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再見了拖拉作文教師評語 第一篇

61、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

62、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

63、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

64、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

65、以飽滿的激情描寫了……

66、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

67、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

68、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

69、。精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

70、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

71、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

72、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

再見了拖拉作文教師評語 第二篇

141、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

142、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

143、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

144、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

145、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

146、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

147、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

148、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

149、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

150、中心不夠明確，立意不夠清晰。

151、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

152、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

153、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

再見了拖拉作文教師評語 第三篇

101、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

102、本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

103、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

104、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

105、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

106、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

107、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

108、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

109、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

110、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。

111、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。

112、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

113、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

114、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

115、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

116、。語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

117、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

118、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

119、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

120、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

再見了拖拉作文教師評語 第四篇

122、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

123、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

124、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

125、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

126、詳略安排不當，主次不夠分明。

127、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

128、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

129、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

130、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

131、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？

132、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

133、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

134、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。

135、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

136、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

137、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

138、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

再見了拖拉作文教師評語 第五篇

41、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整。

42、比喻貼切用詞生動。

43、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

44、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

45、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

46、。雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

47、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

48、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

49、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

50、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

51、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

52、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

53、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

54、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

55、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

56、，文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

57、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

58、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

59、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

60、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

再見了拖拉作文教師評語 第六篇

《再見了，拖拉》這本書告訴了我們計劃的重要性。它的主人公馬明月學會了制定計劃，改掉了拖拉的毛病，一步步向夢想有力的邁進。讓我不禁聯想到現在的我。

現在的我也像馬明月開始的時候那樣比較拖拉。就是不注重計劃性，甚至有時候寫完作業后不知道該干什么，自己也有計劃，但是在心中，沒有羅列出來，做起來就會丟東忘西。所以必須把計劃寫出來，這樣才會向夢想一步步邁進。還要知道計劃的重要性。我覺得我的計劃應該這樣制定：每天早上起來背一個片段和兩個英語單詞，下午放學回家先拉琴。

一天少拉一會兒，不累而且記得比較牢固，比周末一次拉半天效果要好。吃完飯靜下心來寫作業，爭取一氣呵成，不能像以前那樣寫著玩著。就比如說上周六上午，本來計劃三小時完成的作業，用心去寫，結果七十分鐘就寫完了，還寫的很工整。既提高了學習效率，又有時間做我自己想做的事。最后就是看書了。這個看書呢，需要一個字一個字的看。我有時候就是一掠而過，一目十行，有時候錯別字就是在不經意間劃過了。如果慢慢看，這些錯別字肯定會大大減少。

所以，在我生日當天，也就是今天，我制定出了一張計劃表，等于給自己的一份生日禮物。希望自己能按計劃做，改掉拖拉的壞毛病。

再見了拖拉作文教師評語 第七篇

今年暑假，我讀了最勵志校園小說《再見了，拖拉》后，受益匪淺。

書中有這么一句話讓我印象深刻：“有計劃地生活是實現夢想的基石。”這句話含義深刻，我也從中明白了一些道理。

我還記得以前放假，老師會讓我們制定一份詳細的計劃表，我會把從起床至睡覺每天看書、做作業、吃飯、鍛煉和找小朋友玩等事情分成好幾個格子，然后在每個格子里涂上不同的顏色，并把計劃表貼在墻上。晚上我會暗暗下決心第二天一定要按計劃表嚴格執行，但是到了第二天我就對自己放寬政策，總覺得時間還多，不用那么一板一眼，做事的時候我就開始拖拖拉拉、浪費時間，最后索性不再理會計劃表，完全按自己的喜歡做事，學習的時間少一點，看動畫片、玩電腦的時間長一些........

