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優秀教育故事500字作文(篇一)

在我的印象中，漫畫一直都是搞笑而有趣的，可今天我看了一副漫畫后，卻陷入了沉思。

漫畫的內容大致是這樣:一個孩子站在一邊，而另一邊的母親在打掃，還說著:“孩子太小，不能干太多太重的活?！编?，天吶，“孩子還小”這句話我早已聽出了老繭。

生活中，這些事也不少。比如我去剪頭發的那一次，由于人多，我只好在一旁等。而就在這時，兩個“淘氣沖天”的小孩子溜了進來。他們倆在這里一點也不安分，一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，結果打碎了理發店里的一盒化妝粉，家長隨即火速趕來。我原本以為家長會罵孩子幾句的，哪知家長卻說:“孩子還小，什么也不知道?！闭f完就跑了，撒在地上的化妝粉也不收拾……

還有一件事，是我在新聞上看到的。有一對母子外出旅游，來到一個博物館，博物館里陳列著許多名畫。在所有人都沉浸于美麗的畫卷中時，這個孩子一下子把一幅畫撕了半截。隨后，管理人員找到了孩子的母親，但那位母親卻說:“孩子還小，不懂事……”就這么毀了一副珍貴的藝術品。

同樣的事情，國外也有。幾位老人合力花了20年的時間，做了一個精致的火車行走的模型。可就是這么精美的模型也難逃孩子們的魔爪……事后，家長們仍說:“孩子還小?！?/p>

如果我們對孩子過分地溺愛，將來孩子也只會一直不懂事下去，希望家長們會明白這一點。

優秀教育故事500字作文(篇二)

那是八年前一個夏天的下午，天很熱，我和幾個小伙伴在大院里瘋跑，跑累了，小伙伴們也各自散了。我口干舌燥，正準備回家，突然，聽見“賣冰棍嘍！賣冰棍嘍！”的吆喝聲，我抬頭一看，原來是那位常在大院里賣冰棍的老奶奶。真想吃冰棍呀！我把手伸進兜里一摸，還有一張紙幣，掏出來仔細一看，是一張只剩一大半兒的五角錢。我愣了一會兒，腦瓜里生出一個念頭。

我小心地將那五角錢疊起來，跑到老奶奶面前，“買一根冰棍！” 我低著頭，心提到嗓子眼兒上，小手顫抖著，把錢遞給老奶奶。老奶奶遞給我一根冰棍，我接過冰棍，趕緊撒腿就跑?；氐郊?，我得意洋洋地把這件事告訴了媽媽，本以為媽媽會夸我聰明機靈，沒想到，媽媽的臉一下子沉下來了。她說：“殘幣咱可以到銀行去換，你怎么能欺騙年齡那么大的老人呢？她大熱天賣冰棍多辛苦呀，這掙錢容易嗎？” 聽了媽媽的話，我恍然大悟。老奶奶那滿臉的皺紋又浮現在我的腦海中，我的心仿佛被針扎了似的疼痛，我的眼淚不知不覺地流了下來。

從此，我在也不敢找老奶奶買冰棍了。一看見老奶奶推著賣冰棍的車子過來，我就一溜煙跑得遠遠的;一聽見老奶奶的吆喝聲，我的心就一陣陣發緊;一想起這件事，我內心總有一種深深的愧疚之感。因為這件事深刻教育了我，時刻提醒我，要做一個誠實的孩子。

優秀教育故事500字作文(篇三)

教師，要善于發現每個學生的不同個性。教育需要我們平等對待每一個學生;教育也需要我們耐心等待，教育更需要我們寬容信任。這就要求每一個教育者都擁有教育的機智，教育的智慧。

