小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
水滸傳中廉潔作文(精選14篇)
水滸傳中廉潔作文 第一篇
最近，我觀看了《水滸傳》電視劇光盤，這部電視劇與原著基本相符，它講述了宋徽宗時期梁山泊起義，直到轟轟烈烈結束的事，以宋為核心人物，演繹了一出悲劇。
宋本是鄆城小吏，因怒殺閻婆惜而逼上梁山。他不是第一個上梁山的人，為什么當上了梁山的首領呢？這是因為他有領導才能，而且為人樂善好施，意氣深重，是婦孺皆知的“及時雨”。但梁山上有領導才能的人有很多，為何只有宋才能擔此重任呢？我想是因為后者。例如柴進和宋對待武松的不同態度，柴進是把武松當成看火的，而宋卻始終把武松當兄弟看待，宋有此二勝，眾人有此二敗，他焉能不坐第一把交椅？但宋的愚忠，卻讓我對他的敬佩大打折扣。他的愚忠，害死了七十二位兄弟，七十二位好漢頃刻間變為七十二個冤魂，斷送了一百零八位英豪的前程。他應該意識到，朝廷在招降他們之后，都沒讓他們進京，就把他們派去征討反賊，朝廷的用意，就是要坐收漁翁之利呀！吳用、林沖等人曾屢次勸阻，可他就是不聽，他的固執，釀出一場悲劇，害死了自己，也害了眾英雄。
但不管怎么說，《水滸傳》這部電視劇篇幅浩大，畫面及其壯觀，是一部讓我喜愛的片子。
水滸傳中廉潔作文 第二篇
合上《水滸傳》但我的心久久不能平靜，宋江聚義梁山，集一百單八將，上天罡，下地煞。最后被朝廷招安后深陷陰謀，后果十分悲慘。
李逵在回梁山的路上，他為了為娘找水，回來卻發現娘不見了。他尋到一個山洞，發現有一條人腿，還有兩只老虎在啃骨頭，地上全多是血。李逵火了，連殺四虎。我和他就能作出鮮明的對比，我平時非常膽小，有一天，上學的路上看見狗，哪條狗抬頭看了我一眼，我以為是狗要咬人，我就嚇的驚惶失措，哇哇大哭起來。
宋江是個老實人，遠近聞名。我心胸寬厚，有一次，高俅要陷害宋江，結果被活捉。不僅沒殺高俅，而是以仁慈的胸懷酒肉款待，放了他。宋江對敵人都能這樣做，我卻做不到。
哪一次，在學校。別人向我借了20元錢。一個星期多沒有還給我，我耐不住性子，氣沖沖的走到他的位置前。他當時正在玩游戲起勁，我把他叫出來，讓他還我錢。他用冷冷的態度說;“我不還你也沒事!”我火了，輪起拳頭揮向了他，他也不甘示弱的揮舞著拳頭跟我對打起來。就因為這20元錢，我們龍虎相斗的不可開交，最后落得個二敗俱傷。我跟宋江比，我感覺自己的心胸太狹窄，顯得十分的渺小。
戰鼓聲，仿佛在耳邊響起。戰場上的撒殺聲，馬鳴聲，108將的忠肝義膽，深深的刻在我的腦海里。《水滸傳》一座智慧的豐碑，永垂不朽!
