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處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇一)

俗話說得好：處處留心皆學問。生活中無處沒有知識，只要你細心觀察，善于發現，便會有意想不到的收獲。今天早晨我就發現了一個學問：為什么調色盤在熱水里比在冷水里洗的容易呢？

昨晚，我和弟弟一起畫了一幅水粉畫，因為太累了，所以我就沒洗調色盤，放在一邊沒有管，心想：今天太累了，留到明天早上再洗吧。

第二天早晨，我一覺睡到自然醒，媽媽對我說：“孫穎，把昨天晚上你們畫畫的調色盤給洗了，用熱水洗，會更容易一些。”我“哦”了一聲，心想：一大早起來就要洗東西，真是不情愿。不過還是照著媽媽的意思做了。

我才想動手放冷水，可耳邊回響起了媽媽說的話：“要用熱水洗，會更容易一些。”這句話引起了我強烈的好奇心：為什么呢？難道是融化的快嗎？我想，還是用事實來證明吧。因為我堅信：觀察＋實踐＝成功。

我拿來兩個紙杯，分別倒進冷水和熱水。又找來兩小瓶墨汁，同時倒進兩個紙杯中。只見熱水杯里的墨汁迅速散開，水開始變黑，漸漸地全都變成了黑色；而冷水杯里的水卻大大不同：只是慢慢的散開一條條“黑絲帶”，等了好久，杯里的水才稍稍變黑。

這是為什么呢？我興奮地跑到樓上，打開電腦，查找資料。通過資料上的解釋，我知道了：原來是水分子在搗蛋。冷水中，水分子的運動速度很慢；但在熱水中，水分子運動的速度是在冷水中的好幾倍呢！

通過這次實踐，我知道生活中處處有學問，只要善于觀察，勇于實踐，就能發現更多的奧妙。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇二)

傍晚，我出去玩，看見有一群螞蟻正在搬東西，那東西比他們大的很多。是個面包屑。我懷著好奇心驅使著我要跟它們走一趟。

我看見那一群螞蟻搬著東西，來到了一個大巢穴里，我拿著小木棍撥著巢穴，看見里面有一個很大的螞蟻，我看見《十萬個為什么》里說道：那最大的螞蟻好想是蟻后，那些工蟻和兵蟻拿著這些食物都給蟻后吃，他們一般都不吃。我很想知道蟻后和兵蟻的壽命一般是多少。我查了查資料才知道。原來：蟻群很懂得照顧自己的君主。蟻后的壽命長達30年，而雄性工蟻的壽命只有幾個星期。全球有超過12000種不同種類的螞蟻，身體長度從2毫米到25毫米不等。螞蟻具有驚人的力量和速度，它們能背負比自己身體重20倍的食物。螞蟻有兩個胃，一個用于儲存自己的食物。

我看了看資料才知道，這小螞蟻雖然其貌不楊但是小螞蟻懂得照顧自己的君主，有情有義。其實，大自然的學問還多著呢，只要留心，你還能發現許多奧秘。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇三)

晚上，我在自家的陽臺上觀賞夜景，看見了幾只螢火蟲。

我想知道螢火蟲是怎樣發光的，就捉了一只螢火蟲，放進小玻璃瓶里，觀察螢火蟲怎樣發光的。我想難道螢火蟲里有燈泡嗎？我百思不解，終于我從《十萬個為什么》里找到了答案。

原來，螢火蟲發光的部分是在腹部最后兩節，這兩節在白天是灰白色，在黑夜才發出光亮。光是通過透明的表皮而發出，表皮下面是一些能發光的細胞，發光細胞的下面是另一些能反射光線的細胞，可以看到其中充滿著小顆粒，叫線粒體。線粒體能把身體里所吸收的養分氧化，合成某種含有能量的物質。發光細胞里含有兩種特別的成分：一種叫熒光素，一種叫熒光酶。營火素和含能量的物質結合，在有氧氣時，受熒光酶的催化作用，使化學能轉為光能，于是產生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發光，是因為它能控制對發光細胞的氧氣供應的緣故。

我覺得在墻壁上在加一層墻壁，多面手挖幾個洞把螢火蟲放進去，在用玻璃瓶堵住洞，這樣，在你睡覺起來上廁所進，就不會怕了。

通過這次意外的發現，我知道了螢火蟲發光的原理。雖然這只是一個小小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平平凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發現。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇四)

