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抄襲作文的對與錯議論文(精選9篇)
抄襲作文的對與錯議論文 第一篇
法國大革命失敗在于“你不要自由，我強迫你自由”。而在中國當下，許多人的理念是“你不要優秀，我強迫你優秀，你必須優秀”。從什么時候開始，優秀已經成為一種必須，而不是由個人想要去爭取而得的。
所有的人都明白這些父母的良苦用心，望子成龍，望女成鳳永遠是父母對兒女最大的期望，而嚴格要求兒女也只是為孩子們將來生活的更好。可是當這種期待已經不是一種能夠激勵孩子成長的熱切關注，而變成了隨時準備抽打在兒女們身后的繩索，變成了壓在他們肩上的巍峨大山，它還是一種期待嗎？我不禁要問：是什么讓這些原本尋常的期待變了味？
在社會與經濟高速發展的今天，競爭無處不在，也越發激烈。別家的小孩用課余時間學奧數、學英語，甚至學鋼琴、學舞蹈，你家小孩不學就輸在了起跑線上，就會在之后的競爭中處于劣勢。而這種“攀比”自然就帶來了人心的浮躁與追求的功利。看來，電影中說的“肉體走得太快，就要停下腳步來等一等自己的靈魂”不僅適用于人，也適用于社會——物質文明發展太快，就停下腳步，等一等精神文明。
中國最為外國人所詬病的也正是這種功利。倫敦奧運會上，舉重運動員吳景彪三次抓舉失敗，所有的人都覺得可惜，畢竟他具有雄厚的奪金實力。而他自己則在接受采訪時情緒失控，失聲痛哭，說自愧對國家，愧對祖國的人民。其實奧運成績關乎國家榮譽，也是一種實力的證明，固然很重要，但在這過程中你體驗到了關于這項運動帶給你的全部，難道就不重要了嗎？中國社會彌漫的“功利”心理，已經深深扎根于所有人的心中，所有人都習以為常地認定“結果代表一切”。所以沒有好的結果，就一文不值。人們就在這種“我必須成功”中慢慢逼瘋自己。
“揠苗助長”的故事從小為我們所熟知：認為禾苗生長太慢而一點點往上拔，結果禾苗都死了。道理很淺顯：違反自然的規律，急于求成，反而得不到好的結果。為了孩子早日取得成功而過分的要求他們，剝奪他們玩樂甚至自己決定人生的權利，不給他們自由的空間，不給他們喘息的機會，我想這種成功也是一種偽成功吧，即便真成功了也只能是特例。
家長也好，孩子也好，即使在今天這樣快節奏的生活中，也不要忘記停下自己的腳步，給自己一點喘息的機會，去等一等自己的靈魂。若是靈魂趕不上身體，那也不過一具行尸走肉罷了。
抄襲作文的對與錯議論文 第二篇
朋友告訴我，說她很煩惱，找不到自己的閃光點！
——引子
朋友，當你今天哀聲嘆氣地告訴我你很煩惱時，我一點也不驚訝。因為我知道每個人都有每個人的煩惱，重要的是我們該如何去看待它。當聽到你向我傾訴你在為自己煩惱時，我有好多話想對你說。
你說你身材矮小，長得也差強人意，怕是會影響市容。在眾人面前你總是很自卑，找不到自己的閃光點，沒有什么可令自己感到驕傲的，為此，你很煩惱，剛聽你這么說時，我笑了，因為你在我眼中一直都是很出色的呀，無論是外貌，還是品格！
身體發膚，受之父母。每個人的長相都不是自己說了算，我們可以生得不漂亮，卻可以長得很漂亮。我最是看不慣那些為外表過分裝扮自己甚至改變自己的人，像是整容之類的事我最討厭的。在經濟條件不允許的情況下，整容帶來的不僅是經濟上的負擔，更會給自己的身心帶來傷害，搞不好還有毀容呢！這樣做不僅浪費了錢財，也辜負了父母本來賜予我們最美好最自然的東西。我想說，用靠整容改變自己，用珠寶裝扮自己，還不如用知識充實自己！一個再美的花瓶，沒有鮮花的點綴，不過只是個擺設。人生很短暫，光鮮靚麗的時光更短暫，我并非反對人們去追求外在美，只是更贊同去塑造內在美。
就像著名的學者于丹教授一樣，她的學說，她的品行，足以令人仰慕，沒有人說她不美。當“2007中國最美50女人”揭曉時，當以“內涵之美”當選2007年中國第三美人時，于丹教授很自然、很開心地說了一句令人印象深刻又充滿哲理的話：“每個女人前20年是靠美麗的外表生活，女人的后半生都是靠自己的修煉。”什么才是真正的美？這就是真正的美！我們每個人都應像她一樣，做一個擁有值得品味之美的人。
在你身上我看到你許多美的閃光點。你熱愛學習，在知識的海洋里探索生命的美麗；你飽讀詩書，從不人云亦云，真實地活出自己；你出口成章，與你交談是人生一大樂事……在你身上，我發現了人性光輝所煥發出的光芒，這是在別人身上所看不到。修身養性，意氣風發，在你的內心深處，有一股書卷氣，你總是以微笑真誠去對待每一個人，你是最美的，美的自然，美的有內涵。
朋友，不要總是忽略了自己，你應該去發現自己的閃光點。就像卵石一樣，體肌平滑，肌理瑩潤，走出了大山同樣能裝點生活的亮點，實現自身的價值；又如山石，體膚粗糙，棱角分明，也能造就雄偉的高山，不同的石頭有不同的價值，即使是構造完全相反的石頭也有各自的用處。人也如此，我們不可能要求自己十全十美，但我們應該善于發現自己的閃光點，盡自己的能力去追求實現自己的價值！
