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殘疾人作文120字(精選23篇)
殘疾人作文120字 第一篇
樹葉在風中搖擺，好像在為我跳舞；鳥兒在空中歡叫，好像在為我歌唱。我的心情也正如它們，愉悅而又晴朗。
那是暑假的一天，我和媽媽報名了志愿者活動，到養老與給老人理發，地點在大碶殘疾人養老院里。到了那一天，我和媽媽興致勃勃地來到了地點。一走進門，一位老奶奶向我們僵硬地揮了揮手，呆呆一笑，臉上的出現了一道道深深的皺紋，老奶奶伸出手要和我握手，我立刻把手縮了回去，老奶奶的臉上又露出了苦苦的、呆呆的笑容。媽媽對我解釋道：“這位老奶奶是一位腦癱殘疾人，嘴是歪的，手和腳是不靈活的，她只會對你呆笑，不會像正常人一樣那么和藹的笑。”我真同情她。
過了不久，其他志愿者也都陸陸續續地來了，人都到齊時，我們拿出早已準備好的洗頭發和剪頭發的用具，開始干活了。我做媽媽的小助手，第一位剪頭發的是一位老爺爺，他下半身癱瘓，不能動彈，有不會坐，我要在旁邊扶著他，媽媽給他剪頭發，就會有些困難。媽媽看了看他，輕聲問：“老人家，您要剪什么樣的發型？”老爺爺干脆地回答：“平頭！”媽媽從我手中小心謹慎地拿走剪刀，開始耐心、細致地為老人剪起頭發，生怕有一點差錯。
過了很久，一個頭型剪好了，我把老爺爺放下躺著，我也可以輕松一下了。老爺爺和藹地對我說：“你真是一個好孩子。”我聽了，心里美滋滋的，不禁笑了笑，老爺爺也對我們露出感激的笑容。
之后，許多殘疾人來到媽媽這剪頭發，微笑讓我們相處十分融洽。
這次活動，我學會了微笑，微笑帶給人心里安慰，也拉近了人與人之間的距離。
殘疾人作文120字 第二篇
下午放學時，在學校門口，許多學生和家長都圍成一團，把學校門口堵得水泄不通。我從媽媽的電動車上，站起來好奇地使勁向里看，只見里面是一個十五六歲的殘疾少年。他的雙腿從膝蓋處就斷了，光禿禿的，就像兩個肉瘤子。他趴在一個裝有小輪子的木板上，用雙手撐地艱難地行走。
他長著一張黑黑的臉蛋，睜著玻璃球似的大眼睛，發紅腫大的嘴，穿著一身破爛衣服，骯臟的手里端著一個破碗，里面盛著全都是有愛心的小學生扔給他的零用錢。少年用粉筆在地上寫了八個大字“請獻出一點愛心吧！”他在喃喃求助，真可憐！有的學生向他扔零錢，有的學生不但不幫助他，反而諷刺他，嘲笑他。媽媽想給點錢，可擠了半天也沒擠進去，因為媽媽急著給我買書，還要回家做飯，根本沒時間多停留，就帶著我離開了。
回家后，媽媽一直在念叨那個少年，為沒有給他一點錢而懊悔。自從那天以后，我再也沒見到他，我一直想不明白，在這么和諧的社會環境下，怎么
還有這么可憐的殘疾人在乞討呢？他的腿怎么斷的？他的父母家人呢？他為什么獨自在這里？難到就沒有收留他的地方嗎？
讓我們伸出雙手，多一份愛心，去關心幫助弱者。
殘疾人作文120字 第三篇
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個溫暖的大家庭中健康而又快樂的活著。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會說話、不會動，只能躺在床上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了更多的感動。
xx的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。為了他有一個健康的身體、為了他擁有更多的知識、為了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。
我呼吁人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！
殘疾人作文120字 第四篇
看枯葉飄零，帶走曾經的殘紅；聽歲月如歌，埋葬昔日的落寞。當年華老往，當記憶循環，你，依舊是我的兄弟！
——題記
哭砂似的夜晚，外面冷風冷雨，我想起了兄弟你。以前的你是歡快的，無憂無慮，屬于那花季雨節的少年。之前，你每次打電話給臥冬聲音中總洋溢著歡快。你曾經說過，你不會哭，不想流淚。你是歡快的開心果，是沒有眼淚的活寶！特別是你的經典名言：哭是代表軟弱，哭不屬于男人，再苦再累也要昂首挺胸。
