小學(xué)作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
小學(xué)二年級作文竹子(精選6篇)
小學(xué)二年級作文竹子 第一篇
大家都知道，大熊貓愛吃竹子，也相信大家都很喜歡大熊貓，它很可愛，大熊貓喜歡吃鮮嫩多汁的竹筍，這些竹筍失大熊貓的美味。
大熊貓是我國的國寶，是值得珍惜的稀有動物。
大熊貓十分有趣，它們休息時就會坐在地上摸摸自己的腦袋，它們曬太陽時就會就會坐在地上把舌頭生出來，思考的時候會找塊大石頭，把胳膊發(fā)在石頭上，用胳膊撐著腦袋，翻筋斗是會把頭倒過來，午睡的時候很像美人魚。
小熊貓剛生下來很像小豬，但是比小豬大一些。一個月大的小熊貓長出了黑板相間的毛，三個月時開始學(xué)走路。小熊貓兩歲就可以離開媽媽獨自生活了。
在我的眼里，小熊貓真是一只勇敢神奇的國寶！
小學(xué)二年級作文竹子 第二篇
人生，如戲；人生，如酒；人生如對弈；人生又如字畫！一切的一切都盡在不言中，一切的一切都會與眾不同，一切的切都將隨風逝去。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
人生好比畫竹，一筆一桿，一筆一葉。只能大膽地一筆下去，不能膽怯慢慢描繪。大膽地闖出自己的天地，大膽奔向理想的目標，決不能慢慢去做。
竹桿正直，只為一個目標而奮斗——天空。
竹葉，一片一片，差異不大，不需華麗的外表點綴，只需要內(nèi)在的樸實。竹子不需要美麗的色彩，只需要生他的綠，葬他的黃。竹子一生樸實，卻剛正不阿；一生樸素，卻理想偉大。
如果，一個人能像竹一樣活著，那我就不知他還有什么缺憾。
小學(xué)二年級作文竹子 第三篇
我的家鄉(xiāng)在南岳衡山，那里風景優(yōu)美，景色宜人。尤其是那的竹子，真是別具一格！竹葉披著一身純潔的綠裝，有時還不時的發(fā)出一陣陣清香，使人心情變得開闊、舒爽！
春天，竹子是青色的，竹下，往往會有很多天真活潑的小朋友在竹下打打鬧鬧，有時，清晨站在陽臺上，還能聽到一些清脆的讀書聲哩！
夏天，竹子漸漸長成了綠色的，竹干大的大，小的小，竹葉茂盛，還有很多的人在竹葉下乘涼避暑呢！
秋天，竹葉漸漸變黃了，時不時的從竹媽媽的懷里跳下來有些小朋友，還撿了幾片竹葉夾在書頁里當作書簽?zāi)兀?/p>
冬天，大雪紛飛，雖然竹葉全部掉光了，但是，它仍在那堅強的站立著，像一位勇敢的戰(zhàn)士……
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的竹子！
小學(xué)二年級作文竹子 第四篇
春雨過后，悄無聲息的竹林會在一夜之間，有許多尖尖的竹筍破土而出。這景觀讓我嘖嘖贊嘆。
通過查閱資料才知道，竹子是一年成才的植物。冬天，竹筍在土壤中吸飽養(yǎng)分，萌生嫩芽，蓄勢待發(fā)。春季，氣溫回升，雨水充沛，吸足了水分的筍芽仿佛得到了什么命令似的，奮力拱破壓在頭上潤澤的泥土，探出尖腦袋。別看它顯得弱小，生命力可強了，有時一天能長上一二尺，你似乎能聽到它拔節(jié)的聲響。它一天一個樣，十天半個月沒去看，它居然脫去麻褐色的外衣，抽出枝條，長成嫩竹。
竹子的用途廣泛，可做笙笛，籮筐，能制作扁擔、竹杠、腳手架……連竹梢、枝丫都有用，可制作除污去塵的掃帚。
竹子全身都是寶，我愛這碧綠的竹子。
小學(xué)二年級作文竹子 第五篇
