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快樂的培訓(xùn)班作文 第一篇

我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室在綜合市場的下面，走下去后，你會(huì)看見兩條路，第一條是直的，第二條是向左轉(zhuǎn)的，選擇第二條路，往左邊走，同時(shí)朝左面看，你會(huì)看到有一幢寫有圖書館三個(gè)字的大樓，走上四樓，第一間教室就是我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室，寒假上補(bǔ)習(xí)班的。

我們的寒假補(bǔ)習(xí)班的教室很明亮，因?yàn)榻淌业膬蛇吀饔袃缮葘挻蟮拇皯簟＝淌业那懊嬗幸粋€(gè)黑板架，黑板架上面有一張小黑板，在黑板的斜下方有一張寬大的講臺，這張講臺是我們放作業(yè)和老師批改作業(yè)的地方;教室后面有四個(gè)鏡框，前三個(gè)鏡框里放的都是我們的畫，最后一個(gè)鏡框里放的不是畫，而是書法作品。教室的上面有兩把吊扇，在熱的天氣里，它可以給我們帶來清涼。教室的左右面墻上貼著兩句名言，左邊是“學(xué)海無涯，開卷有益”，右面是：“書山論事，昭如日月”，這兩句名言隨時(shí)隨地提醒我們，書中有很多知識。這正應(yīng)了這樣一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。教室中間還整齊地?cái)[放著四十套桌椅，我們就是在這些桌椅上補(bǔ)習(xí)、讀書、做作業(yè)。

這就是我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室，我喜歡我們寒假補(bǔ)習(xí)班的教室。

快樂的培訓(xùn)班作文 第二篇

今天早上，馮老師高興地走進(jìn)教室對大家神神秘秘地說：”我們來往一個(gè)非常搞笑的游戲吧。“聽了這句話，我心里想：”玩什么游戲呢？“

馮老師說：”游戲規(guī)則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么。“游戲開始了，馮老師請了三位同學(xué)上臺，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學(xué)說：”小明。“第二位同學(xué)說：”在火星“。第三位同學(xué)說：”玩游戲。“哈哈，這三個(gè)詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！

第二輪開始了，馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲，大家都很高興，第一組同學(xué)說：”小明在飛機(jī)上打架。“第二組同學(xué)說：”馮老師在洪水里上班。“全是稀奇古怪搞笑的組合，我們的想象力真是太豐富了！

這個(gè)游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！

快樂的培訓(xùn)班作文 第三篇

周六下午，媽媽非要帶我去王老師的作文培訓(xùn)班試聽，我磨磨唧唧的跟著去了。到了這里以后，里面的同學(xué)都非常的友好，我慢慢地開始喜歡這里了。

上課了，王老師給我們看了好多有趣的作文，讓大家學(xué)習(xí)。然后又給我們看了一段視頻，那段視頻非常有趣，引的同學(xué)們都哈哈大笑，我也笑的嘴巴都快歪了。我真的是越來越喜歡這里了。

王老師教的非常的認(rèn)真，也很關(guān)心同學(xué)們，而且王老師也非常的幽默，她給我們講作文怎么寫的時(shí)候，講講笑笑，說說那個(gè)，說說這個(gè)，講的非常的有趣。

放學(xué)了，同學(xué)們都寫完了，而我才寫了一點(diǎn)點(diǎn)，我都快急死了。因?yàn)樘弊忠矊懖缓昧耍鲜菍戝e(cuò)。于是，我自言自語的說：“別著急，別著急，慢慢寫。”

媽媽來接我了，可是我還是沒有寫完。又過了五分鐘，我終于寫完了。媽媽問我王老師教的怎么樣，我說：“這個(gè)老師教的很好，就是有點(diǎn)太嚴(yán)厲了。”媽媽又對我說：“嚴(yán)厲點(diǎn)好，嚴(yán)師出高徒。”我又笑著對媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)喜歡上了這里。”

啊！我真的愛上了這個(gè)作文培訓(xùn)班！

快樂的培訓(xùn)班作文 第四篇

xx以前寫作文總是不知如何下手，并且無話可說。起初別人推薦來華美作文培訓(xùn)班班時(shí)，路臻不愿意學(xué)，還是我哄著勸著去的。沒想到第一節(jié)課她就愛上了寫作文，老師的教學(xué)方式我以前從沒見過，新穎獨(dú)特，給每個(gè)孩子都是一樣的真誠的愛心，善于開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，讓孩子在作文學(xué)習(xí)中感到很快樂，而且主動(dòng)學(xué)。一段時(shí)間以后，孩子寫作文不再覺得無話可說，看到老師布置的作文題總能洋洋灑灑輕松寫上一頁多。在孩子成長的道路上，遇到一個(gè)好老師非常重要，我慶幸我家孩子遇到了

學(xué)習(xí)直映作文后，王澳圓對寫作不再那麼畏懼了，我看她在悄悄地發(fā)生變化，有點(diǎn)對寫作感興趣了，這是好事。我真地希望孩子們在直映作文的引導(dǎo)和啟發(fā)下，找到寫作的快樂、自信和興趣。

快樂的培訓(xùn)班作文 第五篇

許多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦惱的事，也有許多家長都抱怨自己家的孩子學(xué)習(xí)不自覺，不努力，總要人催。但是我認(rèn)為，學(xué)習(xí)絕對可以成為一件快樂的事兒。

