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直播行業人才發展報告范文 第一篇

1.中小學教師參加培訓的動因

調查顯示(見表1)，有的教師參加培訓的目的是為了提高自己的教學能力與水*;的教師參加培訓的目的是建立關系，學*先進經驗;的教師參加培訓的目的為了走出去開闊視野;服從上級安排的教師占;評先晉職需要僅占到，關注度較低。結果表明，大多數中小學教師渴望學*，提升素質。他們對參加繼續教育培訓，態度端正，認識正確、目標明確?？梢姡瑑炔縿訖C是大部分被調查者參加教師培訓的主導因素。但不可忽視的是，仍有一少部分被調查者參加培訓是屬于外部驅動，缺乏持久的積極性，不利于自身的專業進步。

2.培訓內容需求

調查發現，中小學教師認為最需要的培訓內容依次是：教育實踐與教學新技能()、現代教育技術()、教師心理健康教育()、專業發展與教科研能力()、教育理論與學科新知識()、職業道德與素養()、教育政策與法規()、其他()。由此可見，老師們迫切希望得到教育實踐、教學技能;其次是現代教育技術能力和教師心理健康方面的培訓;第三是對專業發展與教科研能力;教育理論與學科新知識等涉及個人專業發展的理論和知識也有一定的需求?？梢钥闯?，中小學教師對培訓內容需求方面體現出強烈的實用取向，培訓內容的需求主要集中在教育實踐與教學新技能、現代教育技術、教師心理健康教育、專業發展與教科研能力四個方面。因此，培訓機構應根據教師的需求確定相應的培訓內容。

3.培訓方式需求

4.培訓模式需求

在培訓模式上，認為效果最好的培訓模式選項中，“集中培訓”排在首位，占;“遠程與校本相結合”和“以遠程為依托，整合集中和校本的混合學*模式”分別占、;“校本培訓”占;“遠程培訓”占;“集中與校本相結合”占。結果表明：從排在前三位的情況來看，集中培訓、校本研修、遠程培訓相結合是大家認為更有利于各種培訓模式的揚長避短，因而大家更樂于接受。

5.培訓時間需求

在培訓時間安排上，有的教師希望在“學期中”組織培訓，的教師愿意在“暑假”接受培訓，愿意在“雙休日”和“寒假”接受培訓的僅分別占和(見圖2)。由此可見，大部分教師希望培訓時間安排在工作期間，不希望培訓占用休息時間。與部分教師訪談發現，一方面，老師們工作負擔和家庭負擔較重，僅有的休息時間(尤其是雙休日)需要休息調整或用來處理個人的一些事務，另一方面也反映出老師們的自我權利意識增強，國家法定的節假日，他們希望能夠得到充分享受。

6.培訓師資需求

對于培訓師資，問卷中列舉了專家教授、教育行政官員、教學名師、教研人員、進修學校教師和教材編寫者等幾種主要的培訓者。調查結果顯示：位列前三的培訓師資是“專家教授”、“名師”和“骨干教師”，分別占、、，“優秀教研員”、“教材編寫者”和“進修學校教師”分別占、和。結果表明，一方面，老師們希望得到既有豐富教學實踐經驗又能將實踐上升到一定理論高度的“專家教授、名師和骨干教師”的培訓引領，專家教授掌握著最新的教育理念和理論，是教師的專業引領者，名師和骨干教師擁有豐富的經驗，又比較了解教育教學的真實情況，其授課的針對性和適用性比較高，自然歡迎程度就高。另一方面，也反映出“教研員”和“進修學校教師”的教學水*和能力亟待進一步提高。

7.培訓期待與收獲

從教師對參加培訓的期待看，相比于教學理念和專業知識，能夠通過培訓獲得可以在工作上應用的一些有效的技巧或技術()是教師第一位的`需求;其次是獲得適用的新知識();第三是獲得新的理念()，參見表2。這反映出教師對提高自身專業能力，提高課堂教學效益的渴望。教師對培訓的期望是相當現實的，華而不實的培訓是教師所不愿接受的，也是資源的浪費。因此，教師培訓一定要注重培訓的實效性。

8.目前培訓中存在的主要問題

調查表明，教師們認為目前中小學教師培訓中主要存在的問題依次是：培訓內容缺乏針對性();培訓目標缺乏對課程改革進行有效指導();培訓方法陳舊();培訓管理不嚴();培訓者水*不高(*6%);其他()。因此，對于負責教師培訓的機構而言，要反思現存的這些問題，制定切實可行的應對之策，從而進一步提高中小學教師培訓的實效性和有效性。

