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師恩難忘作文大學生 第一篇

我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時的合影，照片上有一群孩子和一位老師，這位老師就是我的啟蒙老師——楊老師。

楊老師是一位非常好的老師。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒有迷人的容貌、時髦的衣著、入時的化妝，但她知識豐富，對待小朋友就像對待自己的孩子一樣。

楊老師非常熱愛小孩，所以很關心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對我們班三十四個小朋友可以如數家珍，大到個性喜好，小到家庭瑣事，都無所不知，無所不曉。

記得有天下午，媽媽來幼兒園接我，媽媽和楊老師說話時，我不知不覺跟著同學回了家，發現媽媽沒回來，我以為媽媽去菜市場買菜了，就匆匆去菜市場找媽媽。

后來，媽媽發現我不見了，急忙趕回家，結果我沒在家，媽媽急忙給楊老師打電話，楊老師正準備回家，一聽我沒回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場沒找到媽媽，又去幼兒園找媽媽，正好碰見滿頭大汗的楊老師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。

還有一次，睡午覺起來，一不小心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個大包，楊老師抱起我就往醫務室跑，看著我頭上的包，楊老師心疼得直掉眼淚。

和楊老師相處的幾年里，我們是那樣的快樂、溫暖，就在我快上小學那年，我上的幼兒園撤了，楊老師也改行了，從那之后就再沒見到她，也不知她現在好嗎？

清風記不住流云，流云帶走了歲月。轉眼幾年過去了，我已經是一名四年級學生。楊老師早已不教我們了，但和楊老師在一起的點點滴滴卻很清晰，她那張掛著笑容的臉依然在我的記憶深處浮現，她那慈母般的愛，將長存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。

師恩難忘作文大學生 第二篇

沒有亙古不變的青春

沒有永遠不敗的諾言

穿蕩在生活的序幕中

在逝水流長中

在風雨之乘的日子里

你為誰妄棄了所有

嫩米色格子的裙擺在風中蕩漾

步入這個陌生的教室噢

對不起老師我們是最最熟悉的陌生人

你微笑

從此以后

將帶領這群孩童

走向新的領域

作業本上幾句鼓勵的話語

作文本上細心勾勒的波浪

為那個犯了錯誤的孩子維護最后的尊嚴

這就是一個教師生命的所有

一個男孩抄襲了作文

你沒有憤怒只是微笑地讓課代表發下一垛試卷

每張試卷上都有那篇抄襲的文章

你沒有批評

只有那個臉蛋紅紅的男孩

你叫住了課代表

這將是我們永遠的秘密

當夕日的塵埃在秋季微涼的晚風中逝去

所有的年華往事沉落心底那些過去的

無非是一場舊夢而已記憶中的只有翻卷起的書角

遠方的學生為你寄來了賀卡

其實你早已忘卻這個學生的姓名

你將它鎖在抽屜的一端

于是它便承載你小小的幸福

永不老去

師恩難忘作文大學生 第三篇

老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長道路上，有許多伴我成長的好老師，在您們的呵護、關懷、引領下，我從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！而您是我最難忘的——我的李老師！

還記得那是二年級新學期開學的第一天，第一堂數學課，您走進了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到非常的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的老師。

難忘您的每一堂課。您的課堂教學生動，感情豐富。聽您的課，時間過得總是很快。您講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，您都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學習卻一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。翻開我們的作業本，您不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此，成績差的學生亦然如此。因為，在您的心中沒有好壞學生之分，只要愛學，愿學的學生您都喜歡，都會努力地把他培育好。

難忘您的教導。您給我們傳授知識，每當我取得了滿意的成績，您就會熱情地去鼓勵我，表揚我，讓我不要驕傲，每當我考得不好，您會說：“沒關系，繼續努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學會待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會我如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！

難忘您的關心。當我碰到難題的時候，是您熱情地幫助我；當我孤獨難過的時候，是您像好朋友陪在我身邊講快樂的故事讓我開心；當我上體育課時不小心受傷，是您小心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自己受傷還心痛；當我生病的時候，是您無微不至的關心，讓我感受到了母愛一般的溫暖……

您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李老師，您的培育之恩，我永生難忘！

師恩難忘作文大學生 第四篇

祝你生日快樂……

老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。

老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

讀了五年小學，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師‐‐鄧莉凡老師。

鄧老師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

后來，鄧老師用她那敏銳的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。

鄧老師不但是一位愛崗敬業的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，并且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋濕了，誰也不知道說什么好，只知道眼里含著淚水。鄧老師卻笑著說：&ldqu;吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著。&rdqu;等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！