金無足赤，人無完人。愛美之心，人皆有之。以一顆平凡心去看待美，你會發現：
外在美像一朵嬌媚的鮮花，很快便會凋零。
內在美卻如一杯清茶，持久恒香。
朋友，希望你不要為自己的不足而煩惱，而應該揚長避短，去發現自己的最美閃光點！
抄襲作文的對與錯議論文 第三篇
初中初中議論文作文900字 金妍笑 自貢市 初中初三學生（7）班
“我不同意你說的每個字，但我誓死捍衛你說話的權力”——獻給我的反對者“我不認為我的作文是抄襲的”，我始終是這一個觀點。上周四定寫作文，我寫了一篇“爭議”的作文，說它爭議，是因為有同學說它是抄的，我確實借鑒了原文的一些情節，但我并不同意這是抄襲。
“抄襲”在新華詞典第111頁有這樣的解釋：照抄別人的作品、答案當作自己的。什么叫“照抄”？就是指按照原樣本一字不動的寫。就憑這一點，我就說我不是抄的，作文是當場寫的，我俄文也沒有拿作文書，我更不會去把作文背下來，所以，我“沒有照原樣本一字不動的寫”，也就構不成“照抄”，自然也就不是“抄襲”。
我只認為我的作文是借鑒了其它作文的一個情節，而且僅僅是一個情節，情節而已，并不是文字。文字和情節有很大的區別，文字是“實”的，情節卻是“虛”的，角你說“虛”的東西怎么抄？如果說情節被借鑒一下就算抄，我就不相信你沒有寫過“今天是學雷鋒日，我幫孤寡老人王老太打掃屋子。……”這一類文章，按你這么說，這也算抄襲？從小學開始，語文老師不也是用心良苦地教導我們要背一些好句好段，名言名警句，甚至不厭其煩地強調寫作的套路。沒有人生來就會寫文章，不都是從借鑒、模仿開始的嗎？
假設我的作文是抄別人的作文，那么為什么有些同學要買作文書呢？，講問你們買作文書的目的是什么？難道不是為今后借鑒好文章作準備嗎？如果不是這樣，你買作文選是干什么？浪費？擺闊？
我的作文是很流暢的，但與原文沒有一句話是一樣的，而且，里面大部分是我自己想象的部分，你去試一試，不準和原文一模一樣，流暢通順，有自己去編的部分，你來“抄襲”一篇作文。我很氣憤，為什么有人會說出這樣的話，就說王也，你不是天天早上來抄李凡的作業嗎？你有什么資格去評論別人，五十步笑百步焉！況且我還不是一個百步！如果這樣，今后寫作文不準引用典故、古詩，因為你是抄李白、杜甫的，再往后發展，你不準使用文字，因為你是抄倉頡，是他造的字，今后，你要發表言論，自己去造字去吧！如果你此時啞然失笑，你肯定是覺得荒唐嗎？為什么？因為我“抄”的不是李白的，也不是杜甫的，而是一個無名氏的。
在文章的結尾，我仍然重申：我不是抄襲，我沒有抄襲，我不會抄襲！如果我是抄襲，那就請抹去新華詞典上“借鑒”這個詞吧！
論證缺乏層次條理，論述語言無感染力，論述不深刻
好文章，贊一下
436人
很一般，需努力
4536人
太差勁，踩一下
25人
抄襲作文的對與錯議論文 第四篇
每一個孩子，都有兩個人守護著，而且他們還是生我者，育我者，教我者，他們正是自己的父母親。你的每一個動作，每一個舉止，都被父母看在眼里，記在心里。做得好，他們會鼓勵你做得不好，他們會保護你。他們就像兩根堅不可摧的頂梁柱，為你頂起一片湛藍的小天空。
但是，人無完人，金無足赤。今天，我看到了一幅寓意深刻的圖片：一男一女兩個大人一人站在一邊，高高抬起一根棍子。然而，在棍子底下，有一個還沒有兩人膝蓋高的小孩——他們四歲的孩子。爸爸和媽媽對寶寶叫道：“寶寶快跳！寶寶快跳！快跳到這根棍子上！”無助的寶寶垂下雙手，雙腳在不止的抖動，臉上流露出尷尬的苦笑，眼睛里溢出兩三顆晶瑩的淚珠。寶寶的舉動，自然盡在父母眼中，但是兩人并沒有放下手，而是將棍子舉得更高，厲聲地呵斥寶寶：“寶寶快跳！”
看到這幅圖，我不禁想起了自己的生活，在我的生活中有各種各樣的競賽、試題。或許是學校的考試、測試，也可能是校外的征文、奧數，說不定也是家里的練習。這些五花八門的考試，父母都對我充滿了希望和嚴厲。每次都期待著我考出高分，對我高要求，一旦馬失前蹄，就會被父母嚴峻的呵斥、教訓。不得不說，對孩子有一個高要求，是正確的。但是，要求也要適當，如果只是一味的追求第一，那只能讓孩子變成一個性格扭曲的人，那不是培養出全能的人才，而是造就出平庸無為，呆板無趣的酸秀才，甚至會讓孩子喪失一個人的秉性，變成真正的“喪心病狂”
父母的要求，要適時適量，讓孩子有一個奮斗的目標，但又不失信心，斗志昂揚。為自己期望的目標，為父母合適的要求，而奮力拼搏。
抄襲作文的對與錯議論文 第五篇
平日里，經常會看到少數“懶惰”的同學抄襲別人的作業。有人批評他們，他們卻說：“不就是抄抄作業嗎，有什么大不了的！”實際上，對學生來說，抄襲作業是有百害而無一利的。
