最快。我看他的飛機上粘了一個氣球，我疑惑不解地說：“粘氣球難道不會讓飛機變重嗎？”他賣了賣關子：“馬上你就知道我為什么要粘氣球了。”說完，他手拿飛機，往前一扔，氣球鼓起來了，像安裝了加速器一樣，一下就飛得好遠。大家都羨慕他腦袋瓜轉得快。

五年級作文(我們班.的 ) 第十四篇

一天中午，我們正準備睡覺，突然，譚莉興沖沖地跑進我們宿舍，我們奇怪地問：“怎么了？發生什么事了？”譚莉做著怪動作回答說：“我們班來了一個新同學，叫馬可欣！”她的話音剛落，我們便七嘴八舌地問了起來：“她的頭發長不長？”“她有沒有比我高？”“她的衣服是什么樣的？”“她的名字怎么寫？”看到我們這么好奇，譚莉笑著說：“行了，行了，你們這么多問題，我怎么回答呀！我不告訴你們！”譚莉故意把身子轉過去，我們連忙把她拖住，她慢慢地轉過身子，然后慢悠悠地說：“她的名字是大馬的馬，可愛的可，欣賞的欣！”她一說完，我們幾個便異口同聲地說了三次：“馬可欣！馬可欣！馬可欣！哈哈！”我們真想看到她呀！帶著這個愿望我們進入了甜蜜的夢鄉。

下午起床后，我們終于如愿以嘗了，我們看到了新同學馬可欣。她是個善良的小女孩，瘦瘦的。她沒有我們說的那么漂亮，也沒有我們想象的那么丑。她穿著粉紅色的夾克，蘭色的褲子，一雙粉色的球鞋，面帶微笑地向我們走來。“啊，她原來是長頭發呀！”靳姣興奮地嚷著，真的，好漂亮的頭發呀，我們頓時喜歡上了她！我們馬上圍上去，摸摸她的頭發，摸摸她的衣服，還不停地問這問那，她一直微笑地看著我們，一句話也不說。

我真高興我們班又來了一個新同學，我希望她能成為我的好朋友！

五年級作文(我們班.的 ) 第十五篇

我們五年級可是聚集了大量的“人才”

其一：最才女的女生——林澤虹。“林澤虹”是我們班的大才女。她樣樣精通。英語，她是長期名列前茅的天才。語文，她也是名列前茅。畫畫，她是畫畫老師認同的才女。數學，她總能用最簡便的辦法來解開。

其二：最文靜的女生——厲婷婷。“厲婷婷”是我們班上最文靜的女生。除了上學、放學、課外活動她一律在位置不動。她可是有一句座右銘：“沉默是金”

其三：最可愛、最有音樂天賦的女生——林詩婷。“林詩婷”她長著一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發相稱顯得很可愛。她可是我們班上最受男生歡迎的女生喲！而且，她可是我們班唯一被音樂老師認同的音樂家。

其四：最開朗的女生——黃依嫻。她是我們班其中的一名大才女。她語文是我們班的第一。英語，她是我們班上的第三。數學，她可是我們班上穩拿第一的天才。有一次，我們班考試，考得很差。她坐在位置上，說說笑笑，顯得很開心。

其五：最愛唱歌的男生（但唱得很難聽）——許廣貴。他是我們班最最最愛唱歌的一名男生。他上課時，在位置上唱著：自由飛翔、求佛……他唱得連烏鴉都不如……

其五：最愛羅嗦、最令女生討厭的女生——王雪梅。她可是我們班女生偷偷被列為最討厭的人之一。為什么討厭她呢，大多數是因為她狂妄自大，因為她是我們班的勞動委員。每次掃地，她總會說：“快掃呀，沒看見這里有垃圾呀，再不掃我告訴老師了·”

其六：最愛羅嗦的男生——黃貴生。他被我們女生評為“廢話一大堆”的男生。你們知道他有多羅嗦嗎，上語文課時，老師提了一個非常簡便的問題，他舉手回答，一下說說這個，一下說說那個，搞得我們哭笑不得。

我們班的“人才”多吧？

五年級作文(我們班.的 ) 第十六篇

我們班可有幾位“風云人物”。

愛哭鬼

她是我們班的超級愛哭鬼――丁楊葉。有一次，一個男生在她喜歡的明星TFBOYSR圖片上畫個豬鼻子，瞧她看見了：“快點把她擦掉，不然可別我怪我不客氣！”“呸，我就是不擦，怎么著？”那個男生說著，剛說完，她就爆發了，只見她眼里閃動著淚花，嘴一噘，突然，她“哇”的一下哭了起來，這一哭，那十里八村都聽見了，老師跑了過來：“誰‘欺負’你了？”“他……他……他在破壞……破壞我的……偶像！”愛哭鬼支支吾吾地說完，頓時，教室里哄堂大笑。

