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四年級作文孤兒院生動感人詞語 第一篇

寒假里，我們響應了學校的號召，去做一件有意義的事情，于20xx年2月13日上午我和班上的四個同學在家長的帶領下去了市和平路18號淮安市兒童福利院，福利院的王院長接待了我們一行人，說實在的那里沒有我想象的那么好，但院長的一句話卻讓我很感動，她說：‘這里就是他們的家'’。家，一個簡單的字，卻是我們心底最深處的幸福。

在這幾十名的孤殘兒童中有近一半是有殘疾和智力障礙的孩子，年齡從幾個月到十幾歲不等，他們大部分是被父母遺棄，又被好心人送到這里的，我們當時拿出用我們新年的壓歲錢買來很多好吃好玩的東西給他們。他們開心極了，都圍著我的媽媽，一起叫著媽媽，媽媽！其情景感人淚下，在他們的心中多么渴望有個媽媽來呵護和關心他們，想想我們這些身在福中不知福的孩子，和他們比起來是多么的幸福啊，不來這里不知道我們生活是多么的美好，擁有健康的身體和幸福的家庭是多么好的事情。想到這里我更要好好的學習，將來做一個對國家，對社會有貢獻的人。

我也知道，我個人的力量是有限的，我呼吁全社會的人有時間去看看那些孩子們給他們一份關愛。不為別的，只為了給他們有一個家，一個溫暖的家，一個有情有愛的.大家。

四年級作文孤兒院生動感人詞語 第二篇

20xx年10月21日，星期六。我和媽媽來到了福利院，只看見玻璃大門是緊閉的，想必是：為了不讓這些孩子走丟吧。頓時我有一種被囚禁的感覺！

當我們走進里面的房間時，只見眼前一大群可憐的孩子，好多的孩子都躺在床上，因為：他們身體都有殘缺，只有一小部分孩子是健全的。我把我們帶去的桔子、糖果、圣女果，拿出來剝好喂他們，他們笑嘻嘻的看著我，吃的好開心啊！不一會兒我就與一個小男孩相處成為了好朋友------但他是個啞巴，我教他學下棋，很快他就學會了。他好聰明好可愛哦，當我們要離開的時候，他拉著我的袖子，用“手語”對我說：他想要一個悠悠球，我答應他下次來看他的時候送給他，他好開心噢！

今天孤兒院一行，深深的促動了我的心靈。現在有太多的人，生活在幸福之中卻不知道珍惜，想想這些可憐的孩子，我們應該認真對待生活，長大后做對社會有用的人，多幫助這些孤兒院的孩子，讓他們和我們一樣過上開心、快樂、幸福的生活！

四年級作文孤兒院生動感人詞語 第三篇

前幾天，我和爸爸媽媽還有她們的同事一起去孤兒院看望孤兒。

我們剛進大門，就有兩個孤兒熱情的過來迎接我們，我觀察了一下，他和我們長得不一樣，這時孤兒院的副院長過來向我們介紹說：他們是“智障兒童”，院長領著我們往前走，我看到一個房間里有一個阿姨正在考一個小朋友的能力，院長給我們介紹說：“那是再給腦癱兒童做康復治療”，接著我們去了二樓，，我看到一個小男孩正在專心致志的打乒乓球，院長說這個哥哥打乒乓球曾經得了殘奧會的亞軍，我聽了之后目瞪口呆，心想：手腳都成這樣了，還能得亞軍，太了不起了。我們接著往前走，看到一個房間里有鋼琴水柱，音樂電子琴······，我覺得孤兒院的條件不像大人們說的那樣不好啊？我們跟著阿姨上了三樓，在三樓我們把帶來的禮物分發了下去，我看見每個小朋友都拿到了我們的禮物很開心，頓時我的心里也感覺暖烘烘的。我們剛準備去他們的類似家庭區的時候，突然，一個小女孩跑了過來，院長說這個女孩得了舞蹈特奧賽的冠軍，我想：雖然她們殘疾了，而且還沒有爸爸媽媽的疼愛，但她們還是向著自己的理想永不放棄。我覺得我們更應該珍惜好自己的時間，向著自己的目標努力。

