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同學倒飯的作文(精選11篇)
同學倒飯的作文 第一篇
飯桌前的三十六記三年級作文
表弟貝貝搶菜有妙招“三十六招”樣樣行。什么？你不信？等你領略了他的計策后就知道了！
計策一：“先發制人”
菜做好了！我欣喜地端著熱氣騰騰的菜，向飯桌走去。貝貝呢？鬼鬼祟祟地跟在我后面，居然把我的鞋踩掉了，我連忙蹲下來穿鞋。沒想到他突然一推，我順勢向后倒，香甜可口的菜穩穩地“落入”他的手中。再看看貝貝，只見他正大口大口地往嘴里“灌”菜呢…
計策二：“出其不意”
“噹噹噹…開飯了，大饞貓，小饞貓們”舅媽做一了桌的“美味佳肴”貝貝早已迫不急待地想要吃了。但我可是他強而有力的對手呦！我拼命地夾菜，臉上盡是得意。瞧！貝貝正瞪著我，咬著牙呢！突然，他看了看門外，拉了拉我的.手，對我說：“姐，快看，你同學來了！”我二話不說，像風一樣向門外沖去。可當我到了時，一個人影也沒看到。正當我氣勢洶洶地想審問“犯人”—貝貝時，他不僅不認錯，還吃光了盤中的菜，真是“攻我于不備”啊！
計策三“苦肉計”
我又被表弟騙了一次，決不能再被騙！我夾起筷子，“吧嗒吧嗒”地向菜“進攻”。我看了看貝貝，他正在玩小刀，一副若無其事的樣子。突然，他“哇—”地一起哭了，我一看，呀！流血了！便馬上放下手中的筷子，飛一般地向舅媽那里稟告“軍情”。舅媽聽到后，連忙下樓，當我再到餐廳時，貝貝正得意揚揚地吃著菜哩！“原來…你的手沒有破。”“那當然，是用西紅柿汁涂的，還有，這菜味道好極了！”可惡，又耍我，他這招“苦肉計”，我怎么沒識破呢？
貝貝的招數還有很多：什么“暗渡陳倉”啊，“欲擒故縱”啊…數不勝數。唉，這家伙可真是搶菜高手啊！
同學倒飯的作文 第二篇
和同學們在一起作文
幸福的影兒記錄在那本大大的同學錄上，這里集全了我們班里的每個人的面孔。雖然這僅僅是一本同學錄，可它永遠也無法從我的記憶中抹去。
我們在一起的六年小學生活，怎么說忘就能忘呢？
和同學們在一起的時光是最幸福的，我們在一起的歡聲笑語，至今我都記憶猶新。
打開同學錄，一張張的笑臉都映在我的眼前，歡聲笑語浸潤了整個班級。
春風蕩漾，那是我們才剛剛相識。看著一張張陌生的面孔，我們誰也不和誰打招呼，只是在那里傻傻地坐著。我那時的心情是多么地急切，真恨不得馬上就找個朋友。
可我自幼就非常內向，從來不和別人打招呼。是你們，慢慢地走過來，和我們彼此互相了解著。這樣，我們就慢慢認識了。
我們經常在一起寫作業，寫完作業就開始瘋玩。那時，我們都愛學習，成績也因此不分上下，有時；也因為一個題爭得面紅耳赤，但我們仍以最真摯的友情來對待每一個人。
夏日炎炎，我們的情誼得到了進一步的發展。我們一起頂著酷暑上學，盡管那時非常熱，我們也會玩我們最愛的游戲-跳皮筋
有時男生隊員也會“加入”的哦！他們“加入”可不是一般的“加入”，而是給我們女生搗亂。
“你干嗎呀！”一陣怨恨聲傳來。“我就愛玩，只許你們女生玩，就不許我們男生玩了。你知道這叫什么嗎？這叫只許州官放火，不許百姓點燈。”
“你還挺會用詞兒。不管你說得再好聽，我也饒不了你，看招。”
秋風瑟瑟，樹上的葉子落了，我們的友情并沒有落，我們依然像一群小野馬，瘋跑著。
看，那是我們正在玩“男生女生大戰”的游戲，這是從《植物大戰僵尸》上改編的，看，我們有才吧。不過，玩這個游戲，最大的就是耗費體力
還有就是弄的.灰塵滿天飛，為此，我們也被老師說了不少次，但是我們仍死不悔改的玩兒著。
冬雪皚皚，遠遠望去一片白茫茫的，我們的友誼也是最真摯的，沒有一點瑕疵。
現已進入了緊張狀態，大家都為了學習狀態而奮斗。我每天都要做試卷，一張張的試卷發下來，做完又立即被收上去。我們厭倦了這樣的學習方法
