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習慣作文小學五年的 第一篇

我有一個鄰居，名字叫容容，我和她可好了。可是，她就是有個壞習慣——亂扔垃圾。每次，離垃圾桶只有幾步路，她也不肯走過去扔，只是隨手一扔就算完事。有時，我讓她撿起來，她就找一個借口，不耐煩地說：“呀！媽媽不讓我撿垃圾，再說，掃垃圾的人也會把它們掃掉的嗎？”我也每次對她說：“世界上哪有那么多掃垃圾的工人呀！2010年，上海世博會都已經倒計時600天了，我們應該為世博添彩，而不是抹黑！”可她就是不聽。終于，有一天，她改掉了她的壞習慣。

一個陽光明媚的早晨，我和容容一起到公園里玩，我們在那里玩得可開心了，到了中午，我們在公園里一起野餐，我們又買了一些香蕉，我和容容吃得津津有味，她還一個勁地說：“好吃！好吃，太好吃了！”說完，她就隨手一扔，香蕉皮在半空中“跳起了舞蹈”“啪！”地一下被“摔”到地上。我們在公園里跑跑跳跳，真開心！唉！“好戲”開始了，突然，容容踩到了一塊香蕉皮，跌了一大跤，痛得她齜牙咧嘴，痛苦地說：“唉呀！好痛呀！老天爺對我真不公平，偏偏在這個時候讓我摔跤，唉！”我一看，咦？那不是她自己扔的香蕉皮嗎？于是，我對她說：“這個香蕉皮就是你扔的呀！你真是拿起石頭砸自己的腳呀！”容容看了，臉煞地一下紅了，說：“唉！我以后再也不亂扔垃圾了！”說完，我們都笑了。

通過這件事，容容改掉了亂扔垃圾的壞習慣，成了一個講文明的好孩子。

習慣作文小學五年的 第二篇

我們的數學老師華老師一生氣就喜歡拿講臺上的東西敲。不管是什么的東西，只要是能敲的，他都敲過。

華老師的敲不知蘊含了多少力量，多少技巧。就算是筆，他也能敲出驚人的聲音，震住我們，吵鬧的班級瞬間安靜下來。

華老師敲的東西小到筆、黑板擦、直尺，大到書本、粉筆盒、教學用的巨型圓規。只要他講課的時候一生氣，就會習慣性地伸出手，拿到什么就使勁往講臺桌上敲個三兩下，真是奇怪的癖好

有次，講臺桌上剛好被打掃過，實在是干凈，華老師拿不到什么敲擊工具。他順手一扯，毫不憐惜的把大屏幕的電源插頭扯了出來，咚，咚地往講臺上敲。我不禁倒吸了一口冷氣：這電插頭又不是什么鋼鐵做的，不耐敲啊。就因為華老師這個習慣，我們班的電源插頭，得定期修理。

在教圓那一單元的時候，華老師帶著他的巨型黑板專用教學圓規來給我們上課。結果一生氣，手上拿著的圓規成了可憐的敲擊工具，狠狠敲了幾下后，（不出意料的）圓規當即骨折。

華老師囧了。

我看著華老師在那埋頭修理圓規，心里竊笑：嘻嘻，修不好，修不好，我們就不用上課啦。可惜華老師擺弄了一會兒后把原規修好了。

說實話，我覺得華老師這個習慣真是可怕又糟糕，給學生留下一個暴力老師的印象，可不是好事。

習慣作文小學五年的 第三篇

小明是一個二年級的小學生，他很喜歡看漫畫書，書不離手，隨身攜帶。每天放學回家的路上，他不顧川流不息的汽車，捧著一本漫畫書邊走邊看，還差點撞上電線桿。多危險啊！

回到家，小明胡亂地做完作業，為了擠出時間看漫畫。他連吃飯的時間也不放過，還在目不轉睛地盯著書看呢！

睡覺的時間到了，媽媽關了燈退出了小明的房間。小明偷偷摸摸地開了昏暗的小夜燈，拿出了漫畫書躲在被窩里繼續看。

漸漸地小明的視力下降了。終于有一天他連黑板上的字也看不清了。媽媽帶小明去醫院看眼睛。醫生阿姨指著視力表，小明認了半天也沒看清楚那個“E”是朝左還是朝右的。醫生阿姨很嚴肅地告訴小明：“小朋友你以后都要戴眼鏡了！”

小明這時才覺得自己是多么傻。雷鋒叔叔的名言“時間是擠出來的！”并不是這么用的。但世界上沒有后悔藥，他告誡自己以后要少看漫畫書，要勞逸結合，注意用眼衛生，可不能再這么近視下去了 ！

