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信息帶來的影響五年級作文500字(篇一)

你們有沒有想過100年后的信息會怎么傳遞呢？也許你認為它太遙遠了，沒有想過，沒關系，就讓我們一起來幻想一下，也許，100年后……

100年后還會有一種電子信鴿，專門負責寄信。這種信鴿除了身上有個小屏幕以外，別的都同真鴿子沒什么區別。你只要在屏幕上寫出收信人所在的城市，收信人的姓名、性別和工作單位及學校，然后輸入內容就可以了。你只要按一下“發送”按鈕，電子信鴿就會飛到收信人手中。你可不要認為它送信慢，也不要認為它會被擊落哦，它送去信的時間最多不超過3分鐘。而且，它的身體里裝有防御系統，是不會被擊落的。

你幻想到了什么？和我一樣嗎？我相信不會的，你一定有你的創新，甚至比我更好的創新，對嗎？100年以后的信息還會怎樣傳遞呢？我幻想著，100年以后……

信息帶來的影響五年級作文500字(篇二)

看著從人山人海中大小不等的手機，想著我們上空無時無刻不在發出的信息，以及哪些整天對著電腦忙碌的人，我不禁想問：信息時代更需要什么?

信息時代它源于高科技的迅速發展，但是并不是每一個人都認同它的存在，很多時候人們只看見了它的負面影響卻忽略它的積極影響，高科技就是一把雙刃劍，主要看我們是如何運用它的。只要我們充分發揮它的積極作業，它將對我們的生活以及生活方式帶來更大的改變。

所以，信息時代更需要人們正確的去認識和看待!高科技是一種先進的技術，這種先進技術的創立放在很久以前大概會被誤會成資本主義而殺掉，可是隨著時代的變遷，我們需要這樣一種技術來幫助我們，幫助我們去改變生活條件，出行方式，加強軍事設備來保護國家以及我們的親人和愛人…而我們要做的就是在維護我們自己的民族文化之上，取其精華棄其糟粕，正確、適度的去接納高科技為我們提供的便利，我相信它給我們帶來的影響是潛移默化、深遠流長的。有人曾說過“落后就要挨打”，如果我們一直止步不前、不能夠接受新型科技，那我們就會再次經歷閉關鎖國的后果!所以，信息時代更需要人們適度的去接納!

信息時代這把雙刃劍，它需要人們用心去關愛!

信息帶來的影響五年級作文500字(篇三)

這周，我們在班主任老師的帶領下，學習了“走進信息世界”這個綜合性學習，讓我懂得了：信息是無處不在的，無論是在課內也好，還是在課外也罷，都有信息存在。

早在2700多年前，我們的祖先便發明了幾種傳遞信息的方式――烽火。烽火，俗稱“狼煙”，是用干狼糞作燃料來焚燒的一種工具，主要用來傳送軍情。另一種方式――驛差，傳送的消息決對十分準確。到了近代，科學更是發達。19世紀30年代，莫爾斯發明了電報。后來，貝爾又發明了電話，這使信息傳遞更快了。1984年，隨著第一臺多煤體電子計算機的誕生，人們便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，計算機飛速發展，幾乎每隔十年就會更新一代，讓人們傳遞信息能更快捷、方便。

21世紀，是信息世界，讓我們學好知識，創造美好的明天。

信息帶來的影響五年級作文500字(篇四)

前段時間，聽了鄒區中心小學吳燕老師上的的一堂信息技術課—《美化我的文檔》。課后，稍加揣摩，順便把些感受記了下來。

針對這堂課，我簡單談談這堂課的一些閃光點和個人的一點建議。

先看其閃光點：其一，從教學用到的課件和提供給學生學習的資料，足見準備是相當充分的。其二，也是我認為比較成功的地方，他在練習環節安排了幾個難度等級不同的習題，供學生根據自己能力自由選擇練習。這本在數學等其他課堂中常見，但在信息技術課上，很多老師并沒這么做。的確，學生學習是有差距的，雖然教學的目標一樣，但是，我們不也講因材施教嗎？這樣有助于照顧到學習稍微差點的學生，激發他們的興趣，提高他們的自信心。