首先，抄襲作業會使人養成懶惰的思想，逐漸失去獨立思考的能力。有的同學，每天做作業，遇到難題，不去深入理解鉆研，而是在想，明天到校抄抄算了。早晨來到學校，書包一放，走到同學跟前，把手一伸，“喂，借你作業用用！”這一伸手，像什么?活脫脫一個乞丐在向別人乞討！這些知識上的乞丐比那些物質上的乞丐更可憐，更可悲！久而久之，抄襲者的獨立思考能力每況愈下，抄來抄去，一無所獲，大腦思維越來越遲鈍。他們難道不知道“刀不磨會生銹，人不學會變笨”嗎?
其次，抄襲作業既騙人又騙己。老師之所以要給學生布置作業，是要讓學生鞏固所學知識。老師能通過學生的作業來了解自己的授課情況，以便改進教學工作。可學生抄襲別人的作業，這不是欺騙老師嗎?你抄來的作業，錯對你皆不動腦去想，這徉抄來抄去又有啥用呢?這不是騙了自己嗎?對于這一點，我是深有體會的。剛上初中時，由于課程增多，作業量加大，于是我便產生了抄襲作業的念頭，念頭逐漸成為行動，直至養成了“一時不抄便手癢”的徽習慣。結果是越陷越深，使學習成績大幅度下降。后來，在老師和家長的幫助下，我從此決定“金盆洗手”，不再與“抄襲作業”沾邊了。令人驚奇的是，我的成績也逐漸回升了。
長期抄襲他人的作業，形成習慣后，會使自己喪失自信心，越來越不相信自己的能力，從而產生依賴思想。很多同學考試后抱怨：“真是的，本來我已經做對了，可是后來看了別人的又改錯了。”為什么會出現這種情況呢?顯而易見，這些同學自己不相信自己，缺乏自信心，自己沒有主心骨。看人家是風自己就是風，人家是雨自己就是雨，有時甚至拋棄真理而盲目隨大流。到頭來，吃虧的還是自己。
同學們，請仔細留意一下周圍那些品學兼優的同學，他們除了刻苦學習，有良好的學習方法外，還有一個共同點：就是認真鉆研，從不抄襲別人的作業。這些獨立完成作業的同學，他們在獨立思考的`同時，增強了自信心，獲得了學習的興趣，牢固地掌握了知識。
我們應清楚地認識到：抄襲作業確實是有害而無利的，如不及時改正這種不良作法，就會相互感染，破壞學習風氣。誰如果只靠“抄襲”過日子，誰會永遠無真才實學，將來就無法立足于社會。
抄襲作文的對與錯議論文 第六篇
孔子曾說：“民無信不立。”那么試問當今又有多少人真正做到了誠信？
在現在的校園里，一些同學抄作業成風，考試作弊對于他們來說更是家常便飯，不比誰考得好，只比誰的抄的水平高，而面對老師的質疑，則更是百般狡辯，強詞奪理，這充分反映了現代社會一個不良現象——不誠實。
那么什么是誠實呢？在我看來，誠實就是心口如一、實事求是、言行與思想一致。
誠實是做人的根本。一個人要想立足于社會，就必須要做到誠實。在任何環境條件下，我們必須堅守著誠實的原則。曾經有一藥品制造商，想讓一成績優異卻家境貧寒的大學女孩兒，為他們生產的一種補腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡單，她說：“我沒喝過。”這一句簡單的話使她與萬元酬勞擦肩而過，卻也證實了她誠實的內心世界。與之相反的是，現在一些人追名逐利，收賄受賄，為了滿足自己對利欲的需求不擇手段，出賣假貨。他們不知道，這樣做的同時卻丟失了他們最寶貴的財富——誠實。
誠實是處世的基本原則。我們在社會上生存，就注定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠待人。只有我們真誠地對待每一個人，別人才會對你有好感，愿意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會認為你很不靠譜，久而久之，便不會再有人愿意與你合作、相處，你交不到一個朋友，找不到一個知心的人，便完完全全被他人、群體所孤立了。
誠實是求知的唯一途徑。我們學習的目的是為了掌握正本領將來更好的服務社會，而社會需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學歷。要真正地掌握知識，就必須誠實地面對每一個問題。愛因斯坦小時候成績不好但他卻勇于提出任何在別人看來極其愚昧的問題，這才有了后來相對論的創立。他也說過：“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一。”與之相悖的卻是現在很多學生明明遇到問題，卻自欺欺人不懂裝懂，最后的結果便是你什么也沒有學到，還白白浪費了時間。所以，在求知的道路上，我們必須本著一顆誠實的心。
只有每個人都真正做到誠實，人與人之間的相處才會融洽，社會才能更好的運作。所以我想對抄作業的同學說：要想立足于社會，先讓誠實在心里扎根。
初中議論文07-07
抄襲作文的對與錯議論文 第七篇
【篇一:時尚走到經典】
下午茶是英國維多利亞女王時期的一種社會時尚,當時貴族紳士,名媛淑女都愛在下午三四點鐘品一小杯茶,吃幾塊甜點,下午茶也就成為英國民眾普遍的時尚,從倫敦地鐵的咖啡館到曼徹斯特鄉間的啤酒店,都可以找到下午茶的蹤跡.如今,有著百年歷史的下午茶早已成為都市白領的一種時尚.昔日的經典依舊時尚.