看完這本書后，我得到了很多學(xué)習(xí)方法，得到了很多“秘訣”。

第一個(gè)“秘訣”——寫作業(yè)不用別人催，不用別人幫，更不要應(yīng)付作業(yè)。有些同學(xué)可能會(huì)很疑惑的問：“為什么要寫作業(yè)，可以不寫啊!這樣免了老師改作業(yè)呢，多好啊!可是你有沒有想過，寫作業(yè)是為了讓自己的知識大廈越來越高大，越來越牢固啊!另外，我還把寫作業(yè)當(dāng)成超越別人的方法，如果我寫的比別人認(rèn)真、仔細(xì)，那我的成績一定會(huì)超過別人的。

第二個(gè)”秘訣“——專心致志的聽講。非專責(zé)不能以精，無論做什么，只有專一、專心致志，才能精通。學(xué)習(xí)也是如此。

如果這樣做了，我相信我們的成績一定會(huì)提高的。

快樂的培訓(xùn)班作文 第六篇

世界上大多數(shù)小孩子們在上學(xué)時(shí)都上過補(bǔ)習(xí)班，我身邊的好朋友都上過補(bǔ)習(xí)班。在我五年級的時(shí)候，我媽媽說：女兒，你要抓緊學(xué)習(xí)了!媽媽過幾天帶你去報(bào)補(bǔ)習(xí)班。我一聽到這句話覺得很不安，于是我向幾個(gè)朋友打聽了補(bǔ)習(xí)班那些事!啊!不聽不知道，聽了嚇一跳，他們說：那兒的老師很兇的，一點(diǎn)都不溫柔，還布置超級多作業(yè)，讓你回家沒法休息。從那時(shí)起，我覺得補(bǔ)習(xí)班像一個(gè)鬼屋，處處都充滿了危險(xiǎn)，我眼中的補(bǔ)習(xí)班是恐怖的。

聽了朋友的告誡，我一直求媽媽幫我退了補(bǔ)習(xí)班，但她并沒有幫我。就這樣，我在1月11日開始了補(bǔ)習(xí)班之旅。剛開始，我抱著一顆害怕，緊張，怛怯的心走進(jìn)了教室。教室里很熱鬧，大家都很開心，我頓時(shí)覺得氣氛不對勁!過了一會(huì)兒，老師來上課了，老師看起來很和藹也很熱情，我開始放松起來，漸漸地融入課堂里，在課堂大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時(shí)也說說笑笑，緩解緊張的心情，我覺得補(bǔ)習(xí)班也不怎么可怕。后來，我越來越喜歡來補(bǔ)習(xí)班上課，在補(bǔ)習(xí)班我不僅學(xué)會(huì)了更多知識，還認(rèn)識了一些新朋友，我們一起有說有笑的，老師也經(jīng)常與我們一起交談，我很開心。所以，我懷疑朋友們的話是開玩笑的，反而覺得補(bǔ)習(xí)班是孩子們的天地!在這里可以學(xué)習(xí)，也可以交朋友。

有些事情不要隨便聽別人的話，耳聽為虛，眼見為實(shí)。比如我，聽了朋友的話，認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)恐怖的地方!現(xiàn)在我眼中的補(bǔ)習(xí)班是有趣的、美好的、充滿歡聲笑語的地方。

快樂的培訓(xùn)班作文 第七篇

在我二年級的時(shí)候，我的成績退步了許多，暑假里，媽媽絞盡腦汁，冥思苦想，決定要把我送到補(bǔ)習(xí)班去，讓老師教我, 我不同意，因?yàn)椋パa(bǔ)習(xí)班，要花許多錢，而爸爸和媽媽的工資又不高，工作又累。媽媽說;去補(bǔ)習(xí)班的錢，你不用擔(dān)心，爸爸媽媽會(huì)努力賺錢，你只要好好讀書。再說，媽媽書沒有讀好，又教不了，要把書讀好，第一，必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師的話要認(rèn)真聽，最后，我覺得媽媽說的有道理，去補(bǔ)習(xí)班了。

在補(bǔ)習(xí)班里，我看到許多我們學(xué)校學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我問;你們的成績不是很好嗎?為什么你們也要來呢?他們說：“學(xué)習(xí)是自己的事，長大有出息的也是自己的”。我聽了他們的話，心里受了啟發(fā)。后來的一個(gè)月里，補(bǔ)習(xí)班的老師說我的成績有那么一點(diǎn)進(jìn)步，我聽了老師的表揚(yáng)，心里偷偷的笑了，媽媽的臉上也露出了一絲微笑!