這本書里的小主人公馬明月之前也是如此，因為沒有計劃，所以她每天遲到、完不成作業，經常受到老師的批評，還讓生病的媽媽擔心。不過自從她進入廣播臺主持班以后，生活發生了翻天覆地的變化，她漸漸懂得了計劃最大的敵人就是拖拉，如果患上拖拉病，就只會嘴上說“以后再做，以后再做。”她從最簡單易行的計劃開始做起，接著排列出事情的優先順序，先做完最重要和最應該完成的事情，然后做不重要但很緊急的事情，之后再做重要但不緊急的事情，通過一天天執行計劃，馬明月最終成為一名優秀的學生。

我希望自己也和馬明月一樣遠離拖拉，制定了計劃就要執行下去，一步 ，兩步，只要我們能慢慢地和計劃一起友好地走下去，那么不知不覺中，成功就會成為我們的朋友。

拖拉05-22

再見了拖拉作文教師評語 第八篇

有的小朋友會問：“這本書有那么神奇嗎？你不是在吹牛吧！”我會把一本正經地回答：“這本書就是有那么神奇，現在就聽我給你介紹一下吧！”它講得是一個女孩子——馬明月因為懶惰拖拉，每天上學都會遲到，放學后總是先玩電腦再做作業，結果受到老師批評，還讓生病的媽媽擔心。可是自從進入學校廣播臺后，她漸漸學會制定計劃的方法，于是開始了有計劃的生活，并一步一個腳印地朝著自己的夢想努力……

我把每天需要完成的事情都列在表上，然后就按照時間表的安排按時按量的把事情做完。我的計劃表上有很多小格子，每個小格子都代表一件要完成的任務。如果我完成了其中的某一件事，就在格子里打鉤。當我看到涂滿對鉤的表格時，我是多么的興奮與自豪，別提多有成就感了！這樣，時間就能科學合理的利用，再也不會發生拖拉的現象了！

怎么樣，和我一樣有拖拉壞習慣的小朋友們，是不是已經迫不及待地想要看到這本書了呢？讓我們一起來看《再見了，拖拉》，一起告別拖拉吧！

再和古詩詞02-22

再見了拖拉作文教師評語 第九篇

最近，我讀了許多好書，其中我最喜歡的是《再見了拖拉》這本書了。

這本書講了這樣一個故事：主人公馬明月做事總是拖拖拉拉的， 上學多次遲到，被老師罰掃廁所。兩位同學告訴了馬明月報名小記者的事，馬明月下定決心要成為小記者，于是她制定了計劃表，但沒有成功。第二次的計劃表就非常完美，經過馬明月的不懈努力，她終于成為了一名優秀的小記者。

在生活中有很多人有拖拉這個毛病，如果做事拖拉了，不但做不好，還會拖長時間，降低自己的學習效率。主人公馬明月拖拉了，所以遲到了，做作業也拖拉，本來半小時可以完成，但她拖拉了一個小時或者更久，受到了媽媽的批評。后來馬明月下定決心成為小記者，她也下定決心改掉拖拉這個毛病，經過不懈努力，她終于改掉了這個毛病，馬明月終于實現了夢想。

生活中我也是一個拖拖拉拉的人，我吃飯拖拉，寫作業也是很拖拉，一會兒喝水，一會兒吃東西，一會兒玩兒，一篇作文我都寫很長時間呢！現在馬明月都已經成功了，我也要趕快改掉這個毛病。我現在也學著馬明月制定了一個計劃表，學習效率提高了，效果也更好了，我們要珍惜時間，不浪費時間。

再見了拖拉作文教師評語 第十篇

近日，我看了韓國作家徐志源的作品“最勵志校園小說”，其中，令我印象最深刻的是第二輯的《再見了，拖拉》。里面的主人公是向天小學五年級三班學生叫馬明月，外號：太平公主。

