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一年級一艘小船作文(精選18篇)
一年級一艘小船作文(篇一)
“她要走了，送什么禮物給她呢？”我一邊想，一邊在商場里隨意地逛著。“她”是我的一位特別要好的朋友，因為一些事情要轉學了。
忽然，我在一個商店的柜臺前停住了。柜臺里擺著一只精致的小船。看著這只小船，我忽地想起了那天的事：那天她說要給一個朋友買禮物，拉著我上街幫她挑禮物，我無意間看到柜臺里擺著一只小巧玲瓏的船兒，眼前一亮，拉過她說：“你看這只小船怎么樣？”她似乎也很喜歡這只小船，便付了錢。一路上，她對這只小船愛不釋手。我見了，便對她說：“既然你那么喜歡，為什么不給自己也買一個呢？”她搖了搖頭：“我的零花錢只夠買這一個。”“自己那么喜歡，還要送給別人？你的那個朋友……是誰啊？”我猶豫地問，心里卻是慢慢的失落。其實，我有些嫉妒她的“那個朋友”。她轉過頭，笑了笑，然后說：“秘密。”接著，又繼續(xù)打量那只小船……
一陣喧嘩聲把我拉回了現(xiàn)實。我看了看眼前的這只小船，這只小船和那天她喜歡的那只一模一樣，既然她那么喜歡這只小船，就把這送給她好了。我這樣想著，便付了錢。
一轉眼就到了第二天。那天的天氣很冷，北風如同尖利的刀子一般刮著行人的臉，簡直冷的不像話，行人都急匆匆地往家里趕，我去她家樓下送她。就在我倆拿出送給對方的禮物時，我們兩個人都怔住了：那是兩只一模一樣的小帆船，我們兩人愣了一下，隨即大笑起來，笑著笑著卻紅了眼眶……
從那以后，我總會將折好的紙船輕輕地放在小河上，紙船上總會寫著兩個字：想你。不知遠方的她是否能看見。
一年級一艘小船作文(篇二)
忽然有一天，我想為你折一艘小船；
將它放入小河，隨破漂流；
你我向往大海，隨著小船航行。
我將思念，承載在無盡之中；
看著淡淡的日光，斜斜地映入你的影子；
緋紅的雙頰，將你的臉染得好不燦爛。
你就像風暴中，光亮的燈塔；
有了你，我就永遠不會迷失方向。
但我終于，沒能在靠岸的時候；
許下守候你，一生的承諾。
也許是你太過美麗，叫我只能在遠方欣賞；
或許你是帶刺的玫瑰，只能嗅到你的芳香。
期望夕陽的升起，你依如既往在這里朝我揮手；
一切的一切，我都滿足。
所以，沒關系。
雖然不愿將目光抽回；
但是緩緩地，仿佛將我靈魂也連根拔出。
我還是攢足了眼淚，任由風放肆地拂干淚痕；
一滴滴的積蓄成河，到達那個夢中的彼岸：
不用王子和公主的童話，我獨自站在山頂；
望著山下的你，仿若過客般凝望；
默默觀望，悄然離去。
而我放入海中的小船，正向你的心里走去；
映著夕陽，格外美麗。
楓葉正紅。
一年級一艘小船作文(篇三)
這一天，兩只小猴子一起出去郊游，一只叫月月，一只叫銘銘。她們不知從何處，找來了一只小木船，兩只小猴子看著清澈的小溪，二話不說，立刻爬上了船。
兩只猴子有一搭沒一搭的聊著天。看著小木船里清澈的水慢慢的浮了上來，不一會兒就沒過了她們的腿部。
月月皺起了眉頭，哇哇哇大叫著：“這誰好討厭啊！一直弄上來，我好難受，銘銘，把這些水弄出去吧！”銘銘拖著腮幫子，點了點頭：“好嘞，我想個辦法。”她雙目緊盯前方，陷入了深思。
“呀！我想到了，我知道應該怎么辦了！你急不急上次媽媽和我們說過，如果想要水出去，就只要在物體上打一個洞就可以了。”銘銘驚喜一笑，月月夜綻開笑容，點了點頭。
