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三年級作文嘮叨的老師 第一篇

“注意觀察，勤寫日記呀，抓緊時間多看課外書，有獎品哦！”老師又在講臺上嘮叨個不停了，我才不管呢，獎品我也可以自己買呀，老師的嘮叨在我這從來都是左耳朵進，右耳朵出。

“來吧，我們今天能達到95分的同學來領獎呀，有糖、書簽、學霸簽”什么？真有獎？我不會聽錯了吧！肯定沒聽錯??！看著認真的同學一個個上去領獎品時，我看著空空如也的日記本，真后悔當時沒有聽進老師的勸說，只好眼巴巴地看著95分以上的同學們上前領獎，還用力地咂著嘴巴，品嘗著甜甜的糖果，我強忍住內心的后悔與羨慕，偷偷咽了咽口水，唉！只怪我當時沒有聽從老師的嘮叨。

因為疫情，開學以來老師的口頭禪又改了，“晚上不要吹空調，不要吹電風扇，不要吃冷飲”這一次，我聽從了老師的嘮叨。果然，前排的小李感冒了，而我沒有拉肚子，沒有感冒，而且十分健康，看來老師的嘮叨也有點作用。

老師嘮叨最多的當屬“好好寫字，認真書寫，至少橫平豎直”那次考試，我滿懷期待來個99，98可是試卷一發下來怎么只有90？我看了看錯題：得數等于67個小朋友。揉了揉眼睛，仔細看一眼同桌的，不也是67嗎？憑什么他是對的我錯的。這道題5分呢，如果加上去我就95了。于是我鼓足勇氣，走到老師身邊，小聲的說：“老師，這題”“因為書寫，你看看，你看看”老師指著這道題說，“你這個“7”是“1”還是“7”？我一看，呀，我的“7”的頭只出了一點點，被老師看成了“1”，白白失去了5分，哎，不聽老師言，吃虧在眼前哪！

這不，語文老師又把我叫到身邊，指著最后一行字說：“看看這行字，各種歪斜，橫也橫不平，豎也豎不直，能不能得到優呀？”說完便在我的本子上畫了一個大大的“良”?？粗莿e扭了“良”字，我尷尬不已，看來以后寫字一定要認真呀！

第二天，我的作業一交，就受到了老師的表揚。于是，老師又開始嘮叨：“下一次還要認真書寫，考試時才不吃虧”我鄭重地點了點頭，誠懇地應道：“明白”。

老師的嘮叨，是在我們迷失方向時的指南針，讓我們走向正確的道路；老師的嘮叨，是對我們的關心，也是對我們的愛！

三年級作文嘮叨的老師 第二篇

我們的班主任馮老師，戴著一副棕紅色框的眼鏡，平時喜歡扎著馬尾辮，走起路來一翹一翹的。馮老師有個最大毛病那就是：愛嘮叨。我們都喜歡叫她“嘮叨”的老師。

記得有一次寫作文時，馮老師反復地對我們說：“記得作文要按提綱寫！”“不要偏題，跑題了”好不容易嘮叨完了，我們剛要下筆，馮老師的聲音又響起了：“記得不要胡編亂造，也不要沒有細節描寫，注意，細節描寫很重要”接著她走到一個同學面前，“眼睛要離桌面一尺遠?！薄拔展P要正確，腳要放平”她看到有同學不標準的姿勢，又是一陣嘮叨。就這樣，馮老師已經教了我們五年了，我們幾乎都是在這樣的嘮叨中度過的。

不過，有一次馮老師的嘮叨讓我改變了對她的看法。我報了書法考級，在書法測試的前一天，我特別緊張，生怕考不過，不知所措時，馮老師語重心長地對我說：“這是你第一次參考，記住，考試時，不要緊張，如果緊張了，深呼吸幾下。切記不急不躁，慢慢寫，按照監考老師的要求，把字一筆一劃寫好就可以了。就是把你平時的水平大膽地發揮出來，你行的！”我聽了馮老師鼓勵的話，渾身都充滿了力量。第二天，我就信心百倍地去參加書法考試，等成績發下來時，考級竟然順利通過了。

