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像山中訪友的作文300字 第一篇

一走出教室，就與陽光撞了個滿懷。早晨，好溫暖！

一走進求知園，剛走幾步就覺得腳底特別舒服，原來是小徑在幫我按摩呢。一陣陣微風，給我了一個又一個的擁抱，好舒服！那棵大桂花樹是我要拜訪的第一個好朋友。

啊，老樹，你的頭發為我們遮擋陽光。一下課，你就看著我們玩，一上課，你就和我們一起學習。

踩到這片草地上，就覺得踩到了綠地毯上。我站在草地上，靜靜地，仿佛自己也是一棵草。我腳下長出根須，深深地扎進泥土和巖層，我的雙手變成草，血液變成草的汁。

花園里的東西，那個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，巨大的石頭！你力大無窮可以把我們舉起來。你好，勤勞的螞蟻！你是多么愛勞動，你的鄰居都休息了，可你還在搬東西。喂，可愛的小鳥！你們站在枝頭嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

像山中訪友的作文300字 第二篇

一、教材分析：

在教材處理中盡量注意給學生空間和時間去與文本進行充分的接觸，在與文本的直接接觸中產生個性化的閱讀感受，進行交流。注重對文本的體會和感悟。

二、教學目標

2、能力目標：有感情地朗讀課文，品味優美的語言，鑒賞本文新奇浪漫的想象美。

三、教學重點：

欣賞品味文章的語言，在欣賞和品味中受到情感的熏陶、思想的啟迪，享受審美樂趣。

四、教學難點：

五、教學方法：

情境教學法、導讀法、點撥法

六、教學過程設計：

1、導入新課：

我們非常地幸運，生活在一個群山環抱的小山城。相信我們同學都有過走入山林，到山林中去游玩的經歷，可以說說你走進山林時有些什么感受，有些什么收獲嗎？

像山中訪友的作文300字 第三篇

走出門，坐上車，就與陽光撞了個滿懷，空氣中含著嫩草和花的氣息。清晨，好涼爽！

不邀伴侶，也不帶什么物品，就帶著滿懷的好心情，自己去拜訪我的朋友。

那座小橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，小橋！你如一位活潑可愛的孩子。在這溪水上嬉戲了幾年了吧？你把多少游客送到對岸，涓涓溪水流向遠方，你彎著腰，凝望著那水中的人影，魚影，月影。歲月匆匆，為你依舊！

這溪邊的一切哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清澈的泉水！你捧出純凈得水，是要我解解渴嗎？你好，飛濺的流水！你唱著一首兒歌，是邀我與你對唱嗎？你好，高高的大樹！你深深地根須，托著你筆直的身軀，你的年輪上仿佛刻滿了智慧；你好，悠悠白云！你潔白的身體讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍！

我該回家了，我揮了揮手，告別了我的朋友，帶回了好記憶，也帶回了一路月色！

像山中訪友的作文300字 第四篇

走出門就有微風撞了個滿懷，風中含著落葉和桃花的氣息。也沒帶什么禮物，就帶上好心情，踏上寬敞的大路，去訪問我的老朋友。

那這擁有百年歷史的老橋，“河南橋”有多少人多少車從你身上經過，從小木橋到現在雄偉壯觀的大橋，經歷了多少風沙雨雪，您的外形像一只靚麗的海鷗展翅高飛。晚上，月影倒映在水面上，有人站在你的身上欣賞河邊風景，呼吸新鮮空氣，他是我第一個老朋友。

那個美麗又精致的延吉公園，“春、夏、秋、冬”都有自己與眾不同的特點，春天你身上長著一排排的柳樹，是人們乘涼的好地方；夏天，你有著不同姿態，荷花一朵朵，打扮著夏天；秋天籠子里的猴子，活蹦亂跳，等待著人們的食物；冬天荷花池結冰了，可以在荷花池里滑冰，雨后的公園更加美麗，雨水會在樹葉上停留。籠子里的小動物都回家了，整個公園就安靜了。

我該回家了。我輕輕地揮手，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色！

像山中訪友的作文300字 第五篇

走出門,就與微風裝撞了個滿懷，風中含著清新的空氣。

走進公園，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一株小草都是我的知己，他們送來清新的空氣。我的腳長成了根須，扎進泥土之中；頭發和胳膊變成嫩綠的草條，血液變成草的汁液，在草坪上成長。

這公園中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的湖水你捧出一面明鏡，是要看我的頭發哪里要重新梳理一下嗎？你好，翠綠的柳樹！風一吹，你就翩翩起舞，是想我夸贊你嗎？你好，五彩繽紛的花朵!你美麗的叫人羨慕，你有的開花，有的含苞未放，還有的是花骨朵兒。有紅的，粉的，藍的……你好，水里的魚兒們！你們游來游去是想告訴我你的性情很好嗎？喂，淘氣的云雀！嘰嘰喳喳的在談論些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