今天，在這里，在教師節到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……

師恩難忘作文大學生 第五篇

我的小學學習生活已經結束，有許多教師令我難忘。其中對我印象最深的是沈教師。

沈教師是我的語文教師，教了我3年。記得四年級時，一次課堂上，沈教師在繪聲繪色地給大家講課，我的眼睛老是注視著窗外?！叭我莘?，站起來！回答問題！”沈教師大聲叫道。頓時，全班同學的目光一起向我掃來，我目瞪口呆地站著，回答不出教師提的問題。我上課走神，沈教師不但沒有批評我，并且放學叫我留下來單獨給我補課。教師的言行深深地感動了我，從此，我上課不再走神了，全神貫注，進取發言，語文水平有了明顯的提高。

課外活動中，我膽子小，不敢沖進去跳繩，沈教師一把把我推進去，跳了起來。之后我自己能沖進去跳，越跳越熟練。六年級時，她教會了我踢毽子。一開始先教我彎腿，然后她拋起毽子叫我踢，再之后叫我自己拋毽子踢，此刻已經能一次踢2個了。

沈教師不但對我無微不至的關心、幫忙，對其他同學也是一樣。她改作業時，如果是大部分同學都做錯的，會團體評講;如果是個別同學做錯的，先叫做錯的同學好好思考，實在不會再告訴他解題思路。沈教師總是針對同學出現的不一樣問題，認真負責、一絲不茍。

沈教師，我想對您說：是您提高了我的語文水平，是您教會了我踢毽子，是您壯了我的膽子去跳繩，是您耐心、熱情地幫忙我們全班同學。您是我們的恩師，師恩重于泰山。我將永遠把你的教導和關愛銘記在心。今后的初中學習生活中，絕不辜負您對我們的殷切期望，我要刻苦學習，認真鉆研，以優異的成績報答你對我們的培養。

師恩難忘作文大學生 第六篇

九月的天空，天是那么湛藍、美麗，到處彌漫著豐收的喜悅。九月，是秋的季節，是溫馨的季節，是收獲的季節，更是回報的季節。在這樣一個充滿著無限溫馨與遐想的季節里，醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節日——教師節。

我們每個人的生命歷程，都經歷了從不諳世事的頑童到青澀懂事的少年到風華正茂的青年。這其中，凝聚了老師多少的心血和汗水啊！老師，是您，在平凡的崗位上辛勤耕耘、默默奉獻、甘為人梯，用自己的生命之水澆灌著我們，讓我們茁壯地成長、成材；老師，是您，一路指引，呵護我們，獲取知識的滋養，穿過人生的迷茫，邁進知識的殿堂。

忘不了，老師！當我們第一次學寫字時，是您，不厭其煩地一次又一次教我們怎樣握筆，怎樣一筆一畫書寫。我們的每一個字里面都滲透著您的心血和汗水，我們的每一篇文章里都閃耀著您智慧的火花！

忘不了，老師！當我們生病時，是您，像我們的父母一樣，悉心照料我們、陪伴我們，讓我們忘卻了生病的苦痛。每當我們病好時，卻發現您的兩鬢又增添了一絲白發，臉上又刻下了一道滄桑。

忘不了，老師！當我們遇到困難和挫折時，是您，像春風化雨一樣，及時地幫助我們，鼓勵我們，引領我們走出困境，帶給我們戰勝困難的勇氣與信心。

忘不了，老師！您對我們的諄諄教導與循循善誘。正是因為有了您博大而無私的教誨，才讓我們的人生航船永不偏離人生的航線，乘風破浪，勇往直前，直達理想的彼岸……

老師，您是春天里的第一縷春風，喚醒萬物，給萬物帶來無限生機；您是夏天里的第一場甘露，滋潤萬物，使萬物變得生機勃勃；您是秋天里的第一束陽光，普照萬物，讓人們收獲累累碩果；您是冬天里的第一場瑞雪，裝扮大地，使大地變得粉妝玉砌。您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔，您是花中君子；您有著小草一樣的自強，松柏一樣的剛毅，大海一樣的廣博，高山一樣的正氣，您仿佛無處不在，巍然于天地。于是，人們在想：您究竟是什么？