水滸傳中廉潔作文 第三篇
我用了一個暑假的時間終于“啃”完了《水滸傳》。
《水滸傳》主要寫了在北宋年間一些農民受到朝廷的壓制紛紛反抗的故事。這個故事主要講了晁蓋、吳用等智取生辰綱后投靠梁山，梁頭領王倫不愿意讓他們進寨，林沖發現后一怒之下殺了王倫，并讓晁蓋做了山寨頭領。之后晁蓋、宋江帶領梁山好漢與朝廷多次交戰，傷亡了許多。后梁山又接受了朝廷的招安，大破遼兵，最后剿滅xxx卻遭奸人謀害：宋江被毒死，吳用、花榮自殺.....一百零八名梁山好漢最后只剩下二十七人。
在這個故事中我最喜歡林沖，他為人正直，武藝高強。《水滸傳》電視劇中劉歡唱的“該出手時就出手”這句就是形容他的。比如在與洪教頭交戰時，一開始林沖再三推辭，不想與洪教頭動手。洪教頭以為他武藝不高，便再三要比試。最后柴進要求林沖出手，林沖才和洪教頭交戰。在比試的過程中，洪教頭一開始使出“火燒天”的招式，來勢洶洶。林沖也不甘示弱使出了“撥草尋蛇”的招式。洪教頭急忙用棍棒擋了回去。林沖看他看似兇猛步法卻亂了，便一棒打到了洪教頭的小腿骨上。洪教頭摔到地上，灰溜溜地走了。由此可以看出林沖武藝高強，這也正是我喜歡他的原因。
雖然故事的最后，這些英雄人物都不在了，但他們的英雄事跡永遠在我腦中揮之不去。
水滸傳中廉潔作文 第四篇
聽從老師和爸爸的教導，我從小就喜歡上了讀書。大概三年級的時候我就喜歡上了關于作文的指導書，每期都買了一兩本來讀，甚至在小學五年級時，就讀了許多高考的作文，還的確對我的寫作有所幫助。每次老師出題，還都離不開我所讀的那些作文的范圍。所以我總能找到適合的范例，加上自己的感悟或經歷，每次都能獲得很好的評價。但時間長了自己也覺得沒什么意思，每次作文一下來，我總想掙脫某種羈絆，跳出陳舊的圈子。可是怎么也掙不脫，逃不掉。我真是陷得太深了，無限的困惑……
今年學校開展讀書活動，我從圖書室借來一本《水滸傳》來讀，眼前便豁然開朗了，原來《水滸傳》的原著是那樣使人著迷。這里的三十六天罡，七十二地煞的每一個人物都是那樣的鮮活與生動。當然，或許是我的水平還不足以像冰心奶奶那樣挑剔出文中人物的瑕疵，總之是比我看到的那些呆滯的形象要有個性得多了。魯智深的疾惡如仇，拳打鎮關西是那么酣暢淋離。武松打虎景陽崗的英雄氣概，林沖山神廟前血性勃發等，令我肅然起敬。原來，人物是在一定的環境內張揚個性的，有個性的人物才會有藝術的生命。
我要感謝作文指導叢書給我的寫作引路，我更要感謝《水滸傳》讓我一睹鮮活的生命，不朽的藝術形象，更讓我悟出藝術源于生活，源于積累。我將永遠視讀書為生命，愛讀書等于愛生活。
水滸傳中廉潔作文 第五篇
水滸的顏色，猶如被打翻的調色板，又如雨過天晴后從窗戶折射出的雙彩虹，五彩斑斕，鮮活奪目。在那個年代久遠的傳奇時代，我卻認為這幾個水滸人物將“紅”詮釋得最為淋漓盡致，這個顏色讓梁山好漢的傳奇故事更為真實、熱烈、張揚、也體現出水滸的人情世故。
紅是赤膽忠心的顏色。李逵毅然飲盡宋江給他的毒酒，與宋江同生共死，對朋友赤膽忠心；宋江一心招安，且不論對錯，亦可看出他對朝廷的赤膽忠心。雖是面對不同對象的忠心，他們卻有一個共同點—愿意為他們所效忠的人拼盡所能，慷慨赴死。他們熾熱的心給水滸傳的靈魂涂上重重的一筆鮮紅。
紅是仗義的顏色。法場里，李逵帶眾好漢把宋江與戴宗劫走為義；野豬林，魯達暗地保護林沖被暗殺為義；酒館中，林沖替酒生小二脫免官司為義。他們的肝膽相照，給水滸傳的跌宕起伏揮灑出一抹紅，扣人心弦。