兩只猴子折騰著小船，不一會兒，船底就多出了一個洞洞。可是也不見溪水流出船，反而越來越多了，漸漸地，漫過了她們的脖子。
“啊嗚……啊嗚……”不會游泳的兩只小猴子在水中到處亂趴，“救命啊，救命啊！”銘銘一機智，拉著月月，然后抓住了船的小木板。
兩只小猴子齊聲大喊著：“救命啊……救命啊……”
一年級一艘小船作文(篇四)
我還讀過這樣一篇文章，名叫《不沉的船》，講述了一個關于船的故事。
故事的主人公名叫小不點，他生下來就沒有爸爸，后來隨母親到了一個鐵匠家里，有了一個新家和一個新爸爸。鐵匠愛喝酒，臉上有塊刀疤，說話聲像打雷，身邊所有人都怕他。
從小不點的家里，經常會傳出摔咂東西的聲音和鐵匠雷鳴般的怒罵。但小不點從來不哭，他幾乎每天都會用皺巴巴的煙盒疊一只漂亮的紙船，在他的閣樓里，有一支“世界上最龐大最氣派的船隊”!小不點的理想是帶著他們的船隊周游世界，他還要找到一個地方，能讓他和媽媽快樂地生活。
沒過多久，小不點的媽媽去世了，鐵匠撕碎了閣樓里所有的紙船，然后把碎紙扔進臉盆里一把火燒了。在那天，小不點離開了鐵匠，多年以后，小不點帶著他的船隊航行于世界各地……生命真的是可以創(chuàng)造奇跡的，只要那夢想的船不沉。
一年級一艘小船作文(篇五)
早上，小兔子貝貝和塔塔抬著一只又大又圓的西瓜去看奶奶。
他們一邊走，一邊觀看路上的風景，別提多高興了。走著走著，一條大河擋住了他們的去路，貝貝瞪著寬闊的河面犯難了：怎么過河呀?
塔塔盯著大西瓜看了一會兒，對貝貝說：“我有好辦法。”貝貝問：“什么辦法?”塔塔神秘地笑了說：“不過奶奶可就吃不到甜甜的西瓜了。”說著他撿了一塊鋒利的石頭使勁切西瓜。貝貝也明白了，他和塔塔合力把西瓜切成兩半，又把木棍掰成兩半做成勺子，把西瓜吃了個底朝天。兩個像臉盆那么大的西瓜船就做好了。
“開船嘍，開船嘍。”貝貝和塔塔把西瓜船推進水里，他們跳進西瓜船，劃著勺子槳輕松地過了河。
現(xiàn)在，送給奶奶的禮物己經進了他們的肚子，他們正發(fā)愁送奶奶什么禮物呢!小朋友你們能幫他們想個辦法嗎?
一年級一艘小船作文(篇六)
今天老師布置了一項需要完成的手工作業(yè)——制作一條小木船。回家后我心想：不就是做一個小木船么，那能有多難，看我三兩下搞定!于是，我跑下樓去，找了幾根木棒就回到了家，三下五除二的就把它粘在了一起。可一看，結果做了一個四不像，哎!只好請老媽幫忙了。
老媽一過來就對我說，這是做的什么呀?給我下樓重新再找材料。老媽說完就飛身而出，我也緊隨其后，在樓下精心挑選了一個多小時，終于找到了幾根大小相同的木棒，終于湊齊了材料趕快回家做。
回到家，看見媽媽拿著材料開始琢磨。還別說，前面的還挺簡單，不一會兒，小船的框架就已經出來了。我以為就這么簡單，所以硬要和媽媽一起做，可是到了最后一步，我怎么也把它們拼湊不到一塊，我的士氣一落千丈。這時媽媽卻鼓勵我說：“這一次不行，再試一次，也許下一次就成功了。要多嘗試，總有一次要成功的。”聽了媽媽的話，我靜下心來仔細的研究著，嘗試著。終于我成功了!我高興的歡呼起來，媽媽也在一旁為我鼓掌。
通過這次做小木船的經歷，我體會到：做任何事情要有耐心，遇到挫折不能氣餒，否者就不能體會到成功的喜悅!