好萊塢大片《泰坦尼克號》也算得上是從時尚走到經典的一個例子.拍攝于1995年的《泰坦尼克號》是美國電影史上耗資最多的電影.上映后立刻風靡全球,大街上隨處可見它的海報,印有男女主人公畫像的服飾更是屢見不鮮.如今整整十年過去了,那個男女主角站在船頭像鳥般飛翔的鏡頭早已成為電影史上的經典.(時尚經過了時間的考驗后,照樣可成為經典)
由此,我們可以知道時尚與經典是不矛盾的,不僅如此,時尚與經典還有著千絲萬縷的聯系.從時尚走到經典,也許要經過數百年,也許只需短短的幾十年.但無論長短,時尚都得接受時間的考驗,只有那些經歷了歲月的變遷依舊能被人們所津津樂道的時尚,才能積淀成經典,綻放耀眼的光芒.
既然這樣,我們又應當如何對待現實中的時尚呢?
千年之前,宋朝民間流行的宋詞與市井文學,如今成為我國文化的瑰寶,成為文學中的經典;俄國作曲家柴可夫斯基的《天鵝湖》如今成為芭蕾舞劇的經典……這一個個從時尚走到經典的事物,總是給予我們美的享受.我們期待著更多的時尚走向經典.
【篇二:態度決定高度】
常常聽人說,一個人態度的好與壞,可以從他的談吐舉止中看出,從態度中又可以得出這人的品德是否高尚、預示將來的事業是否成功.
一名學生就要有端正的學習態度,明確學習目的.在學習上我們應做到作業是為自己學習知識而做,而不是對付老師;一定要遵守校園的規章制度,聽從老師的指導與教誨,不能以自己的性格來“挑戰”老師,有時我們真的也該問問自己,是不是做到了老師提給我們的所有要求呢?是不是預習了每一篇文章?是不是……學習態度好與壞表現在與學習有關的一系列活動上,例如:踴躍參加市區開展的公益活動、積極參與學校開展的運動會、寫篇文章發表到少年先鋒報上等等.健康向上的學習態度是取得好成績的根本保障.
千里之行始于足下,一定要給自己的人生定一個目標,不斷刻苦努力,不能只滿足現狀,要蒸蒸日上,勇于面對困難.攀完了一座高山,不能停下腳步,應向另外一座高峰發起“進攻”.作為學生不能玩物喪志,一天沉迷與電腦、電視之中,這樣將來會一事無成,古人說得好“少壯不努力,老大徒傷悲”.
人離不開社會,學生離不開集體,在待人處事上應該誠懇、認真,態度溫和,舉止親切.作為一名學生在班上要與同學們團結互助,不能挑撥離間,為班上主動做事,從自己做起,敢于承擔責任,要對集體做出貢獻,這是我們新時代人必須具備的良好素質,是“八榮八恥”對我們的根本要求.
如果一個人態度粗暴、行為狂妄、性情虛偽,誰也不愿意和他交朋友,更不喜歡和他一起做事;相反,一個人的態度溫和謙遜,有禮貌那么誰都會和他交朋友,這是不用置疑的,也是成功的開始.古語說得好“一個好漢三個幫”,只要你得到朋友的幫助與鼓勵,你就會向著自己奮斗的目標走去.
俗話說“態度決定高度”.只要每個人都從自己的點點滴滴開始做起,隨時檢討和反思自己的行為,那么他就離成功的終點不遠了.
【篇三:希望與絕望】
希望是沒有羽毛的小鳥,棲息在靈魂的巢窩.希望是水上的泡影,折射著斑斕的顏色.希望是孩提時代的紙鶴,希望是夢中的詩歌.
如果世間本就沒有什么希望的話,那么,絕望會不會也同樣沒有了呢?因為,絕望本就是從希望中來.只是有點為這種想法害怕,因為有了希望,我們的生活才是七彩的,縱然這些希望有時可能會帶來絕望.