臭美女王

“看我今天漂亮不漂亮？”這可是我們班“臭美”鄧小涵的頂級臺詞。

早晨，我坐在座位上讀語文書，突然，他走了過來，自豪的說：“LOOK!我今天漂亮不？”我看了一眼她，無奈地說：“還行！”可沒想到的是，她今天下午又換了一套衣服，我對她說：“你怎么又換了一身。她說：”你今天早上只是對我說還行，沒說漂亮呀！“我一聽，立刻作倒的姿勢。

飛毛腿

“加油，加油~！”賽場上，邵一飛他遙遙領先，這不，他又跑了第一。瞧他那矯健的身姿，身輕如燕似的，別人跑一圈下來都氣喘吁吁，只有他不費力氣的跑了下來。每次，幾乎都是他第一個到達終點線。

瞧，這幾位就是我們班的風云人物。

五年級作文(我們班.的 ) 第十七篇

我的同學季鈺茜可是一位“小作家”，她酷愛寫小說，而且寫得特別棒了，一點兒都不比作家寫的差。

每當午休來臨，當其他同學還在搞打嬉戲的時候，她已經沉醉在小說的世界里無法自拔了，在人群中她端正地坐在座位上，雙手托腮，眉頭微皺，雙目緊閉，聚精會神地思考著，仿佛喧鬧的聲音被她隔絕在了耳外。突然季鈺茜猛然一怔，睜開了眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒，好似靈感突來。果然如此，她拿著黑筆，攤開本子，行云流水般的寫了起來，筆與紙墨擦出的“沙沙”聲似乎構成了一曲悅耳的交響曲，她文思如泉，筆走如飛，不過一會兒功夫，一段劇情跌宕的小說就誕生了。單她好似還對某些地方不太滿意，晃了幾下手中的筆，歪著腦袋咬文嚼字地思考了一會兒，忽然精神一振，微皺的眉頭松開了，迅速地拿起橡皮在幾處擦了幾下，迫不及待地再次拿起筆寫起來、好像害怕時間一長，靈感就會溜走似的。

季鈺茜認真寫作的身影幾乎成了中午午休時固定的一處情景，暖陽灑在她充滿靈氣的臉龐，她奮筆疾書的身影倒映在桌上，構成了最美的風景，喧鬧的教室中。

五年級作文(我們班.的 ) 第十八篇

在我們班上，有一位無人不知無人不曉的“搞笑專家”鄧博文。你別看他不高，像一個四年級的小朋友，其實，他的肚子里有數不清的“搞笑法寶”，他已經達到了搞笑界的最高水平：自己講了一個挺搞笑的東西，別人開懷大笑，他卻不動聲色的看著別人笑！

場景一：

一節自習課上，老師匆匆的交代幾句，便趕去開會了。這不，老師前腳剛走，同學們開始認真的寫起作業來，“搞笑專家”寫了一會，閑的.有些無聊了，便開始創作起來。

不一會兒，他就用自編的歌詞套上《義勇軍進行曲》的調子，開始大聲地唱起來：“起來，馮英杰去買菜，三毛錢白菜，五毛辣椒全部都要買！”同學們聽了，哄堂大笑，教室里像炸開了鍋洋溢著笑聲。被寫入歌的同學便追著鄧博文打，教室里又傳來了男生們“加油，加油”的聲音。笑得我們肚子都痛了，馮英杰也不再追了，教室里也沒平靜下來他還在唱！

場景二：

在一次語文課上，老師要我們學習口語交際，內容是關于保護鳥類的，當老師問我們為什么喜歡小鳥時，我們的“搞笑專家”一如既往的高高的舉起了手。老師只好喊他回答，他的回答是：“我也很喜歡那只小鳥，因為它的肉一定很好吃。”

天啊，他的回答竟然是這樣的！大家又開始撫掌大笑起來，老師也哭笑不得

場景三：

體育課上，老師要求我們練習廣播體操，我們那“可親可敬”的“搞笑專家”因講小話而被老師叫到臺前來做操，臺上的他開始跳起他的“舞步”來，他把廣播體操跳得極其可笑，同學們都差點笑出聲來：

他一會兒扮演一個得老年桑麻癥的老爺爺，把操做得顫顫抖抖的；一會兒又扮演一個機器人，把動作做起來很僵硬。有一個同學真的忍不住了，捧腹大笑起來，其他同學也笑得前俯后仰的，他自己卻當沒事人似地，繼續跳啊跳。

我們的“搞笑專家”呀，你何時才能歇停呢？不過，我們也喜歡這個“搞笑專家”，因為它能帶給我們許多樂趣！

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