有人把您比做人類靈魂的工程師。是啊，您用知識構筑學生心靈的大廈，塑造學生完美的人格。正是因為有了您們，人們的思想素質不斷提高，自我人格不斷提升，文明意識不斷增長，人類社會不斷進步……

有人把您比做園丁，把學生比做幼苗、花朵。是啊，您就像辛勤的園丁，終身奮戰在人才的苗圃里，用心耕耘、用情播種、用智澆灌、用愛培苗，用自己的智慧、心血和汗水澆灌、呵護著每一棵幼苗，每一朵小花，讓他們茁壯成長，姹紫嫣紅、繁花似錦、春色滿園。

有人把您比做父母?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而疼愛別人的孩子是神圣！”您所給予孩子的恰恰就是這種神圣。誰也不會忘記，“”汶川地震中，譚千秋老師、張米亞老師、茍曉超老師、袁文婷老師……，是他們用自己的血肉之軀護衛著自己的學生，用自己的人格魅力詮釋著老師這個詞的內涵，用自己的行動捍衛著這種驚天地、泣鬼神的神圣。

有人把您比做蠟燭?！跋灳娉苫覝I始干”，您不也像蠟燭一樣，默默地點燃著別人，卻悄悄地燃盡著自己嗎？您把自己的知識傳授學生，用自己的人格魅力感染學生，用智慧和品格之光驅散學生心中的陰霾，照亮學生前進的道路，您的這種無私奉獻的精神不正是蠟燭品質的真實寫照嗎？

老師，您是那么平凡、普通，然而您又是那么偉大！嘔心瀝血、任勞任怨是您的品格；百折不撓、誨人不倦是您的執著；“捧著一顆心來，不帶半根草去”是您的人格。您艱辛而清貧，既難創造驚天動地的業績，也難填補舉世無雙的空白；既不能升官發財，也無法光宗耀祖。您一身粉筆，兩袖清風。然而您從事的卻是太陽底下最崇高的事業，是托起民族的希望、祖國的明天、共和國的未來的千秋偉業！

“我原想吹拂一絲春風，您卻給了我整個春天；我原想親吻一朵浪花，您卻給了我整個海洋；我原想擷取一片楓葉，您卻給了我整個楓林……”讀著這首默念了千百遍的詩，在這個特別的日子里，我多想奉上自己最誠摯的祝福：老師，節日快樂！我多想深情地呼喚一聲：老師，我們永遠愛您！

師恩難忘作文大學生 第七篇

余暉把樹的影子拉長，我踢著小石子望著學校的標語“師道尊嚴”不禁感嘆了一聲，卻又微笑了起來。“老師”距離我們究竟有多遠，“老師”對我們又意味著什么？看著夕陽，望著云影，腦子里的身影漸漸清晰，心里的聲音更加篤定。這個問題，鄧老師給了我一個丈量它的單位。鄧老師是我們的物理老師，一個普通的不能再普通的老師。

最常見的是一身藍色西裝和一種洋灑的步伐。看見我們時總是帶著笑容。他總是很隨和的和我們聊天，說笑，但更多的是像我們的親人一樣讓我們注意我們的健康。

幽默是他的代名詞，但不知何時，不會講課卻成了他的標簽。各種關于照書抄，照書念的叨念傳的沸沸揚揚。當然，老師那里也不例外。我們不知道老師的感受，直到那天。

老師似乎有話要說，但在我們自習時，他依舊與我們開著玩笑，聊天，聊窗簾怎么是這樣，聊我們做題怎么變成了這樣，聊天氣怎么變成了這樣。沉默，說，對不起。對不起，對不起什么？對不起我們沒有好好學卻仍抱怨老師不會教？對不起我們對老師的惡語相加？我試圖猜測老師的心理，就像雄心昂昂交的答卷卻被判了不及格一樣吧。

荷花和荷葉，荷葉保護著荷花不受雨水打擊，荷花受著荷葉上露珠的滋養。荷葉卻對荷花低頭了；大山和樹苗，樹苗被大山滋養著，樹苗向大山聲討，大山卻賠罪了。我不知道怎樣向老師道歉，老師卻教會了我什么叫負責，什么叫付出。