可是,帶來絕望的希望太傷人了,為什么總有人想要或是已經以一種自己的方式,來結束一切塵世間的希望或是絕望呢?這是因為生活有了太多的壓力和無奈,因為本有希望,最后卻帶來了絕望的緣故.而因為絕望了,所以,他們才選擇了一種無望的方式來結束這一切.這樣的希望又帶給人們太多的傷害.
夢一下變成了灰色,在夢中,苦苦掙扎卻逃不出希望或是絕望的結局.驚醒后無法再入睡,如果真沒什么希望的話,或許真的也就沒有什么絕望了.但是,沒有希望,不就是只有絕望了嗎?不對,回過頭來想想,絕望是從什么地方來的?是從希望中來的,這樣看來,沒有希望的話,或許也就不會再產生絕望了.
沒有希望的世界會是什么樣的呢?灰色的,死氣沉沉.這一點,倒是可以想到的.追求和進取一直伴隨著我們活著的整個過程,都是因為有了希望.而希望正是這世間的色彩.
可以肯定,沒有了希望,世間不會再有陽光,可是,有了希望,并不一定只是絕望.希望的背面不全是絕望.最主要是我們應該以希望的心態面對這一切,縱然一時失意、落魄、絕望,也不應該輕言放棄,因為,世間本就是陽光四射的地方,盡管有時會有暫時的黑夜,我們不應該逃到一個灰暗的角落,讓自己看不到希望.
前方是絕路,希望在轉角.實在不行,就轉個彎,一切又會是陽光遍地、充滿希望的,只要大家都堅信.沒有理由不相信也不應該放棄希望.
總是在希望和絕望之間徘徊,這也許是絕大多數人經常出現的心態.就像蘑菇都喜歡與潮濕為鄰一樣,希望也偏愛與絕望為伴,所以絕望光顧了你,不要心存恐懼,不要心存憂慮,還是把它當成你的鄰居一樣善待吧,要知道黑夜的鄰居是白晝,絕望的隔壁就是希望!
【篇四:把握分寸】
把握分寸是一門藝術.
丹青之妙,花斂容,日藏光,月遮羞,墨分五彩,化在漸染之間.
分寸之間,便是大美.
人是有靈魂的軀殼.分寸,便在這軀殼之間.
諸葛孔明,燒博望,排八卦,演七星,六出祁山,七擒孟獲,收姜維,服關張,西坐荊蜀,南和孫吳,北拒曹操,極盡人臣之能事,卻沒有失去身為人臣的分寸.先主痛哭,白帝托孤,若是小兒禪不濟,汝可取而代之.諸葛斂容,吾當肝腦涂地!人臣的分寸就在這一句“肝腦涂地”罷了.
我羨慕圣埃克蘇佩里的決絕,卻不愛海子的涼薄,同樣是死,一個如秋葉之靜美,一個如落紅之霓裳.海子說,我要熄滅生鐵的光、愛人的光和陽光,尋一方寂寞.我恐懼黑暗,我寧愿在黑色的窗子里掛上帷幔.海子的死宣告他的一生橫臥在分寸之外.
這樣涼薄而冷酷的人生,便在分寸之外消失殆盡了.
人生的分寸,又豈止海子的春暖花開?
薩爾瓦多·達利一生緘默于與同性詩人洛爾迦的不倫之愛.達利曾為洛爾迦畫過一幅畫,軀體化為四處游蕩的無可名狀之物,這幅畫叫做《微塵》.我想我們無法用世俗的眼光去評判沉淪在微塵之愛里的達利.他活在分寸之外,他顛倒了世間的黑白,他最終用同樣熾熱的火把自己燒死了.
分寸之外的人生,讓人欷歔與動容.達利之死,死于分寸之外的熱火.被燒死的還有梵高,在用金黃大肆渲染的麥田里,他自殺了.
失了分寸的人生是可悲的.
四時之景里,層林隱鐘聲,云海掩清泉,深山聞吹笛,抑或那“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”的靜美.分寸間的美,便是半遮半掩,猶抱琵琶半遮面.
我想起魯迅和他獨特的敘述方式,那是對把握分寸極精妙的詮釋.
在《孔乙己》里,大師這樣寫道:“他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里……”后面便是神來之筆:“見他滿手是泥,原來他便用這手走來的.”短短一句,便已足夠.這樣精準的文字只能在魯迅的作品里找到,這便是大師留給我們最寶貴、最有益的東西.
無論諸葛亮詮釋忠的分寸,還是海子與達利分寸之外的人生,抑或魯迅將分寸把握得極好的文字,都體現出了分寸的重要性.分寸就是姑蘇城外的鐘聲,是謫仙掬起的美酒,是八大山人的一幅潑墨,淡定深遠,恬靜柔軟,又蘊涵脈脈溫情.把握分寸,把握硬朗與柔軟間隙里的一絲精妙.
【篇五:挑戰極限】
“超越夢想一起飛,你我需要真心面對……”每當耳畔響起這首歌,心中總會掀起無限的遐想,人類就是懷者這樣的夢想在闊步向前的.挑戰極限,其實就是把人類最大潛能盡情展現,勇于挑戰極限就是把心中的夢想在現實中濃墨重彩的描繪,挑戰極限,我們的人生價值將會一覽無余地體現.
