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好媽媽讀后感600字作文(精選16篇)
好媽媽讀后感600字作文 第一篇
自從生完孩子，一心想著，怎樣才能把孩子教育成好孩子。讀完好媽媽勝過好老師，在這里面，我似乎找到了答案。
對于孩子來說，成長期很關鍵，媽媽應該把教育孩子當成人生重要的事業。那么媽媽怎么說，孩子才愿意聽呢？媽媽怎么做，孩子才愿意學呢？
這本書講到，好媽媽要學會夸贊孩子，給孩子贊美和鼓勵，但是表揚的方面要具體，有針對性，切不可一刀切，一切以你最棒來代替。因為，贊賞能給人以滿足，是人性中最深切的渴望，媽媽表揚鼓勵可以給孩子們的心靈注入陽光，從而培養出出色的下一代。俗話說：“千里馬常有，而伯樂不常有?！比瞬攀切枰囵B的，在家庭中父母就扮演了伯樂的角色，首先，我們不能眼里只有孩子的缺點，看不到孩子的優點，作為父母，對于孩子取得的優秀成績，父母不要隱藏喜悅，要把贊美和肯定表達出來；對于孩子生活、學習中遇到不盡如意的事情，父母應通過鼓勵的語言激勵孩子繼續努力，日后取得優異的成績。并且對于孩子的失誤和不足，家長要把他當作自己的事情，努力幫孩子想辦法去解決，而不是一味的去責怪孩子。每一個孩子都是一個獨立的個體，千萬不能拿著孩子和別人做對比，這樣會傷害孩子的自尊心和自信心，我們該做的是找到孩子的長處，并學會去發揚長處，促進孩子成長。
每個父母都望子成龍、望女成鳳，殊不知，言傳身教才能養育有出息的孩子，看到孩子，我們似乎也看到了自己，在教育孩子的同時，我們也在教育并檢驗自己的人格。想要培養出具有獨立人格的孩子，父母需要做到給孩子提供表達的機會，父母要對孩子的問題表現出濃厚的興趣，這樣才能激發孩子們的熱情，無論孩子的觀點多么天真、可笑，都要耐心，認真聽完，并給予反饋意見或適當的引導。對于孩子的缺點、毛病，父母更不能放縱，讓孩子明白其中的道理，才能把孩子培養成懂事的人，因此，在適當的時機要學會對孩子不合理的要求加以拒絕。
現如今，孩子的情緒對孩子的影響很大，因此要教育孩子做一個高情商的人。心理研究表明，處于積極情緒的孩子少生病、心態樂觀、不僅可以享受親密的家庭關系，學習也會事半功倍。因此成為一名情緒教練，尤其重要。對于孩子來說，情緒是一個陌生而又深奧的東西，但在日常生活中又常伴左右，我們要讓孩子清楚：情緒其實是孩子內心的朋友。放手讓孩子學會與喜怒哀樂相處，作為家長的我們不可以亂幫忙。家長做的是引導、更是放手。
這本書教給我們的東西還有很多，面對教育孩子中出現的問題，都用通俗的語言和例子加以解釋，真的是媽媽的一本非常有價值的枕邊書。推薦給大家，讓我們一起做一個好媽媽！
好媽媽讀后感600字作文 第二篇
一看到題目《好孩子從媽媽好耐心開始》，我就決定選讀這本書了。我教育孩子太缺少耐心了。一個問題孩子犯錯，我不生氣；可同一個問題，我給你講了4、5遍后，你還錯，我就忍不住要發火了。開始我沒有認識到是自己的耐心不夠，總認為孩子不好好聽，不好好學是孩子的毛病，但現在我漸漸地改變了自己的想法。孩子要養成一個好習慣，你需要堅持重復多長時間？一個月、半年、有的甚至好幾年呢。就拿智昱看書習慣的培養來說，我是從他4歲開始，一直到現在，兩年多的時間他才養成每天自覺讀書的習慣。難呀……
人的本性中都有一種喜新厭舊的東西，就連對自己的孩子也不例外。剛做母親時很是新鮮，對孩子百般呵護、疼愛有加。尤其是將做母親時，那種新鮮和激動真是無以言表。什么零歲方案，胎教，聽音樂……不一而足。隨著孩子的出生、長大，教育的方案越來越少，最終零歲方案變成了“零”方案，以致后來束手無策、聽之任之。隨著孩子的長大，孩子犯錯的增多，孩子不聽話，頂嘴、說謊……諸如此類的失望和不滿在母親心里愈積愈多。由不滿到指責到斥罵，再到動手打，原本也不是什么“萬里長征”?，F實生活中，有許多年輕的家長望子成龍心切，讓孩子從小學習某種知識和技能，誰知孩子偏偏不感興趣。家長只好硬逼著他們學，結果越逼越愚，越學越傻。
還有的家長見自己的孩子學這不成，學那也不行，于是由心煩氣躁、恨鐵不成鋼到心灰意冷，聽之任之，撒手不管。他們恨不得一個早晨就把孩子培養成天才，但又缺少逐步培養孩子興趣和與孩子一起經受挫折的心理準備。許多時候，那些讓孩子從小學習琴棋書畫的家長因為急功近利，往往比孩子放棄得還快，致使孩子養成了學什么都淺嘗輒止、做什么都虎頭蛇尾的不良習慣。這種原本是要把孩子培養成天才，結果拔苗助長弄成了孬才的例子在生活中還真不少。這種事與愿違的結果，不僅是因為孩子缺乏耐心，更是因為家長缺少耐心。