哎!我要好好讀書，做個(gè)勤奮的好孩子。

快樂的培訓(xùn)班作文 第八篇

課堂是我們積累知識和獲取知識的地方，它使我受益很多，也使我懂得了很多。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。這一節(jié)可是每星期一次的社團(tuán)活動(dòng)課，老師總會(huì)想出一些點(diǎn)子來，比如畫畫、玩七巧板等等，不知道今天又會(huì)有什么好玩的等著我們呢？正當(dāng)這時(shí)，老師像往常一樣走上講臺，她和顏悅色地說:“今天我們來玩猜謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，好不好。”老師的話音剛落，教室里一下子炸開了鍋，有的歡呼著，有的又蹦又跳。

首先是老師給我們出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“什么人一年只上一天班，而且永遠(yuǎn)不用擔(dān)心會(huì)被炒魷魚?”這時(shí)有人站起來問了：“老師，什么是炒魷魚?”“炒魷魚就是解雇和辭退的意思。”老師笑著說。一會(huì)兒，陳卓玲站起來小心翼翼地回答說;“是不是圣誕老人呀?”“嗯，回答正確，真棒!”老師向她投去了贊許的目光。

接著，陳樺柯自告奮勇地站起來說：“我讓大家猜個(gè)謎語吧！一棵樹，五個(gè)杈，不長葉子，不開花，五杈生來常碰頭，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大，無論干啥都少不了它。”何亞棟不假思索地回答說：“太簡單了，是我們的手。”

看著大家都這么積極，我也想給大家出個(gè)題目，“水中撐綠傘，水下瓜彎彎，掰開瓜看看，千絲萬縷連。打一植物。”此題一出，教室里頓時(shí)安靜了許多，我看著同學(xué)們有的用手托著腮幫子，有的趴在桌子上苦思冥想，有的皺著眉，默不作聲，我得意地想：這回真把大家給難住了。過了好一會(huì)兒，我見還沒有答案，就忍不住地說：“算了，還是告訴你們答案吧，是我們平常吃的藕。”“哦，原來是藕呀！”大家恍然大悟，他們都向我投來了羨慕的目光：“你知道的真多!”

時(shí)間過得真快，這堂課很快就結(jié)束了，同學(xué)們卻意猶未盡，覺得這堂課非常有趣！

快樂的培訓(xùn)班作文 第九篇

那天潘老師不在，所以王老師給我們上課。

王老師一門就說有禮物，可一番折騰下來竟是一本新華字典，怪哉，怪哉。“你們誰能把字典吹倒，我就給他一份大禮！”這不，幾個(gè)男同學(xué)折騰起來了。這個(gè)深吸口氣，“氣沉丹田”，奮力一吹，字典紋絲不動(dòng)，倒是把我們笑得人仰馬翻。那個(gè)憋足了氣，大吼一聲，反倒把氣泄了……這樣來來去去，最后只剩下幾個(gè)女生在冷眼旁觀。有的同學(xué)認(rèn)為老師故意刁鉆，可老師卻說她有辦法。同學(xué)們滿頭大汗，但仍百思不得其解。甚至后來幾個(gè)同學(xué)“圍攻”字典兄，它照樣應(yīng)付自如，很給面子的絲毫不動(dòng)。“好吧，我就揭曉這個(gè)秘密吧。”王老師故作無奈地?fù)u搖頭。“老師，你拿字典做什么？打算學(xué)劉謙變魔術(shù)么？”只見她拿出一個(gè)信封，將字典放在信封上，然后就這么往信封里輕輕一吹——字典晃了兩晃，非常不給面子地，倒了。我和另一個(gè)女同學(xué)面面相覷，頓時(shí)愣住了。盡管后來幾個(gè)男同學(xué)爭先恐后地跑上來試驗(yàn)，不過似乎效果不大。老師看同學(xué)們安靜不下來，大聲宣布：“我要公布禮物了！”大家靜坐下來聽。

“其實(shí)，禮物就是這個(gè)道理：遇到困難，要靈活運(yùn)用技巧和身邊任何可以利用的東西。”是啊，如果我們在生活中能多些技巧，就可以省去很多麻煩呢。

快樂的培訓(xùn)班作文 第十篇

今天，我們班里上了一堂有趣的作文課。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師大步流星走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“今天我們玩一個(gè)游戲，名叫“蒙眼睛畫畫”。”老師的話音剛落，我和同學(xué)們就一蹦三尺高。“我還沒說完呢!”老師邊說邊用手演示，“游戲的規(guī)則就是用布把眼睛蒙起來，在黑板上畫畫，明白了嗎?”

“明白了。”同學(xué)們用響亮的聲音回答。

“下面，游戲開始!”老師說。

第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫。我被蒙上了眼睛，眼前頓時(shí)一片黑暗，我摸索著努力地找畫畫的位置，覺得差不多了，就畫起太陽來。太陽畫好了，我又畫水里的魚，魚畫好了，又接著畫房子。我畫完后，教室里想起了熱烈的掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉，我一看，畫得還行，我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫，情不自禁地笑了。看!夏子旗把魚畫在了天上，李俞瑩把太陽畫到了水里，還把房子畫在半空中，同學(xué)們笑得前仰后合，我的眼淚都流出來了。

游戲繼續(xù)進(jìn)行著……

多么有趣、多么快樂的一堂課!