你從來沒有和我說過你的手怎么斷了，熟悉你的時候，你已經如此，我知道這是一個人的傷心之處，我不會來揭開你的傷疤，可是那天晚上你哭了，你哭著在電話的那端和我說：“人生在世，為了什么？生有何樂？死又何哀？”我真的是不知道你怎么了，碰到了什么，只是我把自己想到成了你，假如我從小沒了那只手，從小就被人看不起，從小就孤苦伶仃的一個人過活，不被朋友理解，父母關愛，我會怎么樣，我想也許是你壓抑太久了，從來不往開釋自己的悲傷，而當你的承受不了的時候，你哭出來了，而我手足無措，真的，由于我健全，兄弟，我就算理解，但是也不會真正的理解你的憂傷！
實在在這里我想和你說，我把你當兄弟了，真的是把你當自己的兄弟看待了，不是說來憐惜你，是由于你的堅強，讓我羨慕你。你手斷了，加進了殘疾人的浙江體訓隊，參加國家級世界級的比賽，實在我是多么的羨慕你，能夠在賽場上那么瀟灑，一只手怎么了，你不還是那么的強嗎，看看別人雙手健全，卻依舊為一日三餐的溫飽苦惱，上次你讓我來看你浙江區的比賽，我在學校上課，沒能有機會來看你，我知道你心里肯定會很失落，固然你后來很興奮的來和我說，你拿了冠軍，可是做為兄弟的我總是那么的不安閑！
兄弟你還記得還記得那天晚上我們睡在一起嗎？天很冷，兄弟你我蜷縮在被窩里，訴說著各自的美麗未來，說著往說往你天花亂墜的大談自己的人生，你還記得那時候你的慷慷慨激昂嗎？
對了，上次我還和你說了，你要是拿了全國一等獎，我請你吃飯，而且會用我自己賺到的錢請你吃大餐，你還很傻的和我說，我拿了全國大獎獎金很多的啊，還是你請我得了。兄弟你是不是以為我們一時的玩笑你早已忘卻了，只是不過，你兄弟我真的一直記在心里。
兄弟別哭了，你說的哭就不是男人，就算曾經受了多么大的困難，不也都過往了嗎？風不可以懂你的煩惱，雨，可以不知你的憂愁。但兄弟我真希看你還有毅力堅強的走下往，之后我們還可以一起坐在路邊看天上的星星，聽楓葉落地無聲。假如可以，那必是別樣的幸福，只要你堅強！
兄弟啊，那些時光都已淡往，只有心中的回憶依舊在淺吟低唱，只有心中的感激仍然在淙淙流淌。歌聲、水聲交織，讓我們取名叫做珍惜，平時我們專門會說的，“好兄弟，一輩子”那我就再加一句，請珍惜！
我知道現在的你在游泳隊里過的很好，只是平時練習很辛勞，有什么傷心難過的事情就打電話來告訴臥冬固然如今的我們已不在一起，每年你也只是來我大伯家里的時候我們才會難得的見一面，但曾經的光陰是我們共有的。所有的相知與相擁，只是為了說明，我們曾經相交過。這時候忽然想起來你說過幾個月就要往西躲那邊練習了，為了增加肺活量，我想起了，幾個月后當你遠走西躲往練習了，我也要為自己的未來往拼搏奮斗了，或許今后見面的時間會更少了。但是兄弟請你記住，好好的練下往，這是你的出路，拿下全國冠軍，你就是世界冠軍，殘疾人不會比我們健全的人差很多，你的未來會很光明，兄弟我等著你的成功，等著你在世界最高的領獎臺上輝煌燦爛的對我笑……
兄弟你是最棒的！
殘疾人作文120字 第五篇
在我們的身邊有許多殘疾人。雖然這些殘疾人身殘，但是他們志不殘。
有一天，我和爸爸到吳山廣場去玩。走在河坊街上看見了有許許多多的好玩的玩具和裝飾品，這些都是健全的人做出來的。我在一家刻章店前停下腳步來，柜臺邊坐著一位沒有雙手的殘疾人。他用雙腳刻字。只見他一只腳壓住印章，另一只腳夾住一把小小的刻刀一筆一畫的在印章石上面刻字，我看見叔叔的臉上流出一顆一顆的汗珠，面部的表情看起來也十分艱難。這位叔叔的背慢慢慢慢的彎曲了，真像一只蝦彎弓在那兒。我還看見這位叔叔的腳上有一道道被刻刀劃傷的痕跡。這時邊上的一個阿姨不經稱贊道：“你做的真好！你做到了身殘志不殘。雖然失去了雙手，但你刻得章依然很好。你刻得這些刻章比我們這些健全人刻得還要好。”“是呀！”一位大伯說。
這位殘疾人叔叔雖然身體殘疾了，但是他不荒廢時光，遇到困難會堅持的精神值得我們學習。
殘疾人作文120字 第六篇
“哎呀，可真難弄呀！”我說。
“唉，殘疾人真辛苦！”和我同午托的王子涵說。
“咦？你問我們在干什么？我先問你一句：知道12月3日是什么節日么？我告訴你，是世界殘疾人日。這不，老師讓我們體驗一下當殘疾人的感覺呢！