老師距離我們這么近，是我們的朋友。老師又距離我們這么遠，有著我們難以達到的高度。我們是這么的頑皮，無理。但是多幸運，老師一直在。教導我們，管教我們，老師是我們的人生導師。照顧我們，關心我們，老師是我們的親人。多幸運，荷花有了荷葉的保護。多幸運，樹苗有了大山的滋養。多幸運，我們有了老師的教導。荷花還沒有長大，樹苗還沒有參天，總有一天，我們會明白，會感恩，會回報。多幸運，有你們。

師恩難忘作文大學生 第八篇

希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！

我都將以生命的翠綠為你祝福??！無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我最親愛的老師，你辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。

?我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。我說老師??！那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢！對您說聲謝謝！我是月亮，因為你--太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。

在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“老師，你好！”愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!有人說，老師您已經找到了自己的位置，其實，您的座標只在我們心里。還有誰比您站得更高，看得更遠？由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。?

醫生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！一刻關懷永在心，長成棟梁報答您。一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節快樂。

?牙醫對病人說不要害怕，喝一杯酒鎮靜鎮靜。酒后，醫生問你現在感覺如何?？凑l還敢拔我的牙！老師輕松一下！學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！莘莘學子心，難忘恩師情。小時候總覺得您太嚴厲，現在才知道這是您愛的表現。老師，祝您節日快樂！像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！

相別日漸長，師恩永難忘。鮮花、掌聲、祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了！學生祝您：天天“九。十”，永遠快樂！夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂。

師恩難忘作文大學生 第九篇

教師指導了我的一生，每每想到自己此刻的成績，我都異常感激教師對我的耐心，對我的關心，對我的不放棄。自己已長大，學會懂事了，就應當向教師感激。

教師你擁有粗糙的大手，但在我的心里，你那大手就是我最好的安慰。上學期的期中考試，我由于過度緊張，把英語和數學給考砸了。你明白了，便前來安慰我，說考砸了沒有關系，我還有一門語文沒考，只要好好考，必須能考好的。你剛說完，用手撫摸了我的頭。頓時，我感到精神百倍。我順利的考好了語文。結果出來了，我考了個全班第一!

教師你那發福的身軀，在我的心里就是我遮蔭的大樹。天灰蒙蒙的，不一會就下起了大雨。同學們明白今日有雨，都各自帶便了雨傘，就僅有我忘了帶。同學們都三五成群地回家了，我呆呆的望著不停的雨出神。你看見了，就主動要求送我回家。我和你家的方向是相反的，可你還是毅然的載著我在茫茫的雨中穿行。一路上很冷，身披的雨衣起不了保暖的作用。于是，我就抱著你的粗腰，頓時我感到一陣溫暖。你把我送到家后，又扎進大雨中。第二天，你感冒了。

教師你似我的父母啊!你付出了那么多的心血栽培了我們。此時的我，僅有一句話：“我愛你——我的教師!”

師恩難忘作文大學生 第十篇

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“一句流傳了千年的詩句，生動的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節這個不尋常的日子來臨之際，我深深地祝福我親愛的老師：愿您與春天同在！

三尺講臺是您展示風采的舞臺，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！

課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領我們知識的海洋中遨游，課下，您滿懷愛心，用諄諄教誨澆開我們的心靈之花，點燃我們希望的火種。

您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢想，您是浪花，推動我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發光發熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！

老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時，她在叢中笑！“的渴望！

老師，加減乘除算不盡您的功德，詩詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說對您無盡的感激！

好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對根的情意！

師恩難忘作文大學生 第十一篇

那年那月那日，殘陽似血。

我孤身一人走在鄉間小路上，舉目，夕陽將田間萬物渲染得更加美麗，迎面走來一位老人，提著剛從河邊 洗完的衣物，似乎想走快點，可歲月使他再也無法回到過去，只好蹣跚地走著。

灰色的上衣，一條褪色的軍色的褲子，加上頭上銀色的頭色，瘦弱，好像一陣風邊能把他吹倒，那不是我日思夜想的胡老師嗎？對，不錯，走路的姿勢的臉上的表情，我不會認錯，是他， 是我的胡老師！整整三年未見了！他老了。