快樂的培訓(xùn)班作文 第十一篇

劉老師上星期讓我們做了一個(gè)奇怪的作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備一個(gè)謎語，一個(gè)笑話和一個(gè)巧問妙答。

上課了，劉老師壞笑的說：“同學(xué)們，請那位同學(xué)上來說一個(gè)笑話和謎語或巧問妙答?”同學(xué)們紛紛舉手。

劉老師第一個(gè)點(diǎn)的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺來，說：“什么賓館不用錢就可以住？”同學(xué)們眉頭一皺，豎抹著頭，在下面小聲討論，一個(gè)同學(xué)抬起頭大聲說：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的說：“對啦！”

第二是邱紫萱，她文靜的說：“七個(gè)兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同學(xué)們想了又想，有一個(gè)同學(xué)說是香蕉，她確說錯(cuò)了。我大聲說：“是大蒜”邱紫萱說對了，我高興地發(fā)出歡呼聲。

第三個(gè)是我自己，這是在千鈞一發(fā)之際，老師就點(diǎn)了我。我走到臺前說：“冬天的時(shí)候，小明把他們家的暖氣打開了，窗戶和門都關(guān)了，可他還是覺得好冷，這是為什么？”同學(xué)們都七嘴八舌的說因?yàn)殚_了電扇和空調(diào)吧？…….翟芳菲機(jī)靈的說：“因?yàn)樗谕饷妗薄Ｎ伊⒖陶f對了。同學(xué)們一聽都哈哈大笑起來。

今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛煉了我們的膽量，還展示了我們的才藝。

快樂的培訓(xùn)班作文 第十二篇

張老師一聲令下“開始!”同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇!”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了!把香蕉鋪在一個(gè)盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了!我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。

可是，我們覺得這個(gè)不太好看，所以又新出了一個(gè)方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉!我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊!”“怎么辦，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西。”“借我啦，別那么小氣了!”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì)兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點(diǎn)做吧!”我這時(shí)才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。

接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋果貼紙，我們可高興了!

快樂的培訓(xùn)班作文 第十三篇

周日上午的時(shí)間都用來寫作業(yè)了，其他事什么也沒干，不過下午的作文班可是放松的好地方。

外婆騎著她的小電驢把我送到了作文培訓(xùn)班，開始了一下午的課程。老師生動(dòng)有趣的語言逗的我們哈哈哈大笑，這還不是最精妙的部分哩！

終于到了我期盼已久的視頻環(huán)節(jié)了，今天我們看的是一個(gè)脫口秀節(jié)目中的一個(gè)叫卡姆的選手。最可笑的是他去軍訓(xùn)時(shí)的事兒：卡姆是他們班喊隊(duì)的，稍息、立正、齊步走，稍息、立正、齊步走……結(jié)果一不小心說成了稍息齊步走，同學(xué)們就拖著一只腳向前走。

所有人聽得都快把嘴笑到耳朵根了，靦腆的同學(xué)用手捂著臉笑，其他人則笑的東倒西歪。老師舉著小喇叭不停“噓噓噓”地維持紀(jì)律，可同學(xué)們都停不下來，老師也無奈地笑了起來

視頻看完了，同學(xué)們意猶未盡，結(jié)果眼神一不小心和老師又撞了個(gè)滿懷，全班又笑了起來。弄得老師趕緊叫停。

可是有的補(bǔ)習(xí)班，比如說練字班吧，老師給你發(fā)張字帖，就干別的去了，你說這種補(bǔ)習(xí)班能上嗎？什么也不教，就往那一坐，開始寫字，好不好老師也不管，這種培訓(xùn)班堅(jiān)決不能上。

而像我們這個(gè)作文班，我還是強(qiáng)烈推薦你去試一試的。

快樂的培訓(xùn)班作文 第十四篇

上課了，馮老師走進(jìn)教室，坐在凳子上，點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，只見顯示屏上出示了幾個(gè)字：馮老師感冒了，所以不能說話。我想然后呢？馮老師似乎看透了我的心思，又點(diǎn)了下鼠標(biāo)，接著顯示屏出現(xiàn)：這節(jié)課改為大型游戲課這一行字！我想：YES，正合我意，馮老萬歲，可是我感到有不祥的預(yù)感。

我的預(yù)感能力果然很強(qiáng)，為什么呢？讓我們看看游戲規(guī)則：這個(gè)游戲十分簡單，只要大家不說話就行，所有人只能用手語哦！不然退出游戲。我天啊，我又不是啞巴，為什么？可能她又變成“瘋老師”了吧！

馮老師在黑板上寫一個(gè)字，請其它同學(xué)補(bǔ)充詞語，也就是猜猜我們這節(jié)課要做什么。“瘋老師”在黑板上寫了一個(gè)大在的“啞”，一位同學(xué)上去了他寫的是啞巴，“瘋老師”在旁邊打了個(gè)問號，一定不對。我們的大腦開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)，分別寫出了：沙啞、聾啞、聾啞人，“瘋老師”不緊不慢的都打上了問號，我看見了電腦上了兩個(gè)字“啞劇”我就寫了上去，結(jié)果我凱旋而歸。不過“瘋老師”在前面補(bǔ)了一個(gè)“演”字。哦哦我明白了，這節(jié)課要演啞劇。其它同學(xué)真是詞窮，我也詞窮，不過其它人真是糊涂，也不看看電腦。

馮老師拿起筆，寫了一個(gè)詞，我以迅雷不及掩耳之勢偷看到了是“洗澡”。然后我以風(fēng)之速傳了出去，其它人真是糊涂，竟然沒發(fā)現(xiàn)。還沒等同學(xué)開始表演我就舉手搶答真！不過那兩個(gè)人表演的真是很逼真。第二次我和四個(gè)同學(xué)一起表演一個(gè)“看球賽，球進(jìn)了”的啞劇。我拿起粉筆擦扔到地上，穿過守門的小呂，踢到墻上，比了一個(gè)剪刀手。有人說在踢球，也有人說在拳擊，他們太笨了，沒看到我們一會(huì)兒在踢，一會(huì)兒歡呼，難道看不出來？“張大姐”竟然說成是打群架！