紅是善良的顏色。魯智深為林沖報仇欲殺聽命于高衙內的手下，林沖卻愛憎分明，知道他們也是迫不得已聽命于高衙內，便勸魯智深不再為難他們。在眾人眼中，他們是一群粗魯的，濫殺無辜的賊寇、草莽，可他們的內心，其實是紅色的善良，溫潤的跳動著。這種紅為他們的形象添上一道光。
紅，是水滸的靈魂；紅，是水滸英雄們留下的最寶貴的印跡，讓我們一頭鉆進了他們的光輝歲月……。
水滸傳中廉潔作文 第六篇
《水滸傳》這部名著的人物之多，一共有一百零八位，而我最喜歡的人物是智多星——吳用。吳用在這本書中的綽號是:智多星，當然，他這個可并不是虛名，而是實打實的存在！
吳用生平生機巧聰明，曾讀萬卷經書。吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒青面楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師賀生辰的金銀珠寶。宋江在潯陽樓題反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝莊失敗;
吳用巧施計謀，幫助大家渡過了一次又一次的難關，他的先進事跡還遠遠不止這些！他真不愧是被稱為“智多星″的一號人物！我在看到其他英雄好漢沖鋒陷陣，奮勇殺故時，也總是免不了這“軍師xxx為他們出謀劃策，取得勝利！我在面對比自已強大得多的故人時，只能智取，不能便闖！要用特殊的方法，去解特殊的問題！
我相信，當我們看完這本書后，定當會愛益匪淺！
水滸傳中廉潔作文 第七篇
暑假里，老師讓我們讀《水滸傳》。在夜深人靜的臺燈下，我津津有味地讀著《水滸傳》，讀著讀著，這本書像一塊磁鐵一樣吸引者我。
《水滸傳》中講述了一百零八位英雄好漢。有聰明過人的“智多星”吳用，有力大無窮的“花和尚”魯智深，還有膽量非凡的“行者”武松，他們各個身懷絕技，武藝絕倫。但我最喜歡“小李廣”花榮。
提起花榮，我不得不佩服花榮大鬧清風寨。那天晚上，宋江怒犯了清風寨寨主，只得逃到朋友花榮的家里，寨主派人到花榮家里把宋江捉來，而此時，花榮已身穿金甲，手持紅纓槍，大步走向門口喝道：“還不快走！”說完，拿出一支剪搭上弓“嗖”一下子射中了一個軍士的頭盔，不偏不斜，正好射在紅圈上，那個軍士嚇得半死，只得撤兵。
花榮射箭的本領實在讓我佩服得五體投地，難道是一天練成的嗎？不，不是的。花榮練箭要好幾個月，他在練的時候心很靜，手很穩，眼又看得準。他天天如此，日積月累，持之以恒。猛然間，我想到了學習，我們的學習何嘗不是呢？惟有堅持不懈才能成功。我現在練毛筆，但是每當練時，總練不好，一會兒太用力，一會兒寫偏了，寫得字不像字，隨心所欲，正要灰心時，老師對我說：“心要靜，手要穩，眼要看得準。”以前我不知道，這個道理，老師說我也不聽，現在我知道花榮的剪術背后有很多奧秘：不經歷風雨，怎能見彩虹？學習上，我們也要認真，學本領學做事，都要刻苦，都要付出努力才能有收獲。
《水滸傳》就像一口良藥，治好了我的灰心病，又像一股清風讓我清涼，我喜歡看《水滸傳》。
水滸傳中廉潔作文 第八篇
暑假期間，在老師推介下，我讀了四大名著之一《水滸傳》。從此那些英雄人物的形象便深深地映在我的腦海之中。
盡管他們當中的大多數人是社會最底成的勞動人民，在被逼無奈下上梁山，做盜賊，但他們劫富濟貧，為老百姓做了許多好。他們當中有很多人身懷絕技，如：阮氏三雄，蔣敬則，等等。他們對首領的忠誠，對家人的孝道，對朋友的義氣沒有不讓我感動的。他們是我心中的英雄。
武松，我不羨慕你景陽崗打虎，也不羨慕你大鬧云埔，血濺鴛鴦樓。你對哥哥武大郎的柔情讓我感動。你視兄如父，不是真豪杰不會有這樣的真性情，我崇拜你想獅子一樣的猛英雄。