平 等

故事中的輕微腦癱兒，雖然智力和正常人相差無幾，但行動能力差于常人。到了上學年齡，其父母為了能讓孩子上學，跑了多少學校，求了多少校長，都被拒之門外，遭遇了中國教育的不平等。萬般無奈，他的父母只好另尋他徑，舉家搬遷到美國。還是這個行動有異樣的男孩，到了美國卻受到了截然不同的遭遇。害怕還是沒學上，遞交了幾分入學申請，結果收到申請的幾所學校都歡迎男孩來校讀書，最后還出現了爭搶。美國教育者們不僅沒有排斥他，反而還為他特事特辦，讓這位孩子找回了自尊自信，使得這位孩子也能快樂成長。這一事例絕不是在宣揚美國的教育，但它的的確確公平又公正的對待每一個接受教育的孩子的教育行為，確實值得我們每一個教育者學習和借鑒。反觀我們周圍，許多老師都是喜愛那些聽話、懂事、學習成績好的學生，對那些后進生整天一副嚴肅的樣子，甚至從來不對他們笑，對他們的評價也是消極的，這是認識上的偏見。作為教育者，要面向全體學生，一視同仁，平等對待，這才是真正的正確的教育。前蘇聯心理學家列·符·贊科夫曾說過，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡……”因此，不要因為我們的不平等、不公正地對待，在一些孩子的心靈上留下長久的不愉快的痕跡。讓我們用一顆平等之心，平等對待每一個學生，讓每一位學生都享受到老師對他們的愛。

耐 心

我們之于孩子的教育只是在他們心田灑下種子。這種子不是都能立馬吐出新芽，這就需要我們的耐心，我們的等待。故事集中的早早是一個話語不多，卻很少受到老師的夸獎的小孩。初一開學，其班主任就對他印象深刻，假期作業不僅亂寫，還有大面積留白。和他談話后，要求他以后認真點字寫端正，他肯定地作了答復。可是好景不長，作業總是隔三差五出狀況。面對早早的這些反復，老師沒有簡單粗暴的教育批評，而是做了家訪聯系，才知糟糕的學習環境讓他的作業不盡人意。和家長溝通后，家校共抓，不斷鼓勵和喚醒，終于讓早早遠離了不做作業，作業馬虎的壞習慣。正所謂“一年樹谷，十年樹木，百年樹人”，對人的教育不是一蹴而就的。教育是一種慢的藝術，是一種等待的藝術。讓我們懷揣教育理想，學會用平和的心態去等待，等待生命的成長，等待心靈的轉向。讓我們放慢欣賞的腳步，等到遲來的花開。

信 任

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！睂捜葑鳛橐环N教育方法，只要運用得當，就能收到良好的效果。因為寬容是一縷陽光，可以照亮學生的心田;寬容又是一絲春雨，可以滋潤學生的心田。故事集中有幾篇關于處理男女生早戀的案例，雖然教育對象不同，但選擇的教育方法都是對學生運用了寬容和信任的教育手段。面對學生的早戀，不是都是視為洪水猛獸，一棍打死而是悉心交談。對于學生在青少年期產生對異性的好感表示理解，但又坦誠真摯地告訴學生“這種珍貴的情感還是暫時埋藏起來，因為那些不合時令，早開的花是虛弱蒼白的。要想花兒更美，更燦爛，相信你們會守住一時的寂寞，充實自己，努力讓自己變得更優秀?！闭且驗檫@幾位老師的寬容信任，讓這些學生走出了情感的誤區。在學生犯錯，偏離航向時，有時我們不能操之過急，操之過激，要冷靜、寬容處理，要給學生機會，要和他們溝通，要相信他們的自醒自悟力。教育的寬容不是縱容，教育的寬容是充分理解學生，是站在學生的角度設身處地思考問題，是真正能走進學生心靈的教育。

正如《教育田野故事集》這本書的主編陳明選在序中寫道的一樣：對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。在教育上，讓我們多一些平等相待，多一點耐心等待，多一份寬容等待，踐行著教育的真意——使人幸福！

優秀教育故事500字作文(篇四)

教育有很多，學習教育，紀律教育等等，他們讓我啟示良多。

再一次戶外郊游時，我覺得我的到了學習教育。

媽媽帶我來到一個山的下面，說：孩子，你記住，學習就像一個山，他不會讓你輕松爬到山頂，他要你努力、有耐心。不放棄，你才能怕到他的頂峰，如果你不努力，始終會落后。”媽媽說的話其實我以點都不明白，只是照著應對了一下。媽媽要我爬山，爬到一般的時候，我就比媽媽爬的慢了一些，我抬頭看看媽媽，并說：媽媽我爬不上去了，我想休息一下?！闭f完，媽媽沒有理睬我，只是說：記住我干才說的話?！蔽覞u漸地開似在心里反映了媽媽說的話，又開使緩緩地理解。