我該回家了。我輕輕的揮手，告別這些“朋友”。我帶回了滿懷的好心情，好記憶！

像山中訪友的作文300字 第六篇

我來到了紫金山公園去訪問我大自然的朋友。

啊！嬌嫩的小花你多么高貴呀！你在泥土層那黑暗的環境里慢慢長出嫩芽，終于鉆出了土層。成為了一棵亭亭玉立的花朵，你是那么樸素呀！從不炫耀，讓人們種在花圃里，欣賞就是你們最愿意做的事，也是你們最開心的事，你們真高貴！

你好，親愛的樹，你已在這里生長了許多年了吧！你經歷了那么多風風雨雨，為人們擋住風沙，造出了新鮮空氣，讓人們用你的身軀造出了一個又一個的家居用品和工藝品，而我們給了你們什么？無非就是那些化肥和水，你們真太高貴了！

這公園里到處都是我的朋友，包括那高爾夫球場的小草，你們沒有玫瑰的艷麗，也沒樹木那樣龐大，更沒有樹木的長壽，但是它生命力很頑強，冬天草全枯了，到了春天它復蘇了，變得生機勃勃。既使是熊熊烈火也不會讓它們滅亡，就像古詩《草》寫的：xxx野火燒不盡，春風吹又生！xxx那樣生命頑強。

我訪問完朋友，告別了它們，便和爸爸媽媽愉快地回家了！

像山中訪友的作文300字 第七篇

教學目標

2、抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構思。

3、培養學生熱愛自然，熱愛生活的情操。

教學重點

教學設計

○整體感悟

1、導入

新課：假如你到山中訪友，你會訪問什么樣的朋友？訪問的情形會是怎樣的？（學生可以自由發揮，只要合乎情理即可）

學法導航

速讀課文——通讀課文——精讀課文

掃清文字障礙

感知文章大體內容

重點內容重點分析

2、學生速讀課文，掃清文字障礙，教師正音。

德高望重

返老還童

津津樂道

3、通讀課文

指名學生讀課文，其他學生聽讀課文后回答問題。

像山中訪友的作文300字 第八篇

一進門，我搶先說道：“秦爺爺、譚奶奶，給您走親訪友去拜年了，祝您身體健康！”秦爺爺趕緊拿來了香蕉和桔子等。我們落座后，秦爺爺邊讓我們吃水果，邊問我幾歲了，幾年級了，還說我個子挺高的。我朝秦爺爺望去：秦爺爺今年快七十歲了，身板硬朗，說話聲音洪亮，頭發是銀白色的，眉毛也是銀白色的，這就是傳說中的壽眉吧！秦爺爺一定長壽的！

趁秦爺爺和爸爸、媽媽聊家常的工夫，我拿起桔子邊吃邊在他們家里參觀起來。秦爺爺家的小孫女回姥姥家了，我每年來走親訪友去拜年都不能和她一塊玩兒。秦爺爺新搬的家，兩間臥室和書房都是朝陽的，客廳有四十多平方米，我可以盡情的玩耍。

最后，我和爸爸、媽媽要回家了，臨出門，我們說：“秦爺爺、譚奶奶，明年我們還來給你們走親訪友去拜年！”

像山中訪友的作文300字 第九篇

走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和橘子花的芬芳。早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨自去拜訪我的朋友。

那株小草，就是我要拜訪的第一位老朋友。啊，小草，你是多么的堅強啊！你經歷了多少風吹雨打，和多少磨練了吧！

走進這片樹林，鳥兒與我一起唱歌，蝴蝶與我一起歡樂的.玩耍。每一個小動物都是我的朋友，他們和我玩著捉迷藏，仿佛我也變成了小動物，我和他們一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺。

這里的一切，那個不是我的朋友？我熱切地和他們打著招呼：“你好，調皮的小猴子！你頑皮的跳著，是邀我與你一起跳舞嗎？你好，美麗的荷花！你是讓我和你一起欣賞這美如畫一般的風景嗎？你好，習習的微風！你是要與我一起玩耍嗎？喂，淘氣的云雀！你們在討論些什么呢？”

撿起一片落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳;拾起一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含生命的奧秘;捧起一根小草，我看到了他頑強的生命。

忽然，下起了綿綿細雨，滿世界都是雨，頭頂的大樹像是為我撐起的一把巨傘。

雨停了，天空中飛過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地揮手，告別這里的朋友，帶回來滿懷的好心情，好記憶，還帶回了一路月色。

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仿寫山中訪友作文3篇（擴展1）

——仿寫山中訪友的作文400字3篇

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