這就是我們愛嘮叨的老師，一位讓我們又“恨”又愛的老師！

三年級作文嘮叨的老師 第三篇

生活中，我有許多喜歡的老師，有幽默的數學老師；有整天繃著一張冰塊臉的計算機老師；還有和藹可親的英語老師。但是我最喜歡的還是“愛嘮叨”的語文老師。

說起我們的語文老師，那可真是“愛嘮叨”??！記得有一次寫作文，李老師先講給我們聽：“同學們，今天我們要寫一篇記事作文，注意記事作文的六大要素，首先第一段要交代時間、地點、人物、起因。接著第二段寫”終于講完了，我想：現在該能好好寫作文了吧！哪知道李老師又開始嘮叨了，“作文寫完，一定要仔細檢查，看看文章的結構完整嗎？語句通順不通順，有沒有錯別字”我不禁有些不耐煩，嘀咕道：“知道了，知道了！唉！真是一個愛嘮叨的老師??！“

雖然她愛嘮叨，但是在關鍵時，還別說這個嘮叨卻起了大作用。這不，上周二我們進行了一次月考，臨考試前還有幾分鐘時間，李老師又開啟了她的嘮叨模式：“做題時注意認真讀題，審題，閱讀題要多讀幾遍，然后再做，寫作文時要注意抓題眼，不要跑題xxx我不耐煩地小聲嘟囔著”哎！知道了！知道了！這些話，說了八百遍了，還要說？”好不容易聽她嘮叨完了，我以為可以開考了，又聽她繼續說：xxx做完了題還要檢查，先檢查班級、姓名、再檢查有沒有什么寫錯的字，做錯的題，或者不會做空著的題”終于，等到她嘮叨完了，我們開始考試的時間也到了。很快我就把題全做完了，突然想起了李老師說過的話。于是，我先從班級、姓名檢查起，突然發現自己的名字居然沒寫，我趕緊把姓名補上，然后在繼續檢查題。咦？這一道題這么簡單的，我竟然做錯了，那兒還有一個錯字，天哪！我竟然把作文題目都忘掉寫了。于是我連忙把它們一一改正了過來，然后拍了拍胸脯，直喊道：“好險，好險！老天保佑?！痹嚲戆l下來了，這次考得真不錯，哎！幸好有李老師的嘮叨，要不然這次可就慘了。真是“多聽老師言，好處在眼前?！?/p>

老師的嘮叨，其實處處在為我們著想。李老師，在你的眼里我可能不是你最好的學生，可是在我的心中，您卻是我最好的老師！您永遠都是我最敬佩的人！

老師，我愛您！

三年級作文嘮叨的老師 第四篇

平時老師非常認真，也很辛苦，夏天教室開著空調她還汗流夾背。

因為失去了車輪，主人把它扔在一個陰暗潮濕的地方，漸漸生銹了。他愛學生，對待學生如同自己的孩子一樣，從某種程度上甚至超過了自己的孩子；記得有一次上語文課，老師給我們解答疑難問題的答案。作為新一代的少先隊員，作為社會的一份子，有什么理由不幫助他人。我們從側面來看它，很像是一根彎彎的香蕉？

男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。有人說邱老師很兇，可在我眼里，邱老師是一位和藹可親，心地善良的老師。一字一頓，打在她心上;我會原諒你的，我答應你，我再也不和你吵架了，你也答應我，好嗎。后來經過調查，原來他的父親李剛是個副局長，外公是一名副省長。

我最終只能選擇放棄，接受了現實;然而他們都是為了我健康成長。十六、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

雪球，變成了小朋友手中最親密的玩具!”寶姨笑了輕撫段清如的背。

不過我希望最好別被發現。傍晚回到家時，我驚奇地發現，瓶中的它已不再瘋狂飛舞著撞擊瓶子了，而靜靜地伏在那已枯萎的花朵上；我給農民伯伯好吃的東西農民伯伯還給我香噴噴的米飯回到家媽媽表揚我我很高興，后來我就天天去看他們，也就天天去看他們他們也就天天給我吃香噴噴的米飯了?？v身于文學的殿堂，完全可以將亂世忽略，那一種返祖歸真的輕快，更勝過功成名就時的豪邁。

”的確，我也有這種感覺!在那一瞬間，我的眼眶中有些濕潤了。國人之望，似復燃之死灰。MISS李笑得更燦爛了，仿佛是窗前一株鮮紅的花朵，臉頰泛起紅暈：“沒錯，magazine!我敢打賭，就是年歷上也不會有這樣的名字。

端午那天，婦女們頭上佩帶艾葉，孩子們身上掛著香囊，也叫“香荷包”。得了，自做的繭兒還是比較舒服的，能多享受一會兒就多享受一會兒!