習慣作文小學五年的 第四篇

我是一個活潑開朗小女孩，我有許多好習慣和壞習慣。今天，我就為大家說一個我的好習慣。

我有看書的好習慣。我每天不看書都 感覺缺些什么，就像蟲子在自己身上爬一樣。我這個習慣來源于在我上三年級上學期的時候，我的作文水平比較差。有一天，老師突然讓我們做個作文小測試，滿分三十分。因為我的作文水平比較差，所以我只考了十幾分。回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽忙跑到書店，給我買了一本作文書。里面的內容太豐富了:有小小的我、粗心的我、這樣的我、膽小的我、快樂的'我…真是應有盡有。這本書讓我的作文水平堤高了許多，而且還教會了我很多本領，比如說怎樣跳拉丁舞、怎樣捉蟈蟈、怎樣釣魚等。還有許多想象篇，如:武器庫里的爭吵、傷心的課本、飛蛾和臺燈的對話、小豬的煩惱等，我都好喜歡看。

我看書的好習慣，不僅讓我的作文水平提高了，也讓我知道了更多豐富的課外知識，還讓老師也喜歡我了，這更讓我喜歡我這個看書的習慣了，我知道這個習慣，會讓我一生受用的。所以，小朋友們，你們也要多看書喲。當然，要看有益身心健康的好書啊。不過，友情提醒一下，一定要保護好眼睛喲！

習慣作文小學五年的 第五篇

我走到洗漱臺，準備刷牙，一抬頭看到鏡子里的自己，嚇得不禁后退了幾步，我的右半張臉腫得已經不忍直視了，我是毀容了嗎？我的天哪！我連忙跑去爸爸媽媽身邊，媽媽看見我右邊腫脹的臉也嚇得慌張了起來，爸爸摸了摸我的額頭說我好像有點發燒了。吃完午飯，他們就立刻帶我去人民醫院看病了。

在醫院檢查身體時，我提心吊膽、心情沉重，生怕自己出了什么嚴重的毛病，醫生問我：“之前鼻子里是不是有一個小結節？”我驚訝地回答到：“是的是的，你怎么會知道？”醫生笑笑說：“你是不是經常去挖它，把它挖破了呀！”我害羞地點點頭。醫生馬上做出了診斷：“你得的是面部蜂窩組織炎，被你挖破的小結節被細菌感染發炎，導致你面部腫脹發紅，你要住院咯！”我一聽住院，臉都嚇白了，因為這是我第一次住院，內心忐忑不安。爸爸為了驅散我不安的情緒，打趣我說：“你現在是一個小豬頭咯！”我想笑又不敢笑，因為一笑，我右邊的臉就好痛。

媽媽幫我辦好住院手續，我就去病房里躺著，護士來給我抽血，抽血的針扎進我的血管里，有那么一點痛，不過沒有想象中的那么痛，抽完血護士又給我掛了針。我掛了4天，每天3瓶，這幾天掛完后我的病情明顯好轉了，我辦了出院手續就回家了，我能在上學前恢復真的太好了，我可以健健康康去上學，不用請假了。

你看，生活中的壞習慣可以給我們造成很大的傷害，我一定要改掉壞習慣。

習慣作文小學五年的 第六篇

窗外，又下雨了。雨絲慢慢地飄落下來，織成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，被這景致所感動，欣然走出門外，再一次體味在雨中獨行的快樂。

沒錯，我的習慣就是這樣獨特。我一遇到下雨天，那份執拗的習慣便會從心底不可遏制地滋生出來，從來不撐傘地走進雨的世界，領略那不可言說的妙處。

毛毛細雨的時候，我喜歡，我習慣于走在那少見行人的林蔭道上，仰視，接受雨絲的愛撫；伸出手，接住上天的饋贈，偶爾有幾只鳥飛過，又增添了幾分靜謐的神秘。我愛這雨中的氛圍和獨行的歡樂。

陳雨的時候，我喜歡，我要跑進雨里，故意淋濕自己，享受一下從書桌前解脫出來的輕松，無拘無束。踩著水，噼噼啪啪地跑著，嘻嘻哈哈地笑著，重溫當小孩子時的快樂。我愛這份任性和自在。

傾盆大雨時，我喜歡。我習慣于站在門前，看著那白亮的水帶將這個世界好好清洗一番。那灰暗的天空，那有些陰沉悲涼的氣氛，不過雨過后，天空會更晴朗，那樹，那草都被沖洗得清新碧翠，即使是那花吧，也都更添就一段含羞帶怯的風致了。我喜歡的，便是這雨后的景觀，更為了那道七彩的虹橋呀。若沒有下雨，何處去尋覓這大自然的杰作？雨后的世界，更是顯得美麗清潔了許多，于是我常幻想，若是大雨能洗滌這世界上的不平和人心的不善，該是世界多么大的幸福呀！