愛孩子是一件長久的事，在孩子的每一個成長階段都得付出愛，付出心血。母親的愛心在于耐心，只有用耐心去澆灌，細小的幼苗才可能成長為參天大樹。
好媽媽讀后感600字作文 第三篇
暑假在讀書方面讀得最多的就是繪本和古詩，這是因為我有個兩歲多的孩子。孩子從7月15日開始正式背誦詩歌到今天已經背了75首，在繪本閱讀方面孩子現在也養成了每日必讀書的習慣，讓我覺得我的暑假沒白過。
特別是8月18號聽了常作印老師的講座，跟這本書中的觀點不謀而合。常作印提到了6-12歲是兒童閱讀的黃金時期，而不閱讀的孩子便是潛在的差生。而尹建莉在書中也寫到“兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，真正會刻進腦子里，內化為自己的智慧財富。所以我們更應該珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上。以唐宋詩詞為主的古典詩歌，我覺得它值得一個人從小背到老。”這讓我想到了常作印老師對某些小學教材的評價，說某些小學學習“小公雞咕咕叫”之類的兒歌，其實是對兒童記憶力的浪費。提到兒歌，尹建莉也寫到“兒歌可以教孩子一些，但在數量和質量上都無法取代古詩。每個人的學習時間都非常有限，我們應該把最好的東西教給孩子。如果家長拿出讀兒歌的輕松和愉快來教孩子讀古詩，孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的?！?/p>
尹建莉在書中寫到了很多具體的育兒案例，僅就讀書就有好多個小節提到，比如“古詩滋養的孩子”“讓孩子識字不難”“修得一支生花筆”“好閱讀”與“壞閱讀”“閱讀需要誘惑”“不看‘有用’的書”“學‘語文’不是學‘語文課本’”。當然里面還提供了很多父母和孩子溝通的技巧。通過一個暑假跟孩子的相處，這本書里的方法幫了我很大的忙，我和孩子相處地很愉快。其實孩子一歲以后我就有意識地給孩子播放三字經啊唐詩啊等經典，我和老公還經常跟著朗誦。孩子兩歲前都已經背會《詠鵝》《靜夜思》《春曉》等簡單的詩歌了。真正開始給她記錄就是從7月15日開始，孩子愛上了看小豬佩奇，不讓看就哭，因為這個弄得孩子和我都很難過。就這樣持續了大概一周，有一天孩子又鬧著看小豬佩奇，老公突然說：“你給我背一首詩吧，背完我們就看一集?！闭f者無心，聽者有意。對啊，這不是一個好辦法嗎。從7月15號開始，孩子就背兩首詩看兩集小豬佩奇。剛開始對她來說很簡單，因為他腦子里大概儲備了十幾首唐詩，前幾天，他甚至一天能背六首，好啊，那就可以看三次，一次兩集，看完兩集后，還可以聽兩三首簡短的英語兒歌，現在還在已經能說一些英語單詞唱幾句簡單的英語了。堅持的力量真是偉大，到今天為止，孩子已經背了75首古詩了。她也養成了習慣，比如有時我問她“想看小豬佩奇嗎？”她會說“我還沒背詩呢”然后我會說“好啊，那我們找個背吧?！蔽視贸鏊墓旁姇饶罱o她聽，問她“要背這首嗎？”如果他同意了，我們就一起吟誦，如果她覺得不好，就再換一首。我很驚訝孩子的辨別力和鑒賞力，她喜歡背的那些確實是像尹建莉所寫的“平仄押韻，韻律感非常好”的詩。她記得非常快，有時候三五遍就記住了。當然這也得益于我平時經常給她磨耳朵播放古詩詞。同時我也很佩服中國古詩的魅力，短短幾言，意蘊無窮。
今年暑假，我和孩子都嘗到了閱讀的樂趣。新學期，我會從學生的閱讀習慣入手，把圖書角好好建起來，定期組織讀書交流會，唱歌時間讓學生跟唱經典詠流傳，新聞時間多讓學生觀看《朗讀者》《大國崛起》等優質節目。希望書籍古詩可以滋養學生的心靈，培養學生的靜氣，打造有文化的班級。
好媽媽讀后感600字作文 第四篇
被古詩滋養的孩子，得到的不僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。
兒童應該大量背誦詩歌，尤其是古詩。藝術首先需要感知，古詩詞的平仄押韻，韻律感非常強，良好的感知自然會慢慢形成理解。大人不需要對古詩進行講解，其原因，一是對兒童領悟能力的信任，二是詩文中的意境美與文字美重在體會，解釋是對想象力的束縛，對語言美的破壞。