記得他教我念書時，他才上四年級，他那時已快近五十的人了，但鄉村里的教堂，好老師不愿來，苦了他已到享福之年卻還在學校里教書，那時，他一直在告訴我們要如何做人，我不知道當時我為什么聽得那么認真，大多數同學只會無聊地打瞌睡，也許因為我懼怕他吧，老師不輕易發火，倘若同學有任何不應該做的，反倒做了，老師也只是責怪幾句，而對我，卻嚴厲數十倍，我的任何方面，他都能挑出毛病，并用他那久經不衰的人生哲理數落我，就算在上課，他也會點名將我帶到他的小辦公室里教訓我，我當時就不明白他為什么總是針對我，記得有次吃午飯，我僅僅就是將不愿意吃的菜扔掉，卻恰好被他發現，他像是受到了什么觸忌似的，沖過來就抓起我的手，指著飯菜就吼開了：“對你這種學生，是教得不嚴，是老師的過錯，你可知道有句話，叫：“世界上有二十歲的朽木，也有八十歲長青樹，像你如此不珍惜糧食，就是腐朽，但你不許成為朽木，你要長青，知道嗎？”也許任何人在任何條件下都沒有我當時的尷尬，我當著那么多同學的面被老師訓，實在礙于面子，那時我覺得我是受到了莫大的侮辱，傷害了我的自尊，正在火頭上的我正要找老師理論一番，無奈幾名玩是好的同學把我拉住。

就是發生那次事后，我開始記恨于他，我認為他是看我不順眼，于是也發奮的學習，不想被他看不起，終于在一次考試中，成績突飛猛進的我實現了我的目標，果然，老師便將我請進了辦公室，我之所以用請，是因為我認為自己有資格，大搖大擺地跟在他身后，認為他回好好地褒獎我一番，可沒想到，這次卻真正成了一個不愿回顧的時光。

進了辦公室，老師要我坐下，開始了我和他的第一次公平的對話，“你說，對這次考試有何看法？”我很珍惜這次對話，但驕傲卻充滿了我的頭腦，便不慌不忙地應了句：“很好，每人可以超過我，以后就可以高枕無憂了”。沒想到老師 又一次針對了我：“古人說得對??！人容易忘形，失意變形。”我聽了這番話，卻激怒了我“我覺得我有努力，有資格這樣說?！睕]想到他猛的一下站起來對我說：“可人沒有危機是最大的危機，滿足現狀是最大的陷阱，這句話，我要你永遠記著！”“憑什么？我知道你看我不順眼，今天我就要你跟我說說為什么。”他聽罷，“砰”的坐在了椅子上，沉思了很久，終于他開口了：“敏娃子啊！我知道你心里不好過，可我沒辦法，一個人一生不能碌碌無為，而贏得成功的好方法就是學會做人，只有從小事做起，長大才有出息，希望你明白，好了，你``````可以走了?！彼查g，懊悔失落一齊涌上了我的心頭，臨走時，我和老師什么話也沒說，我顯得有寫、些手足無措，站起來時撞倒了椅子，又手忙腳亂的扶了起來，走出門時，只聽見老師嘆了一口氣。之后的日子，老師再也像從前那樣教訓我，知識偶爾說一下，直到我要離開他的時候，就在我要離開他的那天，親自到辦公室里向他道了歉，離別時，我總是回頭看他，他卻向我說了他最后一次對我的教訓：“記住，一個頻繁回頭的人，是出不了遠門的?！睅е@句話，我離開了他。

現在，在這條小道上，我又遇見了他，喜出望外的我跑過去親切地叫了他：“胡老師您好，還記得我嗎？我是您的學生啊。”他上下打量了我，搖了搖頭，說了句：“人老了，記不住了?！?/p>

我心里默默地念著：老師，您雖忘記了我，但我永遠不會忘記你，我將用您教給我的道理走過我的一生。

師恩難忘作文大學生 第十二篇

在教過我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。

黃老師的個子很高，有一頭烏黑的秀發，水靈靈的眼睛充滿了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責任心的老師。

記得那是一次考試前，各個班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節課，又是語文又是數學的。第四節是音樂課，大家都長出了一口氣，想通過音樂課，放松一下心情。

沒想到的是，第四節課進來的并不是音樂老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點失望，但還是跟隨著老師又上了一節數學課。下學后同學們議論紛紛，一點兒也不理解老師為什么占我們的音樂課。

然而，就是這么一位“愛上課”的老師，在考試后的一周后突然請假了。這時再也沒人占用我們的課了，大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么，代班老師給我們上課，我們心里卻是空落落的。