窗外的世界，又是屬于雨神的了，我跑進雨中，這就是我的習慣，特殊的習慣。

習慣作文小學五年的 第七篇

習慣，人人都有。有些習慣是人人稱贊的，那就是好習慣。不過，沒有十全十美的人，一個人身上也有壞習慣。那我就先寫寫好習慣吧！

說到字，那我在班級里算不錯的了。一筆一畫，一絲也不敢馬虎，盡力寫好每個字，從來不寫得龍飛鳳舞、亂七八糟。不過這可辛苦了我的一雙小手了……

我的成績，那可是使我臉上長了不少光彩。前五名那是家常便飯，那滋味，可美得……，就是因為這樣，引來了一大幫人的羨慕。一次，我接連兩次第一，那一刻，全班同學的眼球齊刷刷地向我射來，那是稱贊的目光，那是鼓勵的目光，我心里真樂開了花。

當然，壞習慣也是難免的，其中也包括我。

廢話嘛，我……我就有些不好意思了。自從“廢話大王”蜻蜓大俠走了之后，“候選人”就是我了。舉一個例子，當別人可以一兩句概況說的事，我可以說上十句才善罷甘休！

廢話多，紀律也跟著差啰！自修課只要有我在，就少不了我的聲音。如果被老師抓到，那就成事不足，敗事有余啦！

垃圾是令人討厭的東西。我呢？總不愿意讓垃圾在手上多待一會，常常隨手丟掉，之后再溜之大吉。這樣的作風是不好，可總是抑制不住習慣，想減輕一些壓力，唉！

習慣有好壞，以后，我一定要揚長避短，發揚好習慣，克服壞習慣，讓我們一起來行動吧！

習慣作文小學五年的 第八篇

從小到大，我都保持著一個習慣：讀書。我很自豪地說：“書是我的好朋友。”偉大的詩人歌德說：“讀一本好書，像與一個高尚的人交談。”我想說：“讀書，是一個讓人受益終身的好習慣。”

小時候最愛讀的是童話，一個個童話編織著我五彩的童年。每每有空余，我總是沉醉于灰姑娘、白雪公主的故事，總是同王子一起斬妖降魔，同阿里巴巴一起冒險歷奇。它們裝點修飾著我的童年，像夜晚的天空被小星星裝點的一樣美麗，像海邊金色的沙灘被五彩斑斕的貝殼裝點的一樣有趣。使我每每回憶起來都樂趣無窮。善良的、惡毒的，使我對世界的“真、善、美，假、丑、惡”有了最初的認識。

長大些，精美的小說、散文走進了我的書房，我迫切地想讀更多優美的語言，更多的精彩情節，更多的思索與追求，我慢慢開始讀那難懂冗長的句子，慢慢竟被吸引，它們成了我的密友，讓我進一步的放眼大千世界，游歷古今中外。我為啥利·波特的正直執著打動，為魯濱遜的勇敢探索欽佩，為賈寶玉、林黛玉專一、堅韌的悲情惋惜，為梁山好漢的忠肝義膽而感動。他們引領我進一步思考人生的意義，探索正確的價值觀、世界觀，于無形中培養和塑造了我的品質與人格。

讀書，是我童年放飛想象的翅膀；是我認知世界的橋梁；是我辨識“真善美”的鏡子；是我手中生活的“望花筒”；是開啟我人生智慧的金鑰匙。

讀書，好習慣，一個終身受益的好習慣！

習慣作文小學五年的 第九篇

習慣，大家一定都知道是什么，每個人也都有一些好習慣和壞習慣，今天就來曬曬我的好習慣吧！

好習慣一：

我是一個愛看書的孩子。只要一有書看，我就會看的如醉如癡，完全被里面的各種人物、場景牽住眼球。在生活中，書已成我形影不離的朋友，也讓我有了一個真正的愛好。記得有一次，媽媽新給我買了一本好書，我迫不及待地打開看，一直看到很晚，要不是媽媽提醒我去睡覺，我還真要看到天亮呢！

好習慣二：

我還是一個勤勞的孩子。如果家里有什么地方需要打掃，我總是第一個提議幫媽媽干。平時，我還幫媽媽打掃房間、拖地、掃地、擦窗戶、抹桌、洗碗，可多了，只要我能幫上忙的，我都樂意幫媽媽干，這樣不僅能讓媽媽休息，還可以讓我多學些家務怎樣做。