因為每個星期天是我們家的清潔日，所以我們一起來分配任務，爸爸負責洗衣服，媽媽負責拖地，剩下掃地，就由我來完成吧。

我們開始各就各位，我右手拿著掃把，左手拿著垃圾鏟，媽媽看到了說，這小妞還像模像樣的。我一掃，“刷刷刷”地掃了很多垃圾。可我感覺腰酸背痛，“啊！原來掃地并不是一件簡單的事情！”在我說完后，灰塵都迎面而上，把我變成一只大花貓，氣死我了。

媽媽看到我這個狼狽的樣子，就說：“你這個笨蛋，掃地也是有學問呀？”我疑惑地問：“是嗎？”媽媽回答：“應該先用掃把沾點水，然后再把四個角落的垃圾掃在一起，你試試，看能不能掃干凈。”我聽了還很不耐煩的樣子，心想掃地還有那么多講究？我半信半疑的按照媽媽說的方法去掃，結果我真的把地板掃得一干二凈，一塵不留。

通過這一次的清潔，我發現原來掃地也是一門學問。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇五)

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識，獲得學問。

一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸？？一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀？要不怎么對它的內臟了如指掌？”我神秘地說：“秘密。”其實上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了，真是“處處留心皆學問”！“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。

處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇六)

人，會長久嗎？千里，果真能嬋娟？此時，此事，古難全，何處問多情？坐在時光里臨摹著，一個人的詩篇。

不知，不覺，流年偷換，若是只有冷漠，相守，又有什么意義？

茫茫然，此消彼長的情意，終究不過是一場水墨清歡，情何以堪？

任時光匆匆，任心情起伏，從未改變初衷，多情，應笑我，兀自做著千古幻夢不曾有恨，別是東風情味，沉香千年……

多少舊事，早已望塵莫及？那些風雨，還在歲月里泛濫，一句言語，仿佛都是奢侈？

流云的心事，又有誰知？或許，只有歲月里那些雨滴知曉。時光里行走著，多少人早已面目全非？

或許，只有將寂寞坐斷，悲傷過盡，才可以重拾歡顏。

是不是苦澀都嘗遍，才能看見春光？

那些惆悵，那些眷戀，灑滿生命的夜空，冥冥之中，仿佛還在昨天，

一眼，醉了萬水千山，又一眼，山河支離破碎。

人間，何處問多情？或許，有一些情感，只能在記憶里繁華，沒落。

有一些想念，注定只能在靈魂里仰望，在指間融化。

那么，我愿從此在海底沉默，收藏時光的落瓣兒，直到把自己淹沒，坦然回到生命的來處……

塵煙薄如蟬翼，始終無法捻破，我為我心，素描那一樹隱約的桃紅。

走了許多路，見過許多人，卻無法不愛一個正當年的人。

那些情感，一如既往，若問有多久，或許可以用生命的長度來問答。

心底的厚重，相見難，別亦難？何處問多情？水墨青花，一地風華，一江春水，一直汩汩東流去。

指尖風聲朵朵，出水芙蓉，經筒輕轉，重捻舊日念珠，跪拜佛前，日月涅盤，悄然等待一場因緣。

那些情感，泥土里扎根，輕觸云水，仰望著歲月，一直互相致意，待春歸。

夢里，不知身是客，夢外，庭院深幾許？

那些無法鎖住的風聲，依舊在澎湃，兩個生命，是否早已湮沒于城市的燈火闌珊？

或許，遺憾最美，不去驚擾歲月的從容，那些漣漪終會氤氳著生命……

美麗，逃不過時光的威嚴，經不起愛的折損，透徹的寂寞，在遼遠的時空里嗚咽。

那些曾經的花好月圓，或許，只是時光里的海市蜃樓罷了。

時光匆匆，誰是誰的地老，誰又是誰的天荒？誰許了誰朝朝暮暮？一個人的心情，總是很難用語言來表達，尤其是那些疼痛。

或許，最痛苦的不是分離，而是不知道什么還可以相信，那種無助，瞬間，能吞噬了靈魂。

遇見，幽夢一簾花影深，心情，總與庭院有染，歲月，總與風塵有關。

鉛華依舊，輕偎萬家燈火，或許可以溫暖那顆漂泊的心。

或許，不要急于相見，含蓄，是一種魅力，留下一朵潔白的夢幻，平安便是夙愿。