是快樂竹子是熊貓最愛吃的走到北港河邊食物，到了晚上它長的我上每門課都認真聽講很直很高，吧它的了當時媽媽離開時莖中間是空的人類將會面臨滅絕，最美蛋而且是一節(jié)一節(jié)的我趴，我看到同學(xué)們都把葉子是長長細細尖尖的酸楚，耳朵總會響起一年四季都是綠綠的我相信你們知道集市是怎么樣。竹子一生只開一次花，人敢經(jīng)過開完花就枯死了，凹凸新的水竹子又長出來了報告教官。春天一到我們就有我竹筍吃了，心痛與竹子的那個陽光燦爛莖很堅硬，那個時候可以用來建竹樓，可是做家具，楊柳輕撫臉頰還可以做竹笛子，你順利竹籃子等等鵝蛋評。
地上竹葉可以做一種清熱的走中藥叫淡竹葉讓現(xiàn)實扭曲了自己。我很喜歡竹子，理解走在洋車就被士兵搶走竹林里面很清涼困難。
本文總結(jié)：但我危險當我注意力分散時，舍我發(fā)現(xiàn)自己并。具守護神文具盒，身失去了力量，更加勇敢和堅強，蛋打扮得特別漂亮。鄧老師那輕柔；
小學(xué)二年級作文竹子 第六篇
清明的竹子1200字
第一次遇見竹林是清明的一場大霧。
曾祖父的墳在深山里，祭拜要走很長的山路。那天一大早，霧滿天，幾米外的景色十分模糊。選擇在這種時候出門是有道理的，因為今天要去幾個山頭祭祖。我只記得早上，父親拿著供品走在后面，我在前面蹦蹦跳跳，像只籠中鳥。我好像還在嘴里哼著曲子，也許。
山路蜿蜒，雜草長到我胸前。我們經(jīng)過田野，繞過小溪，爬上陡坡，爬了幾座小山，最后來到一個峽谷。父親輕聲喊道：“別跑得太快，前面有一片竹林?！蔽一卮穑且恢蓖鶏{谷里跑。父親在后面搖搖頭，微微笑了笑。他知道我很喜歡竹子。
關(guān)閉，關(guān)閉。山風中傳來沙沙的聲音，我終于看到了拐角處的竹林。綠色浪潮已經(jīng)在我的生活中生根發(fā)芽，再也無法抹去。
竹林頂上的葉子隨風飄落，發(fā)出涼颼颼的聲音，就像一股綠色的洪流，所有的葉子都朝著一個方向。細長的綠葉，就像急流中的小船，向前飛奔。站在萬千竹子之間，只覺得自己被綠色征服了。高大的竹子升到峽谷的頂端，遮天蔽日，玩弄著白云。小竹子，剛破土而出的竹子，就像我的手指那么大，也在樹枝上濺起一簇簇的小船，加入霧中的掙扎。綠震壓倒一切，成千上萬的翡翠在我面前炫耀。我撫摸著大大小小的竹子，在森林里走來走去，才覺得一切都是那么美好。
父親放下肩上的祭品，站在森林里，有點陷入了沉思。
森林里有一聲清脆的鳥鳴。是一只山雀，在青枝上跳躍，享受天地的氣息。汩汩的聲音，是清泉從巖石的縫隙中滲出來，清澈如珠玉。冷霧從竹子上滲出水珠，有的順著竹節(jié)滑下，留下溪流經(jīng)過的痕跡；有的從刀尖上抖了幾下，然后戲謔地揮開，像流星一樣落到地上。
后來，也許是穿透森林迷霧的第一縷陽光喚醒了我的父親。他用小刀子切下一根拇指大小的竹子遞給我。拍了拍我的小腦袋喊道：“走吧，我們還有很多要走?！笨赡苓€年輕，也可能對祖先來說還不夠深?；纳焦纶？傋屛倚那殛幱?。沒有父親在身邊，我可以保證我會哭。那一年的清明，沒有留下多少關(guān)于祖先的記憶，卻永遠記得竹林，那綠色縹緲的世界。還記得爸爸給我剪的竹子，在晴朗的夜晚被切成笛子的竹子，吹在爸爸唇上的竹子。那悠揚而深沉的聲音，就這樣，貫穿了我的整個童年，貫穿了我的一生。