9.影響教師參加培訓的因素

表3統計結果表明，影響中小學教師參加培訓的首要原因是教學與管理工作繁重，時間精力有限();其次培訓形式化、無實效();第三是培訓時間安排不合理()。此外，培訓內容和個人需求不符()、個人承擔的培訓費用高()和參加培訓學*沒有激勵機制()等因素也是影響教師參加培訓的原因。如此看來，合理安排培訓時間，增強培訓的針對性和實效性，切實解決中小學教師的培訓經費，解決教師的工學矛盾是目前急需解決的問題。

直播行業人才發展報告范文 第二篇

一、提高站位，高度重視，全力開展直播帶貨活動

新冠疫情暴發以來，傳統供銷渠道受阻。為切實做好農產品線上銷售工作，五常市政府高度重視，采取多種方式，助力農產品銷售，帶動農民增收，緩解疫情帶來的影響。五常市政府“一把手”在疫情防控工作極其繁重的情況下，不忘農民、不忘農產品的銷售，在指示相關部門全力做好直播帶貨的組織工作的同時，親自進直播間，為五常市農產品助力打call。

二、強化組織，統籌安排，高效推進直播帶貨活動

三、總結經驗，加快推進，持續做好直播帶貨活動

通過這次市長直播活動，使五常的米企嘗到了甜頭，使農民認識到直播帶貨的美好前景，從大米廠家，農民合作社，到種糧大戶，掀起了一波直播帶貨的熱潮。市政府通過電商中心陸續開展了5期新媒體營銷培訓課程，引進了專業直播培訓機構，為有意愿的人員進行免費專業培訓。五常市將在這次直播的基礎上，進一步借助電商平臺高效、安全、健康、綠色、智能、生態的優勢。繼續為農產品銷售提供特色服務。在“后疫情”期探索更多農產品銷售模式，完善交易服務、支付服務、物流配送及供應鏈服務，探索農產品電商非接觸性優勢與農產品實體經營組織相互融合的農商互聯新模式，開拓農產品銷售渠道，助力農民增收。

直播行業人才發展報告范文 第三篇

本次培訓以提升電商創業人員電商應用能力為目標、以直播帶貨為主題，邀請實戰經驗豐富的講師，結合朗縣實際情況，圍繞短視頻賬號養成、短視頻變現、新手直播從0到1快速突破冷啟動、直播話術、直播帶貨的前期準備等內容，通過邊講解邊操作的模式，為學員們做了深入分享，使大家能快速吸收課堂知識并用于實踐。

直播行業的飛速發展，使其成為創業致富的紅海，既有無限的機遇和潛力，也充滿了困難與挑戰。由于缺乏專業知識和相關平臺操作技巧，不懂行業規范和運營方式方法，朗縣電商直播發展一直相對滯后。

此次培訓，不僅使學員們了解了電商直播的相關理論、政策法規，還通過實踐操作、交流探討、即時反饋，提升了學員們的實戰能力，進一步將電商直播帶入基層、引向深入，為切實推動朗縣電商發展、帶動群眾增收致富奠定堅實基礎。

直播行業人才發展報告范文 第四篇

1.我每次都在前一天晚上把第二天要學的新內容拍照發給學生，讓學生提前預習。

2.每次市上直播課前五分鐘，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。市直播課結束后會再點名，我上課前又會再次點名，完后根據直播數據統計上課學生和看回放學生。但總有幾個學生，總是缺課。今天有6名同學未上課。

3.在觀看市直播課時，我會認真向優秀教師學習，并根據老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調整我的備課，以免重復練習。在我上課時，先對每天的新內容進行一次回顧，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎題，以鞏固所學內容。上課要求做的題即為當天的作業。

4.由于學生基礎太差，做題速度太慢，所以每節課準備的內容，只有四五名同學能全部完成，有一半同學只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學生自覺性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一部分同學不交作業。作業批改完反饋給學生，一部分學生不予理會。今天作業完成30人，有12人未交。多次催交還是沒反應。

直播行業人才發展報告范文 第五篇

近日，精河縣紅星街道在縣電子商務中心舉辦直播帶貨培訓，幫助群眾提升電商銷售技能，實現創業增收。

學員魏淑紅是微商從業者，在培訓中學到了直播銷售技巧，這讓她對今后的電商之路充滿了信心。

魏淑紅說：“這次培訓猶如一場‘及時雨’，我要將學到的知識運用到直播帶貨中，增加收入?！?/p>

培訓結束后，紅星街道現場還邀請縣商工局工作人員為學員們宣傳了精河縣招商引資的各項惠民政策，鼓勵大家積極創業就業。

紅星街道黨工委副書記、辦事處主任巴圖孟克說：“通過舉辦直播帶貨培訓班，進一步宣傳了精河本地特色農產品，為商戶拓寬產品銷售渠道，助力居民通過創業增收致富?！?/p>

