小學(xué)作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文

小學(xué)生作文加盟(篇一)

（1）小荷有專業(yè)的1028教學(xué)研究小組：小荷16年對于作文的專業(yè)研究，研發(fā)了一系列針對不同年齡段學(xué)生的心理因素和思維能力的特色課件。都匯聚著小荷眾多資深教育家和作家的心血。

（2）小荷有獨特的教學(xué)模式：小荷作文在教學(xué)理念上，一改傳統(tǒng)教學(xué)中老師采用的舊框架，采用寓教于樂，活潑新穎的情景作文教學(xué)方式，形成了以學(xué)生為主體，重在激發(fā)學(xué)生寫作興趣的先進教學(xué)模式我們的口號是“把不會寫作的孩子送過來，我們有辦法；把會寫作的孩子送過來，我們有名師”。

（3）小荷有中國最先鋒的母語寫作教育理念：小荷作文以提高學(xué)員文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)讀寫興趣，開拓人文視野和養(yǎng)育健康心境為目標(biāo)；以母語寫作和讀寫實踐活動為主要教育內(nèi)容，使學(xué)生滋長“人人都能寫作，人生應(yīng)該寫作”的意識，建立“寫作即抒發(fā)”的理念；小荷作文以業(yè)余學(xué)習(xí)為主，使兒童通過作文學(xué)習(xí)，樹立全新的作文意識，“自由寫作、娛樂寫作、創(chuàng)想寫作、審美寫作”。

（4）小荷作文在中國倍受關(guān)注：小荷作文，國內(nèi)母語兒童寫作領(lǐng)軍品牌。少年中國，母語小荷，年培訓(xùn)學(xué)員數(shù)十萬人，全國合作校已近600家，被業(yè)內(nèi)稱為國內(nèi)最好的作文品牌，家長們心目中最好的作文老師！

小學(xué)生作文加盟(篇二)

一、確立意向：通過各種形式了解童心圓作文，結(jié)合自身實際情況，在繼續(xù)深入溝通探討的基礎(chǔ)上，確定立項及合作意向。

二、考察調(diào)研：

1）申請資料：通過與總部溝通，獲取教材（部分）、教案（部分）及童心圓作文相關(guān)資料進行初步了解。

2）觀摩分校：在總部安排下，投資人可以就近到本地區(qū)的童心圓作文合作學(xué)校進行實地考察。

3）考察總部：到總部進行實地考察，全面了解童心圓作文的招生、教學(xué)、教研和師訓(xùn)等情況。

4）與教研部人員探討教研。

5）與市場部人員談市場規(guī)劃和實際操作。

6）談后續(xù)服務(wù)。

三、合作洽談：考察結(jié)束后，與負責(zé)該區(qū)域經(jīng)理就合作事宜進行洽談，探討合作形式及后續(xù)問題，確定合作。

四、簽訂合約：

1、協(xié)議一式兩份，首簽時間一年，以后逐年續(xù)簽。

2、總部當(dāng)面簽約。

3、遠程郵寄簽約。

4、其他形式簽約。

五、正式授權(quán)：簽約后獲得總部授權(quán)牌匾，授權(quán)后，正式進入服務(wù)程序！

小學(xué)生作文加盟(篇三)

學(xué)易語文

好文作文

快易作文

妙筆作文

湯老師金牌作文

簡快作文

清泉大語文

冰之大語文

荷葉傘海量閱讀

悅讀書橋

花火作文

北辰作文

愛學(xué)先知大語文

豌豆語文教育

挑戰(zhàn)100分

原色作文

作文總動員

滴水學(xué)堂

三思作文

橙同學(xué)AI大語文

悅心語作文培訓(xùn)

快樂階梯作文

海伊情境作文

小荷作文

文益佳語文幫

新構(gòu)思作文

和合教育

億像作文

妙趣作文

智樂優(yōu)創(chuàng)新作文

愛達閱讀

揮墨作文

雷音作文

小小作文

荷趣文史大閱讀

弘樂教育

歐美思大語文

快樂作文愉快閱讀

佐樂米作文

奇趣作文

朗程作文

格琳斯創(chuàng)意作文

海德教育

龍脊識字閱讀作文

晨兮大語文

興語傳文作文培訓(xùn)

格倫大語文

易泓教育

好樂知大語文

三步作文

方舟大語文

樊登讀書會

智慧熊作文

芭拉烏拉大語文

發(fā)現(xiàn)法作文

棒棒作文

明德教育作文培訓(xùn)

育禾心語文

一起學(xué)語文

神筆作文

黃金格作文

奇樂作文

魔法作文

海德作文

創(chuàng)領(lǐng)袖思維作文

圣億作文

小學(xué)生作文加盟(篇四)

驚蟄過后，天氣轉(zhuǎn)暖，周末的早晨，小區(qū)里的小鳥放開歌喉，用清脆的聲音告訴我：“快起來！外面的景色可美了。”

在這個暖洋洋的上午，爸爸媽媽帶我來到了東錢湖。我看到過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，而眼前的東錢湖卻是另一番景象。靜靜的湖水宛如一面鏡子，映出柳樹、藍天、潔白的云朵。你瞧，剛剛還是靜的，這會兒，一陣輕風(fēng)吹過，湖面上蕩漾起一道道水紋，在陽光的照耀下，湖面波光粼粼，閃爍著耀眼的光澤。