開學了，再一次測試中我各科考A，以后的日子，我不努力的時候，就會想起媽媽的話，這就話，讓我的人生重大改變。

一次中午的時候，我的到了紀律教育。

身為班長的我，應該管好大家的紀律，而不是跟他們打架。中午，大家都吃晚飯在教室里寫中午任務，都很靜。一位同學非常調皮，他一進教室，打擾了這個嚴肅的氣氛，我站在一旁正在看同學們寫的任務，毫不知情。大家都在看著他，他正在砸屋子頂上的燈，一不小心砸到了我的頭上。我這才知道他在教室里鬧。我說了他，讓他回位子上，可他不聽，反而過來打我一下，我氣憤憤的踢了他正好老師進門，看到了剛才這一幕，老師沒有說什么，我回到座位上，提醒我自己，以后不要再這樣了。

我得到了教育，在教育里面得到了啟示。

優秀教育故事500字作文(篇五)

對于一個人，一個家，一個社會，乃至一個國家，對于學生的教育來說，是至關重要的。

中國是一個大國，不能總以“經濟建設為中心”作為行動口號，而忽視對學生的教育。當然，也不能說中國不重視教育。

現實是很殘酷的，學校老師和家長喜愛的不過的是一些所謂的“好學生”——成績很高的一類學生，卻恰恰忽視了其他的學生。而好學生在一所學校中的總人數占十幾分之一，甚至幾十分之一。

每個學生都是祖國的花朵，這句話不應成為空話。我認為：每個學生都需要老師同樣的關愛。

每個老師都會說：我愛每個學生是一樣的。可真正做到樣的老師卻少之又少。對于那些所謂的“好學生”，老師總是眉開眼笑，不停地“開小灶”；而對于那些所謂的“差生”，老師不是橫眉冷對，就是熟視無睹。

亞里士多德說過：學生本來就有一切知識，學校的教育并不是知識的來源，學校的作用只是將學生已經具備的天才激發出來。

不同的學生有不同的特長，作為一個老師，應用“因材施教”的方法去教學生，所有的老師都知道這一方法，但卻很少有人做到。

我們國家的教育不應成為一種“教育模式”，我們的思維也不應成為一種“思維定式”?，F在是21世紀初期，中國正在實行社會主義初級階段，我們不希望我們國家的學生成為初級階段的試驗品。每個學生都應有一片屬于自己的天空！

優秀教育故事500字作文(篇六)

那是某年的某個春天，一個個綠色的小腦袋從枝頭探了出來，用他們那好奇的眼光打量這這個新鮮的世界，漸漸的，他們不再害怕，完全爬上了枝頭，一身嫩綠的著裝充滿朝氣，是那樣的富有活力，時間一天天過去了，昨日無知的小葉子也漸漸的變的成熟懂事了許多，

他們知道他們的生命是這棵歷盡蒼桑的老樹孕育的，自此，他們從心底里感激老樹，于是，他們就努力的吸收陽光，吸收水分全部給予老樹用以維持生命；當風雨來臨的時候，他們用自己弱小的身軀保護著老樹，即使每片葉子只能遮擋住一小片，即使也同樣被風雨打的七零八落，但他們依舊昂首挺胸保護著年邁的老樹，重復著百年不變的保護姿勢，是什么讓葉子們如此執著的保護著老樹？是什么讓葉子們如此精心的呵護老樹？那是從他們心底生出的一種懂得感激懂得回報的情。

他們知道是自然給予了他們生存的空間，是周圍的空氣讓他們得以存活。自此，他們從心底感激自然，于是他們就努力的吸收空氣中的塵埃雜質，還原他們原本潔凈的身體；他們盡自己的努力，憑借自己身上的綠色來點綴自然，賦予自然青春活力，即使他們的身體受到損害，即使它們漂亮的衣服已鋪滿了薄薄的灰塵，或許他們早已被世界遺忘在某個角落，但他們依舊一重不變的從事他們那神圣的事業，直到死去。

他們感激身邊的小鳥山雀，是他們每天在用清脆的歌喉劃開山林的一片寂靜，是小鳥們給葉子帶來了一整天的好心情，于是葉子用自己的身體呈起一片甘露送給小鳥；他們感激風雨，是他們讓小葉子漸漸長大，即使他們曾經讓葉子們傷痕累累，但葉子懂得：沒有風雨，葉子就永遠學不會堅強。