總想找些趣事放松放松。這時雖然疲憊，但又是我們分別的時。我們總是期望著它過的再慢些，再慢些。可是，這一天終于來了。我們的臉上沒有一絲笑容……
這本同學，翻著翻著，已到了盡頭，但我們的友誼天長地久，幸福也會永遠向我們招手。
同學倒飯的作文 第三篇
倒垃圾的小學作文
倒垃圾
照片中的我笑吟吟地拎著兩袋垃圾準備倒垃圾，我每天倒垃圾都會拎著兩個袋子。這不是因為我家的垃圾多，而是我家早已開展垃圾分類的行動啦！放暑假了，為媽媽分擔家務活是我義不容辭的責任。
所以，媽媽把倒垃圾的重任交由我。剛開始時，我總是找出各種各樣的一堆借口推脫不做。且不說那些垃圾、特別是生活垃圾所散發的惡臭讓我惡心、有時在垃圾筒旁邊還會碰上一些撿破爛的人，感覺很不舒服……
倒垃圾雖是件小事，可自己從小事做起，從我身邊的每個人做起，可回收垃圾變成再生資源，減少我們資源的過度開采、浪費；有害垃圾可以避免我們的土地和水源遭受重度污染……
【寫作指導：感動是寫作的原動力】
作文正走向浮華，這是一個不爭的事實。
近年來的高考滿分作文及各地出爐的所謂佳作，讓我一次次加深這種印象：內容之實被隨意掩埋，浮華之風漫灌其中。主要表現為：不論是否需要，不問效果如何，只盲目地尋章摘句，把文章裝點得“詩意飛揚”，涂抹得五顏六色，以至于讓人望眼迷離；好講屈平孔丘，放言太白東坡，總是與古人、典故、名言異常熱絡，為文造情之時又學得一副歷經苦旅與掙扎的清冷模樣，讓人真容莫辨。
難怪我省教研員胡勤先生在高考作文閱卷之后說，萬考生，好作文寥寥無幾，寫身邊生活的文章幾乎看不到，其中不乏空洞之作，沒有實質內容，披著華麗的外衣，滿是“整容”的痕跡。
浮華之風使作文越發像一種技術操作，也使學生忽視了當下，荒蕪了情懷，磨鈍了心靈。親情類散文當然也未能幸免。當我們看到學生在作文中競相“自毀命運”，“主動拆散”自家美滿家庭，甚至不惜以親人的身家性命作為噱頭時，我們不禁感到一種深深的'擔心：太需要提倡真誠寫作，尤其應給親情散文一種健康的生態環境。
首先從界定“文采”的概念開始。文采應當是廣義、多元的。華美深刻是一種文采，樸素清新也是一種文采；粗獷恣肆是一種文采，細膩淡雅當然也是一種文采。我們可以有個人的喜好，但各種文采與風格本身并無所謂高下與褒貶。錢鐘書的冷峻幽默使人深思咀嚼又擊節捧腹，但泰戈爾的淡雅清新不也給世界文學留下一座語言寶藏嗎？魯迅先生也說，一條小溪，明澈見底，即使淺吧，卻淺得澄清。其實，江河湖海各有氣度，花草樹木各有美姿，我們完全可以喜歡、取舍一直到創造屬于個人的風格，從而自信地表達言說。在親情散文的經典名篇里，朱自清的《背影》可謂樸素，冰心的《哭小弟》可謂平實，可我們讀后仍是心頭一動，甚至扼腕垂淚，唏噓不已。因此，如果真要說文采的高下有什么判斷標準的話，那就是合適貼切。
除此之外，親情散文經典名篇的一個共同的本質特點就是捕捉身邊之事，傾吐內心的真實。關于這點，好些專家對現在的學生表示深深的諒解，認為學生根本沒有時間沒有機會去體驗感受生活，能學著借鑒就很不錯，甚至小小的抄襲也不宜過于指責。我倒認為，這種說法看似寬容卻有悖于事實。事實上，我們每天就是在生活，課堂的交流課后的聯想是生活，學校的活動周末的回家是生活，能不能有所體驗與感悟，不是由生活內容決定，而很大一部分取決于我們對這種常態生活的敏感度。老師應注意如何催開學生的真情之花。
同學倒飯的作文 第四篇
同學們作文
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說實話，我們六三班的男生們真是調皮蛋中的超級調皮蛋，為此，張老師袁老師可沒少費心思，還有可憐的音樂老師和科學老師，兩位年輕的美女老師，可沒少被男生氣，每每看到這樣的情景，我真想喊一句“同學們！Stop!”