在人類發展的漫漫旅途中,夢想始終在召喚著我們,哥倫布、麥哲倫揚起了駛向大洋的風帆,開辟了歷史的新航線;火車由隆隆前行進而變得風馳電掣;神五神六上了天,多年的飛天之夢一朝實現;無線通訊讓天各一方的兩顆心變得不再遙遠;人類登上了月球,不停的腳步繼續向宇宙攀緣……一切的一切,都像夢幻般實現.挑戰極限,人類進步的車輪滾滾向前.
“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國語》……司馬遷,慘受宮刑,發憤著書,《史記》得以問世;曹雪琴,耐住饑寒,一部《紅樓夢》“字字看來皆是血,十年辛苦不尋常”;徐悲鴻,面對洋學生的挑釁、侮辱,用第一的成績證明:中國人不是好惹的;史鐵生,兩腿殘缺,痛心回眸,為回報母愛,憧憬生活,毅然拿起筆,寫下不屈的人生;海倫·凱勒,雙目失明,用雙手、用一顆心成就了自己寫作的人生,她的精神激勵了全世界千千萬萬殘疾人,成為人類一筆寶貴的財富.挑戰極限,貝多芬、保爾·柯察金、張海迪、舟舟……一系列敢于扼住命運咽喉的人在我們頭腦中一一閃現.這些在逆境中受盡磨練的人們,真正讀懂了人世間的真善美、假丑惡,更懂得什么是真正的生活,逆境中的經歷,更有助于他們創造出許多順境中不能創造的成就.
人類永無滿足,挑戰的腳步遍及各個領域:吉尼斯世界記錄一項項被刷新,南極大陸插上了各國科考隊的旗幟,英吉利海峽多次被徒手游過,柯受良駕車飛躍了黃河……挑戰,成功與失敗并存,刺激與危險同在,那為何人們又對它如此鐘愛?
挑戰極限,正是人們熱愛生命,珍惜生命的體現.人活一世,草木一秋,與其庸碌無為地活著,不如壯壯烈烈將生命綻放.流星劃過天際,轉瞬即逝,卻將美麗銘刻人間;夕陽雖短,然而那紅彤彤的燦爛卻是一天中最耀眼的光華.挑戰極限,證實了自身的價值與實力,展現了生命的活力.作為一個莘莘學子的我們,面對知識的挑戰,面對著科技的日新月異,唯有踏實邁步,點滴積累,靜心讀書,勤思好問,把高考當做當前的極限,把上大學當做人生的又一起點,不斷攀升,不斷超越,我們的人生才會格外奪目耀眼!
人生無極限,挑戰無極限,“越飛越高越精彩”將是我們不變的誓言!
【篇六:堅持鑄就成功】
平凡與偉大是兩種不同的成就.每個人都花費了畢生心血只為做出一番偉業,結果往往是回首縱觀一生發現只因為他們不懂得只有堅持才能鑄就成功.
阿里巴巴總裁馬云說:“偉大的事就是無數次的平凡、重復、單調、枯燥地做同一件事.我們既要有像兔子一樣的速度,又要有像烏龜一樣的耐力.”正是因為擁有耐力,促使馬云在一次次失敗后總結經驗,積累每次創業中失敗的教訓,堅持不懈,最終創立了阿里巴巴,完成了他的夢想.或許,阿里巴巴的創立與成功,就是堅持積累鑄就成功的偉業.
成功與偉大是人生的最高成就.何謂成就?成就即事業上的成績,那是一種無法購買和交換的努力的肯定.如果說你在某一方面獲得成就,那么恭喜你,你比別人擁有更多的耐力與積累.可千萬小心,別讓成就束縛手腳,成為前進路上的的絆腳石.還記得柯達嗎,那個叱咤風云近百年、曾經占據市場份額80%的企業,那個最高市值達八百多億美元、破產前市值僅23美元的公司?百年柯達緣何破產?當別人都在研發生產數碼相機時,它還在得意于造膠卷的成功經驗,停留于過去積累上,不去探索,不去堅持研發,在研發中積累經驗,他不破產誰破產?被成功沖昏了頭腦,猶如捕到蟬的螳螂,卻不知黃雀在后,最終被市場吞噬.
如想不到柯達之覆折,就要讓堅持變成成功的基礎.只有堅持的頑強加上積累的豐富,方可助我們一路向前,走向成功.占據世界計算機運行程序的微軟讓比爾蓋茨名滿天下.當年他和他的朋友保羅艾倫瞅準商機,兩人努力拼搏,不斷研發.可惜天有不測風云,就在最關鍵時刻保羅艾倫突發疾病,離開了比爾蓋茨.比爾蓋茨并未因此而停止前進的步伐,獨自一人劈波斬浪,在失敗中堅持,在失敗中汲取教訓,不斷前進,創辦了微軟公司,發布了“窗口”系統,將計算機引入新的時代.可是他并未因此而停止前進的步伐,從用戶之中吸取寶貴建議,不斷改革、研發,發布更加先進的系統,方便了全世界人民的使用.我們不得不感嘆比爾蓋茨的勇氣與毅力,他沒有被成功束縛手腳,而是不斷提高自己和自己的產業,他用事實驗證了堅持與成功的完美結合,造就了今天的微軟,今天的比爾蓋茨.沒有成功、失敗在所難免,可如果沒有堅持,或許連失敗的機會都沒有,又何談成功?