事實上詩歌越背越容易，這方面存在熟能生巧，圓圓從小跟媽媽一起背古詩，上中小學時學習古詩文顯得比同學們輕松許多，2007年高考作文題目為一句古詩“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，圓圓同學從老子的“大美不言”寫到在平凡中創造不凡業績的當代楷模方永剛，高考語文獲得了140分的高分。
好媽媽讀后感600字作文 第五篇
父母與孩子一樣需要成長，而且，沒有父母的成長就沒有孩子的發展。讀著思著，思著理著該如何去愛孩子——
1、不做穿西裝的野人
“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”等教育思想一直流傳至今，很多父母還仍然視其為制勝法寶。他們認為孩子是我自己生的，打罵孩子是家務事，無須別人干涉。
近年來家庭暴力事件層出不窮，前段時間電視媒體曝光，一父親因孩子在學校犯了錯，老師告狀，家長一氣之下竟把孩子打死了，現狀之慘烈令人發指。
暴力教育能讓孩子順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進。
不要借著愛的名義去打罵孩子，做父母需要學習，需要學會如何愛孩子。學會愛，最簡單的第一步就是不再打罵孩子，不做穿西裝的野人。
2、避免住在同一屋檐下的陌生人
“親子共讀”這個詞對于我們也許并不陌生，尤其是我們這些已為人父母者。新教育實驗發起人朱永新教授就倡導全民閱讀，提案設立國家閱讀節，提出共讀、共寫、共同生活這一教育理念。親子共讀是其中一種共讀方式。要求父母與孩子一起讀書、一起寫作、一起游戲、一起生活，這樣，他們才擁有共同的語言，共同的價值，共同的生活密碼。
試問，作為父母你“親子共讀”了嗎？我想有很多父母朋友包括我自己在內都會慚愧的說“NO”。雖然，我們天天和孩子生活在一起，但是沒有共同的語言，沒有共同的生活密碼，儼然成了生活在同一屋檐下的陌生人。
可惜自己意識太遲了。記得兒子上幼兒園那段時期，我訂閱了《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》，每天晚上躺在床上給兒子讀故事，講童話?？墒菂s總不能堅持，后來兒子上小學了漸漸地就不再這樣做了，自己也貪圖玩樂上了，結果造成兒子閱讀的斷層，電視成了他的玩伴。
和孩子一起閱讀吧，任何時候開始都不晚。學習是件終身的事情，不存在絕對的“錯過時間”。
好媽媽讀后感600字作文 第六篇
我讀到了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》一書，自覺受益匪淺。尹建麗是首先是一位母親，其次是一位老師、教育學者，還是一位作家，所以此書寫來讓人感覺是親切感人，樸素生動。最重要的是，她給我們的不是抽象空洞、讓人看時心服口服、看完之后卻不知所從的理論。她沒有刻意夸耀自己的孩子多么優秀，僅僅是站在一個母親的角度，以一位母親對孩子的應有的適度的驕傲和自豪去講述孩子成長過程中自己的探索和經驗總結。在這個過程中，她也有過教育方式不當的時候，她的孩子也有“不聽話”的時候，正是因為有這樣的時候，她的教育方法才顯得那么真實可信。畢竟，沒有哪一位成功的母親是天生的，她也需要不斷學習、碰壁、夯實和成功，這與孩子的成長是一路同行的。只不過，尹建莉走得比很多家長要順利和坦然，因為她一直懷揣著對自己孩子的信心，一直懷揣著對正確教育理念的堅守和學習。
在這本書里，我學會了不少解決具體問題的方法，更重要的是我懂得了作為一位母親所應擁有的心態。只有自己堅韌，孩子才能不畏艱險；只有自己上進，孩子才能努力要強；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己單純，孩子才能善良無暇……
因為職業的緣故，我閱讀過不少教育類的書籍，但是很少有像《好媽媽勝過好老師》一書這樣綻放樸素的光芒、散發誘人的幽香。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠學不完的功課，我們應該在實踐的過程中不斷的總結、總結再實踐，愿我們的家庭教育與學校教育越來越融洽！
好媽媽讀后感600字作文 第七篇
日本教育家依田新提出，厭學是因為個體“對自己的無能為力和怠惰產生沮喪，產生對自己的失望和厭惡”每到九月開學季，很多孩子出現了厭學的情況。在這里，勵志少年*校的老師與您一起分享改變初中生厭學的對策。
一、厭學心理根源