一年級一艘小船作文(篇七)
今天上午第四節(jié)課時，我跟我的好朋友江舒揚吵架了。
事情是這樣的：我和其他同學在跳皮筋的時候，江舒揚想要加入一起玩兒，可人員已經滿了，所以我們就沒同意。于是他就故意過來搗亂，我很生氣地把她趕走了。她憤憤地離開了，還補踩了我一腳。
看到友誼的小船說翻就翻了，我心里覺得很不是滋味兒，回到家后便把這件事詳細地告訴了媽媽。媽媽很輕松地說：“那你們加她一個不就得了嗎？”
“可是我們人員已經滿了！”我委屈地解釋道。
“那你就去跟她道個歉，不就能和好了嗎？”媽媽補充說。
“哼！為什么是我去道歉？她還踩了我一腳呢！”看到媽媽一點都不安慰我，還站在她的立場說話，我生氣地回到了自己房間。
我躺在床上輾轉反側，左思右想，不知不覺竟然睡著了。我還做了一個夢：夢見江舒揚一見到我就頭也不回地跑了，再也不跟我玩兒了……驚得我突然醒來，心想：我還是主動去求和吧。
第二天一早，我就找到江舒揚，跟她說明了情況，并向她道了歉，她也向我道了歉，就像老師說的“退一步海闊天空！”，最后我們終于重歸于好了，友誼的小船又將揚帆起航！
一年級一艘小船作文(篇八)
八月的一天，爸爸從單位里撿回了一些廢舊的木板、木條和一根橡膠帶，準備和我一起做一條小船。
我們先在白紙上畫好船的形狀，接著選出兩根長短不一的木條，確定好尺寸，并用直尺和鉛筆畫上線，又找出一塊長方形的薄木板，設計出甲板的樣子，并且畫出船頭。
我們在陽臺的柜子里翻出鋸子，準備鋸木頭。剛開始鋸時，很難鋸，費了好大的力氣才鋸出一條小縫。大滴大滴的汗珠從頭上滑落下來，我也不管，反而鋸得很高興。鋸到后面，就輕松了。鋸子“咔嚓咔嚓”的響著，就像在唱歌。木屑漫天飛舞著，有的木屑還飄到我的眼鏡上了。我把木條鋸成差不多二十厘米長。我又去鋸木板，鋸得很順利，因為木板比木條薄。我們又用釘子把木條釘在木板的上面的兩邊。釘的時候，釘子不聽話，釘一下就要歪一下，最后把我惹火了，拿起榔頭直接砸下去，結果把鐵釘歪釘進了木板里。我把橡膠帶纏在船的后方，又用一塊薄木片捆在上面當做螺旋槳。
“嘿，爸爸，快下樓去水里試航了!”我一邊抓起船，一邊拉著爸爸的手往樓下跑。
下水試航時，我們選在一個小水塘里進行橫渡實驗，我告訴爸爸：“可能至少得將螺旋槳纏二三十圈才能橫渡吧!”爸爸卻不同意：“應該只用纏十幾圈吧!”但事實證明，我們倆都錯了，至少要纏四五十圈才行。旁邊有一個兩三歲的小男孩兒一直在觀看，每當我才纏幾圈的時候，他就喊：“你趕快放嘛!你趕快放!”我不理他，繼續(xù)纏，纏到一定程度的時候就放了下去。他一邊跟著船跑，一邊歡快地叫著。
夜深了，我仍然不想回家，直到爸爸媽媽叫了我很多遍，我才不情愿地跟在他們后面回家了。
一年級一艘小船作文(篇九)
從古至今，有多少文人墨客贊頌結交一位良朋益友的高興心理。有汪倫客送李白的“情深似海”；有“海內存知己，天涯若比鄰”的深情厚誼；還有伯牙高山流水遇知音——子期，因子期逝世而破琴絕弦從而成為千古佳話。這些都說明了能結交一位益友是多么的榮幸啊！朋友是暴風雨來臨時的避風港；朋友是沙漠中的一眼清泉；朋友是盞明燈，為你照亮黑暗！我非常慶幸我結交了一位益友！我們在生活中互幫互助，在學習上齊頭并進，相互取長補短！
我們是在課外吉他班認識的，他比我早入學是我的師兄，恰巧我們被排在了一個隊，從此以后我們就乘坐著我們“友誼的小船”開始乘風破浪了！我剛剛學吉他的時候，急于求成想快速彈唱優(yōu)美動聽的曲子，每天漫無目的地練習，久而久之適得其反不僅沒有練會，手指也很疼！師兄見狀，告訴我：“心急吃不了熱豆腐，你要有方法的去練習！”他告訴了我一些彈吉他的竅門還做了示范！因此我的吉他水平精進了不少！