老師說：“現在你們只有左手，回去后只能用左手吃飯！”啊？我傻眼了！只能用左手吃飯，這可怎么吃啊？！
回到午托部，果然不出我所料，我左挖右挖，就是挖不到飯。我使出“挖飯十八招”，飯碗也不甘示弱。使出了“躲勺十八招”。最后，我使出殺手锏：用右肩頂住碗，然后再挖，嘿！這招挺管用！米飯一下子就近了勺子里，然后被我乖乖的送進了嘴巴大洞里。
接下來，老師讓我們寫一篇作文，我試著用左手寫了幾個字，哎呀，寫出的字歪歪扭扭的，可真難看！
我冒著被老師說的可能去問老師，得到了老師的右手許可后，我總算能寫字了。
寫到這里，我只能說：“殘疾人可真是辛苦，當我們看到他們時，一定要幫助他們一把呀！”
殘疾人作文120字 第七篇
世界上有許多殘疾人，他們需要我們的幫助。有些人不以為然，覺得他們很卑微，不值得自己去幫助。其實，這些殘疾人，能活下來，就很偉大了。這次，我們就來體驗一下盲人，讓我們看看他們的生活有多艱難。
我首先用紅領巾折疊幾道，蒙住眼睛，然后來回走動，我很緊張，生怕摔了跤，鬧了個笑話，也怕撞到了哪里，心里十分忐忑不安。而在下面的同學呢？我雖然看不見，但也聽出來了：有的為我輕聲喊著“加油”，有的在指導我說往哪走不會撞東西，有的“嗷嗷”叫著，還有的則是用筆盒敲著桌子，唯恐天下不亂。可能是因為我正在想著下面的同學們吧，我還沒反應過來，我的額頭就是一陣劇痛，而下面則是一陣哄堂大笑。
我體驗完后問同桌陳依，我撞到了什么？陳依則是“撲哧“一聲笑出了聲來：xxx你撞到講臺啦！”
接著陳謝文等人上臺，面對黑板，每個人面前都有一個圈，把眼睛蒙上，在圈里添上五官，使圈變成“臉“。可陳謝文把五官畫得奇小無比，耳朵都”長“到了圈里面。
這次，雖然只是一個體驗活動，可是我們知道了，殘疾人的生活是很艱難的，所以，我們一定要熱心地幫助那些殘疾人！
殘疾人作文120字 第八篇
人的一生有許多經歷，這些經歷使我們懂的更多，感受更多。這些經歷會使我們的人生豐富多彩。這不，我就有一段經歷要和大家說。
在我們的生活中有許多不同種類的人，比如：聾啞人、盲人殘疾人等等。這次我們要在校園里體驗這些人，我們先從里面的一種人作為體驗對象，在開始體驗。
本以為當殘疾人很好玩，可誰知殘疾人的活動那么不方便。在寫字的時候我用了N+1種的辦法，寫字還是比較困難。主要問題是如何把紙壓住。我的方案有很多，比如：
方案一：用下巴壓住紙。可是，過不了一會就看不見寫的字了。方案二：用書壓住紙。這個方法不錯，順順利利的就完成了今天的聽寫。
通過這一次體驗我體會到了殘疾人的艱難和不容易，這次體驗我們才舉行了一天，而那些真正殘疾的人們每天都要過著艱難的生活。
人的一生不可能順順利利的，有時候會有一些體驗讓你經歷，這些經歷會使我們難忘。這些經歷也會在我們一生的道路上留下記憶。
殘疾人作文120字 第九篇
“哈哈哈哈……”“哇！”“你犯規！”這些笑聲和喊聲是從哪里傳出來的呢？原來，是我們四（9）班正在舉行一次體驗活動――獨臂穿衣呢！
活動開始前，老師首先向大家講了活動規則：“這個活動主要是讓我們當一次殘疾人，體驗一下殘疾人生活的艱難。活動中，你有一只手是好的，另一只手是“殘疾”的。你需要用好的手完成脫衣穿衣兩件事，殘疾的手不能使力。”聽完老師的說明，我心想：這有什么難的？可是，隨后的實踐環節就徹底地扭轉了我的這個觀念。
老師先請兩名同學上來試一試。我們班的杜晨同學雖然很麻利地把衣服脫了下來，但是在穿衣服的時候，拉鏈怎么也拉不上去，只好以失敗告終。而蔡則多同學雖然是完成了，但是衣服穿的七扭八歪，感覺怎么看怎么不舒服，而且還穿反了。
終于，到了我們自由發揮的時間。先是單手脫衣服。我麻利地用我那只好的手――右手把拉鏈拉了下來。接著，我嘗試用牙齒咬著右手的袖管，試圖把衣袖脫下來。可是，試了幾次，右手的袖子都脫不下來，就好像衣服粘在了右手臂上面似的，我心急如焚。于是，我只好使出吃奶的勁兒，加大力度，用牙齒拼命地拽。終于，右手的衣袖一點一點脫了下來。右手的衣袖脫下來了，“殘疾”的左手也不成問題，我跳了幾下，衣服就下來了。