厭學的學生一般沒有目標，更沒有崇高的理想，沒有對千年歷史文化的敬仰，沒有繼承科學知識的社會責任感，也沒有對父母的感恩，更沒有對個人知識能力提升的自我要求。當挫折來臨時，便不會產生抵御能力。加之初中學生自制能力差、情緒不穩定，便會因為一個小小的理由導致學習放一邊。有時某位老師的一個眼神、“男女朋友”吵架都可能造成逃學。漸漸地，“對自己的無能為力和怠惰產生沮喪，產生對自己的失望和厭惡”，成為厭學者。
二、外部因素
(一)社會因素
“讀書無用論”的影響。有些家長認為現在讀大學不包分配，讀書沒有“利用價值”。有些學生認為讀的書對以后工作沒有用處，別人賣手機的每天也有100元底薪。當他們看到這種情況時，如果自我因素不強大的，便很難熱愛學習。低俗文化因素的影響。
(二）家庭教育因素
父母是孩子最好的老師。最好的教育不是你教孩子什么，而是你是怎么做的，孩子就會怎么做。家長從不拿書報，孩子是不會愛閱讀的。家長的不良榜樣與教育方式不當，會給孩子造成很大影響。還有，家長對孩子的學習沒有較大的期望值也會影響孩子。認為只要孩子在學校不鬧事就可以了。就算有事，也是老師你的事，不是我家長的事，所以老師不要找家長我。家長對老師的不尊重，對知識的不重視，很難讓孩子熱愛學習。
(三）學校因素
一些學校過于注重分數，而不是對孩子全面素質的培養，也會造成在學習考試上沒天分的孩子的心理負擔。教師的道德水平不高,片面追求應試教學的“業績”，個人人格魅力欠缺，也會使學生失去學習興趣。
三、厭學的矯正對策
依據以上對厭學心理根源的分析，勵志少年*校把厭學的矯正對策歸納為以下幾個方面
(一）學校要對家長進行必要的教育
1.學校要給家長進行讀書有用論的教育，給家長普及各學科的學習對我們的生產生活帶來的重大意義。
2.教育家長對孩子學習結杲進行正確陽因，不要盲目攀比而挖苦孩子笨。家長要學會運用賞識教育，必要時進行合理的懲罰。
3.幫助孩子樹立崇高的理想與人生目標。父母可以經常給孩子講些歷史故事、偉人事跡等。
4.父母制造*的家庭氣氛，增加家庭的文化氣息，多讀書報，做孩子的好榜樣。
(二）教師需要做的改變
1.教師應在課堂上下功夫。在備課過程中，要想盡辦法吸引孩子的學習興趣，讓知識以生動有趣的形式呈現給孩子，讓他們有跳一跳能夠得著的成就感。課堂上，尤其要注重對中下生的培養。
2.善于運用賞識教育?！叭祟惐举|中最殷切的需要是：渴望被賞識?！苯處熞谡n堂上因材施教，讓每一個孩子都有表現自我的機會。教孩子發現自己的優點。在孩子一次次的小成功中給予鼓勵，給孩子成功的美好體驗。在孩子受到鼓舞后，要乘勝追擊，爭取學習成效，讓孩子更有信心。
3.善于運用競爭機制。初中生的孩子爭強好勝，樂于表現，爭取表揚?？梢圆扇》纸M競賽，表彰進步學生等等。
(三）學生發揮主觀能動*
1.認識各科學習的意義，培養對各科學習的興趣。
2.學會對考試成功與失敗進行正確歸因。
3.養成努力學習的習慣，習慣成自然。
4.多知道些歷史，了解偉人的故事。
這些方法都是從實踐中得到的，但每一個環節的實施也并非易事，外界的限制太多，有的對策也需要改進，如果您的孩子有厭學的情況，歡迎您與我們聯系，針對您的孩子，與您一起探討，幫您解決問題。勵志少年*校做最好的教育，與您共繪孩子美好的藍圖。
好媽媽讀后感600字作文 第八篇
學會如何愛孩子
家有小兒初長成，孩子的教育問題成為我生活的重中之重，孩子的思想、品格，孩子的行為、習慣，孩子的學習等一系列問題時常困擾著我。也許是著這種過度地關注，卻不知如何是好，更不知如何去愛孩子了。
我曾有過這樣的疑惑，我的孩子怎么就不如別人的孩子優秀呢？
暑假里我讓自己沉下心來，閱讀了一些書籍，尤其是重讀了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》這本家庭教育讀本，我終于明白：原來我只看見我的孩子和別人的孩子之間的差別，卻沒看見這是作為母親之間的差別，別人是精心把孩子教育大了，我只是把孩子養活大了。
當下凡事需“持證上崗”。教師上崗需教師證，駕駛員上路需駕駛證，唯獨父母是“無證上崗”。不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會做父母。做父母也需要學習，需要學會如何去愛孩子。
在以往教育中許多看似司空見慣的做法，背后其實有很多人們看不到的錯誤。
1、給小板凳揉揉疼