他是我們學校大隊委中的副大隊長，我當時剛剛進入大隊委，做了他的小跟班！他是學習勤奮，工作認真才如此受到老師的歡迎！在學校的學習生活中他給我講難題，分享學習方法！我的學習成績有明顯的提高！很快我們成為了死黨兼鐵哥們！他畢業(yè)了！我成功的當上了副大隊長，我向他發(fā)出衷心感謝！他的品質和學校態(tài)度都深深的影響了我！有這樣一位伙伴難道不值得高興嗎？
我認為知心朋友的真正意義就是互幫互助，共同進步。就像我與我的朋友那樣，真誠相待！我覺得“友誼的小船”在經歷過暴風雨的考驗后有待成為“友誼的巨輪”！
一年級一艘小船作文(篇十)
友誼是艘小船，當你們同乘一艘小船時，你們只有同心協(xié)力，相互為對方著想，友誼的小船才會平穩(wěn)。當任意一方只考慮到自己而不顧及另一人時，友誼的小船便會失衡，導致“翻船”。所以只有保持好彼此的關系友誼的小船才會一帆風順。
五年級的時候，我有一個好朋友，但是我們卻絕交了。因為我覺得她的脾氣太大，與我不合，也從不顧慮我的感受，這讓我有些煩惱。就在期末考的前一天，我在聊天軟件上跟她說了她的性格缺陷希望她改過，不料她異常憤怒，我一氣之下與她絕交了。到了期末考那天，她向我遞了一封和好信，我看完后，原本生氣的內心慢慢平靜下來，我選擇了原諒她。仔細想想或許是自己當時的舉動太過了，自尊心強的她怎會不生氣。后來我們和好如初，她的脾氣也慢慢變好。
人的一生離不開友誼，但要維護好友誼卻是不容易的。你要用耐心去培養(yǎng)，用熱情去澆灌，用包容去護理，才能開出友誼的花朵。
這次的`事件便讓我懂得了：友誼需要經營，只有一人單方面的付出，是遠遠不夠的，這需要兩個人共同的努力，不為個人利益而是為了整體利益著想，友誼的小船才會乘風破浪，一帆風順。
一年級一艘小船作文(篇十一)
同學們，你們一定見過電動、風力等動力小船，可你卻不一定見過我所制作成的這種神奇的小船，它的方法很簡單，你趕快也來試試做做吧！
用一塊泡沫做成一船形，船尾安上一個水輪，找一個紙杯，在船中央挖一個洞，把紙杯固定在船中央，在紙杯的下部側面挖個小洞，能裝進一根吸管，吸管的一端剛好在水輪前上方，然后再拿根吸管，插在小船的上面，在吸管上面纏一層彩紙，做成一面小旗，再在船的兩側插上幾根牙簽做船的欄桿，也可以用絲線纏住牙簽，這樣就更漂亮了。好了，一只漂亮的小船就做好了。
現(xiàn)在我們把小船放在水里，然后把紙杯加滿水，看！小船動起來了，多神奇呀！你一定想知道小船為什么會前進吧？其實道理很簡單，我是利用了能量轉變的原理，紙杯加滿水以后有了一定的重量，水從吸管里流出來以后，有了很大的能量，水擊中水輪后，水輪轉了起來，撥動了船下方的水，使小船前進。
小小的制作多么有趣呀，蘊藏著多少科學道理，同學們，還等什么，趕快動手行動吧！
一年級一艘小船作文(篇十二)
人們總說友情的小船說翻就翻，可是我為什么要說親情的小船說翻就翻。這是為什么呢？
一個刮著寒風的早晨，我們在教室里上課，老師說沒有寫作業(yè)的人站到講臺上，大家都面面相覷，你看我我看你的。然后老師又說你們別以為昨天作業(yè)是在手機上做的，我就不知道你們誰寫了誰沒有寫，老師把沒有寫的人叫到講臺上。