好習慣三：

我的習慣還有許多，我還是一個愛干凈的孩子。我的房間我時不時要整理一下，并且整理、打掃起來，那一定是一塵不染，我不會放過眼前的一粒灰塵，連桌子、門窗、小物品、地板、我都要認真仔細的擦一遍。有時，連床底的臟東西也要認真清理一下呢！

我的好習慣都怎么樣？其實，我的好習慣還沒有說完呢！你愿意和我交個朋友嗎？

習慣作文小學五年的 第十篇

在生活中，會有許多你討厭的事。其中，我最討厭丟三落四的壞習慣。

丟三落四這個壞習慣我怎么也改不掉，改了一次，第二次又犯，再改，再犯……總而言之，就是一次又一次改，一次又一次犯。這個習慣也給我帶來了不少麻煩。

在我外出旅游的一天晚上，我媽媽在排隊，我便在對面的公共休息區邊看書邊玩扇子。過了一會兒，我拿著書，把扇子夾到書里，然后拿著書去找媽媽。走到媽媽排隊的地方，我不知把書往哪兒一扔，書和扇子便在某個地方跟我說“拜拜”了。我卻還不知道，直到快上飛機時，我才發現書和扇子“失蹤”了。這只是我丟三落四的經典例子之一。

還有一件事我一直也忘不了。一次我去旅游，在旅游前，我記得我是把電話手表放在了茶幾上，可一回來，電話手表又不知是跑哪兒去了，其它東西都好好兒的，就它長了翅膀飛了。唉，是老天要教訓教訓我還是我的記性被狗咬了一口？

還有一天，我練完琵琶回家時先把書給了媽媽，然后把指甲放進了媽媽的包里。可一回到家，指甲也長了腳跑了。哦不！這指甲可是八十元一副的啊！這八十元掉了，那可不好了呀！壞習慣呀壞習慣，你到底要怎樣鬧呀？

我丟了無數次東西，可也有無數次沒長記性。只要能改掉那討厭的壞習慣，我愿意做任何事情，但是我仍然無法改掉它。

壞習慣可真討厭啊！

習慣作文小學五年的 第十一篇

我們生活當中有很文明好習慣，比如說：不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰，公共場合不大聲喧嘩，不亂插隊等等。

“人之初，性本善，性相近，習相遠”，人們剛開始出生都是同樣的起點，對世界充滿了懵懂好奇，都是善良單純的，所以養成文明的生活習慣是非常重要的，這樣才能促進國家人民素質的提高，才有助于促進文明社會的發展。

記得有一次，我和媽媽坐公交車去她的店子里，車上的人都坐得滿滿的，只剩下一個位子了，我和媽媽就先坐下了。到了下一站，上來了一位孕婦阿姨，因為沒有位置她就站在那里了，媽媽看到后就拉著我站起來，把位置讓給了阿姨。我問媽媽：“媽媽，我們也沒位置坐了啊，為什么要讓給別人，站著多累啊”？媽媽告訴我說：“我們站一會兒沒事的，要是阿姨沒站穩摔倒了就很危險的，你想想那時候媽媽懷著弟弟時，如果坐車沒位置是不是也很危險”？我想了一想，對啊，我現在長大了，可以自己扶好站穩了，所以要把位置讓給有需要的人。從此以后，我走在大街上，看到別人亂扔垃圾，我也會想想如果是我們在家里也像這樣的話，那家里不成垃圾場了嗎？老師也是這樣教育我們的：講究衛生，不擾亂公共秩序。只有先從我們自身做起，從點點滴滴的小事做起，把文明好習慣傳遞給身邊的每一個人。

總之，養成文明好習慣對每個人都有好處，同學們改掉壞習慣，養成良好的文明習慣，做文明學生，建和諧社會。

習慣作文小學五年的 第十二篇

我心里很難受，因為媽媽第一次扇我巴掌，我感覺臉上火辣辣的。爸爸又過來罵我幾句，又打了我一下屁股，我的身體又剛好碰到水盆。我不敢再說了。一直躲在廁所哭，兩只手用毛巾堵住自己的耳朵，不想聽到任何的聲音，因為聽到這種聲音就感覺害怕。

媽媽問：“你為什么不改正自己的一些不好的生活習慣？”我哭著說：“因為我現在還沒有機會去改。”媽媽又問：“為什么說沒機會？”我難過地說：“因為現在還沒有吃飯。我拖鞋老是亂扔。現在洗完腳不想讓腳臟了。”媽媽接著問：“那吃飯時你要改掉哪些壞習慣呢？”我無精打采地說：“飯前要洗手。飯盡量不要撒出去。吃完要把碗拿到廚房。