馮老師又叫了七個(gè)人上去，這陣式很大呀。“張大姐”一人與“王大叔”等五人進(jìn)行比賽，我看見“張大姐”快撐不住了，手里捏了一把汗。可是“張大姐”又把“王大叔”等五人拉到了中線，“王大叔”等人快撐不住了慢慢靠近中線，最后“張大姐”反敗為勝，戰(zhàn)勝了“王大叔”他們。我覺得他們像是在比賽，又像是在搶糧食，不對他們在那兒拉拉扯扯，到底是在干嘛呢？搶錢？哦哦，是在撥河呀！這叫什么表演，竟然在拉空氣！

游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

快樂的培訓(xùn)班作文 第十五篇

在培訓(xùn)班的舞蹈教室上了好多年的芭蕾，當(dāng)所有的課程都告一段落后。經(jīng)過老師的精挑細(xì)選后，我與兩個(gè)同學(xué)被選進(jìn)“獎(jiǎng)學(xué)金班”去上課。

獎(jiǎng)學(xué)金班上課的教室是在省會(huì)，所以每逢周日，全家都會(huì)陪我到省會(huì)去，而爸爸媽媽和弟弟因?yàn)闊o聊，都會(huì)跑出去玩，孤獨(dú)的留下辛苦拼命跳舞的我，使我常常覺得心理非常的不平衡。好好的假日都沒得玩，還少了跟家人一起玩樂的機(jī)會(huì)，我對上課，竟然有些意興闌珊了。

特別是，真?zhèn)€班都是高手，剛進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)金班時(shí)，我常常覺得我的能力怎么會(huì)那么的差，為什么我會(huì)跟不上呢？一種灰心和挫敗，讓我時(shí)常想著：“我不想上了！好累呀！”

但在老師和媽媽的鼓勵(lì)下，我還是乖乖的繼續(xù)上課，漸入佳境的融入了課程，而且也比較不會(huì)有跟不上的問題了！

在進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)金班的一年后，老師告訴我們，我們是一班，下個(gè)禮拜會(huì)有比較小的同學(xué)來這兒上班，所以你們要做個(gè)好榜樣。

但在二班成立的一年半后，我們能力基礎(chǔ)穩(wěn)固，進(jìn)步很多，也擁有堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)力了，卻在那時(shí)，我們竟然必須拆班，只因人數(shù)太少了！

于是，我們在最后一次的表演上，展現(xiàn)出我們最好一面給大家看。就這樣，我們互相擁抱，互道“再見”了！

快樂的培訓(xùn)班作文 第十六篇

唉!每個(gè)周末我都要去上補(bǔ)習(xí)班。但是現(xiàn)在暑假馬上就要來了，我既是高興又害怕。我高興的原因是暑假可以旅游。害怕的是，每天我都要去上很多的興趣班，補(bǔ)習(xí)班。例如，我有什么奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班啊，英語提高補(bǔ)習(xí)班啊，作文提升補(bǔ)習(xí)班啊等等。但是這樣的暑假，我寧愿不要。

我想過一個(gè)美好的生活而又放松暑假，但是現(xiàn)在的我必須去補(bǔ)習(xí)班，從早上到晚上。而且，每天都有那么多的作業(yè)紙，我的手都寫酸了。每天做這么多作業(yè)已經(jīng)夠累了，但是我們還必須去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)。大人們真的不想讓我們放松嗎?現(xiàn)在我只想要自由，補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)每天都像一座山壓在我身上，上氣不接下氣，每天有這么多的作業(yè)，真的不想讓我們玩，大人的眼睛只有競爭，不想把我們的孩子感覺，作業(yè)更多的大腦都覺得不夠，我讀了一本書，書中有一句話用太好了，這句話是這樣的：理智的成年人就像隕石一樣少，不理智的成年人就像星星一樣多，肯定有一些成年人是不理智的，管壞了自己，還說別人沒有道理。

最后，我想在這里說一句話，我不想補(bǔ)習(xí)，一點(diǎn)也不，雖然家長總是希望孩子們是優(yōu)秀的，但是你們大人有沒有考慮過我們孩子的感受呢?

快樂的培訓(xùn)班作文 第十七篇

今天是個(gè)陽光明媚的日子，我和同學(xué)潛李揚(yáng)帆一起去了浙江博物館和浙江美術(shù)館。

一路上我們歡聲笑語，碰到了一位高大魁梧的外國友人。我們用學(xué)到的一點(diǎn)英語熱情地和他打招呼，他也友好地和我們打招呼。這時(shí)候我想，杭州是個(gè)聞名世界的旅游城市，以后一定要好好學(xué)習(xí)英語，才能和外國友人交流。外國朋友手拿冰激凌，擺出酷酷的造型讓我們拍照留念，我和同學(xué)忍不住哈哈大笑。

到了浙江博物館，我們迫不及待地跑向精品區(qū)。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了，我們看得目不轉(zhuǎn)睛，雙腿像被施了魔法，都不愿意走開了，如果可能的話，真想把它們買回家天天欣賞。我們還了解了它的一些基本知識，長了很多見識。