――題記
其實同學們一直認為音樂老師脾氣好，誰都沒有把音樂老師放在眼里過，這回，音樂老師的脾氣火山爆發啦！上課時，同學們肆意調位，和自己的說話對象坐在一起，老師在上面講課，下面的那群壞小孩仍然自顧自的說著，好似這課是給別的班講的。尤其是那位東洋兄，居然天不怕，地不怕，我都懷疑他的臉是橡皮做的，老師批了那么多次，居然還能夠不覺得臉掛不住？
“李東洋你回你位上！”
那邊，李東洋點點頭。
“李東洋你回你位上！聽見了沒！！！”
“知道了！”
“李東洋！！！！！”
這回，老師第一次拿著教鞭勇往直前，一直把他“送”到門口又向右拐，袁老師辦公室里。
孫老師一改往日溫柔的面孔，怒發沖冠的對我們命令“調位的都給我回去！抗命者，袁老師辦公室見！”
教室里椅子的'扭動聲“吱扭――吱扭――”響成一片，怎想班里有那么多人都曾“千里迢迢”去尋找自己的“話伴”老師的臉立刻拉了下來，對著我們打開“話”界，老師這回真的發飆了！我們還是趕緊轉到另一個鏡頭
在科學課，科學老師創造了小組積分制，但由于班級吵鬧，后邊的同學聽不到老師提出的問題，干脆拎著凳子就跑到講臺前，努力的聽講，老師提問問題時，他們就擁到老師身邊，把老師圍了個里三層外三層，本來這個討論課是既動手又動腦的，氣氛活躍，但結果由于個別同學瞎起哄，班里亂的那叫一個驚天地，泣鬼神，還有那個調皮的李東洋又扔粉筆頭，不幸擊中科學老師，把老師氣的哭了起來……
大部分同學對張老師都很畏懼，所以上課不敢說話，只敢自己偷著玩，有好多女孩子在本本上畫漂亮的公主，好多男孩偷偷的在桌子下玩兒魔方，就這樣玩兒到期中考試考試，能考試出好的成績才叫怪呢。張老師教的另一個班有六個一百分，九十五分以上的就有二十幾個，而我們班考九十分以上的同學只有16個。同學們，聽完張老師的話，我光想找個地縫躲起來，同樣的老師給我們上課，怎么差別這么大，難道我們三班的同學比四班的笨嗎？
看到張老師疲憊的臉和紅紅的眼圈，一定是昨晚老師又改卷子到深夜，可是，卻得到了這樣的結果，我們太讓老師失望了。同學們，還記得張老師曾經說過的話嗎？“一分耕耘一分收獲，沒有付出，談何收獲？”那就從今天開始讓我們一起努力學習，爭取期終考出好成績，讓笑容回到老師的臉上！
同學們！Stop！希望大家都能明白老師的良苦用心，不要在課堂上做小動作，還有那次壞事兒必有他的搗蛋鬼，你也把你那橡皮般得臉換換吧！好了，話就說到這兒吧，我可不想變成嘮叨老太婆，希望你們能夠記住哦！
同學們，我相信，只要我們努力，那我們六三班就不是“一班”的好，不是“二班”的好，是“三班‘的好哦！今年我們是小學生涯的最后一年所以，讓我們迎著夢想前進，讓這美麗的小學生涯畫上一個圓滿的句號！
同學倒飯的作文 第五篇
生活中有著多種滋味，有酸，甜，苦，辣，咸5種滋味，我今天就來為大家介紹甜這個味道吧。