吃飯要快一點。吃菜不挑食，什么菜都要嘗一嘗。除了辣味不要吃。”媽媽最后說：“說到要做到！”我難過地說：“我今天又讓老媽失望了。”就趴在床上大哭起來。

習慣作文小學五年的 第十三篇

我是一個比較調皮的學生，但是呢，我的學習還是不錯的。只是不知道從什么時候有了壞習慣。怎么說呢？就是在寫字的時候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就寫的不好看了。要知道，一個人的好習慣會受用終身；如果有了壞習慣，就要努力改正。當然是很難改的。

我在家里寫作業的時候，心里總是想：坐正；要把字寫好，可是不知什么時候又斜了身子。爸爸和媽媽看見我歪著身子寫字的時候，總是拍拍我說，坐正，要不以后成羅鍋了怎么辦。不過，過不了一會兒，我就又歪著身子寫字了。我也想該掉這個壞習慣，可是一直改不了。直到有一天，我去了奶奶家，才真正的下定了決心，一定要把這個壞習慣改掉。

那是我在放假的時候的事了。有一天，我去奶奶家寫作業。奶奶看見我字寫的不好，就說我，種莊稼還要有個樣呢？如果種的莊稼向你寫的字一樣。那還不成了荒地了。明天我帶你去地里看看。當時，我聽了還滿不在乎的呢。寫字和重莊稼分明是兩回事，怎么能相提并論呢？明天，奶奶真的帶我到了地里。我到了地里，不禁驚訝了起來。莊稼一塊是一塊，大小適宜。一行是一行的。而且還都那么整齊。這么大的地怎么管理的這樣的好呢？我不禁自問。想到這里，我不禁臉紅了起來。周記大全

你看，我現在的字是不是比以前的好多了呢？

這就是我克服壞習慣的故事。

習慣作文小學五年的 第十四篇

我有一個壞習慣，那就是無論拿什么物品，在哪兒用的就會隨手扔在哪兒。就因為這個壞習慣，我可是吃了不少虧。

有一次，我學完了英語，剛回到家中，就掏出英語書去陽臺“閉關修煉”了。看完了今天的課程，隨手就把書向旁邊的架子上一扔，伸了個懶腰走出了陽臺。第二天去上學時，無論如何都找不到書了，原本夠亂的書桌、書柜讓我翻了個遍，也沒有看到英語書的下落。那種感覺真是又急又躁，越急越躁，越躁越急。最后，我只好不帶書去上學，被老師判了個“遲到且忘帶書”罪，罰站了好久。

還有一次，馬上要到期的借書卡和圖書也不知被我放到了哪兒。那借書卡可是押了一百塊錢的，我都保存好幾年，這幾天正準備贖回押金，沒想到竟然在這最后的關頭給放丟了。其實，錢并不重要，重要的是我這幾天還想去淮北呢，說不定媽媽就會以這為理由不讓我去呢。

我努力地回憶著每次拿書的過程，可每次都是回想到一半就想不起來了。我只知道曾經在書房、臥室、次臥看過書，它們一定在其中一間屋子里。我只好用最笨的方法一本一本地尋找，那簡直就是大海撈針，現在想想都覺得惡心、難受。最后，我不得不采用了“細微查找”，竟然在地鋪的涼席下面找到了。發現書的一剎那，我感覺就像是在沙漠里喝到了清涼的泉水，又像在炎熱的夏天里吹來一陣涼風，真是太幸運了！

唉，我什么時候能改掉這個壞習慣啊？

習慣作文小學五年的 第十五篇

人不是質量不會守恒，人的習慣往往跟人的日常生活有關，我們無意中發現，如果是平常的生活中，人的生活往往是有一定的規律的。

我的發現是因為我的生活也是有一定的規律，原因是去工廠打工，必須按照廠里規定的時間，我在這規定的時間里發現其他人的生活慣也是這樣有規律。

我們總是習慣這樣去做，有一些習慣是無意義有規律的循環著，人們常說七天都做同一件事，慢慢的就會變成習慣。習慣有好的方面也有不好的方面，好的方面就是，我們無需刻意去記住卻依舊會一如既往的去執行;不好的方面就是，人們過去暴露自己的日常生活，如果有不良動機的人，他就會根據你的習慣，安排好計劃，對我們實行侵略，所以我們的生活規律，不應該太過于暴露。