我們需要堅持為成功奠基,更需要成功為堅持鼓勁.在人生的路上,以堅持為基礎,成功為力量,不斷開拓創新,定可成就一番不平凡的事業,塑造一個不平凡的人生!
【篇七:學會放棄】
人生如水,人生難免跌宕起伏.人一旦經歷許多磨難之后,就會選擇放棄.放棄,新的開始.
磨難居于生活中,猶如空氣對于動植物,水對于魚,無處不在.面對這些磨難與挫折,也許我們會堅持到底、持之以恒,也許我們會放棄.
我們放棄了,并不代表我們向生活、自然,向我們自己認輸.我們學會放棄,也許這是一種很好的放松方式,也許這是一種(對于某件事)的解脫.
蘇東坡一生多次遭受困頓躓宕,仕途幾經沉浮,在元豐五年的“烏臺詩案”被貶于黃州.這次的磨難幾乎要來了他的性命.因此.他便有了“一蓑煙雨任平生”的人生態度.
“料峭春風吹酒醒,微.”正因在這微冷的春風中輕拂著,借著春雨洗滌心中的遺憾.回首多年來在仕途中所遭受的風風雨雨,眼前的這些微涼的細雨也不過如此.這時心中就暢想“歸去,也無風雨也無晴.”
蘇軾的放棄,放棄官場上的官吏,并不是他無法勝任,而是對多年來的仕途早已厭倦,對人生的大徹大悟.他的放棄,使他的生活多了一份寧靜,多了一份閑情.
“魚和熊掌二者不可兼得.”我們要學會取舍,學會放棄.
曾經看過這樣一個故事:同事的朋友,本來是可以成為一名重要角色的人,但因謠言推出競賽,因此他和這名角色失之交臂.經過許多年磨難之后,他成為了一名白領.
正因為賭氣,這么一位有才的朋友,他選擇放棄,但他并非不是一個成功的人.
在我們的生活中,有種種不同的磨難在我們的身邊,有許多的難題擺在我們眼前.有時我們會選擇持之以恒;有時我們會放棄,但放棄也許會使我們更加地輕松.
生活中,人們常常會選擇一種東西,但一會兒發現有更好的,就會放棄前者.當我們同時對兩種事物感興趣時,我們必須懂得取舍,學會放棄.這樣我們的生活會更加地多姿多彩.
放棄可能是無奈的,可能是痛苦的.但是你的每次放棄應是無愧自我,學會了放棄你才能夠想成功彼岸邁進,在不斷的放棄和選擇中展現真正的自我.
【篇八:別讓愛走遠】
當今社會,人們之間越來越冷漠,漸漸消失的人情味是對我們內心的拷問.
學生們為了成績,整天置身于題海之中,對周圍的一切都不聞不問;父母們為了生計而奔波著,與孩子溝通的時間更是少的可憐;上班族為了事業和月薪,多久都沒有回家看望過父母.家是圓心,不管半徑有多遠,都請常回家看看,別忘記回家的路.
在快節奏的社會生活中,人們都在為了自己的利益而奔波著,彼此之間越來越冷漠,越來越自私,人情味也隨之越變越淡.隨話說“遠親不如近鄰”,而如今緊張的鄰里關系成為人與人之間不可逾越的一道鴻溝.過去鄰里之間的熱情與淳樸,現在已少得可憐,我們甚至可能連自家鄰居的姓名都不知道.鄰里之間常常為了下水道疏通費、污水費、物業費等一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交,每當涉及自身利益時,鄰里關系就已不復存在.