老師開始審問許嘉欣：“許佳欣，怎么這么不誠實，老師可以原諒你沒有寫作業(yè)，但是騙人是不對的，給你媽打電話，你媽來學校一趟。”然后老師把手機遞給了徐佳欣，徐佳欣馬上在手機上點了幾下。我就在許嘉欣的后面，電話通了，電話里的人先說話，電話里的人跟許嘉欣打了個招呼。
許嘉欣把沒寫作業(yè)，老師讓叫家長的事情一五一十的告訴了電話里的人，許嘉欣的話剛剛說完止，電話里的人竟然說了一句讓人想不到的話，你是誰呀？
許嘉欣對電話里的人說一句：“媽媽，我是許嘉欣。”電話里的人還是說：“你是誰呀？我不認識你，我不是你媽媽。”我們聽完電話里的聊天都哈哈大笑起來。
我想許嘉欣也不可能打錯電話，可是電話里邊的人為什么不承認，是不是許嘉欣的媽媽害怕丟才這么說的，真是親情的小船說翻就翻呀！
一年級一艘小船作文(篇十三)
無人的小船
一艘空船。
在海浪中，
飄，飄
無數波
像個淘氣的孩子
爭先恐后地跳進船里。
一朵花，
兩朵花，
三朵花，
無數花朵
這艘船仍在漂流
沒人知道下一站是哪里
……
（六年級，100字）
故鄉(xiāng)小船
人民路小學
櫻花娜娜
家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)是一個小村莊，只能看到幾個矮平房。
無知的我喜歡在清澈見底的河里拉出石頭來找小魚小蝦。我沒有把它當成一道美味的菜，而是放在玻璃瓶里玩。
在我心目中，我一直認為我的家鄉(xiāng)是一棵垂柳，溫柔體貼，這就是她的性格。
她用那優(yōu)美的舞蹈陶冶了我。
用柔軟的柳枝悄悄撫摸我，
教我對別人溫柔點。
小船
有河必有舟，我們家鄉(xiāng)也不例外。
記得小時候奶奶抱著我坐在船上。
教我認識各種魚蝦，給我看河邊無名的花。
搖曳的小船像催眠曲，催我漸漸入睡。
現(xiàn)在住在高樓里，沒有嫩柳清溪，第一次感受到思念家鄉(xiāng)的滋味。
（五年級，300字）
放小船—嘍
第一個月就是新年了！我的家鄉(xiāng)在南方。今年春節(jié)我來到了我的家鄉(xiāng)。第二天，我和父母來到爺爺家過年。
我來爺爺家的時候，正好姐姐和妹妹也在，那么多孩子在一起。應該說很有意思，但是我們人那么多，卻不知道玩什么。我爺爺家周圍的風景很美，清澈的小溪上有一座小橋。橋的這一邊有一條通向村莊的小路。橋的另一邊，遍地都是草。我家鄉(xiāng)的溫度很高，所以草看起來更旺盛。草地后面有一片森林。太陽微笑著，透過樹葉照在草坪上。天空特別藍，周圍的一切都那么和諧。
我覺得有樹有草有橋有溪就沒有船了。你為什么不把船折起來放在河里？我把我的想法告訴了我的姐妹們，她們異口同聲地同意了。我們用彩紙剪刀開始了我們的“神水一號”造船計劃。過了一會兒，五艘船完成了，該下水了！我們把船扔到了水面上，五只船平穩(wěn)地進入水中，沿著水波向前移動，使得陽光更加明亮，似乎在為船加油。不一會兒，我們的爭論來了，“看，那是我的船，在前面”，“我的，我的.看，我的在第二位，藍色的”.爭論不斷，但他們都很友好，當微風吹過，樹葉沙沙作響，好像又在為我們鼓掌。我們看著船流向遠方，詹妮弗心情很好。然后我們又打了一場水戰(zhàn)，直到有人濕透了我們才罷休。
童年就像一條五彩繽紛的項鏈，散發(fā)著純潔和天真.放開船！讓我們的童年光芒萬丈！
（五年級，500字）
一年級一艘小船作文(篇十四)
一大早的，天就下起雨來，春雨無聲。在雨絲中，花很紅，草很綠。