規律就是習慣這樣去做，我不得不這樣去做，這種狀況在我們的潛意識里已經形成，規律也習慣是一致的。

規律世間萬物都有它的規律，地球自轉、日夜交替、一年四季的變化，無時無刻不在告訴我們要遵循一定的規律，不可更改。

花開花落，云卷云舒，從新陳代謝，到化作青泥，大自然展現出它們的規律，展現自然的美，陶醉在其中。

沒有規矩不成方圓，我們必須遵守規則，方能向更好的明天邁進。

習慣作文小學五年的 第十六篇

我爸爸，有著一張白白的臉，一個“電線桿”的身材，看起來挺斯文的，但是人不可貌相，我的爸爸的壞習慣可是非常多的，說三天三夜的說不完。

每天早上7時左右，“鐘澤穎，起床——”唉，爸爸第一個壞習慣又來了——河東獅吼。這一吼，把我耳膜都震破了。我起床后，一看掛鐘6時30分。“這是怎么回事？”我氣得漲紅了臉問。“嘻嘻，早起鳥兒有蟲吃！”爸爸的第二個壞習慣也登場了——騙人，賴皮。

中午還好，晚上可不行了。每天晚上看見爸爸回家，手上永遠是他的“好伙伴”——酒。晚上十點時，他拿起開瓶器，從冰箱里取出一瓶酒來，打開后，“咕咚咕咚——”一轉眼，一瓶酒沒了。

如果是夏天的晚上，爸爸喝完酒后，總是會干第四個壞習慣——抽煙。他左手拿打火機，右手夾著一支煙，熟練地打上火，抽起煙來，每到這時，我總會跳到他身邊搶他的煙。

如果那天沒活動的話，他肯定會干第五個壞習慣——打牌。通常，他約三、四個好友一起到“老根據地”——福苑茗茶那里去打牌，一打就是二至五個小時，不到凌晨不回家。

爸爸的壞習慣像星星一樣數也數不清，說也說不完。無論何時，無論何地，說到爸爸，我一定會講到爸爸的壞習慣。有這樣的爸爸，我感到無奈。

習慣作文小學五年的 第十七篇

我們班班主任王老師說：“有帶電話手表的同學，在上課期間，一定要關機。”之所以這么說，是因為有時侯電話手表會在上課時響起，打擾老師上課。

現在，我們班每當有電話手表響起，同學們就打大吸一口氣表示驚訝。漸漸的，大家都養成了這個習慣。有一次上語文課，小項忘記將電話手表關機了。“叮鈴鈴”，我們全班大吸一口氣，那吸氣的聲音可真壯觀呀！我估計別的班級都能聽見。王老師也生氣了，一大半節課都在處理這件事。還說以后要怎么樣……

有一次上作文課時，某個同學的電話手表響了，我習慣性的想吸一口氣，可后來一聽，想起來了，作文班同學是沒有這個習慣的。后來我聽小郭也這么說。，說每次都想吸口氣，可是聽見大家都沒有吸口氣，她也不吸。還有很多很多同學，說自己有這種情況。

現在，每當我們班的電話手表響后，大家都吸口氣。可我控制住了。還有很多同學也控制住了。在這二個星期里，我們班吸氣的聲音變小了。耶！我改掉這個壞習慣啦！

習慣作文小學五年的 第十八篇

我有一個不愛收拾東西的壞習慣。每當我早上起床時，總會丟三落四的，有時找不著襪子，有時找不著衣服，還有時候找不著紅領巾。但是，有一次我變了……

每當我看見亂七八糟的房間時，都會袖手旁觀，不管、不收拾，可是這次我皺眉頭，歪了歪嘴：我是不是應該收拾一下？我躡手躡腳地走到老媽老爸的房間，發現他們的房間總是那么干凈，收拾得井井有條，一塵不染。我羞愧極了，簡直無地自容。我又悄悄地走進姥姥的房間，室內雖然很小，但經她一手管理，房間顯得十分寬敞明亮、幽靜雅觀。再看看自己的房間，簡直一塌糊涂。于是，我趕緊把桌子上的書一本一本地放回原處，又把本子和教科書放到了書包里。我用手指一抹書桌，呀！全是灰塵！我手忙腳亂地端來水盆，找出抹布擦起桌子，擦完之后我看了看抹布，呀，真臟！我趕緊用水盆給它洗了個“澡”，最后它終于恢復了“原狀”。我又用撣子撣了撣書柜上的灰，咳咳，咳咳！我一拍腦門：糟了！忘灑水了！我又往書柜上灑了點水，斷續擦了起來。當看見了滿地的垃圾時，我拿起了吸塵器，“轟呼呼……”耶！大功告成！我滿意地瞇起了眼睛，不錯！