孩子小時候，磕傷碰疼的事經常發生。這時，家長為了安慰孩子，就會一邊哄孩子，一邊故意舉手打那個“肇事者”，“責怪”它為什么碰疼了孩子，做出給孩子“報仇”的樣子。
其實這是一種不好的方法，是一種“復仇行為”。它教給孩子遇到不痛快就去責怪別人，教給他不寬容和報復，不利于兒童的心理健康。
反觀自己的育兒過程，我也是經常犯這樣的錯誤。兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個好習慣或壞毛病。作為家長平時對此要用心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一石。
“教育即風格之培養”。作為家長一定要注意所有的言行中蘊含的價值觀的和諧統一，只有前后統一的東西，才能潛移默化到孩子身上，并成為他們做事的風格。
當孩子不小心磕碰了，我們能友好的采用“給小板凳揉揉疼”的方法處理，教給孩子的則是寬容和理解，而當“給小板凳揉揉疼”成為孩子的一種思維方式時，他將獲得的是善良和豁達。他對別人會有更多的理解和愛心，遇到問題從不偏執于自己的理由和利益。這樣的思維方式不僅讓他在當下心情愉快，也能保證他一輩子不吃大虧。
2、學做“聽話”的父母
要求孩子“聽話”在我們的生活中是件再普通不過的事。聽不聽話，乖不乖，已成為人們評價孩子的一個基本標準。多年來，人們習慣于要求孩子“聽話”，這仿佛是為了孩子好，但深入分析，這是成人和孩子之間的不平等。
兒童的意識發育和語言表述能力常常不同步，很多東西想到了，但說不出來，或者說出來的和他們的本意有很大的距離。他們用得最多的表達方式就是聽話或不聽話，順從或反抗，歡笑或哭泣。如果家長不問青紅皂白地讓孩子“聽話”，孩子就會產生反抗，就會不聽話，久而久之就會產生逆反心理。
所以，家長請蹲下身來，想方設法弄明白孩子的需求，做一個“聽話”的父母，滿足孩子的要求。當然，做“聽話”的家長絕不是言聽計從，不能突破道德底線，不能“縱容”孩子。
無論家長們多么愛自己的孩子，如果經常向孩子提出“聽話”要求，并總是要求孩子服從自己，他骨子里就是個權威主義者。這樣的人幾乎從不懷疑自己對孩子提出要求的正確性和不容否定性，他潛意識里從未和孩子真正平等過。
想有一個聽話的孩子，一定要記住：在孩子面前首先做個“聽話”的家長。
好媽媽讀后感600字作文 第九篇
本章講述的是關于圓圓的戀愛（或者說是人際交往）教育。人是很容易受到暗示的，如果一個人總被別人暗示為品行端正、善良友愛，那么他逐漸就會成為這種人。
每個父母都是從青春期走過來的，中學生之間的情愫萌發是自然正常的現象，孩子的情感發育時，我們要帶著更多的理解來看待。只有我們尊重孩子，孩子才會自尊自愛，在青春期和異xxx往時覺得坦然、正常，才能產生自信和理性。
在所謂的“早戀”問題中，家長有兩種功能，一種是疏導平息，一種是刺激強化。家長在這里最大的過錯，就是用成人庸俗的觀念，把孩子們一些原本正常的行為惡俗化，去制造孩子的罪惡感，把孩子推到不可自拔的境地。只要大人陽光，孩子的內心也會充滿陽光。
好媽媽讀后感600字作文 第十篇
作為一名普通人，我已走過三十年的人生路，而作為一位母親，我與孩子初相遇；在教育孩子的過程中我與孩子相知，共同成長；作為孩子的母親與朋友，我與孩子的性格不斷磨合，相依相守一生。
當初訂閱《好媽媽勝過好老師》這本書的時候，我并未抱有多大的希望，僅僅是想作為參考，說不定能夠集思廣益、另辟蹊徑，創作出適合自己孩子的教育方法。值得慶幸的是，這本書讓我有種豁然開朗之感，我不能做到將孩子教育成什么樣子，卻能夠引導孩子形成有益于一生的好習慣。
我從以下幾個方面談談感悟：
父母性格的影響：從小我是個害羞、自卑的人，一直害怕面對社會，面對陌生環境。歸根究底，我的父母便不是那種開朗幽默的人，他們對我的影響是潛移默化的，等到他們發現這個社會贊賞陽光樂觀幽默有趣的人的時候，我的性格已經形成了。蒙臺梭利說：“每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待造成的?！闭鐣姓f的，父母暗示孩子是什么樣的人，孩子就會成為什么樣的人，如今我找到了一個出口——我討厭自己什么，就一定要引導孩子向反方向走，卻不是極端方向。因為我不能承認自己一無是處，我的優點，比如沉穩、內斂在某種程度上是這個社會認可的性格，可以適當滲透到孩子身上，但是凡事有兩面，我的所謂優點太過便會向另一個極端發展，所以這個“度”如何把握，我也需要慢慢摸索。其實要讓孩子有一個好性格，父母的性格也需要跟隨著改變，不破不立、不塞不流、不止不行，只有父母改掉壞習慣才會給孩子做一個好榜樣。