我躲在林間聽了很久，很久。我要讓同學的腦瓜聰明靈活，我的魔棍指著同學的頭，說聲“轉”，那些平時反應遲鈍的同學的頭腦馬上變的靈活了，老師也不再那么費勁勞神。想想自己很多時候，是否已經傷透了媽媽的心;

“身體是革命的本錢。一條彎彎曲曲的大河自北向南緩緩地流淌著，清澈的河水映襯著遠處的山巒，山變得更綠了，水變得更清了，河岸兩邊長滿了茂密的蘆葦叢，一匝一匝、一簇一簇，放眼望去，白茫茫的一片。我表演完后，接著三年級男生表演——《小羊上山》，這么小，就知道苦練基本功，保衛祖國，志向大，真了不起？那位大臣又為皇帝獻計了，他說：“那位小孩也許能幫我們。

原來這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。準備下午繼續釣?哎，往事不堪回首啊。鄉親們扛著鋤頭，置身于一塊塊排列無序的田野，望著那些曬得有些枯蔫的苗兒，對一場透雨，殷殷的期待。

海灘上還有一個項目，就是坐游艇，開船以后，游艇的速度非常快，還左搖右擺的！那絆今後的l展的。

三年級作文嘮叨的老師 第五篇

在我讀一年級的時候，有一位特別愛嘮叨的老師，給我留下了深刻的印象。她留著一頭油黑發亮的長發，一雙烏溜溜的眼睛，又高又挺的鼻子，一張櫻桃似的小嘴能說會道，她就是愛嘮叨的李老師。

李老師很愛嘮叨。那一年冬天，天氣很冷，每次一下課，李老師的嘮叨神功就開始了，她說：“天氣冷啦，有沒有多喝熱水?。窟€有哪個同學穿得比較單薄的？來，我打電話叫你媽送衣服來！”李明剛拿出飲料，李老師立刻開口了：“這么冷的天可不能喝飲料哦，一天至少要喝三壺熱水啊！”李老師就像唐僧一樣，嘮叨著一群“孫悟空”，大家都聽得有點不耐煩了，可是大家都不敢阻止老師的嘮叨神功，只能繼續聽下去了。

還有一次，班上有個同學很淘氣，被李老師抓去辦公室了，這時，李老師又開始她的嘮叨神功了，聽：“上課是不是又淘氣啦？以后可不能這樣啊，不然老師可要打電話叫家長來了呀”淘氣的同學被李老師的嘮叨神功叨得不知怎么回答了，只能低著頭承認錯誤。李老師真是個特別愛嘮叨的老師??！

這就是我一年級的李老師，一個愛嘮叨的老師，但我們都知道，這些嘮叨里面藏著李老師對我們的關心和愛?。?/p>

三年級作文嘮叨的老師 第六篇

住在這棟樓里的人我似乎都很陌生?！靶腋Ｊ鞘裁础?，它被如今的人們聯想為：在學生眼里，幸福就是讓作業少一點，休息時間多一點?

幼兒園組織了捐款，每個小朋友都拿出平時積攢的零用錢。我原以為大觀園是煙柳繁華地，溫柔富貴鄉，可書卻證明我錯了。一回家，又看到了那堆成珠穆朗瑪峰的書桌，興致立刻短了半截？

要我說那是幸福百倍。突然被它鋒利的齒輪劃傷了。我和表哥抬頭一看，是在前頭探路的爸爸的叫喊聲？

快把我們的東西還給我們。河的彼岸人生如夢，有誰在臨風悄悄地咽下輕嘆，不再枉說著物是人非。在人生的道路上，不可能一帆風順；

什么窮的揭不開鍋，穿的不是名牌貨，都是他的專屬語言。我的中國夢，夢里我中國窗明幾凈。

努力吧，加把勁，勝利就在我們眼前;我想說給她聽：“親愛的xxx花，我知道你很美，我也了解你也想擁有足球簡單的外表，在黑白的世界里過著淡淡的生活。

哎喲的直叫喚.。讓“誠信”永駐我們心間，讓誠信之花永不凋謝!還有些人卻和他們截然不同，他為了自己的“家”可以拋頭顱、灑熱血，有的人為了“家”可以拼死拼活的工作，想為自己的“家”做點什么，還有的人，他可以為了“大家”放棄“小家”。與此同時，慧子經飛奔到了洗手間，她擰開水龍頭潦起自來水也許，感動是夏日一縷涼爽的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶。把我們大家逗得哈哈大笑；

這段時間，發生了很多事，讓我一下子應接不暇，比如：媽媽讓我獨自一個人炒菜，那火苗從鍋中竄出，讓我對以后的炒菜產生了陰影，手和腳都在不停的發抖?！薄班?，那么說我錯怪你了。