馬明月是位女生，無論發生什么她都是無所謂的樣子。馬明月因為懶惰拖拉，每天上課都會遲到，結果呢，每次都被老師批評，還讓生病住院的媽媽擔心。明月的爸爸媽媽每次都讓明月制定計劃表，可明月確實做了，可熱度不過三天就不行了。后來她知道了學校廣播臺在招生，“NBS”就是向天小學廣播臺的代稱。然后馬明月和班里的雙胞胎姐妹安娜、娜娜一起通過了面試進入了向天小學的廣播臺。可是自從她進了學校廣播臺后，不知怎么了，漸漸的懂得了制定計劃的重要性，并得知媽媽讀書期間也是學校的主持人呢，明月就更加努力的完成老師布置的作業，還每天寫稿子，背稿子，一步一個腳印的朝著自己的夢想努力……

有一天，明月一個人留在演播室整理纏在一起的麥克風線，還擦掉窗臺上的灰塵。演播室的角落里放著有點古老的寄存箱。明月打開箱子門一看，里面有一團電線已經出了故障的音響，還有以前的磁帶，這些都凌亂不堪地堆積在箱子里。明月想關上寄存箱的門，但是怎么關也關不上。明月用勁推了推，寄存箱搖搖晃晃，還有很多灰塵掉落下來。這時，突然從寄存箱掉下了什么東西。原來是一本皺巴巴的舊筆記本。明月仔細看了一下筆記本。筆記本的封面上寫著《實現計劃的魔法筆記本》和“五年級一班45號金奇虎”。

金奇虎就是韓國著名的.主播（在這本書中的而已），還是馬明月的學長呢！

從這以后，金奇虎就把那本筆記本送給了馬明月和馬明月的弟弟馬明輝，從此以后，明月無論做什么都會制定計劃表了，馬明輝也一樣。

最后我的總結是：為什么爸爸媽媽說制定好計劃，就能成為自己人生的主人？那么這本書就告訴你了，為什么呢？那是因為有了計劃，你就不用每天都不知道該干什么，要想每天都充沛，只有制定好計劃，你才知道干什么，如果每天的生活都沒有規律，那活著還有什么意義呢？對不對？最后我只想說一句話：合理安排時間，做更好的自己，加油！

再見了拖拉作文教師評語 第十一篇

182、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

184、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的

185、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

186、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

187、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

188、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

189、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

190、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

191、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

192、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

193、文章邊敘事邊抒情。

194、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

195、，簡單交待時間，地點和結果…

196、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

197、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

198、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

199、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

200、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

201、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

202、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

203、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

204、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。

205、對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

206、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

207、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

208、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

再見了拖拉作文教師評語 第十二篇

最近看了一本最勵校園小說——再見了，拖拉。讀了這本書讓我深有感觸。

這本書主要講了叫馬明月的小女孩，懶惰拖拉，老是上學遲到，放學之后總是先玩游戲再的作業，結果受到老師的批評，還讓生病的媽媽擔心。但是自從進入學校廣播臺后，她漸漸的懂得制訂計劃的重要性，于是她開始有計劃的生活，并一步步地朝著自己的夢想努力……

不禁想起生活中的我，何嘗不是這樣。一看到手機在旁邊，總是動不動手癢就拿起玩一會，做事磨磨蹭蹭，作業總是拖拖拉垃，以至于媽媽經常批評我，現在想想覺得很慚愧。

《再見了拖拉》這本書，讓我明白了一個道理：做事要有計劃，要不然，不可能實現自己的夢想。干是，我也準備制訂一份完美的學習計劃表，向書中的馬明月一樣合理的安排好時間，珍惜時間并且按照計劃的去完成，堅持努力。我相信一定會有所進步。就像書中所寫，計劃是實現夢想的階梯，一步步地走上去，有朝一日，你一定可以摘下那顆夢寐以求的星星。

再見了拖拉作文教師評語 第十三篇

書是什么？

書，是一把萬能的鑰匙，能夠開啟智慧的大門；書，是一雙隱形的翅膀，能夠帶我們飛向遠方；書，是一艘輕輕的小船，能夠開往無邊的知識海洋；書，是一個明亮的太陽，照亮了我們前進的道路……在陶淵明的《移居》中寫到過：奇文共欣賞，疑義相與析。我有幸能同大家分享《再見了，拖拉》這本書。