真正的去尊重孩子：我們這一代獨生子女有些自私，不會溺愛孩子，標榜著讓孩子獨立自主，卻往往不經意間傷害了孩子。因為在平日教高中生，從來都是直來直去，學生因年齡和智商到了接近成人的程度，與他們交流并不費勁，溝通暢快，所以回家后看到孩子反而不懂如何開口，心情好時溫言軟語、循循善誘，煩躁時動輒訓斥、耐心不再。雖然過后我時不時會悔恨愧疚，卻免不了下一次的重復悲劇。尊重孩子的第一步便是耐心，耐心傾聽、耐心陪伴、耐心教導。如何做到耐心，最重要的就是不要輕視孩子，要將孩子放在與大人平等的地位，蹲下身子平視孩子，讓孩子感受到大人對他的尊重，孩子心底便會產生一種“我長大了”的自豪感。尊重并非縱容，孩子太小，自制力差，容易受誤導，有的家庭給與孩子所謂的“尊重”，孩子在大人談話的時候隨意插話，任意干擾大人的工作，大人不僅不制止還讓孩子任意發揮，這樣容易養成孩子張揚跋扈的性格，而非給孩子自由發展的空間。
關于學習興趣的問題：孩子讓我感到欣慰的一點便是學習興趣。我很少去干預他的學習過程，只要他在專心學習時，我不會去打擾他，這樣看起來似乎有一點偷懶的嫌疑，但是效果不錯，孩子兩歲時便能背誦50幾首詩歌，包括長篇的《木蘭辭》與《短歌行》，三歲時便能認識日常的漢字，四歲時便能背默《三字經》與《弟子規》。有的人說孩子從小太早懂得太多容易導致今后不愿意重復性學習，但是我家孩子的學習都是屬于自學，家長很少參與，只要他愿意學，我便教他，他不問我不會去逼迫他。在這個基礎上，孩子學習方面是屬于自身產生的興趣，而非家長灌輸的學習理念。
有關時間與自制力：我認為自制力是一個人在一生的學習工作生活中的關鍵性能力，自制力強的人能夠控制好時間，而不是讓時間限制他的一舉一動。因此我在孩子很小的時候就引導孩子去認識鐘表，教他如何看時間，稍微大一些，孩子變自覺地養成了根據時間來安排游戲與學習的習慣，他會自己提條件，說玩到鐘表的大針到了哪個數字就停下，因為是自己定的標準，他會很準時很有誠信，到了時間他變干脆果斷的停下游戲，這也在無形中讓他形成了說話算數的好習慣，同時鐘表中的數字也激發了他在數字方面的興趣，一舉三得。
我與孩子已經經歷了相遇與相知的階段，剩下的時間我會認真去履行母親的職責，與孩子磨合相守，孩子在追趕我的腳步的時候放慢速度，將來孩子接受新事物的時候我努力去嘗試不落伍，做到與孩子在人生的道路上并肩前行。
好媽媽讀后感600字作文 第十一篇
《好媽媽》是收錄在《冰心青少年文庫》小說卷第二部《小桔燈》里的一篇小小說。暑假里我有幸讀了一讀。
這篇小小說的主要內容是這樣的：小琴早上起床，發現今天下午過隊日要穿的校服還沒有洗，其實是自己昨晚忘記告訴媽媽了，但她卻埋怨媽媽做事沒計劃?？匆姇篮軄y，妨礙了她做作業，她又埋怨媽媽沒有隔壁的李大娘勤快。心情糟糕的小琴去李大娘家寫作業，才發現李大娘的女兒永瑛和永珍都幫著李大娘做家務，還讓李大娘李大叔放心地去看電影。李大娘還告訴小琴，自己的媽媽不但要忙家務，還要去街道開會。小琴聽了非常慚愧，因為她懂得了李大娘家的井井有條是全家人共同的努力，回家后小琴主動幫助媽媽做起了家務。
這篇小小說雖然很短，但是讀完以后，我的心情久久不能平靜?？吹叫∏?，好像看到了我自己。我的媽媽平時也很忙，既要上班又要買菜做飯做家務，我一有事情也只會開口叫媽媽。“媽媽！我今天穿什么？”“媽媽！晚飯做好了嗎？”“媽媽！我的東西在哪兒？”有時候還會埋怨媽媽衣服忘拿了，晚飯做晚了，東西忘帶了……
我也有一個好媽媽，從今以后，我不但要自己的事情自己做，還要幫助媽媽做好家里的事情，讓媽媽有更多的時間可以休息。
好媽媽讀后感600字作文 第十二篇
向大家說一下我讀這本書的緣由。在前兩年買了這本書，以前只是隨意翻了翻，沒有認真閱讀，這個暑假把這本書認真地讀了讀。
書皮上有這樣一段話:
媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。
看到這里，想到了自己。我也是一個教師，雖然沒有像尹建莉老師那樣是教育專家。作為一個職業為教師的媽媽，我想我在看起這本時，里面的觀點更容易認同，看著看著我就被書中的內容所吸引。