等老師再來的時候已經是三周以后了。我們發現老師戴上了口罩，就連上課的時候都沒有摘。

剛開始上課時，聲音和以前并沒有兩樣，我們聽的都很清楚，但是課越往后講老師的聲音就越小，還時不時的夾雜著咳嗽的聲音。這時，我們突然明白過來了老師生病了。

下課后，我和幾個同學來到老師的辦公室，詢問老師的身體情況。原來老師的牙床腫了，還拔了一顆牙。因為不能著涼，所以老師才戴著口罩給我們上課。

老師完全可以遵醫囑，在家休息一周，然后再來給我們上課。但老師想著我們是畢業班，怕我們落下課程，就堅持來到學校，上完了課再去輸液。

我們都默不作聲了，因為我們感受到了老師的責任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無私的奉獻。

我的心中慚愧不已，老師這么辛苦的給我們講課，我們不但沒有理解老師，心里還憤憤不平。當大家知道這件事的時候都開始自己檢討，同時也認識到了自己的錯誤，大家立下決心用實際行動來報答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時苦的，流到心里卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿知識和夢想的世界。

師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！

師恩難忘作文大學生 第十三篇

時光似箭，日月如梭。轉眼間，我已從懵懂的一年級小孩，變成了六年級即將畢業的少年。在這里，我對所有陪伴著我度過六年光陰的老師們道一聲——謝謝您！

是誰，在我失敗后鼓勵我；是誰，在我生病時關懷我；是誰，在我誤入歧途時糾正我；又是誰，在分別之時讓我們充滿了不舍？是您——老師！您就像黑暗中的路燈，照亮我們前行的方向；您就像一縷陽光，溫暖我們這小小的幼苗；您就像一杯甘霖，滋潤我們的心田。啊，老師，我贊美您！

你可否注意到，在老師的眼角處已爬滿了皺紋？那是老師為我們操勞留下的。而在老師生病時，我們又是否擔心過老師呢？時光荏苒，老師的頭發漸漸被粉筆灰染白，我們才發現老師的付出。當老師提到“小升初”三個字時，我才猛然驚覺——啊，六年了！老師陪我們走過了六年的風霜雨雪，帶我們嘗遍了人間的酸甜苦辣。??！老師，我歌頌您！

想當初，我并不喜歡老師。而現在，別離時才知道自己早已離不開老師。為什么等到失去才知道珍惜？我伸出手，想抓住那些點點滴滴的歡樂，它們卻如流沙一般從我的指縫間溜走。從一年級開始，一位位可敬的老師面龐，映照在蔚藍的天空中……

現在，已沒有時間讓我去肆意揮霍。我必須為了未來去拼搏，我只能用我美好的未來，去報答老師的恩情。“滴水之恩當涌泉相報”，我會永遠銘記老師們的諄諄教誨，讓老師們為我感到驕傲！

師恩難忘作文大學生 第十四篇

自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來沒出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經十四歲的我尋了位師父學畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團退休的美工師傅，加之畫室就設在自家單位磚板樓的書房，怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。

每每教畫的時候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評畫的時候也是嘴角揚起，以一種建議的語氣和你細細商榷。不管是多調皮的孩子，在“丁爺爺”語重心長的教導中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個鐘頭。

丁老師是從苦日子里走過來的，聽他說起那個年代學畫還是拜師制，一個徒弟要學技術必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計師父是受了師祖的特殊恩惠，現今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛。

丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個個生動唯美的句子竟能把枯燥的`專業理論演繹得婉轉悠揚。至今還記得他把明暗五調子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時心情愉悅，一連串的奇思妙語緩緩流淌、娓娓道來。在丁老師的身上，我看不見魚肉之爭，有的只是一絲安樂、從容，以及獻身藝術事業的全部激情。

跟丁老師學畫的半年時間里或許成為我童年最為愉悅的體驗吧，因為在這個樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學畫”這樣的正面信息，并在七、八個學畫的孩子當中成為佼佼者。對于一個因為性格沉靜而毫不起眼的孩子來說，每個周末下午所趕赴的藝術之約，都成為我熱切盼望的事業，久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預言而振奮激昂……

轉眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺，成為許許多多孩子的美術啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術情懷，已深深地根植在我的教育意識領地，如甘泉般滋潤心田，又像一抹靈動的鮮綠，期待著薪火相傳!