對這堂課我也有個人不同的看法。其一，老師上課前強調，同學們要分小組協作學習。小組協作學習，是一種新型的學習模式，值得推廣。關鍵看怎么協作學習的。該校機房的座位是按照傳統教室那樣編排的，仍然按照縱向小組分組，試問：“這樣學生怎么協作學習”？小組之間沒有交流，討論，質疑之類，只是單純分組看那個小組整體做得好就是好，我想這不叫小組協作學習。我想，既然要協作，就必須允許學生下位、交談甚至爭論、相互質疑、互相輔導等，讓各自的意見發表出來，共同解決問題。這樣，鍛煉分析能力，表達能力，培訓團隊精神，任務是大家共同完成的。在我實際教學當中，我就這樣上過課，最大的好處就是好的學生幫助了差的學生，技術上稍差的學生可能在美化等方面幫助了其他的同學，讓各自的優點都發揮了出來。很明顯，這種學習效果遠比每個學生單純熟練掌握電腦操作要強得多。其二，學習和作品評價。不知是時間沒安排好，還是這位老師忘記，這堂課對學生作品沒有評價。而作品的評價，特別是小組協作學習中大家共同創作的作品沒有評價的話，這堂課要大打折扣。殊不知，這種合作出來的作品，每個作品結合了幾個人的觀點，肯定是有閃光點的，給予適當的肯定，極其有助于提高學生學習的興趣。在低年級教學的時候，肯定的評價對于激勵學生興趣尤其重要。記得，在上五年級信息技術課時，一堂課上到大半時間時，將幾個做的快，做的好的學生作品通過屏幕轉播。請全班同學評價，老師對優點大加贊賞，對不足的地方予以建議，此后，全體學生都來了勁，爭先恐后要把自己的作品展示給大家看，課堂氣氛立即活躍，教學效果大大提高。

教學反思《一堂信息技術課的反思》

信息帶來的影響五年級作文500字(篇五)

吃過早飯，爸爸想去市場逛逛，我好久都沒去市場，便央求爸爸帶上我。

哇，市場的東西真是品種繁多，看得我眼花繚亂啊!我和爸爸精心挑了幾條新鮮的鱸魚，準備付錢時，只見爸爸掏出手機，點開微信，我嘟嘟囔囔：“這時候還有時間玩手機?”但出乎我意料的是，爸爸用手機對準了魚攤旁一個黑白相間的小圖案，后來我才知道它的名字叫做二維碼。只聽滴一聲，爸爸在手機上點了些什么，微笑地對老板說了聲：“行了。”我吃驚地看著爸爸，追問爸爸怎么沒付錢?“兒子，這叫微信支付，通過二維碼掃描付款，直接轉賬給老板。”爸爸摸摸我的頭說。魚老板也樂呵呵地插道：“這二維碼可真是個好東西。以前碰上顧客多，為了找零錢，不是手忙腳亂，就是出錯。有時，一天辛苦都白費了，自從有了它，我不再為找零錢而煩惱。”

難道現在做小生意的攤販們都這么先進嗎?我將信將疑地邊走邊觀察。果不其然，一條小路的左右兩側隨處可見粘貼在墻上，或是豎放在攤位前的二維碼。不少阿姨叔叔們也像爸爸這樣用二維碼支付，真是快捷方便，省時高效啊!

“兒子，想什么呢?”回家的路上，爸爸見我一聲不吭，問道。“真沒想到，我們的生活進步這么快，我頭腦還反應不過來。”我傻傻地答道。“現在科技發展迅猛，給人類帶來無數的便利，微信、支付寶的流行也使中國成為世界第一個開展移動支付的國家。很快，人們就要告別現金了!”爸爸說道。

信息帶來的影響五年級作文500字(篇六)

“手機在手，天下我有。”隨著科技的高速發展，越來越多新奇的事物出現在我們身邊。不過，讓我最驚奇的就是媽媽消失的錢包。

一天，我和媽媽準備出門買菜，剛出家門只見媽媽左摸摸，右掏掏。原來，她忘記帶錢包了。“唉，忘了錢包可怎么買菜呀，不會又要回家去了吧!”我正準備往回走，可沒想到媽媽一把拉住我，神態自若地說：“不用，只要手機有電，它就是一個活錢包!”什么時候手機也能付錢了?我疑惑極了。

“我帶你去見見世面吧。”還沒等我反應過來，我就被媽媽帶到了菜市場。她迅速地走到一個攤位前，挑選了十個雞蛋。這時，只見媽媽拿起手機對著一張神奇的紙照了照，“滴”的一聲，就看見賣雞蛋的阿姨點了點頭，媽媽就頭也不回地拿起雞蛋走了。全程既沒掏錢，也沒講話，仿佛在上演諜戰大片，神秘極了。

回家路上，我的好奇心就像一顆快爆炸的氣球。我不停地追問：“這到底是怎么回事?”媽媽告訴我，自從有了移動支付，我們的生活發生了極大的改變，厲害的工程師們用他們的智慧，為我們創造了一個“無現金”的世界。只要手機掃一掃二維碼，就能完成支付。未來，還會有無人商店，刷臉就能付錢!

科技一步步地改變著我們的生活，今天錢包能夠“消失”,明天不知還會有什么新的事物出現，真令人期待!

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