為什么臨睡前我才發現作業只做了一點點？為什么從早忙到晚，我的成績還是沒有提高？為什么今天的事情總是要拖到明天來做？為什么總覺得時間太少了……這就是本書的主人公——馬明月。

馬明月是名副其實的“太平公主”，連行星撞地球——世界末日也不害怕，她因為懶惰拖拉，每天上學都會遲到，而且儲存柜、房間、書包幾乎不收拾，放學后總是先玩游戲再做作業，結果總受到老師的批評，還讓生病在醫院的媽媽擔心，可是自從她進入學校廣播臺后，她漸漸懂得了制定計劃的重要性，掌握了實現計劃的方法，開始有計劃地生活，一步一步慢慢地朝著自己的夢想努力前進……

在追求夢想的過程中，當我想半途而廢時；當我遇到失敗就氣餒時；當我自暴自棄時，我總會想起這本書，是它鼓勵我前進，也讓我明白了許多：

有計劃地生活是成功的動力，而不能遵守計劃的人總會說：“我太忙了，沒有時間。”計劃像一個實現實現夢想的梯子，我們要像爬梯子一樣，一步一步地走上去；計劃像冰淇凌，要從上到下，一步一個腳印。

每一個人的時間都是相同的，一天只會有二十四個小時。一個人能不能好好地利用時間，將決定他將來的成敗。時間就像是沙漏里的細小的沙粒，不停的穿過狹窄的管道流到底部，沙漏里的沙粒最終會流盡，流逝的時間也不會復回，正如潑出去的水再也收不回來一樣。

計劃最大的敵人是拖拉，當你總是說：“明天再做，以后再做。”那你必是一個拖拉的人。想要做一個不拖拉的人，必須珍惜時間，有計劃的生活。

每個人都有自己的夢想，為了實現自己的夢想，我們要好好學習，把握住每分每秒，不能讓時間白白的溜走。正如古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”

相信這本書會是我們走向成功的指南針！

再見了拖拉作文教師評語 第十四篇

再見了，拖拉這本書以主人公太平公主馬明月為例，向我們講述了她是如何實現連自已都認為遙不可及的航天夢；怎講去珍惜像流水一樣的時間；怎樣去治愈身上的拖拉病，做好這一切最好的辦法就是，制定一個適合自已的時間優先順序表。

首先，我們要先知道制定時間優先順序表的重要性。制定計劃同樣也是我們成長的過程，因為在這個過程中的不斷檢討和反省會使我們前進和成長。其次，看出自已身上的毛病和缺點，因為如果不按自已本身的缺點和毛病來制定合理的時間優先順序表的話，沒有幾天自已就會堅持不下來，因為不適合自已，所以是沒有用的。然后，我們要合理的安排每一件事、每一秒鐘、每一分鐘，只有確定了事情的優先順序，這樣才能完成更多更好的事情。就像書中的那首詩一樣計劃是實現夢想的階梯，我們要想爬樓梯一樣，一步步爬上去。有朝一日，你一定可以登上天空，摘下那顆夢寐以求的星星……其實，時間優先順序表只是為了督促和幫助你，但是在這個過程中，如果你能堅持下來，你就會收獲很多。最后，這本書向我們講解了制定計劃時的技巧和必須要注意的。大部分人都會制定計劃，但是他們中能把自己最初的計劃堅持到底的卻沒有幾個。因為他們中有的不是最初制定的太難，不在自已的范圍內，導致剛開始很有信心和熱情，可是這樣的計劃往往是堅持不了多久的，沒有多長時間他們就放棄了，因為他們承受不了這樣的計劃表所帶來的壓力；或者，有的一開始就把計劃制定的太簡單了，非常好完成，對自已起不到一點作用和幫助，從而失去了制定計劃的重要性。所以我們要制定適合自己的、不過難也不過簡單的計劃表才是通往成功的道路。如果覺得光完成沒有意思的話，可以自已編一些有趣、合理的獎勵懲罰游戲。