抄襲作文的對與錯議論文 第八篇
我十二歲的時候父親找不到工作，只好揀破爛以維持我的學業。看著父親一天到頭忙碌而又疲倦的身影，我的心里非常過意不去，同時暗暗地發誓，一定要學有所成，讓父親為我感到驕傲和自豪。
當年我各門功課的成績相當不錯，但自從升入中學，語文課開設了作文寫作以后，我就明顯感到有些力不從心了。不管我如何地努力，費盡心思寫的每一篇作文幾乎都被老師判了“死刑”。那時，為了鼓勵作文寫得好的同學，語文老師除了經常在課堂里把其他同學寫得好的作文當范文來講解外，還特意在學校門口的閱報窗里開設了專欄予以張貼，以供學生及家長賞讀。與此形成鮮明對比的是，有時候語文老師甚至將我條理不通、語句不順、錯字連篇的作文當另一種“范文”來點評，讓我感到很傷心。
然而我是個自尊心極強的人，為了提高自己的寫作水平，我從少得可憐的零用錢中節省下一部分，買來相關的作文書籍學習，但效果一點兒也不明顯。一次，作文老師布置了一篇作文，我經過苦思冥想，腦子里仍然一片空白，本子上落不下一個字。當時不知是出于一種什么樣的心理，我把作文書上的一篇作文幾乎一字不改地抄了下來，然后忐忑不安地交給了語文老師。
第二天，語文老師面帶笑容地走了進來，讓我把作文念了一遍，然后詳細地講解它的精妙之處。隨后，老師還把我抄襲的那篇作文張貼在了閱報欄上。雖然我的內心有些不安，卻抱著僥幸心理，暗想，在名目繁多的作文書籍里，有誰會注意到這篇不足千字的東西呢？
父親不知從哪里得知此事，晚上笑著對我說：“聽說你的作文上了墻，明天我也去看看。”我連忙阻攔：“爹，你又不識字，看不懂的。”
可第二天，目不識丁的父親還是站在了閱報欄前，臉上掛著得意的神色，裝模作樣地看著，還不時地向別人介紹：“看，這是我兒子寫的作文。”
紙是包不住火的。不出兩天，我的抄襲行為就被同學發現了。語文老師除了將我罵了個狗血噴頭外，為了引以為誡，堅決杜絕這種抄襲行為，還讓我寫了一份檢討書，與抄襲作文一起張貼在閱報欄上。
更讓我感到無地自容的是，不知內情的父親那天又在閱報欄前欣賞我的作文，自豪地向別人推薦：“看，這是我兒子的作文，啊，又有一篇作文上墻了？！”幾個同學都笑了起來：“什么作文，那是抄人家的，邊上的那篇是你兒子的檢討書。”父親急了，爭辯道：“你不要騙我，我兒子怎么會抄別人的作文？”我含著淚水跑上去，把莫名其妙的父親拉回了家，然后撲在床上放聲大哭起來。
父親什么都明白了，默默地坐了片刻后，替我擦去眼淚，輕聲地說：“孩子，從哪里跌倒就從哪里爬起來吧，爹相信你。”
二十二歲那年，我的第一篇文章終于在報紙上發表了，我給父親寄去了那張刊有我文章的報紙。那時候父親已經回到了鄉下老家，他收到報紙后，專門趕到學校，然后把報紙張貼在閱報欄上，對每一個過往的老師和學生說：“看，這是我兒子的文章。”
一位老師在信中告知我這件事時，我的眼淚怎么也控制不住地流了下來。
抄襲作文的對與錯議論文 第九篇
有很多時候，我經常在想，如果人生可以自己選擇，那或許把生活過得更美好自由一些，可是不好的東西會成為你人生寶貴的經歷，不能說這件事錯的就是錯的，一旦有錯，起碼有人會善意提醒，這時候你應該要偷笑。因為人心險惡，別人說你罵你甚至打你，都是有緣由的，你要感激提醒你的人一旦有錯，就會毫不挽留地阻止你，你應該要反省自己所做的過錯，如果你不能理解，就成為了錯過。
人生有時候真的很無奈，不能選擇自己想要的道路，或許是父母所需要的，想讓你成為他們想象的自己，有時候又有事事過得很不順心，比如成績不理想，會得到責罵和錯打。其實這真的很可惡!為什么一定要父母所需求的，如果他們文化好，我無話可說。又或者他們知道 沒知識會找不到自己想要的工作，有時候真的很無奈，罵你打你自己暗暗心疼，夜里會認識自己的錯誤然后不由自主地流淚。
其實也不能責怪父母，如果你自己有奮斗的目標，有自己想要的科目，學習的動力也可以跟父母交流，那樣人生就不會如此無奈，可是為什么好像陌路人，跟父母一點交談都沒有，就不能爭取一下嗎?父母打你的時候真的很心酸，然而你又不理解父母，這不是犯賤又是什么呢?說得不好聽一些，其實你只是把父母當做工具，無情的利用而已，當他們老死的時候，你會不會虛假應付式地為他們流淚呢?這樣的人真的很可悲，因為他們教自己的孩子也會荒唐地走以前父母的老路，因為產生逆反心理，所以又無情地對待自己的孩子，如此反復真的很悲慘，無論是對自己還是別人都不公平!
心中存留的對未來美好的遐想都沒有。自己做不到的事情為什么一定要強迫別人自己做不會做的事情，每個人對待父母都有那樣的想法。因為無知墮落所以也不會心里存留希望了，可笑嗎?其實你在笑別人的同時也在埋葬自己，別人會不會這樣而憎恨你呢?一切都是未知數，無知又卑微。以前我有個很虛偽的朋友，對待不合理的事情會迎合他人所想要的自己，其實我不明白為什么要這樣做，過了三年之后，再回想起他時，我真的什么都知道了。原來他真的用心良苦，其實當一個人沒有希望很絕望的時候，一句雖然虛偽卻又可以當作善意的謊言，真的很有力度。不過我很討厭那種假慈悲的人渣!因為他們對你好，其實只是利用，當不需要你時，就把你拋棄在一邊，好像他對你的好，你以為理所當然，說得不好聽一點，其實他只是把你當做利用的工具，雖然很殘忍卻非常真實。 最后我想說，有資格有理由的，永遠是神明的強者，愿我們不要如此淪落成陌路人，絕望成廢料，人們都不愿意看到的垃圾!