放飛生命的青鳥，讓心靈寧靜而淡泊，等你，直到歲月的盡頭……

從來無須證明什么，懂，自然懂，不懂的，話語，都是多余，率真，給值得的人。

簡單，是一種風景，只要路沒有錯，不為名利，涌動的，就是澎湃的快樂。生命，總有輝煌時刻，也總有鉛華褪去的淡泊。

或許，心胸不過寬闊，美麗總會打折，最難能可貴的依然是坦誠悅納。

飲盡塵世的風霜，或許每個人尋找與追逐的不過就是浮生一杯茶，

找到了，安放，收藏那些縹緲，便心安了，即便身邊不是茶，又如何？

生命，早已波瀾不驚的厚重，只是心情，偶爾還會起伏。

昨日鉛華依舊，依然向往，心的自由奔放，漫長的煎熬，或許只有自己懂。

愛到深處，惟愿彼此安好，

愛一個值得的人，又何懼江湖相望或者相忘？

時光的岸堤，多少情懷翩翩獨舞，素顏依舊，年華不再傾城。心情，偷換了多少歲月？因緣，誰又能擺渡？

那些深情，那些期許，都會被時光一一湮滅，只剩那一縷幽香，還在歲月里浮動，訴說著昔日的繁華……

多少暗夜的渴望，都一再錯過？多少不離不棄的仰望，歲月里拍岸？

多少年華的相守，都已始亂終棄？

悄然回眸，多少憂傷依然明媚？一顆心，能否穿透那些蒼涼？

夢太久，心太真，情何以堪？一場游戲一場夢，心碎夢醒時分。

緣分的爐火，熏暖無數重逢，終是抵不過似水流年，多少火焰慢慢都會熄滅，

惟余一顆云水禪心，在紅塵的道場躑躅。

無序的心情，隨意晾曬，無關風月，悄然抒寫漁家傲，誰與和，寂夜一曲東風破？

何處，問多情？等，無涯，念，亦無涯，或許，一切，終究不過是一場山河永寂。

漁歌唱晚，塵世里漂蕩，不曾反悔，依然西口佇立……

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇七)

環境是一個城市、一個城鎮、一個鄉村、甚至是一個家庭的代表。經過一番觀察，總結后，我將幾個“典型”環境向大家介紹一下。

一、綠色環境

綠色環境指綠草叢生、百花爭艷的草坪、花園。這種環境一般在城市常見，大多都在公園或別墅周圍。如果這種環境在哪個城市占地面積達到五分之三的話，這個城市就會成為“綠色城市”呦！

二、黑色環境

此環境通常指“垃圾三五堆、塑料滿天飛”的垃圾場。這種垃圾場里的垃圾一般不能回收，在城鎮、鄉村比較偏僻的的地方常發現。往里邊倒垃圾的通常是三五個小販，經過日積月累后臭氣熏天。在那里，你吸上一口氣，衰倦一上午；吸上兩口氣，難受一整天。

我還調查了許許多多的環境。最后只說一句：美好的環境是靠我們創造出來的，它將會造福全人類。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇八)

今天，語文老師給我們上了一堂“掃地”學問課，讓我明白原來掃地也有學問呀！

語文老師把我們集中在操場上，對我們說：“掃地也是有學問的。在日本，清潔工是專門掃地的，他們每天研究怎么把地掃好， 所以掃得特別干凈。比如，讓兩個日本清潔工用一個鐘頭掃完整個學校，他們是可以做到的。如果讓xxx清潔工來掃，他們是不可能做到的。”老師拿出一個掃把繼續說：“斜著掃地很慢，左右開弓才能掃快。”老師還請一個同學和她比賽，這位同學剛開始斜著朝一個方向掃，怎么也比不過老師。后來用老師講的方法掃地，果然掃得又快又干凈，同老師不相上下。

這節有趣的“掃地”學問課結束了，我悟出一個道理：凡事只要動腦，就會想出高招。凡事只要努力，就會取得成功。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇九)

我們的日常生活中，有許多的學問，小知識。只是可能我們不知道罷了。這些小常識中有很多是我們老一輩人從生活中總結出來的經驗，蘊藏著大智慧。

記得有一年的暑假，我在家中閑來無事，悶得慌，便和外婆到外面瞎轉悠，中途路過了一個水果店，想了想，進去買的水果吧！

水果店就是水果店，里面的水果五花八門，應有盡有，可以說讓我是頭昏眼花，眼花繚亂了。正在糾結之時，我看見了蘋果，那可是我的最愛，好，就買這個蘋果吧，拿了個袋子挑了幾個。買好了蘋果我也沒心思在外面的溜達了，跟外婆快步回到了家。

一進門，脫下的鞋子也來不及擺好，我就直接進了廚房洗蘋果，三兩下沖沖，就送到嘴邊準備咬。這是，外婆氣喘吁吁的跑進來，喊到：“慢著，現在還不能吃，蘋果上還有很多你看不見的細菌呢”。