相比之下，更難的還是穿衣服。我心想：應該先穿左手還是右手？我不禁想起杜晨穿衣服時就是因為先穿了那只好的手才失敗的。吸取她失敗的教訓，我就先把“殘疾”的左手穿了上去，然后我使勁一甩，把右手的袖子甩了過來，我用牙齒咬住袖子，把右手套了進去。到了最后一步――拉拉鏈――該怎么辦呢？我反反復復地嘗試把拉鏈頭合攏，可拉鏈頭就像一個調皮的小娃娃，死活不肯合攏在一起。我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。我又試了幾次，還是沒有成功。平常在我看來微不足道的一點――合攏拉鏈頭，現在卻讓我感覺難如登天。真是事非經過不知難啊！
通過這次獨臂穿衣的活動，我親身體驗到了殘疾人在日常生活中是多么的不便，他們的生活與普通人相比是多么的艱難啊！我們應多關心體諒他們。
殘疾人作文120字 第十篇
今天，顧老師讓我們做了一個叫“獨臂穿衣”的游戲，脫衣服都只能用一只手，體會殘疾人的不幸。
第一輪榮一樊VS劉玘承
在顧老師一聲大喊下，比賽開始了！雙方開始單手脫衣。兩位選手穿的都是拉鏈外套，用手往下用力一拉一甩就脫掉了。但是穿衣比脫衣難多了，只見劉玘承把脫在地上的外套拿起來，往身上一披，第一只手往袖管里一套，但第二只手卻怎么也伸不進去。劉玘承有點著急了，皺了皺眉頭，額頭上浮出一層汗珠。與袖管斗爭了一會兒的他好像想起了什么，猛地把帽子往頭上一蓋，第二個袖子也好了。接下來就剩拉鏈了。而對手這邊，榮一樊的第二只袖子也怎么都套不上，急得滿臉通紅，放在身體旁的另一只手蠢蠢欲動，想要幫忙，但被眼尖的同學們發現了，只好放下另一只手。此時的劉玘承使出了渾身解數，把頭低下，死死地咬住拉鏈，眼睛睜大，眉頭擠在一起，他又用手按住衣服一點一點咬著拉鏈往上拉。越來越近，成功了！同學們在臺下歡呼。過了一會兒，榮一樊也穿好，累得筋疲力盡。
第二輪我VS朱彥霏
我的衣服也是拉鏈的，“刷”地一拉就下來了。接下來就要穿衣服了。我拿起衣服用手往里一套，一只袖管就穿好了。我用手把“吊”在身后的另一只袖子往前一拉，用下巴按著上面的衣服，用手把拉鏈套起來。天吶，這拉鏈忽然變得不聽使喚了，就是不套在一起，我著急了，怎么套不進去呢？就在這時，對手朱彥霏先完成了。我過了好一會，好不容易終于穿好了。唉，一只手太麻煩了。
奧古斯丁曾說過：“憐憫不幸的人，是愛的責任。”我以后也要多關心不幸的殘疾人啊！
殘疾人作文120字 第十一篇
關愛在我們的生活中無處不在，關愛他人是一種快樂，而得到他人的關愛又何嘗不是一種溫暖呢？
寒風呼嘯的冬天，窗外的幾株小樹被吹得搖搖欲墜，東倒西歪，好像就要摔倒似的。可就在這樣的早晨，卻發生了一件溫暖人心的故事。
公交車站，被父母叫醒的我，早已昏昏欲睡。我強睜著雙眼等著公交車來，可等了許久，依舊不見公交車的影子。我只好四處看看看有沒有一些新鮮的事，能夠吸引我的注意力，讓我不再犯困。
忽然，我看見遠處的一個小姑娘正在無助的哭泣。我走了過去輕聲地問：“小妹妹為什么哭呀？哭了就不好看了，姐姐給你買一串糖葫蘆吃，好不好呀？”
她聞言立馬就不哭了。我領著他買了一串冰糖葫蘆，他拿著冰糖葫蘆邊跑邊笑著向我招手，我的內心充滿了快樂。
回到公交車站，我等了一會兒公交車就來了。我走上車，剛準備交錢卻猛然發現我坐公交車的錢已經被我給那位小姑娘買冰糖葫蘆吃了。身邊的車票源和身后的乘客早已不耐煩了，開始爆粗口“有沒有錢吶？沒有錢就滾下去”“真是的，小孩子家家就像坐霸王車呀！”……聽了這些話我尷尬極了，不知如何是好。
忽然一位大姐姐親切地望著我的手，對我說：“橙橙是你呀，幾年不見倒是長高了不少。”他邊說著邊幫我付了錢，領著我到一個座位上坐下，然后坐到我的后面。見他回來，他旁邊的大姐姐忍不住問了問“你認識他呀？”
“不認識。”
“那你還幫他交車費。”
“因為我幾年前也受到過別人的幫助，所以我也要幫幫他。”聽了這話，我準備向我幫助的那位大姐姐說聲謝謝，可身后早已空空如也。
關愛無處不在，只要你用心去發現就一定會找到的。
殘疾人作文120字 第十二篇
今天吃完中飯，我懷著愉快的心情坐在媽媽的自行車后座上，騎在大馬路上忽然聽到從街心廣場傳來動聽的歌聲，以為有樂隊在那里表演。正好遇到紅燈，我就下車過去看熱鬧了。
走近一點，遠遠地看見只有一個年輕人正在很投入地舉著話筒唱歌，再走近一看，大吃一驚，原來是個瘦弱的殘疾人，他的一條腿沒有了，但他唱歌的神情中卻透出堅強、自信，看不出一點自卑。他面前擺了一套簡陋的音響，還有一個裝錢的盒子，在寒風中唱得那么辛苦，卻連一杯水都沒有。周圍過來看熱鬧的人都由開始的嘻嘻哈哈變得嚴肅起來。我看見他們紛紛把錢投進盒子，也向媽媽要了一元錢放了進去，懷著復雜的心情離開了。