師恩難忘作文大學生 第十五篇

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。我讀了這句話，面前便浮現出了董老師的身影。

她是我們1~3年級的語文老師兼班主任，我認為她是最關心我的，對我最寄托厚望的老師。

有一年冬天我頻頻發燒，經常是今天晚上剛剛退燒，明天又發燒了。一直反反復復。有一次，正上著語文課，我感到一陣頭痛，臉頰發熱，我知道我又發燒了。我只好硬撐著，老師發現我的不對勁，便走上前問道：“你是不是生病了，怎么沒有什么精神??？”說完還摸了摸我的額頭，“啊，真燙，快！收拾收拾，我去給你家長打電話?！?/p>

老師牽著我的手，飛快跑下樓，連外套也來不及穿。牽著我的手到了學校大門口，看見了爺爺，便松開我的手。囑咐我幾句，目送我離開，我回頭一看，老師站在寒風中向我招手，示意我回家。

老師，你是那陽光融化冷漠的冰雪；你是那向導，引人走出知識的迷宮，老師，我會不負您的期望，用優異的成績回報你的師恩。

師恩難忘作文大學生 第十六篇

有人說過，一生中有三種人對你的幫助最大：一是親人，二是老師，三是朋友，可見老師是多么的偉大啊!我來舉一個例子吧!有一位老師叫譚千秋，在地震中把四個孩子緊緊地摟在懷里，當人們發現他們時，他死了，但四個孩子都沒事。這難道不能說明老師的偉大嗎?

我的班主任張老師已經五十多歲了，但是每天我都能看到一個干勁十足的張老師在為我們辛勤地工作著。工作中的她看不到絲毫的疲倦，我想，應該是她心中那份深深的責任感給了她巨大的力量。每天，看著她那匆忙的腳步，聽著她那熟悉的聲音，望著她那消瘦的背影，我心中非常感動。每當我們有活動時，她都會一直陪在我們身邊;每當我們學習上遇到困難時，她都會耐心地給我們講解;每當我們取得一點點的進步時，她都會露出欣慰的笑容。每天、每月、每年，張老師一直都是這樣辛勤地工作著。我真想對她說一句“老師，您辛苦了”，也真的想為她做點什么，但又不知道到底該從哪兒做起。

其實老師并不圖我們的回報，而是希望我們每個人每天都能進步。我想，每天把自己的事情做好，就是對老師最大的感恩。我也真的希望在未來的某一天，當我看到張老師時，能夠驕傲地說：“老師，我沒有辜負您的期望!”那時，我一定會看到張老師臉上燦爛的笑容!

師恩難忘作文大學生 第十七篇

我是幸運的，求學十幾載，所遇恩師無數，但有兩位給我留下永遠的記憶。

她是我的啟蒙老師，雖然她已離去多年，但是她對我的影響卻是一輩子。

上個世紀八十年代的我，是個看上去有些傻傻呆呆的孩子，由于我入學較早，智力發展沒跟上，所以我一直是班里的后進生，老師不喜歡，同學不理睬，總之就是一只標準的丑小鴨。就在那時發生了兩件讓我刻骨銘心的事情，至今想起仍心有余悸。

那時帶我語文的是一位中年婦女，她是當時我校最嚴厲的老師，每次看到他我都有些蒙，特別是上她課，我更是小心翼翼，擔心一不小心就被揪起來，可仍然無法躲避。一次生字課上，她教我們“去”字的寫法，并強調上面的“丨”和下面的“撇折”不是一筆，我記得十分清楚，老師當堂聽寫生字，恰好我被點名上去了。寫完下來，老師批改到我的內容時，說我寫的“去”字錯了，我只記得當時她不容分說，用手狠狠的揪住我的左眼上眼皮，好像還問我眼睛長哪去了，只記得當時十分委屈，被冤枉的委屈卻無法說出，任由兩行眼淚流出，那種被冤枉的感覺真的很痛。

還有一件事，至今想起我的，心還隱隱作痛。上世紀的中國教育，還常常有老師中午留犯錯的學生，不給回家吃飯，以示懲罰。我有一次十分榮幸的獲得此項殊榮，現在已記不清是因為何事被留下的，只記得中午別的小朋友都回家了，只有我和另一個為了看我的孩子在學校，下午我們吃著各自家中帶來的飯菜，就在這時，我那可敬的語文老師來了，她看了我們倆的飯后，徑直走到我跟前說了讓我一輩子都忘不了的話。＂你是被留下來的，你卻吃著這樣好的菜，他是被你連累留得，吃得很差。你怎么對得起這份飯菜？＂當時理解力極差的我只知道，老師說我不配吃那樣好的東西。自從那時，我再也不敢吃好東西，穿好衣服。直到我參加工作，這種心理仍然伴隨著我。