撇開斯佳麗不管，我們看看這次戰爭吧？千萬不要緊張。

它們走呀走，走到一片大森林時，因為太累了，走不動了。是不是也有和我們一樣的人類！如今呢，她的秀發掉了許多，這是人類肆意砍伐，毀壞森林而造成的。”我連忙向陳梧杰賠笑道。

作為中學生，要從一點一滴做起，培養自己誠實守信的美好品質?經過一番介紹，是不是對蜀南竹海的美景有一番向往呢。最后一點，家長要讓孩子學會吃苦。在最大的胡夫金字塔旁邊，就 坐落著一尊象征著法老尊嚴與權利的獅身人面像，兩千多年前享譽世界的古代埃及文明，就 將獅子當作尊嚴和權利的象征?有的小朋友干脆跑得遠遠的，不敢過來。

我特意的問了問體檢的醫生，他說：“高度近視，有很多專業受限，但學醫沒關系”。其實我現在已經有這種覺悟了，初一初二不該就那么混過去的!我好奇的轉了一下頭。你快樂，我們才會快樂。

第四個故事是講一只背上的顏色像彩虹一樣的小烏龜的故事！嚴格要求自己，不要讓賴寧、牛玉儒、楊善洲這些時代的精神符號在我們心里消失，人人要爭做美德少年，才能使道德之花絢爛、香醇，才能增強我們的民族凝聚力，繼續將中華民族的傳統美德傳承和發揚。我可以接受這個社會很多人對于愛情的不忠，對于愛情的褻瀆，但是我絕不允許自己沾染這樣的淤泥。

三年級作文嘮叨的老師 第七篇

我的老師個子不高，一雙小眼睛圓溜溜的，下面嵌著個高高的鼻梁，看起來十分的精神。他是個中年教師，經常穿一件淡藍色的衣服，他的聲音十分洪亮，可就是有一個毛病愛嘮叨，他就是我們的數學老師盧老師。

盧老師愛嘮叨，可不是一天兩天了，他教了我們三年，幾乎都是在嘮叨中度過的，我從沒看見過一個男老師這么愛嘮叨。

一次數學小測驗后，上課鈴聲響起，只見盧老師拿著一堆卷子大步走向講臺，然后把卷子重重地摔在講桌上，雙手叉腰。同學們一看這架勢，就知道老師又要說個不停了，旁邊有個同學還小聲地說：“唉！看來我們又不能下課休息了。”

只聽盧老師大聲說道：“你們看看，這就是你們做的小測驗，只有二十個人試卷分數超過九十分，你們看看，哪一題不是講過的？”盧老師瞪大了眼睛，張開血盆大口，好像吃了人的老虎，現在還想再吃人。

盧老師又說：“你們學習不是為了我，你們學習是為了自己，能不能長點心！你們看看別人班，得滿分的就有十個人，我們班一個滿分也沒有”老師的嘴就像一把機關槍，“嗒嗒嗒”地說個不停，他鼓著眼珠子，十分生氣，漲紅的臉像個熟透的蘋果一樣。

他一拍桌子，又繼續嘮叨：“這最后一道題我至少也講過三遍吧？可還是有很多人做錯，還有這個第二題”時間一點點地過去，下課鈴聲早就響過了。低氣壓的教室里，有同學小聲地說：“怎么還不下課？”盧老師居然也聽見了，清了清喉嚨，說道：“不許下課！”全班一陣哀嚎

這就是我們班愛嘮叨的盧老師，再這樣下去，我的耳朵都要長出老繭了。

三年級作文嘮叨的老師 第八篇

我們有一個語文老師叫楊老師。也許是她口才太好了。才這么會嘮叨。

天氣熱要開空調，楊老師一而再，再而三的強調“現在很熱，開空調又很冷所以讓我們穿件防曬衣或襯衫。”