直到有一天，葉子們都漸漸老去，一陣狂風把它們從枝頭吹了下來，但他們毫無怨言靜靜的落在大樹的腳下，葉子們仍然感激狂風是他們讓葉子找到了歸家之路，葉子們仍感激生育他們的大地，因為故土仍舊接納了年老的葉子，不離不棄，慢慢的葉子微笑的閉上了雙眼。

在那一刻，風輕輕的吹著，溫柔的撫摸葉子們的臉龐，雨也悄悄的下著，洗去葉子身上歲月的塵埃，鳥兒們也都停下了他們的腳步，默默的為葉子們祈禱，送他們上路，但葉子們存留下來的感激之火卻在這偌大的森林中熊熊燃燒。

優秀教育故事500字作文(篇七)

走上教育這一份職業已有十幾個年頭了，一心想兢兢業業的做好本職工作。總是想把自己學到的傳授給學生，充滿了自信心和使不完的勁。但是最近的學習狀況把我愁壞了。

姑且這個同學稱他為小兵，最近一次考試，小兵同學的數學試卷成績太差。我頓時感到很心痛，平時上課就十分懶散，更別手動腦筋舉手發言了，這樣發展下去，會影響他的成長的。我心里十分著急，決定與他好好談一次。為確保談話有成效，我先認真研究了他的試卷，結果發現他答對的題目也有半數是猜的，之后我又從其他老師那里了解到小兵是一個十分個性的學生，懶惰、作業常常拖拉，對學習滿不在乎，但十分愛勞動。心中有了底，一次課間活動時，我叫住了小兵，他不情愿地走到我面前，我問：明白老師為什么找你嗎？明白，考試沒考好唄！頭偏向一邊，雙腿還在晃悠，毫無表情地說。什么原因？你明白嗎？沒復習！

真是滿不在乎的樣貌甚至還帶有些許挑釁。那你打算怎樣辦呢？我不會做！也沒有打算怎么辦。聽了他的這番話，我都懵了，但我能責怪他，否則他會更加失去學習的信心和動力。我又說：是個聰明的孩子，而且十分愛勞動，為班級做了很多好事，你明白自己的問題所在。你上課不是不想認真聽講，作業不是不想及時交，因為你心中有好多疑問。對嗎？是我肯定了他的聰明，表揚了他的愛勞動，或許是我正中問題要害，小兵開始低下頭來，對立的情緒稍稍緩解了，我趁熱打鐵：正因為你有疑慮，上課開小差了，做小動作了，這樣下去可不行。老師想幫你克服、改正掉這些缺點。

之后，我對小兵強調了兩件事：一是認真聽講，下課檢查；課外活動課時到辦公室報到，一齊查漏補缺。約定的時間到了，小兵卻失約了。但是，他的作業倒是按時認真完成了。第二天上課，他滿臉戒備地望著我，我若無其事地總結同學們的作業狀況并表揚了包括小兵在內的少數幾個作業認真的同學，而對于小兵失約的事情我只字未提，小兵臉上洋溢著自得的笑容，隨后又有一絲不安，整節課他都聽得相當認真，認真記筆記。下課鈴聲一響，小兵沒有和往常一樣從后門溜出去玩，而是怯生生地走到我面前，我很隨意地笑著說：小兵，你有事要和老師說嗎？他手撓著后腦勺很不好意思地說：老師，我這幾天認真聽講了，我還有不會的，我能到辦公室請老師幫給我講解嗎？行！我開心地笑了。從那以后，小兵象換了個人似的，表現十分好，之后經常找我問問題了，我相信期末他會考上一個好成績。這就是他的進步。但愿他能持之以恒，更上一層樓。

優秀教育故事500字作文(篇八)

在我人生的旅途中，走過了平坦的道路，也步行過羊腸小道，經歷了河風細雨的春天，也遭遇過雪花飛舞的冬天，有苦有甜，有酸有辣，但大都化為了過眼煙云，一一談忘了記憶，唯獨爸爸給我的一堂深刻的思想教育課，言猶在耳，永世難忘。