整個小學我都是自卑的，我的世界都是灰暗的。但到了初中，遇到一位改變我命運的老師，他便是教我英語的馮老師，也是因為他的一句話而改變了我，讓我擁有了前所未有的自信，讓我這只“丑小鴨”嘗到了變“白天鵝”的自信。

那是我剛上初中的第一次英語測試，因為剛學英語，我也信心滿懷，學習也特別用功，終于進行測試了，考試那天我特別細心，自我感覺也良好。等到老師改完試卷，我和兩個要好的同學一起去老師那看成績，結果他們倆都考了一百分，只有我考了九十六分，不知當時為何我竟然哭了，老師沒說什么，第二天上英語課，老師當著大家的面說了一句改變我一生的話：我們有些同學考了七八十分就很滿足了，你們知道嗎，張君考九十六分都哭了。她的這種不滿足現狀的學習態度值得大家學習。聽了老師的這句表揚，我的心里像灌了蜜。從那以后，我真的更加努力，不僅學習英語是這樣，學習其他科目我也這樣。漸漸地我越來越有自信了，各科成績也越來越好了，甚至連我這人越來越活潑了，漸漸的敢和大家在公開場合交流了，連我媽媽都說我像變了個人，一下子從懵懵懂懂變得聰明伶俐了。這所有的功勞都應是我的這位恩師。也許他根本不知道，他的一句話改變我的一生，是他讓我的世界充滿了陽光。

現在已身為老師的我，更加知道老師的一句話會影響學生的一生。我也更注意自己的一言一行，對我的學生，表揚多于批評，給予他們更多的是關心和愛護。讓他們不再有丑小鴨的遭遇。

師恩難忘作文大學生 第十八篇

人一生中有許多位老師。最早的啟蒙老師就是我們的父母，父母教會我們如何生活。而后就是教我們知識的恩師們。他們共同影響著我們。

成長離不開老師。

雖然我們并不是老師的子女，但他們卻視我們如己出，沒有偏袒更沒有私心。老師對我們總是投入百分之一百二十的精力。他不僅教我們知識，更多的是用實際行動來教育我們如何做人。

也許你會發現大多數老師的嗓子十分沙啞，可誰知道他們原本的聲音是多么動聽多么洪亮；老師大多腰不好，可誰又知道那彎曲的腰曾如松柏一樣挺拔。這就是我們的老師，無論之前受到多大的打擊，只要走進教室老師臉上總會面帶微笑，只要走上講臺就只想如何講解才讓學生理解得更透徹，才讓課堂氣氛更活躍。這就是老師的“無私”，這就是老師的“博愛”。

對比好。

古時人們尊老師為圣人，就連皇帝也會對他的老師心存敬畏。老師是責任的代名詞，選擇當老師，也就選擇了一份責任。這份責任對常人來說是沉重的，因為它代表著付出，付出更多的心血，甚至是青春。而對于老師來講這份責任卻代表一群孩子們的夢。老師要用甘泉來澆灌，夢才會發芽，開花甚至結果。

有人說老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動；老師如太陽，我們就像是向日葵，在陽光照耀下成長；老師如汪洋中的大船，給孤島上的人們帶來希望……我說老師如一只蠟筆，在顏色用盡時，留下一幅美麗的畫卷。

感謝師恩，因為師恩重如山。

師恩難忘作文大學生 第十九篇

隨著一個新學期的到來，新的一個教師了也到來了，想著站在三尺講臺之上的老師，思緒如洪水涌來，撞開了我記憶的閘門……

我憶起了我小學的啟蒙老師?蔣老師，蔣老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關心著我們每一位同學，蔣老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時候，我想率先到達山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時離開了隊伍。

于是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，蔣老師？她走到我眼前，說：“你怎么在這兒？掉隊了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”?！澳阋粫涀?，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結，不然太危險了，走，回隊伍去?！袄蠋熣f，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了?！币痪湓?，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個團結同學的人，也努力做一個像蔣老師那樣善解人意的人。

每當我因為什么事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。

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