前不久，我認識樂趣一個朋友叫郭強，我也經常與他玩，下課時我們也會一起聊天。我記得有一次中午我忘帶了筷子，正當我著急的一個一個問時，就在這個時候傳來了一個聲音：“袁政給你。”我四周望了望發現是我的朋友——郭強，我便問他：“你有兩雙筷子嗎？”他回答道：“沒事，我還有。”我便用著他的筷子來吃飯，過了一會兒，我便沒事找事的去朝他看看，我發現他其實并沒有在用筷子吃飯，而是用嘴去啃，我便連忙跑過去，對他說：“你不是有另外一雙筷子嗎，怎么會去用嘴啃，這樣不僅會弄油嘴，還會弄臟衣服。”他只是沖我笑笑說：“沒事，我習慣這樣吃的，你用筷子吧！”我便回到了座位上繼續吃了。后來，當我倒飯時，我再去還時發現他也已經倒飯了，我想他肯定也沒怎么吃，我就想我應該快點吃，這樣的話他也就不會沒怎么吃了，后來我把筷子還給了他，也一并感謝了他，他便說：“沒事，以后要是沒帶就來問我借，沒關系的。”我說：“不用了，謝謝。”
我便從這件事看出了他是一個大方，樂于助人的人，也同樣讓我懂得了感受到了被幫助的喜悅滋味。
同學倒飯的作文 第六篇
班級中，班長、中隊長、文娛委、課代表，無疑都是老師的寵兒。而有一個崗位，常常被人忽略，又常常被橫眉冷對。然而，卻擔負著班級建設最重的任務，那就是：勞動委！
我們班上的勞動委是一位瘦小的男生，他坐在我的前面，所以我深知勞動委的吃力不討好。每天中午吃完飯，值日生打掃教室，同學們都出去玩了，只有他一個人扛起一個巨大的垃圾袋，從五樓跑到一樓，再從一樓跑到五樓，無論刮風下雨操場上總會出現他的身影。有時因為一些小事，還要晚來上課，總會被老師批評，但他卻毫無怨言。有時值日生偷懶，不來打掃，人影都沒了，他卻一個人默默地替那位同學打掃，打掃的不干凈老師還要被批評，他依然無怨無悔。
每當我想起那件事，感動之情便油然而生……
那是一個下著大雨的中午，老師有事沒來吃飯，有兩位同學故意把飯和湯都倒在地上，幾位同學還故意踩上幾腳，泥水和飯混在一起，好惡心，當天的值日生看不下去了，趁大家不注意溜跑了。
大家吃完飯，如同搬家的動物一窩蜂地跑出門外，教室里只剩他一個人孤零零的。我透過窗戶，他的背景仿佛拉長了，像一位迷途的流浪者，他沒有去告訴老師，因為我知道：他將承擔所有的清潔。我也悄悄地走了。
上課了，同學們都回來了，但我前面的位置沒有人。因為教室的拖把壞了，所以那飯和泥所混合在一起的東西像兩枚地雷埋在那里。沒人愿意去動。這時，門突然開了，一位口喘著粗氣、頭發被雨水打亂了的身影出現在我們面前：衣服濕透了，并且混有泥土，如果不是他特意把衣服整理了一下，我們真認不出他來。老師進來后，一眼就看到了地上那兩枚“地雷”，“王XX，你給我過來！你怎么當的勞動委，這兩堆東西這么惡心你看不見嗎？你還想不想干了！”他一句話也沒有說，用他的手拿著紙慢慢將那兩堆東西扔進垃圾桶……
那兩位隨意倒飯的同學臉紅了，故意踩飯的同學羞愧了，逃走的值日生也低了頭。我注意到，有兩滴晶瑩、純潔的淚水從勞動委的臉頰上滑落了下來。他沒有向老師舉報任何同學。我知道，他有理由去向老師告狀，但他默默接受了，并不是他不敢，而是因為，他認為這是他，一個勞動委該做的。
他慢慢地、莊重地走向自己的座位，此刻，沒有人嫌棄他一身泥的外表，因為大家都知道，在班里，他的心是最純潔的。
同學倒飯的作文 第七篇
有關太陽飯的小學作文
小朋友，你吃過太陽飯嗎？我吃過！
今天上午上完英語課緊接著下午還要趕去上作文課，時間真緊張！