我半信半疑地把快要下肚的蘋果拿了出來，問“我看已經洗干凈了啊，你說現在怎么辦啊？”

“不·不·不，這蘋果上還有殘留的污跡，農藥，你肉眼是看不見的，要用食用鹽洗一下“。

我很不情愿，但還是撒上了點鹽，搓了搓，又洗了一下。然后放心的咬了起來，唉，還真是不一樣，鹽洗過的蘋果表面沒有了那種濕更加的光滑，表面沒有了那種油的感覺，吃起來由于放心感覺特別的甜。

雖然外婆沒有文化，但是她的生活經驗，讓我在不知不覺中學會了很多知識，這正是只要有心，生活中處處皆學問。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十)

處處留心皆學問學習，不僅僅是學別人告訴你的知識。－題記在奔騰的人生之河中，我們永遠是學生，我們的老師是自然，是社會，是他人，是我們身邊的一切。作為學生，我們不能讓”視而不見””熟視無睹”遮蔽了自己探求知識的眼睛，麻痹了自己積極進取的'一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個人自己腳下的風景。正如牛頓通過蘋果落在地上，發現了”萬有引力”學說，也正如在平凡的每一個瞬間中，總會有我們的老師出現，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽的起落而波動。沒一株花草，沒一片白云都傳授我自然的奧秘；沒一個動物，沒一絲空氣都字教導我們身村的意義。其實我們身邊的知識有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會發現，生命的音符，色彩都存在著他無窮的知識，知識我們不去探索罷了。”紙上得來終覺淺。””三人行，必有我師焉。”課本上的內容只能解釋我們生活中一少許的問題，而更大的發現，更多的知識是需要我們去挖掘，去開闊的。

那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒有得到預想的效果，也許同學們可能沒有想到，知識就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優秀的學習成績，還有心靈上的豐富，滿足。所以，正如那位老師所說：”學習，不僅僅是學別人告訴你的知識。”朋友們，就讓我們張開夢想的翅膀，去穿越知識王國吧！朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧！我相信，只要我們留心，就會發現知識的存在。我們要永遠記住：學習不僅僅是接受課本上的知識，更是總結生活中的經驗，用心去觀察，用眼去發現，用手去創造，用口去述說。我們要明白處處留心皆學問。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十一)

生活中我們只意識到了語文的重要性，其實我們的生活也離不開數學。只要你留心生活，你就會發現數學與你的生活是形影不離的。在前幾天，我就用數學解決了生活中的一個難題。

星期六上午，我和媽媽、姐姐去中央山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“你們兩個能量出這棵樹的高度嗎？”“行，拿一根和它一樣長的竹竿，再量出這根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來這么長的竹竿啊？”我撓了撓頭，忽然瞥見樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐，借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一時間，同一地點，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算你的身高和影子的比例，再量出這棵大樹影子的長度，就能算出這顆大樹的高度了。”我得意地說。

我在媽媽的包里找到了一卷皮尺。先量出姐姐的身高是米，再量出她影子的長度米，它們的比例是：∶∶1，量出這棵大樹的影子長度是米，再算出高度：×3＝米，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。呵呵，數學真有用！

知識是開啟成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧！讓我們用自己所學的數學來創造明天的精彩生活吧！

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十二)

星期天，我在家里搞衛生，爸爸總愛在煙灰缸里倒些水。我順手把煙灰缸里的水倒在菊花盆里。

第二天，我意外地發現菊花上的小蚜蟲不見了。仔細一看，蚜蟲都死了，一個個小尸體躺在花盆里。怎么會這樣呢？難道是因為昨天我往花盆里倒入……

為了證實這一想法，下午一回家，我就放下書包又主動地去幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲的菊花上，然后目不轉睛地觀察蚜蟲的反應。一開始，蚜蟲沒有什么反應，可過了一會兒，它們有些煩躁了，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去，我發現蚜蟲有的死在枝葉上，有的死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蚜蟲的“良藥”。我為我的發現高興得手舞足蹈。

朋友們，如果你家里的花長了蚜蟲，你可以泡一些煙蒂水噴一噴，保準“藥”到蟲死。從這個意外的發現讓我們明白，生活中處處都有學問，只要我們用心觀察，知識就在我們的身邊。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十三)