我相信，每個人都讀過很多的書，請大家也把你讀的書推薦一些給我，好嗎？

再見了拖拉作文教師評語 第十五篇

81、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

82、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

83、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……

84、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

85、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

86、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

87、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

88、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快。

89、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

90、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

91、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的`成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

92、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

93、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

94、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

95、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

96、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

97、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

98、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

99、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

100、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

再見了拖拉作文教師評語 第十六篇

書中的明月因為懶惰拖拉，讓生病的媽媽十分擔心。明月每天上學都會遲到，并且放學后總是先玩電腦游戲再做作業，總是想我5分鐘過后去做作業，還經常忘記去上輔導班，受到老師的批評也不足為奇。但在這時，學校廣播臺招收學員，雙胞胎安娜和娜娜，準備去參加廣播臺競選，也讓明月去參加。明月忽然想起來，媽媽以前也是學校的廣播員，說不定媽媽能知道什么。聽到了這個消息的媽媽，十分激動興奮。把自己以前參加廣播臺的考試題，全都告訴了明月，明月在家專心致志地學習。果然，功夫不負有心人，明月參加競選時被學校廣播臺給錄取了。同時，安娜和娜娜也被錄取了。即使這樣，明月依然拖拖拉拉的。但自從看到了金奇虎同學的計劃本，明月的變化很大。因為，她漸漸懂得制定計劃的重要性，掌握了實現計劃的方法，于是她開始有計劃地生活，并一步一個腳印地朝著自己的夢想努力??就這樣，明月的成績變好了，口才變好了，再也不拖拖拉拉的了。為什么她會變化那么大？因為她后來懂得珍惜時間。我相信，很多人看完了這個，都很想笑話明月！笑話她的懶惰，笑話她的拖拉，但是，你們有沒有想過？自己其實也是這樣的。總是想我5分鐘過后去做作業，我5分鐘過后去做作業。結果臨睡前才發現作業，只做了一點點。時間就這樣，悄悄地從你身邊溜走了。制定的計劃表也不能按時完成，把計劃表直接放在桌上，看也不看它。所以，我們要向明月同學學習。學習她珍惜時間；學習她按時完成自己的計劃。時間用金錢是買不回來的！

再見了拖拉作文教師評語 第十七篇

讀完了這本書，我才明白為什么爸爸媽媽說制訂好計劃，就能成為自己人生的主人。

這本書主要寫的內容是：”要有計劃性的合理安排時間。為什么臨睡前我才發現作業只做了一點點？為什么從早忙到晚，我的成績還是沒有提高？為什么今天的事情總是要拖到明天去做？馬明月因為懶惰拖拉，每天上學都會遲到，放學后總是先玩電腦游戲再做作業，結果受到老師批評，還讓生病的媽媽擔心。可是自從進入學校廣播臺后，她漸漸懂得制訂計劃的方法，于是她開始有計劃地生活，并一步一個腳印地朝著自己的夢想努力……“。

不能遵守計劃的人經常會說：”我沒時間，我太忙了。“如果不懂從何做起，那么就請你排列出事情的優先順序吧。按照優先順序一件件地完成下去，你就一定可以實現計劃。怎樣制訂事情的優選順序表呢？我們可以把需要處理的事情分成四份，即先做你覺得最重要和最應該完成的'事情，然后做不重要但很緊急的事情，接著再做重要但不緊急的事情，最后如果還有剩余的時間，就可以做既不重要也不緊急的事情。

已經流逝的時間是永遠也找不回來的，我想請你仔細想一想，怎么利用時間能使人生更有價值呢？

再見了拖拉作文教師評語 第十八篇

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。最近，我閱讀一本書它名叫《再見了，拖拉》讀完我深有感觸。