記得有一次，我在餐桌上吃飯，一不小心掉了幾粒米飯在桌子上，爸爸見了對我瞪著眼，我很納悶！就問他：“爸爸，你干什么小題大做，殺雞用牛刀呀！不就掉了幾粒飯嗎？有什么大不了的呢？”這時爸爸的態度更嚴肅了，他聲音高“八度”地回答：“小題大作？你知道一粒糧食要付出多少辛勞才能得到呀？你一個人掉一粒糧食，十三億中國人都像你一樣，每人浪費一粒糧食，那加起來這個數字還小嗎？孩子，你這是對勞動人民的不尊重、輕視他們的勞動成果，你丟掉的不僅僅是糧食，丟掉的是對勞動人民的感情，丟掉的是勤儉節約的美好傳統，丟掉的是如何做人的資本！”作為人民教師的爸爸神情嚴肅，他給我進行了一場及時的思想教育。聽了爸爸的教育后，思想受到了很大的震動，心里很內疚，是啊，小學課本上的一首古詩深深的打動了我，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒艱辛苦?！鞭r民種下一粒糧食真的不容易，作為小學六年級的學生還浪費糧食，還要為自己的錯誤行為辯解，這是多么不應該呀！爸爸給我上了堂深刻的教育課，我將牢牢記在心中，永遠不應該忘記！

優秀教育故事500字作文(篇九)

用故事來引導教育孩子，是一種常見的育人方法，但未必都達到了預期的目的。筆者想用下面的故事，提醒家長要樹立教育孩子的兩點基本理念。

相信孩子

兒子一人在家做作業，淘氣的小貓不時跳上桌親昵小主人，不巧把桌上的花瓶給打碎了。媽媽回家非常生氣，本想責罰兒子，但反過一想，不如借此機會教育一下兒子。

“誰把花瓶打碎的?”

“不是我?！?/p>

“要說實話，花瓶已經打碎，媽媽就不怪你了，但媽媽希望你做一個誠實的孩子”

“媽媽，花瓶真的不是我打碎的?！?/p>

媽媽不甘心，繼續引導：“兒子，要誠實。列寧小時候，一次不小心也把姨媽家的花瓶打碎啦，但他勇于承認錯誤。媽媽相信，我們的小寶貝也會向列寧一樣，做一個誠實的好孩子。”

“媽媽，真的不是我，是小貓。”

這時，媽媽真的生氣了，孩子在媽媽的責罰中，極不情愿地承認是自己打的。

媽媽希望孩子做一個誠實的好孩子，孩子也希望自己成為一個誠實的人，但由于媽媽處事不慎，寧愿相信“故事”，也不相信孩子，結果逼孩子說了慌。

同是這個故事教育孩子，另一位媽媽是這樣做的：兒子的家庭作業經常是背書，老師讓家長監背并簽字證明。但小家伙老是半生不熟就來背，家長總要讓他來幾個反復。一天，兒子來背誦《誠實的孩子》，媽媽見機會來了。

“兒子，課文中小列寧是個什么樣的孩子?”

“誠實的孩子”

“兒子，你想做一個誠實的孩子嗎?

“當然!”

“好，今天背書你自己做主。要是你認為自己背不好，就再去讀;要是認為自己會背呢，媽媽就給你簽字。好不好?媽媽相信你是一個誠實的孩子?！?/p>

兒子若有所悟，馬上回到書房，看得出他比前面哪一次都認真。第二天，兒子高興地回來說：“媽媽，今天老師讓同學們背書，老師說我背得最好!”孩子嘗到了自我努力的甜頭，媽媽也得到了教育成功的快慰。

同用一個故事教育孩子，由于兩者采取的方法不同，效果卻大相徑庭?，F實生活中，我們許多家長習慣用成人固有的觀念推斷孩子，甚至用一種大人的邏輯去規定孩子的一舉一動，而忽視了孩子天真的本性，結果得不償失。其實相信孩子是一種基本的教育理念，也是一種好的育人之法。

優秀教育故事500字作文(篇十)

今天，我和媽媽在《愛的教育》里讀到了“小抄工”的故事。

故事講述了小學四年級學生朱莉婭每天晚上幫助父親工作的故事。

我最喜歡的故事是：朱莉婭沉默不語，但心里暗暗高興。他心想：我偷偷幫爸爸抄，不僅能賺錢，還能讓他開心！對，就這么做！當天晚上，時鐘敲了12點后，他悄悄起床，偷偷幫父親抄。他連續寫了幾個晚上，但他父親沒有注意到。