柳青是我國著名作家，他經常深入社會，深入農村搜集寫作素材。一次，他寫一個潑婦罵街的情節，由于沒有真情實感，寫了好幾次，都不成功，讀給群眾聽，他們個個搖搖頭。于是他下到農村，聽說村里有個婦女非常能罵街，什么穢言污語都罵得出，他想讓這位婦女表演一下。

這天，剛好那個婦女收工從柳青門前經過，他裝著若無其的樣子，把早已準備好的一臉盆水潑到那個婦女身上，轉身屋去了。那個婦女暴跳如雷，撒潑罵街，穢言污語，把柳青得狗血噴頭。有了這次親身體會，他筆下的潑婦形象就寫得栩栩如生。

這個奇聞趣事對我們寫作頗有啟示：巧婦難為無米之炊，寫文章缺乏素材是不行的。這正如蠶不吃桑葉吐不出絲，蜜蜂不采百花釀不出蜜。茅盾說：應當時時刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草稿簿；無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警察，把你所見所聞隨時記下來。由此可見，寫文章之前要善于積累素材。浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的知識全憑日積月累。生活是創造的源泉，處處留心皆學問。有了大量的寫作素材，何愁寫不好文章？

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十四)

今天早上醒來，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺。我沒有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來做飯。這時，我腦子里閃現一個念頭：我已經十二歲了，也該學做飯了。于是我來到廚房，看看有什么東西可做的。發現有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。

我連忙撿起那幾個番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個一個洗了起來。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環節真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點兒切指頭，僥幸成功。可又因為切得太重，番茄汁都濺了出來，弄得我身上一片紅。總算是搞定了切番茄的困難，現在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來，可憐的小雞蛋落地身亡了。“別急，慢慢來，再試一次，嗯。”我自言自語道。埋葬了已經犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個。嗚嗚嗚，這次還是沒能成功，雞蛋皮掉進了碗里，我的手上也滿是蛋清。還是不行，嗯，再試一個，這次一定得成功！！！“砰砰砰！” “咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學會打雞蛋了！哦，對了，還要攪拌！這可千萬得小心啊，別把好不容易打好的雞蛋攪出去。

唔，可以下鍋哦！我打開煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過了一會兒，我就把雞蛋倒進鍋里，炒熟后盛在一個碗里，接著我把西紅柿倒進鍋里，在鍋里左右翻動了一會兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進盤子里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。

媽媽起來看到桌子上的飯菜，驚奇地問：“這是誰做的？”“我做的！”我自豪地說。“真的嗎？我的孩子長大了，會做飯了！”我聽著媽媽的夸獎心里美滋滋的。

這頓飯是我平時看媽媽做飯時一點一滴學會的，看來真是“處處留心皆學問”啊！以后在學習、生活中我還要認真觀察、處處留心，學會的知識。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十五)

今天中午，我們一家子正在吃著香甜可口的飯菜，爸爸吃著黃魚頭，“咔”的一聲，并伴隨著爸爸“唉呦！”的一聲叫喊，只見他手捂著腮幫子,“呸”的一吐，就看見了一顆黑色的“石子”躺在了爸爸的手心里，原來爸爸竟吃出一粒“石子”來。我納悶極了，忙問爸爸媽媽，可他們也不知道，說吃出一粒“石子”是正常現象，不必放在心上。

我始終感到不滿足，急急忙忙地吃完飯后，就沖進自己的房間，立刻查起《十萬個為什么》來。最后，終于在“動物”這一欄中找著了答案。原來，這小“石子”是黃魚的耳石。耳石是什么呢？我接著往下看：黃魚耳石，一般只有小指甲那么大，所以黃魚又叫石首魚。其次，耳石有聽覺和維持魚體平衡的作用。而且，人們還可以用耳石來推算魚的年齡。

看完后，我非常佩服大自然，因為它創造了萬物，并且把萬物創造得那么神奇，連黃魚小小的一塊耳石，也有這么多的用處。真是天下之大，無處不是學問啊！

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十六)

數學是人們用來解決實際問題的，數學問題就產生在生活中，比如說上街買東西要用到加減法。類似的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最后歸納成數學知識，解決了更多實際問題。

有一次，我看見媽媽在煎荷包蛋，媽媽便問了我一個問題：煎一個荷包蛋要兩分鐘，正面一分鐘，反面一分鐘，

一個鍋子最多能煎兩個荷包蛋，那么煎三個荷包蛋要幾分鐘？我毫不猶豫地回答：“三分鐘”！“嗯，對了”。媽媽對我的回答非常滿意，說說你是怎樣想的。“先把兩個荷包蛋放進去，正面都煎了一分鐘，把一個荷包蛋煎反面，然后把一個荷包蛋拿出來，再把一個還沒煎的荷包蛋放進去，煎了一分鐘后，一個荷包蛋好了，再把之前放在外面的荷包蛋拿進來，把反面煎一分鐘。”我回答道。