這本書共分七章。分別是：如何提高愛的質量；把學習做成輕松的事；一生受用的品格教育；培養良好的學習習慣；做家長應有的智慧；小事兒就是大事情；走出坑人的教育誤區。
書中的這兩個地方給我留下了深刻的印象。
其次是第五章中提到得學會開“家長會”?？催^后我不由得想到了我家孩子剛上小學一年級得一件事情。
現在我還清楚地記得，在送孩子上學的第一天的心情是多么地激動和欣慰。孩子長大了，從幼兒園的一名小朋友榮升為一名小學一年級的新生，在“學校一年級新生開筆禮和入隊儀式”之后，又正是加入少先隊，成為了一名光榮的少先隊員。
但是在一段時間新鮮期過了之后，孩子的一些問題開始暴露出來：記得有一次是數學測試，孩子考得不是很理想，經過分析知道了數學里得左右位置關系孩子正好填反了，其實看過之后，我表示并不是特別擔心，因為孩子上學早，男孩子心智發育相對于女孩子來說會晚一些；還有一次是數學作業沒有按照要求認真完成，老師在電話里很委婉地說：“下午如果有時間，接孩子時到我辦公室一趟吧？”我想，為了孩子的教育和進步，就是再忙我也要擠出時間跟老師見個面。到了學校之后，面對面地和數學郭老師以及班主任王老師進行了深切的交談，了解到了孩子在學校的課堂內外的表現，老師們很用心也很細心談到孩子在學校的一舉一動和表現，我也跟兩位老師談到了自己孩子在家的一些學習和生活情況、孩子的性格等一些方面，總而言之我們交流了很多。我被這兩位老師的敬業精神、對每一個孩子認真負責的態度感動了。當時我就下定決心：一定要積極主動地配合王老師和郭老師的工作，和老師經常溝通了解孩子在學校的表現，讓孩子快速地進步。結果，在接下來的一段時間里進行的數學測試和語文測試中，孩子都取得了優異的成績，期中考試數學考了99分，其實孩子是能考100分的，由于粗心馬虎被扣了1分；語文也取得了優異的成績。在語文拼音的默寫和生字詞語的默寫方面都是100分，這讓我很興奮。其實靜下心來想一想，孩子都是很聰明的，就是看他在學習上用心不用，如果我們當家長的能夠積極主動地配合老師們的工作，相信每一個孩子都是最棒的，做“最好的自己”！
我想說的是如果說這本書是尹建莉教育專家得教育思想，那么我學習這本書就是在學習她的教育思想，給自己充電，讓自己做得更好。還記得孔子談理想時，并不認為志向越高遠就越好，真正重要的是一個人的內心定力與信念。無論你的理想是大是小，實現所有理想的基礎，在于找到內心的真正感受，一個人的內心的感受永遠比他外在的業績更加重要。這本書教給了我很多教育孩子的方法?，F實生活中的難免會遇到一些不如意的事情，也許我們無力去改變事實，而通過自己的努力，可以改變我們看待這些事情的態度，告訴我們如何用平和的心態來對待它。
這就是我讀尹建莉老師《好媽媽勝過好老師》的一些所感所悟，與大家一起分享共勉。
好媽媽讀后感600字作文 第十三篇
近來翻閱了一本書，書名是《好媽媽，壞媽媽》，看后頗有啟發?，F將一點讀后感寫下和大家共勉。
文章講述了一個當媽媽的教育孩子的手記，其中的酸甜苦辣，成敗得失和幸福的體驗，自是當母親的深深的感慨。女人一旦當了媽媽，就會全身心地投入進去，不求任何回報，看著自己的孩子健康快樂的成長，就是最大的安慰。孩子的一切，就是母親的全部。
但如何才能當好一個媽媽，卻也是頗費心思的?，F在的孩子跟我們小時候那個年代不一樣了，性格更獨立，自尊心強，生活能力卻相對差一些。文章中的媽媽跟自己的兒子交朋友，把他當作知心朋友一樣交談，從不擺家長的架子，孩子經歷的溝溝坎坎，心理困惑都和孩子一起面對，幫助孩子解決成長過程中的問題。
想想也是，孩子是一個獨立的人，雖然孩子是媽媽生的，但自從他來到這個世界，就是一個獨立的個體，而不是媽媽的附屬物。我想無所謂什么好媽媽，壞媽媽，而應該是不是合格的媽媽，只有當一個合格的媽媽，才是最重要的。而要當合格的媽媽，就只有放下身架，跟孩子交朋友，和他平等的交流，不是把他當作不懂事的小孩子，自己卻高高在上，濫用媽媽的權力。當媽媽的應蹲下身來，跟孩子進行心靈之間的溝通，才是一個合格的好媽媽。
好媽媽讀后感600字作文 第十四篇
讀了《好媽媽，讓孩子快樂成長》，我感觸很多，這本書教會了我不少東西，在這里，我就感觸最深的幾點與大家分享一下：
1、平常經常擁抱孩子，愛撫（摸摸頭、身體）或者兩者結合，還有親吻、微笑、豎起大拇指、賞識的目光。這不僅安撫孩子的不良情緒，還會增進父母孩子間的感情。可能你需要掙錢養家，工作很忙，那就回家給孩子一個擁抱吧，讓孩子知道我愛你，寶貝兒!