本次邀請到四川商務職業學院直播團隊總負責人、高級電子商務師謝欣悅老師授課，謝老師從玩轉抖音提升短視頻內容生產力、短視頻拍攝技巧、剪映使用入門、抖音案例解析等方面進行講解，并通過現場直播示范、學員實操等方式進行互動，通過老師手把手的指導，讓學員扎實掌握視頻拍攝、剪輯、直播帶貨等方法。

直播行業人才發展報告范文 第六篇

日前，為期五天的玲瓏成校太湖源校區2022年雙證制成人高中班直播帶貨電商營銷培訓結束。60余位學員參加培訓并通過考核取得證書。

此次培訓以線下授課為主，線上自學為輔。采用“理論加實操”相結合模式。課程以淘寶、微信、快手、抖音等平臺為例，圍繞直播內容打造、短視頻剪輯、拍攝制作、引流技巧、開播籌備等，內容充實，實用性強。通過現場演練，讓學員們快速進入狀態，對所學內容有了更深的了解。

直播帶貨培訓，不僅讓學員們了解到一些當今電商的新模式新方向，更重要的是打開了他們的思維模式，開闊了他們的營銷眼界，學員們表示要以此次技能培訓為起點，在學好文化課的同時掌握電商營銷技能，將自己打造成有文化、懂技能、會創業的新時代新型農民，為家鄉農產品和旅游產品代言，讓更多的人了解農旅資源豐富的太湖源。

此次培訓，為太湖源青年和新農人提供了一次很好的充電賦能機會，進一步激發激勵他們的創新創業熱情。直播帶貨培訓，為學員創新創業賦能。

直播行業人才發展報告范文 第七篇

為加快棲霞電子商務進農村綜合示范工作進程，培育棲霞農村電商人才隊伍，推進棲霞特色產業提質升級，助力鄉村振興。8月31日，棲霞市商務局聯合楊礎鎮人民政府、山東農圈智慧農業發展有限公司、棲霞市春峰職業培訓學校，舉辦直播帶貨培訓活動。

棲霞電子商務講師團特聘講師柳春寧圍繞“直播帶貨基礎知識、規則講解、直播腳本與起號技巧、賬號定位與短視頻剪輯和引流”等主題，進行了授課。

學員們紛紛表示，本次培訓內容豐富，既有名師授課，也能現場動手實踐操作。通過系統培訓，不僅能掌握基礎的直播技巧，也能提升實際操作銷售能力。在培訓演練中成功通過直播賣出產品，非常有成就感，激起了大家學習直播帶貨的濃厚興趣。

下一步，棲霞市將緊緊圍繞助力電商發展工作安排，大力探索電子商務新路徑、新模式，助力電商人才夯實知識儲備，牢牢抓住電商直播帶貨的新機遇，助推棲霞電商快速健康發展。

直播行業人才發展報告范文 第八篇

一、課前準備

每天按時在釘釘群里給學生發授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準備，同時也發一些信息，如“從這節課開始內容似乎有點陌生，要是不認真聽講、領悟，那將是一頭霧水，做起題來會困難重重?！睆乃枷肷瞎膭钏麄儼磿r認真學習，不能偷懶，強調聽課期間不惡意刷屏，不能有任何負能量的語言等。

二、聽課心得

每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節線段垂直平分線的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫板引入，很自然，形象，直觀地展示在學生眼前，毫無疑問比干巴巴的用語言描述效率要高。還有老師在講解例題、習題時會教學生怎樣分析題目，并且會給學生留足夠的時間去思考，去答題，并沒有急于求成，這一點值得我學習。本節課我認為作圖這塊有點難度，無法用圓規給學生演示，會使理解能力稍差的學生不會尺規作圖。這一點要是在教室講就沒有問題了。從余老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析思考，建構自己的教學思路，為日后開學積蓄力量。

三、作業布置及檢查情況

每節數學作業都很多，為了不耽誤學生的時間，就不再進行直播了，及時在家校本布置作業，大部分同學在規定的時間都能上交，我會及時批閱，一一回復問題所在，快的學生會把改錯再發過來讓我檢查，我很欣慰，還有個別同學一直不交作業，也許確實不會，也許對這門課徹底放棄了。為了鼓勵他們，還有作業中的共性問題，每天的知識點總結，我在另一個群給他們用圖片和語音講解，方便他們隨時聽講，告訴他們不要流于形式，重在質量。相信有心的同學會有進步，這樣就和在學校的步伐基本一致了。今天的作業稍有難度，應交40人，已交32人，還缺8人，比前幾天稍差一些。由于自己能力有限，在學生學習，作業這方面還有好的建議向大家指教。

最后，我會砥礪前行，希望疫情早日結束，讓我們再聚校園。

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