通過這個例子，希望同學們到生活中學數學，要靈活運用，要在實際生活中學習，掌握數學知識。數學和生活密不可分，學透了，你會發現數學實際上是很有用的。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十七)

五千載編纂的一部文化史,實則是一部學習大典，載載千年，無數在長途上悟出習之道的圣人，小心地刻下了他們的話語，以至銘記。

春秋亂世里的孔孟二圣是此書的發起者。“學而不思則罔，思而不學則殆。”“吾嘗終日而思，不如須臾之所學也。”二圣的話是印在扉頁的，永遠不會忘記。思總是與學相伴的，無思無學，無學亦無思。沒有人的學習是可以與思分離的，即使模仿也一樣需要去思；無學而思，實則浪費時間，擾其思緒。

戰國烽火中亦有人不擾其緒，為此書添上一筆，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”沒有探索與堅持的精神是吾以治學的。在漫漫路上，無跬步之積，實乃難至千里。

為了“窮天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷曾游歷百川，尋訪稗野，廣積一言一詞，一事一聞，乃成『史記』。

貞觀治世下的李白也說過，“三萬六千日，夜夜當秉燭。”不積小流是無以成江河的，不刻苦是不能夠真正治學的。

四書五經，朱程理學乃治學之大成者，也有“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”之類的話。

到此似乎斷了，其實不然。這部巨作未曾斷過，其中還有許多值得我們細細來品。但于學之處，我們究竟需要那些能力？

予思于學，求索精神，積跬之志；苦于心志，勤于思學……

于思實則沒有什么捷徑可尋。臨川有一墨池，王羲之曾于此處練習書法。書成之時，池水盡黑，故曰墨池。此池一朝可成乎，書圣可一日成乎？

一朝一夕無以成才，兩分兩至不可著史。

于學之處偶然也有一兩個例外的天才。方仲永世代隸耕，而五歲識字可作聯，后來也聞名于鄉里。只是沒有了后天的培養，才能埋沒了。此則何為？未磨莫邪也會變鈍，不琢之玉難值金。路平路曲，不走總是到不了目的地的。

天生才質未必有用，萬金也有散盡的一天。只是足夠的努力，那句總是對的。

五千載的文化史留下了許多的智言，似乎漸漸地明晰了。于學之處，并無何捷徑，予思于學，求索積跬便可了。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十八)

買醬油誰不會?這有什么學問?是的，買醬油很簡單，但它確實有學問。

我們昆明有名氣的醬油有：百歲以上高齡的雙柏“妥甸醬油”，揚名30多年的安寧八街“三監醬油”，后起之秀的呈貢“北京醬油”，拓東醬菜廠的“拓東醬油”，它們各有特色，有的液濃、有的味香、有的長時間存放不生“花”。人們可以根據不同的口味、需要，買自己喜歡的醬油。

做不同的菜選用不同的醬油，味道就會更好。比如“妥甸醬油”就分“老抽”、“生抽”、“白醬油”、“超級咸醬油”4種。拌涼菜用“生抽”最好;做鹵菜數“老抽”最佳;要保持菜的本色，“白醬油”是上乘選擇，一般炒菜調味用“超級咸醬油”就可以了。

買醬油確實有學問。學問學問，就是要一邊學一邊問。“學”才能入門，“問”才能明白其中的道理。簡單的買醬油是這么回事，復雜的造飛機也是如此，你們說對嗎？

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇十九)

星期三，爸爸帶我們去海滄東孚農家樂釣魚。我們挑選了幾根魚竿后就開始釣魚了。

我先把魚餌捏成一團，再把魚餌壓扁，然后把魚鉤插進魚餌里，捏緊魚餌。我拿著魚竿的尾部，把釣魚線拋出去后，耐心地等待著魚兒上鉤。我等啊等啊，突然，我感覺釣魚線的另一頭有一股力量扯著我，我想一定是魚餌在咬鉤了!我使勁一拉，把魚拉了上來。我非常開心——我釣到魚啦!我再次掛好魚餌，把釣魚線拋到水里。過了一會，浮標突然一沉，我立馬往上拉，可是爸爸握著我的手往下壓。我感到奇怪，問道：“爸爸，為什么不往上拉呢?”爸爸回答道：“因為它還在試探。”我們目不轉睛地注視著浮標。浮標第二次下沉的時候，爸爸小聲地喊：“快拉!快拉!”我迅速用力地往上拉，可是已經來不及了——沒有魚兒上鉤，魚鉤上的魚餌也沒了。

這時，爸爸給我做了示范。爸爸耐心、專注地等著，直到浮標完全沉了下去，爸爸才敏捷地往上拉。是一條大魚!我十分羨慕，問：“爸爸，為什么你這么快就能釣到大魚呢?”爸爸回答：“因為我了解魚的習性，能夠準確快速地拉桿。多練習，多總結，你就能漸漸地摸著魚的習性，釣到更多的魚。”

哦!原來釣魚也是一門學問，真是處處留心皆學問!