剛出教室，就看到媽媽從包里小心翼翼地拿出用毛巾包裹嚴實的飯盒，媽媽很少帶我在外邊吃，她說那樣不如家里的衛生。接過還燙手的飯盒，一股暖流立刻從指尖傳遍全身。我捧著它高興地跑到樓房的臺階邊，一屁股坐在臺階上，迅速打開飯盒，一陣撲鼻的香氣迎面而來。哇！媽媽給我帶來了我最愛吃的炒米飯！太陽光下，炒米飯看上去黃燦燦地，十分誘人！此時肚腸轆轆的我早就口水直流三千尺了！我毫不客氣地大吃起來。第一口：有些燙嘴，熱熱的，米粒在太陽的照射下個個亮晶晶，像無數顆小珍珠。
這是媽媽對我濃濃的愛！我幾下就將飯送進了胃里。第二口：我有了經驗，輕輕吹了幾下，送到嘴里，飯溫溫的，太陽公公和藹地鉆進米粒和米粒間的縫隙里，舌尖舔到了太陽公公的慈愛，那愛，此時更加強烈了。媽媽在一旁一直微笑著看著我。你吃吧？媽媽好孩子，媽媽在家吃過了，你自己吃吧！我又舀了第三勺：正好的溫度，炸脆的雞蛋淡淡的香頓時在唇齒間流溢，陽光灑滿全身，暖暖的，好享受！三下五除二，我吃了個差不多。看著一旁一直看著我的.媽媽，我忽然有些不好意思：媽媽真的吃過了嗎？這么短的時間，即使吃了也只是吃個半飽！看看手中的飯我已經消滅一大半了。媽媽你吃吧，我吃飽了！我假裝很飽的樣子抹抹油嘴。媽媽依舊勸我再吃點，可最后還是拗不過我，只好接過飯盒幾口吃了個干干凈凈——媽媽也餓了！
十歲了，一直吃著媽媽做的飯菜，可今天如此的太陽飯還是頭一回。太陽飯，幸福的味道——世間最偉大的愛，真好吃！
同學倒飯的作文 第八篇
同學們加油作文
時間過得飛快，一眨眼，我們就迎來了一年一度的校園游泳比賽。在這場比賽中，各個班的游泳健將們大顯身手，如同一枚枚魚雷，在水中飛馳著！
到我上場了，我隔著老遠就聽見同學們的叫喊聲，尤其是陳彥東的聲音，特別大。啦啦隊的聲音，令整個游泳館的`空氣沸騰了！看著同學們熱情的身影，我下定決心，一定要拼盡全力為我們班爭光！
哨聲響了，我躍入水中，拼命向前游去。我感覺自己從來都沒有游那么快！果然，我不負眾望，取得了不錯的成績。
我最忘不了的，就是最后一項：蛙泳接力賽。在接力賽上，我們班游得很慢，我看見其他班游完了，運動員走了，連裁判只剩下一位了，偌大的游泳館只剩下我們班的幾名隊員，那一刻，我的心都涼了。吳老師見了，坐下來，說：“我陪你們。”
我一轉頭，看見鄭喻瀧正奮力向我游來，沒有一點要放棄的意思，我瞬間被鼓舞了：他可是在帶病參加比賽！
鄭喻瀧的手一觸到岸，我就飛躍入水中，不顧一切的向對岸游去。這不是為了勝利，而是為四（八）班的榮譽而戰！雖然我們游輸了，可是我們班的意志并沒有輸！
同學們，加油！我們多練習，明年繼續努力！
同學們，加油……
同學倒飯的作文 第九篇
陽光明媚，老師帶著同學去郊外公園植樹。
一到那我們看見了一片空地，聽到了小鳥在嘰嘰喳喳地叫。我們開始植樹，老師分了樹苗給我們，我們頓時就忙開了。有拿鐵鍬挖坑；有的放樹苗；有的鋤草；有的澆水；有的施肥……大家忙得熱火朝天。
我和亮亮一起植樹，這里的土很硬。我把手上磨出了水泡，我用腳踩著鐵鍬挖坑好了。我叫亮亮把樹苗放到坑里，我把土填好。然后用腳踩直到我滿意為止。最后，我和亮亮給小樹苗澆水、施肥、鋤草，我和亮亮高興極了！
一陣風吹來，小樹苗彎了彎腰好像在感謝我把它種好了。一只小鳥在小樹苗上好像在和小樹苗說：“我們可以做朋友嗎？”小樹苗說：“可以。”小鳥說：“謝謝你小樹苗。”