魯堤轄，也許我們的社會不再需要像你那樣用到把垂楊柳的蠻力來顯示自己的英雄氣概，因為那是破壞環境的行為，但是如果小朋友遇到壞人時，露你這么一手的話，豈不是要有多安全就有多安全。我真想擁有你這一身氣力除去社會上的那些壞人，來保護自己和小朋友。
宋江，我想和你說：做任何事情都要有自己的信念，當初決定的任務就一定將它進行到底，你怎么聽信朝廷的謊言呢？我知道你是為了讓弟兄有個好結局，寫此，在關健的時候大家都不愿意違背你的意愿，你就把對你忠心耿耿的部下送上死亡之路。如果你率領他們與方臘的起義軍聯手，那一定會推翻朝廷，擁有自己的江山。你教會我真心的與人相處，卻不求任何回報，你就是我心中的英雄。
還有林沖，誤闖白虎殿不是你的錯，遇到像俅這樣的壞人，就應該拔出你的長槍，用你的一身武藝，捍衛你的尊嚴。
是你們用豁達，仁義，風雅，正直，幫助我樹立心目中的英雄形象。
也許我對你們的認識是膚淺的，但你們的形象將永遠留在我的心中。
水滸傳中廉潔作文 第九篇
讀了后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業的發端。這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界里的江湖。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案，背后的真實動機又是什么？
是為了劫富濟貧？還是說為了準備xxx農民革命xxx？顯然都不是。
黃泥岡上，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠，而后大概經過坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則xxx得了錢財，自回石碣村去了。xxx隨后并沒聽說他們有濟貧的打算，也沒見他們準備扯旗造反（或曰起義），如果不是東窗事發，保不準他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。
因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質，說穿了，就是一次黑道行動。再看鴛鴦樓上那幕血案，武松連刃十數人后，一片血泊之中，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷里帶走；而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵，沂嶺之上殺了假李逵后，也沒忘進房中搜看，xxx搜得些散碎銀兩并幾件釵環xxx，都拿了──李逵雖極端厭煩女色，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環可以換錢換酒，照拿不誤。
水滸傳中廉潔作文 第十篇
《水滸傳》是我國最優秀的古典文學名著之一。它描寫了北宋末年以宋江為首的農民起義故事，成功塑造了一批聚集江湖、行俠仗義的綠林好漢形象。
一百零八位好漢，性格迥然不同。李逵的粗心魯莽，魯達的粗中有細，武松的勇猛利落，林沖的忍讓，宋江的謙恭，皆刻畫的惟妙惟肖，栩栩如生。《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷，展示了宋代的政治文化與社會景觀，將當時各個階層人們的生活面貌囊括其中。爸爸說，在歷代封建專制統治者眼中，造反都是不道義的，“造反”者都被認為是殺人放火、面目猙獰的妖魔鬼怪。但我覺得《水滸傳》里的那些所謂“造反”者，他們有豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，他們是我心目中的英雄人物。武松是《水滸》中最膾炙人口的人物，你可以不知道梁山其他好漢的姓名，但是武松絕對是個如雷貫耳的天神般人物！只要是中國人，有中國人的地方，都應該知道打虎英雄武二郎的故事。