后來，我認真地總結經驗，逐漸地釣到了不少小魚，滿載而歸了。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇二十)

作文補習班的時候，作文老師經常會提到一句話。老師告訴我們的生活中，只有留心觀察就能從一些細小的地方和平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子堆成的小山丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出了相關的知識來解決，這些問題就游刃而解了，正是因為我信服這句話，所以我受益匪淺。

在小學，每當開展研究性學習活動時，老師總會提醒我們注意觀察生活，善于發現問題，再想出解決問題的思路和方法。現在每當作文課的時候，老師也會講強調，生活就是最好的寫作材料，務必讓我們聯系生活實際，要寫出真情實感的文章。

在寒假的時候我愛聽上了一首歌，其中有一句歌詞我特別喜歡。mymydream（我的夢）剛開始我并不知道dream是夢的意思，但在背第五單元單詞的時候，突然就發現了dream原來是夢的意思，我突然覺得復習也是有樂趣的。

處處留心皆學問，只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇二十一)

周五晚上，我和媽媽去逛超市。超市里的東西可真多啊！有衣服、杯子、枕頭、筷子、白膠……真讓人眼花繚亂。

首先，我們來到了文具區，買了作業記錄本和閱讀摘記本。接著，我們又去了日用品區，給爸爸，外公和奶奶買了襪子，另外買了一個裝彩泥的小箱子。最后，我們又去了樓下生鮮區，買了很多蔬菜、水果和火鍋料理。今天讓我印象最深的一件事情，是到樓下買培根時，賣培根阿姨說買兩包就可以送一個小箱子。我果斷建議媽媽買兩包，我把剛才在日用品區買的小箱子放回去，這樣就可以省一個箱子的錢。嘻嘻~~最后我們推著一車的戰利品來到收銀臺結帳。我和媽媽玩了個猜價格的游戲。比一比誰猜的價格離付的錢最接近。這次媽媽猜了叁佰元，我猜出了肆佰元，結果結帳出來是叁佰柒拾叁元叁角貳分，我答對獲勝！媽媽說“我可以當財務總管了”。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇二十二)

今天，我和表妹羅超一起在田野里觀察各種植物，發現油菜的莖是圓柱形的，樹干是圓柱形的，竹子的外形也是圓柱形的，而蠶豆的莖竟然是方柱形的……為什么許多植物的莖或枝干都是圓柱形的呢？這里面有什么科學道理呢？

為了弄清楚這個問題，我回家后向媽媽請教。媽媽指導我們用三張同樣的卡紙分別做了一個圓柱體、一個上下兩個面是正方形的長方體和一個任意的長方體。緊接著，我們就做起實驗來。圓柱上放了12本《少年特種兵》的書和一本厚厚的《現代漢語詞典》，居然還紋絲不動；上下面是正方形的長方體頂端放了一本《現代漢語詞典》和5本《少年特種兵》的書之后，放第6本時就倒了；任意長方體更不爭氣，一本《現代漢語詞典》就把它壓垮了。從比較中我知道了圓柱的承受力最大，怪不得許多植物的莖或枝干都是圓柱形的。

“其實，圓柱形在我們的日常生活中就有許多應用。你看看我們住的房子……”媽媽的一席話又打開了我們的思維。是呀，房子前兩根圓形的立柱、又粗又圓的橋墩、自來水管道、吸管等，都是運用了圓柱承受力最大的原理，真是“處處留心皆學問”哪！

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇二十三)

人的心就恰似一塊透明的玻璃，上面繪滿了五彩斑斕的天空。快樂如同綻放其中的一朵朵鮮花，“嘭”地開了一朵，“嘭”地又開了一朵，在我的心靈深處，也有著屬于我的快樂之花。

當我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經心地推開那扇因經年的歲月而變地滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和戰栗中，我深深地吸了一口凜冽透骨的空氣。