愉快的第二課堂讓我們流連忘返，以后我還想多去參觀。

快樂的培訓(xùn)班作文 第十八篇

今天，我去天天藝術(shù)中心學(xué)唱歌。我在那里練了一會(huì)兒的聲音，我就和胡慧怡、陳幸等等一些人玩編花籃，小貓、小狗、小刺猬，等等一些游戲。當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，老師說：“同學(xué)們，上課了。”可我們不理老師，我們還會(huì)在開心的玩耍。后來，我覺得這樣做不對。我對大家說：“我們還是回去上課吧。”大家看我走了，大家也都回去了上課了。老師說，今天學(xué)新歌。我高興得左蹦亂跳，其他人卻愁眉苦臉。老師說：“你們誰學(xué)會(huì)了這首歌的呀?”沒有人舉手，因?yàn)閯倓偫蠋熣f我上課很認(rèn)真，讓我先唱。等我唱完后，發(fā)現(xiàn)白板上寫了：“謝師琪是個(gè)鬼。”這句話讓我很傷心。

這節(jié)課只有我學(xué)會(huì)了新歌，其他人都還沒學(xué)會(huì)這首歌。我很高興。這節(jié)課說：“不管上什么課，都要認(rèn)真聽講。老師讓你來上課，是為我們好，讓我們學(xué)到更多的知識來建設(shè)中國。”

上了這節(jié)課我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)到了道理。我快樂的課堂呀!

快樂的培訓(xùn)班作文 第十九篇

今天英語老師給我舞上了一節(jié)有趣的課，老師給我們開了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，好玩極了！

首先，我來到了秋老師的運(yùn)動(dòng)會(huì)場，知道那是什么游戲嗎？你肯定不知道，那是扔紙團(tuán)，你會(huì)說扔紙團(tuán)有什么好玩的？這可不是單單的扔紙團(tuán)，這是英語扔紙團(tuán)。游戲規(guī)則很簡單，老師會(huì)在白板上畫五，六個(gè)東西，然后快速的點(diǎn)這些畫，讓兩個(gè)小隊(duì)讀，如果一個(gè)隊(duì)讀錯(cuò)了的話，另一個(gè)隊(duì)就向那個(gè)隊(duì)扔5個(gè)紙團(tuán)，這樣就可以知道哪個(gè)隊(duì)英語好了。

然后我來到了黃老師的運(yùn)動(dòng)會(huì)場，那里是玩雙人跳繩的，你肯定會(huì)說這么簡單誰都會(huì)，但是你錯(cuò)了，這雙人跳繩可難了，老師說一個(gè)英文單詞的中文，你就要在10秒內(nèi)拼出還得跳繩，如果你反應(yīng)不夠快的話，那你就會(huì)被淘汰。

隨后我又到了其他老師的運(yùn)動(dòng)會(huì)場，玩了各種既好玩，又記單詞的游戲，一節(jié)課的時(shí)間就在玩得過程中過去了，我們記住了所學(xué)的單詞，又玩得暢快，我喜歡這樣的英語課。

快樂的培訓(xùn)班作文 第二十篇

快樂課堂,快樂校園是在每個(gè)校園里都能感受到的.例如:上課回答問題受到老師的表揚(yáng),下課在操場上做游戲,都是快樂的.

你瞧!老師正為我們授課,這不剛提出了一個(gè)問題,同學(xué)們立馬舉起了那靈巧的小手,想回答老師提出的問題.老師要一個(gè)男孩回答,那個(gè)男孩回答得頭頭是道，老師當(dāng)即表揚(yáng)了他，同學(xué)們也為他喝彩！頓時(shí)，他心里暖滋滋的，他像往常一樣感受到了無比的快樂，他欣欣然地笑了笑。

你看！操場上有的同學(xué)在翻單雙杠，有時(shí)他們還互相較量呢！有的同學(xué)最喜歡鍛煉身體，每次上體育課，他們還會(huì)大大羽毛球、打打乒乓球、排球，有的還跑步呢！有的同學(xué)還在操場上玩“廣播通”“十二點(diǎn)紅”……因?yàn)檫@些游戲能比出高低。贏了的自然高興，輸了的也不氣餒，下次再戰(zhàn)！

最讓人喜歡的就是大課間30分鐘了，因?yàn)樽霾伲梢允婊钍婊罱罟牵稊\抖擻精神。

校園內(nèi)有時(shí)還會(huì)搞一些活動(dòng)，例如：辦手抄報(bào)，征文……這些活動(dòng)最讓我們快樂了,因?yàn)槔蠋煏?huì)表揚(yáng)我們,我們能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的樂趣，一舉兩得的事，難道不會(huì)令我們快樂嗎？

快樂課堂，快樂校園！

快樂的培訓(xùn)班作文 第二十一篇

啊!終于放假了，放假意味這什么，那就是補(bǔ)習(xí)，不管成績怎樣， 都要補(bǔ)習(xí)，唉，這不用擔(dān)心，這些事爸媽早就聯(lián)系好了，剛放假2天就要去了，但這次不是在郯城補(bǔ)習(xí)，而是去臨沂，原因是這樣的，我老姐在臨沂馬叔那里當(dāng)英語老師，我去補(bǔ)習(xí)，我老姐的工資正好和我的學(xué)費(fèi)相抵消，唉。