行者武松作為《水滸傳》的靈魂人物，很多地方如同《西游記》里的孫大圣。孫大圣大鬧天宮，目無“法紀”，敢作敢為，成為千古造反派的典型代表。武二郎在腐朽的官僚體制不能懲治罪惡的情況下，斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，也無時不刻昭示著一個重要的主題：天不行道，我自出手！可以說，孫悟空最后修成正果號稱“斗戰勝佛”，武松最后也隱隱是梁山的“斗戰勝佛”，一個戰無不勝的最后真正皈依佛教的戰斗英雄。
我佩服宋江的人品，佩服他的人格，但使我更加震驚而敬佩的則是：那一百零七個英雄好漢都能夠服從他的命令，并且他能夠把這么多人都管理的井井有條，沒有內亂，沒有反叛，而且被捕來的人都能聽他的入伙。這讓我很震驚。宋江的管理方面讓我很欽佩。為什么那一百多人都會聽他的呢？我想，這就是因為他的大度，他的機智，還有他管理方面獨特的才能吧。還有他相信每一個人，信任別人，這也許是重要的一點。記得在大戰高太尉軍隊的時候，高太尉被宋江捕到山上，可宋江卻為了國家的利益，而相信了高太尉把他放了。
就是因為宋江的爽朗性格，他的軍隊才得以做到萬眾一心，為后來的“替天行道”打下了鋪墊。這就是我最喜歡的經典作品《水滸傳》。
水滸傳中廉潔作文 第十一篇
話說梁山泊一百單八將死后都升入了天堂，而高俅那一伙人因花言巧語也升入了天堂，作了玉帝身邊的軍師，深得玉帝的寵幸，而梁山好漢也不退縮，于是，天堂形成了兩股巨大的幫派，經常干擾玉帝左右。無奈，為了使天庭比較安寧，玉帝就讓他們來比試比試。
這先由盧俊義來打頭陣，長矛在手，先虛晃了幾招，便徑直向那高俅老賊刺去，這高俅本是不會武功的，但他身邊有個楊戩，在上個世紀末，三圣母曾認他作哥哥，這兄妹關系也不是白認的，現在正好派上用場，七仙女都是她的好朋友，于是都在暗地里運功，把盧俊義打得是落花流水，好漢們敢怒不敢言，因為七個仙女可是玉帝的親女兒，玉帝一定會偏向她們的，無奈，撤!
玉帝并不知誰奸誰忠，就讓兩隊的頭領來背誦民謠，這可是個新鮮主意，宋江本就關心群眾，再加上他又做過押司，這對他可是手到擒來，而高俅呢？哪里關心人民疾苦，眾神仙也想幫他，可他們也很少到過人間，只能是心有余而力不足，個個是面面相覷，什么辦法也想不出來。
水滸傳中廉潔作文 第十二篇
第一次讀《水滸傳》是在三年級暑假，當時第一感覺就是不想再看了，直到今年寒假再讀了著名才子金圣嘆的批判本，這次讀起來卻是另有一番感悟……
《水滸傳》這本書講述的是108位好漢因官場腐敗而迫上梁山結盟反抗朝廷、最后被招安各自離散的故事，簡單來說就是一部古代英雄大聯盟，其中？我最喜歡的一名好漢就是林沖，綽號“豹子頭”，他本是80萬禁軍教頭，安分守己，還有一位如花似玉的妻子，就這樣過著幸福生活；但有一天他的妻子？被高俅養子高衙內調戲，林沖抓到高衙內本想打下去，但因為高俅權傾朝野，最后還是忍了下來，此后，衙內一病不起，高俅疼愛衙內，收買林沖朋友陸謙去禍害他，最后，林沖家破人亡、流放滄州；事情到此還沒結束，高俅仍想趕盡殺絕，與陸謙等人繼續在滄州想設計燒死林沖，幸好林沖遇到好人提醒逃過一劫，但因為看守的草料場被燒，也是死罪難逃，此時，林沖已被逼到絕境，再也忍不住了，于是就有了書中大快人心的“風雪山神廟”一幕，從此，流落江湖、浪跡天涯。