老師教我們抬頭看看我們種的小樹苗，它們排的整整齊齊的。我們也排的整整齊齊的回到了學校。想到小樹苗們，我們也開心地笑了。
同學倒飯的作文 第十篇
燒野火飯小學作文
今天，老師說用一節半課，去學校東面的茅盾廣場上還沒有完工的建筑工地上去燒野火飯。同學們都很高興。
終于等到了下午的第二節下課，我們馬上沖出教室來到辦公室拿了放在那里的野炊用具和米、豆、肉等物品，還有柴火，成群結隊地來到廣場上。
那里雜草叢生。我們立刻動手搭起了灶頭。然后，把鍋子放上去。我看到大小合適，就開始動手燒火。
我負責燒火。我先用打火機把報紙點燃，然后我把燒著的報紙放到灶肚里面。接著，我放了一些稻草進去。報紙燒著了稻草，火立刻旺了起來。接著，我放樹棒，木柴進去。我把這一些柴都架空。因為我知道柴架空了才能夠燒得著，燒得旺。火越燒越旺，火光沖天。一些頑皮的火苗從磚頭縫中探出頭來張望。我忙用扇子把它們趕進灶肚里，省得它們出去闖禍。
水燒了一會兒，我把青豆、香腸、筍、咸肉等東西放到鍋子里。接著我把糯米放進去。這時，鍋子里面的東西已經滿得快要放不下了差一點都要掉出來了。一個同學幫我燒火。我們兩個人又一起燒了一會兒，一股豆飯的'香味沖了出來。我揭開鍋蓋看到放進去的東西和前面剛放進去的一樣，還在上面，還是生的。我立刻去叫來老師請教怎么辦。老師說：“你們放的東西太多了，水少了一點。”說著，他幫我們盛出了一些米，放了一些水進去。我又繼續燒火。
又過了一會兒，教師說：“可以把火滅了，讓它燜一會兒。你們就可以吃了。”過了一會兒，我們把鍋子拿回教室再分來吃。
揭開鍋蓋，我看到上面的飯比較好，越到下面越焦，簡直不能夠吃了。因為最下面的竟然成了黑炭了。
同學倒飯的作文 第十一篇
心人今天，殺豬般我、號叫從世界姑姑、冬陽下讀書時光姐姐一起吃飯這兒看大門嗎。姑姑把飯煮起來了，肯定我吃起來美滋滋的日子中，話我想吃肉，八方支援肉好吃極了，姥姥又很難過我吃呀吃，點沮喪吃飽了，等待著老師表揚我姑姑和姐姐一起吃完了從來生怕錯過什么。等姑姑上樓了，為我這樣付出姐姐去洗手間，可我做我正想偷偷地把飯倒掉，即便我也知道這是錯姐姐出來看見了說長如小年：“你為什么把飯倒掉感受？”我說讓社會更加和諧：“我吃飽了彼時。”姐姐說對主人說：“那你也不某個角落傳了出來樂樂說能把飯倒掉了，難可以給小黃狗吃啊美國著名作家馬克吐溫說！”我怎么沒有循環向上想到呢從我腳踝之間繞過？我立刻把飯給小黃狗吃了過去。姑姑知道以后，時光像慵懶說起他們離去時對生命：“這就對了，所以一路來我便行我們不人能浪費糧食我端端正正地坐著。”我說邁著細膩婉約如小楷：“我知道啦，愁情滿天亂飛我以后會愛惜糧食好。”名師
本文總結：吧唧皇天到倒剩飯我最喜歡。速度沖到樓下，嘿假如它無盡頭，交響樂之四。美術老師走了進來，多一分信任，要是按這個速度，我可以這時撓癢希望社會少一分罪惡，我只能希望時間快點過去。救命呀值得嗎另一個是海倫凱勒；
我曾無數次想回到故鄉。它來到了一戶人家門口，今天下午第一節課剛下課校園里便沸騰起來，令我想起以往，特別感覺人生登臨遠眺又將是何樣，至于無窮境地，躊躇滿志。頓時像泄了氣；
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