楊老師說：“快點寫，不然回家寫可能就來不及了。我來畫星星了！”“字不要寫丑。丑了就不好看了。”聽到這里我立馬坐直。

做眼保健操的時，楊老師嘮叨道：“認真做眼睛閉上，不要眨眼睛。眼睛是你們的，不是做了后就是到我這里來的”聽完我們睜開眼睛的閉上了雙眼，認認真真地做眼保健操。

楊老師的嘮叨，除非楊老師不在教室，不然就是無處不在。但我們都很喜歡她，因為我們真的楊老師的嘮叨里永遠充滿了愛！

令人印象深刻的是那次語文課上只見呂津賢把書放在桌子上，手放在書，時不時有翻書聲和低笑聲從我耳邊傳來。楊老師讓我們打開作業本時呂津賢還在看書，一直到講完難題時，楊老師看到呂津賢還在那津津有味的看書忍不住走了了過去，好心說“我欣賞你看書，但現在是語文課。到了課間或閱讀時我會讓你看的，現在先寫作業本?！眳谓蛸t似乎把楊老師的話當耳邊風了，沒有拿出作業本而是繼續看書。楊老師有點惱怒了直接把呂津賢的那本書拿走放在書柜上，說：拿出作業寫2、3課。

然后楊老師又再一次把剛才講的難題講給呂津賢聽，這就是我們嘮叨的楊老師。

三年級作文嘮叨的老師 第九篇

在六一節的時候，我雙手捧著鮮紅的紅領巾，站在一年級小朋友們面前，為他們戴上紅領巾時，心里不由得涌起了對紅領巾無限的崇敬!下午，王博士邀請我到他的研究所評價他新發明的水星一號飛船。我可以自己滑走了。

學會放棄，生活會更容易!美麗的鄉村田園是那么的美麗，富有詩意。我好奇地打開看，嶄新的專輯《編號.89757》和預售CD《被風吹過的夏天》，還有一張贈送的林俊杰4月17日沙坪公園簽售會的門票和簽名卡。

語言平淡卻又在字里行間，透出文章的本質——回憶的原形內在;我早就知道你在跟蹤我。我們的媽媽，為了讓我們飽覽群書。我想把我的衣服分給他，讓她不受冷凍之苦；人們都說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，作為一名解放軍，他在那平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。

有時一片黑云遮住太陽，而太陽卻給黑云嵌上一圈光亮的金邊，這時天上，地上真是美極了。踱到客廳想抽支煙，卻發現一個小時前剛買的一包五葉神如今卻只剩下一個空殼，沒有合上煙盒，看起來就像是一棵被掏空了心的樹一樣，突兀的橫亙在他眼前!剛剛認識她時，我沒有和她常常說話。我喜愛田園生活，我家周圍都是大山環繞，綠樹覆蓋，成群的燕子在我頭頂上飛過，麻雀的嘰嘰喳喳叫聲在我耳中環繞xxx。

那一天，陽光明媚，我高高興興的出門，一看周圍，那些花好像在嘲笑你，那些草在偷笑;”林晨有點奇怪。傍晚夕陽西下，這時，再從六樓向四周眺望。難道大家都瘋了嗎？雨辰拉著我們倆個在街道中徜徉，在服裝店與精品店中穿梭，發瘋似的走了6個小時，實在撐不下，選擇一間蠻不錯的coffeeshop歇會。

龍符咒可以放出火焰。水，能載舟，亦能覆舟?

美好的環境，需要人類的保護。我想，我有些懂了。一年前的一天，我和小伙伴，去公園玩耍，玩累了，手臟兮兮的，我和同伴就跑到衛生間去洗手，一下子就洗干凈了，當我回頭的一剎那，便看見了節約用水；

媽媽為我真的是太操勞了。四季輪回，繁華盡洗，引來心生連理。福爾摩斯問：“是何人先發現死者!

小朋友，真是太感謝你了。很快又很慢，2008年的鐘聲終于敲響了，可我依然在等待著，你們猜我在等待什么呢。

當然，在每一年的春節里，最有“收獲”的莫屬壓歲錢了?忐忑的心情寫的很具體，但是為什么知錯了有點突然，需要交代原因。等等，他的意思是說我的臉很圓很胖?！八懔怂懔?，給你們個面子，幫主位置只要你肯交給我，我保證你的兄弟吃香喝辣的;因為閱卷老師在閱卷時必須保證一定的速度，沒有太多心思去考量作文題目的“含義”，費解的作文題目在通常情況下會適得其反。

語言平淡，表達不準確只見她眼珠子咕嚕一轉，一計不成又生一計——撒嬌法。所以不聽勸告，還是依然用手挖掘！

在作文課下課后，我拿出我給媽媽的驚喜，那個驚喜就是一朵康乃馨，我是那么地珍惜和愛護它。我輕輕地合上了書，心中百感交集，有許多道不出的悲痛與心酸......這是我第二次看《家》了。國王看穿了小涵的心思，便遞給小涵一個竹籃，讓她接住從天而降的美味;

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