林沖為人正義、機智勇敢、有勇有謀，在我們生活中，應學習林沖的理智、忍耐，遇到挫折要勇敢堅強，做事三思而后行，并非粗暴就能解決問題。同時，我們也要辯證地對待《水滸傳》里的暴力描寫。書中某些的暴力描寫能讓作品更精彩，例如：風雪山神廟、魯提轄拳打鎮關西等，每當看到這里都會讓我拍手叫好，一直以來所受的委屈和迫害最終能得以結束，惡人終于得到應用的報應，讓讀者大呼過癮，但其實也給我們帶來警醒：絕不能做壞事。現在已是一個先進、開明的新時代，有公平公正的司法制度來保護人民的生命和財產安全，已經不需要、更不能再用暴力來維護和平和伸張正義。
水滸傳中廉潔作文 第十三篇
這部書的主人公保爾的品性，無一不是在動亂年代中逐漸磨煉起來的。大自然賜予他的是強壯的、富有承受力的體魄。但是戰亂年代要求人們付出超人的堅韌和努力。他慷慨地付出了，他獻出了他擁有的一切。在二十四歲風華正茂的年紀，在勝利的浪潮把他推下充滿創造幸福的生活頂峰的時候，保爾被擊垮了，就如同一名臨死的戰士那樣。但他不甘心立刻就倒下，而是咬緊牙關，仍然跟在勝利前進的無產階級鋼鐵大軍的后邊，在尚未耗盡最后一點力氣之前，保爾不愿離開隊伍。這是一位勇士高尚情操的寫照。
保爾·柯察金，既平凡又偉大，卻不是一位天生的英雄。然而他能在勞動、戰斗、工作各方面刻苦學習和嚴格要求自己。我們青少年不是也需要這種偉大的精神嗎？他終于經受住了種種考驗，實現了他在故鄉烈士公墓前立下的誓言，把整個生命和全部精力都獻給了革命。
保爾·柯察金的偉大理想是要經過今后多少代人的艱苦奮斗才能實現。但它絕不是渺茫的和高不可攀的，它是同自己當前的奮斗目標相聯系的，它落實在他所從事的各項具體的工作中，偉大的理想和日常的工作實踐緊密地結合在一起。具體任務的完成，哪怕只是上一個小小的螺絲釘，也是向遙遠的偉大目標靠近一步。“千里之行，始于足下。”空談理想是無濟于事的。從小事做起，發揮高尚的無私奉獻的的精神，我國各條戰線上千千萬萬的英雄也是這樣為實現我們的偉大理想，為
水滸傳中廉潔作文 第十四篇
水滸傳，是中國最著名的古典四大名著之一，他描寫了108位梁山好漢起義以及最后的結局。全書洋溢著一種濃濃的感情色彩，情節一波三折，富有感染力與表現力，讓人愛不釋手，難以忘懷。
水滸傳最令我驚訝的是，他能同時處理好這么多人物的形象。無論每個人的性格特點，和每個人穿著衣貌，他都有或多或少的交代。還有文章內容詳略得當，更有層次感。我也非常欣賞這一百零八位英雄好漢的義氣。他們殺富濟貧，他的熱愛百姓，反對官場，以及人與人之間的互相幫助，都給我留下了深刻的印象。這也能運用到我們的生活中，我們與同學們互相幫助，互相愛護，到時候同學的情誼就會越來越親密，我們的學習生活也會越來越好！
也許有人說，水滸傳里的起義是一種反對官場的行為，不值得提倡，但是我并不贊成這種說法。因為結合當時的社會背景來看，殘酷黑暗的封建統治無情地壓迫的農民，許多農民都揭竿起義，反對政府的統治，所以他們的反抗是有道理的，他們是為自己的人權為自己的人格獨立而反抗！這不是某些人為了追求官場和利益，為了追求金錢和名譽而反抗政府，而是一種正義的，勇敢的富有勇氣的反抗，這種反抗最值得提倡。
水滸傳，里蘊含的精神力量，精神品質是深刻而豐富的的，我們需要認真的閱讀，用心來閱讀它，感受它那生動的情節，惟妙惟肖的人物刻畫，振奮人心的精神力量，這，才是《水滸傳》的精髓所在！