四年級作文孤兒院生動感人詞語 第四篇

李勒是個調皮的孩子，1歲時因在醫院調皮，感染了一場大病，李勒對醫生十分粗暴，他喜歡在醫生不注意時拿走藥品，醫生本來就很不耐煩，醫生覺得李勒是個惡魔病人，那場病總也治不好，李勒的病越來越重，3歲時，他的病已經很嚴重了，他開始覺得，自己的病更嚴重了，他還很調皮，一天，他起床看見爸爸在洗手，就好奇的去摸泡泡，父親叫道：“把手拿開！”李勒氣憤的拿起錘子去砸玻璃窗，接著砸碎玻璃架子，一排整齊的化妝品盒都摔到了地上，他又跑走了，爸爸叫：“你走吧！”李勒跑進了阿爾維圣堂，正巧碰上元旦禮節，他問阿爾先先生：“我能去禮節孤兒院嗎？”阿爾先說：“可以，我這兒的車站有愛心車。”樂樂路口，一些又臟又難看的孩子在候車。

李勒加入了他們，正在孩子們生氣的要走時，又慢又臟的破舊愛心車開來了，幾個小時才到孤兒院，孤兒院質量差，又臟又破舊，老鼠肥大，大家品嘗著粘稠的發臭食品，但朋友吉米經常和李勒玩，一天，安士里發現了1893年古老書籍，大家很愛看這些，吉米什么都愛看，李勤則愛看大新聞類的書籍，終有一天，安德啟孩童收養小隊來查找不合格地區了，“老鼠！”“這食品難吃死了。”大家叫到：“我們要上！”大方的啟占說：“好，我們走。”終于，阿爾里德先生和梅森小學聯系，讓大家遠遠的離開了孤兒院。

四年級作文孤兒院生動感人詞語 第五篇

今天我和同學們一起去看望了位于后宰門的南京孤兒院，去看看那些可憐的孤兒們，看看他們是怎樣生活的并為他們帶去些食品等。

一走進孤兒院的大門，就看見了一座巨大的雕像，雕像是一位面露微笑的護士，這位護士手上捧著一只和平鴿。走進孤兒院我們在管理員的帶領下去了二.三樓的房間，那里是1-3歲小朋友住的地方，隔著玻璃我們看見屋里有十幾個小寶寶，他們有的趴著，有的躺著或自己坐在那里的，還有的是保育員們抱在手上的。聽管理員介紹有些小寶寶應身體問題只能趴著或躺著。給我印象最深的是一個頭發，皮膚連眼睫毛都是白色的小女孩，聽一位同學的媽媽說那是因為她得了“白化病”，身體中缺少了黑色素引起的。這個小女孩一直低著頭，手里拿著一塊布。任周圍再怎么吵鬧她都不為所動。還有一個一.二歲的小男孩他因為腳有殘疾，只能跪著移動。讓人都不忍再看下去了。

因孤兒院有規定，不能待太長時間。很快我們便離開了，回到家里，我想到了那些可憐的小朋友們，他們被自己的父母遺棄，再看看我自己，我感到我真的很幸福，有父母的疼愛。我要好好珍惜這一切。

最后我祝孤兒院的那些孩子們能早日被好心人領養，擁有和我一樣的美好生活。

四年級作文孤兒院生動感人詞語 第六篇

孤兒院里歡聲笑語，孤兒院里喜氣洋洋的，孤兒院里活力四射的，孤兒院這個大的家庭，擁有更多的歡樂，擁有更多的童聲。孤兒院這個讓我感覺到自立的小團體，孤兒院讓我感覺到這個讓人羨慕的情誼，孤兒院讓我能感覺到孩子們在那里的自強不息，感覺到孩子那樣的歡聲笑語。

孤兒院這個我早都想去看看的地方，老師曾經和我們說過，說要去那里看看讓我們做個對比，比較一下同齡的孩子們都在干什么。這一天終于到了，盼著這一天都盼了好多天了，盼著這一天都盼了好久了。孤兒院，這個地方是神圣的地方嗎。這里會有一種什么樣的不同意義的。在老師的帶領下，同學們都乘車來老了這里。在路上大家嘰嘰喳喳的在談論著孤兒院談論著這個讓我好奇的孤兒院。長了這么大了還是第一次來到這里，還是第一次來到這個讓我非常好奇的地方。到了之后，按照老師的安排，大家排成了隊伍，一個接著一個的走進去了，走進這個好奇的地方。剛走進去看起來和學校很像，有好多的滑梯，有好多的蹦蹦床，還有許多小孩玩的東西。進去之后看到了好多小朋友，看到了這個讓我好奇的地方。這里的孩子們都在自己吃飯，那里還像我們還得家長喂，這里的孩子襪子都自己洗，什么事情自己能做的自己都要做。而不是像我們，依賴父母。做了對比之后看到了結果。看到了那不一樣，看到了那差距。

孤兒院之行，讓我看到了和同齡孩子們的差距，看到了自立，看到了自強，使得我要像他們學習。

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