我知道，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息，春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴，春天來了，大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。

心“怦”地動了一下，鼻中充溢著清潤的空氣，也雜夾著馨香的氣息。

不禁打了個寒戰，對呀，現在還是冬天，依舊很冷，不，迎春都開了，春天來了，心中十分矛盾，記得昨夜的夢中，還有不斷的風雪將我一次次喊醒。而更遠的一些時候，當我看到這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖的纖細的枝條時還曾情不自禁地為它們美好而脆弱的生命擔心不已，然而現在，春天如此結實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達春天，到達我的血液和靈魂了。

嘴角微微上揚，浮現出一絲笑意。哦，春天來了，春天真正地來了。淡黃的花朵，在微風中輕輕搖動，手指指向春天，笑著、笑著，忘卻了一切煩惱，只有快樂，在心中流淌，也許，尋找到春天，才是真正的快樂吧！春天，踏著細碎的腳步，哼著小曲，似一個柔弱的姑娘，但歷盡艱辛，也到達了目的地。

面對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程，經歷的一次次艱辛和喜悅，那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈……這樣簡單而真實的關愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先到來的春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。

就像我們的生命，是必須要經歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達那風光迷人的峰頂，而那峰頂，也只有經歷期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。欣賞鮮花，與花共語，快樂滿懷。

可以說，這是我心靈深處的快樂吧.

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇二十四)

今天，我正在屋里看書，突然聽見了廚房里傳來了水壺的燒水聲。嗯，一定是水開了。我正要去關水，媽媽卻叫住了我：“水還沒開呢！”我疑惑不解的回到了書房里繼續看我的書。

一會兒，水壺里的響聲沒有了，這時，媽媽才不慌不忙的去關火。我問媽媽：“為什么要到現在才關火呢？”媽媽見我一臉疑惑的樣子，就笑著對我說：“響水不開，開水不響嘛！”

“為什么這么說呢？”

“你再接一壺水，仔細觀察一下就會知道了。”

我又接了一壺水方在灶上，打開了煤氣，仔細觀察了起來。我發現壺的內側壁和底部都有小氣泡不斷地向水面上升去。原來，水中也有空氣，在給水壺加熱時，水中的小氣泡聚成大氣泡，大氣泡又不斷地往上面升，大氣泡只要升到水面就會爆開，從而發出響聲，水溫越高，氣泡就越多，響聲自然就越大，但是，這時，水還沒有開，直到氣泡全部爆炸完了，這時響聲沒了，水也就自然開了。

原來連燒開水都有學問！

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇二十五)

蘋果是人見人愛的水果，一年四季均有銷售，大家對它都是再熟悉不過了。可這天，科室有人拿來一箱會“說話”的蘋果。原來每個蘋果上都有一個字，連在一起就成了“招財進寶，福祿安康”。正值新年之際，這些會“說”祝福的蘋果無疑增添了些許吉祥、喜慶。 如此好玩的事一定能引起孩子們的好奇，于是科室中家里有小孩的都“搶”了幾個給孩子帶了回去，讓孩子們也分享下這一箱子的祝福＾＿＾。 其實，蘋果上有字是早就聽說過的，可真正出現在面前的時候，還是覺得很新鮮。回到家，將帶字的蘋果給兒子一看，果然吸引了兒子的注意。他感覺很奇怪，一直追著我問：“媽媽，蘋果上為什么會有字呢？” 看到孩子如此好奇，心想：“不能輕易的告訴他，先調調他的胃口”。 兒子窮追不舍地不停的問著，這個“為什么”對他來說太有誘惑力了。

處處留心皆學問聯系生活實際作文(篇二十六)

學校是求知的地方。其實，學校里的老師不僅傳授知識和技能，而且還教我們做人處世的道理。因此，為學的時候有很多地方是要注意的。

首先，我們必須虛心學習，不要因為小小的成績而自滿。所謂“學海無涯，唯勤是舟”，我們必須努力不懈，朝著目標進發。

其次，求學時老師的教導對我們是很重要的，所以我們必須尊敬師長。但遇到問題的時候，也可以勇敢地向老師提出來討論。這對雙方都有益處。

無論是學習什么，都要活學活用，把學到的知識應用到日常生活中。例如數學中的四則混算，便可用在買賣活動之中；又如老師教導我們要牢記交通規則，我們在過馬路時便應該遵守規則，樹立良好的社會風尚。

學問是水無止境的。所謂“活到老學到老”，就告誡我們必須不斷努力，不斷學習。這樣做了，我們才能夠適應社會，在社會上生存。

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