坐了2小時(shí)的車到了目的地，這學(xué)屋不大，三層樓，馬叔熱情的招待了我，聽說明天就開學(xué)，到8月16號放假，啊 真是可拍啊!到時(shí)候就還15就開學(xué)了，那作業(yè)怎辦，馬叔說著里除政治外全有，一科2小時(shí)，每科500，我爸媽給我報(bào)了三科，這樣仔細(xì)一算，根本就沒有玩的時(shí)間，唉 認(rèn)了吧!老姐也答應(yīng)我有空帶我出去轉(zhuǎn)，我來臨沂次數(shù)卻不少，但都沒時(shí)間轉(zhuǎn)，現(xiàn)在倒好 時(shí)間很多很多，唉又要開始漫長而痛苦的日子了。

聽說這里伙食不錯(cuò)每天4菜一湯，恩，這我很滿意，我也挺能吃的，馬叔的手藝是沒的說的，哈!有口福了，哈哈。

明天開學(xué)了，剛放假還沒玩夠，老媽把我送到異國他鄉(xiāng)，這里我人生地不熟讓我怎么混啊!還說能鍛煉我的獨(dú)立生活的本領(lǐng)，唉。好好學(xué)習(xí)吧!反正也為了我好，讓我接觸下新人物，讓我有新生活，所以我要好好的，把我外交的本領(lǐng)充分表現(xiàn)出來。

快樂的培訓(xùn)班作文 第二十二篇

快樂人人都擁有，但是快樂分好多種：有的是自然而然的快樂;有的是由一件事引起的快樂;有的是和某人一起玩的很快樂……但我的快樂和哪些原因截然不同：我的快樂是在一堂課上。每個(gè)人都擁有快樂，快樂是世間最好的，也是最珍貴的，用金錢是買不到的。

星期三的下午，我們上了一堂“快樂”的課，是體育課。體育課開始了，第一項(xiàng)：跑步，五百米。我們排成了一條“直線”，做好準(zhǔn)備。哨子一響，同學(xué)們使出了全身的力氣，可是，跑了三百米左右，每個(gè)同學(xué)都大喘氣，當(dāng)然我也不例外。男女同學(xué)已有很多放棄了。那時(shí)我也想放棄，我太累了，當(dāng)我要放棄時(shí)，想起了媽媽的話：做什么事都不要放棄，即使是遇到挫折或困難都不要放棄，要一直堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持是勝利。想起了媽媽的話，我的信心又回來了。我堅(jiān)持不懈，最終跑到了終點(diǎn)。我心里可高興了!

第二項(xiàng)：踢毽子。我拿起毽子，向空中拋棄，拋出毽子的那一瞬間，我在想：毽子落下來，我要沒有接住，毽子落在地上，同學(xué)們肯定嘲笑我。霎時(shí)，我又想起了媽媽對我說的話，想到了這些，我的信心又回來了。毽子落下來了，我居然接住了，我不停地踢那只“可愛”的毽子。比賽結(jié)束了，我高興地跑回了教室，高興地背起了書包，高興地走回了家。

今天的這一堂課，使我很快樂。我希望把我的快樂分給每一個(gè)人，使他們快樂起來。如果一個(gè)人沒有過快樂，那他就是一個(gè)無法體驗(yàn)快樂的含義的人。

快樂的培訓(xùn)班作文 第二十三篇

5月25日，一場主題為玩轉(zhuǎn)魔方的益智趣味活動(dòng)在蕭山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，來自學(xué)校的所有蕭報(bào)小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉(zhuǎn)魔方益智課堂帶來的快樂。

課堂上聽戴老師講，玩轉(zhuǎn)魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個(gè)觀測、動(dòng)作、思維集于一體的過程，不僅可以訓(xùn)練人的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復(fù)原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)二看三復(fù)原，轉(zhuǎn)眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個(gè)聽話的孩子，華麗地變身為一個(gè)整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲！

最后，戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個(gè)人記憶力，同時(shí)也得到了老師的認(rèn)可和表揚(yáng)。

玩轉(zhuǎn)魔方，快樂課堂，給了我對益智魔方甚至是科學(xué)實(shí)驗(yàn)無限的興趣和熱情。

快樂的培訓(xùn)班作文 第二十四篇

女兒在回xx小學(xué)上五年級，一直以來學(xué)校開展晨誦怡情、午讀明理、暮寫立志的教育理念，讓我感觸很深。

我本不是一個(gè)安于平靜的人，外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)寂寞，但是因?yàn)榕畠旱脑颍灿泻芏鄷r(shí)候耐住性子安安靜靜地就著一杯香濃的咖啡或飄著幾瓣綠葉的清茶在溫暖的陽臺坐上一整天。拿起女兒遞過來的《淘氣包馬小跳》、《我要做個(gè)好孩子》、《漂亮老師和壞小子》、《愛的教育》、《盛世繁花》、《魯賓遜漂流記》、《上下五千年》、《史記故事》、還有好玩的玄幻小說《雞皮疙瘩》等等，精彩極了。

讀少兒文學(xué)有時(shí)我會(huì)把自己想象成《我要做個(gè)好孩子》里的媽媽卉紫、《漂亮老師》米蘭、按照書里的情節(jié)來教育女兒，感覺很有效。…..