我媽最喜歡的內容是：因為心里極度的悲傷，身體的疲憊，朱麗婭越來越憔悴，作業越來越差。他心里很清楚自己為什么會變成這樣。他決定不再每天晚上偷偷幫他父親工作。他經常下定決心說：今晚再也不要起床了！但是到了晚上12點以后，他的決心動搖了。他想到了父親的勞累，母親沒有像樣的衣服，弟妹沒有錢上學，家里隨時都缺吃的。他毫不猶豫地悄悄起身，走向父親的辦公桌。

我和我媽都覺得朱莉婭是個懂事的男孩子，很愛父母和弟弟妹妹。我們都很喜歡他。

優秀教育故事500字作文(篇十一)

打開記憶的閘門，無數的往事如浪般用了出來。在那些事中，有使傷心的、快樂的、難忘的……在這其中，有一件事使的到了教育。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽早出晚歸，小女孩常常借著余暉，等待著媽媽的歸來。每當媽媽回來時，都不會忘記給女兒帶年糕。有一天，天色很晚了。媽還有回來。小女孩站在家門口望著哪個熟悉的身影快快歸來，天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定冒著雨去找媽媽，她邊走邊問路上的行人“看見他的媽媽沒”最后，在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把她的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，那雙眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過她的手使勁搖晃，卻發現手里還緊緊地拽著一塊年糕，另一只手里是媽媽剛剛賣完血的單單。她拼命地哭著，卻發不出一點聲音。雨一直在下，小女孩也一直哭了。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。那眼睛為什么不閉上？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽安心去陪爸。雨中遍用手語做著《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落。就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，一直到那雙眼睛閉上。

從中我們可以看出這個小女孩是多么的愛她的媽媽呀！

優秀教育故事500字作文(篇十二)

上個禮拜，我們全班觀看了《小學生德行教育故事》。

其中，令我印象最深的一個小故事是《瞪一眼下地府》，它講的是：從前，有一個人不知怎么的就突然死亡，他飄到了陰曹地府，發現自己罪不至死。他百思不得其解，便到閻王那兒興師問罪。他問閻王：“我犯了什么罪過，何以致我于死地？我所有的罪過不都全補了嗎？”閻王緩緩地說：“你還有一條罪過沒補，那就是你小時候因做錯了事，被你父親一頓打罵，你氣急敗壞，當父親轉身走了后，你就瞪了父親一眼。”那個人這才明白過來，追悔莫及。

生活中不也是這樣嗎？孩子都覺得父母太嚴格了，一點兒也不對自己放松要求。不過，也有一些家長對孩子放得太松了，這反而是害。要適當給孩子“曬曬根”，孩子才會好。孝心很重要，若你不孝，也會像故事中的那個人一樣。孝心上天堂，不孝下地府??！

其實，在我們身邊就有少數的人是不孝敬父母，而我表弟就是其中的一個。有一次，他考試時只顧著玩，不做試卷，考試時間過了一大半，他才開始寫，由于上課不認真聽講，他一道也不會，全部亂填一通，結果時間到時，他還沒完成。試卷收了上去老師看了他的試卷，眉頭一皺，得了52分，倒數第一。他回家后若無其事一把卷子拿出來簽字，表弟的爸爸一看：“怎么回事？”說著就拿起棍子打表弟，他躲在桌子底下也被揪了出來，結果打得青一塊紫一塊的，“五顏六色”試卷也不給簽字，表弟瞪了他爸爸一眼，氣極了，連作業也不做了，騙家長沒作業，結果又被老師罵一頓。從此，表弟從一個中差生降為了差生。

孝敬父母，乃人生所重事，我們一定要孝敬父母、長輩，還要做一個誠實守信的人。

優秀教育故事500字作文(篇十三)

那個暑假，本應是快樂玩耍的暑假，但是，它留給我的，并不快樂。

那是三年級暑假的一天，我和弟弟的作業已做完了，我閑著沒事干，弟弟在玩冰塊，我很愛搞惡作劇，看著他玩冰塊，我想出了一個“惡作劇”：人只要在冰上走，就會滑倒。對，鋪上冰，再引弟弟過來滑倒。