我終于告別了那個不愛收拾東西的壞習慣，現在我舒服多了，房間空氣十分清新，我快樂極了，我告別了那個亂七八糟的房間。

習慣作文小學五年的 第十九篇

在這個世界上沒有一個人永遠是十全十美的，總會有一些壞習慣。但對于壞習慣也是可以改掉的，如果一次再一次的犯就不好改掉了。

我也有一些壞習慣。最大的一個就是我沒有時間規律，我一般下課是下午六點鐘，我的作業明明可以在八點鐘寫完，可我到九點還很難寫完，我老是在浪費時間，我不會寫的時候就發呆，然后時間就一分一秒過去了，我就浪費了許多金子、銀子甚至鉆石都買不起的時間。這個壞習慣很難改掉，因為我已經犯了很多次了。

但是很快我就要和壞習慣說一聲再見了，因為我找到了方法來消滅這個每天和我做對的大惡魔。媽媽教我制作時間表，規定好在每個時間點干什么，過了時間點就不能再干了，我相信我的時間觀念會越來越好，到時候我就可以和這個壞習慣徹底的說一聲再見。

和壞習慣說再見，不代表我以后不再會犯這樣的錯誤了。我每次發呆想不出來的時候，我的大腦就停止了運轉，而我想到怎么寫的時候大腦又突然開始運轉，我寫作業的時候就這樣，大腦一會兒停止一會兒運轉。我以后要利用好時間，不能把時間再一次浪費掉，以后我要大腦一直運轉著，一直想問題。

想要改掉這個壞習慣，光靠自己可不行。還要有別人幫忙提醒，這樣會更好的改掉。如果你看到我又犯這個壞習慣了，要記得提醒我。

習慣作文小學五年的 第二十篇

良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

十年來，我養成了一些好的習慣，比如：講衛生、不隨地吐痰、扔紙屑，不挑食、不消費糧食，不賴床等等，但也還有一些壞毛病有待改正。

在班里，我應該是比較馬虎的一位同學，馬虎到自己回頭來看問題時都覺得好笑。我是一個很自信的人，在數學題方面我是從不驗算的，把加減乘除長期看錯，甚至把答案也會寫錯。但是，我有一個認真、刻板的爸爸，在二年級上學期，爸爸決定一改我馬虎的毛病，所有數學計算題必須驗算，并且必須打草稿，錯一題，再做十題；在語文聽寫以及填寫正、反義詞時也是一樣，更難讓我接受，一旦有錯，錯一得再寫二十遍，直到我爸爸認為過關，他才肯罷休。在爸爸的“高壓”下我一改過去的馬虎，這個好的習慣已讓我全部接受，并且將受益終身。

剛上小學的時候，我的字寫得大小不一，而且東倒西歪，爸爸是看一次說一次，也不知他說了多少次，可我總是沒有改掉的動力和決心，有一次爸爸把他的工作筆記給我看，寫的字工整有力，讓人一看就有種賞心悅目感覺。從那以后，爸爸開始教我寫字，讓我看書法視頻，教我把心態放平和，不要急，一筆一畫，自此，我放慢了寫字的速度，很認真地把字寫好，一直到現在，我的字都寫得比較工整。

好的習慣是一點一點培養起來的，慢慢就可以積少成多。“行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”，讓我們在良好的習慣之下，成就美好的未來吧！

習慣作文小學五年的 第二十一篇

安徽婺源，中秋節，孩子們用磚砌了一座空心寶塔

除了吃月餅，四川人中秋節還得殺鴨、吃麻餅、吃蜜餅。在一些地方，橙色的燈也被點亮，掛在門口慶祝。還有孩子在柚子上放香，沿街跳舞，叫“舞流星香球”。嘉定縣的中秋節，以祭祀土地神、播放戲劇、聲樂、文物等形式，稱為“觀禮”。

在北方，山東省慶云縣的農民在8月15日祭拜土谷神，被稱為“青年會”。諸城、臨沂、即墨除了祭月還要上墳祭祖。冠縣、萊陽、廣饒、有成的地主也在中秋節宴請佃戶。即墨在中秋節吃一種叫做“麥健”的季節性食物。中秋節，山西省六安市為女婿舉行了宴會。在大同縣，月餅被稱為團圓餅，中秋節晚上有守夜的習俗。

河北省萬全縣稱中秋節為“小年初一”，月光紙上繪有太陰邢俊和關帝夜讀春秋的圖像。河間縣人認為中秋雨是苦雨。如果中秋節下雨，當地人認為蔬菜一定很難吃。

陜西西鄉縣，中秋之夜男人去劃船，爬懸崖，女人安排好宴席。無論貧富，一定要吃西瓜。中秋節，小號手沿著門打鼓要錢。洛川縣中秋父母帶領學生給老公帶禮物，午餐比學校聚餐多。