讀《上下五千年》，《史記故事》觀其內(nèi)容之廣泛，藝術(shù)之高超，不僅是一部部偉大的史學(xué)著作，更是一部部杰出的文學(xué)著作。一本本的書籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。

書是人類進(jìn)步的階梯、讀書足以使人怡情，使人增智，使人博采。現(xiàn)在閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。

快樂的培訓(xùn)班作文 第二十五篇

學(xué)習(xí)，聽到這個(gè)名詞，有些同學(xué)則是十分樂意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學(xué)聽都不愿意聽，原因不外乎這兩個(gè)。首先，學(xué)習(xí)束縛了玩的自由；第二，在學(xué)習(xí)時(shí)不快樂，很繁重。

隨著期末考試的到來，眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都壓在了學(xué)習(xí)上，學(xué)校里，除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間，剩下的便是聽老師講課了；回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺的時(shí)間，剩下的全部交給作業(yè)與復(fù)習(xí)。我想大家每天的安排應(yīng)該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學(xué)會(huì)急的焦頭爛額的，擔(dān)心自己的考試，便復(fù)習(xí)到晚上十二點(diǎn)多，而家長則給自己的孩子報(bào)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班、學(xué)那個(gè)什么奧數(shù)奧英的……

其實(shí)，我認(rèn)為，這些都是完全不必要的，現(xiàn)在的我們正處在青春期，睡眠固然重要，要是晚上經(jīng)常熬夜復(fù)習(xí)，那不僅對我們自己的身體有很多壞處，還提高不了我們的學(xué)習(xí)效果，還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多，這樣既滿足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間，又能讓大家學(xué)得好，這樣難道不是一舉兩得么？至于補(bǔ)習(xí)班，我倒認(rèn)為同學(xué)們在課堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對勝過課后的惡補(bǔ)，并且補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，使同學(xué)們沒有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)固然重要，可我更側(cè)重于快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該是死氣沉沉的，而應(yīng)該有快樂的氣氛，這樣學(xué)習(xí)的效果才會(huì)達(dá)到百分百嘛。比如：在我們解決不了數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法；在我們寫不出文章時(shí)，我們可以聽聽緩慢、美妙的音樂，這樣我們就會(huì)來靈感了……

同學(xué)們，學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習(xí)的好方法——快樂學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)也會(huì)成為大家的樂趣，也會(huì)是一件快樂、輕松的事哦！

快樂的培訓(xùn)班作文 第二十六篇

今年的暑假，大部分學(xué)生都在上補(bǔ)習(xí)班，而我也不例外。媽媽給我報(bào)了數(shù)學(xué)和英語課。

當(dāng)補(bǔ)習(xí)班第一天開學(xué)，我來到班級，看見了很多熟人，當(dāng)然也有不認(rèn)識的學(xué)生，我的同桌名字叫尚晨靜，她是一個(gè)特別活潑的女孩兒。我和她很快就成了好朋友，當(dāng)老師還沒來時(shí)，她問我:“你追不追星？”我回答說:“追呀，你也追嗎？” 她回答說:“對我也追，我喜歡王俊凱，你喜歡誰呀？”我回答道:“我喜歡任嘉倫，譚松韻，趙麗穎。”她說:“哦，我知道他們。”

在這個(gè)時(shí)間里，我們聊的非常開心。突然，教室的門被打開，走進(jìn)來的是我們的英語老師。她個(gè)子高高的，還帶了個(gè)眼鏡。雖然看著她很和藹，但是她很嚴(yán)厲。接著教室里又走進(jìn)來一個(gè)人，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不是很高，也帶著眼鏡。我非常喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師，我補(bǔ)習(xí)四年級的時(shí)候就是她教的我數(shù)學(xué)。

我在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班里認(rèn)識了很多新朋友，又認(rèn)識了一位新老師。

快樂的培訓(xùn)班作文 第二十七篇

人們都說“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。”

我們這個(gè)年級，可謂是“長老級”的，對于一般小考可謂是“見怪不怪”，但一場關(guān)乎我們何去何從的大考已經(jīng)逼近了。

家長們可謂是“一浪更比一浪強(qiáng)”，補(bǔ)習(xí)班，他報(bào)五個(gè)，我報(bào)七個(gè)，你報(bào)八個(gè)，真是苦了我們這些祖國的“花朵”，都成“黃花菜”了。

各大補(bǔ)習(xí)班的廣告，可謂是鋪天蓋地;補(bǔ)習(xí)班的報(bào)名處也早被家長擠爆。

說實(shí)話，我竟羨慕起老媽的童年：考試，永遠(yuǎn)都是課本上的東西;報(bào)班，永遠(yuǎn)都是自己的喜好。

在我們這些“學(xué)霸”中，有多少真的喜歡家長給我們報(bào)的班呢?在我們的生活中，家長都在給我們灌輸一個(gè)思想，考上了好初中就可以考上好高中，考上好高中就可以考上好大學(xué)，考上好大學(xué)就可以有好工作，有好工作就可以有一個(gè)好歸宿……

但大家想過嗎，當(dāng)你努力實(shí)現(xiàn)了一個(gè)愿望，就會(huì)有另一個(gè)目標(biāo)讓你努力，如此反復(fù)循環(huán)下去，錯(cuò)過的都是大家的青春與美好。

我們的童年并不是一個(gè)被補(bǔ)習(xí)班揮霍的時(shí)間，學(xué)習(xí)一些知識固然很好，但是家長，你們過度為我們抱這么多班，花的是你們的錢，累的是我們，這真的有必要嗎?

我覺得，不管是什么，哪怕是能補(bǔ)充知識的補(bǔ)習(xí)班，也要適度。

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