說干就干，我從冰箱中取出許多冰塊，均勻的鋪在客廳里，然后在冰面上小心的走了幾步，果然滑倒了。我布置周密后，便走到弟弟面前說：“弟弟，我有一本你最愛看的《金鋼葫蘆娃娃》，你想不想看？”

“姐，我想看，那本書在哪兒呀！”

我說：“那跟我來吧！”我一邊說一邊把弟弟引入客廳，這時，我心中十分高興，因為我的惡作劇就要開演啦！到了客廳外，我說：“弟弟，那本書就在里面桌子上，你自己去拿吧！”弟弟只想到有卡通書看，歡喜得不得了，眼睛根本沒朝地上看。這不，一進門就滑倒了，我呢，捂著嘴笑了起來?？晌夷闹?，弟弟這一摔倒，我就大禍臨頭了。

墻邊有一碎玻璃塊，是爸爸早上打碎的，沒有徹底清除干凈。這時，弟弟明白我是在騙他，抬起手來揉揉疼痛的地方，奶聲奶氣地說：“姐姐壞！”然后又把手放下去，那塊破玻璃塊就在弟弟的身旁，弟弟放下手去，準會劃到手，此刻我緊張極了，緊張得連提醒弟弟不要放下手都來不及了，果然弟弟的手剛好按在了那塊破玻璃塊上，“哇”的一聲哭了起來，頓時手上鮮血直流。

正在這時，媽媽回來了，弟弟連忙上前哭訴，媽媽幫弟弟包扎好傷口，哄了他一會，順手給了我兩巴掌。

弟弟的傷過了半個多月才好，好在是暑假，沒影響學習，但手心留下了一道疤痕。

每當我想起這件，就會提醒自己，不能再做惡作劇了，同時，也明白了惡作劇搞不好會害人又害己。

優秀教育故事500字作文(篇十四)

哇……他出生了，核桃般大的小手強有力的緊握著，似乎上輩子有未完成的心愿，勢必要用這一生來完成，他拼命地哭著喊著，沒有流一滴眼淚，有一種男兒有淚不輕彈的意思，周圍的人看著出生的這個小孩兒都笑了，也不知道是因為他的降生而高興的笑了，還是因為……，反正，他們還是笑了，笑的那么的開心。

一轉眼，三個年頭過去了，他學會了說話走路，逐漸有了接受事物的能力，父母便教他唐詩三百首，三字經，百家姓，千字文，弟子規，待一切都背的滾瓜爛熟，脫口而出時，應該讓他喘口氣了吧！可是父母沒有，各門別樣的輔導班一擁而至，讓這個不到四歲的小童來的夠嗆，應付完這個，又讓父母急急忙忙帶著去學那個。對他來說這一生的童年時光就只有三年，而且是在什么都不懂完全沒有意識的情況下度過的?，F在，一切已經結束了，他面對著對一個壯年來說都繁重的學習任務，試想對他是何等的意義？一切都是為他好。父母這樣說。

每當問起父母時，他們都會說希望孩子將來有出息干大事，別像自己一樣沒本事一輩子受苦，他們在希望著也盡力實現著，但是他們是否知道孩子對自己也有期望，不巧的是孩子的期望與父母的期望大相徑庭，那么對一個孩子來說，是應該去追求自己的期望還是百依百順的去完成父母的期望？作為孩子的我與另一個自我同樣大相徑庭，另一個自我希望我成為我期待的樣子而我卻不得不盡力去實現父母的期望，否則我只為我自己的期望而追求，我會是不孝順的。這是我不愿成為的人。

我希望我是孝順的，逢起別人談起孝的問題時他們會疑問長大后我還會像現在這樣孝順父母？我回答說我會的，他們笑了。即便我回答的再鏗鏘有力他們依舊如此。面對著他們看起來燦爛實則并不美的笑容我也笑了，我并不在意別人來如何看待我，畢竟再怎樣我也不會去孝敬他們呀，不過悲痛的是父母往往也笑了，更加傷心的是那笑容中并不曾帶有幾分信意，而是和他們一樣漠不關心毫不在意。因此我哭了，沒有小孩那樣的哭喊聲，只是淚水長流。然而父母依然不懂得他們的淡然一笑竟觸到了孩子的傷心處，卻懵懂的以為孩子是多么的經不起別人的玩笑，甚至給孩子冠以沖動之類貶義的形容，孰不知孩子在外人看來卻是多么的堅強。