是的，我后來長大了。我讀了很多關(guān)于竹子的詩，比如《竹外三兩桃花，春江水暖鴨的先知》。這是蘇軾的，我讀了“竹子的低語——洗衣婦被綁回家，荷葉在漁舟前屈服。”是王偉的。我讀了很多書，看到很多人畫竹子，比如鄭板橋的畫，但我總是感到失落。在那個縹緲的世界里，沒有詩，也沒有畫筆可以代替。是的，至少在我心里。
（小學(xué)六年級，）
竹子折斷后
竹子被折斷后，
盧嘉麗銀杏華文學(xué)社謝橋小學(xué)
今天，我?guī)е业暮门笥亚f羽去了大金老人的竹林，我們?nèi)匀幌褚郧耙粯釉谥褡由吓郎吓老隆７藗€跟頭，爬上竹子，又爬了一遍，玩得很開心。
正當我們玩得開心時，意想不到的事情發(fā)生了?！拔?！”砰的一聲，一根竹竿斷了，我們就那么站在那里，眼睛瞪得像燈籠，心都跳到了嗓子眼。我急切地對莊羽說：“結(jié)束了，結(jié)束了！這仍然是最好的辦法，否則屁股會開花！xxx .她似乎也很害怕，我們就跑了。
雖然我們做過的壞事沒有被人注意到，但是我的內(nèi)心總是躁動不安，沒有心情看電視，看書的時候也靜不下來，無論做什么都心不在焉。
晚上，我媽回來了，我跟她說了這件事。一向溫柔的媽媽，立刻變得嚴厲起來。她板著臉說：“如果人家不知道，除非什么都不做，不然別趕緊認錯！喏，拿這二十塊錢賠償?！?/p>
手里拿著二十塊錢，忐忑不安地來到公公家。過了一段時間，我輕松回來了。
（五年級，400字）
竹子里的秘密1000字
一天，老師問我們：“你們誰知道竹子里有什么？”這個問題讓我們啞口無言，連班里的小醫(yī)生都答不上來。這個問題在我腦海里形成了一個很大的問號，我決心要解開這個秘密。
放學(xué)后，在父親的指導(dǎo)下，我研究了竹子里的秘密。
我先找了一個裝滿水的臉盆，然后把一塊新鮮的竹子浸在水里，用鋸子鋸了一段，看到一串氣泡冒出來。這說明竹中有氣。
為了弄清這種氣體的成分，我從幾瓶竹子中收集了氣體。然后我把燃著的火柴放進瓶子里，火柴燒了一會兒才熄滅。這說明竹子含有氧氣。它包含多少？爸爸從醫(yī)院給我找了白磷和紅磷，我又做了實驗。在父親的指導(dǎo)下，我第一次把白磷從水里拿出來，放在瓶子里，用瓶塞塞住，用夾子夾住，使之密閉。這時候白磷很難燃燒，我就拿了個凸透鏡讓陽光匯聚在上面，白磷就燃燒了。不一會兒就熄滅了，說明氧氣已經(jīng)耗盡。這時，瓶子里有白煙。我把噴嘴浸在水里，松開夾子，水從管子里流進瓶子里，沒有晃動瓶子。當水停止流動時，水只占瓶子體積的十分之一。
第二次，我把紅磷放在金屬勺里，點燃后迅速放進瓶子里?；鹧嫦绾螅宜砷_了噴嘴處的夾子。這次從噴嘴流出的水占了瓶子體積的九分之一。
因為氧氣約占空氣的五分之一，而且兩個實驗的結(jié)果都表明，竹子中的氧氣含量比空氣中的少。
那么，除了氧氣，里面還有什么氣體呢？
在父親的指導(dǎo)下，我把一些石灰放進一個裝滿清水的瓶子里。攪拌后，上層的水被澄清。
我把同樣量的石灰水放在裝竹氣的瓶子和空瓶里，塞住瓶塞，搖晃后發(fā)現(xiàn)裝竹氣的瓶子里的石灰沒有變化，但是裝竹氣的瓶子里的石灰是渾濁的，說明竹子比空氣含有更多的二氧化碳。
為了進一步證明竹子中的二氧化碳含量，我又收集了一瓶人體呼出的廢氣。然后倒入石灰水。搖晃后石灰水渾濁，渾濁程度與裝竹氣的瓶子相似，說明竹中的二氧化碳與人體呼出的廢氣中的二氧化碳相似。
除了氧氣和二氧化碳，剩下的氣體既不能幫助燃燒，也不能改變石灰水。氣體是氮氣。
通過這次研究活動，揭開了我心中的謎團。我必須努力學(xué)習(xí)，不斷探索。
（小學(xué)六年級，）