有些地方還形成了許多特殊的中秋節習俗。除了賞月、祭月、吃月餅之外，還有香港的跳火龍、安徽的堆塔、廣州的樹中秋、晉江的燒塔、蘇州石湖的賞月、戴的、苗的跳月、董的偷月菜、高山的舞球。

習慣作文小學五年的 第二十二篇

媽媽常常教育我，令我培養好習慣。這樣成長為大人才會成長為一個有用的人。

好的習慣是尊敬師長，呵護同學們，對人有涵養；是不馬虎，做事件不拖拉；還要呵護公物，不白費食品。為何呢？

因擁有好習慣，做1個品德高尚的人，明白尊敬別人，就會獲得別人的尊敬。我要奮力地達成這么多。我有一些壞習慣，有的時候學習很馬虎，把一些會做的題算錯。在生活上，也很馬虎，有一次早上起床居然穿反了衣服。

我用食很慢，有的時候還會剩飯。我還起床磨磨蹭蹭，原本應當飛速地穿好衣服，但是，我老是慢慢騰騰地，速度很慢。我計劃在這學期里，糾正這么多壞習慣。

早上起來，飛速地穿好衣服，不拖拉。學習不馬虎，細細完成每一道題。用食的那時時候，要最快的把飯吃完，不剩飯。

我要從一舉一動開始，逐步培養好習慣。我相信自己一定可以成長為一位德才兼備的三好學生！

習慣作文小學五年的 第二十三篇

小朋友們，你們有沒有壞習慣？今天，我就來說說我的幾個不好的習慣，你們來聽一聽吧！一定要仔細地聽哦！

一天，我坐在座位上，準備拿出語文書的時候，發現語文書不見了。我在書包里翻來翻去，里里外外都翻遍了，就是找不著。我把這件事告訴了老師，老師也無能為力。

回到家，我發現語文書在桌上，原來是我忘了帶。我怕媽媽發現我的粗心大意，就連忙躲了起來。

下午上課的時候，我在抽屜里偷偷地玩，沒有認真聽講。老師出了一道題要考我們：“23號，你來答這道題。”“23號！那不就是我嗎？”我驚訝極了。我抬起頭來，發現老師已經在看我了。糟了，我偷玩被老師發現了。老師狠狠地批評了我一頓，然后，我被罰站了一下午。

放學回家了，我不知道媽媽是怎么知道了這件事。媽媽很生氣：“你怎么就是改不了這些壞習慣呢？”我說：“我知道我做錯了，我一定改。”

第二天，老師讓全班同學們去小明那兒拿學習報。我們都拿到了，可是小剛卻沒拿到。小剛問我：“你有沒有多拿了一張？”我回答說：“沒有！”小剛把這件事告訴了老師。老師批評了小明：“你是怎么發報紙的……”后來，老師把小明降為小隊長。過了一會兒，我拿出學生報，準備閱覽，發現有兩張。我心里想：都怪我多拿了一張，小明才會被老師罰了，變成了小隊長，都怪我太粗心了！

唉，我的壞習慣太多了，我一定要改掉這些壞習慣！

習慣作文小學五年的 第二十四篇

今天，老師給我們上了一堂思想品德課，是關于行為習慣方面的。給我們講了十三個好的行為習慣，我還編了一段三字經：

小黃帽，天天戴。

排好隊，到定點。

不亂玩，險游戲。

集隊快，走路齊。

升國旗，要肅立。

有禮貌，要問好。

學習前，要預習。

上課時，專心聽。

做作業，按時交。

包干區，按時掃。

桌子下，要整潔。

墻壁上，不亂畫。

地面上，不亂扔。

平時我們的行為習慣不好，直接影響到自己的成長，壞習慣便會使人終身受害。有個故事說，以前有一個理發師xxx弟理光頭，開始時，在冬瓜上練習，用理發刀刮冬瓜皮模

仿理光頭，這位徒弟每次刮完就把理發刀往冬瓜上一扎。師傅見后就告誡他說：“你以后要改變這個壞習慣。”徒弟笑笑說：“這又不是真的頭，沒關系。”就這樣又過了三月，這位徒弟出師了，他給一位顧客理光頭，理完后他又習慣地把理發刀往顧客頭上一扎。結果可想而知。

總結上面的故事，習慣是平時生活中。學習中慢慢形成的，伴隨著人的一生，現在我還是個學生，從現在起我要在學習方面養成以下好習慣：

提前預習，專心聽講。

愛提問題，及時改錯，

仔細審題，作業清楚，

堅持背書，課后復習。

總之每天要溫故而知新。

好習慣是一輩子享受不完的利息，壞習慣是一輩子償還不了的債務。

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