姥姥讓我去幼兒園接弟弟。幼兒園在河南，姥姥家在河北，中間有一座小橋相連，離的不遠，我打著傘就出發(fā)了。
弟弟背著小書包，蹦蹦跳跳地跟著我，嚷著要我給他講故事。我們走到小橋的時候，望著橋下清澈的孱孱流水，我順嘴編到：“這條河是一條希望之河，它通著孩子向往的地方，哪個孩子在紙船上寫上地址，小船就會飄向那里。”“哦，真的嗎？”弟弟睜大天真的.眼睛追問我。“那當然！”我不加思索地答道。
弟弟“嗖”地一下從大橋邊的土坡滑到橋下，大聲喊著：“姐，快來！”又要干什么呀，這小家伙很調皮，總是干一些讓人意想不到的事，如果不順著他，他就會向姥姥投訴我，那我可就倒霉了。我只好蹣跚地爬到橋下，只見弟弟翻開書包，拿出一張紙，真的折起紙船來！我真的很想對他說，那是騙他的，可看到他那么認真地折著，我有些說不出口了。我給弟弟撐起傘，他翻出筆在船上寫到“四川加油，問（汶）川加油，中國加油！”我想指出他寫了錯別字，可望著他那雙天真純潔真誠的大眼睛，我不忍心破壞他的情緒。他把船輕輕地放在河中央，一臉嚴肅地說：“走吧，小船，告訴問（汶）川的小朋友，我們都在為他們加油！”他推了推小船，紙船走了，可走了不遠就被沖回岸邊了，他又跑過去，用小手拍了拍濕乎乎的紙船，又放到河里。這回小船真的駛向遠方了。他興奮地歡呼：“成功了，成功了！”我怔住了，這還是那個淘氣甚至有些讓人討厭的小弟弟嗎？我的眼睛濕潤了，癡癡地望著那張?zhí)O果般可愛的小臉。
雨還淅淅瀝瀝地下個不停，在雨絲中，小船竟越漂越遠，帶著弟弟心中美好的愿望，載著一顆稚童的純潔的愛心。
一年級一艘小船作文(篇十五)
兩個男人駕駛著一艘小船航行在大海上，途中遇到了暴風雨，兩個人跳下小船，游向了一座如同沙漠一樣的小孤島。
這兩個人是好朋友，但是這座小島上沒人居住，也沒人來搭救他們，兩個人只好商量，祈求上帝來救他們。不過，為了能看出誰的祈禱更有力，他們決定以小島中央為線，兩個人分別待在小島的兩邊。
他們祈禱的第一件事是食物。第二天早上，第一個人在他所在的小島一側看到了一棵長滿果實的樹，他吃到了水果。第二個人所在的小島另一側仍然光禿禿的。
過了第一個星期，第一個人覺得孤獨，祈禱能有個妻子。第二天，有一艘小船失事了，船上唯一的幸存者是個女人，她游到了第一個男人那邊。而在小島的另一側，什么也沒發(fā)生。
接下來，第一個人祈禱想要房子、衣服和更多的食物。第二天，如同有魔法一樣，他所祈求的東西全都出現(xiàn)在他所在的那側。但是第二個人仍然一無所有。
最后，第一個人祈禱了一艘船，以便帶著他和他的妻子離開小島，祈禱完的第二天，他在他那側小島上看到泊著一艘船。第一個人和他的妻子上了船，決定離開小島，把第二個人扔在島上。他覺得
第二個人不配得到上帝的眷顧，因為那個人沒有一次祈禱能得到上帝的回應。
他們的船將要離開小島時，第一個人聽到天上傳來了一個聲音：“你為何要將你的朋友留在島上？”
“這些福分是我自己的，因為是我祈禱得到妻子和所有這些東西。”第一個人回答，“他的祈禱全都沒有得到回應，所以他不配得到任何東西。”
“你錯了！”天空中的聲音回答，“他只祈禱一次，我回應了他。如果不是他的祈禱，你不會得到我的任何眷顧。”
“告訴我，”第一個人向天空中的聲音問道，“他祈禱了什么，竟然讓我得到這些福分都要倚仗他？”
“他祈禱你所有的祈禱都得到回應。”
一年級一艘小船作文(篇十六)