心里在猜，他是不是因為殘疾找不到工作才出來賣藝掙錢養活自己?也許他還在上學，利用假期出來掙錢交學費;也許是他父母病了，他不得不出來掙錢讓父母看病吧……想想自己多么幸運，至少有一個健康的身體，為自己平時不太珍惜、不十分努力感到慚愧。我要努力學習，爭取長大有更多的能力幫助這些弱勢群體，而不僅僅是一元錢。還真希望社會能給他們多一點的機會。
殘疾人作文120字 第十三篇
如果在外面看到那些伸手乞討或者是身患殘疾的人，你會不會特別心疼他們，然后忍不住想給他們一些錢，怕他們吃不飽穿不暖還被人嘲笑。
很小的時候我總是很害怕看到這樣的人，不是因為怕他們跟自己乞討，而是很怕看到他們的樣子，尤其是那些身患殘疾，看起來就很可憐的人，看到他們我總是忍不住會想，覺得這個世界太不公平，為什么有些人一出生就可以衣食富足，生活無憂，而有的人卻生下來就身患殘疾，注定比別人少了很多機會。
而且每次看到，我總是很難過，因為我知道即使把自己的零用錢全部給了他們也只是解一時之困，卻不能一直幫助他們。
后來，慢慢的讀書認字，也看過一些新聞報道，看到一些人會假扮成殘疾，去得到別人的憐憫，我特別氣憤，感覺像是被騙了一樣，可是轉頭想想，這些人如果連自己的尊嚴都不要了，我們還有什么值得氣憤的呢，因為無論如何這世界上還是有好人存在的，我們還是應該心存善良，但不要輕信他人。
殘疾人作文120字 第十四篇
殘疾人,顧名思義就是身體有缺陷的人.他們大多是因為某一次事故的發生,使他們失去了自己的雙臂、雙腿等身體的'某一部分。但他們身殘志堅：耳失聰，用眼看；眼失明，用耳聽；手斷了，用腳替
但是事實卻給了他們無情的打擊：他們每天面對的只是其他健全人的嘲笑、唾棄，因為在這些人心目中，殘疾人沒有用，每天就只會吃吃喝喝，浪費國家、社會的資源。
其實他們都想錯了。你看馬路邊上的那些乞討者，那些失去雙臂，失去雙腿的乞討者，你以為他們希望出來乞討嗎？他們希望過這種天天遭人唾棄、遭人貶低的那種生不如死的生活嗎？他們并不希望過這種生活的。他們是因為家中貧困，而自己身體殘缺不全，無法工作賺錢養活自己，在被迫無奈的情況下才會走上“乞討”這條路，這本并不是他們應該走的路呀！
我曾在大街上看到過這樣一個情景，一位身體高位截癱的人趴在路邊，用他那唯一能動的手臂不停地用手中那上面有黃點、紅點、黑點花花綠綠的臟碗敲打著水泥路面，使人一看就想嘔吐。這時，一位衣衫襤褸的老婦人走過來，手里提著一個透明的塑料袋子，可以看到里面裝著幾個為數不多的硬幣。她走到乞討者面前蹲下來，從塑料袋里取出幾個硬幣放進行乞者的碗里。忽然一陣大風吹來，碗倒了，里面的一些硬幣都滾落在地上，老婦人幫著又把硬幣撿了起來，滾得最遠的一個硬幣被一個男孩撿走了，乞討者無力地叫道：“我的錢！”老婦人于是又從袋子里取出一枚一元硬幣放進碗中，并用安慰的語氣說道：“老先生，別擔心，一個也沒少。”說完就走開了，消失在茫茫人海中，老先生連“謝謝”都沒來得及對她說一聲。
這個場景是多么的震撼人心啊！大家捫心自問，自己是否具有這種美德？讓我們行動起來，關心愛護殘疾人，讓愛與你同行！
殘疾人作文120字 第十五篇
你有沒有遇到過一些事，會觸碰你的心靈？它可以是一件事，可以是一個瞬間。
這是一個周末，天陰陰的，可能要下雨了。我和媽媽走在街上逛著，突然下起了小雨，媽媽撐起傘，但見雨下得越來越大，便叫我說回家了。
我們在站牌等了很久的車，我注意到了我旁邊的一個老奶奶，她是一個殘疾人，人看著很心疼。車來了，我和媽媽上了車，發現那個老奶奶和我們是一路的，我們在車上，發現今天坐車的人很多，沒做了，只好站著。轉頭看，那個老奶奶也站著，我當時就想，要是我有座，我一定要讓給奶奶坐。我向四周看看，見好像沒有一個人打算讓座呢。
我很為老奶奶打抱不平，我當時正氣憤中，突然一個小男孩，大概只有七八歲的樣子，從后面跑出來，抓住老奶奶的衣服，笑著多老奶奶說：“奶奶，您去坐我的位置吧，我和媽媽準備下車了。”老奶奶摸著小男孩的臉，笑笑說：“小朋友真乖。”一會兒后，好像是小男孩的媽媽也走了下了，對奶奶說：“您的手不方便，我扶您過去坐吧。”老奶奶說：“謝謝你們，好心人。”我心靈的一角被觸碰到了，我心里十分感動。