故事講了一個名叫馬明月的小女孩，她總是懶惰拖拉，每天上學都遲到，放學后她總是先吃喝、玩樂，后才去寫作業，因為上課遲到，沒有按時完成作業，等六大罪，被老師罰刷廁所，可自從進了學校廣播臺以后，她漸漸懂得了，制定計劃的重要性掌握了實現計劃的方法，為夢想發奮努力。

這本書告訴我一個道理：有計劃的生活才是實現夢想的第一個階梯。剛開始我并不理解，發生了這件事情…………

今年暑假，我要去上英語音標班，那天烈日炎炎，我正在睡午覺，鬧鐘響了，可我卻死活不想離開空調房，便對自己說了一句：xxx再睡兩分鐘就起床!”五分鐘過去了，十分鐘過去了，15分鐘過去了…就這樣，我絲毫沒有起床的意思可想而知——我遲到了，我比其他同學少上了半節課，多重要的內容都沒有聽見，唉，我叫一個后悔呀!我的理想是出國留學，不把英語學好，怎么能實現?，所以我終于想明白，那句話的道理：xxx要想實現理想，首先要有計劃的生活，只要有計劃的生活，就離理想不遠了!”

讀了這本書，我也漸漸明白：拖拉如同水中拖稻草，越拖越重，越拖越累，最后把自己累垮，而治療拖拉最好的良藥，就是計劃，并且付出努力，付出行動!!

從現在開始，我相信不久的將來，我會變得像文中的廣播前輩，金奇虎一樣優秀

再見了拖拉作文教師評語 第十九篇

22、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

23、。關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

24、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

25、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

26、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

27、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！

28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、語言基本通順，偶有不暢。

30、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

31、借景抒情，托物詠志，很有特色。

32、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

33、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

35、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

36、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

37、批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

38、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

39、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

再見了拖拉作文教師評語 第二十篇

再見了，拖拉這本書以主人公太平公主馬明月為例，向我們講述了她是如何實現連自已都認為遙不可及的航天夢;怎講去珍惜像流水一樣的時間;怎樣去治愈身上的拖拉病，做好這一切最好的辦法就是，制定一個適合自已的時間優先順序表。

首先，我們要先知道制定時間優先順序表的重要性。制定計劃同樣也是我們成長的過程，因為在這個過程中的不斷檢討和反省會使我們前進和成長。其次，看出自已身上的毛病和缺點，因為如果不按自已本身的缺點和毛病來制定合理的時間優先順序表的話，沒有幾天自已就會堅持不下來，因為不適合自已，所以是沒有用的。然后，我們要合理的安排每一件事、每一秒鐘、每一分鐘，只有確定了事情的優先順序，這樣才能完成更多更好的事情。就像書中的那首詩一樣計劃是實現夢想的階梯，我們要想爬樓梯一樣，一步步爬上去。有朝一日，你一定可以登上天空，摘下那顆夢寐以求的星星其實，時間優先順序表只是為了督促和幫助你，但是在這個過程中，如果你能堅持下來，你就會收獲很多。最后，這本書向我們講解了制定計劃時的技巧和必須要注意的。大部分人都會制定計劃，但是他們中能把自己最初的計劃堅持到底的卻沒有幾個。因為他們中有的不是最初制定的太難，不在自已的范圍內，導致剛開始很有信心和熱情，可是這樣的計劃往往是堅持不了多久的，沒有多長時間他們就放棄了，因為他們承受不了這樣的計劃表所帶來的壓力;或者，有的一開始就把計劃制定的太簡單了，非常好完成，對自已起不到一點作用和幫助，從而失去了制定計劃的重要性。所以我們要制定適合自己的、不過難也不過簡單的計劃表才是通往成功的道路。如果覺得光完成沒有意思的話，可以自已編一些有趣、合理的獎勵懲罰游戲。

我相信，每個人都讀過很多的書，請大家也把你讀的書推薦一些給我，好嗎?

再見了拖拉作文教師評語 第二十一篇

2、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

3、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

4、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

6、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

9、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

11、表達不清晰，說服力不強。

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