我們騎著三人自行車，一路欣賞沿途的風(fēng)景，涼亭、木棧橋倒映在湖水中，別有一番滋味。一個個五顏六色的帳篷點綴在綠油油的草地上，稍大的孩子們，有的在打羽毛球，有的在玩飛盤，有的津津有味的看著書。較小的孩子呢？有的跑來跑去，有的玩弄著手里的玩具，有的在綠草地上打滾。那一陣陣笑聲吸引著小草也探出頭來，四處張望，給綠草坪增添了更多的春意。

我拿起手機，“咔嚓”“咔嚓”把這美景記錄了下來，春風(fēng)吹綠了東錢湖的每一個角落，我要乘著春風(fēng)游遍東錢湖的每一處風(fēng)景。

小學(xué)生作文加盟(篇五)

著火小學(xué)生作文

今天，我去外婆家玩，正好姐姐也在家。于是，我和姐姐就跑到樓下痛痛快快地玩起了;海盜船。到了晚上，該回家吃晚飯了，我和姐姐才上樓。剛一進門，媽媽又交給我們一個任務(wù)，去舅媽店拿鑰匙。

就在我倆拿回鑰匙準(zhǔn)備上樓時，迎面走來一位老奶奶。她看上去年紀(jì)很大了，走路很慢，嘴里還在說著什么。我倆便走上前去，一左一右地攙扶著老奶奶，我問她有什么需要我們幫忙的，她說了一句，她家著火了。我一聽可嚇壞了，趕緊問她家住幾樓，她說404樓，我倆抬頭看了看有沒有冒煙，沒發(fā)現(xiàn)。這時候，姐姐說話了：;妹妹，你帶手機了嗎？帶了啊！那就好，你跑步快，你先去找保安叔叔，我陪老奶奶回去看一下火勢大小，再打電話給你。姐姐剛一說完，我就跑去找保安了。等我找到保安叔叔時，我簡單地說了一下情況，保安叔叔趕緊拉著我去保安室，拿滅火器，由于不知火勢大小，我和保安叔叔便一人拿兩瓶滅火器，沖向404。此時此刻，我又是緊張又是激動，緊張的是我沒遇到過火災(zāi)，激動的.是我感覺自己像一位英雄。但是是，當(dāng)我倆到達4樓時，我傻了眼，這位老奶奶說的著火就是煤氣灶關(guān)不上！真是虛驚一場啊！

回到家后，我便把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽不但是沒有笑，反而表揚了我倆，說我倆遇事很冷靜，處理得也很棒！看來在學(xué)校學(xué)到的應(yīng)急方法確實起到了效果，大家可不要不以為然哦！

小學(xué)生作文加盟(篇六)

（一）、加盟條件：

1、有志于品牌作文教育事業(yè)的民辦學(xué)校或個人創(chuàng)業(yè)者。

2、具有創(chuàng)業(yè)激情及敬業(yè)精神。

3、有一定的管理能力。

（二）、加盟分校享有以下權(quán)利：

1、總校的名稱使用權(quán)。

2、童心圓情境作文教法及童心圓快樂情境作文與閱讀教材及教案使用權(quán)。

3、享有總校全套VI系統(tǒng)和由總校統(tǒng)一制作的宣傳及教學(xué)用品的使用權(quán)。

4、享有總校提供的信息共享平臺。

5、師資培訓(xùn)。

6、學(xué)校及教學(xué)管理指導(dǎo)、市場招生策劃指導(dǎo)。

7、組織學(xué)生或教師免費參加總校統(tǒng)一組織的作文大賽、童

心圓情境作文夏令營、小學(xué)作文教學(xué)研討會等活動。

8、一級加盟分校可在規(guī)定區(qū)域發(fā)展二級加盟分校。

（三）、加盟分校義務(wù)：

1、嚴(yán)格遵守加盟協(xié)議約定。

2、自覺維護童心圓快樂情境作文培訓(xùn)學(xué)校的信譽。

小學(xué)生作文加盟(篇七)

從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，秋天的一個下午，因為感冒而發(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見我趴在桌子上，就走過來問：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說：“我…冷…”說著，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭。“呀，你好像發(fā)燒了！”老師說完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。

到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計就夾到了我的.腋下。過了十分鐘，程老師拿出體溫計，“呵！37。8度，你發(fā)燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時的發(fā)抖。“冷吧？”程老師邊摸我的手邊問，我點點頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上。“好點了吧！”程老師問，我說：“好多了。”穿著還帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺得冷了。我看見程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上，我用激動的目光望著她，又從心底說了聲：“老師，謝謝！”

“錦錦，你媽媽來了！”程老師說。“媽媽？”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽！一下子，我撲進了她的懷中。媽媽把帶來的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她。“程老師，多虧了您呀！”“沒關(guān)系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。

回家的路上，我非常感動。因為，我深深的體會到了老師對我的關(guān)心與愛護。我要再次對程老師說：“老師，您辛苦了！”

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