這公交車上的事，我一輩子都會記住的，那一瞬間，我突然就感受到了人們善良的內心，這份善良，觸碰了我的心靈。
殘疾人作文120字 第十六篇
殘疾人這個詞對于我來說，完全就是一個危險的詞，如果我一不小心成了殘疾人，我就不能繼續跳舞了，所以我特別害怕＂殘疾人＂這三個字會出現在我的身上。可是這天，老師竟然破天荒叫我們回家體驗殘疾人！
無奈只好回去體驗了！
回到家，我書包一放，腳綁好，便以“殘疾人”的名義出門散步了。
剛出門我就別難住了：我家住六樓啊！唉，只好跳著走了！一步·兩步·三……哎呀！第三步時，我被摔了個“狗啃泥”！真是痛死了！可是，又能怎么辦？總不能半途而廢吧？好不容易“跳”過了“危險區”，又來了個“奇怪區”，我心想：今天我運氣怎么這么不好？是上天故意的？因為，在小區走動的同時，那些充滿異樣的眼光不時向我投來，我不禁臉紅，找到一個“無人區”把繩子解了下來……
通過這次體驗，我明白了，“殘疾人”這短短的三個詞，卻能讓我永遠放棄熱愛的舞蹈，終身坐在輪椅上。
殘疾人作文120字 第十七篇
朝陽出來了，潮水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
人是萬靈之物，人與人之間的關系也只有用愛編織才能天長地久。如果你留意，每時每刻你都在周圍人的關愛中生活；如果你留意每時每刻你都在給予周圍人關愛；如果你留意，“關愛”無處不在。關愛最多，關愛最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎？
在市聾啞職業學校，我認識了這樣一名老師，她深深關愛自己的學生，用青春和汗水融化了孩子們原本冰冷的心靈，她就是該校文藝演出隊的指導老師——張輝。
我采訪了這位老師與殘疾人之間的愛。她深情地告訴我：“剛出來時，我不懂手語，變相老教師學。憑著年輕人的熱情，廢寢忘食的刻苦，處處學時時想的耐心，不久就掌握了手語。”作律動課的教師，為了讓聾啞孩子們掌握節奏，感受音樂，張老師想了許多辦法。她把搬來的大鼓放在地上，敲出節拍，好讓孩子們通過地板的震動感知節奏。每當小演員們和著音樂翩翩起舞時，每當大幕落下掌聲四起之時，這都是張輝付出心血的結果！
這樣的事例在聾啞學校里舉不勝舉。老師們學生當作自己的孩子，照料起居，教授知識……這一切都源于對孩子們的愛。漫長的歲月中，聾啞孩子們體會到了老師們的真情，便也學著關愛別人。教師節時，他們會編制一串串美麗的風鈴送給老師；節假日里，他們會帶著自編自演的小節目來到敬老院慰問老人……無聲世界里，用關愛澆灌的真情是那樣動人！
學會關愛別人吧，它會使你的人生更加有價值。“人”字的結構就是相互支撐，人生本來就應該互相關愛，因為沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關愛，才能更好的為社會服務。
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時候，大海有干涸到時候，生靈有滅絕到時候，唯有關愛，超然一切事物之上，永遠永遠……
殘疾人作文120字 第十八篇
原來，生命的力量竟能如此強大，它能使我們一次、一次被困難擊倒之后，有再能重新站起，一次又一次挑戰它的勇氣。
今天，在體育館。兩位主講人，把生命的力量，講給我們聽。
第一位，是劉先生。念大學時，他被查出一手患有惡性腫瘤，迫不得已切除了那只手臂。而他，從一位風度翩翩的清華學子，淪落到了只能靠父母養活的殘疾人。
命運給了他沉重的打擊，但他肯屈服么？不！他先是嘗試賣冰糖葫蘆，攢了一些錢后再借錢開影像店。“我終于可以靠自己的手養活自己了。”他深情地說道，再給我們看他小店的照片。小店不大，卻盛滿了多少他為之奮斗的心血啊！我們認真地聽著，不時被他幾句幽默風趣的話語打動，他竟是那樣看輕他遇到的挫折的，甚至，并不以為那是一個挫折。他說，這是上帝給我的一次特殊的安排。
他的店越開越大，竟還成立了公司。可他并未停下努力的步伐：再開了幾家咖啡店，又開了個棉花糖店（所得的利潤都用來做公益），還創立了生物研究集團，還愛好登山、精通攝影技術。他，仿佛一個不知疲倦的超人。生命的力量，在他身上竟演繹得如此得淋漓盡致！