一個小小的蒲公英，被大風吹到一個很遠很遠的地方。風停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊，這是什么地方呀?蒲公英迷路了，它急得哇哇的哭了。
好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”善良的螳螂說：“別哭，別哭，看我跳舞。”蒲公英說：“不，不，我要回家。”
月亮升起來了，像彎彎的小船，小船上有一位嫦蛾公主和一只小白兔，嫦蛾公主說：“別怕，上月亮船來，我送你回家!”蒲公英跳上了月亮船，月亮船就飛了起來，捕公英在月亮船上看見了世界上最高的山，小百兔告訴它說：“那是珠穆朗瑪峰。”
正在說時，突然地面出現(xiàn)一片亮光，小白兔說：“那是天安門廣場。”過了一會，蒲公英又開見了世界上最長的長城，這時蒲公英說：“我家就在這兒，我住在長城大墻下的一棵小草旁，請您放我下來，謝謝嫦蛾公主和小白兔，希望你們到我家來玩!”蒲公英下了月亮船與小白兔和嫦蛾公主告別，嫦蛾公主說：“不要忘了你的家，你的家在中國長城腳下。”
一年級一艘小船作文(篇十七)
去年寒假，爸爸媽媽帶我去了韓國玩，途中我們還去了韓國一個著名的游樂場——“樂天世界”。在那玩的時候，恐怖的坐船經歷我永遠都不會忘記。
那天，我們去玩游樂場里面的一個項目——阿凡提歷險記。突然，看到要坐船，我心里很高興，可剛坐上去一會兒，我們的船就開進了一個只有一點亮光的洞里，而且里面涼颼颼，陰森森的，畫風很快就變了。里面的東西和人物可恐怖了：周邊有很多吸血鬼、無頭人、拿斧頭的人和各種恐怖的聲音。有時候還會往我們身上潑水。這些東西嚇得我要么緊閉著雙眼，要么緊緊地抱著爸爸。
最后，就是抓姑娘的老巫師了。他的那副長相讓人感到十分害怕，經過他身邊時船還抖了好幾下。好像巫師在用法術折磨我們似的。
過了好一會兒，終于結束了。這是我經歷過的最可怕的坐船項目了!我感覺洞里跟外面完全是兩個世界。
一年級一艘小船作文(篇十八)
我身在江南水鄉(xiāng)，置身水上。水面倒映著橋和我。有一條小船從橋下經過，船后帶起粼粼的水波。
石頭的橋，像虹一般連接著小河兩岸。這是一座有好些年頭的老橋了。石質的橋面經過千萬人踩踏，早已光滑得發(fā)亮，一塊塊光滑的石板上也有坑坑洼洼的小洞小孔，那是歲月的痕跡。橋下流水清明澄澈，好似一面銀鏡平鋪水上。水柔美，橋剛硬，而更有韻味的，是水上橋下的船。
小船搖曳，它總是左一下右一下地輕微晃蕩著，讓人想起那故鄉(xiāng)的、水的搖籃。橋上人熙熙攘攘，但這條小河上卻只有幾個寂寞的船影。我坐在船上，看那行人，古屋，石橋，老街。我坐在船上，看那一群群的建筑，仿佛看到先人在這里的生活。
我看到染坊，那曾是他們將布匹染上色彩的地方；我看到蠶坊，那是他們養(yǎng)蠶抽絲織被的地方；我看到醬場，他們生產的醬油可以豐富人們日常飲食的味道；我看到碼頭，那是他們唯一和外界交流的起點。我仿佛看到了幾十年前，人們用自己的勤勞與智慧創(chuàng)造財富的情景。而他們與外界交往的唯一通道，就是這一艘艘的小船。
小船搖曳，帶著夕陽的金色余暉，帶著水波與清脆的水聲，輕輕地劃著，暮色漸暗，鎮(zhèn)上點起了燈。燈光倒映水中，紅、橙、黃、綠，各色的燈光在一起，把小鎮(zhèn)照得五彩繽紛，無處沒有明亮的燈光，真是如同白晝。我也情不自禁地舉起了相機，記錄下了這美麗而美好的一刻。
船夫依然在船后搖著櫓，他左一下右一下地賣力搖著，向著那燈火闌珊處。
我意猶未盡地下了船，回頭只見暮色中，那艘搖曳的小船……