優秀教育故事500字作文(篇十五)

來到中學，我又當上了班主任，已經有五個年頭沒有在這個崗位上了，社會不斷發展，學生也不同了。又聽說學校的學生有些不好管，心理真是忐忑不安。我想，剛接觸要給學生和家長的印象是什么呢？根據我對教育的理解，認為是：我是肯用心的老師。所以，還沒開學，我就給每個學生家長打了電話，做了誠懇的自己介紹。而學生呢，我想我并不了解每個學生的情況，雖然有些表現不好，但也許比在小學有進步了呢，所以前三個星期，我都沒有批評過一個學生。現在，我很慶幸這樣做了，為我和他們的關系打下了信任的基礎，在這個基礎上，我之后的教育都有了良性的支持理解。

每個班,都會有幾個在學習、思想、行為等方面存在一些不良習慣的學生，而教育好這類學生是班主任老師的重要任務。我班有個名叫馮子程的學生，通過一段時間的了解，我知道他在小學已經是“天王”級人物了。上課經常講話，經常不完成作業，課間經常打同學。

平時，總是很多臟話，甚至對待老師都罵臟話。對于他我真的花了很多時間和精力，經常是剛教育談話完一轉背他就笑開了，又是一樣，不聽課，撓亂其他同學。這樣無數次，但他總管不住自己。后來找家長談話，前兩次也是無濟于事，最多能改正半天。對于這樣的學生，所有任課教師都很頭疼，我也幾乎失去了信心，一看到他就煩，很討厭。這種情況下他認為老師放棄了他，所以變本加厲。

后來，我調整了一下自己的心態。我對自己說：“決不能放棄，總會有辦法的?！钡谌?，我又約見了他的家長，家長也非常有決心，針對他講臟話及不做作業的現象，我們又進行了長時間的交流，決定先抓抓他的禮貌問題。我先結合他的爸爸非常有禮貌這一事實，號召他向爸爸學習，不要丟爸爸的丑。然后，我下載了一些禮貌用語打印下來，就讓他把這個當做每天的作業，每天抄一次，用兩句。

第二天，我驚喜地發現，他交上了自己的作業，上完課的時候，他突然走到我身邊對我說了句：“老師，你好！”那么正式那么認真，我也欣然回了他，然后又大表揚了他，我看到笑容在他嘴角綻開，原來他也是那么可愛的孩子。一連三天，他都這樣做了。

于是，我利用班會課時間，表揚了他，并且對他進行了加分，還提出了新的希望，能不能也向其他老師同學也問好呢，號召全班都養成這樣的習慣。另外，在數學課上，我還不斷地增加對他的關注，考慮到他的基礎比較差，我就把一些特別基礎的題目留給他，而他回答后，我班的同學也會很配合地給予熱烈的掌聲。漸漸地，我發現他笑容越來越多了，有時還會主動幫班級擺臺凳。

但十幾天后，他開始有所懈怠，幾次沒交作業，催促才交，我知道是他的舊行為習慣在起作用了。怎么辦呢？不能讓前面的努力付出流水?。?/p>

我拼命地想辦法，甚至有時回到家還和我兒子討論如何對他進行轉化，也常深入到同學中去尋求辦法，一位班干部的說話給了我啟發：他特別怕某某女同學，她一批評他就老實了。我估計可能是青少年的一種朦朧的感情，考慮到那位女同學有相當的自制力，于是，我就讓他們兩人組在“一幫一”的對子，將他調到那位女同學的前面，進行適時監管，并且進行進步“捆綁”，有進步則兩人都有加分。

通過一學期的努力，科任老師反映他的現象少了，同學投訴也少了，作業基本能做到按時上交，這讓我深有感觸：不管什么類型的學生，只要我們不放棄，不拋棄，只要他們多一點的關注，多一點表揚，讓他們的“閃光點”發光，使他感到老師時刻在關注他，就會增強他們的自信心和自覺性，從而獲得了更大的進步。正所謂，天才是表揚出來的。

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