第二位，是龔阿姨，也是四十多歲的人了，歲月在她臉上并沒有劃過太多痕跡，聲音還是那樣的溫潤清雅。讓人很難想象到，命運給了她多大的坎坷。
她生來就患有胯骨（就是腰和大腿之間的部分）突出，所以無法像正常人那樣跑和跳。但這樣一個本該做一輩子裁縫活的人，卻因偶然，進了排球隊，打殘疾人坐式排球。
訓練很苦，尤其是練基本功，但她卻沒有想到放棄。
“我們的屁股要在地板上快速滑動，練到皮都磨破了，和褲子都黏在一起了。回家也只是涂了涂碘酒，第二天再去訓練。”她平靜的說道，仿佛這是一件很平常的小事。大廳十分寂靜，我卻感到自己的心仿佛被狠狠地掐了一把。
她拼命地學習，拼命地練，她用盡自己所有的精力，所有的力量，只是為了改變自己本該平庸一輩子的命運。皇天不負有心人，為國家得到的金牌越來越多，她也從龔選手成了龔隊。
這樣兩個偉大的人，生命的力量在他們手中各放異彩。那么我們這些身體健康，四肢又健全的正常人，又有什么理由，不去為自己的夢想而去拼命呢？
殘疾人作文120字 第十九篇
記得那是我們上二年級的時候，他剛轉到我們班上。有一天，我看到一個小哥哥正猛推他，一直把他推倒在地，旁邊不但沒人拉，反而都站著看笑話……
上課了，我看到他臉上、破舊的衣服上糊滿了臟水，我大聲叫著沖上前，推他的同學不但不拉，反而大笑。我氣極了，趕緊扶起他。天哪，他竟傻傻地笑著，口里流出長長的口水絲……有人叫著：“扶他干嘛？他是瘸子！”一股憐憫之情由然而生，我堅決地把他扶起來，并擦了擦身上的水。
后來，知道他叫xxx，是他媽媽生下他的時候，因為缺氧，他媽媽沒有給他即使治療，造成了腦癱，也就是現在這個樣子。他生活不能自理，當然上學就有困難，我心里沉甸甸的，要是有一天他爸媽不在了，他該咋辦？
下午，我們寫作業，xxx笑嘻嘻地拿來個知了放在我們桌上，嚇得我們尖叫著躲到老師身后，xxx開心地大笑著。老師說：“別怕，知了是益蟲，不咬人還吃蚊子。”xx同學壯著膽子彈了它一下，我也摸了一下，它果然不咬人，我們開心地笑著玩起了知了，xxx轉身走了，一會兒給我們捉來一只，一會兒又捉來一只……一定是因為我幫他解了圍，他是來感謝我的，我很感動。老師說：“xxx很寂寞，除了他爸媽，沒有人愿意和他玩。他活著是別人的負擔，自己的快樂也很少……你們常和他玩，他會很快樂的！”
一看到街上的殘疾人，別人欺負他的影子就會在我的腦海里回蕩。我沒法繼續看他，也無法幫他。我只能大聲疾呼：“請關愛你身邊的每一個殘疾人吧！”
殘疾人作文120字 第二十篇
老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽了很感動，可我們疑惑不解，今天要寫什么作文呢？老師說：“今天，我們要做一次特殊的體驗-無手翻書。”同學們聽了老師的要求驚呆了。老天爺！不用手，那用什么呀？對了，用腳，行不行？用腳不文明，同學們靈機一動，不約而同地用嘴翻書，大家有的把手背到身后，有的把手縮到衣服里面。
體驗開始了，老師要求我們用20秒的時間，翻10頁。大家都伸長了脖子，像唐老鴨一樣。我用舌頭舔，再用牙齒咬住，我使勁地翻啊，翻啊！以前的書用手翻非常地聽話，可現在，我使勁的翻。可他還不聽話，可把我惹火了，翻過去了之后再用頭壓一壓，這一次書可聽話多了。時間到了，我還沒有翻到第10頁，原來殘疾人可真不容易啊！我的書還被我翻的亂七八糟。
到了下課的時間，我又試了一下無手翻書，我的書皮，就像一個調皮的小胖娃娃，怎么也不聽話。
我真幸運我是一個健康的孩子，要珍惜現在的幸福生活，以后遇到殘疾人，大家都要去多多幫助他們。
殘疾人作文120字 第二十一篇
一說到“殘疾人”我就會情不自禁的想起已在床上躺了六年多了的外公。
我的外公是個既樸實，又善良的人，村上沒有幾個人不認識他。但他在工地干活時，發生了一次意外，那一次意外使外公從此不能再站起來了。
小時候，我特喜歡與外公在一起。
那時候，外公經常會自己用糯米做鍋滋來賣錢。每當外公說要開始了，我就會不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的，這時候，外公就會摸著胡子笑著說：“看你臟的，跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦，咧開嘴笑了。