2、孩子回家后最好每天都抽出點時間來陪孩子聊天，可以問：你今天感到最高興的事是什么?今天，你和小朋友做了什么游戲？你今天遇見了什么好玩的事？能把你朋友的名字告訴我嗎？而不要問孩子在幼兒園有沒有受人欺負，讓孩子記住每天使他快樂的事，長大也會成為一個樂觀的人！
3、在交際中最明顯的、最簡單、最重要、最能得到好感的方法，就是記住對方的名字，并讓孩子記住，告訴她下次能叫出小朋友的名字，是一種禮貌！
4、尊重孩子，在人格上跟他平等。平時要這樣說：“你今天要穿哪件衣服；你周末想去公園還是動物園；你想說什么？愿意聽聽孩子的意見，不要覺得是父母，孩子就要聽?，F在不管做什么都講創新，也不想給孩子的思想加上一個枷鎖吧！
5、平時我們要多表揚孩子做得好的地方，多鼓勵他繼續努力；對于他的錯誤、缺點，我們則要寬容一些，要允許他改正。不要抓住孩子的一個錯誤嘮叨個不停，如果你想讓孩子能不重復這樣的錯誤，那就靜下來好好跟他談一下吧！
好媽媽讀后感600字作文 第十五篇
這個寒假我拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，這本書中尹老師教育孩子的方法和對于教育的理解給了我很大的觸動。
很多家長為孩子做了很多，只要求孩子能考一個好的分數，但是，很多孩子卻讓我們做父母失望，應試下的家庭有很多無助和無奈，家長苦惱，孩子更苦惱。
書中尹老師的女兒圓圓在上學的時候，尹老師就告訴自己學習是孩子自己的事情，自己要保護學習的激情。我們家長卻忽視了這一點（孩子的成長是馬拉松式的，不是短跑），學習是孩子自己的事，相信這一點，沒有孩子能感覺的到，自己考不好，爸爸媽媽比自己還要著急，爸爸媽媽會根據自己考試的成績來決定孩子是否能出去玩，決定孩子是否可以得到自己心儀已久的禮物。在孩子的眼中，父母的是有條件的，是要求成績的。這樣的孩子將來如何懂得感恩，如何對父母有孝心？
尹老師給了孩子很多的鍛煉機會，相信自己的孩子可以獨立完成一些事。但是，我們很多家長都覺得孩子太小，現在只要把學習搞好就行，導致很多孩子幾乎除了學習什么都不會干。不把孩子當成大人看，不放手，孩子永遠長不大，永遠跳不出父母的手掌心。
給孩子保留學習的激情，勇敢的放手，給孩子獨立的生存能力。是我們給孩子最珍貴的禮物。
好媽媽讀后感600字作文 第十六篇
當看完這本書的時候，我忍不住再看了一遍，在對待孩子的教育問題上我們家長總是以我們的眼光來看待問題。
其實，每個孩子都有不同的個性和發展需求，這時就需要我們耐心細致地聆聽與觀察，對于孩子在成長過程中的變化，我們家長要格外關注。面對孩子出現的問題，也需要我們家長獨具慧心，認真對待孩子出現的各種問題，千萬不要用通常的標準和對自己的經驗去要求孩子。往往我就在這方面做的不夠正確，總是以自己看待事情的角度來要求孩子，抹殺了孩子自己解決問題的思維和自信。對待孩子也沒有那么耐心，常常是以自己的情緒來左右了孩子的想法。
當看到這本書時，我就覺得好多專制的事情都正是我正在做的，我想我要改變自己的一些做法，以孩子的視角看世界，以孩子的視角看待孩子，就會發現孩子的進步很大，跟孩子做朋友，跟孩子比成長。一個人如果沒有獲得好的家庭教育，學校教育多半很難在他身上正常實現。
用愛的眼光來觀察孩子，用愛的語言鼓勵孩子，對孩子多一點耐心，少一些批評，這才是她成長的堅實基礎。