和外公在一起的日子里，最令我難以忘懷的，就是那次在田里和外公外婆一起揉油菜的時光了。到了田里，外公和外婆揉起了油菜，也沒時間管我。但我感到越來越熱，就快要昏倒了我知道，如果我說出來，外婆一定會讓我一個人回家，所以我一直沒有說出口。這時外公走過來，他看見我滿頭大汗的，就知道我很熱于是他用捆好的油菜桿兒。給我搭了一個避著的小房子。他平靜的對我說以后做一些事不能太勉強了，不然就會傷害到自己。知道嗎？我點了點頭，他便又回過頭揉油菜了。
那天，天氣酷熱，樹上的知了叫個不停，狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶著草帽，扛著揉油菜的工具，正往田里趕。外婆一邊擦汗一邊對我說：“你還是回去吧，田里太熱了。”我的話還沒有說出來，一旁的外公就說。“你讓他去吧，他一個人在家里，我們還不放心呢！”外公的話真有作用，外婆馬上就答應了。
外公對我說的那句話，我至今還沒有忘。哎，整整六年多了，外公沒有再對我說過一句話，沒有做過一個愛我的動作。這六年多來經常想到和外公在一起的歡樂時光，也許以后我也只能靠這些美好的回憶來感受外公對我無私的愛了。
有時候，我也常常抱怨，為什么我只能擁有我與外公的回憶呢？為什么我的外公要變成這樣呢？雖然，我現在有爺爺奶奶，爸爸媽媽的百般呵護，但我卻尤其想念外公的愛。
殘疾人作文120字 第二十二篇
我叫李娟，正在上小學四年級，不知是從什么時候開始，我的好朋友相繼從我身邊離去，可能，因為我是個殘疾人，我是啞巴，樣貌平凡，腳還有點跛，嘴角上還有一顆大大的黑痣。
“哇，李娟好丑啊！”
“沒錯，沒錯又丑又不會說話，腳還是跛的！”
“真不知道為什么要混在我們的班上來，真是給我們丟臉！”
這是我在班上最常聽的話，也是老師常指責我的話，沒錯，除了讓同學們，好朋友們感到厭惡，我還受老師的指責。我在班上的成績本來名列前茅，作文也寫得不錯，但是我的這些優點再一次作文比賽中全都沒了……
那是二年級時，我們學校開展作文大比拼，題目自擬，本來我蠻有信心的，但是有一天，我們的班主任找到我，并且嚴厲地對我說：“李娟啊，不是我不讓你去參加比賽，是因為你長的實在是太丑了，像你這個樣子，怎么去參加比賽呢？聽我的，以后把你的優點全部給我丟掉，考試給我考差點，我可不希望在期末沖刺的時候，你因為考得好被登上了校園文化墻，因為那樣你只會給我們丟臉！”
為了不再受老師的指責，和同學們的嫉妒，在以后的考試中我每一次都在卷子上亂寫亂畫，考試很不理想，爸爸媽媽都說我是個沒用的人，一天只知道玩耍，不知道學習，經常還拿班上學習好的同學來跟我做比較，爸爸媽媽你們不知道我心里的苦啊！考試考好了，會受到同學們的嫉妒，還會被老師的指責，作文寫好了，更會受到老師的責罵，原諒我，我真的不是故意的，我只是不想再受這種壓力！
親愛的同學們，你們聽到我內心的心聲了嗎？求求你們幫幫我，幫我想個辦法，讓我們班的同學和老師不在指責我，不再責罵我，我不希望在他們面前做一個丑小鴨！
殘疾人作文120字 第二十三篇
我的鄰居是一個殘疾人，他在一次車禍中骨頭斷了，我以為他以后不會再跑起來了，但有一次證明了我的想法并不是對的。
一天早晨，我在田地里晨跑，在一條小路上發現了鄰居，我問他在干什么，他說了一句：“我在這里晨跑。”我笑了一聲說：“你的腿都斷了，怎么跑步呀，別開玩笑了。”他說了一聲：“你這話說的就不對了，為什么腿斷了的人就不能跑步？”我回答他：“腿斷了的人連走路都難，跑起來，別做白日夢了。”他很不高興的說：“雖然我的腿斷了，但我可以跑起來，不信你瞧。”我盯著他，他的腿快速走起來，越來越快，最后竟然變成了小跑，他跑到小路的盡頭，又以剛才的速度跑了回來，他得意洋洋地說：“你瞧，我跑起來了吧。”我點了點頭，問他：“你是怎樣跑起來的”他說：“我腿短已經5年了，兩年來我每次都來這里晨跑，想跑起來，可就是跑不起來，我以為自己活著已經沒用了，好幾次想結束自己的生命，但我放棄了，我又試了試，我竟然跑起來了。”
聽了他的話，讓我想起了黃美廉博士說的一句話“我只看我所有的，不看我沒有的。”。